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初一學生個人期末總結（精選10篇）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編整理的初一學生個人期末總結，歡迎大家分享。
初一學生個人期末總結 1
轉眼間，一個學期過去了，我們迎來了盼望已久的寒假。對我來說，這半年的學習生活真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學習成績還是身體素質都比小學更上了一層樓。下面，我就簡單的總結一下。
本學期，我的整體成績較穩，但月考的排名總是在下降，這是為什么呢？我翻了翻以前的卷子，發現在語文、英語兩類卷子中，我的作文和閱讀都還不錯，基本每次都是基礎題在拉分，說明我的基礎不太扎實，英語要好好背單詞，語文也要認真理解每個字、詞的意思。相比之下，數學存在的問題就比較大了，剛開學的時候總是錯計算題，后來經過每天反復的練習，計算題錯的少了，可是后邊的大題、難題又開始傷腦筋起來，我漸漸發現這不是只練普通的題就可以答對的，更重要的'是看頭腦的靈活性，所以，這個寒假，我可不能閑著，一定要在這上面多練習，爭取讓自己的水平更上一層樓！
接下來就是身體素質了，這個沒得說，絕對是突飛猛進般的提高！小學時，我在體育課上最多也就能跑4圈，跑5圈都是要了命一般。到了現在，我自己都不敢相信，長跑時的10圈居然輕松搞定了！我相信，照這樣練下去，身體素質一定會比朝陽區其他的同齡人強許多！
最后，我想總結一下上初中后我最大的改變——學習態度。我認為，初中和小學的教育方法最不同的就是：小學是老師督促著學習，而初中就不一樣了，所有事情都取決于自己。比如，小學老師上課會非常頻繁地叫同學發言，可是初中老師常常一節課都不叫一個同學起來（尤其是數學），想想，如果少聽了一節數學課，漏掉了一堂課的重點，是多么可怕的事啊。所以，在本學期，我學會了自己努力，上進，最后通過長期的努力取得更好的成績！
自評：在本學期，我認為我在道德習慣方面表現良好，團結同學，彬彬有禮，希望我以后可以繼續保持！在生活自理能力上，我認為我做的還不錯，可是在自主學習的能力上，我認為還有所欠缺，比如有時課后不復習，寫作業會分心等。在這學期，我認為我還是很勤奮的，比如上課認真聽講，課后積極完成作業等。最后，我認為我取得的成績整體來講不錯，就是數學還需再努力提高。希望下學期我可以更加努力認真，讓自己從各個方面都"更上一層樓"!
初一學生個人期末總結 2
這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。
(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的'題目，經常拿出來看一看，復習復習.
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，到xxx去學習作文、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加書法大賽，還獲得了特金獎。經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績
自己被評為三好學生，還獲得了“xxx”的榮譽稱號。雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。
初一學生個人期末總結 3
初一的第二個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的暑假。
時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為初一學生已經一年了。回首這一年的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點點的成長。
在日常生活上，以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過一年的生活和這一年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。
在學習上，我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。但我在這一年中沒有養成這個習慣初中學生個人總結初中學生個人總結。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍，擴大自己的知識面;經常提問題，與同學討論，向老師請教。這點我做的不好，因為我們不經常問老師英語老師還發了一頓火;在這學期的`期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，我仍需繼續努力，抓緊自己的學習。我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對初一一些方面的個人總結，我會結合這個總結回顧過去，確定未來的發展目標，總的來說，我對這學期的個人表現不滿意，沒有達到我原定地要求，反而下滑了，從100名中退了出來，也出了班級21名，但我對未來充滿信心今后我會好好努力，改變自己，讓這個不滿意的學期成為過去。希望老師同學也積極的幫助我，我也會積極的幫助大家。
初一學生個人期末總結 4
期末考試結束之后，我也切實的體會到了自己各科成績的變化，所以我對自己還是很有信心的，這次期末考試結束之后，我也感觸良多，首先在考試的過程當中，我認為自己做的準備不夠，有一些知識點完全是一點印象都沒有，在解題的時候出現了的很長時間的停滯，耽誤了很多時間，再有就是自己復習的不夠全面，這些都是我應該要去反思清楚的。
作為一名初一學生，我也必然會在接下來的工作當中，做的更加細心，這段時間我回想起來的時候還是很有意義的，通過這次的考試，我認識到了自己的一些問題，這也讓我覺得自己有哪些是需要去改正的，考試結束之后我的第一感覺就是自己的問題還是比較多的，準備工作做的不夠，整體的發揮還是不到位，我相信這對我也是非常關鍵的，在這一點上面我還是需要自己可以做的更好一點，期末考試一直到現在我也確實是在不斷的落實好相關的工作，我覺得通過考試是能夠最直接的看到自己的進步的。
期末考試的過程當中，我也一直感覺非常的有意義，這次考試結束之后我也還是感覺很好的，雖然發揮的不是很好，但是我知道自己哪些方面需要加強，只有平時多多的去做鉆研，認真的聽講，做好復習，這樣才能在考試的時候做的更加有信心，這一點是毋庸置疑的，期末考試結束之后我也確實是認識到了這一點，在這個過程當中，我也還是能夠深刻的'體會到了自己需要去處理好的，我也能夠維持一個好的狀態，感激老師的幫助，這個學期的時間已經結束了，以后我會繼續去專注提高學習成績。
這次考試我也深刻的反思了自己，我認為我的問題還是比較大的，也希望接下來可以做的更好一點，這對我也是一件非常有意義的事情，初一階段的學習我也掌握了非常多的知識，接下來我會更加用心的學習，不辜負了老師的期望，也一定會在未來的在當中，繼續去維持下去，端正好自己的心態，不斷的提高自己的學習成績，感激周圍老師的認可，這一點是毋庸置疑的，考試也是證明自己能力的一種方式，這次期末考試結束之后，我自己也在不斷的反思自己，確實在平時的學習當中，還是做的不夠好的，只有認真去維持好的態度，樹立好的形象，考出好的成績來。
初一學生個人期末總結 5
眨眼間，一個學期已經過去了，它是我初中生活中的新篇章，這段時間對于我來說是全新的，充滿了挑戰，但更重要的是它讓我成長了許多。在這段時光里，我逐漸變得成熟起來。
成長的過程中，我逐漸變得更加成熟。我不再只是盲目地提出問題而不思考答案，也學會了更加獨立。我學會了承擔責任，這使我在成長的過程中變得更加堅強。然而，在表達自己和展示自己方面，我還缺乏一些能力。在這段時間里，我感受到了老師和同學們的關心，他們的關心幫助我克服了新環境的陌生感，讓我真正融入到這個集體中。對于我來說，在成長的過程中，他們是不可或缺的。現在，在本學期結束之際，我想對他們說聲“謝謝”。盡管只有兩個字，但我相信感恩之心無需太多言語來表達。這就是我在這段時間里所經歷的變化，我對他人的感激之情。
進入這個學期，我也開啟了青春的新篇章。在這個時期，我不僅感受到自己在逐漸長高，更能感受到我的素質在提升，內心世界的情感在成熟。每一次普通的活動，都是對我成長的磨練。每天早晨都有晨跑，通過鍛煉身體，我也學會了承擔責任，因為每一次跑步，都要記錄班上的掉隊人數，為了班級的榮譽，每個人都必須承擔自己的責任，我也不例外。有時候我可能堅持不下來，但我會告訴自己：成長就意味著學會堅持和承擔。就這樣一次次堅持下來，而晨跑不僅僅是對我的身體進行鍛煉，它已經成為了助我成長的力量。
成長過程中，我們無法缺少情感的支持，而這種情感來自于老師、家人和同學。在面對老師和長輩時，我懂得要尊敬他們，同時也敢于提出質疑。但在與同學相處時，以前我可能不敢明確地指出他們的不足之處。然而，在這個學期，老師要求同學們互相評閱周記，我開始勇敢地表達對同學們的優點和缺點的看法。每當同學對我的建議表示感激時，我會感到非常高興。漸漸地，我發現真正的朋友應該敢于指出對方的不足，這樣的同學關系是最珍貴的'。在成長的過程中，我學會了承擔責任，并從同學那里獲得了真摯的情感支持。
初中生活使我從學習中收獲了很多，不僅是書本上的知識概念，還有一些重要的能力。以前，我在復習時只是機械地死記硬背，而現在我已經學會了找出重點然后進行復習。在小學的時候，我只是把寫作當作一種應付作業的方式，但現在我已經能夠運用寫作來表達自己的情感。這些能力比得到好成績更為重要。在成長的過程中，我不僅獲得了知識，還培養了各種學習能力。
我在成長的過程中雖然有進步，但也存在一些不足之處。與其他同學相比，我在老師面前會感到拘束，而在同學面前表演時則常常緊張不已。這表明我并不能很好地展示自己，而這一點遠比成績和學歷更為重要。尤其是當我步入社會后，這種能力將變得至關重要。因此，在接下來的日子里，我要努力鍛煉自己，以彌補自身的不足之處。
初中生活是人生中的一個重要階段，它標志著我從童年無憂無慮的時光跨入到需要為自己的未來做出規劃的階段。我明白分數在這個階段中至關重要，但它并不是人生的全部。現在，我要努力完成每一件事情，我堅信只要盡最大的努力，我就能夠達到自己的頂峰。我相信通過鍛煉自己的能力，我可以迎接進入社會所帶來的各種挑戰。
初一學生個人期末總結 6
隨著期末考試的落下帷幕，初一之旅也漸漸走到了尾聲。為了讓即將到來的初二學習更有目標和動力，我決定對下半學期進行總結，并制定未來的努力方向和目標。
對于我個人來說，這學期的語文學習表現還是不錯的。每次上課，我都會認真聆聽老師講解，并將重點記在筆記本上，這樣做對我的語文復習非常有幫助。尤其是我的作文水平有了很大的進步，無論是虛構還是實事作文，我都能寫得相對較好。目前，我正在努力鍛煉自己的議論文和小說寫作技巧，希望能夠提升我的作文水平。我打算在暑假期間全身心地投入作文創作，以實現我提升作文水平的愿望。
在處理語文作業時，我有時會感到厭倦和焦慮，一看到那些題目就缺乏動力，錯過了很多練習的機會。從暑假開始，我希望能夠保持平靜，認真完成每一道題目，盡量做得正確。學習語文是一個需要耐心的過程，需要長期積累和練習來理解課文和運用詞句。因此，我對自己設定了以下要求：每周記住五個成語；每周讀一篇優秀的作文；每周學習一項閱讀技巧。此外，我還要多讀一些課外書籍，豐富自己的知識。
在數學方面，我擔心的比較少。我的數學成績總令我滿意，在大考時數學總會取得不錯的成績。解題是用數學思想來解的。“擁有數學思想是學好數學的必備條件。”的確，學數學不能把寫看得太重視，重點應該是想。
學完一課后，每個人都可以完成這門課程的基本練習和作業，但是當將簡單問題變成困難問題，一道題變成十道題時，不是每個人都能做到。我認為困難問題是由基本數學思想的結合而成的.，只要看清本質，解題就不難了。雖然我能解決困難問題，但那是通過“題海戰術”和靈活思維鍛煉出來的。然而，數學并不需要靠“題海戰術”來積累做題經驗。因此，當遇到非常困難的題目時，我就束手無策了。看來，要真正掌握數學還需要更多努力。此外，我的心態也決定了成績的高低，因為自己的心態不穩定，導致我的數學成績上下波動。但是，我認為小考只是一種練習，盡管各種練習都應該重視，但重視程度不同。對于大型考試，我會盡力去做，而對于小型考試，我可以將精力放在其他課程上，這反而有利于提高我的綜合素質。因為初二數學是分化點，理解得好的人上升，理解不好的人下降。
英語，我最擔心的科目是英語，每次考試都只給我很少的分數。看著其他人在英語上得高分，我感到既羨慕又嫉妒。但是這有什么用呢？經過反思，我發現我對課堂知識的掌握和背誦很好，但還存在一些問題：我的詞匯量很小。所以在做完型填空和閱讀理解時感到吃力。如果遇到不認識的生詞，就無法理解文章的大意，更不用說做對題了。因此丟分嚴重！原因只有一個詞：缺乏練習！
初一學生個人期末總結 7
光陰似箭，日月如梭，轉眼間一學期已經過去了，現將我上一學年的總結如下：
一、我非常重視學習，對于一個初中生來說，學習是至關重要的。因此，我始終把學習放在第一位，努力打好文化基礎，堅決不缺課、不早退、不遲到，幾乎每一節課都能表現得不錯。然而，在課余時間里，我沒有充分利用身邊有限的資源來鞏固新學的知識，回家后也沒有及時預習和復習。但是，在老師的輔導和幫助下，我的學習成績有了很大的`提升。
二、在紀律，在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；基本能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明等。 紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
不過，我也有一些需要改進的地方。有時候上課時會分心，沒有認真聽講，而且在大課間會跟同學交頭接耳等一些缺點。但是，我會時刻牢記班級和學校的紀律，并努力改正這些問題。
三、在衛生方面，我始終保持認真負責的態度，在每次值日中嚴禁亂扔垃圾。作為值日組長，我充分發揮領導能力，帶領團隊成員高效完成每一次值日任務。
四、在集體榮譽方面，我做得并不太好，所以我會努力改正，積極參加班級活動，為班級做貢獻。
展望新學期，我會揚長避短，認真總結經驗，虛心向老師請教，爭取有更大的進步。
初一學生個人期末總結 8
時間匆匆，轉眼間，一個學期已經過去了，仿佛昨天還在炎熱的陽光下站著，目視前方保持軍人般的姿態，而今天已經是與老師和同學告別的時刻了。現在是時候認真總結一下了，這個學期，我到底得到了什么，失去了什么。轉瞬即逝，這樣，一個學期也就這么過去了，仿佛昨日還是在火辣辣的烈日下站著標準的軍姿，今天就是和老師同學告別的時候了。也該認真想想，這個學期，我究竟有什么得，什么失。時間匆匆流逝，一個學期已經悄然離去，仿佛昨天還在酷暑中挺立，目光堅定地保持著軍人般的儀態，如今已經是與導師和同學道別的`時刻。此刻，迫不及待地思考著，這個學期里，我收獲了什么，失去了什么。
一、所得
這學期收獲頗豐。首先，我結識了許多新同學和老師，學到了許多新知識，了解了初中的特點，并適應了新的學習生活。與小學相比，初中確實有著天壤之別。至少，在這個學期里，我的生活過得豐富多彩。其次，我收獲了真正的友誼。在小學時，我總是對朋友的一舉一動、微小的細節過分敏感，甚至包括一個眼神都會引起我對友誼的質疑。然而，其實友誼很簡單，只需要懂得共享、真誠和包容就足夠了。在這個學期，我終于認識到無論是誰，都要站在對方的角度思考問題。否則，不管我換多少個朋友，我都會挑出毛病，失去對這段友誼的信心，最終兩敗俱傷。第三，團結凝聚力在一個集體中非常重要。任何地方都存在分化，但優秀的人可以帶動中間水平的人，中間水平的人可以帶動相對較差的人，而那些一直無法改過自新的人，我們也沒有必要再理會他們。只有這樣，我們才能在集體中發揮最大的優勢。
二、所失
當然，四個月過去了，這段時間里我經歷了許多失去。首先，我進入了青春期，情緒變得難以控制，無論是喜怒哀樂都難以用自己的意志來掌控。有時候，我因此感到沮喪。而這種情緒波動也會影響到我的其他事務，比如學習和閱讀，這讓我非常苦惱。此外，我發現自己技不如人，失去了曾經的自信。從隨堂測試到期末考試，都沒有發揮出最佳狀態。在小學時，我可以自信地告訴別人：“我成績很好。”但是進入初中后，我感覺自己就像一張空白紙，以前的成就和榮耀只能通過重新努力來證明給別人看。而這屆初一又有許多格外優秀的人才加入，讓我感到緊張和壓力。
三、未來
無論是收獲還是失去，都是為了未來的自己能夠更好地成長和改進，讓自己變得更出色！我要珍藏所得，將其永遠保留；我要讓所失永遠消散。下個學期，我要努力超越他人和自己，加油！
初一學生個人期末總結 9
我們XXX中學的成立，為我們莘縣教育的發展鋪開了嶄新的一頁，她的成立帶動了整個教育的發展，因為有一支團結奮進的校領導班子，一批有愛心，責任心，愛崗敬業，吃苦耐勞的教師團隊，還有優美的學習環境。今年我們共招生680多人，共有12個教學班，分兩個年級組，因校領導的認可，我負責初一一級部和老師們同甘共苦打造翰林品牌。初一一級部在校委會的正確領導下，在師生的共同努力下，積極認真地完成了本學期學校所布置的各項任務。一學期來，我們初一一級部連續三次被評為模范級部，被縣團委評為“青年文明號”。成績的取得是因為我們全體教師相互尊重、相互團結，時時刻刻將"學校利益為重，學生成長為重"，始終將學校工作放在首位，每位教師的團結協作精神、奉獻精神，充分體現出了全體初一一級部教師的優秀素質。為更好地開展以后的工作，減少今后工作的失誤。使工作方式，方法不斷改進和提高，現將一學期的主要工作總結如下：
一、德育方面
（一）思想工作為先導
思想指導行動，行動是思想的具體體現。因此，思想政治工作是一切工作的開端和切入點。對于初一新生而言，更是如此。初一新生入學就進入了為期一周的軍訓，各班主任利用軍訓期間著手班級的組建和班風的形成。軍訓期間，所有班主任老師和學生吃住在一起，及時了解學生的情況，遇到問題也能及時解決，師生們不懼天氣的炎熱，堅持訓練，搞好內務，博得了教練的好評。可以說軍訓最辛苦的是我們的老師。他們既要在烈日下陪伴學生，又要為學生的衣食住操心，年輕的苗雨老師細心的就像媽媽，對學生噓寒問暖，憲鵬、書勇面對調皮學生深入細致的做工作，都讓軍訓得以順利地完成。玖現老師、海瑞還親自在烈日下教學生，軍訓中他們的付出與辛勞，讓我們永遠忘不掉。可以說這次軍訓，雖然很累很苦，但學生進步，班級很快成型，順利的完成小學到初中的過度，奠定了堅實的基礎。
（二）持之以恒抓常規
俗話說，態度決定一切，細節決定成敗。紀律是成功的保證。初一學生來自不同的學校，學校的不同導致了學生的行為習慣，思想意識的參差不齊。規范他們的行為，優化他們的思想尤為重要和艱巨。學生從進校的第一天起，我們就注意抓兩個習慣的養成，既行為習慣和學習習慣。從身邊的小事抓起，從點滴做起，從課堂，放書本，設計美化教室；從收交作業，用餐，衛生工具的擺放到課間的教室紀律，上操，升旗，大型活動，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結，有評比，持之以恒，常抓不懈。一學期來，初一一級部學生在行為規范方面取得了明顯的進步。做到晨讀自覺到位，衛生工作準時有序，自習安靜認真，初步形成了規范、有序、文明、和諧的'氛圍。持之以恒抓常規管理還體現在班主任日常事無細的管理，初一班主任，教師經常找學生談心，也利用班會教育，集體教育和個別教育相結合，使常規管理落到實處。在做學生思想工作和家長工作方面，孫文青老師不僅有豐富的經驗，而且有耐心有熱心。利用晚放學后時間，分期找部分家長交流，使五班有了飛速的進步。
其實在抓常規管理上，我們初一也經歷過起伏，入學初，學生還不敢張揚，班主任也抓得緊，因此開始各方面習慣都好。期中前后，個別班級的后進生開始冒尖，加上有些班主任事情比較多，使班級管理暴露出了問題，比如課件紀律、聽課狀態、作業情況等。校領導提出建議以后，我們全體初一班主任認真反思，積極跟班，發現不足，及時改正，隨著工作的細致開展，班級的面貌都有了很大的改觀，現在各個班級，老師在不在，學生都比較自覺，比較穩定。期末考試后我常到各班收發材料，初一三、五班給我留下了很深的印象，老師在忙于整理材料，同學們都在安靜的學習，班級的進步非常大。我很佩服海瑞老師和文青老師，這兩個班級有一些問題學生，一段時間班主任天天生活在“血雨腥風”中，經過一學期的努力，這兩個班級變得越來越穩定，我覺得教這樣的班級更不容易。
（三）腳踏實地建班隊
優秀的班干隊伍，充分體現了學生為主體，班主任為主導的關系，只有學生自主的、自覺的管理班集體，才能激發學生的主人翁精神，避免對班主任的產生依賴或畏懼的情感，這樣的班集體才能進入一個良性軌道，才會有可持續發展的潛力和活力。
從班主任剛接手班級的時候，班主任就認真察看學生的檔案材料，了解他們的經歷、性格、具體表現；之后通過從軍訓、衛生勞動、平日表現中，注意觀察和了解他們的自覺性、自制力、膽量、行為習慣等；各班通過自薦或他薦以及投票選舉。班干隊伍很快形成，班主任也注意對干部的培養，班主任充分了解和信任干部，樹立干部威信。通過言傳身教，班干的管理能力得以提高，平時班干協助老師管理好班級，并反饋學生的思想學習動態，老師不在時，班干儼然就是老師，班級穩定，秩序井然。初一很多班級紀律衛生得到校領導老師贊揚與班干的工作分不開。
（四）利用活動鍛煉能力
本學期各項活動頻繁，學生生活豐富多彩。這是學生開拓視眼，陶冶情操，培養能力，鍛煉自我的好時機。學校搭建舞臺，學生展示自我，這是落實學校辦學理念的又一體現。作為初一學生來說很新鮮，很好奇，年級大力支持，想方設法提供時間和可能的幫助和指導，鼓勵學生積極參與，精心準備，為班級年級贏得榮譽。
二、教學方面
由于各種原因，今年這屆學生素質一般，開學時的英語測試，還有9月月考的成績，都讓我們記憶猶新，英語成績大家都知道，小學沒打好基礎，學生特別難教，教研組長史慧敏老師，備課組長陸珍珍老師，楚書勇老師，張雪柯老師有時候飯也不吃，在一塊討論，研究來提高課堂效果，堅持每天放聽力。
（一）重視學法指導，加強對學生學習方法的指導，使學生樂學、勤學、會學。今年各備課組依然認真備課，教師們一起研究本學科特點介紹學習方法，解題技巧等，為學生如何學習提供了借鑒和指導，收到了一定的效果。同時，各備課組根據自己學科的特點，制定出各科學習規范，各班在期中考試和月考后組織召開學習經驗交流會，學生上臺介紹自己的學習經驗，學習方法和平時的學習習慣，現身說法，有說服力，有啟發性。
（二）緊抓培優補差
由于個人因素，家庭影響，學習習慣等原因，學生個體出現了優劣之別。如何培養優生，挽救差生縮小差距，因而培優補差工作就成了年級工作的重要一環。因而加強年級尖子生和后進生的培養，讓學生成績全面提高顯得尤為重要，在二次反饋及跟班輔導上，初一數學組在教研組長孫文青老師的帶領下做的尤為突出，我們經常看到，初一數學老師苗雨，憲鵬不顧身體勞累，堅持輔導的情景。我相信只要我們認識到“培優補差”的重要性，采用更合理的方法，有針對性的教學與輔導，相信我們各科成績會有所提高。
（三）關注平時學習
突出學生在學習中的地位。個體創造潛能的發揮，讓學生自主學習，自主探究學會學習，學會發展，學會做人。課堂上，從探究問題的提出、學習伙伴的選擇，到學習過程的安排、學習方法的確定，乃至學習成果的呈現，學生有更大的自主性，有更多實踐的機會，有更大的創造空間。學生在學習和探究中始終處于主體地位。在課堂上，創造氛圍、空間，提供學習、實踐的機會，使課堂教學有一個民主、寬松、和諧、愉悅、包容的氛圍，在整個學習探究過程中，時時、人人有提問、發表、展示的機會，讓學生更多地介入信息交流；提供最適宜的創造活動環境，讓學生自由奔放和新穎地想像，在無拘無束的氛圍里自由地呼吸，引發學生的創作靈感。初一的課堂都是輕松活躍的，數學課生的爭論。語文備課組長周靜老師是我們年級年齡最大的一個，但是她風趣的課堂，極強的組織能力，很讓人佩服。寧明新老師，劉九現老師也相互不甘示弱，各展風采。
同時在每次月考或期中考試后及時進行質量分析，個人自我分析，學科備課組分析，班主任班級分析，年級大會集體分析。通過分析尋找差距和原因，制定以后的對策。因而各學科的成績比較穩定。
三、教師方面
教師愛崗敬業，樂于奉獻，積極工作。平時盡心盡力，團結協作，共同奮斗。我們年級平均年齡不超過30歲，年輕教師有創勁，有干勁，有毅力。周靜教師以身作則，一絲不茍。關愛學生，給學生以親切感，學生“親其師，才信其道”，一個開朗樂觀的老師，一個上進心強的老師，對學生的影響是很大的。班主任老師克服工作量大的困難，我作為班主任兼顧年級工作及兩個班的思品課，孫文青老師班主任教兩個班數學課兼教研組長、備課組長。其他老師積極參與各項活動，協助班主任做好管理工作，談心、座談，坐班處理相關事宜，參與各項活動，可以說初一一級部是一個團結向上，有凝聚力，有責任心的年輕集體。在今年全校元旦文藝演出中，初一教師積極參與獻計獻策，認真排練。使我們的節目獲肯定。
四、存在不足
1、學生個體差異日益明顯，一些問題學生開始冒尖
2、學習習慣、學習目的，態度、行為習慣等思想教育工作有待深入，細致和持久。
3、教師與家長的配合有待加強
4、面對現實，加強學習，不要因為工作多而打折
5、備課再細致些，講求實效，
6、有針對性的輔導，努力提高一分兩率。
總之，我感謝領導對我們的信任和指導，感謝各位老師的支持和配合。今天在一起工作就是緣分，讓我們快樂工作，快樂生活，想方設法把初一一級部的年級工作在原有的基礎上提高一步。
初一學生個人期末總結 10
初一的第二個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的暑假。
時光飛逝，斗轉星移，轉眼間已成為一名初一學生滿一年了。回顧這一年的點滴，心中涌起許多感慨。這一年中的每一天，都在我心里留下了深刻的印記，因為這些印記見證了我這個新生命的成長。在過去的一年里，通過不斷的學習，我收獲頗豐。時間就是這樣無情地向前奔跑，而我們則拼命追趕，不愿被它拋下。的確，沒有人愿意被時間甩在后面，而我們也隨著時光的流逝漸漸成長。
在過去，我是一個衣來伸手、飯來張口的孩子，但在過去一年里，通過自己的生活經歷以及老師和同學們的幫助，我逐漸養成了獨立自主的習慣，不再嬌生慣養。現在我已經能夠做一些力所能及的'家務了。
在學習上，我深知學習的重要性。在應對二十一世紀這個知識時代時，“知識就是力量”，首先要合理安排時間，調整好作息，平衡好學習、工作和娛樂的時間。時間管理是搞好學習的前提與基礎，而效率和方法更加關鍵。然而，過去的一年里，我未能養成這種習慣。其次，要保質保量地完成老師布置的作業，認真對待每一次考試，考前做好充分的復習準備。
另外，用心閱讀相關書籍，拓寬自己的知識領域；經常提出問題，與同學交流討論，向老師請教。在這方面我做得不夠好，因為我們不常向老師提問，有一次甚至讓英語老師生氣了；在這學期的期中考試中，雖然取得了一些成績，但距離心中的目標還有很大差距，我仍需繼續努力，抓緊學習。我還有很多知識需要掌握。
在紀律方面，基本能夠做到：尊重教師，同學之間能夠真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止禮貌；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對初一一些方面的個人總結，我會結合這個總結回顧過去，確定未來的發展目標，總的來說，我對這學期的個人表現不滿意，沒有到達我原定地要求，反而下滑了，從100名中退了出來，也出了班級21名，但我對未來充滿信心今后我會好好努力，改變自己，讓這個不滿意的學期成為過去。期望老師同學也用心的幫忙我，我也會用心的幫忙大家。
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