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介紹語文老師的作文5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的介紹語文老師的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
介紹語文老師的作文 篇1
我們班有一位和藹可親的語文老師——江老師。他對我們可好了，如果有同學不聽話，他就將那個同學叫到辦公室，耐心地教導他。江老師的諄諄教導，像春天的甘露，滋潤著每個同學的心田……
記得有一次,江老師到我們家家訪。我又喜又悲。喜的是江老師可能會表揚我， 悲的是江老是可能會說我的字寫得不好。哎呀，前幾天我不小心丟了一張紙屑，江老師會不會說我呢？
那天晚上，我的心真是十五個吊桶打水——七上八下。
沒想到江老師津津樂道地說了我的許多優點，樂得爸爸媽媽嘴都合不攏了。我大大地松了一口氣。江老師只字不提我犯的錯誤，只是輕輕說了一句：“劉珺 儀，希望你的字能寫得更好！”江老師這樣做不僅維護了我的自尊心，還讓我認識到了自己的不足之處，江老師可真是一位優秀的好老師！
清明假期,我們班的'曾紀陽同學滑旱冰不慎將右手骨折了，而今天恰巧要測驗,江老師走到曾紀陽身邊，說：“曾紀陽，能用左手寫多少是多少，不能寫就別寫了。”我看了一眼江老師，他的臉上寫滿了關心。江老師可真是一位有愛心的好老師呀！
江老師深深地愛著我們，我們也應該愛江老師。
介紹語文老師的作文 篇2
我的班主任徐老師，是我們的語文老師。她是一位中年婦女，徐老師高高的個子，眼睛總是笑瞇瞇的，皮膚白白的，頭發總披在肩上，說起話來聲音非常洪亮。
徐老師知識非常豐富，每個同學提出的`問題都難不住她。
徐老師也非常溫和，有一次，畢君豪上交作業亂七八糟，徐老師芭比君豪叫到辦公室認認真真的給畢君豪講每一個字是怎么站格。
徐老師對同學們也非常嚴肅，有一次，王文業上課正在桌倉子里拿小棒和皮筋玩，徐老師看見了，走到王文業跟前，對王文業說：“把王文業說的臉都紅了。”
還一次，王文宇在操場上不小心摔了一跤，徐老師看見了，溫和的說：“王文宇，以后要小心，不要在操場上追逐打鬧。”老師又拿著藥和步子給王文宇把傷口包好，把王文宇扶到了教室里。對我們說“同學們以后玩耍時要特別注意安全。”
這就是我們的語文老師，她的優點很多，比如語文老師有一個洪亮的嗓子，語文老師寫字漂亮。她的缺點就是經常把同學的名字叫錯，當然那有可能是老師太忙碌了。
徐老師既是我們學習上的良師，更是我們生活中的益友。我們內心里尊敬她。
介紹語文老師的作文 篇3
我的語文老師是我們上二年級時從四村小學轉來的。我見他第一眼印象就是，他像一個胖胖的可愛的大熊貓，外表看上去很和藹。
他每天都樂呵呵的，好像有說不完的高興事。如果你以為他不會發火，那就錯了，每當我們犯錯誤時，他就立即從“好好先生”變成了“黑臉包公”，嚴厲地批評教育。但是，他一看到我們知錯就改了，態度馬上就會變得緩和一些。
記得有一次我們班的李小紅同學在上某某課時把某某老師的手抓破了，某某老師非常生氣地批評了她幾句，她不但沒有承認錯誤，反而跑出了學校。江老師一聽這消 息，毫不猶豫，心急火燎地騎著他破舊的'電瓶車在校外四處尋找，從新校跑到老校，從紡織廠到花雨廣場……當李小紅被她父母尋找到并送回到學校時，江老師如釋 重負，長吁一口氣。回到班級，江老師先是溫柔地安慰受到驚嚇的李小紅，接著就嚴厲批評起來，語重心長地教育了她。李小紅認識到了錯誤，江老師也就原諒了 她。
這就是我們的語文老師，一位既嚴厲又仁慈的好老師。
介紹語文老師的作文 篇4
這個老師，教我語文，說巧也巧，說不巧也不巧，盡管初中三年每年都分班，可偏偏這個語文老師連教我三年。你說這是緣分么？
先替他做個介紹，他姓俞，名永軍，教語文頂呱呱。俞老師的個頭不高，他教過的學生大部分都和他差不多高，有的甚至都比他高，可他卻說自己“濃縮就是精華”。他的頭圓圓的，頭發不算太濃密，也不算太稀疏。“一”字眉和每天都炯炯有神的眼睛一搭，超酷的哦！但唯一不太完美的.就是他的肚子，應該算是小型的“啤酒肚”吧。再整體一瞧，嗯，老師好像偏胖了點！（呵呵，俞老師您看到，可別怪我喲，我只是實話實說，嘻嘻！）
雖然算不上帥哥，但老師講起課來可是一流，無論講什么文章，說明文、記敘文、議論文等，他都會把你講懂，讓你身臨其境，體會到作者的感情，再加以記憶，你就可以很快掌握這部分內容。俞老師雖然上課很嚴謹認真，但也非常詼諧幽默。每節語文課，我們都會很期待，都是在語文下課時還留戀著上課時的一切。
比如有一次，講劉禹錫《秋詞》，俞老師說到“晴空一鶴排云上”，讀完這句詩，他停頓一會兒，我們以為發生什么事，都坐得挺直，盯著他看。結果，他突然長嘯一聲，邊叫還邊把手往上舉，做完這個動作，他說這是“鶴唳”，讓我們體會這種意境，嚇了我一大跳。你說，除了他，還有哪位老師能不顧自己的形象突然學鶴叫呢？
還有一次，介紹蘇東坡的詞，他激情飛揚，好像在為蘇軾打抱不平。他說：“蘇軾的官位聽起來還是蠻大的，但一點實權都沒有，空有一身抱負。雖然一直得不到賞識，一度遭貶，但始終保持著樂觀心態。”說完，他竟然捶打自己的胸脯，發出“咚咚”的聲音，對我們說：“我是誰呀？我是蘇軾啊，有什么能打倒我的？”惹得我們哈哈大笑。
俞老師上課很精彩，但有一個壞習慣，其實也不算壞吧。那就是，每次上課，只要一講到激情澎湃時，他就忍不住用他那碩大的拳頭直搗近旁同學的三角肌，邊搗還邊問：“你曉得啊，啊？”這位仁兄，不管曉得不曉得，只顧點頭。有時，俞老師，還喜歡把手擱在我們的肩頭，壓得我們喘不過氣來，不敢有絲毫懈怠，努力支撐著。呵呵，不過這兩個習慣也成了他的“代言動作”。凡是被他教過的學生，一提到他，不會說別的，就說：“哦，俞老師呀，我也是他教的，不得命，他上課你可要小心，時不時來個‘你曉得啊’，把你嚇個半死。要不往你身上一按，你的小命就少掉半條，哈哈……”你別不信，不信你隨便拉一個他的學生問問，這“招牌動作”可不是蓋的喲！
別看他上課一本正經，課外就像一個孩子王，總能和我們打成一片。記得我們每次出游，他都陪著，每次都只帶瓶礦泉水，不像我們，大包小包的。每次我們吃東西，都會分給他吃，我們可不希望他餓肚子。俞老師可是個實實在在的“偷拍王”，你一不留神，就上了他的鏡頭。他還特意拍我們的吃相，偏偏我們的吃相還特別丑，沒辦法。有一次，好像在m馬棚度假村，我就被他逮個正著，咋辦，誰叫他是老師呢？
這位老師可謂桃李滿天下，其中兩個學生，還去澳大利亞留學。除了教的學生優秀，俞老師自己更優秀，每一年都發表不少文章，還出過一本書，著實讓人羨慕。
這個老師，教會我許多語文知識，也教會我很多做人道理。因為他，我受益匪淺。教我三年語文，和我很有緣分的老師，你說，我怎么會忘了他呢？這個老師，“你曉得啊？”
介紹語文老師的作文 篇5
她——是我的語文老師，身材矮矮的、細細的，使我不禁想到了一個成語：小巧玲瓏，卷卷的頭發與肩平行，一雙蘊含著知識的雙眼，小小的嘴巴，總是穿著深色的衣裙，一切都顯得那么的自然。
她——總是很幽默風趣，無論在課內課外，總能把同學逗的哈哈大笑。
她——從不輕易的打罵同學，在同學犯錯誤后，她會很平和的對同學說：“自覺點，回去寫200字說明書吧!”，她總是力求用生動的語言把同學們引進知識的大門。
上語文課時，那些被印在課本上的文字，都被她用生動的語言在我們的眼前展現得淋漓盡致，她總是要求我們自學，如果我們忘記了怎么自學，她就會嚴肅的警告我們，這是最后一次提醒了，接著她就把自學的步驟一一列在黑板上，如果我們還有什么不懂，她又會不厭其煩地為我們講解。
如果我們犯了什么錯誤，她又會用幽默的語言幫助我們改正，一次，我們在學《浣溪沙》的時候，她要求我們把這首詩背下來，終于，在十多分鐘后，這首詞向我屈服了，可我總把“浣”字的"huan“音讀成“yuan”音，同學給我糾正了幾次，可我就是改不過來，最后，在老師那兒背的時候，果不其然，又背錯了，只見她笑瞇瞇的'說：“好，背的不錯，不過要把“浣”字的音改過來，你背的時候就想一想你小的時候用的那個小浣熊，就背不錯了。”，我笑著點點頭。
她就我的語文老師——肖老師。
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