教師工作期末工作總結(15篇)
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的教師工作期末工作總結，希望能夠幫助到大家。
教師工作期末工作總結1
現就一學期來的主要工作做以下總結：
高中化學課程目標是：提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發展；幫助學生獲得未來發展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力；在實踐中增強學生的社會責任感，培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操；引導學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態度；培養學生的合作精神，激發學生的創新潛能，提高學生的實踐能力。
對于目前高二學生的教學策略來講，我的思考是：以素質教育為前提，轉變課程理念，積極進行教法與學法的探索與實踐，聯系學生生活實際，結合學科知識，使學生感受化學對促進社會發展和提高人類生活質量的看得見、模得著的事實，增強對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創建新起點。在一學期的.課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協商、接納、汲娶共進的教學關系。探討問題，以有利于學生發展為原則，不把自己的觀點強加于學生，在知識學習的同時、注重科學態度與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。
高二化學要在本學年實施畢業會考考察，從課程實際出發，訂立了合理、科學、可行的教學計劃，按計劃有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的緊張而有秩序地學習，已經順利完成了課程計劃的各項指標。
1、備課：
把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及應用相結合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。
2、教學：
課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在學生的發展與成長過程中起關鍵作用，建立一種平等、互助、協商、接納、汲娶共進的教學關系，是新課程的基本要求。
3、教與學的關系：
教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養有特色、有創新、有發展的新人才觀的根本要求。
4、知識與能力的關系：
首先，人的能力是建立在一定知識、技能基礎之上的，所以，學科知識與技能的學習與訓練，仍然是教與學實踐中必須面對的重要課題，怎樣使學生在既和諧、輕松又積極、奮進的環境中，學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現共同成長。
5、過程與方法的落實：
化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯結點，只有充分發揮實驗的優勢效應。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100%，對于某些用品，發動學生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例，或者采用微型實驗，實驗中，隨時引導學生養成節約、勤儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才干。鼓勵學生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培養學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。
6、教學評價：
本學期在所進行的課程內容中，六個單元都進行了單元練習與測試，但重點不在分數的高低，而在于學生自身的反思與評價，教師只是對測試數據做導向性的分析，為后期教學作為參考，不對學生進行排名公布，注重診斷性評價，淡化結果性評價。鼓勵學生之間的互助學習，取長補短，優勢互補。為學生的全面發展奠定基礎
通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改進的地方：
1、新課程的實施是一項長期的持久的系統工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。
2、在高二化學的教學中，對少數學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。
教師工作期末工作總結2
本學期，我擔任三年級一班語文教學工作。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現將本學期的教學工作做以
下總結，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。
一、積極聽課，認真備課，及時反思。
本學期共聽了近三十節課，聽課不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調，脫離實際的成見。
二、緊抓作業批改，注重后進生輔導。
作業的檢查和批改，是檢查學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的.更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對于班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想，談目標的同時，激發學生的學習熱情，遺憾的是雖然很努力，收效卻很小。
三、作業布置。
作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。
四、抓好培優補差工作。
我認識到要想提高教學質量， 培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
存在不足與今后打算：
1、班級發展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績有待提高;
2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更。3、加強閱讀訓練提高語言表達能力閱讀，
關注學生在閱讀表達中的情感、態度和創新意識。
教師工作期末工作總結3
xx月xx日下午，xx學院在教務處會議室召開20xx年大學學期期期末教學工作總結會。各學院(中心、部)分管教學院長(主任)、校教學督導組和教務處相關人員參加了會議，校黨委委員、副校長xx出席并主持會議。
會上，教務處對20xx年大學學期期期末教學工作進行了全面總結，本學期教務處以創新創業教育為突破口，以深化教育教學綜合改革為動力，持續深化人才培養模式改革，扎實推進地方應用型高水平大學建設。在教育教學改革方面大膽創新，努力探索。
亮點頻現：
1、在20xx級新生中推行“未進大學校門先修大學課程”，此舉在國內高校尚屬首創，受到學生、家長和社會的點贊;
2、精心組織首屆xx省“互聯網+”大學生創新創業大賽暨首屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽，取得了驕人成績，共獲省級金獎2項、銀獎4項、銅獎3項、優秀獎2項、學校獲優秀組織獎，獲獎總數僅次于xx大學位居全省第二;
3、以20xx版本科人才培養方案制(修)訂為契機，“個性化”、“多樣化”的`人才培養模式改革工作扎實推進;
以省級“兩個計劃”項目立項和部分項目結題驗收和階段檢查工作為抓手，讓振興計劃成為振奮計劃，把質量工程做成滿意工程;
以地方應用型高水平大學建設為統領，扎實推進學校“十三五”專業和課程建設規劃編制工作;
以“深化創新創業教育改革”為主題，成功召開20xx年教學工作會議，全面推進創新創業教育改革工作;進一步加強校校合作，與臺灣亞洲大學、xx大學達成合作協議，促進學生交流學習;專業特區建設工作全面推進;
對外宣傳工作成效顯著，光明網、搜狐網、中國網、中國高校之窗網、xx網絡廣播電視臺、xx新聞網、xx日報、xx教育網、xx高教網等媒體對xx學院教學工作多次進行宣傳報到。
會上，教務處副處長xxx對期中教學檢查專項檢查情況進行了反饋，并對期末重點工作進行了部署;教務處副處長xxx就教學工作量統計和實踐實驗教學工作進行了安排。
xxx對會議總結時，充分肯定了教務處在教學工作中所取得的成績，他要求各單位要扎實做好做實期末相關工作，確保本學期各項教學任務圓滿完成;要進一步解放思想，轉變觀念，認真謀劃好20xx年各項教學工作。xxx還傳達了教育部第四期地方高校轉型發展專題研討班會議精神，并著重介紹了自己的學習感悟。
教師工作期末工作總結4
俗話說“鐵打的學校，流水的學生”，我對這句話的認識是這樣的：老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化，但是學生是一屆一屆有自己的特點的。因此，要在教育教學過程中，不能用一套方式對待不同的學生，要保持教學的新鮮感，老師的教學要為學生的學習服好務，引好路。在新的學期里感謝領導為我的考慮，同時根據學校工作需要，我服從了領導的安排，我接手了初二年級兩個班級的英語教學工作。我覺得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同”。因此我在教育教學過程中依然認真學習，研究教法。正因為有了以上的認識，對本期的教學我有了如下的作法，可歸納為三個分析與三個提高：
1.分析教材，提高課堂效益。
雖然幾年來我校一直采用新目標教材，在教學中積累了一定的經驗，但是每年該教材中也有相當的一部分會做出調整和變化。這種調整往好了說是適應新形勢，往不好了說是沒有個穩定性。因此，在拿到新教材之后，我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。我認真地分析與思考對待新教材的教學方法上的改變，在對具體的課文操作上，哪個部分必須詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調整教學順序，對這些內容我作到了心中有數，并在教學中得以體現與實施，并不斷根據學生的特點予以改進。下面我談一下我對于這些學生特點的認識。
2.分析學生，提高學生能力。
在對待每一個學生的問題上，我開學初試著幫他們擬定學習上的目標，并在教學中經常介紹學習上的方法，介紹初二與初一不同的學習方式與做題技巧，同時，也舉例說明學習上成功的例子與失敗的教訓。這樣學生對英語學習有了認識了，對老師有了認可。
在教學過程中，我充分認識到了“獨木難成林”的意義，在教學過程中，我得到了兩位班主任，各位科任和家長的信任與支持，也使我的教學工作取得了一定的成績，減輕了一部分壓力。例如，在對張文超的教育過程就體現了這一點，張文超的成績處于中游，講課過程中我也特別的給這部分學生機會，在課上關注的也多一點，由于他的學習習慣不好，雖然我可能沒有對他進行提問，但是對他的小動作關注的.較多，這樣一來，給別人的印象就是老師總批評張文超，而批評了兩次之后，張文超就有不同意見了，說老師沒有給他留面子。我覺得他的學生會主席的身份沒有讓他變得更優秀，而是更顧及他在大家眼中的形象。為此，我沒有在課上再當面批評他了。而是，課后找他談了幾次，講明白了“形象不是靠別人給的，而是自己得來的，靠學習，靠表現得來的”，但效果不明顯。后來，
在班主任的協助下，我又找他談了一次。后來，他穩定了一些日子，但在這些日子里，也是老毛病不斷，總是借故和他人說話，上課不認真，總愛趴在桌子上，以他為中心，影響了一批人，為此，我當機立斷，找到張文超家長的電話，請他到學校來，協助教育。張文超上課的狀態進一步好轉。期望他有更大的進步。但是，回想此事，我也有別的想法，像張文超家長這樣負責的還好，像張文超還能聽家長的話的還好，我所教的初二學生中有一部分學生家長根本不在身邊，有的由爺爺奶奶等歲數很大的長輩管理，有的在人家住宿，這樣的學生的管理成為了我們所面對的一大難題。還有學生不服從管教之后，我們有什么相應的措施嗎?我們都應該積極的尋求突破和教育的新方式。
雖然教學上，根據不同的班級用了不同的教學方式與方法，但也有許多的相似之處，我總覺得，班級中的中等生是最值得老師投入精力的。因為，他們提高了，優生能夠更加的提高，而也能給比他們差一點的學生以鼓舞，帶動全班的學生提高。在中等學生的培優方面我做了大量的工作，準備課時的重點在他們，講課的重點在他們，提問最多的是他們，找談話最多的是他們。
3.分析自我，提高教學水平
在英語的課堂上知識信息量大，能力要求高，英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語老師，應當科學地指導學生做好英語筆記，培養學生成為能夠自主學習的學習者，增強持之以恒、終身學習的能力與意識。那么，如何指導學生做好英語筆記，高效地學習英語呢?
我在英語教學實踐中做出了一些有益的嘗試，認識在提高，經驗在逐漸的積累，開始教學的幾年里，我也要求學生記筆記，記錄老師講課的重點，學生記得零散，不系統，同時并沒有加強檢查，最后有一部分學生根本沒有記筆記。為此，我接下來的學期中就要求每位學生要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查后發現學生的學習能力不同，有時筆記的準確性都受到影響。學生筆記記的不準確，那么記憶起來會有負作用的。對此，我又進一步的調整了要求與作法，學生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加強了知識的準確性，學生的注意力也集中了，但有一點問題，就是效率太低。
在本學期中，我繼續的在探索英語筆記的好記法。結合以前對于此事的思考，我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當中的知識點進行了排序，選出了必須要記住的知識點，我發揮了自己打字比較快的長處，將第一課的重點知識點打印出了一份，減少了學生在課堂中背誦筆記過程中出現的錯誤之處。這樣，每一課的筆記都延續前一課的知識點的次序，提問起來很有效率。學生也可以結合我的統一筆記整理自己的個性化的筆記。這是因為每個人的英語基礎、學習環境、學習習慣、學習經歷都不一樣，對英語學習的認識也不一樣，學生的筆記也不可能在
形式上千人一面，內容上千篇一律，我對學生的要求是在記筆記時也應充分體現個性，將英語學習所具有的個人意義融進課堂筆記，記錄在補充筆記當中。通過自主的學習、整理和豐富課堂筆記，讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識的百科全書，這樣課堂筆記才能實用、有效。打印筆記的準備工作及打印的過程，雖費時費力，但是為了學生的進步，付出也是值得的。
在堅持中，我也有懈怠的時候，當筆記打到200多條的時候，那個工作中有很多的事情要忙，最累了，正是那時我得到了組內其他人的鼓勵，因此堅持了下來。當打完后一算，整個三個單元的筆記就有300多條，還不算單詞，排除重復的內容，估計可能達到20xx左右吧。可見中學四年，學生要在英語上記多少內容，投入多少的時間。
對于學生學習效果的檢測除了考試外，主要還有兩個方面，課后作業的完成情況和提問的情況。對于課后的作業，我布置了比較個性化的作業與練習，能夠在單詞提問中全對的學生免寫全部單詞，對于不對的學生則要求抄寫一定的數量。這樣節省了學的好的學生的時間，也對學得不好的學生有促進。后期在操作中改為能聽寫對哪個詞，免寫哪個詞。這樣所有學生有關于記單詞的積極性都被調動起來了。每天都有至少30多的學生來到辦公室里聽寫和提問，他們更有時間將機會去鞏固其它的知識，提高自己的能力。
由于對于學生的留作業與練習的尺度有些單一，有部分學生完不成練習，這樣給人一種每天他的練習多的印象，今后還得進一步改進，對下學期留練習的方式的改變方式我現在已經有了一些思路了。
從前我對于課堂提問環節運用的不好，沒有起到督促學生復習的作用。為此，我想了一些操作辦法，經過實踐，得到了一定的成效，也有待于今后的改善和提高。具體作法如下：
我將班級分為六個小組，然后，我寫了1到8個數字在8張小紙片上，上課前，我抽出一張小紙片，按紙片上數字提問對應的組。這樣，學生們在課堂都能夠認真的準備，防止被抽到。因為被抽到的可能性大，組內的同學為了小組的榮譽積極背誦，互相督促，學習氣氛較從前有了較大的改善，學生的熱情很高。通過這樣的操作學生的記憶知識點的積極性更高了。
4.分析成績，提高課堂實效
每一次考試之后，在龐自成的組織下，我們幾位任課老師都坐下來研究學生的成績起伏變化，同時，改變了以往老師分析完就結束了的作法，變成了趁熱打鐵，立即找到重點的學生來談學習上的要求。這樣，學生在一次次的談話中得到了提高，也有了點滴的變化，上課的狀態進一步變好。
這學期的教學任務對我來說，真的很重，由于前面的教學按部就班的進行，
中間又有外出聽課、出課等事情的沖擊，感覺后期教學時間不足，導致復習時間很短，唯一讓人慶幸的是我們平日里的工作是扎實的。針對這種情況，我下學期的工作要提高效率，注重效益，及時的測試以掌握學生真實水平并提出對策。
5.其它工作方面
回顧自己教學工作，還存在著一些不足，如本學期和學業生的溝通時間少，多數的工作盡是在寫材料了，占用了大量的課前準備和課后輔導的時間，也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導學生的關系。自己的情緒還是易受到班級內學習狀態不好的學生的影響，今后要注意克服，盡量調動學生的學習積極性，對影響教學的學生盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時間。
“一年中考四年抓”，這句話我記在心中，落實在實踐中，面對我所教學生初四時可能面臨的嚴峻形式，我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成績。
教師工作期末工作總結5
本人堅持學習黨的政策法規，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將本學期以來工作情況總結如下：
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
在這一年中我能認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現在對本學期教學工作做出以下幾方面：
這一學年我擔任的是初中部八年級三個班的音樂教育教學工作 ，音樂教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲。現將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的`效果。
統一目標：從高一到高三，針對不同的教學內容，制定相應的教學目標。如：高一階段我們的教學目標是“培養學生的數學興趣，建立以學生為主體的數學課堂”；高二階段我們的教學目標是“加強學生數學學習能力的培養，將探究式學習引入課堂”；高三第一學期，我們的教學目標是“夯實基礎，注重基礎知識和基本方法的教學”；而高三第二學期，我們的教學目標是“注重數學思想方法的滲透，提高學生綜合解題能力”。只有目標明確，措施才能得當，在不同的階段，才會有針對性的選擇教學方法，設計不同的教學內容，突出重點，取得較好的教學效果。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
量化分析。對平時的每次練習、考試，我們都進行全面的數據分析，認真統計分析每個學生答題情況，找出學生學習中的軟肋，確定下一步的教學思路，進一步提高教學質量。
（一）發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，為今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講積累了豐富的經驗。本年度外出聽課10節，在校內聽課25節。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）做好后進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。 首先 幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。
其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
教師工作期末工作總結6
眼一學期似乎在眨眼間又結束了，不得不感慨時間的飛速流逝。這學期我兼10秋小教4、5班的教師口語課，總體來說在學期末的考試中取得了比較優異的成績，但是還是班上有個別的同學存在一些問題。
這學期，我的教學計劃是從聽記的訓練開始的，首先讓同學們了解聽話能力在人們日常言語活動中的重要地位，以及了解四種聽話的方法。最后訓練和提高聽記的技巧，把握快速聽記的技巧。重要的聽話能力是人們不可或缺的主要途徑之一。按說這本是一些枯燥乏味的內容，但是我通過穿插游戲和學生之間的互動，使同學們注意力集中，剛開始訓練聽記的'效果還不錯。接著上聽話聯想的訓練，在這一塊中，主要考察大家平常的閱讀和聽記能力了，比如我會在黑板上板書一些歇后語、近義詞、反義詞讓同學們將答案寫在筆記本上，或是準備一篇段子，讓同學們自由想象連接后面的故事等等，從而調動學生學習的情緒。 在講到聽力概括的時候，感覺同學們學起來就有些力不從心了，不知道是覺得學習內容枯燥乏味呢？還是覺得內容很難，聽力概括就是將自己聽的文章用簡短的話語概括它的中心思想，然
后通過自己的語言復述給同學們聽，在這課上，學生學得有些不起勁了！
結合學生們要普通話測試，我接著準備了說話的聯系，作為中專的學生們，特別都是來自陸豐的學生，他們很少用普通話與同學或是老師之間交流，所以當我真正請同學起來說命題說話的時候，原本鬧哄哄的教室里面變得很安靜了，生怕自己好像被點到了一樣，對于這點，在教學工作上也是在覺得很為難。我告訴同學們首先我們先要了解思維轉化語言的過程，它是一個說什么到怎么說的過程，也就是內部語言轉化為外部言語的過程，也就是說給了你一個題目以后，你要迅速在心里打好草稿，把心理所想的通過整理轉化為外部言語，也就是說出來。同學們往往是覺得素材不夠，不知道說什么？然后我結合書上的例子，和自己準備的內容帶著同學們將書上的40個說話題目按照類型分了類，找出了幾個具有代表性和難度較大的說話題目來聯系，讓學生先學會列提綱，然后根據提綱的要點、一一復述三分鐘，當然有的學生說滿三分鐘似乎還意猶未盡，但是還是有少部分同學沒有辦法開口，或是一開口就出現長時間的思維停頓。接著學習演講技能的訓練，上學期的時候我們花了很大一部分的時間在做朗誦的訓練，這學期我合理的運用課時，也是找出了一些具有代表性的片段和演講稿學生練習，演講它是就某一個問題，面對聽眾
說明事理，發表見解、抒發情感，從而感召聽眾的一種口語表達活動。我告訴學生有聲語言表達技巧是相通的，朗誦的表達技巧也同樣能運用到演講中。我們會運用重音、停頓、節奏、語氣四個表達技巧來練習片段演講。
演講相對于朗誦而言，其實更顯得枯燥些，因為它的篇幅較長，還有它的情感難以把握，技巧的運用較朗誦而言更顯得難度大些，所以在學習演講的過程中有一個班上同學的個別同學幾乎產生了抵觸心理，不想學，甚至還搗亂，最后我找學生出來談心，那學生跟我提出了很多意見，當然，這里面的很多意見于我而言都是很受用的，比如我上課比較嚴肅、學生產生畏懼，所以在練習上就放不開，其實還談到了我講課的節奏較慢、、、等等，對于學生跟我提出的寶貴的意見，我課后在家里細細的想了很久，發現說的很有道理，特別是我在面對學生的態度上，確實很嚴厲，所以學生在課上感到非常拘謹。于是我到其他的幾個班做了一個小小的調查，讓他們寫出對我上課這一年來的評價，或是給予我一些建議或意見，大部分同學們都提到了上課較為嚴肅。從那以后我努力調整自己的教學狀態、情緒，使自己的狀態變得更好，提醒自己面對學生們的時候經常保持微笑。在后來的教學中，通過我的改進，覺得學生與我之間的互動親切多了，隨之大多數同學們，也就敢大膽的表達自己在文稿中的情感了！
教師工作期末工作總結7
時光如白駒過隙，不知不覺，來到**已經一個學期的時間了。作為一個新老師，剛來到這里時的緊張無措仿佛還歷歷在目，猶記得這種感覺很快就消失了，我想這多虧了《****》的指引。回顧這一學期的工作，我覺得我的進步很大，但仍然還有很多不足的地方需要學習。本學期我擔任的是**班的數學課，下面就我這一學期的工作做一個總結：
一、課前準備
首先，我積極地向我的對子孫冬梅老師請教，從她的身上我學到了很多；其次，在我沒有課的時候，我經常到我們備課小組各成員的課堂上去聽課，從他們的實際操作中學習一些方法；最后，每天下午的集體三定備課，在備課的時候，我們每個人都拿出提前準備好的教輔資料和導學案及課堂安排的構思，再一起討論，一起研究，最終將導學案的編寫確定下來，各班再根據自己班級的實際情況有針對地展開教學。
二、課堂實錄
在課堂上，運用最多的就是抓鬮，隨機確定展示內容和展示人員，在學生展示結束之后，再根據展示不足進行客觀的補充與評價。另外，為了豐富課堂，我常常將多媒體與導學案相結合，還利用各種比賽的形式進行教學，鼓勵學生上課，以此來提高學生的學習興趣，達到激活課堂的效果。
三、關于課后
一堂課結束之后，我會在課后作一個反思，有不足的地方，我會及時地在下一堂課上進行補充。我還利用**，狠抓每天的.日清過關；利用課余時間對學生進行陪輔；及時批改學生的導學案和糾錯本；每大周按時召開學科教研會，了解教與學過程中存在的問題，并及時解決。
另外，上過關課及教師每日一練也讓我進步很多。雖然收獲甚多，但我覺得自己仍然有不足的地方需要改進，比如：1、閱讀量過少，都說“腹有詩書氣自華”，我會在以后的日子里加深自己的閱讀量；2、粉筆字書寫有待加強，所以以后我會嚴格要求自己，規范寫字；3、班內學生成績差距大，根據這一點，我會努力尋找一種有效的培優輔差的方法，在保證優秀的同時拉進學生之間的成績。
相信我，會越做越好！
教師工作期末工作總結8
很榮幸成為區品質教師成長共同體的一員，也很幸運能夠成為陳老師的徒弟，接受陳老師的指導。
自區品質教師成長共同體儀式啟動以來，陳老師為我上示范課1次，陳老師指導我聽評課3次。
在平時的聽課過程中我深深地被陳老師在教育教學過程中的熱情、態度和能力所折服。陳老師是一個將德育貫穿在教育教學各個環節，工作認真有條理，悉心研究學生，教導學生的有心人。都說最好的教育就是榜樣的力量，陳老師的言傳身教，使我在無意中提高自己的師德修養和教師修養。
每次邀請陳老師聽我課給我指導的時候，陳老師都義不容辭，傾囊相授。陳老師在給我評課時，常常會反饋出很多我自己都沒有意識到的優點和缺點，每次聽完課后，都會從專業角度指出我的教學方法的優點和不足，并給出我非常有價值的'意見與建議。
另外，學習通移動聽評課也是一個很好的平臺，因為這個移動平臺，我錄制了自己的第一節課。錄完課，我觀看了自己的教學實錄，對自己有了一個更直觀和旁觀的認識，也意識到自己在教態和舉止等方面需要改掉一些或大或小的毛病。
這次品質教師成長共同體活動，使我受益匪淺，我感謝區和學校為我提供這樣的機會。作為青年教師的我，深知自己的責任重大，只有虛心的向陳老師學習，才能不斷地提高自身的教育教學能力和素質。
總之，在這一個月里，我從陳老師那里學到了很多受益終身的東西。同時我也將不斷學習，不斷提高，向更好的自己邁進。
教師工作期末工作總結9
時光匆匆如流水，轉眼又到期末時。驀然回首，一個學期走來，許多經歷，許多記憶，讓人刻骨銘心、難以忘懷。在中心學校的正確領導下，在學校領導的殷切關懷下，我嚴格服從學校領導的工作安排，克服了從中學到小學的種種不適應，以《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，踏踏實實、保質保量的完成了各項工作。現從四個方面將過去一個學期的教育教學工作總結如下。
一，首重師德，關愛學生。
在我的教師生涯里，一直奉行著德高為師和學生是教師的生命這兩條準則。我深信，作為一名教師，只有為人師表、品德高尚，學生才會發自內心的親近你、喜歡你。多年的經驗告訴我，教師品德高尚的程度與學生喜歡你的程度成密不可分的正比關系，而學生喜歡你又是勝任教學任務的必要條件。
在師德方面，我嚴格遵守國家的各種法律法規，做一個熱愛祖國、熱愛中國共產黨、遵紀守法的合格公民。我嚴格遵守學校的各種規章制度，沒有一次任何形式的缺勤。我嚴格服從學校領導的各種工作安排、顧全大局。我嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，為人師表，愛崗敬業。我注重師德的理論學習，認真筆記，深刻感悟，運用于實際。我注重形象、衣著得體、言語恰當，給學生以良好的示范和引領。
在關愛學生方面，我喜歡優生，也重視差生，一視同仁，平等對待。每個早上，我都抽取時間去給學生輔導學習。每個中午，我都抽取兩個差生到辦公室作數學輔導。遇到學生生病或表現異常，我都及時的把安全放在第一位，去噓寒問暖、關心他們，去給他們做思想工作。愛心午餐的管理，我都堅持親力親為，讓學生們在良好的秩序中溫馨就餐。家長會和家訪工作是教育學生關愛學生的重要途徑，我珍惜每一次與家長的接觸機會，讓學生的管理更加得心應手。
留守兒童是過去一個學期的工作重點之一，六(2)班的魯茂燦同學是我負責的留守兒童。在每個平常的自然月里，我都一如既往的用我父親般的愛關心著他那顆幼小的心。我不厭其煩的輔導他給他的父母寫過信，耐心細致的給他做過思想工作，落落大方的給他過經濟幫助，抽取時間給他輔導過數學學習，課堂上給了他更多答題的機會，我鼓勵著他每一次來之不易的進步。
二，重視教學，干好本職。
教學是教師的生命，這是我教師生涯奉行的又一個準則。在過去的這個學期里，我擔任了六(2)班的數學教學、科學教學、體育教學。在剛進入小學教學的第二個學期里，就擔任畢業班的教學工作，從未有過這方面的經驗，深感責任之重大和任務之艱難。學生素質與基礎參差不齊，上期數學雖作努力，成績卻差強人意。本學期暗下決心，力爭哪里跌倒，哪里爬起。
1，鉆研教材，認真備課。
教材是一切教學資源的根本，鉆研教材和認真備課是教學的前提，數學科博大精深，尤須如此。雖然本學期對備課的要求已經允許下載教案做修改后打印，但我依然堅持書寫詳案，因為書寫本身就是又一次的鉆研。備課之前，我總是要先認真閱讀教材、教參書，認真參考他人的優秀備課，三位一體，形成自己重點突出、難點突破的清晰上課思路。
2，學生主體，有效上課。
課堂是學生獲取知識、形成能力的主要途徑。在課堂上，我依托新課程改革的最新理念，根據學生基礎不一、層次鮮明的特點，針對不同的學生，設置不同的問題和解答要求，并多作鼓勵，從而全面的顧及了學生。我改變了以往初中教學講解過多的習慣，給學生以更多思考時間和空間，讓他們逐漸養成思考問題和探究問題的習慣。我根據學生的特點，將學生們分成五個小組，讓他們經歷了獨立思考---合作交流---師生互動的三步學習環節，逐漸掌握良好的學習方法。我進一步精煉語言、注重語速，力求讓學生的學習輕松自然。我將網絡上學到的高中數學教師司馬紅麗的板書特色運用于教學，板塊分明，布局合理。我將課堂練習環節放到一個重要位置，當堂檢測，力爭形成有效課堂。
3，認真批改，及時講評。
作業是學生學習必要的補充與強化。我堅持每天給學生以不同形式的作業，做到每一本作業都身體力行的經過自己的手，認真批改，作不同符號的批注或鼓勵。對每一次作業都及時認真的講評，讓學生及時改正錯題，并在抄寫本上留下筆記，形成錯題印象的`習慣。
4，關愛習慣，輔導學生。
關愛學生已成我的習慣，抽取一切可以抽取的時間輔導學生是全面顧及學生的自我要求。每一次看見學生犯錯的情形，我都教育他們首先要有良好的品德和態度;每一次看見學生的機會，我都接近他們關心他們的近況;每一個提前來到學校的早上，我都找時間給學生檢查作業;每一次有時間的中午，我都找來差生給他們做數學基礎的輔導。
5，合理考試，反思講評。
測試是對學生一個階段的必要檢測和總結。每一個單元結束，我都按時舉行了月考。認真寫下反思，以指導下一個階段的教學;及時進行講評，讓學生糾正與強化。本學期，學生手里得到的學習補充有著充分的體現，學生的成績和能力也有了喜人的提高。
6，服從安排，主動教研。
校內，我嚴格按照學校的要求，服從教研組的安排，積極參加各種教研活動。認真完成了十次聽課，并留下清楚的記錄。校外，我積極參加了學校組織的數學教研活動，其中包括兩次以上的市級、縣級教研聽課活動。
7，注重實驗，上好科學。
科學是一門實驗性強、理解性強的科目。在本學期的科學教學中，我緊緊圍繞科學學科的特點，讓學生參與了10次以上的實驗活動，并讓他們完成了相應的實驗記錄作業，并及時批改與講評。此外，在教學中，我還讓他們聯系生活、認真理解，徹底改變了死記硬背的落后教學方式。
8，邊學邊教，上好體育。
在從未上過小學體育的情況下，我通過網絡視頻學習，通過向其他老師學習，邊學邊教，努力完成了自己的體育教學任務。在本學期，學校開展了一次體操比賽。作為輔導老師的我，銳意創新，認真訓練，通過不懈的努力，最終取得了高年級組體操比賽的第一名。雖然有些偶然，但功夫不負有心人，偶然之中也有必然。
三，服從安排，參加活動。
我校是一間有特色的學校，少年宮活動更是特色中的特色。在這項豐富多彩的活動中，如同上學期，我嚴格服從領導的安排，擔任了棋室對學生的輔導工作。
我一如既往堅持注重學生的品德培養，教他們遵守紀律的嚴格要求，教他們良好的棋品，教他們熱愛勞動的美德，教他們講究衛生的習慣。
在棋藝的輔導上，我悉心準備，主要從象棋和圍棋兩個方面給學生作了輔導。在象棋方面，我根據開局、中局、殘局的不同特點，教給學生中炮等主流象棋開局，教給學生以控制和搏殺為主要技巧的中局，教給學生了車、馬、炮為主的殘局基本走法。在圍棋方面，學生學會了常見的星位布局定式和中盤走子技巧。
通過一個學期的輔導，學生們的品德得到進一步提高，學習興趣日益濃厚，兩種主要棋類的技術得到進一步提升。
四，加強學習，提升自我。
不能改變環境，只有適應環境。學習，只有不斷學習，才能適應日新月異的時代變化和教學要求。
網絡學習一直是我喜愛的方式，多年來的經歷已經讓我漸漸養成了網絡學習的習慣。小學六年級是向初中階段過渡的轉型期，初中的某些數學思想在小學教學中依然有著高屋建瓴的指導作用。為此，數形結合思想、方程思想成了我學習的重點，網絡視頻依然是我學習的主要方式。百度文庫財富的積累與下載，菁優網的學習與探討，司馬紅麗老師的教學視頻，都留下了我網絡學習的足跡。
現實生活里，我充分重視繼續教育的學習，認真筆記，將所學運用于實際。我經常與組內其他數學老師交流，我經常在辦公室向劉聰老師請教。在教學的重難點方面，在學生心理特點的剖方面，在題目的解答思維方式方面，我都獲益匪淺。
總之，一個學期來的教育教學工作很多，付出很多，收獲也很多。當然，工作之中難免不足，知錯即改，期待進步。在以后的教育教學中，為了一顆顆天真爛漫的心，為了一個個求知旺盛的孩子，我將持之以恒，為做一個光榮而優秀的人民教師而努力奮斗!
教師工作期末工作總結10
回顧本學期來工作各個方面，自己總結了經驗以便更好發展。本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：
1．要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的'興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）課堂
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2．要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
初中生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4．培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
5.積極參加學校組織的各個活動，響應號召。認真勤懇的完成各個任務。
教師工作期末工作總結11
思想方面
積極參加政治學習，關心時政和國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守紀律，團結并且熱心幫助同志；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
教學工作
認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點，力求做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養雙管齊下。為了提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業，做好差生的轉化工作。
個人學習
堅持參加校內外教學研討活動，不斷學習他人的優秀經驗，并為己所用，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師、優秀教師備課，吸取他們的`長處，改正自己的不足之處。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以科學的理論為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。
總結的基本原則
1、發現困難和問題
要找到教學中的問題并挖掘深層次的原因，是教學方式不對，還是基礎知識不牢固，并且要區分主觀與客觀兩個方面。
2、廢話少說
寫總結最怕的就是流水賬，要言之有物，突出重點，分析透徹，措施細致。
3、制定工作計劃
最后針對去年的問題作出細致的計劃。工作計劃要縱觀全局，措施要具體到位，并且要注意其可實時性，方便為今后工作的開展提供有效指導。
教師工作期末工作總結12
時間在忙忙碌碌中飛速前進著，轉眼間又到了學期期末，這一年是非常幸福、幸運的，也充滿了挑戰，比較忙碌、但是也快樂著，在教學方面，嚴格要求學生，尊重學生，讓學生們的英語技能得到提升，下面總結一下本學期的教學經驗及教訓！
教育教學
1、認真備課。
平時做到周前備課。虛心向同組老師學習、請教。為了能夠上好每一節課，我收集了大量資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、難點，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容。根據所任班級學生的實際情況進行修改，既要備學生又要備教材教法，我在這方面下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課以及該班級作出總結。
2、常規課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。力爭做到每個孩子都學會，不但要會而且要做到標準、到位。還運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性，增強上課技能，提高教學質量，加強師生交流，使他們增強對英語課的興趣。每當孩子有問題時，我都會蹲下來耐心的作出回答。上課時我們是友好的師生關系，而下了課我們就會變成無話不談得好伙伴。
3、學習。
在教學上，有疑必問，學習別人的優點，克服自己的不足。抓住學校安排每一次聽課的機會，認真聽課、評課、觀摩、研討活動，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的'老師學習，提高自己的課堂教學水平。教學研究活動，老師們積極參與，在教學中自覺養成學習、反思、研究的習慣。在實踐中發現問題，研究問題，解決問題，不斷總結，共同提升。在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，教育教學需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在教學中也顯示出自己的不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生，如何作好更好的教書育人，這些還需不斷地努力。
我們有著先進的教育觀念，能夠認真學習仔細體會新形勢的改變，把每個字、每句話都理解透徹，熱愛學生，平等的對待每一個學生，保持最佳的師生關系，做好接下來的工作。
教師工作期末工作總結13
緊張而忙碌的一學期教學工作即將結束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。現就一期來自己的工作進行總結。
一、思想認識方面
在這學年里，作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，要求嚴格要求自己，鞭策自己，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓，力爭思想上和工作上在學生的心目中樹立起榜樣的作用。在這一年來，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。為了下一學年的教育工作做的更好，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己做得更加完善。
二、教學工作方面
在教學過程中，課程標準，在組內老老師們的幫助下進行教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是一年級的學生在整個體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣，做到每天鍛煉一小時，幸福健康一輩子。真正的陽光體育，快了體育。
另外，作為一名新老師，還有一個很重要的角色就是學習者，在這一學期的教學活動中，我繼續虛心想老教師學習，多觀摩多請教，比如通過學校的素質大練兵，在自身參與和積極學習之下，我的專業素質得到了較大的提高。
三、公共崗位方面
我對教師的認識是，不僅僅會教書育人，同樣也需要和高效率，高質量的現代工作節奏接軌，所以除了教學能力之外，還需要有較高的綜合能力和綜合素質，培養好的控制能力，全局觀念和細節兼顧的統籌等方面對我個人的成長也是非常有利的.。因此首先我很感激學校能夠在這些方面提供給我們鍛煉的平臺，并且抓住每一次鍛煉的機會，對自己的綜合能力進行提升。在這學期的公共崗位工作中，我以邊工作邊學習邊思考最后總結的方式進行學習，首先按要求完成學校安排給我們的任務，在這個前提之下，我還注意工作的過程，在過程中可以透過領導的思考方式，透過老老師的行為方式，學到很多東西，稍作休息，我便開始反思整個工作的過程，下次應該注意哪些問題等等，這樣不想不知道，一想往往發現自己原來可以做的更好，于是對自己的下次工作充滿新的希望和期待，這樣一次一次的帶著上一次的思考和問題進行下一次的工作，使我工作起來更加有方向，有重點，知道哪些地方要特別注意，哪些地方需要改進。所以在這學期中，我覺得在這一方面收獲頗多。
最后，在這一學期，我自身感覺成長是很大的，也有很多寶貴的收獲，但是也發現了自己還存在著不足，比如對于學生的控制方面，和細節的考慮方面，還有很大進步的空間，所以在新的一學期中，我將繼續堅守崗位，繼續學習鍛煉，圓滿完成自己的任務，同時嚴格要求自己，不斷積累經驗教訓，盡量讓工作做得更好。力爭成為一名合格出色的巴蜀教師。
教師工作期末工作總結14
歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任小學美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：
一、教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在教室上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的`人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定優良的基礎因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
三、經驗和教訓
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習主動性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4、要關心美術教學的改革和發展，主動進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5、學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方法。
6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展。
7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。
四、自身素質
教室之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
教師工作期末工作總結15
時光如水，歲月如歌，轉眼間，一學期很快就要過去了。作為一名一線教師，這期間對自己業務有很多的思考和感受，現將本學期教學工作進行如下總結：
一、教學方面
從開學初，認真撰寫本學期的教學計劃，認真寫好教案，本著對學生負責的態度，每堂課都在課前做好充分準備，并根據施教內容制作有利于學生學習的多媒體課件，課后及時總結并寫好教學反思。作為一名年輕教師，學期中做到虛心向其他老師學習、請教，盡可能的去聽每周學校安排的公開課。為了提高工作效率，我準備了一個臺帳本，幾乎每天早上都要給自己列一個工作提綱，做到心中有數。為了上好一節課，我通常都會先看教材，認真研讀教參，力求吃透教材，找準重點難點，然后上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，這樣一學期堅持下來，感覺不僅增加了課堂的容量，而且提高了學生的學習效果。在以后的教學中，我將繼續堅持。
上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。盡量做到因材施教，使不同的學生有不同的收獲。并能夠及時進行知識補救。積極與學生融合在一起，能夠順利完成教學任務，學生的學習效果比較理想。
課后輔導我通常利用星期二的數學自習和中午時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。幾乎每天我都對學習比較落后的學生進行一對一的輔導，給他們進行基礎知識的強化訓練，部分學生有一定程度的進步。
每天的作業我都會及時布置，適當地留一些有利于學優生能力發展的.作業。并做到對學生的作業認真批改，并根據學生情況書寫評語，重點進行表揚，集中講解和個別輔導相結合，當天讓學生進行訂正，收到了較好的效果。
二、努力方向：
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放性的試題的練習。多向其他教師學習經驗。２、對落后生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
３、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何與人交往，培養學生正確的人生觀。
4、采用多種教學手段和教學方法，提高學生的學習的興趣。
6、在教學上下大功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
【教師工作期末工作總結】相關文章：
教師工作期末工作總結12-02
教師期末的工作總結01-10
教師期末工作總結（精選）07-06
教師期末工作總結01-10
期末教師工作總結07-13
教師期末工作總結[經典]07-29
教師期末工作總結(精選)07-14
教師期末工作總結12-27
期末教師工作總結05-20
【精】教師期末工作總結01-05