關于班上的同學作文四篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的班上的同學作文4篇，希望對大家有所幫助。

班上的同學作文 篇1

　　此人姓丁名修浩，長得五大三粗，虎背熊腰。如果光看他的背影，一定會覺得他是個英武雄壯之人，可他偏偏長了一張與他的身材極不相符的秀氣“小白臉”。他一聳肩，一抬頭，一扭腰，一回眸，十足的“娘娘味兒”，保準讓你作嘔不止。

　　目前班級“戰(zhàn)況”，女生稱霸，男生則被降為“庶民”。只要女生們看誰不爽，就會揮動鐵拳，群起攻之，“為班除害”。為此，教室里總是雞飛狗跳，“民不聊生”。許多男生為了生存，都選擇了“路見不平，溜之大吉”這條“不歸路”。

　　然而，在這“亂世”間，丁修浩卻憑著他的甜言蜜語和十足的“娘性舉動”在班里爭得了一席之地。某日，女生們又來了一次大規(guī)模的突擊巡邏，許多男生都沒能“逃過一劫”。成了“刀下之鬼”。只見女生們氣勢洶洶地走到丁修浩面前，找碴兒似的抓住丁修浩，用充滿威懾力的不懷好意的語氣嚷道：“丁修浩——”

　　再把鏡頭轉向丁修浩，只見身經百戰(zhàn)的丁修浩熟練地擺出一副獻媚的“娘娘”樣，小蠻腰一扭，小嘴一撅，用甜得發(fā)膩、柔得顫人的`聲音說：“姐姐好，漂亮姐姐好，漂亮姐姐最好最好最好最好啦！”這一夸，直把那些女生夸得心花怒放，滿意地點點頭，松開了丁修浩。安然無恙的丁修浩暗暗笑了笑，沖我們這群“殘兵敗將”做了個勝利的手勢，然后一蹦一跳地搖著那顆碩大的腦袋，跳著新疆舞走出了教室這個是非之地。

　　丁修浩就是這樣，舉手投足間都充滿了“娘味兒”。他的性格當然也像小羊羔一樣，憨厚溫順。不過，事實告訴我們：“小羊羔”也有憤怒的時候，千萬別惹“小羊羔”！

　　一次，“調皮鬼”梁蒙拿走了丁修浩的水瓶，等丁修浩發(fā)覺時，梁蒙早已帶著“贓物”，“逃之天天，逍遙法外”了。大家都以為丁修浩會拿梁蒙沒轍，沒想到“小羊羔”這次發(fā)怒了，他咬著牙，繃著臉，向梁蒙沖去，撞得梁蒙倒退了好幾步，我們個個都驚得嘴巴張成了大大的“O”型。

　　這就是俺們班的“娘娘腔”，會扭小蠻腰，會使娘性子，偶爾認認真真當一回男子漢。沒有他，我們班就乏味許多；有了他，我們就多了許多歡笑。我喜歡這個“娘娘腔”。

班上的同學作文 篇2

　　傾聽風云，各地武士相聚在舞林大會上。各派頭號相當，那個犀利呀，沒辦法，活寶太多了

　　競選香港小姐風波

　　鈴——Mrs。朱緩緩走上講臺，眼見我們班的武士都不見了，時間就像流沙一樣一點一滴的過去了。五分鐘過去了，十分鐘過去了，想不到十幾號的武士搖身一變，變成美艷的香港小姐了，驚艷呀！男的們，女的們，老的們，少的們，一年一度的山卡拉香港小姐競選開始咯有請1號佳麗馮小姐、2號佳麗陳小姐、3號佳麗黃小姐好啊！真可是大飽眼福，各號佳麗應有特色，應不暇接呀！同學們可鼓掌股的可賣力咯

　　這個易老師

　　刷刷——同學們正忙著做課堂作業(yè)，易先生正快哉游哉地呼嚕呼嚕呢，老師鷹似的瞅見了。只好請易先生帶替老師的職位咯。他倒也樂意，形成我們的易老師。Goodbye，Mr。易全班都封他偶像吧！

　　大嗓門prettyboy！

　　噢——那雄渾的男高音，撕命的叫喊著，帶點傻氣的他，在老師的課堂上無不喜歡展示他那豪氣的高音，在他的幽默下，課堂上可謂是叫天不靈，叫地不應。prttyboy！

　　準時的`報響鐘

　　令下可謂是不多不少，正是剛剛好鄺同學這準時的報響聲可準確極了。一說放學咯——鈴——可真的是放學咯，同學們對他的金口無不驚訝。他一喊，可真的放學啦！神奇乎！

　　我們班因為他們才如此精彩，這些活寶們，是我們的精神主梁呀！

班上的同學作文 篇3

　　我有一位與我“臭味相投”的好哥們。他可以說是我百年不遇的一朵“奇葩”。為什么呢？因為他在我們社區(qū)是眾所周知的說話驚天地笑鬼神的“出丑大王”！他經歷過的“英雄事跡”與他表演過的各種“搞笑電影”都是我們的.笑點。當他的“英雄事跡”或者“大眾電影”出演時，w1和我的小伙伴都驚呆了。

定會不看不散地坐在旁邊涼快，呆在那兒看“出丑大王”表演的“救命阿六”，這可是他的經典之作。我們都連續(xù)看了5部，還有他被老媽追著打罵的情景，而且部部都讓人捧腹大笑。所以我才稱他為我的“奇葩”朋友。

班上的同學作文 篇4

　　前幾天，班上轉來了幾個新同學，聽說其中還有一位是從農村轉來的，名字叫王欣。因為農村的教育條件不太好，所以他們就轉到城市里來了，我一直以為農村的小孩不怎么樣，就很討厭他。今天，我來上學，下課了，同學們都圍在新同學的身邊，嘰嘰喳喳。問他最喜歡干什么，喜歡吃什么東西，是怎么學習的……至連那個從農村轉來的.同學也有很多人和他談話，看到那幅“眾星捧月”圖我心里十分不服氣，默默地想：不就是一個從農村轉來的嗎？有什么了不起的？哼！我一轉身就出去玩了。“叮鈴鈴……”

　　上課了，老師給我們布置了幾道作業(yè)題，寫著寫著我突然被一道題給難住了。怎么算也沒得出結果，一直到下課我也沒做出來。急得我就像熱鍋上的螞蟻團團轉。正當我著急的時候，王欣同學向我走來關切地問：“你是不是做不出這道題呀？”我冷漠地回答：“是的，又能怎么樣？”沒想到的是他反而主動地給我講解了這道題。并且把每一步解題過程都講得很仔細。這時，我才發(fā)現(xiàn)，他有一顆樂于助人的心。面對真摯的他，我認識到自己的錯誤了，并且向他道歉。他大度地說：“沒什么，同學之間是要相互幫助的呀！”這件事后，我特別喜歡和他一起學習，是他使我懂得了一個道理：看人不能只看表面，還要更深一步去了解別人。以后，我把他當成了我最好的朋友！

　　評語：班上轉來了一位農村來的同學，其他同學都愿意和他交朋友，可作者一開始卻很討厭他，但經過了一件小事后，他認識到自己的錯誤，并和新同學成了好朋友。這一前一后的強烈對比表明小作者是一個知錯就能改的好孩子，也提起了讀者的深思。

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