關于狀物作文集合六篇

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的狀物作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

狀物作文 篇1

　　十里荷塘那里的荷花可真美呀！

　　看，有的含苞欲放像一個個害羞的小姑娘，躲在葉子后面。有的倒映在水面上，像在鏡子前打扮打扮呢！還有的盛開著，顏色很像個紅蘋果。瞧，那里還有很多睡蓮呢！荷葉碧綠的，荷花是那么的艷麗，在清清的'河水上漂浮著，一陣風吹來就好像一個個仙子在翩翩起舞呢！

　　荷花真美麗！我愛夏天的荷花！

狀物作文 篇2

　　一天，我在一本書上看到了“變色龍”，上面說一個人把變色龍放在綠油油的樹葉上變色龍后變成了綠色，這是為什么呢？我馬上打開電腦，找到“百度”后查了一下。

　　變色龍體長多17～25公分（7～10吋），最長者達60公分。變色龍是爬行動物，是非常奇特的動物，它有適于樹棲生活的種種特征和行為。避役的體長約15—25厘米，身體側扁，背部有脊椎，頭上的枕部有鈍三角形突起。四肢很長，指和趾合并分為相對的兩組，前肢前三指形成內組，四、五指形成外組；后肢一、二趾形成內組，奇特三趾形成外組，這樣的特征非常適于握住樹枝。它的'尾巴長，能纏卷樹枝。它有很長很靈敏的舌，伸出來要超過它的體長，舌尖上有腺體，能分泌大量粘液粘住昆蟲。它一雙眼睛十分奇特，眼簾很厚，呈環形，兩只眼球突出，左右180度，上下左右轉動自如，左右眼可以各自單獨活動，不協調一致，這種現象在動物中是罕見的。雙眼各自分工前后注視，既有利于捕食，又能及時發現后面的敵害。變色龍用長舌捕食是閃電式的，只需1/25秒便完成，而且它們的舌頭的長度是自己身體的2倍。在樹上一走一停的動作使天敵誤以為是被風吹動的樹葉。

　　變色龍的皮膚會隨著背景、溫度的的變化和心情而改變；雄性變色龍會將暗黑的保護色變成明亮的顏色，以警告其它變色龍離開自己的領地；有些變色龍還會將平靜時的綠色變成紅色來威脅敵人。目的是為了保護自己，避免遭襲擊，使自己生存下來。

　　變色龍變色取決于皮膚三層色素細胞。

　　與其他爬行類動物不同的是，變色龍能夠變換體色完全取決于皮膚表層內的色素細胞，在這些色素細胞中充滿著不同顏色的色素。紐約康奈爾大學生物系的安德森對變色龍的“變色原理”進行了詳細解釋：變色龍皮膚有三層色素細胞，最深的一層是由載黑素細胞構成，其中細胞帶有的黑色素可與上一層細胞相互交融；中間層是由鳥嘌呤細胞構成，它主要調控暗藍色素；最外層細胞則主要是黃色素和紅色素。安德森說，“基于神經學調控機制，色素細胞在神經的刺激下會使色素在各層之間交融變換，實現變色龍身體顏色的多種變化。”

　　變色龍變色只需20秒！在變色龍的表皮上貯存著黃、綠、藍、紫、黑等各種色素細胞。一旦周圍的光線、溫度和濕度發生了變化，變色龍的體表顏色也就會隨之發生變化。

　　世界上竟然有那么奇特的動物啊！

狀物作文 篇3

　　也許是生活環境，養成了我孤僻的習慣，我不喜歡與人說話，只喜歡一人坐在林中，靜靜聆聽鳥兒的歡聲笑語。

　　因為父母工作關系，我轉到一所市中心小學，面對這些陌生的面孔與環境，我心中產生一股厭惡感。當我走進校門不遠，我看到花壇處有一位女孩微笑著向我招手，示意我過去。我走了過去，冷冷地問：“什么事”那女孩笑了，雖笑得很可愛，但在我眼里只是碎瓊爛玉，她對我說：“我叫云，你好，聽說你叫琦，性格比較孤僻，我和你交個朋友好嗎”我淡淡一笑，正準備離去，不禁看到一團紅，只是紅，紅得動人心魄，它撥動了我內心深處一支銹跡斑斑的弦“丁冬”一聲，心中有一股無法控制的喜悅，我轉身對那女孩說：“我愿意和你做朋友。”云笑了，像天上五彩的云。

　　在整個學校，我只對云與那株月季說心里話，我和云常來到月季旁給它澆水，時而躺在草地上，仰望天空，看鳥兒飛過，就像在以前那片林中，雖然我和云說話并不多，但我們卻很默契，但對于我來說，我從未對另外一個人說過與云說的那么多的話，包括我的父母！

　　那天，我拿起水壺，去給月季澆水，當我來到那株月季前，只看到幾片葉子在隨風飄動，那如血的花兒竟不知去向，遠處，我看到一個女孩手中捧著一束月季朝我走來，那是云。“哐當”水壺掉落在地上，我眼中噙滿了淚水，云見了，忙跑過來，向我解釋：“不是的……”我捂住耳朵不要聽，為什么是云，如果是別人，我可以向云傾訴，可那人竟是云，云，算我看錯了眼，我狠狠地瞪了云一眼，捂住耳朵轉身就跑，只留下云的一臉無辜，我聽見后邊傳來云的叫喊聲：“琦，你為什么不聽我的解釋”“因為你的解釋是多余的！”隨后，身后傳來一陣哭聲……

　　我跑到了和云經常去的地方，想起剛認識云時和與她相處的日子，淚水模糊了我的眼睛，一顆滾燙的淚從我的臉上流過，半天就在發呆中度過，那半天，我沒上一節課。剛走到家門，便聽到一個熟悉的聲音：“琦琦這個孩子，在學校……”那是班主任的聲音，我推開門，往房間跑去“喂，琦琦給班主任問個好。”“哐”門被我用力關上了，隨后傳來了“這孩子，打小就這樣，請您別見怪。”

　　我在屋中翻開畫冊，畫起人來。當我寂莫，無聊時，我總會畫畫，雖畫的.人很傳神，臉上卻總掛著讓人難以理解的憂傷……

　　第二天，我來到班中，發現抽屜中放著一封寫給我的信，我展開信紙，一些熟悉的字體印入我的眼中：

　　琦，你好！那天，你生氣地離開，不想聽我做任何解釋，我正的好擔心，擔心你會不要我這個朋友，更擔心你會不像以前那樣沉默，現在，請你聽我解釋好嗎那天，我正準備給月季澆水，發現幾個底年級的小朋友將，花折了下來，見我來了，忙扔下花，我撿起花，正巧被你撞見，所以才使你誤會了，你到花壇那兒去一下好嗎我在那兒等你。

狀物作文 篇4

　　在自然界里，有這樣一種動物。它們在地下呆了整整4年，等到終于破土而出，終于能夠享受快樂的時候，卻發現，距離死神的腳步，已經不遠了。

　　然而，它們來不及思索，在真正沐浴陽光的那一剎那，徑直爬上一棵樹，渡過它們剩下的'，僅有一個月的壽命。

　　令人奇怪的是，明明知道自己的時間所剩不多，它們為什么還要在夏夜里，一遍又一遍歡快地唱著歌呢？難道它們不知道，生命正在飛快地流逝嗎？或許是它們太愚笨，都沒有想過抱怨命運的不公么？在它們即將死亡的時候，就沒有什么遺憾嗎？

　　同樣是動物，憑什么就要讓它們飽受黑暗的折磨呢？

　　但是，也許，也許在它們出生的那一刻，就沒有任何怨言吧，為了能在所謂的“極樂世界”里快樂地歌唱，它們甘愿在泥土里漫長的等待著吧。

　　難道，我們不應該從它們身上獲得什么啟迪嗎？

　　熱愛生命，向往光明，勇敢地面對挫折。

　　是的，它就是蟬。

　　【教師評語】這是一篇狀物的文章，小作者從獨特的角度，詮釋了蟬短暫而輝煌的一生所蘊含的深刻哲理：熱愛生命，向往光明，勇敢地面對挫折。文章含義深刻，耐人尋味。

狀物作文 篇5

　　姥姥家陽臺的玻璃缸內養了一只小小的巴西龜。每天中午放學，我都要和它打招呼，可是它剛見到我時總是把頭和腳還有那條小尾巴都縮進了堅固的硬殼里，好像我要欺負它似的。過一會兒，覺得沒有什么危險，就慢慢地伸出它那蛇形的小腦袋，搖動搖動它的小尾巴，和我打招呼。

　　小烏龜的硬殼就像雕刻著美麗菱形花紋的`瓷磚堅硬無比，上面呈半球形，下面就像古代武士穿的盔甲，更像一個會移動的碉堡，即可防守，即可進攻。它可愛的小腦袋兩側長著芝麻大點的小眼睛，嘴巴里，長著一排鋒利而又潔白的牙齒，慢慢地爬行，動作優雅而緩慢，真是非常惹人喜愛。

　　小烏龜不但這么惹人喜愛，而且吃食也十分有趣。它吃食很雜，小魚，小蝦，面包屑是它的主食，泥鰍更是它是最愛。因此，我一有空就去集貿市場去給小烏龜買它愛吃的泥鰍，小烏龜似乎很靈敏，每當我把泥鰍放進玻璃缸時，它就非常開心，有時會用爪子爬出來一點。它捕食時非常好玩：它先躺到一個地方不動，但是小腦袋卻慢慢伸出來，小爪了也在慢慢地試探著，等到小泥鰍游到它的嘴邊時，它用閃電般的速度一啄，把一條泥鰍咬住，像我們吃面條一樣，猛力一吸，可憐的泥鰍就成了小烏龜的“俘虜”了。我看得目瞪口呆。小烏龜吃飽后，常用兩只前肢支撐身體，把頭仰起，讓一對小鼻孔露出水面，呈青蛙狀，靜靜地“練氣功”，過了好一陣子，才又恢復了那可憨態可掬的樣子。

　　小烏龜給我的生活增添了很多樂趣，漸漸的，我越來越喜歡這只小烏龜了！

狀物作文 篇6

　　我家的魚缸里養了兩條金魚和幾條泥鰍。

　　二條金魚，它們的背部和頭是紅色的，腹部有些發白，眼睛是黑黑的、圓圓的、鼓鼓的，從來也不會眨一下。肚子總是大大的，顯得有點胖，嘴巴不大，總是不停地吞咽著水，有時會把魚食吞進去再吐出來。有的時候還會吐泡泡呢。它在水里有時快，有時慢，輕松自如，悠閑地像在水中散步。靜止時只有腮在一張一合和它的.胸鰭在輕輕地劃動。像在思考著什么？回憶著什么？快的時候就像箭一樣，讓我無法找到它的運動軌跡。好像一個快速反應的衛士，在保護著它們的領地。

　　每當我走近魚缸時，最不友好、動靜最大的就是泥鰍了。它們會把水濺得到處都是，有的時候還會跳出魚缸。我分不清每次揀起來的泥鰍是它們當中的哪一條。當我看到它們在地上費力地擺動身體，看到它們可憐巴巴的樣子，我都會吃力地把它重新放回魚缸。看到它們重新在魚缸里折騰時，我總會埋怨地說上一句：“就不能老實一點”，不過心里還是蠻開心的。

　　我喜歡它們，是它們給了我無窮的樂趣，無限的歡樂。

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