有關(guān)中學(xué)生的生活作文集合9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的中學(xué)生的生活作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生的生活作文 篇1
我的課余生活很多，有唱歌、打羽毛球、玩電腦、騎自行車(chē)等等。
其中我最喜歡打羽毛球了，每次看爸爸媽媽把羽毛球打得飛來(lái)飛去，就像小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去，我羨慕極了！
我跟爸爸媽媽說(shuō)我也想學(xué)打羽毛球，于是爸爸就先教我怎么拿球拍，接著教我怎么發(fā)球。爸爸說(shuō)：“先把球向上一扔，看準(zhǔn)球，再用球拍用力一拍，球就飛過(guò)去了”。聽(tīng)了爸爸的教導(dǎo)，我嘗試了好幾次，沒(méi)一次能把球發(fā)過(guò)去。我對(duì)爸爸說(shuō)：“這樣打太難了，我不想學(xué)了”。爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“做任何事都要堅(jiān)持到底，堅(jiān)持就是勝利”。爸爸又教我了如何接球，爸爸說(shuō)：“接球的時(shí)候也要看準(zhǔn)球的方向、落下來(lái)的位置，反應(yīng)要快，再用力一擋”。在爸爸媽媽的幫助下，通過(guò)一段時(shí)間的.不斷練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，我終于會(huì)打了，發(fā)球和接球也難不倒我。每天吃完飯，我總是迫不及待的叫上爸爸媽媽一起去打羽毛球。
課余生活讓我收獲很多，不僅鍛煉了身體，也讓我們的生活更加豐富。
中學(xué)生的生活作文 篇2
我們的生活洋溢著幸福，幸福取源于愛(ài)，在我們的身邊，有四種愛(ài)伴著我們的生活：母愛(ài)、父愛(ài)、師愛(ài)、友愛(ài)。
母愛(ài)是一種溫馨的愛(ài)，母親生我、養(yǎng)我、教育我，卻不要一絲回報(bào)。所以母愛(ài)也是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)。母親為了我們可以不顧一切，可以拋棄一切，母親把我們看做比生命更重要的人。所以我們要感恩母親，報(bào)答母親，體貼母親。
母愛(ài)無(wú)邊，母親啊，你如一根蠟燭，照亮了別人，卻點(diǎn)燃了自己。你還像一棵參天大樹(shù)，任風(fēng)沙雨雪的襲擊，卻要不顧一切的保護(hù)我這顆小苗。
父愛(ài)是一種嚴(yán)厲的愛(ài)，父親常常伴我學(xué)習(xí)，教我做人。父親高大威猛，就要擔(dān)負(fù)起家的責(zé)任。他每天早出晚歸，工作繁忙，為的就是支撐著家。父親為了我，為了維持家辛辛苦苦的工作，有這樣的好父親，誰(shuí)又不感到自豪呢？
父愛(ài)如山，父親就是家的頂梁柱，支撐著這個(gè)家庭，給予家人前進(jìn)的動(dòng)力。如果把家比喻成一只獵豹，父親就是獵豹那矯健的四肢。如果獵豹失去了雙腿，就無(wú)法疾馳如電，健步如飛了。
師愛(ài)是一種博愛(ài)、大愛(ài)。老師盡職盡責(zé)，帶我們遨游知識(shí)的海洋，翱翔文化的天空。俗話說(shuō)得好：“一日為師，終生為父。”老師就是我們的衣食父母，把知識(shí)給予我們，把文化交給我們。
老師如一位辛勤工作的園丁，把文化和知識(shí)賦予我們，為的是讓我們能開(kāi)出更鮮艷的花朵！為的是讓我們的`明天更加輝煌！為的是讓我們成為國(guó)家的棟梁之材！
友愛(ài)是一種親切的愛(ài)，我們每個(gè)人都有朋友，而朋友又會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，所以我們有越多的朋友就會(huì)收獲越多的快樂(lè)。
友愛(ài)如同一塊兒充滿幸福的糖果，朋友越多，幸福就越多。
正因?yàn)槲覀兊纳钪袚碛懈笎?ài)、母愛(ài)、師愛(ài)、友愛(ài)，愛(ài)無(wú)處不在，無(wú)處不有，我們的生活才充滿陽(yáng)光；我們每天都幸福無(wú)比。讓幸福伴我們同行！
中學(xué)生的生活作文 篇3
今天在六樓資源教室舉行了一個(gè)別出心裁的比賽，當(dāng)我到教室時(shí)不少參賽選手已經(jīng)拿著活動(dòng)積分表在教室門(mén)口等待比賽開(kāi)始了。隨后，我簽了到，拿了表格。細(xì)看表格發(fā)現(xiàn)上面一共有七個(gè)項(xiàng)目，分別是“穿針引線”、“黑白分明”（分顏色不同的豆子）、“88軌道”（就是一個(gè)球在一個(gè)軌道內(nèi)，軌道可以變化）、“我為珠狂”、“等級(jí)視力表”（一大堆形近字里找出一個(gè)不同的字）、“舒爾特方格”（在一個(gè)紙上按順序依次找出25個(gè)數(shù)字）、“人體不倒翁”，只需選5個(gè)即可。
接著在馬老師的帶領(lǐng)下，我們首先來(lái)到了人體不倒翁的比賽場(chǎng)地，有同學(xué)先做了個(gè)示范，這個(gè)項(xiàng)目并不輕松，我下意識(shí)的認(rèn)為我應(yīng)該會(huì)放棄這個(gè)項(xiàng)目了。
于是我就離開(kāi)了人體不倒翁的比賽場(chǎng)地，來(lái)到了六個(gè)項(xiàng)目的聚集地。首先我整個(gè)教室逛了一圈，了解了每個(gè)項(xiàng)目的游戲規(guī)則和得分標(biāo)準(zhǔn)，之后便去了我認(rèn)為最簡(jiǎn)單的項(xiàng)目“舒爾特方格”和“穿針引線”，這兩個(gè)項(xiàng)目我非常有把握，所以如愿以償我得了兩個(gè)滿分（20分）。
接著我去了“等級(jí)視力表”，坐在椅子上，面對(duì)著電腦的顯示屏，在這之前我在手機(jī)上玩過(guò)類(lèi)似的游戲，于是我信心滿滿的隨著裁判員的一聲令下，我的眼睛緊盯著電腦屏幕，前四關(guān)都很順利，但當(dāng)我玩到要從“免”字中找出“兔”字這關(guān)時(shí)，我就覺(jué)得有點(diǎn)難了，找了大約15秒也沒(méi)找到，這時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻一般，感覺(jué)手里冒出了冷汗，我又用眼睛快速掃描著每一行字，總算功夫不負(fù)有心人，我找到了。就這樣我又順利地過(guò)了三關(guān)。當(dāng)我玩到第八關(guān)（最后一關(guān)）時(shí)，聽(tīng)到裁判在說(shuō)這一關(guān)最難了，他們找了好久才找到的。聽(tīng)到他們這樣說(shuō)，我在心里對(duì)自己說(shuō)“我一定要找到”。我仔細(xì)地比較著兩橫的.長(zhǎng)短（“士”與“土”），我最終找到了，很開(kāi)心我又拿到了滿分。
緊接著我去了“黑白分明”，玩的人還挺多的。輪到我時(shí)，心里還有點(diǎn)緊張，怕分?jǐn)?shù)可能會(huì)有點(diǎn)低。幸好在規(guī)定時(shí)間內(nèi)我完成了，又一次拿了滿分。
最后我去了“我為珠狂”，夾彈珠分為兩種，一種是等級(jí)低一點(diǎn)的，呈橢圓形的，另一個(gè)完全是彈珠，難度特別大。我選擇了難度低的，要拿滿分要夾30個(gè)，在我?jiàn)A彈珠的過(guò)程中，我的手在抖（或許是因?yàn)樘o張了），很遺憾最后我只夾了28個(gè)，就差兩個(gè)啊，只得了15分。
就這樣我“過(guò)五關(guān)斬六將”順利的完成了5個(gè)項(xiàng)目，得到了95分，雖然很可惜沒(méi)有拿到滿分，但我依然受益匪淺。這些項(xiàng)目其實(shí)就在鍛煉我們的一個(gè)能力——專(zhuān)注力。正如韓非子所說(shuō)的左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方，則兩不成。
中學(xué)生的生活作文 篇4
要上中學(xué)了,已經(jīng)長(zhǎng)大了,中學(xué)的校門(mén)為我敞開(kāi)著.也許我可以很快地適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境,也許那里的一切都很陌生,也許中學(xué)的生活更加豐富,也許……在路上，我不斷地想著，中選來(lái)到城北中學(xué)了，我要進(jìn)去了。
校園很大，很美麗，看到的是一個(gè)個(gè)陌生的面孔，聽(tīng)到的是喧嘩聲、笑聲。教室回是怎樣的？有我認(rèn)識(shí)的伙伴嗎？老師是不板著臉呢？不知不覺(jué)，我已經(jīng)走進(jìn)了教師。哇，有許多雙陌生的眼睛望著我，很不自在啊。我沒(méi)有多看幾眼，不知新同學(xué)臉上的是微笑還是莫名其妙，不知同學(xué)們是熱情還是冷漠。第一次上中學(xué)好像覺(jué)得很陌生，這比以前更寬敞的教室，這不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，我該怎么樣啊？打個(gè)招呼？自我介紹？我怎么覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)助。我見(jiàn)到一個(gè)女的旁邊有空位就坐下了。“溫明俐”原來(lái)是小學(xué)同學(xué)在叫我，還好，有人認(rèn)識(shí)我，我不會(huì)很孤獨(dú)。但我旁邊這位女孩……我的小學(xué)同學(xué)挺幽默，所以她和不認(rèn)識(shí)的同學(xué)相處得還可以，我也聊上了幾句，還覺(jué)得挺開(kāi)心的。她們說(shuō)笑話，我也跟著笑，漸漸地，我和我的`新同桌都比較熟悉了。其實(shí)想盡快適應(yīng)新的環(huán)境可以說(shuō)容易又可以說(shuō)不容易。只要你保持一種好的心態(tài)，主動(dòng)和別人溝通，你在中學(xué)就可以認(rèn)識(shí)更多的朋友。這些新同學(xué)都挺友好，不是想象中的冷漠。有些同學(xué)很勤勞地干活，他們也有不少優(yōu)點(diǎn)，與新同學(xué)交往當(dāng)然是件好事呢！相信經(jīng)過(guò)你熱情的灌溉，友誼之花會(huì)綻放的。有了友誼，這一切都美好起來(lái)，不會(huì)很陌生的，我一定會(huì)主動(dòng)交朋友。
上中學(xué)的時(shí)候，一開(kāi)始很陌生，但這都是可愛(ài)、開(kāi)朗的新同學(xué)，感覺(jué)比較好了。相信我會(huì)慢慢適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境，慢慢喜歡上中學(xué)……
中學(xué)生的生活作文 篇5
有人認(rèn)為中學(xué)生活是繁忙的，有人認(rèn)為中學(xué)生活是枯燥的，有人認(rèn)為中學(xué)生活是愉快的……而我認(rèn)為中學(xué)的生活是新奇的-----因?yàn)槲沂且幻跻恍律旅婢徒o大家講述一下我的新奇經(jīng)歷吧。
新奇一：顯微鏡“快點(diǎn)，快點(diǎn)！你還要看幾年呀！”你們猜，我們這是在干什么？看顯微鏡？對(duì)啦！我們這是在觀察顯微鏡下的洋蔥外表皮的細(xì)胞呢！被放大100倍的染紅的細(xì)胞在顯微鏡下，挨挨擠擠，就像是砌成墻的磚一樣，十分整齊。啊！細(xì)胞，你是如此的渺小，人們用肉眼無(wú)法看見(jiàn)你，可你有是如此的偉大，每一個(gè)生物都是由你和你的兄弟們組成的。你是那樣的新奇，我我一定要探究你的奧秘！
新奇二：經(jīng)緯線地理課上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)“地球的面貌”一章時(shí)對(duì)經(jīng)線和緯線產(chǎn)生了好奇：為什么經(jīng)線不能縱向著，緯線不能橫向著呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我讀罷了本章，在書(shū)中找到了正確的答案。通過(guò)這新奇的`經(jīng)緯線，我就能在地圖上確定一個(gè)點(diǎn)的東西經(jīng)，南北緯了，就能更加仔細(xì)地看地圖了！
新奇三：足球賽體育課上，我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)基本動(dòng)作后，全體男生有幸舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的足球賽。新奇的是操場(chǎng)上沒(méi)有足球門(mén)，我們只好選擇兩棵粗壯大樹(shù)的間距作為“球門(mén)”，可往往因?yàn)槭亻T(mén)員站歪了位置而進(jìn)錯(cuò)“球門(mén)”，或者是踢進(jìn)自己的球門(mén)，鬧出了不少笑話呢！
新奇的中學(xué)生活才剛剛開(kāi)始，以后還會(huì)有更多的新奇等待著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。我要在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，在希望的田野上放飛理想。
中學(xué)生的生活作文 篇6
初一，我的新生活。
不知不覺(jué)我已經(jīng)步入了初一的新生活，記得剛開(kāi)始我就像一個(gè)迷失方向的孩童。在迷茫與悲傷中徘徊著，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)無(wú)法忘記我的小學(xué)生活、我的老師和同學(xué)。無(wú)法接受新的校園生活。
從剛開(kāi)始最初的>軍訓(xùn)后，我領(lǐng)略到了它獨(dú)特的魅力。雖說(shuō)軍訓(xùn)是苦的，但也是多彩而神秘的。當(dāng)我們穿上迷彩服時(shí)，仿佛自己變得特別成熟，教官們都是很?chē)?yán)肅的'，“立正、稍息齊步走。”軍訓(xùn)的這幾天都是在嚴(yán)肅的氣氛中進(jìn)行的。同時(shí)我懂得了責(zé)任與使命，磨練了堅(jiān)定的意志，這些短暫的軍訓(xùn)給我留下永恒的回憶。
在新的學(xué)期中，要想成績(jī)攀上更高的山峰，就要為之不懈的努力！看看課程表，我差不多快驚呆了。什么歷史、生物、地理??真是多的讓人可怕。這些課都是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的。盡管學(xué)習(xí)時(shí)間緊，課程多，負(fù)擔(dān)重。但每個(gè)強(qiáng)者都是在激烈的“戰(zhàn)場(chǎng)”中突圍，展示自我風(fēng)采，在追逐中變得迅速。
宿舍也是我們生活的樂(lè)園，在這個(gè)樂(lè)園里，生活著一群快樂(lè)無(wú)憂的女孩，有“開(kāi)心果”、有“搞笑王子”、有“書(shū)呆子”??我們?cè)谕黄?yáng)光下，無(wú)憂無(wú)慮，作者所有女孩擁有的多彩的夢(mèng)，并>收獲著友誼，收獲著真摯。
小學(xué)的畢業(yè)，雖不如朝霞那樣迷人，卻比晚霞更加難忘。同樣，中學(xué)的開(kāi)始，雖不如朝陽(yáng)那樣絢麗，卻比朝陽(yáng)更加豐富多彩。中學(xué)的生活是欣喜、是興奮。我的新生活，嚴(yán)肅、緊張而興奮。新生活！新體驗(yàn)！新起點(diǎn)！未來(lái)，還在等著我們?nèi)?chuàng)造！將來(lái)的我們，一定會(huì)是學(xué)校的驕傲！
中學(xué)生的生活作文 篇7
歲月難得沉默。秋風(fēng)厭倦漂泊，夕陽(yáng)賴著不走掛在墻頭舍不得我，昔日伊人耳邊話已和潮聲向東流，再回首，卻看楓葉一片片落……
——題記
我是個(gè)多愁善感的人，總是在看到感人的一幕時(shí)，忍不住落淚，盡管我是個(gè)男孩子。
七年級(jí)，乳臭未干的我懷者一顆童心的我進(jìn)入了少年。家人說(shuō)：“長(zhǎng)大了，以后可不能像個(gè)孩子啊！” 老師說(shuō)；“大家都是大人了！”一種莫名的自豪感油然而生。也許是這引起吧，過(guò)多的“大人”一類(lèi)詞讓我走向了逆反。我開(kāi)始變的狂妄、自大、無(wú)知、總是在別人的面前大吼大叫，就這樣我在不知不覺(jué)中來(lái)到了七年級(jí)下學(xué)期，逆反就像是一壺酒，越來(lái)越濃。我開(kāi)始和老師“挑戰(zhàn)”，后來(lái)我還上網(wǎng)打游戲、偷著吸煙、喝酒。大人們啊！請(qǐng)先想想這是為什么吧！請(qǐng)不要再單純的給我們說(shuō)“大人”一類(lèi)的字眼了吧！那樣只會(huì)作繭自縛啊！
但也許是作繭自縛的原因吧，在經(jīng)歷了痛苦之后，破繭而出的是一只美麗強(qiáng)悍的蝴蝶！八年級(jí)我對(duì)這種生活已經(jīng)厭倦了，我開(kāi)始反思我的過(guò)去，我慢慢打開(kāi)了那一層厚厚的老繭，我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，開(kāi)始努力，終于皇天不負(fù)有心人，我在八年級(jí)下學(xué)期取得了不錯(cuò)的成績(jī)。可我才發(fā)現(xiàn)我是孤單的一個(gè)人，就像七年級(jí)一樣。我想有個(gè)朋友！
要上九年級(jí)了，學(xué)校要補(bǔ)課，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很好，因?yàn)槲铱梢院痛蠹乙黄鸲冗^(guò)這個(gè)夏天，而不是孤獨(dú)的一個(gè)人。暑假中我開(kāi)始和班上的`同學(xué)一起玩。后來(lái)我們關(guān)系越來(lái)越好，以前的我開(kāi)始改變，我和大家一起打球、一起上廁所、放學(xué)路上我們瘋瘋打打，真的很快樂(lè)！
可事情總不會(huì)很美好，暑假不克測(cè)驗(yàn)我的成績(jī)考的一團(tuán)糟，再玩的同時(shí)我失去了我的成績(jī)，
失敗讓我醒悟了，我終于明白，學(xué)習(xí)和交友是對(duì)立的，玩只會(huì)害了自己，于是我和我的朋友們來(lái)了個(gè)一刀兩斷。
沒(méi)有朋友的日子我不知道怎么了，我學(xué)習(xí)分心，我高興不起來(lái)，我總是想到了他們，我的朋友們，我開(kāi)始后悔，回來(lái)我的朋友們！對(duì)不起我的朋友們，回來(lái)吧！
現(xiàn)在我有了一群朋友在身邊，他們陪我一起學(xué)習(xí)，一起快樂(lè)，真的好開(kāi)心。
原來(lái)朋友與學(xué)習(xí)不是對(duì)立的，它們是有機(jī)的一體。一真誠(chéng)的微笑對(duì)待一切，和善的對(duì)待身邊的每一個(gè)人、每件事物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切的一切 都是那么的美好！
中學(xué)生的生活作文 篇8
一通電話，溫情傳遍萬(wàn)戶千家。
——題記
電話·嘮叨
“來(lái)電提醒為您服務(wù)，嘟聲以后開(kāi)始留言。嘟……喂？寶貝啊，我是媽媽?zhuān)趺从植唤与娫挘繉氊惏。瑡寢尳裉旒影啵盹堄植荒芑丶胰コ粤耍瑢?shí)在是對(duì)不起。明天媽媽一定會(huì)陪你吃的，飯?jiān)陔婏堨依铮�是熱的，直接盛出來(lái)吃就好，砂鍋里面還有湯，媽媽特地為你燉的，要喝完哦，你正在長(zhǎng)身體，營(yíng)養(yǎng)是很重要的。還有啊，晚上氣溫會(huì)降低，很冷的，記得多加幾件衣服，別著涼了。還有啊，晚自習(xí)回來(lái)如果餓了就在櫥子里找面包吃，別餓著了，一定要吃飽啊。還有……唉，算了，不說(shuō)了，說(shuō)多了你又說(shuō)我嘮叨，媽媽掛了啊，再見(jiàn)啊，寶貝。嘟，嘟，嘟……”
電話·思念
“來(lái)電提醒為您服務(wù)，嘟聲以后開(kāi)始留言。嘟……喂？小阡啊，我是外婆，這是什么新奇的'玩意兒啊？你們叫我撥一大串?dāng)?shù)字過(guò)去，說(shuō)是可以和你說(shuō)話啊，你怎么不說(shuō)話呢？小阡啊，跟你說(shuō)啊，今年家鄉(xiāng)有大豐收了呢！外婆這兒有好多的新鮮水果和糧食呢，還做了許多新的衣服和棉被呢，你們什么時(shí)候過(guò)來(lái)，或是我給你們送去也成，人老了，也就只能為你們做到這些了。也怪想你們的，什么時(shí)候回來(lái)看看，和外婆說(shuō)說(shuō)話，家鄉(xiāng)有大變樣了呢。唉，也是，你們都忙。掛了啊，聽(tīng)說(shuō)這玩意兒怪貴的，老頭子又在催了，應(yīng)該省點(diǎn)錢(qián)啊。嘟，嘟，嘟……”
電話·牽掛
“來(lái)電提醒為您服務(wù)，嘟聲以后開(kāi)始留言。嘟……喂？小阡啊，我是表姐啊，最近過(guò)得還好嗎？‘陌陌，別亂來(lái)呀，呀，又把泡泡弄到媽媽身上了，不乖哦。’跟你說(shuō)哦，你侄女現(xiàn)在可好玩了，會(huì)走會(huì)跑還會(huì)說(shuō)話了呢，來(lái)，陌陌，叫姑姑。‘姑……姑’，‘乖，陌陌最乖了，回頭媽媽去給你買(mǎi)糖去。’對(duì)了，小阡吶，你上次叫我?guī)У囊路。斫憬o你帶到了，什么時(shí)候來(lái)拿？好，就這么說(shuō)了，陌陌又亂來(lái)了，拜拜啊！嘟，嘟，嘟……”
一通電話，接通了萬(wàn)戶千家；一通電話，帶去了多少思念與牽掛；一通電話，溫暖了多少忙碌的人們的心房。
電話，改變了我們的生活。科技的發(fā)達(dá)連接了我們的心。
中學(xué)生的生活作文 篇9
對(duì)我而言，“中學(xué)生活”這四個(gè)字就是“與電視、小說(shuō)絕緣，兩耳不聞窗外事，一心專(zhuān)讀教科書(shū)”的代名詞。
雖然父母也沒(méi)有逼著我定要讀書(shū)考試門(mén)門(mén)出色，將來(lái)為他們光宗耀祖，但他們時(shí)不時(shí)地提上一句“張家的女兒進(jìn)了市重點(diǎn)，將來(lái)上大學(xué)是沒(méi)問(wèn)題了”，或是“李家的兒子真有本事，今年考進(jìn)復(fù)旦大學(xué)了”之類(lèi)看似無(wú)心的話，對(duì)我這個(gè)有顆敏感之心的人實(shí)在是一種極大的觸動(dòng)。再加上任課老師常掛在嘴邊的那些話：“要努力，要進(jìn)好學(xué)校”，“只有進(jìn)了大學(xué)，將來(lái)才有出息”……唉，我們的老祖宗不是早就有言在先了嘛：“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”。盡管我心里并不完全同意這句話，但我還得往這條路上擠：為了我的將來(lái)!
于是，在整整6年的中學(xué)生活中，我的生活線路圖上幾乎就只有兩個(gè)點(diǎn)一條線：家——學(xué)校——家；我的生活時(shí)間安排基本就是日出而讀，夜半人眠；我的日常工作就是讀書(shū)、讀書(shū)、讀書(shū)。到了高三，鄰家的小女孩開(kāi)始加人練琴童的隊(duì)伍了，由于我住的是老式木結(jié)構(gòu)房子，隔音條件極差，而我這個(gè)人定性又不夠好，只有在較安靜的環(huán)境中才看得進(jìn)書(shū)，所以只得調(diào)整我的生物鐘：仍是天明即起，但下午5、6點(diǎn)鐘回家后，稍微吃點(diǎn)東西就開(kāi)始睡覺(jué)，等到晚上9、10點(diǎn)鐘，再由媽媽叫醒，開(kāi)始做題目，復(fù)習(xí)功課，直到深夜2、3點(diǎn)，或是更晚些。在那白天學(xué)校讀書(shū)，晚上家中“夜貓子出洞”般再讀書(shū)的一年中，陪伴我的除了一大堆教科書(shū)和課外練習(xí)題，還有每天一大搪瓷杯的咖啡或濃茶。
我準(zhǔn)備讀文科，所以語(yǔ)文、英語(yǔ)等都學(xué)得特別認(rèn)真。翻開(kāi)我的語(yǔ)文課本，上邊密密麻麻地寫(xiě)滿了作者簡(jiǎn)介、中心思想、段落大意，但是真讓我實(shí)實(shí)在在地介紹幾位中外名家的情況，卻是說(shuō)不出多少，他們的作品早就想拜讀，可總是苦于沒(méi)有時(shí)間；至于英語(yǔ)，填空題我做得挺順手的，只是不太會(huì)說(shuō)，而用英語(yǔ)來(lái)寫(xiě)一篇短文也往往會(huì)使我產(chǎn)生無(wú)從下手之感；歷史嘛，考前記得挺牢的，可過(guò)不了多久，再提起歷史上的某個(gè)事件時(shí)，就可能犯張冠李戴的毛病了……
漸漸地，我對(duì)自己這6年苦讀生涯的價(jià)值產(chǎn)生了懷疑。記得巴金先生曾說(shuō)過(guò)這么一句話：“人生之目標(biāo)就是豐富的、滿溢的生命。”青年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)是人生最有朝氣、最有活力的時(shí)期，是我們了解人生、學(xué)著過(guò)有情趣的生活、做有品位的人的.關(guān)鍵期，而我的生活卻是如此單調(diào)、枯燥，這到底是為了什么?如果說(shuō)是為了自己的前途，那像我這樣只是埋頭課本之中，就會(huì)有光輝的前途嗎?雖說(shuō)我知道“梅花香自苦寒來(lái)”的道理，童第周等著名的科學(xué)家刻苦攻關(guān)取得一個(gè)又一個(gè)豐碩成果的事跡也牢記心中，但，對(duì)于我們大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，將要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是：平平淡淡、實(shí)實(shí)在在地生活，做一個(gè)普普通通的勞動(dòng)者，為社會(huì)的進(jìn)步、發(fā)展盡微薄之力。實(shí)事求是地說(shuō)，現(xiàn)在如果離開(kāi)父母，我連人生最基本的衣食住行等問(wèn)題都解決不了；如果離開(kāi)老師，我都不知該再學(xué)些什么、如何學(xué)習(xí)，如果……我簡(jiǎn)直不敢想下去。
這到底是怎么一回事呢?從小到大，我可一直是個(gè)聽(tīng)話的好女孩呀，中學(xué)這六年，我也幾乎受到每位任課老師的好評(píng)，多次獲得“三好”學(xué)生的稱號(hào)，但……
老師啊，老師，您是否能告訴我：這到底是怎么一回事呢?
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