難忘的語文老師作文（精選31篇）

　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的難忘的語文老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　難忘的語文老師作文 1

　　我們初一的語文老師是個風趣的人，他又是一位對工作一絲不拘的人。我們都非常喜歡他——小健老師。

　　記得剛上初一時，我以為初中的老師都是很兇惡的。早上第一節就要上課了，是節語文課。

　　上課鈴響了，走進來的是一位高高的眉毛像張飛那樣濃，看起來是一個很兇的人，我們都怕極了。誰知他上課是與眾不同的，他不像小學的老師，一到班上就自我介紹，然后打開課本上課上課。他一來就發了一份語文學習資料，然后說：“你們呢，剛從小學上來，從二門課程增加到七門課程，壓力很大，課業也很重的。但是我這門課程呢，不難學，只要上學稍微聽一下，背一背詩文，考試就合極了。你們現在手上的資料，是我的簡介和學習語文的工具書指南，你們雙休日就去買到，那上課就輕松的了。”

　　我們聽到這樣講，都很奇怪，那個老師怎么這樣，不上課就算了，還說很輕松，一到考試荒漠知了，那些閱讀、作文，我們都非常怕，怎么會輕松呢？這個老師真是怪！

　　直到他給我們上一個星期課的課程，我們才習慣他的風格。他不同于別的老師，上課上課時先叫我們預習，找出問題的答案，然后他就一一作解釋。他在上課時，會講許多新聞給我們聽，例如：今天北京又發生大風沙，泥沙滿天飛，出門要帶面具，不然眼也睜不開，風大得可以把人吹倒，把車吹快、吹慢，等等這些事，小如天氣，他都會講新聞。不過，這樣我們就得知很多其它班不知的事情，而且課也聽得輕松。正如他所說的“只要稍微聽一下，就會記得很熟悉了。”而我們也喜歡上他的課了。

　　就這樣，我們每天都期待上他的課，只要有他的課，就不愁不快樂，這樣打打鬧鬧就過了半個學期，期中考試又到了，我們害怕的考試來了。

　　今天，晏老師來上課，他說：“期中考試到了，你們很緊張吧!不過，你們并不需要緊張，你們害怕語文閱讀、作文。這些呢，往往最容易得分，也是最容易失分。你們呢，只要認真閱讀短文，答案往往就在閱讀里面的；而作文呢，那就容易了，只要你們看清題目要求，然后再寫，就會得分的.了。如果你們真的不會寫，就抄題目下來，這樣也會得二分的了。至于其它的都是開放性題目，只要寫一兩句意思相近的話，就會得分的了。所以你們不用緊張，認真復習，認真答題就行了。如果作文寫錯題了，你就將錯就錯，就按你原來的題目寫回題目要求的內容，說不定你也會得十多分，但是如果你不停地修改，一錯再錯，就一分也不得，知道嗎？”經過這樣一說，我們就都不緊張了。

　　期中考試結束后，我們都非常害怕，因為擔心作文寫錯題目了，而一分不得，那閱讀又錯，那豈不是不及格。我們去問晏老師，他就說：“不用擔心，不會錯題的，就算得0分，我也不會打你們的。”

　　終于，試卷發下來了，我們都看見了結果，兩個月的結果就擺在我們面前，這兩個月來努力不努力，現在就是結果。然而晏老師告訴我們：“同學們，相信你們也知道這樣的成績雖然不是很好，但對于普通班而言，你們班語文是得了第一。”我們都很高興，兩個月的努力沒有白費。但是晏老師又接著說：“成績只說明過去，并不代表未來。這些成績只說明了你過去努力了，以后還得繼續努力，不然，就會得倒數了。你們要記住，只要下一次比這次好，那才是最好成績。不要滿足于現在，最好的是下一次。”我們聽到這樣講，心里想：對啊，如果我們現在就驕傲，下一次就會失敗。如果不想失敗，那就得繼續努力。在他的影響下，我們都害怕考試了，而且，我們會努力去寫，雖然成績不是很好，但是我們都努力了。

　　現在，晏老師不教我們了，但是他的作風，我們還依然記得，而且是迷上了他的上課風格，還不習慣以后的語文老師上的課。我還問過同班同學，為什么同學們現在上語文課都不想聽。他們回答說：“如果是晏老師的課，我還可以聽得下去，因為他講許多故事新聞給我們聽，而且作業不多，風趣幽默，讓我在不知不覺中，愛上晏老師的課。但是，這些新老師上課沒有趣味，一上課就叫讀課文，然后就抄筆記，再來就是寫作業，聽也聽不懂，都不知講什么，所以不聽也罷了。”聽到這樣的回答，雖然我不是很贊成，但也有同感。我們習慣了晏老師的風格，別人上的課程都不想聽。

　　由于工作需要某種原因，晏老師不教我們了，但是，我們卻將一生難忘這位與從不同的語文老師。

　　難忘的語文老師作文 2

　　從小到大有許多老師教過我，我都漸漸淡忘了，可是我的小學語文老師孫老師，我卻能永遠記住她。

　　孫老師中等身材，齊耳的短發，鬢角已經斑白。她不愛打扮，經常穿一身黑色運動裝，腳蹬一雙運動鞋。別看孫老師打扮有些老土，她的教學方法可新潮呢？在孫老師的課堂上，我們學會了字串識字，三年級就識字三千多個。到四年級，人人開辦自己的電臺，爭當小主持，我們都愛上了朗讀。我最喜歡老師教給我們的“五感作文”了，讓我寫作文再也不怕無話可說了。

　　那是一個初冬，一場冬雨悄悄來臨。語文課上，孫老師問：“入冬以來，陰雨連綿，大家覺得冷嗎？”“嗯，嗯。”我們像小雞啄米一樣點著頭。“帶上你的五員觀察大將，咱們去感受一下冬雨中的冷！”“耶——”我們歡呼著離開了教室。

　　剛出樓門，冰冷的.風直往我衣領里鉆。“好冷啊！”我不禁打了個寒顫。同學們也都縮起了脖子。

　　我們仰起臉感受冬雨的冰涼。“你的鼻尖凍紅了！”“我的耳朵快凍掉了！”觀察中交流著對冷的感受。指著拼命搖晃的大樹和空中亂飛的塑料袋，感慨今天的風真大啊。

　　“你們順風走幾步，再逆風走幾步。”老師提示我們。哎呦，這樣更能感覺出風大來了，順著風走好像有個人從后面推著逆著風走好像有個人從前面頂著。

　　等我們回到教室，老師讓我們用“今天真冷……”“今天的風真大呀……”開頭寫兩個片段，同學們很快就寫好了。

　　孫老師，讓學語文變得輕松，讓寫作文變得有趣，讓我們的小學生活充滿了樂趣。畢業之際，讓我衷心的說聲：“謝謝您，孫老師。”

　　難忘的語文老師作文 3

　　在我開端讀五年級的時候，一地，忽然有一位帶著微啼的父老師走入了我們的教室，她個子不高，面貌平平，剪一頭欠領，大略四十多歲的樣子。這時，大家都在談論著：“這是誰呀？”這時，她啟齒談話了：“大家美，我是你們的新老師。以前我教過的學生都是十分有禮貌的，學習成績也無比好的`，可是我聽說你們班的語文成績特殊不好，連禮貌也不懂，所以我要把你們轉變成學習好、懂禮貌的好孩子。”在交下來的先容中，我們知講了她姓王，也曉得了她不僅是我們的語文老師，也是我們的班主免。

　　一段時光過后，大家皆認為王老師是一位賴老師。到期終測驗的時候王老師對我們說：“只有老實的孩子才是佳孩子。”爾們不懂她的意思，我就往答：“王老師，你方才說的這句話是什么意念？”王老師告知我說，考試的時候我盼望你們不要舞弊，只有靠大家的名力才干體現出本人的程度。我清楚了。成就沒去當前，仍然不怎么幻想可比伏以前，大野確切提高了很多，大家感到干得不夠惡口理愧疚，王老師對咱們說：“不要緊，只有你們盡力功就言了。”

　　鈍要抬假了，在王老師祝我們假期高興的時候，大家問王老師下學期還會持續學我們嗎，王老師說會的，可是一個假期從前了，王老師不來。起初，我據說王老師生病住院了。

　　這個學期，我始終記得王老師對我們說過的話努力作一個懂禮貌，耐勞學習的孩子。我會永遙記得王老師的教誨。

　　難忘的語文老師作文 4

　　我們班的語文老師，她身材中等，背后時常扎著一個麻花辮兒，莊重、典雅、清新，個子不高也不矮，給我的印象很好。最難忘記的還是她那雙銳利的眼睛，有魔力的嘴巴，還有柔和悅耳、富有感染力的聲音。

　　說她有一雙銳利的眼睛是因為同學課上玩東西或跟別人講話時，她只要眼一瞪，便能把他找出來，任何事都逃不過她的“法眼”。

　　說她有一張有魔力的'嘴巴，是因為當有同學違反紀律時，老師會用她那有魔力的嘴巴告訴他們：學生要遵守校規，并告訴他們做人的道理。那些同學一聽完老師說的話馬上改正，并保證以后不會再犯！

　　說她有柔和悅耳、富有感染力的聲音，是因為她朗讀課文時真情流露，仿佛能把人帶到詩的境界。我很喜歡她朗讀，總愛模仿她的腔調和姿態來讀課文。

　　此外，我還覺得老師她非常幽默，時常和我們開玩笑，說些讓人爆笑不止的話，讓我們在學校學得開心，玩得開心。

　　語文老師她還寬宏大量，面對犯錯的同學不是用河東獅吼，而是用天使般的笑容來教育那個同學。記得有一次，老師正在教生字，有一位同學還沒有舉手就指出老師寫錯字了，本以為老師會很生氣，沒想到她卻寬容地說：“這位同學，你指出了老師的錯是對的，但你應該先舉手再發言，知道了嗎？”那位同學愣住了，一個勁地點頭。

　　這就是我的語文老師。每當想起她，就會想起她那銳利的眼睛，有魔力的嘴巴，還有悅耳的聲音……啊！親愛的老師，我愛你！

　　難忘的語文老師作文 5

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

　　6歲那年，開學的第一天，外公牽著我的手把我送進學校。第一個迎接我的是您——葉老師，您微笑著，把我領進教室。您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您。

　　記得有一節語文課，您叫我們現在場寫日記題目是---春天，您帶我們到操場上找春天，我們聽著小鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽光的溫暖，當然也帶回了寫日記的.靈感，老師，您真像童話中的仙子。您這兒一指，那一點，我那平平淡淡的日記就充滿了生機。日記中長出了小草，開出了五顏六色的小花，小魚們在里面歡快的游……

　　在我小小的心靈里，除父母外便是您，在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來我也做老師，我常常這樣夢想……

　　老師，我要感謝您在這五年來您對我的關照，關心我的學習，當我有什么困難時您總是親切地走到我身邊幫助我。

　　在幾十年溫長的歲月里，誰也說不清您為學生付出了多少心血，誰也數不清您為祖國培養了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的？皺紋是您幸勤耕耘的見證。

　　花兒以它馥郁的芳香，作為對喃育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝吧！

　　4讓我難忘的語文老師

　　難忘的語文老師作文 6

　　我的語文老師是陳老師，我們的老師上課既幽默，又風趣，大家都很喜歡上陳老師的課。老師有一雙明亮的眼睛，還有一雙長長的辮子。

　　陳老師上課不像別的老師，上課時總板著一張臉，好像要吃了我們似的。陳老師上課時，微笑著，陳老師很少批評同學，只有萬不得已才會生氣。

　　記得這個學期楊博帆同學就讓陳老師生氣了一次，楊博帆可是出了名的，因為他被陳老師批評不知道多少次了。那一回楊博帆被陳老師拉到辦公室去了，這還算好，重得就說陳老師讓楊博帆做仰臥起坐，還不算“嚴重”，一個星期只做了1000多個。

　　但楊博帆同學還是改不掉他的毛病。但陳老師從未放棄對他的“改造”。

　　陳老師對同學很好，常常給我們看視頻，獎勵我們開辯論會。老師到我們寢室去巡查我們在寢室是和在教室一樣聽話，陳老師對成績差的同學進行鼓勵，讓讓成績差的.同學提高思維能力，寫作能力和創造能力。

　　陳老師還經常和成績差的家長進行談話，讓一些家長改變教育方法，對成績差的同學進行上課提問，問題都是一些簡單的問題，不會為難同學，讓成績差的同學不在那么害怕回達問題，我就是被陳老師教過的一個學生。

　　現在我們班已經到了和陳老師分別時了，但我還是會記得我小學時有一位風趣幽默的老師。

　　難忘的語文老師作文 7

　　我們的語文老師姓李，很年輕，中等身材。一頭迷人的披肩發，烏黑光亮的眼睛，炯炯有神。小巧的鼻子，能說會道的'嘴巴，看上去特別有靈氣。李老師喜歡藍色，所以穿著一套藍色的連衣裙，顯得亭亭玉立。

　　李老師性格溫和，說話和藹可親，臉上總是掛著甜美的笑容。記得有一次，我正在全神貫注的做習題，突然，一個溫暖的聲音傳來：“劉睿，細心一點，字一定要記清楚，可別把‘措’字寫成‘錯’字啊！”我看了一下習題，發現‘措手不及’被我寫成了‘錯手不及’了。我不好意思地回過頭去，發現李老師站在我身后，我連忙站起來，害羞地對李老師說：“抱歉，李老師，我粗心了。”李老師微笑著摸了摸我的頭說：“坐下吧，下次要細心。千萬別做‘小馬虎’。”說完，李老師向前走去。從此，每次做作業時，我的耳旁好像總有一個聲音對我說：“千萬別做小馬虎，細心點。”

　　還有一次，上語文課時，李老師叫我們朗讀課文，我坐在座位上專心地讀著書，忽然一只溫暖的手扶著我的書輕輕地向上抬起，我抬頭一看，原來是李老師。她微笑著對我說：“讀書要抬書。”然后，李老師拍了拍我的肩膀仿佛在說“要記住哦”。在以后的語文課上讀書時，我都記得要把語文書抬起來讀。

　　李老師就是一個和藹可親，對工作認真負責的老師。

　　難忘的語文老師作文 8

　　我最敬佩的人就是我的語文老師了。她無時無刻不在關心著我。當我的成績下降時，是她在安慰我;當我的成績提高時，又是他在鼓勵我;當我在生活上遇到困難時，也是他，我的語文老師在幫助我。語文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報答她。

　　記得剛開學時，我很靦腆，上課時不敢舉手回答問題。是她，是語文老師給了我這個發言的機會;是她，是語文老師激勵的目光讓我戰勝了膽怯。是他，是語文老師用那鼓勵的話語讓我重新樹立起信心，建立起勇氣，找回了那個自信的自我。

　　有一次，我家出了事，是她，是我的'語文老師把我叫到門外，用溫暖的話語撫平了我內心的創傷。是她，是我的語文老師用那體貼的話語使我從困境中走出來，并

　　最終戰勝了困難。

　　語文老師的實際行動在激勵著我，在感動著我，也在感化著我。有時，我會很慶幸我怎么會遇到這樣一位和藹可親的好老師呢?

　　雖然有時我也會惹老師生氣，甚至有時還會賭氣不理老師，但是老師對我的關心不但沒有減少，反而更增加了不少。

　　“老師”這個神圣的稱號讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長在土地上的植物;如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……

　　啊，語文老師對我關心與照顧讓我終生難忘。語文老師的行動將令我受益終生。

　　最后，我只能說一句：老師，您辛苦了。

　　難忘的語文老師作文 9

　　我們語文老師個子高挑，身段適中，喜歡穿裙子，一頭烏黑亮麗的長頭發飄在腦后，一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧的光芒，仿佛能洞察我們所有的小秘密。

　　初見語文老師，我們私心認定這位“仙女”老師一定和她的外表一樣溫柔，所以我們開始試探她的脾氣。記得那天，班里很吵，語文老師站在門口看了許久，教室里還是亂糟糟的一團。語文老師漸漸斂去眼里的`溫柔，沉聲說道：“既然你們不遵守課堂紀律，占用上課時間，那么就用你們的下課時間來補。”瞬間，教室里變得鴉雀無聲。我們面面相覷，原來語文老師并不僅僅是表面上的溫柔，骨子里其實是一個很嚴厲的老師。我們趕緊拿出書，悄聲默讀。從那以后，“沒有規矩，不成方圓”就成了我們班的座右銘。

　　當然，語文老師也不是一直嚴格，溫柔的時候依然讓我們堅信她就是“仙女”下凡。記得那天，我們列隊比賽拿了前三的好成績，我們班開心得不得了，語文老師也如孩子般和我們一起歡呼雀躍。興奮之余，老師不忘對我們現身說教：“通過隊列比賽，大家有沒有明白什么道理？”我們都很好奇：不就是一次隊列比賽嗎？能有什么道理啊？語文老師語重心長地告訴我們：“雖然我們班比別的班練隊列的時間短，可是我們每一次練習都投入了十二分的用心，只要用心努力，就一定能取得好成績，隊列比賽如此，學習上也一樣。”語文老師說得輕柔，可落在我們心中卻擲地有聲。

　　這就是我們的語文老師，無論溫柔還是嚴厲，總能讓我們從中悟出做人做事的道理。

　　難忘的語文老師作文 10

　　潘老師是我們班的班主任，也是我們的語文老師。她圓圓的臉蛋，一頭銀黃色的卷發，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副紫邊框眼鏡。

　　偷偷告訴你們一個秘密，潘老師可是一個“雙面人物”哦。

　　有時很嚴厲。記得有一次，潘老師要求我們把課后習題寫在本子上，結果我沒寫，她生氣地說：“作文怎么不按時完成，這樣的學習態度是非常不好的”聽完潘老師嚴厲的話，看到她臉上生氣的表情，我知道自己錯了，我不應該無視老師布置的作業，如果全班都像我一樣，那老師的工作怎么開展。從那以后，我會把當天的作業抄在本子上，認真完成，在她的教誨之下，我改掉了壞習慣。

　　她有時卻很溫柔。有一次，我的'作文在市里獲得二等獎，潘老師立刻給我發了表揚信和本子，在班上笑盈盈地說：“方宇飛真棒，作文在市里獲得了二等獎，說明他平時讀的課外書很多，積累的多，大家也要向他學習。當然，方宇飛你也不能驕傲，繼續努力，爭取更大的進步。”

　　嘿嘿，這就是我們班那位嚴厲又可愛的班主任。我喜歡她對我們孜孜不倦、認真負責的態度。五年來，她為我們辛勤操勞，班上大大小小的事情都會親力親為、力求完美。在她身上，我懂得了什么是精益求精。只有嚴格的教育，才能培養出人才，相信在她的教導下，我們班將會越來越出眾！

　　難忘的語文老師作文 11

　　一個五十多歲的老人，滿臉都是皺紋，心里住著一個兇惡的“惡魔”和一個善良的“天使”。

　　雖然她是一個五十多歲的老人，但她還是把自己打扮得漂漂亮亮的'。

　　她就是陪伴了我們二班兩年的語文老師---梁老師。

　　梁老師對我們很好，在每次上課時都布置了作業。如果“天使”出來的話，作業就少一些，但如果“惡魔”出來，作業就一大堆。

　　這個時候很多同學就會不約而同地對老師哭天喊地地叫：“哦！”

　　但這不僅沒用，反而還使作業布置的更多了，這個時候大家明白了，就不會再大聲的哭天喊地了。

　　但梁老師還是很照顧我們的。

　　每當有哪位同學受傷時，梁老師就像關心自己的兒女一樣關心他。如果誰傷得很重而且還不能走路時，梁老師會背著他去醫務室。梁老師還會教育那些因為調皮而受傷的同學，讓他們以后不要再這樣做，免得再受傷。完全不偏袒任何一個同學。

　　怎么樣？這就是我們心里住著一個“天使”和一個“惡魔”的語文老師，是不是對我們二班很好呢？我們二班可是被她管理地服服帖帖。梁老師為我們操碎了心啊！我相信我們二班還是有很多同學心里很感激梁老師的，當然也包括我。

　　為了不辜負梁老師對我們的關愛，我們一定要努力學習，用真實成績來報答梁老師的愛。同學們，你們說呢？

　　難忘的語文老師作文 12

　　我的語文老師是一位語言非常幽默的老師，常常逗樂大家，就拿訂校服這件事來說吧！我的同桌葉祎民的個子不高，而楊晨的個子卻是出奇的`高。秦老師就將他倆做了一個鮮明的對比，就說了一句：“這次訂校服，都給一樣的錢。楊晨最劃算，要訂個特大號，要像葉祎民就最不劃算。”說完，全班哄堂大笑。

　　要說老師的幽默呀！可往往不知這一件是喲！最近，“日記大王”的統計結果出來了，老師就對生活委員說：“‘日記大王’的周冠軍和月冠軍都出來了，你負責買獎品，要問問他么想要什么。周冠軍發三元錢的獎品，月冠軍發五元錢的獎品。獎品可以不是文具，他們要是喜歡棒棒糖就買棒棒糖，喜歡玩具就買玩具，要是喜歡錢就直接給錢。”這樣一說，又逗樂了大家，一起大笑了起來。

　　秦老師不僅幽默，對我們可是用心良苦著呢！正因為如此，所以墻上才貼上了一張張的表格，記錄我們平時的表現。什么“日記大王”啊，“作業完成情況”啊，“背誦情況”啊……都貼在墻的上面，前后左右都能看得到。

　　秦老師的用心良苦當然也不止這些啦！就連同學們的座位他都絞盡腦汁的想出了好幾種方案，比如按考試成績排啦，按綜合評比分排啦，等等。

　　瞧！這就是我的語文老師。一個幽默的語文老師，一個認真，對我們良苦用心的語文老師——秦老師。

　　難忘的語文老師作文 13

　　新學期開始了，我們又換了一位新老師，大約二十幾歲，一副非常和藹的樣子，大家都挺高興的。

　　第一節課，老師面帶笑容的走進教室，先自我介紹了一番，然后提筆在黑板上工工整整的寫上了十二個字：堂堂正正做人，認認真真做事。這是他對所教的每一級學生第一課都要說的話。此時，我才感受到這位老師有些特別。接下來發生的'事情更讓人不可思議，老師開始給我們布置作業，自己給自己布置作業；左手字；讀書筆記；記新聞；給家長洗腳、倒水、說句祝福的話語。而且還有專人負責檢查。這是些什么作業？大家都議論紛紛，丈二的和尚摸不著頭腦。

　　而老師則笑咪咪的望著我們。接下來的幾天，我們著實感受到了這位年輕老師的魅力所在，原來他也喜歡踢足球和打乒乓球，喜歡玩電腦游戲，他也像孩子一樣，在比賽當中為了一個有爭議的球和我們斤斤計較。我們很快成了無話不談的朋友。我覺得老師什么都好，就是上課的時候有些懶。他不像以前老師那樣給我們分析講解課文，而是總讓我們查字典、討論、提問題……他則轉過來轉過去，問問這個，問問那個。

　　甚至誰把他難倒，他總是會大肆表揚。呵呵，那次我就讓他當著全班同學的面表揚了一番，讓我高興了好幾天呢！我們喜歡這位年輕的語文老師。

　　難忘的語文老師作文 14

　　我由小學升入了中學學習。面對著這所陌生的學校和陌生的同學，我的心中對我以后的初中生活的打算是一片空白……

　　由于剛剛進入新的環境，不免會有一些不適應，特別是當面對著新的老師的時候，心里就會有一種好奇和畏懼。于是便不由常常自問：這個老師是不是很厲害啊，是不是很嚴厲啊？是不是特別喜歡布置作業啊……

　　對我印象特別深的就是我們的'語文老師。記得他教我們學習的第一課時，是一篇文言文。特別是他讀課文的時候，當時的情景也說不大清楚了，感覺是那樣的激昂，那樣的慷慨，就像是練太極一樣，快中有慢，鋼柔并濟。讀完課文后，老師站在講臺上，給我們解釋課文的意思。當時看著他的表情我感到是那樣的嚴肅，可是當我們回答完他提出的問題之后，他又總會微微一笑，給我們指出了其中的錯誤。這時我才感覺他是一位很和藹的老師。

　　其實就是當他叫我們其中的某個同學回答問題的時候，他問題把前面的姓刪去，只呼名字。聽到后又使我感到特別地可親，特別地熟悉，就像小學時的老師一樣，又像自己的父母一樣。就這樣，我的心中不由地對這位老師特別地尊重起來，從內心里也特別地喜歡這位老師。

　　他的這些個特點，不僅深深在印在了我的腦海中，而且還使第一節語文課就適應了這種新的環境，為我以后的語文學習打下了良好的基礎。

　　這就是我初中時的第一位語文老師，一位永遠值得我懷念的好老師。

　　難忘的語文老師作文 15

　　在那楓葉還未飄動的九月，我來到九中，悄然打開了初一的門。在這里，我認識了一些新的老師和同學，而給我留下最深刻印象的老師便是九中的副校長——我的語文老師李艷老師。

　　一個農村孩子來到城市求學，一到新環境，我有很多不適應，我感到孤單和壓抑，甚至在一個人時獨自流淚，可是在李老師精神的感化下，我很快適應了這里的一切。

　　我喜歡聽李老師的語文課。在講臺上，李老師總是神采飛揚，粉筆飛動的速率在不斷提高，激昂的.聲音總是到達嗓音的極限。那生動的講解似一曲古箏，悠揚動聽;又似一幅潑墨山水，雅俗共賞。

　　我喜歡李老師對我們的嚴格要求。由于語文需要扎實的積累，李老師要求我們學習古詩詞和文言文要苦下功夫，在考試時做到零差錯。還稱這是兩條碰不得得高壓線，誰碰誰就要小心了。要求雖然嚴格，但這是為了我們的學習，我們都理解老師的良苦用心。

　　有一次，我問老師：“語文是什么?”

　　老師說：“明月松間照，清泉石上流”的美景是語文;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神是語文;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著是語文。“烈士暮年，壯心不已”的雄心壯志也是語文。

　　尊敬的李老師：是您，讓我寂寞的心靈不再孤獨;是您，讓我空虛的內心變得充實;是您，讓我懂的對生活熱愛;是您，讓我對未來充滿了信心。

　　難忘的語文老師作文 16

　　天上的星星在漆黑的夜空中眨著眼睛好奇地望著教室里的我們。此時，同學們正在緊張的準備著，誰都想在明天的六一家長開放日上一展身手。不只我們在準備，連同老師也在備課，因為老師們明天要給家長展示自己的課堂。

　　轉眼間，令人激動的日子珊珊來到，老師們在臺下躍躍欲試，想給家長留下個會印象，同學們在課堂上爭先恐后地舉手，想讓自家父母看到自己的成長。

　　語文公開課開始了，陳老師端莊的走進了教室，腦后的馬尾辮無風自動，一襲黑衣隱藏了老師微微發福的身材，再細看平時不化妝的陳老師，今日卻反常的畫上了淡妝，使前來聽課的.女家長黯然失色。

　　老師悉心制作的的課件被投影出來，那是一個由黃﹑粉等暖色組成的界面，溫馨無比。我不由得在心里暗暗佩服：老師真有童心。

　　老師開講了，課件也隨著陳老師的指揮而變化。現在，幻燈片上出現了一張著名主持人李詠的大頭娃娃卡通像，老師及時提問：“他是誰？”“李詠！”同學們齊聲答到。“那他有什么特征呢？”“鷹鉤鼻！”“大波卷！”……同學們的回答層出不窮。隨后，老師接連著給我們欣賞了許多圖片并提出問題，終于，老師在課堂尾聲暴露出了自己真正的主意——寫作文，平時一見到作文本就像見到瘟神一樣的我們，今天卻興致勃勃的去接受事實，家長們頓時覺得這個老師真有自己的一套！

　　直到一年后的今天，我們將再次面對六一時，我還記憶猶新，腦海里仍然浮現出語文老師那天的狀態與同學們認真寫作的場景。

　　難忘的語文老師作文 17

　　我的語文老師——吳老師，人送外號“母老虎”。

　　吳老師是出了名的性格暴燥。其他老師的課同學們能把教室變成菜市場放肆大聲喧嘩，時刻放飛自我。可吳老師一來同學們就跟老鼠見到貓似的，因為害怕她會狠狠地懲罰我們這些上課不認真聽愛講話的同學。

　　吳老師是出了名的嚴厲。沒有哪位同學敢不服從她的命令，就連別班的同學違反紀律她也要管上一管。

　　一次上英語課的時，個別同學因上課不認真聽講愛講話而被英語老師叫到教室門口罰站。剛開始，同學們站在外面還玩得起勁，一會兒嘻戲打鬧，一會兒在走廊上悠閑地散著步，一會兒……沒想到，吳老師在快要下課的時候來班級布置作業，看到我們這一排被罰的同學，頓時火冒三丈，只見吳老師氣得臉色蒼白，雙腳直抖，我們嚇得不敢說話了。下課后，吳老師就把我們叫到講臺上去站，不僅狠狠地批了我們一頓，hai罰寫我們一篇800字的.檢討書，這也是這學期我們做的最令吳老師痛狠的事。

　　吳老師是出了名的工作狂。她工作認真負責，經常熬夜為我們批改作業。在傳授我們知識的同時還教會了我們不少做人的道理。謝謝您吳老師，感謝您這幾年來對我們的幫助與付出。

　　這就是我的語文老師，一位令我們又愛又恨的老師，一位既負責任又嚴厲的老師。

　　難忘的語文老師作文 18

　　馮老師是我們的語文老師，她身材高挑，留著烏黑的長發，一雙炯炯有神的眼睛，能把每一個同學的心思看透，高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。她教育學生盡心盡力，時時刻刻

　　關愛著我們。

　　記得三年級剛開學時，馮老師任我們班的班主任，那時，我們對馮老師十分陌生，上課舉手的同學幾乎沒有。我非常膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀。‘’閆千鈞!‘’老 師剛好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅的像個蘋果，但是‘’軍令如山‘’，我還是慢慢地站了起來，結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥 。這時，馮老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”

　　她上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她的語文課。忘不了她給我們上《花鐘》時，用生動的語言說：“請同學們一邊聽我朗讀一邊展開想 象，讓我們一起來欣賞花的世界，遨游花的海洋。”馮老師每一句形象生動的`語言，每一個準確有趣的手勢，都在我們面前描繪出一幅百花齊放的景象，每一位同學都在津津有味地聽著，思考著，想象 著——

　　馮老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創造出一種具體生動的情景氛圍，帶領我們在人生與知識的海洋中遨游探索。

　　我喜歡馮老師，更喜歡上馮老師的語文課。

　　難忘的語文老師作文 19

　　我三年級的語文老師徐老師是我最喜歡的老師。為什么我最喜歡徐老師呢？現在，就讓我給徐老師畫一張她的自畫像吧，讓你們認識一下吧！看看你們會不會和我有同樣的感受呢？

　　我先畫徐老師的身材。徐老師156米的個子，身材中等，披著一頭長發，頭上扣著一個紅色的頭箍，在陽光下閃閃發光，漂亮極了！徐老師每天都穿著不同顏色的連衣裙，腳上穿著高跟鞋，走起路來婀娜多姿。

　　再畫眼睛。徐老師的眼睛可厲害了。有一次，我寫了小鳥的“鳥”字，少一個點，就被徐老師發現了，你說她的眼睛是不是可以和孫悟空的火眼精金一般媲美呢？

　　接著畫耳朵。徐老師的耳朵雖然小，但是很靈敏。有一次，徐老師背對著我們在黑板上寫字，有一位同學在座位上小聲的'說了一句話，就被徐老師聽見了，徐老師立刻轉過身來，對那位同學說：“上課認真聽，不要說話！”那同學就不敢再說話了。

　　再來畫徐老師的嘴巴。徐老師的嘴唇薄薄的，說起話來很溫柔而又風趣。每當到他的課程時，同學們都恨不得把一分鐘掰成十分鐘來用，總感覺時間過得太快了啊。

　　最后來畫徐老師的手。徐老師那雙勤勞的手，總是不知疲倦地為我們批改作業。記得有一次，我們剛寫完練習冊，徐老師就迫不及待的把我們作業改完了啊。

　　怎么樣？我們的徐老師好嗎？不管你們怎么想，我始終覺得徐老師是我成長過程中的指路明燈。

　　難忘的語文老師作文 20

　　煮一壺清茶，品一味柔情。——題記

　　她留著一頭烏黑的短發，從背影看去，就是一位從畫中走出來的人。她額頭上已有些歲月的藤蔓，但這些藤蔓似乎有魔力似的，反倒讓她的臉上多了一絲平易近人。眉毛不粗，讓人一看就知道，這定是一位柔情似水的美人兒，那雙眼睛如秋水，如寒星，如寶珠，如水銀里面養了兩丸黑水銀，每當她一笑，那眼睛便彎成兩道甜甜的'月牙兒。但是，一旦我們不聽話時，那雙眼睛便像獵豹盯著兔子一般，使你不敢對視。

　　對她的初印象，就是柔情似水。

　　還記得那一節語文課，有一位同學在開小差，在那里說話。本以為她會大發雷霆，扔一個粉筆頭過去，但她只是停了講課，等那位同學意識到了自己的行為已經影響了整個班級的上課氛圍，她慢慢的走到那位同學身邊，用她那溫柔的聲音說道：“不要小說話，我們的課堂是要保持安靜的上課氛圍，每個人都該專心聽講。”但是沒過一會，那位同學還是沒有聽老師的話安靜下來，而是在那繼續找同學說話，甚至說話聲音蓋過了老師講課的聲音，我們所有人都安安靜靜，屏住呼吸，靜待老師發話。但那位同學還是毫無意識道自己的錯誤，反而大聲笑起來，這個時候，老師沉不住氣了，開始批評教育那位同學一番。那目光，簡直可將人冰凍在原地。

　　她的面容很和藹，一般都是帶著笑意，都說女子一笑傾城，說的應該就是她了。

　　她就是黃老師，是我們的語文老師，怪不得像畫里走出來的女子一般。

　　一雙柔情的眼眸，藏盡人間詩意。

　　難忘的語文老師作文 21

　　從一年級到六年級，我遇到了許多語文老師。不過，給我印象最深的是現在的語文老師――王老師。

　　王老師不高不矮，雖然相貌平平，但是她講的課十分生動，引人入勝。

　　說實在話，王老師為了提高同學們的作文水平，可沒少下功夫。

　　記得一次上作文課時，王老師繪聲繪色地給我們講了“畫蛇添足”的故事，又說：“同學們，那個給蛇添足的人不但沒喝到美酒，反而多費了力氣，真不劃算。”我聽了，不知道王老師葫蘆里賣的是什么藥，迷惑的望著王老師。這時，王老師指著黑板上的.題目《難忘的一件事》問我們：“同學們，題目要求我們寫幾件事？”“一件！”同學們異口同聲地說。“對。”王老師高興地說：“題目要求只寫一件事，而個別同學寫了兩件事，寫偏了題，也就得不了高分。這是不是‘畫蛇添足’？”同學們聽了，都恍然大悟。

　　王老師講作文時總是不厭其煩的教我們怎樣確定中心，怎樣分清層次，告訴我們怎樣寫出人物的性格，寫出事物的特點……王老師每次檢查我們的作文，不是瀏覽一遍后簽個“閱”了事，而是指出文章的優點，告訴我們怎樣把文章寫得更好；針對缺點提出修改意見，使我們的文章寫得更好。

　　王老師像辛勤的園丁一樣培育祖國的幼苗，報以她的是芬芳的花朵：同學們在作文競賽中取得了好成績。王老師喜上眉梢。王老師，您是園丁，您只有看到自己培育出美麗的花朵才喜悅。我――是您栽培的一株幼苗，我一定會開出美麗的花朵，報答您。

　　難忘的語文老師作文 22

　　我的語文老師是我們的班主任，她有三幅面孔，一幅面孔是溫柔開朗的；一幅面孔是冰冷無情的；一幅面孔是樂于助人的。

　　她喜歡穿裙子，每天都換不同的裙子穿。如果她穿著漂亮的裙子跟人聊作文，一定是溫柔開朗的。她講得頭頭是道，好像對作文的知識無所不知。如果有領導來我們班檢查衛生，她也一定是溫柔開朗的，她會說：“水池擦干凈了，樓梯也拖了，欄桿也沒問題。”如果她心情好，那當然是溫柔開朗的，會講笑話，會講故事，會說有趣的事情，逗得同學們哈哈大笑。

　　可是，她對寫字差的同學，上課不回答問題的同學，作業寫不認真的同學，肯定是冰冷無情的。記得有位同學聽寫了五遍的生字還不會寫，她毫不客氣地說：“重寫。”要是有誰沒寫作業，而找借口說落在家里，她也一定毫不留情地說：“給家長打電話。”同學們也無可奈何，只好乖乖作業。

　　關于樂于助人，主要是因為她比較大方。同學們忘記帶筆，她會說：“用我的`筆吧。”同學們沒帶本子，她會說：“我先給你用一個。”記得升級考試那天，我的頭繩斷了，頭發散下來，影響我看卷子。我急忙去找老師：“我的頭繩太細了，斷了。”老師毫不猶豫地從自己的頭發上拽下頭繩，給我系上，讓我快去考試，我感激地說：“謝謝老師。”

　　我喜歡我的語文老師，非常非常喜歡。

　　難忘的語文老師作文 23

　　相信每個人一定都有一個自己喜歡的老師吧！我呀，最喜歡的是自帶幽默又風趣的語文老師樊老師！

　　樊老師有一張鵝蛋臉，一張嘴巴總是一張一合的'，一雙眼睛每天都是笑瞇瞇的。最有特點的，就是老師的眉毛了！

　　她的眉毛很奇怪，左邊一小撮，右邊也只有一小撮，所以老師每天都要畫眉毛。有一次，我們班一個女同學對老師說：“老師，您好奇怪呀！”

　　樊老師笑著問：“我哪兒奇怪了？”

　　這個同學想了一會兒，只是笑笑不說話。

　　這時，又來了好幾個同班同學，有人說：“老師，您的眉毛好奇怪呀？”‘“哦！原來是這個呀！”

　　老師拍了拍腦袋，搓搓手，邊想邊問我們：“有一個動畫片里的人物的眉毛跟老師的眉毛很相似，叫什么來著？”

　　“一休！”一位同學說。

　　“對，你們看我像不像？”老師說著，還故意把眉毛往上揚了揚，我們都笑了起來。

　　老師又得意地說：“你們再看看，我是不是有動畫人物的性格和特點呢？”這下大家笑得都直不起腰來了。老師假裝不開心了：“哎！你們太沒良心了，竟然這個樣子，也太傷老師心了！”我們笑得更厲害了。

　　突然，樊老師一本正經地說：“所以，同學們，你們以后不能近著看老師，只能遠看，因為“遠看一幅畫，近看鬼打架”哦！說完，跟我們一起開懷大笑。

　　怎么樣，不講不知道，一講嚇一跳對吧！這樣的老師你怎么會不喜歡呢？而且，我告訴你們，我們樊老師還是個“兩面派”呢！想知道詳情？賣個關子，下次再講給你聽吧！

　　難忘的語文老師作文 24

　　一頭烏黑的長發，一雙不大但卻炯炯有神的眼睛，鼻子下面長著一只能說會道的嘴。這就是我的語文老師賀老師，雖相貌平平，卻很有精神。

　　賀老師對我們的要求很嚴格，就算是芝麻大小的事也不放過。記得一次，我寫句子忘記加上了標點，下課后老師便走到我的桌旁，批評我說以后絕不能再忘記加標點了，而我卻小聲嘀咕道：“不就是忘寫了個標點嘛，下次改就是了，用得著再批評我嘛。”老師聽到了我的話，便對我說：“如果你長大做了作家，你寫的文章如果沒有加標點，不就把讀者憋死了嗎？”聽了老師的話，我以后再也沒有忘加標點之類的事了。

　　賀老師對我們也很溫柔。有一次，小康同學的手指被圓規不小心扎了一下，小康同學捂著手指直叫痛，他的同桌連忙叫來了賀老師。賀老師急忙把小康同學送到醫務室，直到小康同學從醫務室出來后，她看到小康同學的手指沒事了，她才放心。有時她下課后還會到操場陪同學們玩一會呢！

　　我們都很愛上賀老師的`語文課。有一次講一篇很枯燥的課文，賀老師把課文講得繪聲繪色，打了下課鈴時，同學們還沉浸在這篇課文中。她為了讓我們更高效率地背誦古詩、課文、選段、名言警句，還給我們每個小組都制定一個表格，每背完一首古詩就打上一個對勾。

　　這就是我的語文老師，又嚴格，又溫柔，又教學有方的語文老師。

　　難忘的語文老師作文 25

　　我的語文老師是錢老師，她從三年級開始教我們語文的。

　　錢老師的個子高高的，戴著一副紅色邊框的眼鏡。她留著一頭短發，還把頭發染成了棕色，看起來特別有精神。錢老師的臉上經常帶著微笑，顯得特別平易近人。

　　錢老師很幽默。以前，我們班有很多同學喜歡看一些《阿衰》這樣的不良課外書，而且老師提醒過幾次，有些同學依舊在那里看。那次，老師跟我們開了個玩笑，老師說：“有的.同學整天捧著《阿衰》看，將來要變成‘阿呆’了。”同學們聽了哈哈大笑，從那以后，班級里再也沒有人看《阿衰》了。還有一次，我們班的同學在上課時偷偷地看《課課通》上面的答案。錢老師發現了，沒有批評那位同學，只是幽默地說了一句：“《課課通》是用來幫助你學習的，如果一遇到問題就去找《課課通》，自己不動腦子思考，那你就要變成‘課課不通’了。”那個同學不好意思地把《課課通》收了起來。

　　告訴你們一個秘密，錢老師的眼睛還會說話呢。對不一樣的人，錢老師的眼睛會說不一樣的話。我的同桌愛做小動作，錢老師發現了，盯了他幾秒鐘，仿佛在說：“怎么又做小動作了，趕快放下手中的東西，認真聽課。”班里哪位同學生病了，錢老師經常關切地詢問情況，這時錢老師的眼睛里充滿了擔心。

　　雖然錢老師教我們的時間不長，但是我非常喜歡錢老師。

　　難忘的語文老師作文 26

　　我的語文老師姓徐，因為數學老師也姓徐，為了區分開來，我們稱語文老師為小徐老師，稱數學老師為大徐老師。

　　小徐老師是個高大帥氣的男老師，眼睛里總閃著光，好像能看透我們的心。他的大眼睛好像有魔力似的，只要我們做小動作不認真聽課，就會被他發現。這時候他會用眼神和我們交流，一直看著某某同學，好像在說：“上課要認真聽講。”當他夸獎同學時眼睛會瞇成一條縫，我最喜歡他瞇著眼睛看我的時候！

　　小徐老師像慈父一樣溫和，如果有同學作業寫錯了，他會點名或者去摸摸他的頭，耐心地指導，親切地詢問：“你知不知道錯在哪里？”

　　如果有同學做了錯事，他不會責罵，總是委婉地批評，所以我們都很喜歡他。記得有一節“好書共分享”課上，一位同學不小心睡著了。老師問她：“你剛才有聽到我們的'分享嗎？”沒想到那位同學卻點點頭，老師又幽默地問她，是不是在周公托夢給她了？頓時，課堂上一陣哄堂大笑。

　　老師特別喜歡教我們積累好詞好句，他告訴我們，平時只有記得多，寫作才能如蠶寶寶吐絲。對了，我最喜歡聽小徐老師朗讀，他讀的每一句話都很有感情，特別吸引我。因此，我也愛上了閱讀，老師還給我們推薦了很多好書，供我們閱讀。

　　這就是我的語文老師，和藹可親、充滿智慧又幽默，我愛我的語文老師！

　　難忘的語文老師作文 27

　　我的語文老師，中等身材，皮膚白皙，笑容恬淡。聽她上語文課，就如同在聽故事，娓娓道來，風輕云淡。

　　我們的語文老師和別的老師不太一樣，她有一張能說會道的.嘴。每次上課，她都會給我們講許多書本上沒有的知識，而且上課的表情也特別豐富，如果用一個卡通人物來形容的話，我覺得語文老師就是孫悟空。不是說他長得像孫悟空，而是上課的時候，她像孫悟空一樣多變。

　　有一次，老師正在給我們上課，她面帶微笑，講得繪聲繪色，我們也興致高昂地聽著。可轉瞬間，她就臉一冷，眼神犀利地直射向左后方，大約停頓了三五秒鐘，老師又開始和顏悅色地上課了。有時，他也會邊講邊不動聲色地走到某個同學的座位前，把他給揪起來。我們都知道，肯定又是哪個不知死活的，上課時講話或做小動作了，不過老師揪起他之后，并不多說一句話，更不會停下來批評他，還會繼續上課，似乎剛才的舉動從未發生過。

　　說老師像孫悟空，還因為他像孫悟空一樣有一雙火眼金睛。誰做小動作，誰講悄悄話她都一清二楚。有一次上課時，老師正在黑板上面板書，誰知她冷不丁地冒出來一句：“劉子豪，你這個大嘴巴又在講什么？”我就納悶兒了，老師連臉都沒轉，怎么就知道是劉子豪在講話呢？

　　老師還很愛讀書，課堂上，她經常引經據典，滔滔不絕，聽得同學們目瞪口呆。她經常對我們說：“書讀的多了，你們自然就會說話寫文章了。”

　　我們的語文老師真有趣。

　　難忘的語文老師作文 28

　　新學期開始了，我換了個新的校園，當然也換了個新的老師。

　　當我走進新班級的時候，語文老師已經站在講臺上了，接著對自己進行了自我介紹，才知道老師姓楊。然后，給我們班立了幾條規定，主要的有四條:一、上課不準說話，二、上課不準做小動作，三、上課前要靜息，四、回答問題要舉手。從老師的自我介紹和給我們立的規定的語氣中，我深深的感到，這位老師是一位嚴厲又腳踏實地的語文老師。

　　第一課開始了。也應驗了我的猜想，老師在上課的時候非常嚴厲，當有學生交頭接耳，不認真聽講的.時候，老師就會停止講課，眼睛像刀子一樣一直盯著那個學生或給他拍一張照片。我都能感覺到身上直冒冷汗。從這一節課以后我再也不敢在課堂上說話和做小動作了。

　　通過一個來月的了解，我已經認識這位非常優秀的老師。他曾任教了三十多年，而每年都是優秀。其中運用了網絡布置作業和家長交流，已有十多年了。而且他的班級有個響亮的名字叫“揚帆遠航班”。而且每天都有一些更新！里面包括家長須知，每日班務，心靈雞味湯，溫心小馨小貼士，雙基集訓營，班情大曬場等。只要家長每天看一次楊老師的博客，就能了解到自己孩子在學校的表現。

　　我非常幸運遇到如此負責的楊老師，我相信在以后的學習中我都會有極大的成就。

　　難忘的語文老師作文 29

　　我的語文楊老師她愛笑，善良溫柔，是深受我們喜愛的老師。

　　一副眼鏡，架在她那高挺的鼻梁上。鏡片后，那雙烏黑、明亮的眼睛，總是透露著溫和的目光。微笑是她臉上最常見的表情，也正是這溫暖的笑容鼓勵我不斷前進。

　　楊老師愛笑。她的笑容充滿著力量，帶給我信心，給我快樂……最令我記憶猶新的就是那次回答問題了。楊老師點名讓同學回答問題，我心里有了答案，想說但又不敢。“起來回答嗎？”“別的同學都不說話，還是算了吧！”“我的答案是對的嗎”……手一次次舉起，又一次次放下，猶豫不決之際，竟對上了楊老師那春風般的笑容！此時，我內心的惶恐被吹散了，雙腿也不由自主的站了起來，大聲說出了答案，因此也受到了楊老師的表揚。楊老師的.笑容真是讓人備受鼓舞啊！

　　楊老師更加善良溫柔。記得那次，我跟同桌鬧矛盾，楊老師把我們叫出去談話。我以為她會劈頭蓋臉的批評我們一頓，出乎意料的是，她語氣非常溫和。楊老師先仔細詢問了事情原委，讓我們每人把事情經過都復述了一遍，然后讓我們換位思考，最后給出時間讓我們自己去解決問題。在這個過程中，我們都認識到了自己存在的不足，也學會了如何與同學相處。楊老師和風細雨的溫柔聲音總是在我耳邊環繞著。

　　楊老師，您就像辛勤的園丁，為我們修剪枝葉；又像辛勤的蜜蜂，為我們傳播授粉。您真是我們的好老師！

　　難忘的語文老師作文 30

　　我們的語文張老師不但仙氣飄飄，也是才華出眾的大才女一位。

　　她有一個仙女的典型標志一頭像瀑布一樣流瀉下來的漂亮長發。一雙長著長長睫毛的大眼睛在不太濃的'眉毛下面撲閃著，下面挺著一個小小的鼻子，又尖又翹，超可愛。鼻子下面嵌著一張總是喜歡笑的小嘴巴，這張小嘴常常爆出“金句”，惹得我們一會兒哈哈大笑，一會兒感動的淚光閃閃。

　　張老師不但長得漂亮，而且很會打扮，總像一個下凡來的仙女。她穿的衣服沒有一天是一樣的，每天大家都不知道她要穿什么來。張老師最喜歡的衣服就數裙子了。今天白紗裙搭銀色高跟鞋，明天紅裙子配一條繡著鳳凰的絲巾搭配從來不重樣，卻也讓我們飽了眼福哦。

　　張老師講課很有特點。一開始講課很平靜，講到激動的地方，她又蹦又跳又比劃又搖擺，像“瘋”了一樣。講到動情的時候，她自己先淚光點點，惹得我們也跟著掉幾滴金豆子。

　　她講課也很幽默，經常把課文呀、知識點呀之類要記的東西編成順口溜，好玩極了！真正做到了讓我們邊玩邊學。

　　一到下課，張老師就和我們“打成一片”，跳繩、老鷹捉小雞、顏色過河儼然一個“孩子王”。有一次，我們在操場上跳大繩，她也想試一試，只見她迅速地跑過來，像一只蝴蝶一樣輕盈地飛到繩中，我們頓時羨慕不已。

　　這就是我們的張老師，一會兒仙氣飄飄，一會兒瘋瘋鬧鬧變身孩子王，你羨慕不羨慕？

　　難忘的語文老師作文 31

　　上了四年級，我們的語文老師換了一個，就是現在的陳老師。

　　陳老師中等身材，戴一副黑邊眼睛，長得又端莊又漂亮。她總是拿著一疊書，在階梯教室、辦公室和教室這三個地方來回穿梭，一會兒去開會，一會兒在備課做課件，一會兒又在教室里教育我們了。

　　陳老師對我們的要求很嚴格。課文每課都要背，作業的字寫不好就要重寫，還要把每天的表現都在QQ群里告訴我們家長，我對她是既愛又怕。愛她是因為她的嚴格要求，讓我們形成了良好的學習習慣，讓我們每天都有進步，怕她是如果我們犯了點錯誤，不僅在學校里要被批評，回到家里還要接受爸爸媽媽再教育。

　　陳老師上課很獨特。記得一個星期三，下午是作文課，陳老師要求我們寫作文時要寫出真情實感。是什么真情實感呢？只見老師要求我們在自己本子上寫出五個最愛的人，我寫了媽媽、爸爸、哥哥、爺爺、奶奶。意想不到的事情發生了，老師要我們一個個劃去最愛的人！當劃去第三個時，我開始哭了；當劃去第四個時，我的眼淚嘩嘩的流了下來；當把最后一個親人媽媽也必須劃去的時候，教室里一片抽泣的聲音！我感覺到我的'親人們一個個離我而去，心痛極了！這一節令人難忘的親情測試課，讓我體會到親人對我的無私關愛和深深的幸福感，根據這節課寫下來的作文，是我寫得最順手最感人的作文之一。

　　現在放暑假了，老師布置了很多作業，讓我們不要忘記學習。陳老師，我一定會認真完成，打好基礎，迎接下學期更大的挑戰！

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