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幼兒園中班美術(shù)教學方案合編

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)教學方案合編，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班美術(shù)教學方案合編

幼兒園中班美術(shù)教學方案合編1

　　活動目的：

　　1、初步學習按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構(gòu)造，享受集體建構(gòu)的樂趣和成就感。

　　2、培養(yǎng)幼兒分工、合作的能力。

　　3、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

　　活動準備：

　　知識準備：幼兒熟悉兒童公園的游戲設施。

　　物質(zhì)準備：花片、積木、積塑、竹棒、竹簽、稻草、線筒、紙盒、風車、樹枝、自制花、幼兒繪畫小人作品、裝有顏色水的礦泉水瓶、圍墻等。

　　活動過程：

　　1、以談話引入：我們上次搭建了什么?

　　2、提問：你覺得游樂園里什么玩?

　　3、出示繪畫小人圖，引導幼兒說說其作用。

　　4、引導幼兒商討：今天你要和誰合作，拼搭什么。

　　5、教師提出游戲規(guī)則。

　　(1)場地分區(qū)動作要快。

　　(2)搭建的物品要牢固。

　　(3)游戲中要和同伴合作、愛護玩具、不大聲喧嘩。

　　6、幼兒自由選擇材料，開始游戲，教師重點指導幼兒進行合理的分工。

　　7、教師小結(jié)評價。

　　(1)讓幼兒自由說說今天和同伴一起游戲中的快樂。

　　(2)教師對幼兒的作品進行整體的評價。

　　活動延伸：

　　提出下次游戲的要求。

　　幼兒園小班活動方案幼兒園活動大全2

　　活動主題：

　　展現(xiàn)自我、突出個性，學會合作、增進親情，熱情洋溢、愛在中一。

　　活動目標：

　　1、通過開展慶祝元旦親子系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與親子活動的快樂，從而度過一個幸福、難忘的元旦節(jié);

　　2、使家長在參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中，獲得更多幼兒在園情況的'一些信息反饋，從而更了解和支持幼兒園的工作;

　　3、通過向家長展示幼兒的元旦活動，進一步塑造本園的良好形象。

　　活動準備：

　　1、布置富有新年歡慶氣氛的班級環(huán)境。

　　2、作好班級幼兒展示活動的安排;抓好幼兒生活技能的教

　　育和學習;設計一系列親子游戲活動，并做好活動物品的準備。

　　3、由幼兒園準備活動禮品。

　　活動地點：

　　班級教室。

　　活動形式：

　　兒歌、歌曲表演、親子游戲活動等。

　　活動內(nèi)容及程序安排：

　　1、親子游戲：吹雞毛

　　目的：提高幼兒與成人的肺活量和靈活運動身體的能力以及團結(jié)協(xié)作的精神。

　　玩法：比賽時分為黃隊和紅隊，每隊兩個家庭，只能用吹的方法阻止雞毛落地，不能用手幫忙，哪隊能夠先把雞毛吹過教室中間豎立的圓環(huán)即為獲勝隊。此游戲進行1次。

　　2、幼兒表演

　　兒歌《老師的手》、《別說我小》

　　歌曲《我們是中班小朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

　　3、親子游戲：運氣球

　　目的：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。

　　玩法：家長和小朋友面對面，夾住氣球運至指定地點，在規(guī)定時間(2分鐘)內(nèi)，以運氣球數(shù)量多者為勝。規(guī)則手不碰球，途中掉落或爆破均無效。此游戲每次兩組家庭，共游戲2次。

　　4、幼兒表演

　　兒歌《家》、《月亮》

　　歌曲《國旗多美麗》、《認識你呀真高興》

　　5、親子游戲：蹲蹲樂

　　目的：鍛煉家長的快速反應能力和應變能力。

　　玩法：請四組家庭參與，分別給每組家庭以不同的動物命名，任意指定一種動物開始下蹲，同時還要念詞：“__蹲，__蹲，__蹲完__蹲。”指定別的動物組做同樣的下蹲動作，依此類推但不能馬上回指。說錯或者忘記蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一個家庭為獲勝隊。此游戲進行1次。

　　6、幼兒表演

　　兒歌《團結(jié)友愛親又親》、《落葉》

　　歌曲《朋友越多越快樂》、《買菜》

　　7、親子游戲：貼鼻子

　　目的：培養(yǎng)幼兒與家長的配合能力，發(fā)展幼兒對方位的語言表達能力。

　　玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到人物的準確位置即獲成功。家長要將眼睛蒙好不能偷看。此游戲每次選兩組家庭，共進行2次。

　　8、幼兒表演

　　兒歌《秋天的顏色》、《秋天的畫報》

　　歌曲《逛公園》、《郊游》

　　9、親子游戲：兩人三足

　　目的：練習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子之間的情感交流。

　　玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請兩隊家長和孩子站在起跑線上，用一根長帶子將家長和孩子相鄰的一條腿綁在一起，家長雙手背后，聽到口令后，家長和孩子一起出發(fā)向終點線跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。此游戲進行2次。

　　10、幼兒表演

　　兒歌《小熊砍樹》、《新年》

　　歌曲《螃蟹歌》、《咚咚鏘》

　　11、親子游戲：拷貝不走樣

　　目的：鍛煉家長的快速反應能力和模仿能力。

　　玩法：事先在紙上寫一個詞語，請四位家長參與活動，把詞語給第一位家長看，并讓他做一個動作來表示這個詞語的意思，以此類推，直至最后一位家長根據(jù)前面一位家長做的動作猜出這個詞語。此游戲進行2次，猜的準確的為獲勝隊。

　　12、幼兒表演

　　兒歌《小雪花》、《下雪天，像過節(jié)》

　　歌曲《請你和我跳個舞》

　　13、親子游戲：奇趣口香糖

　　目的：鍛煉家長面部的協(xié)調(diào)能力和控制能力。

　　玩法：請四位家長進行游戲，每位家長將一塊口香糖放至鼻子上端，面部向上，利用臉部的各種動作將口香糖移至口中，誰先吃到口香糖的家長為獲勝者。游戲期間不允許用手碰觸口香糖或掉落在地都算淘汰。此游戲進行1次。

　　14、幼兒表演

　　兒歌《拜年》

　　歌曲《聽》、《雪花和雨滴》

　　15、親子游戲：踩氣球

　　目的：鍛煉幼兒和家長的勇敢和合作精神，發(fā)展其小腿肌肉能力。

　　玩法：事先準備好四種顏色的氣球，每種顏色各10只氣球，請四組家庭參與比賽，哪組家庭最先把氣球全部踩爆即為獲勝家庭。此游戲進行2次。

幼兒園中班美術(shù)教學方案合編2

　　活動一：醋和水(略)

　　活動二：油和水

　　活動目標：

　　1、通過動手操作，發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。

　　2、用較準確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。

　　活動準備：

　　1、每人水、油各一小杯、備用的油和水

　　2、筷子若干

　　3、記錄單、記錄筆、_畫棒等

　　活動過程：

　　一、問題引入

　　1、杯子里有什么?

　　2、如果把水和油倒在一起，可能會怎樣?

　　二、猜想記錄

　　1、簡單介紹記錄表

　　2、幼兒記錄并講述自己的猜想

　　三、進行實驗

　　1、提出實驗要求：認真觀察，把你看到的記錄下來。

　　2、幼兒實驗，老師觀察實驗情況，提醒幼兒進行記錄。

　　四、交流、討論

　　1、你看到了什么?

　　2、有什么辦法讓油和水混在一起?幼兒講述自己想到的方法，教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒或教師進行演示。

　　五、提出新問題

　　有什么東西可以讓油和水混在一起呢?我們下次再來研究。

　　活動三：讓油和水混在一起

　　活動目標：

　　1、引導幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。

　　2、體驗實驗活動中的'樂趣。

　　活動準備：

　　1、油水混合物數(shù)瓶

　　2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干

　　3、記錄表、記錄筆等

　　活動過程：

　　一、提出問題

　　1、師生共同回憶“油和水”的實驗情況。上次我們做了一個油和水的實驗，知道油是浮在水上面，那有什么辦法讓油和水混在一起呢?

　　2、提出問題

　　老師這里有三樣東西，請你們猜猜看，哪樣加到油和水里會讓它們混在一起?

　　二、猜想、記錄

　　1、幼兒猜想、記錄

　　2、幼兒講述自己的猜想

　　三、幼兒進行實驗

　　1、提出實驗要求：

　　(1)每種材料都要試到。

　　(2)試一樣記一樣。

　　(3)可以用筷子等材料進行攪拌。

　　2、幼兒實驗，老師觀察指導

　　四、交流、討論

　　1、你剛才試了幾種材料?

　　2、那幾種材料加到油和水里會混在一起?

幼兒園中班美術(shù)教學方案合編3

　　設計理念：《3--6》兒童發(fā)展指南》指出，教師要引導幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，引導他們不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示，幼兒為蔬菜涂上顏色培養(yǎng)孩子對蔬菜的喜愛。知道身體的生長發(fā)育離不開吃蔬菜的多少，了解常見蔬菜的名稱、特征和作用。

　　一、教學目標1.認知目標：認識常見的蔬菜，能說出蔬菜的名稱以及基本特征。

　　2.能力目標：初步了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益。

　　3.情感目標：初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習慣。

　　重點：了解多吃蔬菜的益處。

　　難點：養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習慣。

　　二、活動準備"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片、常見的蔬菜圖片與實物圖三、活動過程1.情景導入：以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導入課題，并提問：小朋友們，剛才視頻中你們看到什么呀?他們在做什么?它們可愛不?通過提問的方式，引導幼兒認識常見蔬菜。(5分鐘)2.認識哪些蔬菜：出示圖片，引導幼兒描述蔬菜的基本特征，告訴幼兒這些蔬菜對身體的益處。(8分鐘)例如：(1)西紅柿是什么顏色的.，吃起來什么味道的，它長得像什么，對我們的身體有什么好處?

　　紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠;含有很生素，防中暑，治牙齦出血，美容。可以做菜也可以當水果吃喲。

　　(2)黃瓜：翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。

　　(3)胡蘿卜：紅，可以預防近視，人吃了不會那么快老喔。

　　(4)小白菜：可以幫助我們提供營養(yǎng)、強身健體。可以減肥，預防肥胖癥。

　　(5)南瓜：幫助食物消化，預防便秘(6)苦瓜：清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能保護牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等(7)蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強抵抗力，少生病。

　　3.引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子們吃過哪些蔬菜美食呢?

　　孩子各抒己見，老師適當引導。展示美食圖片。(3分鐘)4.展示蔬菜實物，讓幼兒根據(jù)老師的提示選出對應的實物。

　　5.給孩子發(fā)放蔬菜卡通圖片和模型，請幼兒為手上蔬菜上顏色。培養(yǎng)對蔬菜的感情與喜愛。(4分鐘)【課后活動延伸】

　　安排區(qū)域活動：

　　方案一：帶領(lǐng)孩子觀看蔬菜園方案二：模擬蔬菜超市，自主選擇，進行營養(yǎng)搭配。引導幼兒將所學知識應用到生活中，養(yǎng)成合理膳食的習慣，增強學習的興趣。

幼兒園中班美術(shù)教學方案合編4

　　【游戲主題由來】

　　洗發(fā)、理發(fā)是每個幼兒都經(jīng)歷的事，它有生活經(jīng)驗作支持，貼近幼兒。對幼兒來說并不陌生，孩子們喜歡在娃娃家里用頭梳在娃娃頭發(fā)上梳呀梳，女孩子還喜歡給娃娃扎鞭子等，看到孩子這么喜歡，于是我們開展了"理發(fā)店"的主題。

　　【游戲總目標】

　　1.學習扮演理發(fā)店的理發(fā)師，初步了解理發(fā)師的工作職責、理發(fā)程序和不同的發(fā)型。

　　2.游戲中能大膽地進行顧客與理發(fā)師之間的對話，促進語言表達能力的發(fā)展。

　　3.學習用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題。

　　4.能在游戲中正確使用禮貌用語，體驗角色扮演、交往的樂趣。

　　第一次游戲【活動目標】

　　1.了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責。

　　2.會簡單地溝通，并使用禮貌用語。

　　【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：在談話活動中與幼兒討論以下問題。你的頭發(fā)長了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員?引導幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。

　　材料準備：提供頭梳、剪刀、電吹風等玩具。

　　環(huán)境創(chuàng)設：布置理發(fā)店場景。

　　【活動過程】

　　一、情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(一)教師：小朋友們的頭發(fā)長了怎么辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員?

　　(二)教師當理發(fā)師給某位幼兒理發(fā)，進行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。

　　二、提出游戲要求。

　　(一)游戲前要先把游戲材料擺放好。

　　(二)游戲時要遵守自己所扮演角色的職責，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等。

　　(三)要做文明的顧客。

　　三、幼兒自由選擇角色開展游戲,教師觀察指導。

　　(一)觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。

　　(二)重點觀察理發(fā)師的工作情況。

　　(三)觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用禮貌用語，以及游戲中解決問題的能力。

　　四、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。

　　(一)整理游戲材料和環(huán)境。

　　(二)交流游戲情況。

　　教師：今天誰去理發(fā)店理發(fā)了?你喜歡哪個理發(fā)師?為什么?游戲中出現(xiàn)了問題了嗎?解決了嗎?怎么解決?

　　第二次游戲【上次游戲情況分析】

　　第一次玩"理發(fā)店"的游戲，幼兒的興致很高。游戲前的談話活動、情景表演使幼兒初步了解;理發(fā)店的工作人員是怎么工作的，觀察到理發(fā)師是怎么理發(fā)的。因此，幼兒在扮演理發(fā)師時角色意識較強，會有模有樣的理發(fā)。游戲中來理發(fā)的顧客和理發(fā)師也會進行溝通，如"我要理發(fā)""洗頭發(fā)吧"等等。但是在游戲時，理發(fā)師只知道顧客一來就馬上讓顧客坐在椅子上，開始剪頭發(fā)，對理發(fā)的程序不是很清楚，顯得有點混亂，常常先后順序顛倒。針對這個問題，我將本次游戲的.目標進行了調(diào)整。請家長利用雙休的時間帶幼兒去理發(fā)店理發(fā)，親身體驗當顧客的感覺，并了解理發(fā)師理發(fā)的程序。

　　【活動目標】

　　1.了解理發(fā)的程序，如：理發(fā)→剪發(fā)→吹頭發(fā)。

　　2.會進行禮貌的對話。

　　【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：組織情景表演"理發(fā)"，并將理發(fā)程序畫成示意圖。

　　材料準備：在游戲區(qū)投放理發(fā)的程序示意圖以及剪刀、電吹風等玩具，讓幼兒學當理發(fā)師。

　　環(huán)境創(chuàng)設：在理發(fā)店的相應地方掛上理發(fā)程序示意圖。

　　【活動過程】

　　一、通過談話、示范，幫助幼兒進一步了解理發(fā)的程序。

　　(一)教師：理發(fā)師是怎么工作的?(理發(fā)→剪發(fā)→吹頭發(fā)。)教師出示理發(fā)程序示意圖。

　　(二)請兩個幼兒上來，一個當理發(fā)師，一個當顧客。理發(fā)師理發(fā)時，教師一邊指著理發(fā)程序示意圖，一邊講解理發(fā)程序。

　　二、提出游戲要求。

　　(一)游戲前腰先把游戲材料擺放好。

　　(二)理發(fā)師在理發(fā)時要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)。

　　(三)理發(fā)師要主動與顧客問好，顧客要做文明的顧客。

　　三、幼兒自主選擇角色開展游戲，教師觀察指導。

　　(一)觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。

　　(二)重點觀察理發(fā)店里理發(fā)師的工作情況，如理發(fā)程序、是否禮貌接待顧客、顧客與理發(fā)師之間的溝通情況等。

　　(三)觀察游戲中幼兒解決問題的能力。

　　四、整理游戲材料和環(huán)境。

　　(一)整理游戲材料和環(huán)境。

　　(二)交流游戲情況。

　　教師：今天誰去理發(fā)店理發(fā)了?理發(fā)師怎么迎接?你說什么?理發(fā)師怎么做?游戲中出現(xiàn)什么問題了嗎?解決了嗎?怎么解決?

　　第三次游戲【上次游戲情況分析】

　　在上次游戲中，幼兒之間玩得特別開心。理發(fā)師有了理發(fā)程序示意圖后，理發(fā)時有條理，不會先后順序顛倒了。理發(fā)師與顧客之間的對話更豐富了，理發(fā)師會問"你要剪什么頭發(fā)"，顧客會用手比畫著回答。但在過程中，幼兒因為缺乏表達這方面語言的經(jīng)驗，不會表達要剪什么發(fā)型。因此在本次游戲中教師畫了幾個發(fā)型投放到理發(fā)店以解決幼兒無法表達的問題。

幼兒園中班美術(shù)教學方案合編5

　　活動目標：

　　1、能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中。

　　2、通過主動探索、同伴學習等方式，尋找整理服裝的方法。

　　3、在游戲的情景中體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　衣柜一個、幼兒服裝若干(開衫、套頭衫、褲子)、卡片、等。

　　活動過程：

　　一、情景體驗，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。

　　1、“老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進衣柜里?”

　　2、幼兒自選一件服裝進行整理，并放進衣柜里。

　　二、經(jīng)驗分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。

　　1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。

　　“你覺得這條褲子整理得好?為什么?”(沒有將褲子翻正、褲子是反的)“褲子的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的邊，……)“這件開衫的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的邊，……)“這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的邊，……)

　　2、師生共同探討將服裝翻正的方法。

　　“這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢?”“怎樣將褲子翻正呢?”(將手從褲腰進去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。)“我們可以用什么方法把它翻過來?”(自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。)3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法。

　　“我們應該怎樣整理衣服呢?”(翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊)

　　三、動手實踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。

　　1、幼兒整理服裝，并放進衣柜。

　　“老師這里還有一筐衣服，你們愿意幫助我嗎?”“請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進衣柜，再把原來放進衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。”

　　2、幼兒相互檢查，體驗成功的快樂。

　　“請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎?”

　　活動來源：自開學以來，教師通過觀察幼兒就寢和起床環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)：班級一部分幼兒能夠自己穿、脫自己脫下來的衣褲，并能疊整齊放在自己的小椅子上;另一部分幼兒不能獨立將衣褲翻正;還有一部分幼兒服裝理得不夠整齊。隨著天氣轉(zhuǎn)涼，幼兒穿的衣服開始增加。此時，是教師對幼兒進行服裝整理的

　　活動目標：

　　1、能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中。

　　2、通過主動探索、同伴學習等方式，尋找整理服裝的.方法。

　　3、在游戲的情景中體驗成功的

　　活動準備：

　　衣柜一個、幼兒服裝若干(開衫、套頭衫、褲子)、卡片、等

　　活動過程：

　　一、情景體驗，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。

　　1、“老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進衣柜里?”

　　2、幼兒自選一件服裝進行整理，并放進衣柜里。

　　二、經(jīng)驗分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。

　　1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。