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六年級期末總結

時間:2024-09-12 15:02:00 期末總結 我要投稿

六年級期末總結

  總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的六年級期末總結,歡迎大家分享。

六年級期末總結

六年級期末總結1

  轉眼一學期過去了,做班主任的酸甜苦辣涌上心頭。我熱愛這份職業,所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也是甜蜜的回憶。由于我新接任該班,鑒于以前對該屆學生的了解,我深深地感到想當好這個班主任太過不易,于是,我努力地接近他們,把自己融進孩子們的心中。

  一、細心關愛——讓學生在校體驗家的溫暖

  每一個學生都是家長的寶貝。在學校,我們要讓他體會到家的感覺。教師對學生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛,能喚醒學生身上一切美好的.東西,激發他們揚帆前進。

  二、把握談心的尺度

  作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經意的時候,發現我的兒子會因為我的一句贊美而表現出色。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。

  當然,事物都是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

  三、為人師表,率先垂范。

  我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。

  四、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合具體的事例對學生進行各種思想品德教育。

  五、加強家校聯系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,利用校信通,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也深入學生家里,進行家訪,與家長進行交流。

  六、不足之處

  我班的差生較多,學期快要結束時,有個別學生經常無故曠課,對于這種學生我們只有加強教育和引導,增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育。

  當然我做的還很不夠,班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發現問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

  回顧自己的工作,在和孩子交往的過程中的甜酸苦辣,喜怒哀樂,使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實地工作,當好一個學生喜愛的班主任老師。

六年級期末總結2

  一個學期在我們的歡聲笑語中飛快的.溜走了,我覺得在這一學期,我有了很多收獲。

  其中,我在衛生方面有了很多收獲。以前,我總是會不注意地把一些廢紙隨便扔到地上,不但把地上弄的到處都是臟兮兮的,還讓同學們都離我遠遠的,因為他們都不喜歡不講衛生的孩子。于是,我下定決心,一定要把這個壞毛病改掉。

  以后,我就帶著一個裝廢紙的小布袋去上學,雖然我有時把廢紙裝進布袋的“肚子”里,但有時我還想把紙扔到地上。于是,我對自己說:“打掃衛生的小朋友多辛苦呀!如果我再扔紙不是給他們增加負擔嗎?”

  終于,我改掉了扔紙的毛病,同時,我也明白了一個道理:功夫不負有心人。

六年級期末總結3

  今天,我要去學校拿期末考試成績單。到了學校,我的心里非常緊張,因為我想知道語文和數學能考多少分。成績單發下來了,我看到語文作文是滿分,考試成績是96.5分,數學是100分。太好啦,我的玩具有希望啦!因為媽媽答應我只要有一科考了滿分,就給我買“面包工坊”的`玩具。

  我對這次考試不是太滿意,但是媽媽夸獎了我,認為我考的很好,因為我沒有犯馬虎的壞習慣,錯的都是我不會的題,所以媽媽下午要帶我去買我想要的玩具和我喜歡的好吃的,我真開心。

  我下學期一定要好好學習,爭取考雙百。

六年級期末總結4

  時間過得飛快,一學期的教學工作即將結束。回顧四個多月的教學歷程,有苦澀的記憶,也有甘甜后的歡笑。為了更好地促進今后的工作,以提高個人教育教學能力為指導思想,現將本學期教學總結如下:

  一、欣然接受任務,接受新挑戰。本學期接手的這三個班,大部分學生的學習能力水平、性格特點不了解,對五年級新知識感到較陌生,又加上學校今年課程的增加(實際情況是帶的三個班的課),接受這個任務對于我來說是個新的挑戰。“萬事開頭難”。面對將要接受新的教材,開學初我認真研讀了整冊教材,合理地設計安排教學時間,爭取學生在有限的時間內獲得的收益。說到合理安排教學時間,自己有種心有余而力不足的感覺。學校課程除了各班科學課排得比較密集之外,加之家事較多,想上好感覺比較困難。但無論如何,接受了這個任務,就是要做好,想盡各種辦法去克服困難,不讓領導失望。為此,我利用雙休日時間,到處找合適的實驗材料,有次競不顧自己的身份,到診所要了一大袋的廢棄輸液管、小藥瓶。為了達到的實驗效果,我反復做實驗,事先做“下水”實驗,為駕馭課堂、引導學生探究作好充分準備,事實證明,個人的百倍努力,用勤奮汗水和堅定的信念是能克服眾多困難。幾次分組實驗,都是在我引導下,學生完成了實驗,也有了很多的收獲。

  二探索課改模式,培養學生潛能,走教育科研之路。

  從去年的春季學期起,學校就提出要倡導構建杜郎口中學的“自主、合作、探究”的課堂教學模式。看似這六個字在我們身邊已是耳熟能詳,但在實際操作和運用過程中,仍存在不少的.疑惑和誤區。面對這些新的教學理念,自己不能不說是感到心里癢癢的,行為上卻束手無策了。別的學科卻都在用這個模式去進行教學,自己呢,說不是這樣去進行倒不是;說是這樣,執行過程中難免會走很多彎路。于是,我積極地向同班老師學習。特別是在小組學習時,如何指導學生完成一個學習目標及任務,小組的合作與交流,激發學生如何展示自我,進行匯報評比等等方面。平常,我積極地參加數學組的教研活動,全程參與聽課、評課活動,有意識地汲取他人的成功做法,走適合自己的課改之路。

  除了在學校積極向同事學習外,遇到好的教學設計、課堂實錄,我也會當作學習對象認真研究起來。如《科學課》雜志上如小組實驗、合作學習、實驗單的設計等問題的教學雜談文章,我堅持邊品讀、邊理解、邊運用的學習方法,將新課程理念放在改革新的課堂模式中。課堂實錄如果有內容相近的,也是樂此不彼*觀看。如觀看了《制作鐘乳石》和《撬棍里的學問》,通過與骨干教師的“直面”接觸,認識到如何去設計和組織教學中的各環節。

  在實際教學過程中,也存在不少的問題,現在提出來,更多的在思考如何促進教學的高效,學生各種能力的發展。

  1、小組學習中的問題。小組合作學習中,部分學生合作意識不強,與人合作的能力不夠,不善與人交流,常常在合作學習中受人排斥。而且小組合作分工情況不明,常常使小組學習效率不高。

  2、硬件設施建設與教學資源的利用問題。科學課中較多抽象或學生未接觸到的自然現象或事物,如果只是用傳統的書本加粉筆,讓學生理解起來枯燥難懂。限于學校的電教設備和實驗儀器,將這些教學資源較好地利用起來有些困難。此外,學生在準備教學材料上,也存在客觀上時間緊等因素無法及時準備。

  3、學生課堂學習與評價方面。開學初設計的小組競爭及組內打分制,由于各種原因未加以實施。一定程度上影響了學生學習積極性,一部分學生學習熱情不高,上課不守紀,開小差現象時有發生。

  回顧過去,更多的是將不足之處作為重點探討方面,鞭策自己,一步步走向教學的成熟,為提高教學質量為努力。

六年級期末總結5

  作為小學畢業班,本班學生特點是中上層生少下層生多,多數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養成習慣,大部分學生個倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。

  一、營造氛圍,促進優良班風的形成。

  1、抓好紀律教育

  一個班級能否正常的發展,紀律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規范》和校規制訂出適合本班實際的班級公約,使學生有規可循。為良好班風的形成奠下基礎。

  2、開展班級活動,引導健康發展

  作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學習習慣的培養,指導他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學、“成功心理培養”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理,養成了讀書讀報的好習慣。

  3、鼓勵競爭,共同進步

  沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態,創造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發學生高昂的斗志,發掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環的態勢。“和時間賽跑,和成績賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學習氛圍。

  二、以德育為主,重視養成教育。

  常規管理是德育的重點,只有常規管理跟上去了,才能更好地開展各項養成教育工作,而習慣的養成也利于常規的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

  在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生“耳濡目染”。

  2、加強日常行為規范教育,強化行為規范的`養成訓練。

  本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》,開展爭創“行為規范標兵”的活動,要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、愛護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學們養成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

  3、建立嚴格的檢查制度,讓常規養成教育自覺化。

  養成教育就是通過各項活動,使同學們言行“規范化,自覺化”。建立嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學生遵守規范的情況,是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

  4、加強學生文明禮貌教育,幫助學生建立和諧的人際關系。

  和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學生進行教育,提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際,建立 “班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等方面,第二天晨會課根據檢查的反饋結果進行教育。

  三、培養學生良好的習慣

  班主任在開學初的工作重點和中心任務,是整頓班級紀律,培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅持下來。具體操作如下:

  (1)抓課前預備:

  俗話說,良好的開端是成功的一半,一節課的課前預備十分重要,預備鈴一響,我就先到教室里去。好多學生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數學生沒有課前預習的習慣,我要求學生利用課前2分鐘時間,回憶上節課的內容,久而久之,養成習慣。學生良好的習慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。

  (2)抓發練習本:

  我注意到,好學生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現象,上課時把本子帶進教室,放在講臺上,下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上,把講臺圍個結結實實,各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現在,我決不許有這樣的現象出現,練習本由值日生分給各組長,由組長發下去。學生在發本子時有個壞習慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現在的本子質量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經常講,反復講,直到學生的習慣養成為止。

  (3)抓保持清潔:

  教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養成習慣。

  (4)實事求是地對學生提出他們力所能及,經過努力能夠達得到要求:

  ① 保持班上的清潔衛生,愛惜班上的公共財產,維護班上的組織紀律。

  ② 上課用心聽講,認真完成作業,培養良好的學習習慣。

  ③ 勤奮地學習,為今后的人生打下一個堅實的基礎。

  ④ 講文明,守紀律,做個品學兼優的好學生。

  四、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  這個學年的班主任工作,我也積累了一些經驗,這些經驗是我將來管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗,把班主任工作做得更好。

六年級期末總結6

  這一學期馬上就要到頭了,明天,我們就要放寒假了,我們來說一說這一學期的總結吧。

  這一學期,我在語文上有了進步。比如說,我認識了很多字。并且有很多進步,也學到了很多寫出好作文的方法。比如說做引用、反問、設問等等這些寫作文的方法。這些將來都對我都有用。而且,我學到了很多詞的.意思,這有都有用處的。

  咱們再說說數學吧。數學第一次期中考試我考了個滿分。第二次期末考試,我考了113。5分從中,我懂了一句話的意思,這句話就是:驕兵必敗。意思就是說驕傲的兵必定會輸的。我就當過那個驕傲的兵。所以我下學期絕對不能驕傲自滿。而且要努力。爭取下一學期可以在數學的方面有所收獲,并且,那上獎。

  最后我們說一說我英語收獲了什么,我英語學到了很多新單詞,和新的句型。過新年的時候,就可以和別人用應來祝賀別人了。

  另外我還要說一說我在特色班的收獲,我在特色班的收獲呢是我學會了吹很多曲子,并且學會了高音怎么吹。并且,我考試時獲得了一個好成績。明年就可以上舞臺了。

  這就是我這學期的收獲。

六年級期末總結7

  時間就是這樣,來也匆匆,去也匆匆,每天讓人覺得聚散兩依依。這個緊張而短暫的學期又在不知不覺中過去了,面對這群活潑、淘氣、機靈而又可愛的孩子,在他們離開的母校的時候,我從內心深處,有種深深的眷戀,整天和他們在一起,既有快樂,又有欣喜;既有憂愁,又有嘆息;既有笑聲、又有眼淚。而當他們快要離開我們的時候,我的心中有一種莫名的失落,春去春又來,花開花又落,這是自然規律,但是對孩子們那種真摯的愛和和無限的深情,讓我覺得真的舍不得。

  這個學期孩子們在我的引導下,發生了巨大的變化,好像忽然間他們長大了很多,越是在即將畢業的學期里,作為班主任越是辛苦,每天要看管好他們,不能出現絲毫的安全事故,所以我總是提前10分鐘來到班內,首先看看哪些孩子還沒有按時到校,哪些孩子到校之后不知道整理自己的學具和課前準備,鼓勵做得好的同學,讓他們成為那些學困生的榜樣,這樣長時間下去,孩子已經養成了良好的學習習慣,成績也有了突飛猛進的飛躍,以前不喜歡學習的同學變得愛學習了,以前成績后進的同學,現在也前進了十幾名,這日新月異的變化,讓我感覺到付出縱有匯報,耕耘就有收獲。

  初接收這個班時最讓我感到頭疼的是陳芊同學,以前最愛打架,每天想打誰就打誰,不高興時就拿著別人當出氣筒,況且打起駕來也特別狠,往往會把別人打得鼻青臉腫,后來我經過仔細觀察,我發現他是個“順毛驢”,吃軟不吃硬,我就抓住他的這個特點,每天看到他有點進步就表揚他,發現他為別人做好事就鼓勵他,有時候我走到他的跟前用手輕輕拍拍他的肩膀,對他說:“陳芊同學變得懂事多了,最近也進步多了,也不和別人打架了,多好啊!老師相信你以后會有更大的進步!加油喲!”他面帶微笑,坐在桌子面前有點不好意思。我每天到班里總是尋找他的閃光點去夸獎他,真的還有明顯的效果,陳芊同學進步很大,這整個學年沒有和別人打過架,學習也特別帶勁,我真為他高興,他的家長也為孩子的進步而高興。

  現在的孩子成熟得比較早,尤其到了六年級,孩子們在沒有家人監管的情況下,在家里上網聊天是很普遍事情,有的家長每天只顧上班或者只顧做生意,顧不上管孩子,這就給了孩子放縱自己的機會。一次我們班一個很溫和、很內秀、很善良、平時又不大愛大聲喧嘩的女孩,在周一上學之前給我發短信說:“趙老師,我今天有病不能上學了,須請假一天。”我給她恢復了信息說:“有病就抓緊時間看病,身體要緊,家長知道嗎?讓家長跟你一起去。”她告訴我家長知道,我放心了。到了第二天,這位女生又給我請假說:“老師,我的病沒有好透,還是肚子疼,今天還要去醫院,請老師準假。”但是我正準備上課,我告訴她,看病不能耽誤,一定要讓家長領這去看。因為我知道她爸爸是醫生,女孩子比較老實,應該不會有什么。到了第三天,這個孩子又給我信息了:“老師,實在不好意思,我的病又厲害了,本來說今天去上學,肚子疼得不能走路了,醫生說需要休息。”我這個時候有些犯疑問了,為什么還不好呢?是真的嗎?但是我還是給她回了信息,要她抓盡時間看病,不要耽誤學習。于是我就撥打了她爸爸的電話,問她孩子有病你知道不知道?好了沒有?他爸爸口氣里滿是疑問,我又對他說孩子請假已經兩天半了,聽口氣里他爸爸很驚訝,他告訴我他不知道這回事,他說他打電話問問情況,結果不是有病,我又找班內有QQ的同學回家看看她在不在線,問她為什么不來上學,有個同學聯系上她了,她說不想上了。(因為她的媽媽不在這邊,爸爸也經常上夜班,所以總是孩子一個人在家。)

  接著她的爸爸把孩子送到學校,讓我找她談談心,了解一下內情。我把這個孩子長叫到我的辦公室里,剛開始她什么都不說,只告訴我就是有病,后來我就問她:”你家里現在沒有人吧,我和你一起到你家去,你把你的QQ打開,我看看你的聊天記錄,我這么一說她有點緊張了,她說“老師這樣不行吧?”我說這有什么不行的,我是你的老師啊,,有什么話還不能跟老師說,聊天記錄里還有什么秘密嗎?接著她打開了話匣子,她說有秘密。我就問是什么秘密,她告訴我她喜歡上了一個男孩子,這個男孩是遼寧的,父母離婚了。每天家里也只有他一個人,我們在網上結婚了,生孩子了。我不動聲色的說:“我知道網上有這種游戲,不過不能沉溺于網絡中而影響學習,因為你還小,這幾天你在家就和他聊天,耽誤了你的學習啊!”后來經過我反復做工作,她也認識到了不能這樣下去,不大一會她爸爸打電話問我詢問的'情況,我對她的爸爸說孩子可能出現了網戀,這說明以前的多次請假說有病都是謊言,所以你以后應該多和孩子交流和溝通,不能讓孩子太孤獨。就這樣,在家長老師的共同努力下,孩子不再說謊逃課了,也不再沉溺網絡了,成績也有了很大的進步。

  六年級的孩子到了青春萌動期,對感情很好奇,所以有的孩子出現了早戀,這是個很頭疼也很讓老師無從下手去處理的事情,既不能在班內批評高調制止,又不能任其自由發展,所以這就需要用巧妙的辦法,首先讓孩子接受這是一種很正常的現象,接著讓孩子知道要理智,不能沖動,要知道早戀會給自己的前途帶來影響的。我多次找幾位同學談心,講了很多的案例)有自己親身經歷的,有在電視上看到的,也有聽說的,通過多次做思想工作,幾個孩子思想穩定了,學習不浮躁了,這次考試也進步了很多。

  回想這個學期所做的工作,真的很辛苦,但是苦中也有樂,面對有的孩子既不學習,又在班內搗亂,六年級的孩子了有時讓老師真的很無奈,批評吧,他會產正逆反心里,不批評吧,任其我行我素,更是不行,有的孩子不能理解老師對他們的有一片良苦用心。但是作為老師我們做到了教書育人,做到了問心無愧,也許到了一定的年齡之后,他們會漸漸明白的。

  當六年級的班主任真的不容易!

六年級期末總結8

  這一學期快要結束了,愉快的寒假馬上就要到來了。

  這一學期讓我很難忘,不知不覺得一學期就過去了,我感覺就像做了一場夢,很快的就過去了,正所謂“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”這一學期也考試了,我的.語文考了99·5分,數學考了110·5分,英語考了96分,我就是語文沒考好,過去了就讓它過去吧,不用去管它,正所謂“水往低處流,人往高處走。”“車輪向前轉,人要往前看。”所以我要努力努力在努力。

  這一學期已發生了很多有趣的事情,“唉!”我生氣的說“想起來那一件事我就覺得摳門兒,等等,不是摳門兒,而是太摳門兒。”

  有一次我們去上體育課,老師讓我們玩器材,我們男生玩的是足球,我一聽玩足球我就可高興了,因為我會踢飛球,首先我和胡子旭一組,我先發球,我就讓足球彈一下,然后用力一踢,球就飛了,沒想到,胡子旭不會踢飛球就給我瞎踢,沒想到球射中了我的臉。

  這一學期還有很多很多的事情,讓我說也說不盡,經歷也經歷不過來。

六年級期末總結9

  這個學期過得非常快,轉眼就到學期末了。

  我在這個學期里學到了非常多的知識!在語文方面我學會了很多很多好詞語、四字詞語、成語。通過焦老師的指導讓我學會了怎樣用地、的、得,有了焦老師的指導,讓我的作文寫得越來越好。

  在數學課上我每天都按邱老師的要求預習,同學們提問時我都知道怎么做,可是同學們有時會說我的方法用得不對。通過我和老師還同學的'交流,我的數學越來越好了。

  剛開始上英語課進不光要聽、讀、寫、背,有時還不適應。經過老師和自己的不斷努力,到了期中達到了滿分的成績。我還知道了英語的重要性。這學期我不光在學習方面努力,還一直利用課余時間學習電子琴,現在老師和媽媽都說我彈得非常好。

  這學期我也有要加油的地方,我有時控制不住自己的情緒,還有一個就是我寫的字,如果我認真寫,我相信我一定能寫好。我還知道不光成績好,跟同學也要友好相處。

  我希望在下學期里我可以把不足之處改正,表現好的繼續堅持下去,跟同學友好相處。做到取人之長,補己之短。

六年級期末總結10

  班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本班學生特點是中上層生少下層生多,多數學生學習情緒不穩定,缺乏正確的是非觀念,沒有養成良好的習慣,大部分學生個性倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟和所感。

  一、營造氛圍,促進優良班風的形成。

  1、抓好紀律教育

  一個班級能否正常的發展,紀律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人給學生制定出適合班里實際的班級公約,使學生有規可循。為良好班風的形成奠下基礎。

  2、開展班級活動,引導健康發展

  我不僅注重他們良好學習習慣的培養,指導他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我,發現自我,確立自信。舉行“一幫一,結對子”互助學習,孩子們逐漸擁有了良好的心態,積極向上的心理,養成了讀書、閱讀的'習慣。

  3、鼓勵競爭、共同進步

  沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創造的火花閃耀。創造競爭局面,鼓勵競爭,激發學生的斗志,挖掘學生巨大的潛能。我讓學生選擇競爭伙伴,在超越他人的基礎上,不斷超越自我,和時間賽跑,和成績賽跑。培養了學生競爭意識,及自我管理能力,班上形成了你追我趕的學習氛圍。

  二、以德育為主,重視養成教育

  常規管理是德育的重點,只有常規管理跟上去了,才能更好地開展各項養成教育工作,而習慣養成也有利于常規的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學生做出示范

  “耳濡目染”給學生做出示范,撿紙屑,擦洗黑板,排桌椅,關窗戶,帶生病的學生看病,給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

  2、加強日常行為規范教育,強化行為規范的養成訓練。

  組織學生認真學習校紀校規,要求學生做到言行文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、愛護公物、儉樸節約。這就是同學們養成良好行為習慣的要求。學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

  3、建立嚴格的檢查制度,讓常規養成教育自覺化。

  養成教育就是通過各項活動使同學們言行“規范化、自覺化”。建立嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學生遵守規范的情況,保障學生形成良好的習慣。

  4、加強學生文明禮貌教育,幫助學生形成良好的人際關系。

  和諧是健康生活、快樂學習的重要保證。提倡同學之間、師生之間,與父母長輩之間形成和諧關系。檢查家作情況、課間紀律、衛生情況、眼保健操等方面,及時匯報反饋結果進行教育。

  三、培養學生良好的習慣

  1、抓課前預備:良好的開端就是成功的一半,預備鈴一響,學生必須讀課文、概念、單詞,促使學生集中思想,久而久之,養成習慣。

  2、抓發作業本:作業本干凈、整潔,由干部發,養成愛護書本、作業本的習慣,不亂涂亂畫。

  3、抓保持清潔:保證自己周圍、班級整潔。

  實事求是地完成力所能及的衛生工作,作業情況,講文明,做個品學兼優的好學生。

  4、積極抓好后進生的轉化工作。

  后進生的教育和管理是班主任工作的難點,卻又是影響班級的因素。因此,必須了解學生,與他們多交談,真誠相待,時時耐心幫助,讓他們認識到自己的價值。多鼓勵,多表揚后進生的優點和長處,使他們感受到成功的歡樂和喜悅。

  四、加強家校聯系

  常與家長電訪交流學生的學習、生活情況。談學生的優缺點,談改進的方式、方法,使家長與班主任積極主動的配合學生的管理。

  班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高,我將吸取更多班主任工作經驗,把班主任工作做得更好。

六年級期末總結11

  一個學期結束了,我把自己的學習情況介紹給大家。

  上半學期時,我因為太貪玩,作業也不好好寫,也不練字帖,導致我的字寫得歪歪扭扭的,所以作業經常被爸爸撕掉。在知道自己的缺點后,我努力的`練著自己的字,功夫不負有心人,果然把字練得工工整整的。

  剛好了幾個月,我的毛病又上來了,玩的勁頭又上來了,你看,星期六我不是看看電視,就是玩玩電腦,而且玩起電腦也沒完沒了,作業也胡亂寫了寫,爸爸氣壞啦,便用他的“天馬流星掌”打得我三天不敢坐下,作業也再也不敢胡亂寫了。

  下一學期,我一定要努力把這些缺點改掉,爭取做一個十全十美的小學生。

六年級期末總結12

  我小學第九個學期已經結束了,回想起這個學期,在各個方面都有很大的進步。語文數學成績都得到了九十分以上,受到老師和父母的表揚。在思想品德上也有很大的進步,對同學和老師都很有禮貌,不打架不罵人,對自己有錯誤也能自我批評,有時也能尊老愛幼,還能干點家務活。

  但是,我也有很多缺點。早晨有點想睡懶覺,上課注意力不夠集中,發言也不怎么積極,總的說來,我跟好的.同學相比,相差還是比較大的。

  我決心下學期堅持天天準時到校,不遲到、早退,上課認真聽老師講課,不做小動作。按時完成作業,與同學團結友愛,尊敬師長,鍛煉身體。在新的一學期中,爭取更好的成績,向老師和父母匯報。

六年級期末總結13

  一個學期就快結束了,我有很多收獲,從一個不懂事的孩子,變成了一個懂事的孩子。

  首先,語文方面我學會了很多個生字、四字詞、名言、近義詞和反義詞,還學了說明文有很多種說明法。通過課文的學習,我還學到了許多做人的.道理。

  數學方面我學會了乘除法、加減乘除混合運算、列豎式、列遞等式、怎么樣看統計圖和統計表、還學了認識圖形、方向與路線,測量等等。

  英語方面我學了很多英語單詞,新的英語句式。在形體方面我還學會了跳街舞,我還被選上跳街舞呢!

  暑假就快到了,我打算先做完老師布置的作業,再看一些少兒節目和電影,多看幾本課外書提高自己的作文水平,再和爸爸媽媽去旅游。希望我能過一個快樂而又充實的一個假期。

六年級期末總結14

  期末考試結束了,暑假結束后我們就是六年級的學生了也要面臨小升初了,所以我們要更加努力。下面我給這次的期末考試做個總結。

  這次的`期末考試的'成績我已經知道了,語文:87.5,數學:87。如果跟上一個學期比已經算進步了兩科都進步了17分左右,算是很大的了。別的我不知道,但我知道語文考試的時候有一題叫成語填空,鞠躬盡瘁的鞠我不知道怎么寫,就沒填。其他的我就沒檢查出來了。

  數學有兩題應用題也錯了,第一題的答案本來是個位數,可我最后一步本來是除,我用成乘。結果變成一個百位數。另外一題我不知道怎么的我算得個負數。但現在試卷還沒發下來,要等發下來才知道是哪些題錯了。

  馬上就要小升初了,下個學期要比這個學期還要努力。

六年級期末總結15

  這一個學期很快就要結束了,我也收獲了很多。

  在這一學期,我懂得或學到了很多東西:在特色班學習的時候,我學會了唱很多很好聽的歌,學會了發聲、唱低聲。在學習課程的過程中,我在美術課上學會了畫很好看的畫,我也會用蠟筆畫畫了,還會用蠟筆畫漸變、做刮蠟紙,美術課非常有趣兒。

  在體育課上我學會了拍皮球、踢足球、跳高和跳遠,我跳的而且比別人都要好。在音樂課上學會了唱很好聽的歌,還有會吹口風琴。在奧數課上學到了很難的'奧數,有周期問題、和倍差倍問題。

  在語文課上學會了讀課文、背課文、生字。在數學課上學會了有趣的數學知識,在課外活動中,我學會了跳繩。在微機課上,學會了做ppt、動畫和學會了上博客······

  在這一學期,我收獲的知識還有好多好多,希望在下一學期,我要收獲的更多。

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