學生元宵節活動策劃

學生元宵節活動策劃1

　　一、設計考慮

　　元宵節是中國傳統的重要節日之一，又稱上元節、燈節。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨大家迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典范的傳統節日。

　　在主題活動中，經過查詢、觀賞、學習和扮演等不一樣方法的活動，大學生不只能對元宵節的傳統文化和習俗習氣有一個基礎的了解，更能夠經過本身的參加和體現，進一步取得對節日氣氛的體會，獲取多方面的經歷：

　　①陰歷正月十五是元宵節，是團圓的日子。

　　②元宵節有很多傳說、故事、兒歌。

　　③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐厚的習俗習氣。

　　④元宵標志著團圓，它有不一樣的品種和滋味。

　　⑤元宵節有各種各樣的花燈，給大家帶來了喜氣和歡喜。

　　二、各年齡段主題活動方針

　　１、小班首要方針

　　（1）曉得元宵節是團圓的'節日，開始了解元宵節大家的活動和格外的食物元宵；

　　（2）高興地參加元宵節各種活動，感想節日的愉快氣氛。

　　2、中班首要方針

　　（1）曉得陰歷正月十五是中國的傳統節日元宵節，了解元宵節的來歷及習俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）；

　　（2）感想與家長、老師、小朋友一同玩花燈、猜燈謎、吃元宵的愉快

　　3、大班首要方針

　　（1）嘗試經過多種路徑取得元宵節的相關經歷，進一步了解元宵節的來歷和習俗習氣；

　　（2）積極參加鬧元宵的預備和慶祝作業，在和老師、火伴一同過節的進程中，進一步感想團圓的含義

　　三、活動施行概略

　　活動稱號：歡歡喜喜鬧元宵（賞燈、猜燈謎）

學生元宵節活動策劃2

　　一、目的及意義

　　1、鼓勵學生自己動手組織活動，參與到整個活動中來，體現“學生是學習和活動的主體”這個理念。培養他們組織和參與活動的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力

　　2、讓學體會到自己才是學習活動的主人，獲得成就感，激發他們積極、主動求知的愿望

　　3、豐富學生的學習生活，使他們感到學校和學習都是生機盎然的，充滿趣味的。

　　二、基本情況

　　時間：3月4日晚上6：00——8：00

　　地點：操場

　　人員：全體師生及自愿參加的家長。

　　要求：每個學生至少帶一個燈籠，（最好有自制的）查閱資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。要符合一年級學生認知水平，并自備獎品，準備獎勵給猜出自己制作的燈謎的同學。可以請求家長協助（比如寫燈謎），但不能完全代替。

　　三、活動基本思路。

　　動員，集思廣益。

　　在開學報到完后，召開班會，激發學生的興趣，鼓勵學生討論如何辦好這次活動。歸納總結活動方法，鼓勵大家積極籌備，簡單分工。（比如哪些同學重點搜集跟“羊”有關系的詞語，哪些同學重點搜集喜慶的.詞語，或是跟元宵節有關的知識等。）指導學生通過四五天時間搜集資料，制作燈謎、燈籠。

　　教師，做好領路人。

　　重點指導學生準備活動，在籌備過程中，鍛煉能力。為了落實活動中的知識能力目標，教師一方面做好引導，一方面也要參與到活動中去、可以設計制作一些燈謎。

　　家長，好幫手。

　　充分調動家長這支好幫手隊伍。請幾個比較有組織能力的家長來協助管理，以便更有秩序的搞好活動，同時也讓家長從中體會新課程的理念。

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