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遇見古詩作文

時間:2024-09-30 02:43:48 詩作文 我要投稿

【精華】遇見古詩作文合集6篇

  在平平淡淡的日常中,大家都經常接觸到古詩吧,古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。那什么樣的古詩才是大家都稱贊的呢?下面是小編為大家收集的遇見古詩作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】遇見古詩作文合集6篇

遇見古詩作文 篇1

  古往今來,多少文人雅士吟出多少千古絕唱,詠國家興亡;抒個人悲喜;嘆民生疾苦;懷歷史足跡……

  讀“何時眼前突兀現此屋,吾廬獨破受凍死亦足。”我們感受了詩人杜甫關心天下蒼生,甘愿為天下人民做奉獻的優美品質。

  讀“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”我們體會了龔自珍即使辭官歸鄉也依舊為朝廷出力的奉獻精神。

  讀“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。”我們能從中領悟古往今來文人墨客的友情。都說君子之交淡如水,那么文人之交便是濃如墨吧。古往今來,離愁一直是最受歡迎的一個話題,離親、離友,離家、離國。有多少千古絕唱有關于離愁?

  讀《桃花源記》、《醉翁亭記》、《小石潭記》我們從中領略了山水之美,有多少遷客騷人為山、為水,寫出了一篇篇精彩的文章?他們用了無數筆墨將大自然中一些平凡的'景物描繪,他們細心觀察,了解了它的最美,再加以描述,就涌現了無數千古名篇。“仁者樂山,智者樂水。”樂于山水之人,必然有著一顆不同于他人的心。古往今來,樂于山水之人,哪一個不具有良好的品質?詩詞怡情,山水詩文,更是能陶冶人的情操。

  讀著古往今來文人墨客的詩詞,能從中體會他們的豪情萬丈,能感悟他們的纏綿悱惻;能感受到世世代代人們的情感。讀著,讀著,感到心情也隨著變化,古詩詞,博大精深。

  讀古詩詞,陶冶身心,更是讓我體會到我國文化歷史的源遠流長。這些古詩詞中,承接著我國一代代人的優美品質。

  讀古詩詞,將這些美好的品質融于己身,成為一名為國為民之人。

遇見古詩作文 篇2

  一縷清香,一份灑脫,詩詞里蘊含著陶潛的五斗詩魂;一江春水,一曲悲歌,詩詞里蘊含著文天祥的零丁絕唱;一面歷史,一面鏡子,詩詞里蘊含著屈原的水中離騷。感悟詩詞,我們才能“腹有詩詞氣自華”。

  品味詩詞,一睹詩豪風采。在蜀先主廟,你感嘆“天地英雄氣,千秋尚凜然”,你極言“英雄氣”之廣袤無垠,你極寫“英雄氣”之萬古長存,然而你吞吐日月,俯仰古今的胸襟卻無人知,以天下為已任的你卻被貶在外幾十年“巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身”。面對滄海桑田,你發出了“舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家”的無限感慨;你不曾沉淪、頹廢,在秋風蕭瑟中昂然高歌:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”;你年事已高,仍壯心不已高吟“莫道桑榆晚,為霞尚滿天”。

  詩豪——劉禹錫,是你教會了我“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”。

  品味詩詞,一領詩魔英姿。面對“同是天涯淪落人”的琵琶女,你柔情萬種,贈之以《琵琶行》,“每為他人悲,吟斷柔腸,千古纏綿唯《長恨》;豈抒一已怨,唱罷新詞,萬里江心聞琵琶。”你針砭時弊,關懷民生,吟誦“綠衣監使守宮門,一閉上陽多少春”的后宮悲歌;感嘆“滿面塵灰煙火色,兩鬃蒼蒼十指黑”的'民間辛酸;控訴“一叢深色花,十戶中人賦”的人間血淚。你主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”的現實主義創作手法;你倡導“惟歌生民病,愿得天子知”的新樂府運動,你一生仕途坎坷,卻心系百姓。

  詩魔————-白居易,是你教會了我“野火燒不盡,春風吹又生。”

  品味詩詞,一覽詩佛魅力。“晚年惟好靜,萬事不關心”,盡顯你的歸隱志趣;“行到水窮處,坐看去起時”,盡顯你的悠閑飄逸;“君自故鄉來,應知故鄉事”盡顯你的思鄉殷切。你眷顧親人“獨在民鄉為異客,每逢佳節倍思親”;你思念故友,“紅豆生南國,春來發幾枝”;你重情重義“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人”;你與親人、故鄉,血肉相連,詩佛至情至性的一面感人肺腑。你“清水出芙蓉,高潔而超然”。

  詩佛——-王維,是你教會了我“倚杖柴門外,臨風聽暮蟬”。

  品讀詩詞,我們可以知文史經;可以回味古老的悠長;可以盼望未來的瑰麗。讓我們攜古典詩詞一路前行。

遇見古詩作文 篇3

  戀不完的,如畫江山;說不盡的,盛世中華;美不過的,悠悠詩詞。

  ——題記

  是什么,如動人的樂曲,輾轉千年仍悠揚婉轉;是什么,如壯麗的山河,磅礴大氣攝人心魂;是什么。從歷史的長河中緩緩走來,印在了被風霜渲染發黃的紙頁間:又是什么,千百年來在神州大地潺潺地流淌,生生不息——是動人的悠悠古詩詞,是如詩如畫般的語言,是錚錚作響的呼喚吶喊!

  我愛你,唐詩。愛你令人如癡如醉的古淡清醇,愛你帶給人無法言說的美麗和憂愁,愛你留給世間難以忘卻的厚重與大氣。古老的音律開始變奏,你渾厚如黃鐘大呂般的音符直貫蒼穹,響徹歷史!我用心聆聽你呼喚靈魂的聲音,通過想象去觸摸你的輪廓。“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,我聽到李太白的豪邁與自信。夢回唐朝,我想與李太白一道且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山:我想與他并肩走天下,學詩問道:我更想與他在花間對酌,在月影下舞劍。太白繡口一吐便是半個盛唐,從字里行間中我見識了唐朝的情,唐朝的氣度!“天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期。”我看到了唐玄宗的癡情,聽到了馬嵬坡下的一聲聲悲嘆。唐玄宗,你的聲音,訴說著一種滄桑,訴說著一個泱泱大國的故事!

  我愛你,宋詞。我愛東坡的豪邁奔放,也愛易安的.婉約深沉。東坡將功名利祿換了“竹杖芒鞋”,在缺月掛疏桐之夜,唱“大江東去”,感“人生到處知何似,應似飛鴻踏雪泥”。他不被“蝸角虛名,蠅頭微利”觸動,只愿“江海寄余生”。我愛他這份淡泊與豁達。易安揮灑愁悶,舍掉了手中易逝的黃花。看透了滄桑變幻的她,在雁字回時,勤修《金石錄》,在梧桐冷雨之夜,考撰《漱玉詞》。她在黑暗中點亮了一盞孤燈,蹣跚地走過,走過了一個詞的時代。我愛易安的黃花,隨風而逝,哀而不傷。它的顏色雖與世人心中的顏色不同,卻總能顯出奇異的光彩。

  漫步你飄過的地方,我手心的雪花溫暖融化,我夢想的枝頭綴滿星光。中華古詩詞,你的美麗,讓人心醉!

遇見古詩作文 篇4

  詞人馮延巳的一首小詞《玉樓春》里面有一句,寫從殘冬進入早春時天空的變化:“雪云乍變春云簇,漸覺年華堪縱目。”我在上學時,聽葉嘉瑩先生講過這兩句詞,帶我們溫婉細膩地體會每一個字。“雪云乍變春云簇”。我們想一想冬天的云是什么樣的?是沉郁的,堆積的,一塊一塊的,像石頭,層次不分明,光線不明朗。我們眼中的殘冬,還是一片沉沉暮氣。但是早春呢?我們會看見春天的云像一朵一朵花,忽然爆出來,蓬勃爛漫地綻放著。所以這首詞里面用了一個字,“簇擁”的“簇”,也是“花簇”的“簇”。不知什么時候,某一個剎那,沉沉的雪云“乍變”,一下子變成了春云擁簇。就在天空云朵變化的一瞬間,大地上的詞人開始感慨逝水流光,“漸覺年華堪縱目”。在這樣的早春,人眼中、心中的一切,是如此舒展,又帶著些許惆悵。

  我們從小就讀熟了韓愈寫的《早春呈水部張十八員外》,一首七絕,寥寥四句,每一個字都耐人尋味:

  天街小雨潤如酥,

  草色遙看近卻無。

  最是一年春好處,

  絕勝煙柳滿皇都。

  韓愈的這句詩總讓我想起湯顯祖的《牡丹亭》,杜麗娘在游園之前看春天,對春天的形容——“裊晴絲吹來閑庭院,搖漾春如線。”蛛網般的絲線,被微風吹進閑到空曠的院落——在二八年華的少女杜麗娘眼前,春天恰如這些在風中飄浮的.游絲,在陽光下一根一根抽開,在春風中閃閃搖漾……詩人要有什么樣的心,才能去發現潤如酥的小雨,還有這如絲裊裊襲來的春天呢?

  韓愈接著說“草色遙看近卻無”。這個感受我們每個人都有過,只是不知道我們是不是還記得。遠遠看,連成片的草地似乎已經滿是蒙蒙綠色,但是近了去看,卻又好像沒有了!在遠方的淡淡的一抹,在眼前卻消失了。這一視覺偏差,對于尋春探春的詩人,是一個“謎”。“最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都”,現在真是春天最好的時光了,那種早春幾近透明的綠,是淺淺,淡淡的,朦朦朧朧的,只可遠觀不可褻玩,這一點嬌嫩撩人初初萌動的春色,還真勝過了滿城柳絲的濃春景色呢!

  形容水面裊裊變化,有一個詞叫“煙波”;柳絲蕩漾,依然如煙。人的心思如煙,世事歲月的變遷如煙。一個“煙”字里面,裊裊涌蕩的那種氣息,那種光影斑駁,打動著我們的心。這才是春天真正的意味啊。

  再晚一些日子,春光再盛一些的時候,綠意分明,柳條飄蕩。我們小時候都背過賀知章的《詠柳》:“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。”在我很小很小的時候,爸爸就教我背,帶著我去看什么叫“細葉誰裁出”。等到我的孩子上幼兒園,又在我身邊奶聲奶氣地念這首詩。每個人的年華都曾經從早春經過,都曾經天真地用小手拈著柳葉,用小腦瓜去浪漫地想象什么叫“二月春風似剪刀”——是春風一縷一縷地,像我們做手工剪彩紙那樣,把柳枝裁成了婀娜的模樣嗎?如今,感到疲憊的時候,我還是喜歡對著一盞春茶,在氤氳的香霧里淡淡看見這些小時候念熟的景象,在默誦中,心漸漸柔軟松弛,被春雨滋潤,被煙柳感動,就輕盈起來,如同被春風托舉。還可以閉上眼睛問問內心,在如今忙得分不出一年四季的生活中,我們還有多少春光可以流連?

遇見古詩作文 篇5

  是誰,見證了歷史長河中鮮為人知的往事,帶來了今日的光輝。是誰描繪著祖國富麗山川的美麗,令人沉醉其中,流連忘返。是你,詩詞,你是華夏民族的驕傲,你是中華文化的瑰寶。

  念一篇蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》感受“大江東去,浪淘盡”的豪邁;感受“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的氣勢和驚險;感受“江山如畫”大好河山的多姿多彩;感受“人生如夢,一尊還酹江月”的憂愁。用心去讀,仿佛看到了宋神宗元豐五年的情景。

  光陰似箭,歲月如梭,當堅韌的`磐石也逃不掉被水滴穿的命運,而你卻光輝依舊。

  心在北,我可以馳騁于塞外草原,可以領略“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的雄奇;可以感受“大漠孤煙直,長河落日圓”的開闊。那種豪放不羈的美麗,就從這一句句詩,一首首詞中流瀉。意在南,我可以流連于江南雨巷,可以撐著一柄油紙傘翩躚而過,去邂逅那丁香般結著憂愁的美麗姑娘;可以獨自憑欄,看那一川煙草,滿城飛絮,聽那春雨淅淅瀝瀝地滑落于簾外芭蕉,似誰的千指百指在按摩耳輪,感受那一剎那的寧靜與超然。

  詩詞給予我聆聽音樂美的耳朵,欣賞繪畫的頭腦與眼睛。當你聽到“蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方”而感動時,別忘了,這是詩詞。

  “大江東去,浪淘盡,去千古風流人物”詩詞從古入口中娓娓道出,詩詞被當陽關橋頭的張飛一聲吼出,詩詞從憂國憂民的范仲淹筆端流出,詩詞帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇,到景陽岡上感受驚險。

  曾經,你是“大漠孤煙直,長河落日圓”的邊塞大漠,我愿遨游于漫天黃沙里。如果,你是“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”的深山從林,我愿跋涉在荊棘小道上。

  不須“眾里尋他千百遍”,你已“在燈火闌珊處”落落大方的戰士芳容,就像此時,聞著窗外陽光的氣息,感受著文學的翰墨流香,清風將我的發絲拂起,拂起我嘴角的一絲微笑,因為我知道,詩詞正在悄悄改變著我,詩詞必將成就我!

遇見古詩作文 篇6

  從小的時候,爸爸媽媽就開始教我古詩了。

  三歲的時候,媽媽就教我背李白的《靜夜思》。“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉。”每當我吟起這首詩的時候,在我耳邊就會響起一陣又一陣親人雷鳴般的掌聲。

  “碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。”上小學低年級的時候,這首《詠柳》便是我們必需要會背的古詩了。

  隨著年齡的增長上了中年級了,要背的詩也越來越復雜了。像什么:“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。”“李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。”“……”這些古詩可都包著濃濃的情意啊!

  我是越長越大的,古詩也是越長越大了。

  高年級了,成為了同校弟弟妹妹的.大姐姐了,當然學的古詩要更上一層樓了,要不然,這個大姐姐不是白當了嗎?

  “慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。”這就是課本上的一首對母親的關愛之情想報答的詩了。

  古詩文,從小到大,你一直伴我成長,你是我的好伙伴啊!

  我愿意在古詩文的海洋里成長。

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