【實(shí)用】生活作文三篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的生活作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
生活作文 篇1
到我們校園，穿過大廳，右手邊、左手邊各有一片大大的草坪。草坪中間均有一棵高大的桂花樹。這桂花樹開了花，那真是丹桂飄香，一飄能飄十里呢！桂花小小的、嫩黃黃的，躲在樹葉間，好似一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，不敢出來見人。草坪里的草碧綠碧綠的，又嫩又小，密密的像一大塊漂漂亮亮的綠地毯。一側(cè)草坪上的那匹斑馬站著，側(cè)著頭，仿佛在沉思；另側(cè)草坪上的那匹斑馬揚(yáng)著頭，仿佛在高歌，顯得如此悠然。在斑馬旁還有音響，不過，學(xué)校把它制造成了小木樁、小蘑菇，讓人看著會(huì)覺得更貼近大自然。使整個(gè)草坪設(shè)計(jì)的讓人更遐意。
這就是原來那么美麗的校園一景。那么，現(xiàn)在的`校園一景，會(huì)是何等新狀？再次走進(jìn)校園看一看吧。
哇！草坪上已經(jīng)擺放上了幾塊“巨石”，上面還刻上了一些字詞、名言、警句。比如有塊刻著“三思而行”，它告訴我們做事要深思熟慮，不能草率行事；有塊刻著“學(xué)不厭問”，它告訴我們做學(xué)問不僅要善于學(xué)還要經(jīng)常問；還有塊刻著“三人行必有我?guī)煛保鼤r(shí)時(shí)刻刻提醒我們做人要謙虛，要踏踏實(shí)實(shí)做人。多么有文化氣息的校園景致啊！咦？哎，快看，快來看！在各景點(diǎn)的景物上，都有了英語標(biāo)語！如：Panda、Bamboo forest……哎！多么有韻味的校園景致啊！嘿，在草坪邊上，還擺放上了一排排盆景。有開得熱熱鬧鬧的一串紅，讓人眼前一亮；有開得五彩繽紛的蝴蝶蘭；還有青翠欲滴的小盆栽呢！一切都更顯得生機(jī)盎然、豐富多彩！多么心曠怡人的校園景致啊！
你不覺得現(xiàn)在的校園與以前比，變得更美麗、更怡人、更文化嗎？在如此優(yōu)雅、別致的環(huán)境里，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)啊。
同學(xué)們，老師們，讓我們攜起手來，共同打造新校園！
生活作文 篇2
我的課余生活很豐富，跳舞、彈琴、打乒乓球……而畫畫和做手工是最吸引我的。
我喜歡畫畫，因?yàn)槲蚁矚g用五彩繽紛的顏料涂涂畫畫。當(dāng)我還不會(huì)寫字的時(shí)候，我就用畫畫的方式把我看見了的東西記錄下來。我還常常把我腦海里想象的東西也畫下來。家里的書房里，堆滿了一疊疊我小時(shí)候畫的畫。
除了畫畫，我還喜歡做手工。用各種材料，把我畫下來的東西和我想象的東西做成一個(gè)個(gè)的.小手工，非常的有意思。今年暑假的時(shí)候，我在老師的工作室里做了許多的手工，這些手工的材料是很難才能買到的。
我們做了扎染。扎染就是用一塊白布泡進(jìn)用板藍(lán)根葉子做成的藍(lán)色染泥里，泡進(jìn)去的白布上面要夾上夾子，或者綁上幾根筷子，這樣，圖案就會(huì)印在上面了。有些圖案像小花、有些像藍(lán)天上的云彩、還有些像雪中的雪花。我們用染好了的布做了小傘和小扇子，真有趣！
我們還做了花草紙。先要準(zhǔn)備一個(gè)有網(wǎng)的小框，然后在小框上鋪上一層紙漿，再在紙漿上放上一些小花和小草，最后在鋪上一層紙漿，曬干之后，就做成一張漂亮的花草紙了。小花和小草就像蓋了一層輕紗一樣，隱約可見。我們用做好的花草紙做了花草本和花草小燭臺(tái)，真是太有意思了！
這就是我的課余活動(dòng)，我非常喜歡它們，我一定要把它們堅(jiān)持下去。
生活作文 篇3
開學(xué)之后，總有人問“哎，你說，初一新生活的滋味是什么樣的呢？”
面對(duì)這個(gè)問題，我總是覺得答案在嘴邊但又不知如何確切地表達(dá)。
也許，是酸酸的？
前幾天，二中的同學(xué)們回到了武夷分校，去看望了我們小學(xué)班主任。班級(jí)群里上傳了照片，他們笑得那么燦爛。我好羨慕，因?yàn)槲覀儏s沒有機(jī)會(huì)和相處了這么久的老師、同學(xué)們?cè)俣嘞嗵幰粫?huì)兒。
記得畢業(yè)那天，老師送給每個(gè)同學(xué)一支書簽，上面刻著我們的名字。老師說，”別哭啊，你們要笑著步入初中生活，那里有新老師、新同學(xué)，你們會(huì)慢慢長(zhǎng)大，只是到時(shí)候別忘了我呀”。
現(xiàn)在我已正式開始了新的學(xué)習(xí)，慢慢地卻無法笑著面對(duì)了。
新的`老師、同學(xué)們都很棒，可是又怎么比得上六年的相伴呢？沒有了可以傾心交談的人，從前熱愛的事物也因著學(xué)習(xí)的緣故，一并被“剝奪”了。除卻那些玩笑，每天上學(xué)、寫作業(yè)，望著空洞的時(shí)鐘，幾乎是機(jī)械一般。
這大概是有又是酸中的一縷苦澀吧。
但要說只有這些“不討喜”的滋味，倒也不對(duì)——點(diǎn)點(diǎn)深藏的甜蜜也同樣在綻放。
小時(shí)候大人總說，雞湯是甜的。我不信，反覺得它同所謂“心靈雞湯”一樣膩味得很，于是從來不怎么愛喝。
那一天被老師留下來，走出校門時(shí)正在想回去如何冷漠地應(yīng)對(duì)爸爸的問題，走到坡下，卻看見他在等我。一路上幾近沉默地回到了家，他坐下來裝了碗雞湯給我。我忽然發(fā)現(xiàn)雞湯真的是甜的。
藏得那么深的甜蜜，我明白了——誰在乎這初一新生活的滋味究竟是什么呢？
或酸、或苦、或甜，早已悄然交織于一起，鉆入了生活的每個(gè)縫隙。
如此復(fù)雜，這樣的滋味不可或缺，就像老師說的那樣，這大概就是推動(dòng)我們慢慢長(zhǎng)大的因子吧，如今我想通了這一切。
明天，我就可以同一個(gè)問出這個(gè)問題的人大聲說出——你看，這就是初一新生活的滋味，這就是成長(zhǎng)的滋味。
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