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我們的老師作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我們的老師作文7篇，希望能夠幫助到大家。
我們的老師作文 篇1
微卷的黑發(fā)，垂在兩腿邊的手中提著一個(gè)很舊的筆記本電腦——那不是馬老師嗎？她已四十出頭了，可全然沒有中年婦女的煩躁、愁悶，在我們心目中，她是一位豁達(dá)開朗、勤勤懇懇、有兒童般快樂心靈的好教師。
她是一位豁達(dá)開朗的教師。
上學(xué)期初，我們班的英語成績雖然不錯(cuò)，但與第四組合的勁敵26班比起來，便稍稍遜色了，一連幾次測試都比26班低一點(diǎn)點(diǎn)，馬教師雖然心里著急，但卻沒有在我們面前表現(xiàn)出她的著急來，在課上，她依舊以活潑的教學(xué)模式給我們灌輸知識的甘霖；在課后，她依舊與我們聊天說笑，讓我們不由得想親近她，感受她那朋友般的關(guān)懷，那兒童的眸中似的可愛的笑意。
她是一位勤勤懇懇的老師。
作為年級部英語教研組組長，馬老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對于我們的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題更是十分關(guān)注，她經(jīng)常為我們聽寫，聽寫那些課上講過的內(nèi)容，但多數(shù)是拓展的內(nèi)容，以前我們經(jīng)常寫得一塌糊涂，但馬老師不厭其煩，抽出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間為我們糾正，直到我們弄懂了為止。終于，我們的聽寫成績有了一個(gè)很大的提高，但馬老師毫不松懈，依然堅(jiān)持為我們解決許多難題。
她是一位有兒童般快樂心靈的老師。
有一次，我和幾位同學(xué)一起幫她改了聽寫，因?yàn)橛?8個(gè)本子，我們每人只需改8本，所以不一會兒就改完了，我們把聽寫本摞好，正準(zhǔn)備走時(shí)，馬老師突然想起了什么似的'笑了，打開抽屜，拿出一個(gè)蘋果，剖成好幾瓣，分給我們：“啰，給你們�！蔽覀兌笺读�，心里忖著，蘋果也是獎(jiǎng)勵(lì)嗎？這時(shí)，馬老師開心地笑了，臉上無處不透出一般快樂的氣息：“你們看那些老師笑我不會獎(jiǎng)勵(lì)呢�！比缓笙裥『⒆右粯忧纹さ貨_老師們叫：“怎么了？人家?guī)臀易鍪�，我就不能給他們蘋果？我就給他們蘋果！”
她的眼中笑意漣漣，真像個(gè)可愛的孩童。
說到這里，你應(yīng)該知道馬老師的特點(diǎn)了吧？是的，讓我們一起說，她是一位豁達(dá)開朗、勤勤懇懇，有兒童般快樂心靈的好老師，好同伴.
我們的老師作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已離我遠(yuǎn)去。
這個(gè)階段，讓我告別快樂天真的童年，但迎來了更多新的面孔――我的新老師們。張老師是我們班的班主任，又是我們的數(shù)學(xué)老師。張老師長得是胸闊膀又寬，肚子里好像有根棍兒支撐著，總是挺著高高的胸脯子和非同一般的將軍肚。老師還特幽默，總能把同學(xué)一些可笑的行為繪聲繪色的'表現(xiàn)出來，逗得我們都捧腹大笑。張老師最有特色的便是那說話時(shí)兩頰上的大酒窩，這和他那圓圓的臉相搭配，顯得十分可愛。和膀大腰粗的張老師比起來，語文李老師顯得是那么瘦削。李老師已教了三十多年的書了。為了這個(gè)職業(yè)，他優(yōu)美雄健的嗓音逐漸變得沙啞。流水般的歲月無情地在老師那白凈的臉上刻下了一道道深深的皺紋，只有那雙眼睛依舊那么有神，綻放出智慧的光芒。李老師那銀白的頭發(fā)，使人聯(lián)想起了披滿白雪的勁松，這是他歷經(jīng)風(fēng)霜，飽嘗艱辛的見證。我們的英語老師是毛老師。毛老師每天都頂著一個(gè)獅子頭，身材不高卻十分挺拔。從她上課時(shí)的言語來看，我覺得毛老師似乎是一位比較急性的人，但她不管多忙總會把我們的作業(yè)批好，非常有條理地將作業(yè)布置給我們。在我所認(rèn)識的眾多老師中，最漂亮、最時(shí)尚的莫過于科學(xué)姜老師了。姜老師每天都穿非常潮的衣服，可能是因?yàn)榻蠋煱尊钠つw和苗條的身材使得所有衣服穿在她身上都另有一番風(fēng)味。我們的社政老師姓葛。葛老師年紀(jì)也不小了，以致頭上有著一處“電燈泡”。上課的時(shí)候，葛老師總能把一個(gè)個(gè)問題串聯(lián)起來，想法設(shè)法引領(lǐng)我們?nèi)ふ掖鸢浮?/p>
這就是我特色各異的新老師們。
我們的老師作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖翊盒Q就像蠟燭，無私的奉獻(xiàn)著自己。啊，老師，您多么偉大！
我的班主任谷老師是一位好老師，別看谷老師是一位男老師，但是絕不亞于那些女老師。谷老師教我們語文，他上課很認(rèn)真，而且還經(jīng)常給我們擴(kuò)展一些知識，讓我們在課上不但可以學(xué)到書本上的知識，還可以學(xué)到課外知識。我們谷老師有一大特長，那就是背詩，現(xiàn)在老師已經(jīng)可以流利的背下許多很長的古詩詞，例如屈原的《離騷》等等。老師不但自己背詩，也讓我們背，老師常常給我們推薦一些好的古詩或是佳句讓我們嘗試背誦。
雖然我們都不喜歡背詩，但是當(dāng)我們把一首很長的詩背下來的時(shí)候就會覺得很有成就感。現(xiàn)在我已經(jīng)可以流利的背下許多詩文了，這都要感謝谷老師。 我們谷老師還有一大特長，那就是體育。谷老師體育非常好，我們經(jīng)常在學(xué)校操場的單杠或是雙杠上看到老師那矯健的身影。我們學(xué)校間操時(shí)間跑圈，要跑好多圈，每次跑完圈后同學(xué)們都是氣喘吁吁的，而谷老師卻是“面不改色心不跳”。
原來，老師每天早上都要晨練，時(shí)間長了體育素質(zhì)自然也就高了。啊，真佩服我們谷老師啊！ 我們谷老師對學(xué)生很認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得上學(xué)期臨近體育加試的那幾個(gè)月，因?yàn)槊刻於家毩?xí)，時(shí)間長了我就厭倦了這種“無聊的訓(xùn)練”，于是練習(xí)的.時(shí)候我就開始不認(rèn)真。老師發(fā)現(xiàn)后就監(jiān)督我練習(xí)，最后在比賽那天我取得了很優(yōu)秀的成績，這一切都要?dú)w功于谷老師。要不是老師對我的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我又怎么會取得這么好的成績？在此，我要對谷老師說一聲：“老師，謝謝您！”
這就是我的班主任谷老師，一位平凡的老師；一位偉大的老師；一位難得的好老師！
我們的老師作文 篇4
我有一名非常好的老師。
他天天都帶著金絲邊的眼鏡，頭上留著短發(fā)，臉上還殘留著娃娃氣。
他上課上的非常好，就連班上的淘氣大王包星宇也聽得入了迷，比如說在上《夢圓飛天》那一課時(shí)，他用生動(dòng)的句子和查來的資料合在一起，我們面前好像又回到了20xx年10月15日神舟五號飛行時(shí)的場景，當(dāng)下課鈴響時(shí)，每一個(gè)人都發(fā)出”時(shí)間過得好快呀“的感嘆!每個(gè)人的書上也都寫滿了課堂筆記。
老師不僅課上的好，平時(shí)對我們也很好。他不會因?yàn)檎n沒有上完，就用副課來換;即使偶爾出現(xiàn)這種情況，他也會及時(shí)換回來。
老師有時(shí)候會選一些好書放在圖書角，而且會用一些上課的時(shí)間來介紹這些書，還經(jīng)常鼓勵(lì)大家寫讀后感，貼在班級博客上面，把自己認(rèn)為的.好書介紹給大家，讓大家一起來讀。有時(shí)他還會給大家的作文上做一些小修改，發(fā)到報(bào)社去，如果能在報(bào)紙上發(fā)表，老師就會給大家用這種實(shí)際案例來講一些寫作的技巧，指導(dǎo)大家寫作的使用靈活運(yùn)用。
這就是我們的好老師——蔣崇勇。
我們的老師作文 篇5
時(shí)間一分一秒的過去了，我和李一平緊趕慢趕，終于收齊了歷史作業(yè)，打算下操之后把作業(yè)交上去。
我和李一平歡天喜地的拎著作業(yè)往辦公室走，也只有現(xiàn)在能笑一下了，當(dāng)過一陣子卷子發(fā)下來，一定都因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不好而悶悶不樂了，當(dāng)我走進(jìn)辦公室第六步的時(shí)候，生物老師叫住了我，和藹的說：“你生物這次沒考好吧！”我心頭一震，“老師這是什么意思啊”老師看我愁眉苦臉的樣子，笑著說：“你這回考試沒及格”，可能是我腦子短路了吧，沒反應(yīng)過來，脫口而出了一句：“不會吧！”老師不像我似的那樣沉重，就輕輕的對我說：“別那么緊張，不及格沒什么大事，看了你的卷子，前面做的還可以，就后面的實(shí)驗(yàn)做得稀里糊涂，都我讓復(fù)習(xí)的內(nèi)容，“哈哈哈”老師又大笑起來，我疑惑的盯著老師，老師邊笑邊說，“你看你上課聽得還行，就是下課沒認(rèn)真背，考前沒復(fù)習(xí)吧！”我的心思被老師看透了，小聲的回答：“嗯，下次再考好點(diǎn)吧，得開開心心過年！”我感覺到趙老師確實(shí)在與我談心，沒有向小學(xué)老師那樣，對差生的歧視與諷刺，而是通過聊天，這樣簡單的方法，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足，還促進(jìn)了學(xué)生的關(guān)系，突然想起了作業(yè)還在手里，便只好向趙老師道別之后轉(zhuǎn)身面向張老師，本以為張老師也會與我說關(guān)于生物考試的事，心里正忐忑不安，只聽張老師說了一句：“沒事，藝卓這次考得也不算太好，你和他拼一拼，比比賽，”聽到張老師的'鼓勵(lì)，心里頓時(shí)充滿了力量，大聲回答說：“沒問題”。
從辦公室出來，李一平也勸我不要灰心，跟我說：“生物這課拉不了幾分，在下次期末考試在努力，不就行了，我滿懷信心的答應(yīng)著，便與她一同跑回教室，準(zhǔn)備上課。
一個(gè)看課間，讓我懂得了無數(shù)道理，我們要多學(xué)，多背，勤奮一點(diǎn)就離成功更近一點(diǎn)，我也知道了，原來老師也是我們的朋友，老師會給予我們力量，找出我們的不足，給我照亮前方的路，老師，您放心吧，我下次一定考好。
也希望二組同學(xué)可以多于老師交流，溝通，勤奮一點(diǎn)，將“不為失敗找理由，只為成功找方法”的精神發(fā)揚(yáng)光大，加油！
我們的老師作文 篇6
我們的班主任老師年芳40。高高的個(gè)子，苗條的身材，一身樸素潔凈的衣著得體而大方。她不僅是一位溫柔、善良、和藹可親的老師，更是一位對工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心的老師。我們尊敬她、喜歡她、離不開她。
一、她給了我們母親般的關(guān)愛。
我們的班主任是一位溫柔、善良、和藹可親的老師。
說她溫柔，是因?yàn)樗龔臎]有訓(xùn)斥，更沒有打罵過我們班上的任何一個(gè)學(xué)生，無論是在指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)上，在抓班級管理上，還是在開展活動(dòng)方面，她總是和顏悅色地和我們交流，語重心長地教育我們。
說她善良，是因?yàn)樗槿跽�，關(guān)注弱勢群體。我們班上的楊威同學(xué)來自山區(qū)，父親因病早亡，母親改嫁，年幼的他只好和爺爺奶奶相依為命。老師沒有少給他關(guān)懷，每年的貧困寄宿生生活補(bǔ)助老師總是優(yōu)先考慮他。由于楊威幼小的心靈受到創(chuàng)傷，他的學(xué)習(xí)成績一直落后，老師一邊百怨不煩耐心細(xì)致地輔導(dǎo)他，一邊號召全班同學(xué)積極幫助他，不要歧視他。班里的留守兒童更是她關(guān)注的重點(diǎn)對象，“設(shè)立親情聯(lián)系電話”，“建立班級留守孩子家園”，“精心設(shè)計(jì)生日晚會”“甘當(dāng)留守孩子的代理媽媽”等，使留守兒童感受到母親般的愛護(hù)，家庭般的溫暖。
說她和藹可親，是因?yàn)樗揭捉�，從不擺老師的架子，我們34名同學(xué)在她心目中的地位一律平等，沒有好壞、優(yōu)劣、貴賤之分。無論那個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上的'生活上的困難在她里都是有求必應(yīng)，有應(yīng)必果。她那樸實(shí)的話語：“你們不僅是我的學(xué)生，更是我的朋友，將來還是我的老師”，“每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)特長都是明顯的，缺點(diǎn)不足只是相對的”，“只要肯努力，人人都是可以成才的”。她這些樸實(shí)的話語讓我們深受教育和鼓舞，終生有益。
二、她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)任勞任怨。
我們的班主任老師除給我們代數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂……等學(xué)科外，還擔(dān)任三年級英語課程。任務(wù)之重全校第一�？伤龥]叫過一聲苦一聲累。還有，因我們是寄宿制學(xué)校，要上早晚自習(xí)，而每一個(gè)早晚自習(xí)都是數(shù)學(xué)老師在輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。俗話說：“身教重于言教”。她這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)精神深深地感染著我們，時(shí)刻激勵(lì)著我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。
三、她有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
她為班級為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。去秋她組織開展的“以人為本，創(chuàng)建溫馨寢室”，“以人為本，創(chuàng)新班級管理”等活動(dòng)為我們班贏得了榮譽(yù)，我們班多次被評為“優(yōu)秀班級”，“文明班級”。
今春，她積極組織我們開展“藝術(shù)校園創(chuàng)建”活動(dòng)，利用課余時(shí)間指導(dǎo)我們排練文藝節(jié)目，每一個(gè)眼神，每一種表情，每一個(gè)動(dòng)作她都親自示范。一次不行兩次，兩次不行三次，直到標(biāo)準(zhǔn)、精彩為止�！傲弧眱和�(jié)文藝匯演，我們班的節(jié)目獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)。在參加第三屆步步高杯英語口語競賽和“鳳舞九天”演講競賽時(shí)，為挑選參賽選手，修改演講稿，如何掌握演講技巧，她付出了諸多心血。最終在高手林立的情況下仍為我們學(xué)校獲得最佳名次，受到上級領(lǐng)導(dǎo)嘉獎(jiǎng)。為此我們感到無比驕傲和自豪。
這樣的老師我們怎么能不尊敬，怎么能不喜歡，怎么能舍得離開。我們愿意永遠(yuǎn)做她的學(xué)生。
我們的老師作文 篇7
尊敬的老師，親愛的同事們：
大家下午好！
我是水之隊(duì)的林欣欣，今天下午的演講題目是《愛我們的教練老師》。
為了體協(xié)的成長，為了聯(lián)合的希望，為了體協(xié)合的未來；教練組說啞了嗓子，挖空了心思，費(fèi)勁了精力；他們的精神令我們折服，他們的才氣令我們景仰，他們的風(fēng)度令我們向往，他們的一切值得我們學(xué)習(xí)。
請大家細(xì)細(xì)的看體協(xié)合“焦點(diǎn)營銷模式”培訓(xùn)計(jì)劃安排，大家能從中體會到什么？教練組的細(xì)心周密全方位的安排，是為了什么？名嘛，頭銜已經(jīng)很多；利嘛，錢也已經(jīng)很多；權(quán)嘛，當(dāng)個(gè)教練能有多大的權(quán)�？伤麄冏龅膮s很多，晨練的身影中總能看到榮老師彌勒般的笑臉；嚴(yán)肅的講課聲中總能感受到蔡老師慈愛的目光；充滿朝氣的營歌聲中總能聽到王老師低沉有力的嗓音。他們的用心，是真心，是真心的希望我們成長，我們進(jìn)步，我們收獲，是真的希望我們成功并將我們所學(xué)與身邊更多的人分享，利己利人利大家，為社會做出自己的一份貢獻(xiàn)。
我們應(yīng)體味教練組的用心，珍惜這份價(jià)值。我們應(yīng)認(rèn)真聽取老師的話，理解老師的良苦用心。他們的諄諄教誨是良言，是良訓(xùn)，是指引我們走向成功。
教練組的無私奉獻(xiàn)、誠心期望、熱烈盼望，就如我們的父母。為我們的成長嘔心瀝血、殫精竭慮，也為我們的進(jìn)步心情喜悅激情滿懷，更會為了我們將來的'成功喜極而泣。
體協(xié)合猶如父母班的教練，親如兄弟姐妹的隊(duì)員和其他部門的同事，這里就是我的家。
體協(xié)合是我家，我們因家而精彩，讓家因我們而驕傲。
謝謝大家！
我的演講完畢！
演講經(jīng)點(diǎn)評后感言：“演講”重在“演”而不是“講”，演講的文字只占整體的7%，語音語調(diào)占28%，“演”占65%。演講開篇要引起大家的注意，清楚交代你是誰，你要干什么，時(shí)間也要跟大家說清楚。演講的主題部分，一環(huán)套一環(huán)，一浪高過一浪。演講是有目的的，在收尾階段，要讓大家振奮。沒有真正的激情，便不能激發(fā)別人的激情；有激情才能感動(dòng)別人感染別人。我的演講，需要練習(xí)，沒有真正的融入感情，也沒有激情，抑揚(yáng)頓挫也不明顯。告誡自己要多多的練習(xí)、練習(xí)、練習(xí)。
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