精選遇見幸福作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的遇見幸福作文3篇，歡迎大家分享。
遇見幸福作文 篇1
冷遇見暖，便有了雨；春遇見冬，便有了歲月；天遇見地，便有了永恒；而當我遇見你，便感受到了幸福。
一個普通得不能再普通的下午，我擠上了輕軌。動蕩的輕軌車廂里，人潮涌動，擁擠如沙丁魚罐頭，勉強從人群中覓到了一席容身之地，我暗舒一口氣。靜望著輕軌里的人生百態：人們或憑或立，有的面色焦慮，有的默默無語，有的在半夢半醒之間，匆忙地翻閱手機，白色的熒光屏與他們的黑色的眼袋交相輝映。
像是被什么牽引著目光，我看到了你一個和我年紀相仿的女孩。不似旁人，你的臉上沒有焦躁或疲乏，而是令人驚羨的靜謐與莊重。你身穿一襲白裙，像高潔的白玉蘭，吐露著恬靜的'清香。你手捧一本書，是我最熟悉的《小王子》，淡藍的封面與雪白的裙子相得益彰。纖纖玉指緊握著書那是一種怎樣認真的神態！嘴角微笑若有若無，眼眸低垂，長長的睫毛卻遮不住點點星光，一縷陽光穿過晃動的車廂在你的臉上打下了忽明忽暗的光影，面色安詳而又純凈。你一動不動，時而會輕輕翻頁。在轟鳴的鐵軌聲中，在埋頭于手機的人群中，你儼然成了整個輕軌上最美又最莊嚴的白玉雕像，又好像被遺忘的天使，與世俗那般格格不入又好似理所當然。
似是感受到我殷切的目光，你忽然拾起頭來向我微笑，讓我與你同坐。在小小的座位上，我與你攀談起來，所有的話題都圍繞著一個書”字。你跟我說，你喜歡閱讀，喜歡讀書的感覺，仿佛如魚得水，又仿佛看著藏滿寶藏的大門正緩緩敞開。你眼底的笑意越來越深，對于書”和閱讀”，你似乎有無限的見解和感觸，致趣盎然。你的聲音是那么柔和，語氣是那么自信，幾乎用不著思考，便出口成章；你雖看起來與我年齡相仿，但卻閱歷豐富，見多識廣，仿佛周游過了全世界，讓我有一種好像在與長者交流的錯覺。穿過透明而又稀薄的空氣，你的身邊縈繞著一縷墨香，緩緩散開，如煙如霧，似近似遠，似乎伸手可觸，發現碰到的只是世間的一縷濁氣。
我悵然若失，卻又猛然驚醒：我何嘗又不是庸碌眾生中的一員？沉重的學業把我閱讀的時間壓榨到了最少，我再也不似兒時那般拾眼便可尋到生活中的柳暗花明，再也不似兒時那般開口便是春光泄了一地，思維在指針轉動間漸漸停滯，我只知道好好學習天天向”，卻忘記了腹有詩書氣自華”。
你睿智的聲音戛然而止，彼時，空氣中浮動的書香已悄悄潛入鼻端，攀上心頭。相視一笑，那是一種無言的對書的默契，一種不用多言的感動，一股暖流漾在心頭。
分別時，你沒有留下任何聯系方式，只是將那本《小王子》留給了我。我感到溫暖和愉悅，我想，這縷墨香，這種默契，這次遇見，這種幸福，我永遠不忘。
遇見幸福作文 篇2
如果說，遇到一個好的老師是你的幸運，那么我要說如果遇到一個對你好的老師，那便是幸福。我就是這樣的人。題記
她，一頭烏黑的秀發，略帶粉色的小嘴，只要說起話來，便滔滔不絕，然而，會動的還不僅是她的嘴，還有她那雙靈動的眼睛。
上課！
在大家的殷殷期盼中，第一節語文課開始了！
孩子們！孩子們！孩子們！讓我百思不得其解的是，原來重要的事都得說三遍嗎？
緊接著，她風趣幽默的開場白開始了！孩子們，這學期，我，1+1老師將和大家一起共同走過小學階段的第一個高學段，不僅是你們的語文老師，更是你們的班主任。接手這個班級的時候，不少老師跟我說，我們班的孩子思維活躍、敏捷，尤其是本班王駿豪同學，在學校的各項比賽中，為班級贏得不少榮譽，這為我這學年能夠帶領大家走上一個新的臺階，平添了許多的信心，孩子們，你們說，你們有信心嗎？
教室里沉寂了0.5秒鐘的之后，大家立刻齊聲答應：有！
我知道，老師一定聽說了我們這個班調皮的孩子很多，成績也不是很理想，但是老師卻用另一種方式開始了她的本班之旅，我內心地由衷的佩服，甚至多了更多的期待。
第一節課，她特意將我帶到她的辦公室，語重心長地說：駿豪，我聽說了，你真是一個好孩子，但是你的潛力絕對不是現在的駿豪，我希望這學期我們共同努力，一起加油，絕對不能辜負了老師和家長對我們的期望，好嗎？
從那以后，我和我的班似乎一切都改變了似的，不僅我的成績從一個原來班級墊底的名次一躍到了前十名，而且我班的`成績也有了很大的起色。我想這一切都是源于王老師出色的工作態度和兢兢業業的工作精神。
李商隱說過，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我想這句話如果用在王老師身上是再貼切不過了，雖然她還很年輕。
四年級期末考試的總結會上，我作為班級代表給予王老師這樣的評價：我們是嫩芽的小草，王老師就是那甘甜的雨露；我們是初開的花苞，王老師就是那和煦的春風；我們是愉快的小鳥，王老師就是那廣闊的藍天。
感謝這一路走來王老師對我們的教誨，是她讓我們感受到了愛與責任，帶領我們快樂的學習。
我幸運，遇到你；我幸福，遇到你！我們敬愛的王麗平老師。
遇見幸福作文 篇3
暑假整理房間的時候，發現了小學時候的作文，在自己翻看這些作文的同時，無意間想到了幾個問題：寫作很困難嗎？寫作是一種恐怖的壓力嗎？其實并不是，或許有初中生認為寫作恐怖、寫作會產生了莫名的壓力、寫作非常的痛苦，其實只要掌握了寫作的秘訣、品嘗其中的'滋味、樂趣，大家都有機會成為寫作的專家。
可是，怎么品嘗寫作的滋味和樂趣呢？其實很簡單，只要把自己在日常生活中出現的喜、怒、哀、樂等等心情，用神采飛揚的文字把它紀錄下來，等到以后翻看時，或許就會笑笑地說：“原來在當時，我有那些好玩和可笑的動作喔！”這時，可能有人會問，難道只有再情感出現時，才有辦法寫作？才有辦法品嘗樂趣嗎？其實不一定，在生活中凡是你想到、看到、瞇到、驚訝到、體驗到、碰觸到的人事物，都可以紀錄下來享用其中的滋味。
人生的旅途中，并不是只有相片、相簿和影片 、等等才能紀錄生活，寫作也是一個方法，而且寫作這個方法不但能紀錄人生，還能抒發情感、忘掉不愉快，甚至還能解決生活上的問題、加強自己的文學造詣、培養作家的修養和品德，真是一舉數得呀！
懂得寫作的人，可以抒發壓力、平定心情，開開心心過日子；而把寫作當壓力的人，不但會增加壓力、使自己累積許多緊張感，且會使生活過得不愉快且痛苦。所以，寫作文不要有壓力，把它當作朋友、娛樂，快快樂樂地寫、全神貫注地寫、以品嘗其中樂趣為目的地寫，這樣大家都能“遇見寫作的幸�！编�！
【遇見幸福作文】相關文章：
遇見幸福作文04-22
我遇見幸福作文06-04
最幸福的遇見作文06-04
轉角遇見幸福的作文06-28
最大的幸福是遇見作文08-23
幸福作文：遇見幸福900字12-19
遇見幸福語錄11-04
遇見幸福作文（精選34篇）04-20
精選遇見幸福作文三篇03-07
遇見幸福作文(精選15篇)07-31