【精品】我的語文課作文28篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的我的語文課作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我的語文課作文 1

　　開學(xué)的第一堂課是語文課，來了位臂夾厚厚的文件夾“素雞”老師。西裝革履，走路的風(fēng)姿翩然，讓同學(xué)們滿懷期待，急于一探究竟。但畢竟是希望越大失望越大。之所以稱之為“素雞”，是由于他帶著一副圈圈套圈圈的眼睛，那鏡片厚到都無法透過同學(xué)們?cè)�本�?duì)老師相貌評(píng)價(jià)的犀利目光，將同學(xué)們對(duì)老師的一切遐想都被它拒之鏡外。但是那高高鼻梁下長(zhǎng)著一張名嘴，講起話來滔滔不絕。但當(dāng)他說起自己的學(xué)歷來，讓同學(xué)們都嘆為觀止，這不禁讓同學(xué)們會(huì)把學(xué)歷和他那副象征著淵博的眼睛，還有那“三寸不爛之舌”等同起來，那是因?yàn)樵谕瑢W(xué)們看來，他總能自圓其說。突然間，東旭發(fā)現(xiàn)這些在老師身上的特點(diǎn)互相之間有著緊密的聯(lián)系，而他的學(xué)識(shí)與他的長(zhǎng)相是成正比的。用中國(guó)的一句古話說就是“人不可貌相，海水不可斗量。”

　　身處于這樣一個(gè)新環(huán)境中，老師避免不了接到這樣一個(gè)任務(wù)——促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。自然，第一堂語文課，東旭除了見了這個(gè)才學(xué)八斗的語文老師外，還要自我介紹。在全班自我介紹。

　　因?yàn)槭堑谝惶焐险n，所以還沒有排座位，但也正因?yàn)槿绱耍瑬|旭成了第一個(gè)上臺(tái)做自我介紹的人。面對(duì)新同學(xué)，東旭的心中是有些緊張，但更多的是一種羞澀。別無選擇，我就當(dāng)那個(gè)拋磚引玉的那個(gè)人吧，抱著這樣的心態(tài)，東旭堅(jiān)定的走向講臺(tái)，這也是他第一次當(dāng)眾面對(duì)新同學(xué)。不過，不知道是哪來的力量讓東旭的頭如壓了幾塊轉(zhuǎn)頭一般，不由自主的低了下去。一股熱流直奔臉頰，滾燙在身體蔓延，說了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句“我叫東旭，今天14歲，喜歡和大家交朋友”，好似敷衍般地沖下臺(tái)去。不過，在座的`各位給東旭還是留有一絲余地的——掌聲響起了。

　　這個(gè)集體正式群雄集聚，東旭雖稱不上是一塊金銀剔透的美玉，但也算是一塊奇石。

　　有一個(gè)女孩令我們大家刮目相看。她體態(tài)嬌小，個(gè)頭適中，但卻是伶牙俐齒。她給東旭的感覺就是天文地理沒有她不通的，兵法佳作沒有她不曉的，一句“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”將教室里本是沉寂的氣氛打破，老師那緊鎖的眉頭也稍稍嘆了口氣。校花人人爭(zhēng)著搶，當(dāng)然，在這樣一個(gè)新的集體中，人才濟(jì)濟(jì)，沒有十八般真本事是不行的，否則就好像是班門弄斧。自從她上臺(tái)以后，大家是越說越有勁，恨不得將自己的看家本領(lǐng)也拿出來展示展示。后面同學(xué)的每一根神經(jīng)末梢都全面進(jìn)入了戰(zhàn)備狀態(tài)。這不像是自我介紹，而更像是一場(chǎng)詩歌朗誦會(huì)，同學(xué)彼此間非要不出個(gè)高低來。在東旭看來，這樣似乎是好的現(xiàn)象。如果有人問他為什么，東旭會(huì)用充滿迷茫的眼神告訴他——我不知道。從這一刻起，一股夾雜著羨慕、妒忌和競(jìng)爭(zhēng)的火藥味在教室里彌漫起來，當(dāng)另一個(gè)的出現(xiàn)，道破了緊張，卻讓所有人多了一絲的擔(dān)心。

　　我的語文課作文 2

　　在所有課程之中，我還是喜歡那一堂語文課。

　　你們一定會(huì)問我：“語文課不是很枯燥，很沒趣嗎？”是的，我確實(shí)不喜歡語文課，我討厭背誦那長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，但是，在那一天的那節(jié)語文課上，我改變了看法。

　　“叮鈴鈴！”隨著上課鈴聲響起，一些同學(xué)嘆著氣，說道：“哎呀，這節(jié)語文課肯定又要背課文了。過一會(huì)兒，老師依舊走進(jìn)了教室，不同的是，手里多了一個(gè)U盤。老師一邊把U盤插在主機(jī)上，一邊對(duì)我們說：“今天我們來學(xué)習(xí)第12課：《黃河頌》。”老師接著放起了雄偉的伴奏（U盤內(nèi)的伴奏），我們也不知不覺地“雄偉”地念了起課文來。過了一會(huì)兒，我們讀完了課文，老師便隨著氣勢(shì)雄偉地伴奏，問道：“同學(xué)們，你們對(duì)黃河有什么評(píng)價(jià)？”“氣勢(shì)磅礴！”“無邊無際！”“勇往直前！”老師連連拍手叫好。那幾個(gè)同學(xué)心里高興極了。老師便大聲地說道：“同學(xué)們，你們用剛才幾個(gè)同學(xué)形容的`成語來背誦全文，行嗎？”突然被老師這么一問，同學(xué)們先是一愣，再是異口同聲地回答：“行！”接著，我們開始背誦起來：“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾……”就這樣，這節(jié)語文課讓我感覺毫不枯燥，像唱歌一樣。呵呵！

　　同學(xué)們，看了這篇作文，你們也一定會(huì)喜歡語文課了吧！

　　我的語文課作文 3

　　語文，美在勻稱工整的漢字；美在生動(dòng)優(yōu)美的句子；美在精雕細(xì)琢的文章……但我認(rèn)為語文課最大的魅力莫過于引人入勝的課堂。

　　前兩年的初中學(xué)習(xí)，語文課總是比較枯燥無味的，盡管聽得很認(rèn)真，卻總感覺少了那么一點(diǎn)東西——激情。所以那是對(duì)于語文學(xué)習(xí)大抵沒有太多興趣，該記該背的爛熟于心，能考個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)就滿足了。

　　到了初三以后，換了一個(gè)有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文老師。從第一次上課起，我就感受到了這個(gè)老師的“不同尋常”。第一節(jié)課只講了一個(gè)話題“我要學(xué)好語文”。那深入淺出的道理，引入入勝的事例深深地吸引著我，并布置課后寫一篇文章。我當(dāng)時(shí)覺得：這個(gè)老師怎么不按常理出牌，開學(xué)第一天就要寫作文的。但就是這樣的一個(gè)語文老師，使我感受到了語文課的魅力。

　　老師上課時(shí)，總是要花十幾分鐘介紹一下課文的寫作背景，引經(jīng)據(jù)典，旁引博證。我聽得津津有味，求知的欲望像電流一樣刺激著我的大腦。滿足了求知欲后，老師便開始一段段地分析文章。在過程中，還不時(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的事例談一談，盡管談得不多，但對(duì)于住校的我來說，還都是新鮮事。當(dāng)老師講到文章中最精彩的部分時(shí)，會(huì)情不自禁地提高音量，一口氣好像都不喘地講著，有時(shí)還會(huì)配上一些形體動(dòng)作，講完之后臉都微微漲紅了。臺(tái)下的我聽著那磁鐵般的聲音和抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，怎能不被深深吸引呢？

　　在各種類別不同的課文中，我最喜歡聽老師講解文言文。“知其然也要知其所以然”是他常掛在嘴邊的'話。老師對(duì)文言虛詞的分析更為具體，更為透徹，經(jīng)常詢問我們“之”和“而”在眾多用法中屬于哪一種。因此在上課之前，我都會(huì)好好地預(yù)習(xí)課文，提前標(biāo)注上一部分詞語的解釋，并在課上檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)。久而久之，這倒成了我對(duì)語文學(xué)習(xí)的一大樂趣，課上也因此收獲頗豐。最令我印象深刻的則是老師對(duì)于兼語用法的分析，“兼語”這個(gè)詞我?guī)缀鯊奈绰犨^，而且這種用法也不要求初中階段掌握，但老師仍會(huì)仔細(xì)分析。盡管我聽得云里霧里，有時(shí)感覺理解了，但一會(huì)兒又感覺不怎么對(duì)。在如此反復(fù)的過程中，我也得到了許多趣味。

　　魅力產(chǎn)生興趣，興趣產(chǎn)生動(dòng)力。我對(duì)語文學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)文言文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都期盼著語文課，并在課后仔細(xì)琢磨不懂的地方。也正因如此，我將興趣轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，對(duì)文言文的理解更加深刻也更為牢固，考試也取得了更好的成績(jī)。

　　感謝語文老師，為我?guī)�來一堂堂有著無窮魅力的語文課，有如魔法一般吸引著我。如今離畢業(yè)不遠(yuǎn)了，幾十天后就再也無法上這樣一堂充滿魅力的語文課了。唉！真得感嘆時(shí)光短暫了。

　　我的語文課作文 4

　　有人喜歡數(shù)學(xué)，有人喜歡美術(shù)，而我喜歡語文。

　　新學(xué)期的第一節(jié)語文課，我滿懷期待地等待老師，我心里突然冒出幾個(gè)問題：那個(gè)老師叫什么？老師很兇嗎？老師會(huì)不會(huì)布置許多作業(yè)？我有點(diǎn)期待也有點(diǎn)害怕。

　　叮叮叮，上課了，老師一步一步走進(jìn)教室。“大家好，我是吉老師。”老師大聲宣布。老師并沒有教我們認(rèn)生字或?qū)W課文，而是在黑板上寫了“學(xué)海無涯樂作舟。”我覺得老師一點(diǎn)都不聰明，爸爸媽媽告訴過我是“學(xué)海無涯苦作舟。”我覺得無聊極了，都不想認(rèn)真聽講，覺得老師什么都不知道。“這個(gè)問題由第六排第四行的同學(xué)回答。”我心里偷偷笑了，哈哈，沒有點(diǎn)到我。“哦，我說錯(cuò)了，是第六排第五行的同學(xué)回答。”我心里急了。“請(qǐng)你說一下學(xué)海無涯樂作舟的意思。”我丟臉了，老師一直在講，我沒有認(rèn)真聽，這下，我完蛋了。

　　老師溫柔地說：“沒關(guān)系，誰都有不認(rèn)真的`時(shí)候，學(xué)海無涯樂作舟的意思是，學(xué)習(xí)是件快樂的事，你的心態(tài)好，在學(xué)習(xí)中你就能感受到快樂。”慢慢地，我喜歡是語文課了。

　　這節(jié)課，我不僅懂得了學(xué)海無涯“樂”作舟的意思，還喜歡上了語文課。我愛語文。

　　我的語文課作文 5

　　叮鈴鈴，鈴聲響，上課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都坐姿端正。我們每天都會(huì)上各種各樣的課，今天我就來說一說我眼中的語文課。

　　說到語文課，首先我要說我有一位美麗、溫柔的小琪老師，上課非常有趣。老師會(huì)一邊帶領(lǐng)我們玩游戲，一邊學(xué)習(xí)，老師經(jīng)常用開火車的`游戲帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)鞏固拼音、生字、詞語等，我最喜歡老師帶領(lǐng)我們玩“找朋友”的游戲，可以給偏旁、拼音找它們的小伙伴。陳老師還準(zhǔn)備了很多有趣的故事和識(shí)字竅門，我最喜歡“猜字謎”和“加一加”、“減一減”的方法。

　　學(xué)習(xí)語文讓我學(xué)會(huì)了很多有趣的技能，語文課是一把打開知識(shí)寶庫的金鑰匙，我喜歡語文課。

　　我的語文課作文 6

　　“開學(xué)啦！”我開始了七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生生涯。

　　“發(fā)課本啦！”老師讓幾個(gè)同學(xué)去搬課本，搬來后，前排同學(xué)便開始發(fā)了起來。

　　我接過課本后，迫不急待翻開來看。剛翻到前幾頁就見幾幅美麗圖畫和名人畫像，讓我開闊了眼界。在每一單元前面，都有一段導(dǎo)讀，讓我了解到每一單元的'基本內(nèi)容。語文課本將伴隨我走過18周。

　　每一單元后面還有綜合性學(xué)習(xí)，讓我在學(xué)習(xí)中不乏快樂，在無聊中不乏有趣，讓我斗志昂揚(yáng)開始戰(zhàn)斗。

　　我覺得，學(xué)習(xí)就像打仗，要從頭積累經(jīng)驗(yàn)，才能在最后一仗中勝利，而課本就是槍，沒有槍怎么能打好仗？

　　所以，我們要保護(hù)它，因?yàn)樗�是我們忠誠(chéng)的朋友，它是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，我們要保護(hù)和珍惜這個(gè)好朋友！

　　我的語文課作文 7

　　我們每天都有一兩節(jié)語文課。

　　每節(jié)語文課，我們都要學(xué)一篇課文，老師會(huì)告訴我們這節(jié)課的生詞。比如要注意這個(gè)單詞的發(fā)音，寫對(duì)了，可以組成哪些單詞，可以造哪些句子，有哪些類似的單詞。這篇課文有幾個(gè)自然段落。找出好的單詞和句子。這篇課文的內(nèi)容是什么，它告訴我們什么樣的真理。我們的老師會(huì)把這些事情一件一件的告訴我們，我們會(huì)牢牢的記在心里，因?yàn)槔蠋熃涛覀儾⒉蝗菀祝�他們的工作量很大，他們累得滿頭大汗，所以我們要珍惜老師的勞動(dòng)成果。

　　最重要的是，漢語是中國(guó)人的`母語。只有學(xué)好漢語，才能很好的理解和分析事物，把自己的經(jīng)歷寫出來傳授給別人，才能讓中華文化不斷傳承和發(fā)揚(yáng)光大！

　　我的語文課作文 8

　　你問我最愛哪種課本嗎？我最愛語文課本。

　　每天清晨，我來到學(xué)校，第一件事就是打開語文課本大聲朗讀，一篇，兩篇，三篇，讀得入情入境，感到津津有味。

　　上課的時(shí)候，我聚精會(huì)神地聽講，凡卡、賣火柴的小女孩的`悲慘遭遇深深地牽動(dòng)著我的心；江姐、董存瑞、邱少云的英雄事跡，會(huì)令我激動(dòng)不已，鼓舞我奮發(fā)向上；老舍先生的《養(yǎng)化》《貓》……我不僅從中獲得了無窮的樂趣，而且培養(yǎng)了高雅志趣。

　　放學(xué)回來，我練習(xí)寫作，語文課本中的好詞佳句就像流淌的溪水，涓涓而來。

　　我從心底感謝語文課本。

　　我愛語文課本，因?yàn)樗�是我的良師益友�?/p>

　　我的語文課作文 9

　　新的一個(gè)學(xué)期開始了，老師要重選一個(gè)語文課代表，結(jié)果我很輕松地就當(dāng)上了。你們知道嗎？老師為什么會(huì)讓我當(dāng)呢？因?yàn)槿�班只有我一個(gè)人舉手，所以老師就選我了。

　　當(dāng)語文課代表很辛苦，每天放學(xué)前要把每位同學(xué)的作業(yè)收齊送到老師辦公桌上，第二天再把老師批改好的作業(yè)發(fā)給每一位同學(xué)。我很高興能當(dāng)上語文課代表，我很愿意為大家做這件事，它能鍛煉我吃苦的.精神,能培養(yǎng)我為同學(xué)們服務(wù)的良好品德。

　　我回家后給爸爸媽媽講，他們表揚(yáng)了我。我一定要當(dāng)好這個(gè)語文課代表。我要嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，我會(huì)積極做好老師的小助手，主動(dòng)熱情地為同學(xué)們服務(wù)，努力做好每一件事。

　　我的語文課作文 10

　　今天，謝老師給我看了我的《小小老師評(píng)估表》，我算了算，我一共得了五百二十二分。同學(xué)們給我的意見都是多一些討論，大聲些。這時(shí)，我有些話想對(duì)大家同學(xué)說，也想對(duì)我自己說。

　　想對(duì)大家說的是：上課時(shí)我看到只有三大組后兩排在積極發(fā)言，很少有其他同學(xué)也來舉手發(fā)言。所以大家的建議中才有“多請(qǐng)其他同學(xué)”的字樣。還有，一些同學(xué)在課堂上說小話，讓想學(xué)的同學(xué)不能達(dá)到最專心的'地步，特別是一大組和六小組的一些同學(xué)。

　　而為什么會(huì)這樣呢？是因?yàn)槲覜]有魅力吸引大家來學(xué)習(xí)。大家沒來加入，我請(qǐng)的同學(xué)就更少了，這樣大家更不來學(xué)習(xí)，造成了惡性循環(huán)。所以這堂語文課大家沒學(xué)好。

　　從大家給我的建議來看，我的教案準(zhǔn)備很不好，聲音也很小，很結(jié)巴。所以我要多多學(xué)習(xí)其他同學(xué)老師的教案，還要多參加主持。多鍛煉。

　　如果大家都照著自己的不足來改進(jìn)，我們班的學(xué)習(xí)會(huì)更好！

　　我的語文課作文 11

　　香甜可口的巧克力、可愛的布娃娃，也不能使我著迷。我愛什么？讓我自豪地來告訴你：我愛語文課本！

　　新學(xué)期開始了，總要發(fā)新書了。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)迫不急待地翻開清香的語文課本。看著一行行工整又漂亮的字，一幅幅漂亮的插圖，心里有一股說不出的'快感。

　　語文課本給了我不少知識(shí)，它就像一位導(dǎo)游。《長(zhǎng)城》、《黃果樹聽瀑》……把我?guī)У阶鎳?guó)各地的名勝古跡。使我更了解我的祖國(guó)：她很廣闊、很漂亮，是最可愛的地方。

　　語文課本是知識(shí)豐富的歷史講解員。《晏子使楚》、《赤壁之戰(zhàn)》上溯數(shù)千年，把我?guī)У搅诉b遠(yuǎn)的古代，使我看見了祖國(guó)歷史的悠久，在這塊文明的國(guó)土上，盈育了勇敢、智慧的人民，我感到了驕傲。

　　語文課本更是我的良師益友。它啟迪了我的學(xué)習(xí)，不斷給予我知識(shí)。我對(duì)語文課本的愛是真誠(chéng)的。因?yàn)檫@是緣于我對(duì)知識(shí)的熱愛。

　　我的語文課作文 12

　　春風(fēng)吹過校園，吹到同學(xué)們的心中。伴著小樹地的鼓掌聲，我們走進(jìn)期盼以久的學(xué)術(shù)報(bào)告廳。

　　剛進(jìn)門，大家好奇的四處張望，議論紛紛。整個(gè)報(bào)告廳像菜市場(chǎng)一樣喧鬧。這時(shí)，課堂的.主角李乃斌老師了。同學(xué)們都情不自禁地鼓起歡迎的掌聲，隨后鴉雀無聲，等待著老師的發(fā)言。

　　隨著一聲同學(xué)們好這節(jié)課就開始了。這是一篇關(guān)長(zhǎng)征的課文，在老師娓娓動(dòng)聽的講解下 ，我們仿佛身臨其境。紅三軍團(tuán)指揮員彭德懷為了能讓戰(zhàn)士們有東西吃，忍痛割愛殺了自己的大黑騾子。透過朗朗地讀書聲，我仿佛看到了他悲痛的心。在老師的指引下，我似乎回到了那槍林彈雨的時(shí)代，看到了彭德懷與大黑騾子情深似海的愛，但他更愛自己的戰(zhàn)士，祖國(guó)和人民。此時(shí)，我思緒萬千，彭得懷是值得我們學(xué)習(xí)的，他不顧個(gè)人恩怨，為別人著想。

　　下課了，我的心仍在上課，春風(fēng)吹過校園，吹過戰(zhàn)爭(zhēng)的悲傷。

　　我的語文課作文 13

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴響了，學(xué)校霎時(shí)安靜下來，我呢，則跟同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)的坐在自己的座位上，靜靜的等待老師走向講臺(tái)……

　　我們和老師互相問了好，就進(jìn)入了課堂的第一個(gè)環(huán)節(jié)。老師和顏悅色的問：“誰會(huì)講‘畫龍點(diǎn)睛’的'故事？”老師的話音剛落，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的舉起了手，有幾個(gè)男孩子還站了起來，老師也沒有阻止他們。老師在這么多的手選到了我，我十分激動(dòng)，然后又聲情并茂的講述了“畫龍點(diǎn)睛”的故事。在講的過程中，同學(xué)們認(rèn)真地聽著我講，沒有人做小動(dòng)作也沒有人開小差，因?yàn)榇蠹抑�道，這是對(duì)一個(gè)人的尊重！我講好了，緊接著一段熱烈的掌聲，老師也表揚(yáng)了我，我的心里美滋滋的，希望時(shí)間一直停留在這里。老師又問了一個(gè)問題，可還沒有點(diǎn)到別的同學(xué)，下課鈴就歡快地響了起來。老師面帶笑容的和我們說了再見，就宣布下課。

　　在課間中，我對(duì)自己這節(jié)語文課作了評(píng)價(jià)，我覺得，這節(jié)語文課，我真棒！

　　我的語文課作文 14

　　我愛我的語文書，書的封面畫著一條小河，魚兒在水中自由地游玩，小鳥在藍(lán)天飛翔，田野里一片樹林......

　　書的第一頁是目錄。它告訴我這學(xué)期有哪些課文，分別在哪一頁。

　　我打開課本，翻到第一課，上面有單元提示。它告訴我這一個(gè)單元主要要學(xué)習(xí)什么，掌握什么。一行行文字組成了一篇篇文章。文章里告訴我們一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的故事，一個(gè)個(gè)深刻的道理。

　　語文書是無聲的老師。它帶著我在知識(shí)的海洋中遨游，在真理的.世界中游玩。它告訴我應(yīng)該怎么樣做人，什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，應(yīng)該怎么樣，不應(yīng)該怎么樣。每一篇文章都有一幅美麗的插圖。讓我們更加清楚課文的內(nèi)容。最后還有生字表，詞語表。

　　你說，我怎么會(huì)不喜歡我的語文書呢！

　　我的語文課作文 15

　　開學(xué)已經(jīng)一周了，同學(xué)們貪玩的心又回到了課堂上，教室里又充滿了歡聲笑語。

　　星期三的第二節(jié)課是語文課，它是我最喜歡的課了。語文老師讓人一見就覺得很親切，但也很嚴(yán)厲，講課非常生動(dòng)，我們都聽得聚精會(huì)神。這節(jié)課是講課文上的生字，她先給我們講了這些字的讀音、要領(lǐng)。“同學(xué)們，遞字怎么組詞？”老是提了這樣一個(gè)問題。同學(xué)們紛紛舉起了一雙雙小手，我也舉起了手，同時(shí)用期盼的目光望著老師，我的心里是多么希望老師能提問我呀！老師的目光環(huán)視一周，和我的目光相遇了，她仿佛讀懂了我的目光，點(diǎn)了我的名字。那一瞬我既緊張又激動(dòng)。我站起來，聲音響亮的回答問題“快遞！”老師用贊許的目光沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，請(qǐng)我坐下。老師的'目光包含著給我的信心。

　　不知不覺中，下課了，美妙的語文課就這樣結(jié)束了。我們歡快的跑出教室，玩起了各種游戲······

　　我的語文課作文 16

　　我最喜歡的課是語文課。因?yàn)槲覀兝罾蠋熣n講講的很生動(dòng)、很有趣。比如：她把容易寫錯(cuò)的字開設(shè)了一個(gè)錯(cuò)別字門診部，叫我們當(dāng)醫(yī)生，給錯(cuò)別字“打針”過生字關(guān)。這樣下次我們就不會(huì)再寫錯(cuò)了。每次我聽李老師講的'課，總覺得時(shí)間過得特別快，我不想這么快就下課，因?yàn)槔罾蠋熤v的課實(shí)在是太有趣了，我都被李老師講的課迷住了。

　　還有一次，李老師為了我們?nèi)�班同學(xué)都能注意聽她講課積極發(fā)言，她就把我們?nèi)�班同學(xué)分成四個(gè)組比賽，哪一個(gè)組舉手的人多，回答的又正確，那個(gè)組就得一分。那節(jié)課大多數(shù)同學(xué)都在積極舉手發(fā)言，他們都想為自己的組爭(zhēng)光，大家你追我趕，真是激勵(lì)。最后我們這一組得了第一名。李老師對(duì)其它三個(gè)組說："沒關(guān)系，下次加油”。

　　李老師講的課使我們對(duì)語文越來越感興趣，學(xué)起來又輕松、又愉快。我們雖然學(xué)了很多，但是還不夠，老師！我們一定更好的學(xué)語文，長(zhǎng)大為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

　　我的語文課作文 17

　　今天是星期三。

　　今天的第二節(jié)課是語文課。班級(jí)代表把今天的任務(wù)寫在黑板上。黑板上設(shè)置了“找出練習(xí)冊(cè)，閱讀語文書”十個(gè)大字。所有的學(xué)生都看到了這十個(gè)字，并一致地閱讀了這本書。

　　我們要講的第十一課《偷書》，主要講的是愛書的主人公林的故事，讓我們記住“我們是在愛中吃飯、讀書、長(zhǎng)大的！”

　　這篇課文是小學(xué)學(xué)的，所以現(xiàn)在讀起來更朗朗上口。學(xué)了一段時(shí)間，老師讓我們打開練習(xí)冊(cè)做剛剛學(xué)的第十一課。我們一學(xué)完就做練習(xí)冊(cè)，一定會(huì)做好的'。因?yàn)椋瑒倢W(xué)完，大部分內(nèi)容還在腦子里。

　　下午最后一節(jié)課也是語文，和上午基本一樣，只是閱讀內(nèi)容不同。這一次，我把《論語》背下來，和同學(xué)們比賽。

　　看完，背完，玩完游戲，就要做題了。認(rèn)識(shí)世界，第67頁，快做，上黑板，做以下。突然，下課鈴響了。

　　老師，在兩節(jié)課上，你教會(huì)了我們豐富的知識(shí)和做題的能力。

　　謝謝老師。我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中努力，勤奮。

　　我的語文課作文 18

　　語文課，有人喜歡，有人厭倦，可這是一門不可缺少的課程。在我的眼中，語文課是痛并快樂著的。

　　快樂的是，老師好像帶我們?nèi)チ艘黄�綠油油的草地，我們坐在草地上，在木頭上點(diǎn)上一把火，我們一起歡聲笑語，談趣風(fēng)聲；又好像是坐在靜靜的小河邊，聽老師那百靈鳥的聲音，多么歡樂，多么幸福；又好像是老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)一片郁郁蔥蔥的森林，在一棵棵茂盛的大樹下，坐在那里聽智慧女神為我們講述一個(gè)個(gè)神奇的故事，享受著故事的妙趣和蘊(yùn)含的.道理。

　　痛苦的是，課堂上多了一些雜雜碎碎的聲音，使原本笑容可掬的老師一瞬間發(fā)出那似乎比雷還可怕的嚴(yán)厲批評(píng)聲。那幾個(gè)說話的同學(xué)臉都像一個(gè)紅紅的大蘋果。哦，不！比蘋果還紅。

　　語文就像把打開知識(shí)寶庫的金鑰匙，又像一首妙趣橫生的詩歌，又像潺潺的流水，小水滴就是那一個(gè)個(gè)寶貴的知識(shí)，流水的緩慢就是我們學(xué)習(xí)的過程。

　　語文課，我的評(píng)價(jià)是：痛并快樂著。

　　我的語文課作文 19

　　我的語文課本長(zhǎng)二十厘米，寬十四厘米，厚不到三厘米，封面畫著許多小朋友，放飛著和平鴿，象征著和平。

　　別看這本小小的語文書，可它的作用大得很。它帶領(lǐng)我們走進(jìn)大自然，領(lǐng)悟大自然美景。看，珍珠泉的景色多么迷人那！水綠的像周圍的綠樹、綠草染過似的，有時(shí)還會(huì)吹起泡泡呢！在小河斷流的時(shí)候，在村里的井水干涸的時(shí)候，它還是不停的冒著水泡，多么神奇啊！語文課本讓我了解了科學(xué)技術(shù)，探求宇宙奧秘。如太陽這課告訴我太陽有遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)。還告訴我們說明方法、列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方，是我們更能了解太陽。

　　“當(dāng)你得到父母疼愛的時(shí)候，你能體會(huì)到他們付出的辛勞，想到過為他們做點(diǎn)什么嗎？”語文書告訴我要從《可貴的沉默》中我知道了要關(guān)心父母，關(guān)心他人，幫助需要幫助的人。做一個(gè)對(duì)人有真誠(chéng)友誼的`人。

　　語文書就像知識(shí)的寶庫，像老師一樣告訴我們很多知識(shí)。我喜愛我的語文書，它是我成長(zhǎng)中不可缺少的“老師”！

　　我的語文課作文 20

　　我十分討厭語文課，因?yàn)槊刻煸缟衔覒?yīng)該出去跑步的，可是因?yàn)槟怯憛挼恼Z文課讓我神情慌忽。在上課時(shí)，老師讓背課文，我背不下來，讓我在同學(xué)面前出丑，放學(xué)不能回家，還要在那背課文，讓我搖頭晃腦的象個(gè)老學(xué)究。回家后，還有那么多作業(yè)，累得我胳膊都酸了……

　　討厭的鈴聲響起來不討厭的老師走進(jìn)來。討厭的黑板寫滿了不討厭的知識(shí)。討厭的圖畫畫上了不討厭的語文書。不討厭的同學(xué)望著討厭的書。

　　唉！還有35分鐘！為什么打電腦的時(shí)間那么快，攻一個(gè)堡壘的.時(shí)間也一眨眼就過去類。可是上語文課的時(shí)間那么長(zhǎng)。老師一個(gè)粉筆頭飛過來，我這才專心致志的聽起課來……

　　唉！才過了15分鐘。還有20分鐘呢！我拿出練習(xí)本畫起漫畫來，那些人物眼睛一眨一眨的看著我，我十分高興……

　　唉怎么還不下課呀！我真是被語文課折磨死了。我又把手表往后撥了撥……

　　我的語文課作文 21

　　我最喜歡語文課，語文課是我們?nèi)�班的“表演課”，你想說的就說，但要說得字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫；你想演的就演，但要演得十全十美、完美無缺，所以語文課也算是我們?nèi)�班的“表演課”。

　　上了語文課，老師告訴我們，因?yàn)橐郧翱萍疾话l(fā)達(dá)，所以才會(huì)有“書法”，寫書法時(shí)，雖然同學(xué)們都會(huì)彼此取笑，但是不知道為什么？我就是偏偏獨(dú)愛那一條條的“黑蚯蚓”，我寫書法就像在“鬼畫符”，但我總是高興得手舞足蹈。

　　老師每次教我們語文課時(shí)，都會(huì)說自己是一位魔術(shù)師，變變變！一下子是張牙舞爪的大怪獸，一會(huì)兒是婀娜多姿的小公主，老師說自己真是可憐，可憐沒人愛的.“竹本口木子”，全班都一頭霧水，老師說這不是“笨呆子”嗎？全班都捧腹大笑！語文課好有趣喔！

　　現(xiàn)在全班都認(rèn)識(shí)了漢字，老師讓我們練習(xí)寫作文，老師說我寫得很棒，還念我的給全班聽，我好開心喔！所以我越來越愛語文課了！

　　我的語文課作文 22

　　從開學(xué)的第一天，我就深深的喜愛了語文課本。這本語文課本長(zhǎng)18厘米，寬13厘米，厚度大約1厘米左右。封面的圖案是一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩坐在一起，專心致志地看書。

　　別小看這本語文課本很單薄，里面的知識(shí)可淵博了，就像我們知識(shí)的海洋。語文帶著我來到了一個(gè)偏僻的.小山村里，只見幾個(gè)小朋友，他們?cè)谡J(rèn)真的讀英語卡片，我感受到，我們?cè)谶@寬敞明亮的教室里，更要刻苦讀書。

　　語文課本，便帶著我來到了濟(jì)南省趵突泉，我看見了有許多個(gè)小氣泡，它們沒晝沒夜地冒，冒，冒，永遠(yuǎn)那么晶瑩，那么活潑，好像永遠(yuǎn)不知疲倦似的。我便體會(huì)到了濟(jì)南真美！

　　語文課本又帶著我來到了又美麗又富饒的北京頤和園，我來到這兒，便看見橫檻上的每一幅畫都不同，看到這里，我便想到祖國(guó)真美麗！祖國(guó)真?zhèn)ゴ螅?/p>

　　這本語文課本給我?guī)�來無窮的歡樂，我喜愛語文課本。

　　我的語文課作文 23

　　新的學(xué)期又開始了。

　　今天，我走進(jìn)新教室，端端正正地坐在課桌上，等待著老師發(fā)新的課本。這時(shí)，老師拿著一本語文課本給我。我急忙一看：“哇，好漂亮啊！”課本的封面是幾個(gè)小朋友坐在草地上放風(fēng)箏，草地上的`野花漂亮極了！一條小魚跳出了水面，好像在跟小朋友們招手呢……

　　語文課本里的內(nèi)容可豐富了！有古詩，如：“離離原上草，一歲一枯榮。”有神話故事、民間傳說，如女媧補(bǔ)天。語文課本有八個(gè)單元。每個(gè)單元的開頭就跟同學(xué)們說這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么。然后課文的后面還有一些會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫字等題目，便于我們的學(xué)習(xí)。而每個(gè)單元的結(jié)尾有一個(gè)“園地”。園地開頭要同學(xué)們寫一篇大作文。

　　我可真喜歡這本語文課本啦！它不僅封面漂亮，而且內(nèi)容豐富。它是我的良師益友。

　　我的語文課作文 24

　　課堂就像一條船，老師在大風(fēng)大浪里，滿載著知識(shí)和力量駛進(jìn)同學(xué)們那一個(gè)個(gè)心靈的港灣。課堂就像一把鎖，老師帶了許多適合每一個(gè)同學(xué)的鑰匙，巧妙地用這些鑰匙去開啟每一個(gè)同學(xué)的心竅。

　　老師在課堂里的親切話語像那早晨的甘露，滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)的花朵。潛移默化，鑄就了我們的'一顆顆誠(chéng)實(shí)、勤奮、善良的心。在課堂里老師孜孜不倦的教誨，像那播種機(jī)，不斷地在我們心田里撒下理想和知識(shí)的種子。老師的話兒不多，份量卻很重，“學(xué)而不厭，誨人不倦。”學(xué)而不厭是好學(xué)生，誨人不倦是好老師。“上課！”老師走到講臺(tái)前，一揚(yáng)頭，只聽“唰”地一聲，全班同學(xué)齊嶄嶄站著，靜得連吸氣的聲音都聽得清清楚楚。“老師好！”這聲音那么自然，那么清脆，那么響亮，在課堂里久久回蕩。

　　我喜歡我的課堂，因?yàn)檎n堂就是我們的知識(shí)海洋，每天傳授給我們不同的知識(shí)，傳都傳不完。這就是我喜歡的課堂！

　　我的語文課作文 25

　　今天，天高云淡，萬里無云，我背著書包高高興興的去上學(xué)。

　　我期待的第二節(jié)語文課馬上就要開始了。有人可能會(huì)問我為什么期待語文課呢？我告訴你吧：我期待著我的周記能得到老師的好評(píng)，因?yàn)檫@篇周記是我最得意的作品。是我用了一上午的時(shí)間，用心的，反復(fù)的修改完成的。當(dāng)我讀我自己的周記時(shí)，我感覺到內(nèi)容非常新穎，題材非常好。我讀完一遍還不過癮，又讀了第二遍，仍舊回味無窮。我想老師一定會(huì)被這篇周記吸引的。

　　上課了，老師拿了幾本周記進(jìn)了教室，我心想：老師手里一定有我的周記。我正想著，忽然聽到《難忘的.兩小時(shí)》這不是我寫的周記嗎？我頓時(shí)喜上眉梢，心花怒放，我把腰板挺得更直了，眼里閃著光彩看著老師。我和同學(xué)們一起分享著我的作文的快樂，此時(shí)我特別驕傲和自豪。

　　真是功夫不負(fù)有心人啊，我付出了一上午的時(shí)間，收獲到了無比的快樂。今后我還會(huì)一如返顧得做好每項(xiàng)作業(yè)和事情，為我今后的生活添加更多的快樂。

　　我的語文課作文 26

　　今天是小曄小組講課，他們組有韓瑞萱、杜俊賢和王昱博，那是在下午第二節(jié)課。小曄先給我們說了顏色在生活中的作用，然后“字老師”王昱博來給我們講字。

　　王昱博講字用的時(shí)間非常的長(zhǎng)，拿的是PPT，我給他的建議是：“以后看見同學(xué)們說的磕磕絆絆就說：‘坐下，聽別人講。’”他給我們講了易寫錯(cuò)的字、形近字、易讀錯(cuò)的字……我覺得王昱博講的挺好的。小曄又說：“下面有請(qǐng)?jiān)~老師韓瑞萱。”

　　韓瑞萱給我們講的很詳細(xì)，這個(gè)詞的意思，這個(gè)詞的`近義詞，這個(gè)詞的反義詞，他拿的PPT很好看，還給我們提問，在她講完的時(shí)候，我才知道紅、黃、藍(lán)是三原色。

　　杜俊賢講的時(shí)候，他既沒有PPT，又沒有準(zhǔn)備好，講的磕磕絆絆，連語言都沒有組織好。我希望他以后能先準(zhǔn)備在講課。

　　給組長(zhǎng)小曄講了，她講的是結(jié)構(gòu)，使用童話的結(jié)構(gòu)寫出三原色的組合色，她還讓我們討論了很長(zhǎng)時(shí)間，我們得出了很棒的結(jié)論 。

　　今天的語文課真有趣。

　　我的語文課作文 27

　　記得一年級(jí)時(shí)，我無法知道電視、故事書、報(bào)紙和路上招牌廣告的字，可是我好想知道那是什么意思？尤其是媽媽在忙時(shí)，根本無法一一解釋給我聽。上語文課時(shí)，老師會(huì)教我們寫字、認(rèn)字；會(huì)說一些很好聽的故事給我們聽；也會(huì)要求我們讀故事書給她聽或是回家讀故事給爸爸媽媽聽。現(xiàn)在的'我已經(jīng)可以完整讀完一本故事書，還會(huì)看是誰的信，馬路上的廣告招牌我也都看得懂了。認(rèn)識(shí)字真好，希望我可以天天上語文課。我最喜歡在教室上語文課，每個(gè)星期的語文課都很頻繁，我們每次上語文課都會(huì)查字典說成語，因此學(xué)到很多成語呢！

　　因?yàn)槊刻於荚谏险Z文所以慢慢的開始喜歡上語文，還有聽老師溫柔、悅耳的聲音覺得很舒服，每教一個(gè)生字的時(shí)候自己，就感覺在跟生字玩溜滑梯，而且每次上完一堂課，又會(huì)教新的一課我非常得期待下一次的語文課，可以認(rèn)識(shí)新的生字和知識(shí)了！我下次一定要好好的跟它們玩溜滑梯。

　　我的語文課作文 28

　　在我的小學(xué)生活中，上過無數(shù)節(jié)各種各樣課。它們就像一艘大船，載著我在這知識(shí)的海洋里遨游：有的讓我學(xué)到新知識(shí)、有的使我視野開闊、還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，讓我大開了眼界……總之，這些課都給我?guī)�來了無限的樂趣！

　　我最喜歡的一節(jié)課就是——郭老師的語文課，有人要說了語文有什么好玩的.？但是郭老師的語文課可不一樣了！在郭老師教我的一年多來，我雖然不是太積極發(fā)言，但我從來也沒聽厭過！因?yàn)楣�老師講起來繪聲繪色、百聽不厭，她講美景我們仿佛都在那里；她講悲痛時(shí)讓人淚流滿面，把我們都帶動(dòng)起來，讓同學(xué)們不舉手都難。

　　有一次是我覺得是最美好的一堂課，那是郭老師第一次給我們上課：我到現(xiàn)在還記得上得是1故鄉(xiāng)是北京這課是著名文學(xué)、劇作家、詞作家閻肅，這是他的代表作品。郭老師從字音到詞語一句一句的給我們講。

　　這堂課是我喜歡的一堂課，也是我最最歡的一堂課！

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