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精選幫助為題的作文3篇
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的幫助為題的作文3篇，歡迎大家分享。
幫助為題的作文 篇1
借給別人一支筆，扶起跌倒的同學，這些事看起來很不起眼，但這對需要幫助的人有多么重要。
我就遇到過這樣的事。
記得那是一個星期二的上午，我來到學校，打開書包，咦？文具盒怎么不見了？我把書包里里外外都翻了一遍，也沒有見到文具盒的影子，我急得像熱鍋上的.螞蟻，心想：沒有筆上課怎么做筆記，怎么寫字呀！
就在這時，上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫生字，同學們都埋頭寫了起來，只有我忐忑不安地左顧右盼。這時，同桌王子木問我：“你怎么還不寫呀？”我小聲地對他說：“我忘帶文具盒了�！彼挍]說，從他的文具盒里拿出了一支鋼筆，塞到我的手里，對我說：“趕緊寫吧！”我感激地看了他一眼，說：“謝謝！”便開始寫了起來。
下課了，我把鋼筆還給他，再次真誠地向他道謝，他說：“不用謝，同學與同學之間是該互相幫助的，老師不是經常說“幫助別人，快樂自己”嗎！”第二節課時，周圍的同學都知道我忘帶文具盒了，紛紛伸出了援助之手，這個借給我一支筆，那個借給我一把尺子……同學們真是樂于助人�。�
通過這件事，我深深體會到，在遇到困難時，接受別人熱情地幫助時心里有多么感激，多么溫暖�！百浫嗣倒�，手有余香”，我也會成為一個樂于助人的人。
幫助為題的作文 篇2
有的同學說在溫暖的被窩里睡覺是快樂，有的同學說能吃上好吃的美食是樂，還有的同學說能出去開開心心地旅游是樂，而我覺得能和同學互相幫助是樂。
有一次上課了，老師讓我們寫抄詞本，曾曉珺的筆全用粗了，要用搖筆機。她向陶佳美借，說道：“能借我一下搖筆機嗎？”陶佳美很不情愿地說：“不行，你自己帶的筆少，筆很容易粗，還不帶搖筆機，你向別人借吧！”這時，我聽到了，趕緊從桌肚里掏出搖筆機，毫不猶豫地對曾曉珺說：“我有，你拿去吧！”她用感激的目光看著我，我心里美滋滋的。
還有一次，數學課上，陶佳美的橡皮突然無緣無故消失了。這時，她滿臉通紅地呆坐在那里，差一點要哭出來了，因為她寫錯了一個數字，但又沒法改。我看到了，把自己的另一塊橡皮放到了她的.桌子上，她趕緊拿起來擦掉了數字，并朝我說了聲謝謝。我對她微微笑了一下。
幫助同學能使我們之間的友誼更深，幫助同學還能使我們自己心情愉快，讓我們都伸出手，幫助需要幫助的人吧！
幫助為題的作文 篇3
今天和往常一樣，是一個天氣晴朗的上午，我們班同學一起上體育課，，天有不測風云，沒想到我們今天體育課要跑操場，這時，我們班同學都開始抱怨起來，于是老師便領著我們跑了一圈又一圈，沒當我們跑完一圈，就已經累得不行了，而且我們班的超級胖哥“張永瑞”也已經不行了，他邁著笨重的步伐，盡力的往前跑著，可是終于還是落在了后面，體育老師見后，馬上過去用了他一把，這時他才跟上來。
一圈、兩圈，我們終于跑完了，可這時我們拿的杯子里的水也喝完了，于是我們幾個男生就去找水，收下我們來到了教室，唉，可是桶里也沒有水，接著我們失望的到了涮拖把的水池子間，我們發現后，正想痛飲一場的時候，一位同學大聲嚷道“自來水不能喝，喝了肚子疼”我們聽后，馬上放下手中的杯子，回了教室。
當我們到教室的時候，同學們各個都是大汗淋淋，也是一點水也沒有，這時我們更急了，就在我們快渴的不行的時候，落在后面的“張永瑞”隨后跟了上來，這時我們才發現在走廊下面有幾個裝著滿滿水的水桶，這時得我們馬上興奮了起來，快速的沖了上去，隨后“張永瑞”頁搖搖晃晃的.跑了過來，幫我們把水搬到了樓上，可是這是我們犯了一個大錯誤：后面的小同學向我們喊道：小心前面，這時我們顧不得小同學的勸告，繼續的往上面走去，沒想到，前面有幾個小同學拿著桌子椅子往下沖來，這是我們開始犯了難，是我們給他們繞道呢，還是他們給我們繞道呢？這時我決定幫他們把桌子椅子搬到樓下，讓他們幫我們看著水桶，這樣不就一舉兩得了嗎？
等我們上了樓，發現那幾個小同學依然給我們看著水桶，這是我們很高興，于是便向他們笑了一笑，沒想到他們也笑了，這是我心中有一種自豪的感覺，顯得很高興。
我們在與小同學告別后，馬上到了教室，同學們見到我們搬著一個盛著滿滿水的大水桶的 時候，全班同學都高興了起來，都主動的幫我們把水桶放上，這時候，全班同學都炸了鍋，都大聲的歡呼，完后就有秩序的接起水來這是我們都特別高興。
可是高興不是持久的，不久老師到了教室，找到了搬水的我們那幾個人說：你們這幾個人，不和送水的人說一聲就把水搬上來了，別人還以為是你們偷的呢，我們聽后，不約而同的笑了起來，在后來的日子里，我們同學都去幫助那些需要我們的人，并且得到了比平常不一樣的快樂。
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