【推薦】讀書的作文600字集合五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的讀書的作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。

讀書的作文600字 篇1

　　“書是人類進步的階梯”。這句話我們早已聽說過，我深有感觸。我也非常喜愛讀書，因為書可以在方方面面幫助我，提高我。不過，我更感受到的是，我會發(fā)現(xiàn)書中有個我自己，讓我有許多快感。我非常喜歡一本書，《少年派的奇幻漂流》。這本書的主人公與我有許多相似之處。在派小的時候，他經(jīng)常被人嘲笑，原因僅僅是名字被惡搞。不過，他沒有懼怕那些嘲笑，而是一次次走向講臺，大聲對嘲笑者們說：“我叫派，就是圓周率π，請你們以后叫我派！！”派用他的.聰明才智還以顏色，我的經(jīng)歷也與派十分相似。

　　會想起小時候，也是因為名字被惡搞，大家都嘲笑我，欺負我。直到有一天，我再也忍不住了，向他們大聲喊道“請你們好好叫我的名字，要不然別怪我不客氣。”想到這里，我與派相似的勇敢，讓我十分高興。派遇到海難，家人全遭不測，他跳上救生艇后，頑強地與暴風雨抗爭。暴風雨好像在戲耍他一樣，把他沖下水，讓他爬上來，再把他沖下水，又讓他爬上來。他一次次掙扎，絲毫沒有屈服，最終戰(zhàn)勝大自然。

　　看到這兒是，我歡呼起來，回想起一次期末考試，一道數(shù)學題很難，我想出一個答案，驗算后發(fā)現(xiàn)不對，連續(xù)幾次這樣，不過我沒有氣餒，終于想了出來。在書中，更讓人膛目結(jié)舌的是，派與一只高大、兇猛的孟加拉虎在一起， 一開始他極其害怕，但是后來，他就用老虎來激勵自己生存的斗志，因為也許沒有老虎，派就不存在了。他憑著機智與勇敢，馴服了老虎，成了他心靈上重視的伙伴。

　　想起自己的學習生活，也有過類似的經(jīng)歷。一次體育課， 要跑1000米，這是我第一次跑這么長，免不了有些害怕。剛開始跑覺得挺輕松，可是越跑越累，心里、腦子里亂糟糟的， 漸漸趕不上前面的同學了，覺得天旋地轉(zhuǎn)。忽然，我看見有同學到達了終點，心里著急，來了一股力量，飛快的跑起來，到達了終點。這是我最榮耀的一次經(jīng)歷了，捧著書，我非常激動。

　　看吧，這就是我的讀書的滋味，書給我無限快感，當然，也無時無刻提醒著我，提高著我。

讀書的作文600字 篇2

　　說到讀書，有些人會搖頭說：“讀書悶死了，沒有一點意思。"可我卻不這么認為，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我就非常愛讀書，不管在什么時候，我都要帶一本書，所以書成了我形影不離的好朋友。

　　我和書很有緣，自從小時候，就喜歡翻爸爸那一大櫥柜的書，而且還經(jīng)常看見爸爸捧起書看，所以我從小就對書有著深厚的興趣。

　　媽媽看見我總是看爸爸的書，就給我買了一些小兒故事書。晚上，媽媽就坐下給我講起故事來。在第一個故事里，我感受到了書的神奇，被書給吸引住了。從此，我每天都讓媽媽講一個故事。自從上了學，我認識了許多字，也會查字典了，終于可以獨立看書了。可是這樣還是不能全部滿足我的讀書要求。

　　到了現(xiàn)在，我還是書的.愛好者。

　　我有一件剛發(fā)生不久的一件讀書故事，我講給你們聽：有一天，我們家大掃除，我負責收拾自己的房間，這真是太簡單了。我和媽媽打了一個賭，我要在半個小時內(nèi)收拾干凈房間，如果我收拾干凈了，就贏了。如果沒收拾干凈，就輸了。

　　一開始，我干的挺好，可是我找著了前幾天媽媽給我買的一本書。我還沒有看呢，現(xiàn)在看吧。好，說看就看。我放下活，津津有味的讀起來。我在書里泡著，像醉了一樣。也像在吸收著海綿里無窮的汁水，無窮的知識。此時此刻，我甚至想永遠在這種境界里。

　　“咚咚咚"。把我從書中叫出來了。我打開門，看見媽媽驚奇的樣子。啊，我看了表，兩個小時過去了，可是我還沒有收拾完。媽媽批評我一頓，讓我重新打掃。

　　這就是我的讀書故事，同時，書成了我生活中不可缺少的一部分。

讀書的作文600字 篇3

　　作家高爾基說:“書是人類進步的階梯”。我感覺讀書使人快樂，在我的生活中，書籍是我的一位必不可少的好伙伴；書香伴我一起成長，讓我進步，生活中我與書結(jié)下了不解之緣。

　　還記得剛讀幼兒園時，媽媽就經(jīng)常陪我一起讀書，媽媽讀一句，我就跟著學一句；不久，我喜歡上了讀書，我覺得書里的故事很有趣，很是吸引人，于是，每一次放學我都是趕快寫完作業(yè)，再去纏著媽媽給我讀書，那是我就知道我愛上了書本。

　　漸漸的，年齡再大一些，我上了小學，學會了拼音，也學會了自己讀書，媽媽給我買來了許多書，有《格林童話》《吹牛大王歷險記》《綠山墻的安妮》《中華成語故事》等等。于是，我就常常整天坐在書房里如饑似渴的'讀書，一讀書就是一天，經(jīng)常媽媽喊我吃飯我也聽不到，只因為看書入了迷，但是媽媽從來不吵我，她非常支持我讀書。我跟著書中的人物高興，也隨著他們而悲傷。

　　就這樣，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是六年級的學生了。雖然六年級的學習很緊張，但是我的讀書的習慣一直保持。就在前幾天，媽媽又給我買回來二十幾本書，所以我常常在作業(yè)寫完并復習后就去讀書，哪怕只有十分鐘，我在想一天擠出十分鐘，日積月累，不是照樣可以讀完這些書嗎？一樣可以收獲很多的知識。

　　我也是把書看的極其寶貴的。就在昨天，我正貪婪的汲取著書中的知識營養(yǎng)，然而我的調(diào)皮蛋弟弟進來了，我當時一點察覺也沒有，“啊。”弟弟大叫一聲，我嚇了一大跳，一氣之下，我暴吵了弟弟；最后他把我的書給撕破了，我生氣極了，一把推開弟弟去找膠布，找了好多地方也沒有找到，我騎車去了很遠的商店買來了膠布，回到家小心翼翼的把書粘好，壓平整，放到書架上。

　　在我看來，書籍就是一盞指路明燈，指引我們通往光明大道；書籍就是一縷清風，吹散了我們心中的陰霾，讓我們感到心曠神怡；書籍就是一束明媚的陽光，溫暖了我們的心房。

　　讀書使我感到充實，讀書使我感到快樂，讓書香與我相伴，我的世界將是一片明媚的春天。

讀書的作文600字 篇4

　　讀書就像交朋友一樣，不只是“開卷有益”，更是“開卷有趣”，打開一本書，就好像是認識一個朋友。能和和好朋友一起產(chǎn)生共鳴，一起暢游大千世界，最是讓人滿心歡喜的事。

　　知識改變命運，學生時代的我們，百分之六七十的知識都來源于課本，但我認為這僅僅是不夠的，因此除了課本以外，我們都還要讀一些有利于自己的課外書籍。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”，書能帶給我們遨游世界的`海洋，讀好書更是其中的精華。如果說一部好書就是一部華麗的樂曲，那么文字就是一個個跳躍的音符，讓我在華麗優(yōu)美的樂曲中翩翩起舞，在讀書中找到快樂。

　　或許有些人認為，只要把書本讀懂就好了，再考一個好成績就行了。而我卻不這樣認為，因為知識是種子，能力是樹枝，毅力是樹干，分數(shù)是樹葉，只有種子發(fā)芽，才能長成參天大樹；樹只有吸取豐富的營養(yǎng)，才能長出茂盛的樹葉沒有種子，沒有營養(yǎng)，又怎能長成參天大樹呢？分數(shù)固然重要，但是知識更加的重要，知識并不是與生俱來的，想要獲得豐富的知識，就讓我們?nèi)プx書，去看書。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，讀書是苦中交融的，苦中作樂，只要我們堅持不懈地讀書，任何困難都會迎刃而解的。讀書就像一架鋼琴，白鍵是快樂，黑鍵是悲傷，而只有黑白鍵的合奏才能彈出美妙的音樂。勇于承擔風雨，扛過去，就是晴天。

　　讀書可以增長知識，開闊視野，更能交到好朋友。或許我們每天收獲知識，只有一點點，日積月累，我們的知識將會如同夜空中閃閃發(fā)光的星星一樣，無窮無盡。水再渾濁，只要長久沉積，依然會分外清澄；人再愚鈍，只要足夠努力，一樣能改寫命運。

　　人生是一場漫長的馬拉松，有些人笑在開始，有些人卻贏在最后。讀書亦是如此。任何事情，只要我們盡心去做，在短暫的人生旅途中，總會派上用處。

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，其中的奧妙在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。

讀書的作文600字 篇5

　　每個人對讀書都有不同的看法，而我卻認為讀書是有味道的，酸甜苦辣都有，只是每個人的興趣愛好、水平高低不同罷了。

　　苦—6歲時，老師、家長都推薦在課余時間讀書，于是我拿起了《弟子規(guī)》這本書，什么“弟子規(guī)，圣人訓”呀，什么“居有長，業(yè)無變”呀，我差不多都忘得一干二凈了，一知半解地讀，對于我那時還是一年級的小學生已經(jīng)很不錯了，那時我覺得讀書是枯燥的事，何況《弟子規(guī)》只是講一些做人處世的道理呢？

　　辣—差不多7歲半時，我又拿起了《水滸傳》一書，人物多，性格就多，讀起來使我看了這頁忘了上頁，找不到天、找不到地，天長日久，我硬著頭皮，咬著牙讀完了這本書，使我覺得厭倦。

　　酸—當我再次拿起一本名著的時候，大約8歲了，精彩的《紅樓夢》把我?guī)�入了書的世界中，我越讀越興奮，越讀越起勁兒，引起了我對古代書籍的喜愛。雖然有些字我根本不認識，但又因為故事情節(jié)太生動、太有趣，我硬是把它讀完了，大有“不求甚解”的味道，讀完之后有一種說不出的喜悅、一種說不出的'成就感，這是我第一次覺得讀書是件快樂的事。

　　甜—如今，我看了許多書，《封神演義》、《三國演義》、《岳飛傳》……這些古代書籍是讓我打開書世界的金鑰匙，我喜歡讀書，它給我?guī)�來了許多樂趣、增長了許多知識，它也成為了我生活中的一部分。

　　寫到這里，我想起泰戈爾在書中說的一句話：不要因為你沒有胃口而去責備你的食物。每本書都是有益處的，只是每個人能力、水平高低的不同，會對書產(chǎn)生不同的看法，不能因為自己讀不懂這本書，而去責備這本書寫的不好。

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