關于寫樂樂作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的關于寫樂樂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于寫樂樂作文1

　　每個人都有自己的愛好；有的喜歡看書，有的喜歡踢足球，有的喜歡唱歌然而，明明的同學樂樂卻愛惡作劇。

　　哎喲！樂樂，你住手！教室里有一聲喊叫。對著獅子吼叫；像哭一樣。故事是這樣的——丁鈴鈴，丁鈴鈴！清脆的鈴聲響了，薔薔走出教室去玩了一晚上。但就在這時，樂樂用力推了薔薔一把，導致薔薔重重地摔倒在地上，右手骨折，薔薔忍著眼淚，壓住了怒火。可樂樂也嘲笑薔薔的愚蠢！一邊說著，他也露出了得意的笑容，于是出現(xiàn)了一幕強勁有力的咆哮。

　　明明放學回家后，對爸爸媽媽說；我們班的樂樂今天弄斷了薔薔的右手。明明說完，全家人都發(fā)表了意見。母親說；很明顯，你千萬不要學樂樂的.不良行為，這樣不僅會傷害同學之間的友誼，還會造成災難性的后果。害之心不可少，防之心不可少。爸爸認真的說。樂樂一定要這樣吸引人的注意力嗎？如果和同學交流學習經(jīng)驗或者一起玩，豈不是兩全其美？姚不等表態(tài)，“樂樂真是不講理。如果我們能把惡作劇的能量投入到我們的研究中就好了。”！爸爸媽媽為明明說的話鼓掌。

　　不要像樂樂一樣！

關于寫樂樂作文2

　　有一只青蛙叫樂樂。他是森林中最樂于助人的小動物。他做了無數(shù)好事。我來說一個！

　　有一次，小松鼠的'媽媽生病了。小青蛙得知后，很快就為它請來了顏醫(yī)生。燕子醫(yī)生說:“她的病需要在河對面的山頂上種一個蘑菇。”

　　“這是唯一的藥嗎？”小青蛙急切地問。

　　“是的，”燕子醫(yī)生說。

　　“但是每一代松鼠都不會游泳，”青蛙說。

　　“我必須過河！”松鼠說。

　　“我會帶你過河，”青蛙說。

　　“謝謝你，小松鼠。”

　　“不客氣。”

　　于是青蛙派松鼠過河，對松鼠說:

　　“山上有一只啄木鳥。它要荷葉，會給你蘑菇。我已經(jīng)為你準備了一個。拿去吧。我在這里等你下來。”

　　小松鼠跳上跳下，很快就到達了山頂。他把荷葉給了啄木鳥，自己采了蘑菇，下山了。他坐在青蛙背上，穿過海岸，匆匆回家。

　　小松鼠的媽媽吃了蘑菇，很快就康復了。她稱贊樂樂是個好男孩。

　　聽了一個小青蛙的故事，你會希望小青蛙開心嗎？

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