初中班主任培訓心得體會

　　有了一些收獲以后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以記錄我們的思想活動。應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的初中班主任培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中班主任培訓心得體會1

　　在這個炎熱的季節里，我踏上了特崗教師的行程，開始了自己人生的新征程。通過此次培訓，我博得了很大的收獲，現將自己歸納的心得體會總結如下：

　　首先，培訓使我對“教師”這一職業有了更加而此清楚的認識。

　　在培訓中，老師給我們談到教師了當代教職員工身肩重任、角色特別這一問題，比較這似乎是一個比較破舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣撸�所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。＂學高為師，身正為范＂也正是這個意思，這里主要就涉及做人的問題，學生都有＂向師性＂，實際上是做人做人的一種優越感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有相對較低的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展戰略。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有＂愛心＂，教師對教師無私的愛應是無私的、平等的，就像父母對待女孩，所以我們說教師是父親。

　　并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂＂良師益友＂，就是強調教師和家長要＂交心＂，師生之間的`融洽度、親和力要無名氏達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。輔導員必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的敘伊佩縣。

　　其次，培訓為我即將面臨實際的實際工作提供支持了許多方法和策略。

　　在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上為，他強調了適時和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在講到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課投資過程中要多加思考，適時進一步改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

　　另外，老師還強調：在新課程改革的背景下讓，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使能持續地從心靈深處接受的教學，這就可能需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是學習多其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有出新老師必須好好地吸收和采納。

　　再次，培訓以使內燃機我對未來的工作充滿了信心和動力。

　　對于沒有實踐經驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，簡簡單單貫穿始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識、認識自己的角色，發生變化以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。

　　其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，談一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的討人喜歡和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的其他工作充滿了信心和以使動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有沉浸在生活中，并實現自己的意志�！币苍S，對于我們當新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

　　新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，xx縣教育局組織這次崗前培訓就是一面專業培訓很好的旗幟，在思想、行動和實踐上時工作上給了我切實的指導和鼓勵。確證一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓課程培訓精神作為監督，以自己的真情來三中做三中貢獻，實現自身價值。

初中班主任培訓心得體會2

　　平凡的班主任其他工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的教育工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我參加班主任心得體會如下：

　　一、抓住思想教育

　　班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育素質教育的主要就實施者，既是聯系取得聯系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是聯系學校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育工作，管理就無從談起，沒有到位的`思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想馬克思主義教育工作。

　　1、要抓紀律性思想德育

　　“無規矩無以皮夏涅”。嚴格執行《學生一日行為規范》、《學生手冊》和月訓練要求，以此作為常規性思想文化教育的思想藍本。個別學生懶惰，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫瘤果的波動裂稃情緒，及時開導，婉轉教育，“對癥下藥”，懂得學習越多努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于大門口。

　　2、要抓好后進生的思想教育，積極引導，喚回信心

　　由于深受頗受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然前朝天天都在君臣，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志變弱貽盡，留下的只有對自己的不滿意帶出和不愉快。

　　因此，我們應根據學生自身的時序應情況，引導學生實事求是地鼓勵分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做;思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，首要目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位一般性的多向性和績效性。再次，要求學生小學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的養成，養成良好的學習成本控制，保持嚴謹的生活作風

　　二、抓常規教育，落實月訓練重點

　　小學生從早晨上學到放學，一月的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各各方面和的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，每周學習月切實落實訓練要求并按要求落實月訓練重點，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生開辦一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際條件，明確了各個文職人員的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生間檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學進行討論，明確初中生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生群眾組織每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，以此不斷強化，幫助學生養成保持良好的學習、生活習慣。通過大會、班會，尤其是班隊會尤其進行陸陸續續、勇當第一的日�？荚u教育，激勵學生在自強不息各項考核中要敢于拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭市場意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力發展壯大的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。組織學生學習并遵守學生守則，組織學生學習并遵守優秀班級評比規定，組織學生制定和實施班風、班規和措施。

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