幼兒園上半年工作總結(13篇)
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的幼兒園上半年工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園上半年工作總結 篇1
本學期，我園的保教工作在市教育局的正確領導下，按照上級有關部門的工作部署，認真執行工作計劃，全面完成了各項教學任務。在這一學期中，我們以全面提高辦學水平和保教質量為宗旨，以采用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機，以《綱要》的貫徹落實為突破口，以“一切為了孩子的成長和發展”為出發點，致力于教學和管理的改革，大膽嘗試，真抓實干，各項工作都取得了一定的成績，現簡要總結如下：
一、實踐《綱要》精神落實園本教研草根性
(一)發揮新課程內涵的最大效益
本學期我們實踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》，重點進行了專題研究：在主題背景下，剖析相關的各年齡段主題活動，通過幼兒環境與材料創設，努力提升教師實踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進教師專業化成長。
1、發揮年級組作用，突出小主題與大主題結合。教師們積極參與群體學習和探討，注重班級小主題研究與年級組大主題研究的結合。注重案例的收集與研究。其中：小班的主題活動內容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等;中班主題活動內容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”、“熱鬧的街道”、“數學墻”等;大班主題活動內容有“了解茶文化”等。
2、借鑒外部力量，深層次理解新教材內涵。在實踐新教材的過程中，我們認為探索型主題活動對教師的角色與技能提出了更高的要求。我園先后邀請了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們認識到新教材更深層次教育意義。此外請名師李磊為我們做了“關于探索型主題活動的實踐和思考”的講座。
3、創設環境“四步曲”，展示教師新教育理念。根據教師已有成效，在大教研中，我們進一步提出環境創設需要“多補充”、“常變化”的要求。即：根據主題發展和變換，教室環境也應時時追隨變換。
首先，汲取新的信息。組織教師參觀學習其他園所的環境、觀看資料片;
其次，暢談個人創想。環境觀摩后人人發言談體會;
再次，自我觀摩互相欣賞。各班展示創設成果，講述多樣化的區角活動環境與材料。
學期末，班班環境都有明顯的變換和補充，體現著教師、幼兒、家長之間的互動分享與交流，并且關注幼兒行為習慣細節的培養。
(二)關注數學領域內容的本質和內涵
我園的園本教研內容為“各領域基本教學模式的探索”，本學期我們重點研究的是“數學內容的本質和內涵”。具體做法如下：
1、強化理論學習，研究教學課例。園本教研要求教師在組織教育活動的同時進行研究，研究就意味著學習，形成學習與研究為一體的園本教研機制，為教師的.行動研究提供理論支撐和保障。
第一，查閱資料，進行學習理論。學習《綱要》中對數學的解讀“感受數量關系，體驗數學的意義”;學習趙寄石主編的《幼兒數學教育》，了解數學教育內容主要包含內容以及概念性的問題，關注數學內容的本質和內涵，在設計數學活動時慎思慎慮，體現數學的三個特點：抽象性、精確性以及應用廣泛性。
第二，分析比較數學課例。通過研討、分析兩個數學課例“認識以自身為中心的左右”和“體驗左右的位置與順序，培養初步的應用意識”。從中體會數學教育的新價值，解決問題是數學課程的中心。最終，全體教師達到共識——創設生活化的游戲情境是數學教育的重要手段。
2、開展數學賽講，共享優秀活動教學。11月初，我們開展了數學賽講活動。選出賽講中8個比較成熟的活動作為樣板示范，進一步完善后錄制存留，資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家，例如：代數合計學習使用錢幣(吳曉瑩)、代數合計測量身高(裴瑾)、項目記錄(王之云)、估分(吳錦)、角的探索發現(劉潤珍)等等。關注數學內容的本質和內涵，創設“生活化”的數學學習情境是這次賽講的最大特點。
3、體現參與氛圍，數學與幼兒生活緊密結合。教師與幼兒共同創設了“小魚開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面，體現了數學在幼兒生活中的運用，通過具體的操作、理解、記憶，體現了教師培養幼兒數學心智能力的教育機制，啟迪幼兒思考，幫助幼兒獲得解決問題的多種方法。
(三)雙語
增加英語教研活動時間。教育新理念的獲得、實踐活動的觀摩、教學活動或實踐活動后的即時研討與反思等，在英語專題教研活動中匯總交流，教師們梳理自己的認知經驗，或以案例形式闡述自己的思考或以幾個觀點方式展開自己的經驗，教師在活動中所展現出的多種樣式促進了教師自身專業化水平的提高。
二、強化管理措施豐富幼兒在園生活
(一)密切保教配合工作
1、制訂班級合作細則，實施保教結合。進一步研究生活教師、主班教師的協調、配合工作。制訂出生活教師與主班教師的合作細則，提高了班級教師合作配合的協調性。
2、組織生活教師理論學習，細化崗位工作職責。每周二上午組織生活教師進行專業理論的學習、英語口語培訓。將生活教師的工作質量以表格的形式細化、量化打分，更好的幫助年輕教師找到差距，盡快提高。
3、開展各種技能比賽，促進專業技術再提高。學期末，在總結生活教師平時工作的基礎上。舉行了疊被子比賽、洗毛巾比賽等。進一步規范了量化考核程序。
(二)創設快樂幼兒園生活
1、開展早操比賽，增強幼兒集體觀念。早操活動是我們幼兒園的特色之一，每天早晨孩子們在父母的觀望下扭動著身體，興致勃勃的表現著。為滿足幼兒運動和表現的需要，這學期我們開展了早操比賽，各班教師認真對待，孩子們積極參與，獎狀的設立更是刺激了幼兒的表現，同時培養了幼兒愛集體的情感。
2、豐富興趣活動，滿足幼兒個體需要。我們的老師強烈地感受到關注幼兒情感需要的重要性，增設了“蒙臺梭利操作間”、“發泄屋”等教學活動興趣室，緊密結合幼兒生活促進幼兒全面發展。
3、利用身邊資源，激發幼兒愛的情感。秋天組織班級采摘山楂、飼養小魚。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展，在太原古城墻前，在太原第一列火車前，在六味齋牌匾前……聽著解說員的講解，老師們感慨萬千，小朋友們知道了許多老城太原的故事，在這次活動中，師生共同感悟了古城的韻味，重溫了古城的建筑風貌。而且今非昔比的風貌，展現了太原人追求文明和諧生活的美好愿望。
4、分享快樂新年，調動家長參與熱情。邀請家長參與幼兒豐富多樣的迎新年系列活動：伙食開放周、教師公開教學、新年party、禮物贈送等活動受到家長的歡迎，讓家長更多地了解孩子在園的學習生活。
三、發揮示范園作用形成共同成長集體
1、承擔對外講座教學公開，發揮示范園引領作用。做為山西省示范、窗口幼兒園，起著引領的作用。因此，我們毫不保留自己的所獲，努力將值得借鑒、思考的活動呈現出來與大家分享學習、共同提高。本學期就我們研究的數學活動課程承擔的觀摩教學活動有：太原市教研科研中心教研活動、杏花嶺園長例會、山西大學學生、忻州和平幼兒園園長及教師、支教下鄉到松莊幼兒園、送教下鄉到草坪機關幼兒園等等。
四、幼兒園制度文化建設
1、公開教育教學活動
下鄉支教、講座、公開教育教學共19人次，其中有山西大學學生見習觀摩(2次)、美國士立大學judy教授來訪、杏花嶺園長例會、忻州觀摩、支教下鄉、教科研中心教研活動等。做課求精，無愧示范窗口稱號。
2、推進課題引領，結出豐碩成果
國家“十五雙語研究”課題先進個人：張曉紅、閆雙玲、張建英;山西省模范教師：張建英;山西省“中華魂”主題教育活動優秀工作者：高華;山西省“中華魂”主題教育活動優秀輔導員：王麗娜;太原市骨干教師：楊開蕓、賈嵐、李煒;杏花嶺優秀教師：劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍。
3、國家“十五雙語研究”課題：論文二等獎(雷虹、李煒)、課例二等獎(劉潤珍)、課例三等獎(張蕾);山西省教育協會論文獎：一等獎閆雙玲、張曉琦;二等獎張曉紅、王麗娜、曾海霞、裴瑾、向暉、張琴、岳彥華、吳嘵瑩、楊麗慧、趙雋、高華;三等獎徐海燕、劉嬌梅、王美玲、鄭強、王寵。
以上是本學期幼兒園保教工作總結，在保教研究與實踐中還存在一些問題如：
1、主題活動中教師如何有效拓展幼兒的經驗?如何使每一個環節更豐富和有效?
2、如何在大教研活動中多關注不同層次教師研究能力提高，采取有效途徑幫助教師在學習借鑒中獲得提升一些新的經驗等。
以上問題有待我們在以后的保教研究中尋求有效方法與策略加以改進與提升。
幼兒園上半年工作總結 篇2
圍繞區教育局20xx年工作計劃的指示精神和202x年本園工作的主旋律“勇于承擔，敢于突破，和諧互助，共同成長”，幼兒園上半年的工作已生動活潑，緊張有序地告于段落。為更好地總結經驗、尋找不足、科學規劃，現將幼兒園上半年開展的主要工作進行梳理。
一、成績與進步
(一)園所管理日臻科學
1.日常分層評價全園覆蓋。幼兒園開展的每月由主管領導分層評價所分管部門人員的月工作考核，旨在提升部門負責人的執行力和提高各崗人員日常工作質量，形成了自上而下的指導和評價體系。本年度，為提升后勤服務質量，加強對物業人員的管理，經過和物業公司的充分探討、協商，形成了對傳達、食堂、保潔等物業管理人員的月工作評價模式、績效工資分配方案和年度考核方案。主要由總務主任、保健員和食堂管理員進行管理和考核，達到了幼兒園日常分層評價的全園覆蓋。
2.發揮黨團組織輻射引領作用。圍繞“兩學一做”主題教育和主題黨日活動，黨支部開展引領學習、社區早教咨詢、幫扶特殊兒童、慰問困難家庭等系列活動。團支部開展了“認養一棵樹”的主題教育活動和創編園歌的組織工作。工會組織了教職工的慶“三.八”游藝活動和慶“六.一”游戲活動。一系列活動的開展大大提升了教師團隊的活力和工作幸福指數。
3.民主科學管理初見成效。在科學組織在編教師三年一次的職稱崗位競聘和全園教師一年一次的園內崗位競聘的基礎上，參照在編教師的崗聘工作方案，結合我園編外教師占50%，她們在幼兒園發揮重要作用的實際情況，創新開展編外教師的職稱崗位競聘工作。有效促進了她們主動專業發展的'意識，調動了她們工作的積極性。競聘過程全方位體現幼兒園日常民主管理的過程和成果，有效提升了大家工作的積極性、主動性和主人翁意識。
(二)教師隊伍日益成熟
1.師德建設穩步發展。重視教師隊伍的師德建設，堅持開展每月一次的“幼兒園里好事多”，營造良好的師德氛圍。將師德評價擴展到日常工作檢查、月工作評價、學期工作評價、年終考核等范疇，讓家長參與教師的師德評價，敦促教師形成了良好的師德師風。幼兒園愉快接受自閉癥幼兒，班級教師和全園教師悉心照顧和培養，幼兒提升幅度大，得到家長的高度贊揚。
2.領域教研百花齊放。健康音樂教研組進行了器械操創編、春季運動會和戶外區域自選活動的科學組織;語言社會教研組組織親子自制圖畫書展覽、童話劇編排和演出;科學美術教研組開展了慶“六一”游戲童年的環境布置和開心農場的管理。各教研組通過業務學習、集體備課、定期教研有效提升了學習、研究和實踐能力。
3.項目活動效果顯著。根據本年度工作重點，設立了綠化美化、文化建設、家長學校和課程建設四個項目組，由分管或擅長本領域的教師承擔項目工作的開展，有效提升了教師的主人翁意識和工作效能。
(三)保教活動精彩紛呈
緊緊圍繞“面向全體，關注每一個”的核心理念，創新開展保教工作，使幼兒獲得了健康和諧愉悅的發展。春季幼兒運動會圓滿召開，展示了教師們隊伍的實戰精神和組織能力，幼兒在多彩的早操、多樣的游戲和自主戶外活動中達到了身心兩健，和諧發展。首屆讀書節的啟動篇、教師篇和親子篇活動異彩紛呈，分享閱讀課程立體化進行，使教師在活動中煥發了閱讀激情，幼兒走進圖書館親近了圖書，家長們在陪伴中更新了理念，全園其樂融融，共同營造了書香校園。童話劇表演舞臺上是幼兒充滿自信、富有潛能的表現，教師是集編劇、導演、服裝設計、音響錄制于一身的智慧者。“六一”游園活動中，幼兒自主選擇漫步云端、愛心郵遞、清涼一夏、秘密花園、快樂涂鴉、娃娃之家等游戲項目，度過了一個自主快樂難忘的節日。全園26位教職工參與的特色領域保教活動教研共同提高了教育實踐能力，課程整合觀建立起來，營造了新課程、新理念、新方法的研討氛圍。大班幼小銜接專題講座和畢業典禮為大班幼兒三年的在園生活畫上圓滿句號。
二、創新與突破
(一)戶外園所環境的美化、綠化、童化
融入南方幼兒園建設理念，規劃設計幼兒園戶外環境。綠化做到了春有芽，夏有花，秋有果、冬有綠，同時做到高低搭配、常綠與落葉、賞花與觀果交叉，一年四季時時有景。幼兒操場改用健康環保的懸浮式拼裝地板，在滿足幼兒做操、升旗的基礎上，將跑道貫穿其中，同時以迷宮、跳房子作點綴，讓幼兒園的運動場地充滿童趣。戶外器械，有機結合將原有滑梯后移，新添置鉆籠、攀爬架、爬梯等，與綠化有機結合，穿插其中，增加了戶外自選游戲的種類，有利于發展幼兒鉆爬、協調的技能，更增添了幼兒戶外運動的樂趣。
(二)家園合作日益密切
創建家長學校，每月一次授課，內容豐富多彩。上半年家長學校分別進行了“開展春季傳染病預防和良好生活衛生習慣養成的專題講座” 、“做個樂學善思的好家長”、“如何提高幼兒的語言表演藝家園合作”、“全面做好幼小銜接工作術”。逐步更新了家長們的科學育兒理念，給予家長正面的科學育兒經驗與方法，搭建起家園真誠合作的平臺。每周一次的戶外區域自選活動的開展共吸引了114名的家長志愿者參與到幼兒園的活動組織中來，家長在參與中感受到快樂，提升了育兒和運動的理念。
(三)關注管理后勤人員的專業發展
引導管理后勤人員在做好本職工作的同時不忘專業發展。她們均有自己的所屬班級，每周進班開展保教活動，同時參與班級每月一次的班務會和班級重大活動研討，這樣的工作安排既有助于班級保教工作的開展，又有利于管理后勤人員的專業發展。同時，管理后勤人員參與每天的安全值班，既能確保幼兒一日活動安全，又密切了與家長和一線教師的溝通交流。
希望在下半年里，和同事們多交流互相學習取長補短，多向園長、老師請教交流，多開展學習，把202x年下半年的工作做的更好!
幼兒園上半年工作總結 篇3
本學期在上級領導正確領導下，在社會各界和廣大家長的大力支持下，全園上下齊心協力，秉承半世紀的優秀傳統，以“喜迎幼兒園五十周年、提升辦園品質、擴大社會效益、促進幼兒園可持續發展”為工作目標，緊緊圍繞管理效益、質量效益建設不放松，開拓進取，干事創業，努力提高幼兒園管理水平，全面提升教師隊伍素質,確立了鮮明的品牌優勢，校園聲譽與日俱增，實現]了新的跨越。
一、喜迎賀幼五十，展示師生風。
1、回顧發展歷程激勵工作熱情.喜迎賀幼五十既是五十年發展歷程總結和回顧，又是幼兒園承前啟后、繼往開來的一個新起點。從園慶籌備工作小組會開始，到園慶慶典活動歷時近一年，在此期間，所有教職員工接受了一次精神的洗禮。歷任園丁以育人為本、以奉獻為樂的創業精神激勵了當代的賀幼人，大家以主人翁的姿態、群策群力參與其中，各司其職、各盡其責，盡全力做好每一項工作，表現出對自己的工作、對幼兒園的高度的責任心，形成了一個和諧的工作局面。一本反映賀幼五十年發展過程的畫冊充分體現賀幼人的智慧、責任、敬業、奉獻；將自己的青春、愛心融化在一代又一代的孩子身上，融化在幼兒教育的事業中。向園慶五十周年獻禮一本詩歌.充分體現了辦園特色----家園聯動，園本教研，教師和家長共同創編的幾百首瑯瑯上口的童謠成為孩子們飛翔的翅膀，正如兒童文學家賈敘倫老師所說：在這本薄薄的詩歌集中，也許語句不夠優美，也許格式并不規范，但是，這里凝聚著孩子和家長們的歡樂，每個詞語都閃爍著孩子們的想象。讓我們打開這本書，一起感受、收獲這份快樂！
激情工作，提升職業幸福也是喜迎五十周年活動之一，為此，開學初邀請了市關工委王厚明秘書長來園進行“聆聽前輩人生感悟，提升教師職業幸福感”專題講座，前輩親切的話語、真實的經歷，透視出對教師職業的敬愛，正如書中所說：教育教人求真、求善、求美，在這個過程中教師通過激發孩子的生活的熱情，挖掘孩子的巨大潛能、塑造孩子的高尚人格，實現]和提升生命的價值，在這樣的過程中教師是幸福的，孩子也是幸福的�！庇眯腋拘研腋�，幸福的教師喚醒孩子的幸福，才能實現]教育的和諧。學期中與王厚明秘書長開展“感悟人生，啟迪未來”——《萬.澄澈》書友會。活動中教師們結合自己的親身經歷紛紛敘述了自己閱讀”《萬.澄澈》一書后的深切感受，有的講述了親情，有的講述友情，有的講述自己對工作的激情，有的講述了汶川地震中的感人事跡�；顒釉僖淮巫尷蠋焸冎酪黄鹩谩皭邸闭湎КF在，感悟到自我職業的幸福感，我們應該繼續繼承老一輩教師們身上的那種激情，共同創造賀幼的新天地！
2、開展主題活動，體現和諧之美.開展“我是賀幼小主人”主題活動也是喜迎賀幼五十周年活動之一，通過一系列活動培養孩子們做賀幼小主人的自豪感。大班組抓住這一有利的教育契機,開展了“五十華誕魅力四射童聲齊頌賀幼新篇”詩歌朗誦會，家長們和孩子們共同創編了歌頌幼兒園成就的詩歌。孩子們用自己朗朗的詩歌聲，向幼兒園五十歲的生日獻上一份特別的禮物！中班組開展《我和賀幼同生日》親子做蛋糕活動，給孩子的生日增添了無限的色彩和樂趣，同樣也給孩子們在幼兒園里度過一個最難忘、最有意義的生日聚會。小班組開展了美術作品展覽和“我為賀幼來繪彩”涂色大賽，為幼兒園獻上一份真摯的生日祝福.全園開展了以“賀幼的成長”為主題的征文活動，題材形式多樣，有詩歌、散文、圖畫等，一篇篇征文從不同角度敘述了賀幼的發展的歷程以及賀幼人的成長經歷，此項征文活動刊登在京江晚報上，引起了社會各界的關注，讓社會更加了解賀幼，讓家長選擇賀幼，讓成長在賀幼的人感到自豪。
以“希望的田野”為主題的園慶慶典活動暨大班畢業典禮更展現賀幼人的風.，四百多名師生全部登臺亮相，家長參與演出使慶典活動更加精彩，一群可愛小班孩子以一首“祝賀幼生日快樂”拉開慶典的序幕，點燃的生日*燭表達了賀幼輝煌的50年歷程，也點亮了賀幼人的將來繼續努力的之心；歡快舞蹈“快樂的小交警”、“花鼓娃”表演了孩子天真活潑的個性，童話劇“白雪公主”、“千手觀音”充滿了師生的愛心，親子表演“幸福快車”、“歌曲聯唱”體現賀幼和諧之家，爵士舞“北京歡迎您”反映孩子盼望奧運的心情，大班孩子們在希望的田野走過了三年，拓開一片心靈的之原,播下希望的種子，在激情朗誦“畢業詩”把慶典推到了高潮，一首“在希望的田野上”歌曲唱出家園心聲，走進希望的田野，托起明天的太陽！為了孩子的一切，辛勤耕耘在這片希望的田野上。
3、情系人間冷暖師生大愛所在。我園一直重視師生的情感教育，開學第一天獲悉外地打工者的孩子18個月大的阿旦遭遇不幸，立即倡議全園老師、家長、孩子少買一塊巧克力，少吃一頓肯得基、少買一件小玩具，伸出你的'援助之手，獻出你的點點愛心，來共同拯救小阿旦，全園共捐款4612.3元，為小阿旦的康復給于微薄之力，更加體現了賀幼人的愛心之手。
在四川汶川發生了8.0級特大地震，我園的全體教師在獲悉消息的第一時間，向災區伸出了援助的雙手，捐款2840元。隨后于20xx年5月27日獲知江蘇省婦聯實行對口援助，幫助災區重建愛心幼兒園，同時開展了“我們是一家人”愛心系列活動。在“愛心傳遞”活動中，孩子們用手中的畫筆繪出一幅幅美麗的作品，寫出一封封充滿祝福的信件，向災區的小朋友傳遞出自己衷心的祝愿。短短兩天內，全園師生共捐款11105.5元，更加體現了賀幼大家庭博愛之心。
4、寓學于樂活動，促進身心健康
我園請來心理咨詢師周正紅老師為老師們進行了一次心理健康講座——“優質心理品質，成就快樂人生”，老師們通過學習知道了什么是心理健康，如何緩解心理壓力。
黨支部根據教職工自我本崗位的要求，修訂崗位考核要求，進一步完善了考核方案，強化了平時的過程管理考核，日常的工作中，堅持到教學第一線聽課、看活動，指導業務活動。完善了幼兒園的考核評估細則。將教師工作進行量化考核，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。為了更好的提高教師的業務能力，有針對性的讓教師根據自己的實際情況的選擇制定自己的學習計劃，做到學習培訓計劃有目的，有措施。積極爭取推優活動，在上學期已有六名骨干教師的基礎上，王建芳和吳悅老師又被評為京口區骨干教師。
工會不斷提高廣大教職工的政治文化素質，豐富職工業余文化生活的。開展了迎新春、慶“三八”活動，老師們都進行了“廚藝大比拼”，“群英薈萃”、“步步高”、“紅紅火火”……一個個奇妙的菜名，一道道美味的菜肴，寄托了大家的祝福，增進同事之情。“羽毛球大賽”“農家樂”等一系列活動，老師們享受運動帶來的快樂，了解的農植物的生長過程，體驗了勞動的艱心，品嘗了勞動的成果。
團支部通過課件制作等培訓不斷提升教師的電教水平，增強文化底蘊，完善教師師德形象。多名青年團員評為市區優秀團員，組織青年教師參加京口區迎奧運青春風.大賽，王蕭蕭獲得三等獎。
二、立足本園教研，帶動園際發展
1、結對幫扶共創建。在立足本園建設的基礎上，積極開展了和結對園的互幫互學互進活動。與米山人家幼兒園結對，共同學習，相互促進探討。由業務園長帶頭在教育理念，教學方法等問題上的碰撞，通過園際教研活動進行開放性的合作交流，對共性問題形成更多角度的認識，對不同觀點進行共同探討解決的策略，達到信息的通暢、開放、互補。
實現]我園骨干教師的特長，優勢互補，行為跟進。落實在對教材的實施上，以研討課例為抓手，為米山人家幼兒園的教師提供了備課（備教材、備幼兒）、說課、上課、評課的共同互為學習、借鑒、補充、交流的參與機會；二是落實在游戲專題研討上，合力解決一些教育實踐中碰到的共性問題；三是落實在課題研究上，教研與科研并舉，通過課題的示范效應，特別在創建市優質園中我園對予米山幼兒園給于了管理、資料..、教育教學、活動室環境、游戲等方面指導和支持。
2、教研活動常規化。研討新的備課要求，為了進一步引導教師明確備課的真正內涵，端正備課態度，提高備課實效，我們開展了多次備課研討，制定了完善切實可行的備課制度，規范了備課程序。
各個學科組也正常開展了教研活動，思維組的老師們整體備課，互相研課，認真評課，張佳佳老師在“一課三研”中了解了思維能力的提高，小三班、中三班在學期后期對家長開放了活動，同時，邀請南京東方之星的孔老師向家長們解答孩子操作過程中的疑惑。思維組還制定了全園科技節活動，舉行了六一科技游園活動，孩子們在各個科學實驗桌面前專心的操作，反復的實驗，為自己的成功探索歡呼雀躍，孩子們在探索科技奧秘的過程中，度過一個特別的兒童節。
本學期藝術組老師們就申報的市級課題《提高幼兒音樂、繪畫能力的實踐研究》的結題做好充分的準備工作，通過三年的系統研究和探索，取得了初步的成效。特別是大二班兩位老師承擔了課題結題的展示教學活動，把音樂活動繪畫有機融合一起，此課題在各級領導的關心和教師們的努力下已圓滿完成了結題工作。并以較好的成績贏得專家組的好評。
藝術組的老師相互聽課，評課，研討出一節節多元化教學活動拓展了師生的眼界，豐富了孩子的知識，培養創造能力和表現能力，同時，藝術組還組織了150多人次幼兒參加各項繪畫比賽和舞蹈演出，均取得成績。
早期閱讀的課題組老師們在周龍影老師的指導下，認真組織好教育教學活動，堅持課前、課中、課后研課，思課，一節節深動的教學活動反映了孩子們在閱讀興趣和習慣養成，并分析交流教材，運用假設、預想、猜測充分挖掘教材的價值。劉晶晶老師主動要求上課，在兩輪的教學活動研討中，無論從挖掘教材的價值還是指導幼兒有序的閱讀等都有了不同程度的提高。楊思維老師對新生家長開放活動，得到家長的一致好評。
幼兒園上半年工作總結 篇4
時光飛逝，回顧一年來在區教育局的指導下，我園全面貫徹、落實《幼兒園教育指導綱要》，堅持保教結合、保教并重，加大精神文明建設，各項工作逐步趨于科學化、制度化和規范化，現將我們幼兒教師上半年工作總結如下，敬請各位領導提出寶貴意見。
以下是20xx年上半年工作總結：
一、政治思想方面：
“學高為師，身正為范”，既要注重知識的傳授，更要在道德修養方面做孩子們的楷模和表率。
上半年我們采用：加強學習;提高認識;組織活動;樹立典范的形式，開展了每月一篇讀后感的活動，讓教師們能夠多讀好書，撰寫讀書心得。同時，不斷地開展各種形式的政治學習。注重職業道德的培養，樹立正確的人生觀。我們堅持正面引導，樹立師德典范，讓全體教職工學有榜樣，做有方向，行有規范，趕有目標。不斷增強教師的進取意識，使教師們政治素質不斷提高。
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。
二、教育教學方面：
教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
上半年以來按照學期初制訂的教學工作計劃，開展了豐富多彩的教育教學活動，不斷地改進教學方式和教學理念，讓每位教師從思想上重視起來。
3月份，我們組織了幼兒運動會。教師們精心設計各種比賽項目，孩子們興趣盎然。通過運動會鍛煉了孩子們的意志，也增強集體榮譽感，得到了家長們的好評。4月份，結合主題活動《找春天》，我們組織幼兒去踏青。讓孩子們去感受春天的氣息，了解大自然的奧妙。同時，針對目前教學中存在的問題，我們進行了全園英語評優課，提高了英語教學的能力，促進了英語教學的發展。5月底，我們舉辦了“六一”聯歡會，取得了圓滿的成功，得到了各級領導及幼兒家長一致好評!
我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。
三、衛生保健方面：
開園以來，我園一直把衛生保健工作做為重點。今年的工作重點是上保健示范園。
上半年，進行了全園體檢，體檢率99%，并進步完善了體弱兒的管理工作，健全各種制度和檔案。對各種幼兒易發病做到了早預防、早發現、早治療，收到了較好的效果�！胺堑洹边^后，消毒工作沒有放松，堅持消毒制度。今年幼
兒園購進了幼兒配膳和體格評價軟件，新軟件的.運用，使幼兒飲食、體格檢查更具科學性，讓我園衛生保健工作趨于現代化。
上半年，我們對幼兒食堂進行了改造裝修，嚴格按照A級的標準來執行，得到了區防疫站及有關部門的好評，已上報A級。
四、行政后勤方面：
在管理上嚴要求、勤檢查、重落實，持之以恒，抓出成效，逐步形成了本園的管理模式。教育要穩步發展，教師隊伍必須優勝劣汰。為了更好地適應素質教育的新要求，努力提高教職工隊伍素質，我們嚴格執行各種考核制度，不斷改善用人機制，充分調動教師的積極性，不斷提高教師隊伍的素質和辦園水平。
定期檢查財務工作，做好幼兒的費用計算，做到賬證相符、賬賬相符。配合采購員計劃好伙食費用，保證孩子們所需費用能夠到位。定期審驗收費證，核定收費標準，及時向家長公布伙食費的使用情況。參加家委會、伙委會的工作，并接受物價局、審計局等部門的檢查。
與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
安全工作是幼兒園工作的重中之重。安全小組定期檢查設備設施，召開安全會議。發現不安全隱患及時解決。對各班教師、幼兒定期進行安全教育并要求教師能熟練掌握消防器械的使用方法和急救常識，并有預案，一旦發生問題有疏散的通道，不斷完善園內的環境，保證幼兒在園的安全。
上半年工作已近尾聲，我們會保持成績，以飽滿的熱情做好xx年下半年工作計劃，爭取實現今年保健上示范的目標。
幼兒園上半年工作總結 篇5
本學期依據全園保教工作計劃，在一學期的保教工作中繼續貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，結合本園實際情況，在不斷學習和推進中工作前行，學期末至，回顧一學期的工作，現總結如下：
一、學期重點目標
(一)明晰課程理念，以特色教育為軸，展開園本課程研究，初步嘗試建立完整的園本課程體系，增強課程實施的有效性。
(二)優化師資建設，積極構建學習型、研究型的專業教師團隊。
(三)保教常規工作注重特色教育在日常工作中的滲透及落實，完善保教常規工作規范化運行機制及評價體系。
(四)夯實家長學校的基礎工作，圍繞園本特色教育，形成家園聯動一體化教育體系。將親子閱讀和家風兩大工程建設工作做細，做實，逐步建立專業的家教授課服務團隊。
二、具體內容措施及經驗
(一)教師隊伍建設
1、加強師德建設，強調知行合一，做好教育的保障工作。
師德建設作為教育的先行工作，我們以培訓促進發展，以活動增強意識，以規范加強管理。強調教育態度、教育智慧與師德修養在日常的知行合一。通過各層級教師師德培訓、師德演講、教師讀書分享等活動讓教師時時心中樹師德。
合格教師的師德演講比賽中，一個個真實感人的故事、一點點成長的印跡，詮釋了師德師風的真諦，在日常，我們嚴格按照師德日常督查考核機制開展督查考核，使良好的師德規范轉化為教師的自覺行為和良好的人格品質。通過這一系列的活動，老師們明白了，師德是責任、是奉獻、是教育工作者的魂，要堅持，更要堅守。面對工作的高要求，從不抱怨，總是能高質量完成任務、為了讓環境能和孩子們更好的對話，不斷提升教學質量，經常加班加點;在集體利益面前總是能顧全大局，有集體榮譽感……這些都在二幼每一個普通老師的日常點滴中體現，形成了二幼優良的傳統，讓師德真正成為了教育的保障。
2、層級培訓構建穩固三角梯隊。
作為一所老園，二幼既有專業素質高、示范輻射作用大的骨干教師和業務嫻熟的中堅層教師，也有剛踏入工作崗位的新教師，在多年的發展和培養中，形成了穩固的教師三角梯隊。近幾年，在教師隊伍建設方面二幼將培養目標放在了各層級教師的專業化發展上，而教師專業程度的高低、專業成長的快慢，往往決取于其發展的空間和平臺，還有其內在的動力和相互促進。面對不同層級的教師，結合教師的.自我提升計劃，我們量身定做了不同的專業成長平臺。
(1)骨干教師成為優化教師梯隊建設的推力。
本學期，我們繼續鼓勵名師、優骨、骨干在原有工作基礎上結合自身特點和興趣選擇自主研究內容，并以師徒結對的方式帶領年輕教師進入研究，提升自身的同時，起到示范、引領作用，劉冬霞老師的小組合作教學很好的培養了孩子們的團隊意識，讓孩子們在小組合作中建立了關愛他人、互幫互助的團隊意識;王瑜老師的科學區材料投放通過自主研究，在材料的科學性、豐富性、層次性上都給大家帶了很大的啟發;賈義霞老師的傳統文化剪紙很好體現在了班級環境和孩子們身上，通過骨干教師自主研究和研究成果的整理和推廣，有效推動了保教各項工作的發展。
在與民辦園的結對幫扶工作中，我園11位區級骨干教師與磐恒幼兒園16位青年教師簽訂了師徒結對協議，依據結對園青年教師發展需求，師傅們分別從班級管理、教育教學、家長工作等方面給予了有針對性的指導與幫帶，有效提高了她們的專業水平。
(2)合格、新教師培訓促提高。
賽、訓、研三位一體的培訓模式讓合格教師和新教師在骨干教師的引領下通過青年教師基本功賽、舞蹈社團、教學研討、讀書分享、新教師提升課、視導課等活動提升了技能，促進了各層級教師的專業化發展水平。在六一活動中舞蹈社團的藏族舞《阿蘭、甘鐲》、古典舞《粉墨》給大家帶來視覺享受的同時，也看到了老師們技能的快速提升，20xx年9月我園承擔了教育局16位新教師的實習管理工作，由我園骨干教師和班主任一對一指導，在日常通過聽評課指導、日常實踐、撰寫實習筆記等方式，對每位新教師進行了崗前培訓，希望能最大程度幫助她們順利走上新的工作崗位。
3、《指南》培訓促進教師的專業化發展。
結合《3—6歲兒童學習與發展指南》及園本早期閱讀特色教育，我園面向全體教師開展了題為“讓幼兒的語言學習看得見——做有效教育”專題培訓，通過培訓讓大家對語言領域幼兒發展目標中的傾聽、表達、閱讀、書寫四個方面有了全面細致地了解，明晰了如何結合語言領域中幼兒學習與發展目標開展早期閱讀活動。為推動早期閱讀特色教育日常教學活動起到了推動作用。
4、外出培訓，專家進園，推動內需，促進隊伍發展。
外出培訓是促進教師提升的有效手段，是教師培訓的常規措施。本學期，園級領導和教師共計4人赴包頭參加了游戲化區角活動研討會等多個內容，帶回很多前沿的教育教學理念;在地區培訓中，6人參加了《幼兒園運動游戲教育教學實戰特訓營》、《幼兒數學科學游戲化交流會》的學習。
(二)以特色教育為軸，開始初步的園本特色課程研究與實踐。
1、制定方案，明確方向。
圍繞“以兒童發展為本，為孩子一生的幸福奠基”的辦園宗旨和“書香啟智，禮儀育德”的辦園理念，從本園實際狀況和幼兒的實際需要出發，20xx年3月，我園園本課程建設工作正式啟動，大家共同研討制訂了“東勝區第二幼兒園園本課程實施方案(試行)”，核心思想是將中華傳統美德教育中的仁、義、禮、智、信內容融入課程中，促進幼兒情感、態度、認知、能力等多方面綜合素質的協調發展。為了使園本課程實施方案更好地服務于教師，被教師所理解，從而指導教育實踐，我們及時組織教師研討交流，讓教師了解課程實施方案的指導思想、課程理念、課程目標、課程結構與內容，課程實施，并結合具體案例讓教師圍繞核心建構主題內容，如：以大班主題活動“中國漢字”為例，鼓勵老師們從五大領域集體活動、環境創設、個別化學習、實踐活動、家園共育等方面思考教育教學活動內容。大家集思廣益、群策群力，熱烈的研討氛圍體現了教師參與園本課程建設的積極性。隨后，我們以問卷調查的方式了解全園教師對園本課程實施方案的意見和建議，對合理化建議予以采納，大家齊心合力的團隊精神，將成為園本課程建設的不竭動力。
2、名師、骨干引領，以集體備課為載體，開展園本課程主題活動建構研討會，將課程實施方案付諸于實踐。
在園本課程建設過程中，我們充分考慮教師的層次性，首先，以保教處牽頭，名師、區級骨干教師為引領，組織集體備課。通過認真研讀《3——6歲兒童學習與發展指南》和“各年齡段幼兒禮儀培養目標”“各年齡段幼兒早期閱讀培養目標”，參考現有教材，充分考慮幼兒生活經驗以及地區性、園本性、系統性等特點，集體研討確定主題內容和主題核心經驗、五大領域及特色教育目標。
如：大班主題“我要上學了”，是在名師劉冬霞老師的引領下，大家根據幼兒發展現狀和需求生成了一系列教育教學活動，這些活動的開展，為幼兒入小學奠定堅實的基礎。又如：結合“書香·禮韻”園索文化，老師們一起策劃在四月份舉辦“閱讀節”，提出了一系列行之有效的建議。這些建議的提出，表明教師能夠立足園本課程建設，站在幼兒發展的角度，積極營造文明、和諧、關愛的教育氛圍，讓幼兒在體驗、游戲中快樂成長。
3、開展主題背景下個別化學習教研活動，引導教師關注幼兒與材料的互動，把握區域活動的關鍵點。
隨著主題活動的進一步開展，如何投放與主題相關的區域材料成為老師們關注的問題，由此，我們組織開展了主題背景下個別化學習觀摩研討交流活動�；顒訉⒂^匯報、培訓、觀摩研討相結合，讓老師們學習運用白描式記錄方法記錄幼兒學習故事，并嘗試現場運用，使大家對于直觀記錄幼兒在區域活動中的表現有了基本的了解。在集中研討環節，大家針對主題背景下區域活動中投放材料的豐富性、操作性、層次性和幼兒與材料的`互動情況進行交流，分享了材料投放的方法以及過程中存在的問題，大家各抒己見，暢談了經驗和困惑;對于集體備課中要制定詳細的區域活動計劃，制作、投放材料時做到資源共享等意見達成了共識。
4、課題研究內容生活化，注重幼兒的實踐體驗，讓幼兒在實踐中學禮、懂禮、用禮，達到知行合一。
中班組的“做客”活動由幼兒園的班級結對做客、“大帶小”活動延展到幼兒家庭，教師與家長聯合開展幼兒做客、待客活動，成為最受孩子們喜愛的實踐活動之一，也得到了家長們的大力支持。
20xx年3月，隨著禮儀實踐館的啟用，老師們和孩子們將這里當成了共同的家，一起制作美食，一起招待客人、聚餐，還邀請爸爸媽媽來做客，來當助教，體驗到了幼兒園生活的溫馨與快樂。美食制作活動由當初隨意、簡單的三明治、漢堡、沙拉，到后來追隨園本課程建設的腳步，老師們有意識地根據民族文化、傳統文化和幼兒的年齡特點，組織孩子們制作傳統美食，如：中五班教師、家長助教和幼兒一起制作糖葫蘆;大一班、大二班教師、家長助教和幼兒一起熬奶茶，用蒙古套餐招待客人;端午節期間，中、大班教師聯合家長助教教幼兒制作粽子、涼糕，并邀請小班幼兒品嘗，營造了濃厚的節日氛圍。
5、課題研究從教育實踐中的具體問題入手，幫助教師提升已有經驗，掌握解決問題的方法。
經調查發現，幼兒的坐姿、握筆姿勢不正確是較為普遍的現象，大多數老師、家長對此都沒有足夠的重視和關注，對孩子們入學后的學習造成了一定的影響。為此，我們開展了幼兒雙姿培養研討交流活動，通過發放調查問卷、觀摩、研討的方式就坐姿、握筆姿勢養成過程中的堅持性培養、家園合作培養幼兒良好的坐姿、握筆姿勢的策略了達成共識，如：教師要在日常生活中有意識地訓練幼兒手部肌肉的活動能力，鍛煉手指的協調性等。
在我園園本課程建設的過程中，我們越來越清醒地認識到：園本課程更應該體現為一種理念，是在一種適合本園實際的課程理念下進行的課程實踐，需要發揮全體保教人員的集體智慧，它更是一個需要不斷探索和完善的過程。
(三)彰顯特色提升品質
1、早期閱讀工作
(1)早期閱讀在好書同分享、親子日記記錄、小作家成長足跡檔案建立等常規工作的基礎上重點加強了繪本教學活動的開展。
(2)通過幼兒、親子講故事比賽、好書推薦、創意戲劇表演等活動為孩子創設不同的平臺，提升幼兒的語言表達能力，促進孩子的語言發展。在六一慶�；顒又�，中大班的創意戲劇很好的呈現了我園早期閱讀園本課程建設的成果。從繪本教學活動到自己創編劇本，再到老師和孩子們共同討論每一幕的具體內容、競選角色、游戲設計、共同制作道具，每一個環節都突出體現了“以兒童的意愿、努力和健康成長為中心”的創意戲劇教育主要特征。孩子們在利用肢體、表情、語言等來表達繪本內容的過程中，輕松、愉悅，自信。
(3)閱讀節活動。結合世界讀書日，我們開展了閱讀節主題系列活動，通過繪本教學培訓，教師自制圖書比賽，閱讀特色班級、書香家庭、閱讀寶寶評選活動，創建二幼親子閱讀家長論壇，走進圖書館等活動，激發師幼讀書的興趣，多渠道培養孩子的閱讀習慣，讓幼兒、家長、教師在活動中感受書香。20xx年4月12日，我們特邀海豚繪本教育傳媒中心的徐瑩欣老師為老師們進行了繪本教學的專題培訓，徐老師從讀圖、如何分析繪本、閱讀方式、教學成果延伸等方面支招，招招落地，可操作性強。具體的備課步驟和教學策略讓大家深刻體會到了如何去分析解讀繪本，怎樣挖掘繪本的內涵與價值，并了解了每一步的具體實踐方法;在自制圖書活動中，教師們運用各種方式和廢舊材料巧妙地呈現給大家不同類型的圖書。
富有創意的自制圖書吸引了孩子和家長駐足翻閱，很好的激發了孩子們讀的興趣;我們還創建了早期閱讀家長微論壇，由名師劉冬霞老師定期與大家分享早期閱讀的相關教育經驗，為家長提供一個學習交流的平臺，很好的實現了幼兒和家長的共同成長;20xx年4月23日我園大班組幼兒參觀了青少年閱讀體驗中心，在參觀中，孩子們深切的感受到了圖書館的文化氛圍，很好的培養了孩子們閱讀的興趣及喜歡圖書的情感;在網絡書香家庭、閱讀寶寶、閱讀特色班級評選中，大家積極參與準備，在這樣的平臺中展示出很多優秀的作品，贏得了老師、家長及社會的認可和好評。
2、禮儀教育
(1)從小處著手，提升教師學習、研究、自主反思能力，實現同伴互助，資源共享。禮儀教育從幼兒的一日生活入手，結合班級日常工作，以小現象、小問題為切入點，致力于分析、解決問題，提升教師學習、研究、自主反思能力，讓研究更好地為教育教學服務。通過觀摩研討、實踐活動、專題研討、集體備課等活動，以“一課二研”、“集體備課五步驟”的方式推進園本課程的開發。
(2)充分利用“我們的節日”教育資源，多途徑培養幼兒的良好品德和綜合素質。以環境創設、開展主題活動和實踐活動為載體，各班組織了豐富多彩的節日教育活動，讓幼兒在認知、動手操作、感受體驗中建構經驗。培養良好的行為和能力，達到知行合一。例如在重陽節，為了弘揚中華民族的傳統美德，從小培養幼兒尊老敬老的優良品質和勤儉節約的意識，我們舉辦了“感恩重陽”親子愛心義賣活動。中大班幼兒在家長們的幫助下，將自己家中閑置的玩具、圖書帶來參加愛心義賣。
“三·八婦女節”開展走出校園實踐活動，讓孩子們走出班級、走出校園，將自制的節日禮物，送給身邊的女同胞們，讓幼兒在體驗中感受到了節日氣氛，萌發關愛女性的情感;“清明節”時我們在緬懷先烈的同時拓展了其他活動如親子踏青和親自放風箏活動等�！岸宋绻潯�，為了讓孩子們初步了解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感，我園各班開展了內容豐富的端午節活動，讓孩子們用自己的方式來慶祝傳統佳節。老師和孩子們一起編織了五彩繩，制作了獨特的香囊，還邀請有經驗的家長來教小朋友做粽子，讓小朋友與手拉手班級的孩子分享粽子等。六一兒童節我們以“游戲點亮童年”為主旨，開展了“童心童夢樂童年”慶祝六一活動，小班組的禮儀操展演讓日常生活禮儀在表現中內化于心。
(四)家長工作
在常態化的家長學校工作的基礎上，本學年我園繼續推動幼兒園家庭教育六大子工程的建設。積極組織開展豐富多彩的家長學�；顒樱尲议L全面了解幼兒園的各項工作，鼓勵家長積極參與幼兒園的教育教學工作，與教師進行良性互動，并向家長宣傳科學家教知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，逐步形成1+1〉2的教育合力。
1、致力于改革家長會，提高家教教師授課水平和家長會質量
繼續以“研會”“定會”“說會”“跟會”為集體備課模式，著力解決家長會中教師面臨的普遍性問題，充分發揮名師、骨干教師的引領作用，指導青年教師把握家長會的關鍵點，提升教師組織家長會的能力。家長會后通過匯總“跟會教師”反饋表和家長意見反饋表，分析、梳理后對亮點工作和存在問題進行說明，進一步深入了解了家長會的具體情況，為后續家長會工作提供了幫助。
2、結合家長開放日和家長助教活動，開展了多樣化的生活體驗實踐活動
將家長開放日和家長助教活動與三·八婦女節、端午節等節日結合開展，采取提前預約的方式，家長可根據活動內容靈活安排時間參與。活動通過制作我們傳統美食和地區、民族的美食：風味奶茶、涼糕、粽子、糖葫蘆、餃子等，讓家長從中感受到了孩子的成長與進步。幼兒園活動的豐富多彩以及潤物無聲的禮儀教育氛圍，進而密切了家園聯系，增進了家園合作。很好的體現了“生活即教育”的理念。
3、繼續推進書香家庭建設，推動親子閱讀常態化
親子閱讀工作是結合我園“好書同分享”活動開展的一項重點工程，從親子閱讀宣傳指導工作到親子閱讀家長專題培訓，我們讓親子閱讀工程建設形成了家園同步。
通過日常班級教師對家長的宣傳和指導，家長們逐步掌握了與孩子進行親子閱讀的方法，并具體體現在了親子閱讀日記上，親子閱讀的記錄真實的體現了家長與孩子間的閱讀互動，對我園早期閱讀特色教育的發展起到了推動的作用。
經過不懈的努力，20xx年12月，我園被東勝區教育局評為東勝區先進家長學校，殊榮是一種肯定，激勵我們繼續前行。
三、存在問題及今后工作思路
(一)園本課程建設中，課程領導力急需加強，在實現課程建設的核心思想上還需多思考，缺乏明確、具體的研究方向，雖然研究成果初現，但還不能很好地彰顯“書香禮韻”園本課程特色，在課程建設的可持續發展上還需進一步的思考，在今后的工作中我們應繼續加強課程領導力的學習，在理論與實踐學習中做到把握精準，策略具體且行之有效。
(二)教科研工作以問題為載體，在解決問題的道路上還需提升品質，目前還缺乏相關制度的支持，目標定位還不夠準確，需要進一步思考，拓展教研思路、途徑和方法，完善教研制度，凝聚團隊力量，提升教師教研能力和教研效果。
(三)在教師隊伍建設中發現，各層級教師在實踐的基礎上缺乏理論的學習，除了要鼓勵自學，還需提供更加豐富、有效的平臺督促教師加強理論學習，尤其是《指南》的學習，從而提升教師的專業化水平。
(四)家長學校家教授課工作不夠系統，園本家教授課內容的優質性還需加強，在今后的工作中依托我園的骨干教師要逐步推進。
幼兒園上半年工作總結 篇6
20xx上半年幼兒園各項工作在全體教職工的共同努力下得以有序順利地完成，常規管理日趨規范，保教工作向好發展，各項活動豐富多彩，較好地促進了幼兒園的內涵質量提升�，F將本學期的總體工作總結如下：
一、 抓管理，促規范，提升保教質量
1.本學期，園所管理的重點主要著眼于制度落實、規范管理、及時反饋。園部本學期依據園所實際情況制定了《六小幼兒園教職工考核細則》及《幼兒園一日保教流程》，下發到班級，組織教職工討論通過后，貫徹執行。園長每日進班檢查，留有記錄，并將有關問題同步反饋給教師與保育員。每周、每月對保教工作進行詳細的梳理、總結、評定，使全園保教工作更加規范。
2.本學期的教育工作在規范教育常規的基礎上，繼續優化幼兒一日活動與集體教育活動。重視了各環節的檢查和評估，注重了常規教育活動的觀摩和研討。本學期，在集體備課和研討的基礎上，著力推出了xx的優質教育活動，xx代表六小幼兒園參加了旗幼教能手比賽，獲得了優秀獎，又在市幼教能手比賽中取得了能手獎。
二、 按計劃，有步驟，促進幼兒發展
本學期的重點工作之一就是除了加強對幼兒一日常規的管理，就是合理規劃各項活動，著力促進幼兒發展。本學期工作行事歷依據主要節日、季節特點制定了一系列的主題活動，各班教師也著眼于幼兒實際，依據各自特長，別具一格地開展了相關的活動。
三月份，園部開展了“我就要上小學了”主題教育活動，帶領大班幼兒進班聽課，進行相關的常規訓練，使大班幼兒為順利地適應小學生活做了前期鋪墊。
四月的自然，春意盎然。我們組織了清明節主題教育活動、“童心飛揚”制作風箏主題活動既“親近大自然”親子游園活動，帶領孩子們在自然中感知祖國傳統文化的源遠流長，感受自然的美好，體會親情的幸福，培養他們的動手能力，在美麗的春光中快樂成長。
五月份，園部重點開展了開展“母親節”主題活動、安全自護大演練暨食品安全宣傳活動、學前教育宣傳月專題活動。在母親節的主題活動中，各班組織了趣味性強、富有內涵的親子活動，密切了親子關系，升華了母子感情;兩次安全自護演練及食品安全宣傳教育，極大地提高了幼兒的防護自救意識，促進了其相關能力的發展;六月份的兩大重要活動——“六一”親子運動會暨大班幼兒畢業典禮活動，活動布署有序、組織緊湊，節目編排新穎有趣，幼兒在活動中得到鍛煉與發展，家長在活動中見證、參與了孩子的成長和快樂，收到了較好的效果。
三、 求實效、重質量，加強教師培訓
本學期的園本教師培訓一是主要圍繞《3xx6歲兒童學習與發展指南》的學習與落實進行;二是針對班級區角活動及幼兒的一日活動如何科學有序的組織進行;三是走出去觀摩優質教育活動，旁聽專家講座。
比較有實效的是三月底全體教師去xx參加應彩云的繪本講學活動，本次學習為老師們打開了關于繪本教學的嶄新視野，拓寬了思路�；貋砗�，老師們紛紛開始了繪本活動的新嘗試，其中xx老師、xx老師在繪本活動方面開展地比較好。
四、接地氣、重需求，做好家長工作
家園共育是幼兒園工作的重要組成部分，本學期的家長工作主要從家長會、家長開放日、親子主題活動、家長專題講座幾方面入手。園部召開了一次新學期家長會暨一次家長委員會，每月舉行一次家長開放日活動，組織了“母親節”、“六一”親子運動會的親子活動，舉辦了《幼小銜接家長早準備》、《3xx6歲兒童學習與發展指南》的家長專題講座。這些活動切實地考慮了家長的需求，聯系實際，受到了家長的一致歡迎與好評，有力地促進了幼兒園的工作，為家長科學育兒提供了有效的指導。
總的來說，本學期的工作在全體教師的共同努力下，取得了一定的成效，但還存在以下問題：
(一)園舍問題亟須解決。
1.盥洗設施不完善。由于使用的活動室較小沒有盥洗設備，孩子盥洗沒有相應的條件支持，在幼兒的個人衛生及習慣養成方面得不到很好的保障。
2.區角活動不能有效開展。由于園舍條件的限制，教室人多地方小，不能有效地設置區角，致使區角活動不能有效地開展，區角活動形同虛設。
(二)園本培訓堅持不好
本學期的園本培訓沒有很好地按照培訓計劃進行，由于一些其它事務的侵占，園本培訓的時間沒有得到保障，教師對培訓還存在一定的敷衍態度，投入不積極，學習質量不理想，沒有收到預期的效果。
(三)課題研究滯后
本學期的課題研究由于人員方面的問題及日常工作的.擠占，以及人員素質的制約，課題研究推進緩慢，進展微乎其微。
今后整改措施
(一)園舍問題。我們寄希望于上級政府以盡快落實我園的園舍問題，讓孩子們用上寬敞、標準化的園舍。
(二)園本培訓。對于園本培訓的下一步開展，要密切結合園本實際及現實問題，征求教師的意見，讓問題來源于教學一線，立足于教學一線，解決于教學一線。力求制度上的保障、時間上的保證，真正實現園本教研的常態化、制度化、規范化，取得實效。
(三)課題研究。要將今后的課題研究與日常教育教學活動緊密結合在一起，形成人人參與、重點落實、有的放矢的局面，打破以往課題研究的孤立無援的狀態，讓課題研究與幼兒的一日活動、教師的常規活動、園部的工作安排有機地結合在一起，實現課題研究的實質性突破。
幼兒園上半年工作總結 篇7
保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效，保教質量進一步提升�，F具體總結如下：
一、教育教學工作
1、加強常規工作管理督導。
嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化。
2、在扎實的教學研討中謀求發展。
按照園務計劃定期組織開展教研活動，本學期重點圍繞藝術領域(音樂、美術)目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，通過優質課的評選觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領悟，對新教材的靈活把握和運用。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備;在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進，團結敬業，綜合素質很高的.教師隊伍。
二、保育工作
1、安全工作放首位。
安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。
2、加強常規衛生消毒的督導檢查。
通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結”的方式，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，加大衛生消毒的檢查督促力度;各班家園聯系欄，向家長宣傳;做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規范性————保證幼兒生活環境潔凈舒適。
3、努力創設適宜的物質環境和精神環境，發揮隱性教育功能。
環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境(如創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾)。另一方面，努力為幼兒創造相對寬松、和諧且積極向上的精神環境(如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情)。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
4、強化服務意識，提高服務質量。
幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，并要關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現教師的四心。
三、教師業務培訓工作
要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。為讓教師的專業技能、專業素養提升一個層次，本學期，我園繼續對教師的琴法基本功進行了園本培訓。通過“理論指導———曲目練————集中考核”的方式促進教師專業進步。
四、家長工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家園聯系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。
五、反思及下學期工作重點
1、繼續加強新課程的學習，在活動后的反思與小結中體現更理性的思考;
2、繼續加強教師園本培訓，規范帶教工作，思考帶教形式的多樣性;
3、注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展;
4、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量;
5、發動年級組長的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內發揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。
走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續執著耕耘，收獲更大的希望。
幼兒園上半年工作總結 篇8
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小一班的孩子們也將要變成中一班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，現總結如下：
一、工作態度
在工作中，本人能遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作，積極參加園內各項活動及教研活動，愛崗敬業，并做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學工作
1.本學期仍然按照幼兒園的安排對幼兒進行分組上課。嚴格按照周計劃表的課程安排給幼兒上課。
2. 在教學活動中認真備課，做好課前的準備工作，課后認真總結經驗，填寫教學反思，隨時撰寫教育隨筆，以提高自身業務能力與寫作能力。
3.在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
4.根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
三、保育工作
在日常生活中教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。
1.進一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發展。
2.培養幼兒養成良好的入廁 洗手 喝水的習慣，做到排好隊，不推不擠有序進行。
3.嚴格堅持衛生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫生做好工作。
4.加強幼兒進餐習慣，使幼兒養成不調食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。
5.加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會自己爹被子，整理床鋪。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1.教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的'東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2.嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3.加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4.做好交接班和藥品登記工作，并認真填寫幼兒一日各種情況記錄
五、家長工作
1.主動親切與家長溝通，充分利用傍晚接待幼兒時間與家長進行交流，使家長了解幼兒在園情況。
2.通過家訪 家園聯系手冊 電話等方式與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。
3.通過幼兒園班級網站以及我們班級的qq群定期向家長展示幼兒在園的學習情況，使家長了解幼兒在園的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
在這個學期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
幼兒園上半年工作總結 篇9
本人這一學期帶的是中班，主要是配合我班兩位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況：
一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作
社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
二、關心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了中四班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、手腳勤快、經常反思
雖然我是保育員崗位上的老員工，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的'工作中，更好改進，不斷進步。
四、工作效果及努力方向
由于這學期，我帶的是中班的孩子，他們已經上過半年的幼兒園了，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進行培養，如培養先小便后洗手時，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干�！弊尯⒆舆吥７逻吥�，在模仿中理解，學會正確洗手方法，經過培養訓練，幼兒的自我服務能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位
五、密切聯系，增進家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活。
六、衛生保健方面
春季是流行傳染病高發的季節，尤其是手足口病。我們每天早晨加強對幼兒的晨檢力度，日常活動中關注幼兒的情況隨時檢查看有沒有手、足、膝蓋等處出現小紅點，口中有沒有潰瘍等情況，如有發現疑似情況馬上報告衛生保健老師根據情況進行隔離。同時做好日常的衛生消毒工作，每天按時按要求用琪芳消毒片拖地、清洗玩具，幼兒的被褥及時的進行清洗、暴曬及紫外線消毒。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面做好。
幼兒園上半年工作總結 篇10
在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期中自己的工作，可以說是有喜有憂，這也是我第一次帶畢業班，可以說是和小朋友一起成長起來的。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的。在工作中，我對每一件事情都盡力的認真負責。現在將這學期的工作總結如下：
一、在保教工作上
力求從每件小事做起，耐心謹慎，時刻將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學環節之間相連貫起來，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力，嚴格要求自己。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的教學水平，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。
二、在教學工作上
本學期加強了幼兒閱讀、寫字、拼讀、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。
這學期我們開展了“講故事”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。
為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。
1、遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務。
2、獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣。
3、規則意識的訓練：要求幼兒聽鈴鼓聲準備上課，聽鈴鼓聲下課再去小便、喝水、自由活動等。
在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是不錯的孩子。
這學期我們班根據幼兒的興趣，貼近他們的生活，從實際出發選擇了四個教學主題活動，不一樣的我大自然的語言、動感天地和走進小學，在這些主題活動中，增長了幼兒的知識，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經驗，讓他們真正做到玩中學，學中玩。
一學期轉眼就結束，孩子們就要成為一名小學生了，他們能順利的進入小學，成為一名優秀的小學生嗎？下面就從幾個主要的方面進行總結：
A語言常識方面：
在不一樣的我的教學主題中引導幼兒從外形入手，知道自己是區別于任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式表現自己在外形、名字、個體、能力等方面的獨特性。經過這主題的學習讓每個孩子都有展示自己的舞臺，讓每個孩子都知道自己是最獨一無二的。
在走進小學的教學活動中，讓幼兒在生活中運用生動的形象和故事，去發現自己的不良習慣并及時糾正，培養幼兒的堅持性、合作精神、規則意識、自我服務能力，養成良好的行為習慣，為走進小學打好基礎。
在大自然的語言這一系列活動，主要以小水滴旅行記為開端，創設問題情境，引導幼兒關注自然現象，讓她們與可愛的小水滴結伴，為其創設更為廣闊的自由表現和表達的空間，鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現象的認識，從而讓孩子了解這些自然現象與人類的關系。
在動感天地的主題學習中，“滾滾和蹦蹦”這兩個童話角色已經吸引了我們的眼球。一開場就揭示了運動的要素：狀態、方向、作用力，接踵登場的是下落運動、推拉運動、振動現象、摩擦現象、形變現象、滾動。。。，幼兒自熱而然的對各種運動現象產生興趣，探究著運動和力的關系，構建著自己的思維和理論。
B藝術方面：
教孩子唱歌的同時，增強了幼兒的音樂感知能力，認識了前奏，和音樂做朋友，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲，促進了孩子動作協調能力的發展，在“六一.畢業典禮”的晚會上，我們班準備的節目是歌舞踏浪，春天來了，大型歌舞劇我與太陽共成長，這些節目孩子們都演得津津有味，讓臺下的觀眾贊聲不斷，真開心，這都和我們班陳老師的引導是分不開的。
繪畫方面本班幼兒進步非常快，特別是構圖及色彩搭配方面有了一定的基礎，參加大賽繪畫、手貼畫、國畫、水粉畫的時候，得獎的.幼兒非常多，這和我們平時的訓練也是分不開的。
C數學方面：
為一門單獨的學科，在老師精心的準備及授課當中，孩子參與活動的積極性很高，全班的幼兒都掌握了物體的分類，簡單的加減，認識了時鐘，學會了看月歷，還懂得了一些關于算盤的基本知識（個位、十位的認知）。使孩子在體驗成功的同時提高了他們的邏輯思維及觀察能力。
D體育方面：
在體育課中活動較多，多為分散性活動和集體活動，幼兒非常樂意參與各項技能活動，特別是腳踏車、賽跑、和拍皮球。使幼兒得到全面的發展。
E常規方面：
我們班男孩子比較多，有些調皮，平時常規也抓得挺多的，知道要做一個文明的小觀眾、上下樓梯不推人、靠右走、手扶欄桿、飯前便后要洗手、教室里不追跑等。明白了很多道理，為以后當一名合格的小學生打好了基礎。
三、在家長工作方面，
本學期我們更加注重了和家長的溝通，利用電訪、離園的時間與家長溝通、交流，及時了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“六一活動暨大班畢業典禮”等，家長對工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
這學期，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好，但也看到了存在一些不足，如：老師的語言應更加規范、自身教學水平應有所提高、孩子的常規還需要加強、等。爭取在下一學期里，再接再厲，爭取做得更好！
幼兒園上半年工作總結 篇11
轉眼上半年結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。特別是這學期對我來說很特殊，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，現在一學期結束了，回頭看看，也不免有一些感慨。
一、政治思想方面
本人能積極參加政治學習，堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。牢固樹立專業思想，不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。能作到不遲到不早退。
二、和孩子的相處，看孩子的成長
這半年最大的收獲是認識了xx個可愛的孩子，我們通過半年的相處，從他們一開始對你不服不依，到現在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報�！蔽覀儼嗪⒆佣际菦]有上過幼兒園的孩子，開學初面對陌生的老師，面對沒來過的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，對家長的依賴性很大，但是別看小朋友小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我們老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細心照顧，現在我們的小朋友懂事多了，也堅強多了，不再亂發脾氣或不愿來園了。還有我們班的xx從一開始朋友很少到現在擁有了許多自己的朋友，而且還漸漸喜歡了上幼兒園；以前文靜內向的xx也變活潑開朗了好多。
對待孩子要細心耐心有愛心，每個班都有那么幾個比較調皮的孩子，我們班也是如此，xx便是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，注意力很難集中，而且不善和同伴相處，經常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的用心的，我會繼續下去……
三、真誠相待，家長將心比心
xx位孩子與其有關的卻不止xx位家長，如何處理好家長的關系很重要，我是比較年輕的老師。開始接觸家長是在孩子報名時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任，于是我和其他老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了。我們班的孩子都很小，每天放學時，我和其他老師都要幫助幼兒一個一個的整理衣服褲子。有時候是有意訓練幼兒自己穿鞋子，提高他們的自理能力。現在，我們班的.孩子大部分都學會了自己穿鞋子�？粗麄兊淖兓沂切睦锖苡谐删透小，F在家長很放心的把孩子交給我們了。面對家長的放心，我們苦點、累點算什么呢？值得！
四、嚴格要求自己，爭取更多收獲
古話有云：“學海無涯苦做舟”，對呀，教師更應該如此，中心幼兒園有很多教學經驗豐富的老師，有這樣一個良好的環境我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因為年輕，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學活動，認真寫好活動設計，爭取上好每節活動課。
為了更新自己的觀念，我還利用休息時間看一些幼教雜志，如《幼兒教育》、《學前教育》等等，把別人好的方法摘錄下來，并且認真學習新《綱要》，并以此來要求自己，盡量把理論轉化成實際，提高活動質量，爭取更多的收獲。
迎接我的也將是下半年新的學期，我相信自己本著對這份職業的愛和執著，會有更多的希望等著我的。
幼兒園上半年工作總結 篇12
又要學期末，回顧半年來的工作，我深深地感到，教師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年的集體生活，讓孩子們學會了許多，也進步了很多。看著漸漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結了半年來的經驗教訓，與大家一起分享，取長補短，以便在今后的工作中更好的展現“園丁”的本色。
俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當別人提出意見、建議時，我都會進行反省，虛心接受，并以更高的'標準來要求自己。
孩子們做作業時我會提醒他們用正確的姿勢寫字，進餐時我會提醒他們安靜進餐，不掉飯粒，午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力配合主班和生活老師做好準備工作，并在半日活動中較好的完成了教學、游戲、保育、安全為一體的教學方式，并贏得了家長的支持和信任，實現了家園共育。
本學期我還努力配合吳老師排練六。一兒童節匯演的節目，我班孩子排練的團體操得到了班內家長的一致好評。而我們老師為了迎接孩子們的節日也犧牲了一個月的中午休息時間排出大型舞蹈《明天會更好》，看著孩子們興奮、快樂的表情，我忘記了排練時的辛苦和疲累。
引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，現在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂。”
空余時間，我還經常在網上瀏覽幼教方面的網站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念。我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大，也很重視一切學習的機會，因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創新。
在手、足、口蔓延增巨的情況下，我園很好的預防了。手、足、口病在孩子間的蔓延。每天早上學時，我按照幼稚園的要求，嚴格執行晨檢制度，一摸、二看、三問、四查，認真填寫交接班記錄，家長們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強調要孩子們養成常洗手的良好個人衛生習慣，并詳細講解了正確洗手的五個步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所，深得家長們的信任。
“三人行必有我師”，在教研活動中，我認真學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得只有堅持認真學、認真做，我才會更上一層樓。
通過這一學期的工作，我在其他同事的幫助下學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優秀的幼教工作者而不斷努力。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，作為幼兒園的一名“新丁”，我覺得樓王中心幼兒園深得家長們的喜愛，還有著巨大的發展潛力。現在，我已經融入了樓王幼兒園，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣，團結在幼兒園的這個大家庭里，希望為幼兒園的發展貢獻自己的一份力量。
幼兒園上半年工作總結 篇13
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
一、思想品德
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、本學期取得的成績
(一)教育工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極的參加工開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，隨時撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的`主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真的領會了新《綱要》精神。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
(二)保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同
【幼兒園上半年工作總結】相關文章：
幼兒園上半年工作總結03-12
幼兒園上半年工作總結05-23
幼兒園上半年工作總結04-24
幼兒園的上半年的工作總結03-26
幼兒園上半年工作總結[精選]07-17
幼兒園上半年的工作總結12-06
【合集】幼兒園上半年工作總結09-17
幼兒園德育上半年工作總結03-06
幼兒園上半年安全的工作總結03-05
幼兒園上半年安全工作總結03-11