我當小主播了作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的我當小主播了作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我當小主播了作文1

　　今天，我在喜馬拉雅里搜東西，看到＂主播＂這兩個大字感覺眼前一亮，我心想：我也可以當個小主播呀！

　　我為什么要當讀書主播呢？最初，我覺得在網上當主播既讀了書，學到了書中的知識，還收獲了粉絲，真是一舉三得啊！說干就干，正值休息時間，我點擊進入小程序，然后打開一本我最心愛的書。

　　我開始滔滔不絕地讀起書來，越讀越入迷，速度也不知不覺的'加快了。成功地念完了幾章后，一發現還要審核，審核就審核吧，我繼續讀著。沒想到有一篇因讀得太快，被打回來了！我很懊惱，氣得直跺腳。姥姥走到我身后，輕輕拍著我的肩膀，說：“放慢速度試試看！”我覺得很有道理，開始慢慢地，一字一頓地讀起來。讓人聽著意猶未盡。想一直聽下去。我激情澎湃，繼續讀著，讀著，當發布了10個作品時，我才發現，有一百多人聽了我的作品，我激動不已，覺得十分十分有成就感。心里有一種說不出的激動。讀得越來越有感情，我的粉絲越來越多了！

　　我現在儼然是一個小小的喜馬拉雅主播了！我一定會努力的播下去。堅決不會半途而廢！會做一個更好的自己。

我當小主播了作文2

　　你以為這是開玩笑嗎？錯，這是由十幾個“觀眾”、四個“主播”和一位“導演”的百分百新聞聯播。

　　第一個“吃螃蟹”的人會是誰呢？我下手太快，老師把我叫了上來，然后我才知道自己是第一個。我想：舉都舉了，慫啥？于是我大步流星地走到講臺，便開始了今天的播報。一開始，我看到了“方形竹子”四個字我心里哈哈大笑，然后快速的看了兩遍，導演喊了一聲“咔”后，我播報道：“在某學校假山后有‘方形竹子’……”我使用洪亮的聲音讀完了新聞，可能我后面的準備不是太好，就停頓了了一些地方。再由于準備得過快，我既要保持和大家的互動，又要低頭看稿，難道沒有點小雞啄米的感覺嗎？

　　我讀完了，看那觀眾們的眼神，我就知道，他們跟我一樣疑惑。

　　更“出名”的一件事是：導演早已入迷，居然到最后導演忘記喊“咔”了導致我東張西望，有點不知所措。

　　然后第二條新聞是以一男一女的形式播報的'。男主播看了看稿，忽然嘴里蹦出三個字：“什么鬼？”我聽到這句話后以為這是令人驚訝或者毛骨悚然的事呢！一聽，沒什么特別。他們指向屏幕，此時此刻，“助理”還在手忙腳亂的打開視頻從視頻中我們能看見某小學的女生在做“壓腿”操。就在這時，我突然看到男主播一會兒一會兒盯屏幕一會兒看稿，這樣就顯得對新聞、視頻不怎么熟悉。由于最后男主播想快點結束，不料，搶了女主播的臺詞。播報完畢以后，男主播趴在墻上，想一只哈巴狗一樣。

　　今天的互動換來了同學們的哄堂大笑，那可真“累”呀！

我當小主播了作文3

　　今天我們學校有四名同學去參加“七彩童年”的直播，很榮幸我就是其中一個，我既興奮又緊張。

　　下午二點五十五分，葛老師帶我們上了車，一路上我們一直在看自己的稿子，大家都很緊張。葛老師見了，讓我們放輕松一下，看看外面的.風景。汽車整整開了半個多小時，才到達嘉興新聞廣播電臺。

　　我們在外面等了一會，林楠姐姐走了出來，我們互相打了招呼，我們乘電梯到了樓上，跟著林楠姐姐來到了一個小直播間。林楠姐姐說：“不要緊張，放松心情，才能發揮出最佳狀態。”可我還是有點緊張，我從來都沒參加過直播，又是所有人都能聽見，可不能出錯！

　　節目開始了，第一環節是自我介紹，大家都很自信地介紹了自己。接著是《七彩校園秀》,講述了我班阮徐瑩同學的小發明，她獲得了第三十三屆南湖區科技創新大賽一等獎，可厲害了呢！講著講著，我也就感到沒有那么緊張了。時間過得真快，馬上到了故事淘氣堡環節，大家都講了一個小故事。七彩加油站猜謎語和腦筋急轉彎最好玩了！這一環節邀請兩位小聽眾來一起完成。互動時，我就像自己在回答一樣緊張。

　　半小時的直播一會就結束了。林楠姐姐還給了我們小禮品，和我們一起合影了。經過這次直播后，讓我感悟到了不管遇到什么事情都不要緊張，要放輕松順其自然，才能展現出自己最好的一面。我為我自己感到自豪。

我當小主播了作文4

　　早晨，小主持人培訓班的陳老師突然給我媽媽發了一條微信，大概內容是讓我下午五點前，到電視臺去拍《小主播說天氣》節目，再準備好一個朗誦的節目。我的天啊！我什么也沒準備，該怎么辦啊！

　　放學后，我和媽媽來到了電視臺。在爬樓梯時，我心里嘀咕，萬一出洋相怎么辦？進了電梯，我又安慰自己，到時候自由發揮。

　　進了錄播間，里面的老師很和善，我的心情反而不那么緊張了。錄播間里有調控臺、話筒、音響……里面的一切都讓我感到非常新奇。錄播間的老師在電腦上放出了我要講的內容，她讓我先來試一試，然后把電腦上我要講的內容給描黑了。我開始嘗試讀，一讀完，老師就說：“你讀得有點快了，把語速放慢點，那就會更好了。”知道失敗了以后，我并不灰心，又重來了一遍。這一遍成功了，我自信心倍增。

　　接著老師拿出手機，讓我讀明天儀征市氣象臺發布的天氣預報。這可是我第一次播天氣預報哎，心里有點激動，我認真地讀著：“今天夜里到明天多云，明晨局部有霧，東到東北風3到4級……”讀完后，老師讓我把最高氣溫“22攝氏度”重讀一遍。因為這句需要升調，我卻降調了。讀高溫音調需要高一點，讀低溫音調需要低一點，這樣才能讓聽眾由音調的高低來分清高溫和低溫。播天氣預報的學問可真大呀！

　　天氣預報播報結束，我開始朗誦現代詩《祖國啊，我親愛的.祖國！》。沒想到，這次又得重來，因為我把題目、作者、內容之間停頓得太短了，別人聽起來干巴巴的，沒有情感。再一次讀完后老師夸我：“這一次讀對了。這孩子一點就通。”我聽了心里美滋滋的。

　　這次主播經歷讓我明白了在以后的朗誦中要注意語速不能過快，要控制好語言的準確度。相信我下次會表現得更好！

我當小主播了作文5

　　今天放學，我回到家里，媽媽拉著我的手詭異的說：告訴你一個“不幸”的消息———你要錄節目了！“啊，真的么？”我又驚訝又興奮。然后媽媽掏出來一個本子，上面是主播詞，媽媽讓我念一遍，我小聲的念了起來，媽媽說：聲音放大點念。我把聲音徹底放大了念了十遍，感覺好多了。

　　午飯后我來到了學校，又念了幾遍，就開始上課了。

　　很快到了第四節課，校園記者站的`老師把我喊到另一個教室，讓我把詞復述一遍，我又開始緊張了起來，老是不自覺的停頓，復述完以后，老師說可以開始錄了。我們就正式開始錄制了。

　　從最早心里很興奮到很緊張再到很害怕，因為害怕出錯，一出錯就得再來，在錄制的過程當中，我的眼睛總是不由自主的往外瞟，這些都重新再來了。我感覺很不好意思，暗暗告訴自己一定要錄好。錄到最后一句時，韓老師過來說角度不對。錄制的老師對我說：“再來一次。”我問：“最后一句么？”老師說：“從頭再來！”我說：“好。”沒辦法，只能重新再錄，不過，第二次就順利多了，很快就錄完了，我心里非常高興。錄完以后媽媽正好過來接我放學，我把過程告訴了媽媽，媽媽直夸我勇敢，讓我加油！

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