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數學備課組學期工作計劃十篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們對今后的工作做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的數學備課組學期工作計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學備課組學期工作計劃十篇

數學備課組學期工作計劃篇1

　　群策群力各盡所能且分工合作，相互鼓勵虛心學習，鑒戒有效的措施進步整體的教學和管理水平，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真培優輔差。

　　一、指導思想

　　本學期是學生在初中的至關重要學期，是學生的轉折點。初三數學備課組以數學新課程標準為指導，以探索中考思路和提高數學教學質量為目標，為實現學校中考各項指標，確保合格率和優良率達標。通過認真鉆研教材，探索中考新動向，精心備課，提高課堂效果，爭取在中考中學生取得優異的成績，為學生的繼續發展打下良好的基礎。

　　二、目標任務

　　1.加強實踐與理論學習，要求每位教師都會用現代教育教學理論指導教學工作，認真學習《數學課程標準》，組織教師聯系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好教研、教改活動。

　　2.認真研究畢業班學生的思想狀況，了解其思維特點，把握其學習現狀，制定適合本校學情的教學方案，提高畢業班教學質量。

　　3.本學期完成九年級上下兩冊教材的教學任務。

　　三、主要工作

　　1.認真學習新課標，轉變教學理念

　　加強學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識

　　2.轉變教學方式轉變學生的學習方式

　　以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

　　3.改變備課方式，提高備課質量

　　例題的選擇，習題的配備與要求，根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

　　4.發揮備課組的集體作用

　　集體備課，教案基本統一。每一節課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要有對中點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對搞單干。作業在完成課本上的練習和習題的基礎上，根據不同層次的`學生，要求做不同題目。

　　四、具體實施方法

　　1.以《大綱》為研究重點，明確教學目標，突出教學重點與難點，把握好每一章的地位，每一節在教學中的價值、作用。

　　2.以備課組為活動中心，認真組織聽課、評課，不斷吸收每人在教學中的經驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。

　　3.以學生為本，切實落實“學生是教育主體”這一觀念，認真分析班級狀況，每個學生的情況，有針對性的實施分層教學，因材施教，使每個學生在數學學習中發揮最大的潛能。

　　4.有側重的培優幫困。

　　鑒于學生個體的差異，以及差異大小的程度，在教學中把握好尺度，結合學校工作重點及初三年級的特殊狀況，把握合格率和優良率。

　　總之，用心去做，從細節去做，盡我們初三數學備課組每位老師最大的努力，發揮我們最大的能力去做好初三畢業班的教學工作。

數學備課組學期工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

　　二、主要工作思路：

　　本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，以“曬課”為載體，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

　　三、主要工作

　　(一)加強數學教學的五個常規工作

　　1、備課。教師備課遵循“集體研討～個性備課～教后反思”的模式。在備課前，備課組內教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討，以便組內教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧;然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行獨立的'備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教教學反思。

　　2、上課。各數學教師在課前應熟悉集體備課教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

　　3、作業。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，作業布置應有明確要求，批改及時規范，倡導使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。

　　4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好 “輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

　　5、考試。高年級做到講完一單元內容后同年級統一考試，統一批改，統一講評。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。

　　(二)認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

　　1、按照學校教導處要求，以“三定”(定時間、定地點、定人員)方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。

　　2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。

　　三、各月工作安排

　　三月：

　　1、討論和制定本學期教研組工作計劃。

　　2、認真分析教材，學習課標，制定教學計劃和進度。

　　四月：

　　1、學習與當前教學內容相關的文章。

　　2、做好組內研究課的備課、聽課和評課工作。

　　3、做好曬課活動。

　　五月：

　　1、繼續學習與當前教學內容相關的文章。

　　2、教師備課、聽課記錄、作業批改等常規檢查。

　　六月：

　　1、復習迎考。

　　2、對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組工作總結。

數學備課組學期工作計劃篇3

　　本學期三四年級數學備課組將認真學習我校的工作計劃，加大對備課組工作的研究的指導，嚴格執行“教學六認真”的規定，使備課組的工作更具針對性和實效性。本學期我組將認真學習新課標理論，結合班級實際，在充分了解學生情況的基礎上，制定本學期三四年級數學備課組的工作計劃。

　　一、加強理論學習，提高思想認識。

　　新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念有一定的.難度。本學期我們備課組要繼續加強對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還要學習一些其他教育教學理論，鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。

　　二、深入課題研究，優化課堂教學。

　　1、集體備課的第一個環節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，并作好充分準備發表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備。主講人發言完畢后由大家自由發言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。

　　2、保證每周一次的集體備課，活動時間：每周二下午5：00---6：00，地點：四年級辦公室。做好單元教材的分析，回顧上周教學中存在的問題，集體討論解決。

　　3、備課組活動內容豐富

　　有討論教材、有討論習題；討論每一單元的復習題，檢測題及思維訓練題；討論作業的種類、格式、要求及題型等。

　　4、堅決執行“教學六認真”

　　在教學方面，每一位教師都能認真備課、上好每一節課、認真及時批改每一本作業，真正做到“教學六認真”。要及時進行教學反思。

　　三、注重對學生自主學習習慣的培養。

　　除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還要注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。

　　四、工作安排：

　　第一周：制定教學計劃、進度

　　第二周：第一單元分析

　　第三周：集體備課、學習怎樣聽課評課

　　第四周：集體備課、優質課堂學習

　　第六周：課題“學生計算能力的培養“教學研究

　　第七周：組內教學比武試賽推舉準備

　　第八周：參加校教學比武初賽

　　第九周：期中試卷命題

　　第十周：期中考試分析

　　第十一周：集體備課、學生心理學習

　　第十二周：集體備課、教法研究

　　第十三周：課題“學生計算能力的培養”討論研究

　　第十四周：集體備課

　　第十五周：教學比武聽課評課

　　第十六周：“怎樣評好一節課？”討論研究

　　第十七周：復習課研究

　　第十八周：期末試卷命題

數學備課組學期工作計劃篇4

　　一、教研活動指導思想：

　　一年級數學備課組本學期將緊緊圍繞“建構式生態課堂”的內涵要求以及數學教研組的工作計劃，針對一年級學生的現狀，從抓學生基礎入手，逐步提升課堂效率，切實提升教學質量。在組內積極開展教學研究和討論，提高教師教學研究能力，抓差輔優、分層教學與課堂效率提升相結合，努力提升教學效率和質量。

　　二、工作要點：

　　（一）本年級現狀分析：

　　我們面對的一年級學生具有好動、好學、好問等特點，在40分鐘的課堂中要求學生認真聽講是有難度的，現階段我們將做好學生逐步從幼兒園的學習過渡到適應小學規范學習。

　　（二）主要目標和任務：

　　（1）認真落實教學常規制度：抓實備課，抓活課堂，抓精練習，抓勤輔導。

　　（2）一年級將以計算教學的.研究為入手，為學生提升計算正確率打下扎實的基礎。

　　（三）主要的策略與措施：

　　1、抓實備課，強調反思：

　　在備課上重點加強教案中問題設計的修改，力爭做到問題設計精簡、有效，具有激發學生思考的作用，改變以往老師一問到底，學生有問必答的現象。

　　課后反思是及時發現自己教學中存在的問題，及時找出對策、及時彌補的最好方法，也是為自己日后的教學工作留下了寶貴的資料。本學期我組教師的課后反思不只是強調篇幅，重點以教學實踐后的有感而發為主要內容。

　　2、抓精練習，提升質量：

　　本學期我們一年級將以計算的研究為入手，運用多種形式的練習方法：

　　（1）課前天天練，每天在本子上視算或口算10道題。

　　（2）課后天天練，每天在口算練習本上練習口算。

　　（3）計算階段檢測。

　　（4）定期計算比賽，以此來提高學生的學習興趣。

　　只有這樣堅持不懈的努力，才可以有效提高學生的計算正確性和計算速度，為高年級更復雜的計算打下扎實的基礎。

　　3、抓勤輔導，全面提高質量：

　　根據一年級學生的實際情況，充分利用課余時間認真做好培優補差工作。開學初期重視練習寫數字，對不能達到要求的學生可以利用中午或課后時間進行手把手的教；對計算有困難的同學，可以在課后通過一對一的練習，加大練習做到熟能生巧。在輔導對學生要多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。

　　4、做好常規工作，注重質量監控：

　　配合課程發展部做好期中、期末練習，備課組要針對自己薄弱環節，進行分析、講評，對練習中學生凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找存在質量問題的原因，提出扎實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結經驗，找出差距，分析原因，促進提高。

數學備課組學期工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　遵照學校指示，繼續推進和貫徹課堂教學改革，以改變學習方式為目的，以向高級中學輸送優秀初中畢業生為目標，以課堂教學為中心，探索有效復習教學的新模式。緊緊圍繞初中數學教材、《株洲初中畢業指導叢書》、數學學科“基本要求”進行教學。全組成員加強團隊合作，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考能在全市“保二爭一”。

　　二、工作設想

　　本學期是初三迎接中考的關鍵時期，教學時間短（教學時間約80天），任務重，學校要求高。全體組員必須要積極、高效地進行教學研討，及時總結工作經驗，務必做好中考前的復習，這是本學期的工作重點。圍繞這個中心工作，初三年級數學備課組工作設想如下：

　　（一）加強教學研討，及時總結經驗，深刻反思。

　　加強學習、研究考標，領會中考精神，轉變教育教學理念。引導學生自主學習，合作交流，培養學生創新精神和實踐能力。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。進行教育總結，對課堂上的問題要深入分析，及時深刻反思，積極撰寫教育論文、教學案例、教學設計，整理好相關材料。

　　（二）做好教學常規工作，在常規工作中做出特色

　　1.加強集體備課，通過集體備課，充分發揮群體的智慧，優勢互補，保證備課和上課的質量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。

　　2.認真備課，優化課堂教學設計。要為學生提供充分質疑、獨立思考和想象的時空。教學設計重點突出。符合新課標精神。加強課堂教學，努力提高教學效益與質量，切實提高教與學雙邊活動的針對性和實效性，努力提高學生學習數學的興趣。強化課堂教學反思。

　　3.組織備課組教師參加市、校級教研活動，了解教學動態，獲取教學信息，加強與兄弟學校的'信息交流。

　　4.認真組織聽課、評課活動。本備課組每人上一節公開課，進行教學觀摩，互相交流教學體會。

　　（三）。結合畢業班特點，安排好復習教學

　　1.做好畢業班學生的思想工作，注意他們的思想動態。關心學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。

　　2.做好導優輔差工作。對于優秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。

　　3.充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。

　　三、備課組教學（復習）安排

　　第一階段（開學至四月底）：知識梳理。

　　上期已復習完實數、代數式，不等式（組）、方程等內容，至四月初須完成第一輪復習，即三月份按順序完成復習內容：相交線和平行線、三角形、四邊形、圖形變換、函數、統計與概率、圓。使學生掌握每個章節的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節進行測驗，檢測學生掌握程度。

　　第二階段（5月初——5月中旬）：綜合運用知識，加強能力培養，專題復習

　　側重培養學生的數學能力，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

　　第三階段（5月下旬—6月上旬）：深入中考試題研究，模擬沖刺，實戰演練，讓學生自己感受中考的魅力。

　　主要進行模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等，備用的練習《中考必備》。

　　第四階段（6月中旬）：查漏補缺

　　該階段復習主要是對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考，基本上不做難題。，讓學生感受自己的奮斗歷程，體驗自己的豐收戰果。此階段學生的心理輔導占很重要的位置，同時，中考的練兵還是不要放松繼續保持，只是在對待不同的學生模擬出來的不同成績時要進行不同的思想教育。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費力氣，讓每一個考生都做到胸有成竹，相信自己永遠是最好。

數學備課組學期工作計劃篇6

　　一、指導思想：

　　集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復備”的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上，力求各具特色、突現個性。

　　二、工作重點

　　認真開展八年級數學組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組里若有亮點的教學設計將及時發到教學網上供其他教師查閱。

　　三、備課時間、地點

　　集體備課時間：每周二第二、三節課和周四集體備課地點：三樓八年級數學辦公室

　　四、集體備課目標、措施：

　　（一）、目標

　　1、以學生為本

　　我組將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2、以集體為重

　　我組將發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　3、以方法為主

　　備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。

　　（二）措施

　　1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。

　　2、實現教案的重組：各成員自覺把事先設計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內教師輪流執筆，負責把集思廣益后的相關內容整理好后，以便參考、設計，重組教案。

　　3、結合本班實際修改：各教師根據商定建議，再根據本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性的完美結合。

　　4、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經驗，總結教訓，我們要一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。

　　五、具體實施步驟：

　　1、嚴格執行“個人粗備——集體齊備——個人細備——反思復備”的步驟。

　　2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設想。

　　3、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材大綱，反復閱讀教學參考書，積極查找相關資料，為發言作好充分準備。

　　4、參照以下依據備課：

　　（1）三定：定集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。

　　（2）五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。

　　（3）五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

　　（4）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

　　（5）兩法：教師的.教法和學生的學法。

　　（6）兩題：課堂練習題和課后作業題。

　　5、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。

　　6、融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。

　　7、每單元保證有一節詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。

　　六、注意點：

　　（一）個人初備時

　　1、突出重點，抓住關鍵。

　　2、寫出備課提綱。（分析教材所處的地位及前后聯系；明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標；分析教學的重點、難點和關鍵。）

　　3、努力提出獨創性的設計方案，以便資源共享。

　　4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

　　（二）集體研討時

　　1、分別陳述各自的備課方案，以便揚長避短，統一思想，達成共識。

　　2、討論下周上課內容中重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。

　　（三）修正教案

　　1、應避免千篇一律，否則就喪失了個性。

　　2、要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫，在學生活動上反復推敲，創造出一個個精品教案。

　　（四）課后反思和復備課后反思要深入，教案復備要深思。

　　附：八年級數學集體備課安排表（待定）

　　八年級備課組

數學備課組學期工作計劃篇7

　　研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發學生的數學學習興趣，培養學生的數學素質，全力促進教學效果的提高。

　　一、基本情況

　　本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。承擔高三年級6個班的數學教學工作；其中有一人擔任了學校數學科組長，本年級學生數學成績在區里中等，數學基礎較差，加之各班學生人數多，學生基本素質又較差，教學與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。

　　二、工作目標

　　高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規教學注重落實，加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數學素質不斷提高，爭取高考考出優良成績。

　　三、工作要點（具體措施）

　　1、在教導處的領導下，以教學工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，并能堅決、堅持、深入貫徹執行。

　　2、積極參加各級各類教研活動，接受市、區教研部門的指導，及時掌握教學新動態。

　　3、加強備課組內的交流，每周二下午為集體備課時間，注重相互協作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內容、深度、廣度統一，資源共享；同時，組內應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。

　　四、各輪復習的側重點與要求

　　第二階段[在3月初～4月初]為“重點復習，再現發展能力”階段。要求“構造網絡，重點復習，歸納遷移，發展能力”。一般以重點知識板塊為主，分專題復習。選定的專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環節”、“熱點問題”、“數學思想方法”中選定。

　　①要集中精力攻下常考的知識板塊，同時又要善于找出各部份知識間的內在聯系（如：方程、導數、不等式，三位一體的運用）。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應用，開拓思路，發展思維。

　　②復習應異（忌）于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的`題海戰術。針對性要強，不能變成第一階段復習的機械重復，也不能和第一階段脫節，過早過難拔高，還應在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍，而應把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。

　　③上課的復習方式可采用各種方式，和精選典型的例練習題，提問或練習后發現問題所在，再點評提練展示重點知識，后再一組練習，靈活應用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應給學生留有時間和空間，充分發展其思維能力，應采用多種有效的復習方式，有異于第一階段的復習方法。

　　④尤其注重掌握數學內容、思想方法、各類題型的內在聯系，力爭相關知識的貫通和應用。

　　⑤該階段復習后參加質檢考試，每次均要注重全市質檢試卷的命題和分析并總結。并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作。

數學備課組學期工作計劃篇8

　　一、指導思想

　　“師者，傳道授業解惑也。”教育的興衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質保量地完成教育教學此文轉自任務，在原來良好的基礎上錦上添花。

　　二、工作目標

　　1、全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高二數學備課組成為一個充滿活力的優秀集體。

　　2、不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短，與時俱進，教學相長。

　　3、在日常工作當中，既保持和優化個人特色，又實現資源共享，同類班級的相關工作做到基本統一。

　　三、主要措施

　　1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

　　2、注意從實例出發，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發，啟發學生思考。

　　3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的`能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

　　4、抓住公式的推導和內在聯系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

　　5、自始至終貫徹教學四環節，針對不同的教材內容選擇不同教法。

　　6、重視數學應用意識及應用能力的培養。

　　四、活動設想

　　1、按時完成學校（教導處，教研組）相關工作。

　　2、輪流出題，講求命題質量，分章節搞好集體備課，形成電子教案。

　　3、每周集體備課一次（時間為每周二下午第三、四節課），每次有中心發言人，組織進行教學研討。

　　4、互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。

　　5、認真組織好培優輔差工作以及數學竟賽的組織輔導工作。

數學備課組學期工作計劃篇9

　　我們全組8位老師認真學習《xx省深化普通高中課程改革方案》等相關文件，了解課程改革的動向，準確把握和處理教材。繼續努力學習各模塊的內容，以嶄新的姿態去迎接高一新班，準確把握教學要求，在規定時間內安排好教學進度，努力完成教學任務，現就新學期計劃安排如下：

　　一、教材分析

　　這學期是高一的第一學期，首先教好銜接教材，包括因式分解、韋達定理、一元二次不等式、二次函數等內容。盡快了解學生的學習動態與基礎，高中的知識有必修1與必修4的三角函數內容，對學生來說相對較難，我們盡量放慢速度，讓學生有適應的時間。

　　二、學情分析

　　高一作為起始年級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，知識上與高中知識嚴重脫節。從摸底考來看學生的底子比較差，上課盡量照顧全體學生，該練得還是給時間多練，抓落實為根本。初期加強學法指導，同時要多多交流與鼓勵。

　　三、教學目標：注重學法指導及心理輔導。

　　（1）及時向學生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

　　（2）針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗，促進其提高。

　　（3）解決優生的數學缺門問題，重點鞏固與提高中等生的數學解題水平和能力；帶動數學困難生努力跟上。加強邊緣生的個別輔導：A類邊緣生采用各個擊破，B類邊緣生抓基礎，促能力，A類邊緣生注意備課組集體研究，個別指導；B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關注，課后重點輔導。

　　四、提高質量措施

　　腳踏實地抓落實，從課堂講授向“組織學習”，促進學生學習方式的轉變，培養學生的學習能力，提高課堂教學效益，精講多練，一般地，每一節課讓學生練習20分鐘左右，充分發揮學生的主體作用

　　（1）當日內容，當日消化，加強每天作業檢查督促。有交必改，有改必糾。

　　（2）堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。

　　（3）周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的`脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集體備課，加強學習，多聽課，探索教學模式。（4）在期中考前進行競賽選拔，由兩位精干老師徐志敢、劉興芳老師輔導，其他老師一起做好輔助工作，力保競賽順利進行。

數學備課組學期工作計劃篇10

　　一、指導思想

　　本學期是學生在初中的最后一學期，是學生的轉折點。初三數學備課組以數學新課程標準為指導，以探索中考思路和提高數學教學質量為目標，為實現學校20xx年中考各項指標，確保AB標達成。通過認真鉆研教材，探索中考新動向，精心備課，提高課堂效果，爭取在中考中學生取得優異的成績，為學生的繼續發展打下良好的基礎。

　　二、具體目標與實施方法。

　　1．以《大綱》與《揚州市05年中考指要》為研究重點，明確教學目標，突出教學重點與難點，把握好每一章的地位，每一節在教學中的價值、作用。

　　2．以備課組為活動中心，認真組織聽課、評課，不斷吸收各人在教學中的經驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。

　　3．以學生為本，切實落實“學生是教育主體”這一觀念，認真分析班級狀況，每個學生的情況，有針對性的實施分層教學，因材施教，使每個學生在數學學習中發揮最大的潛能。

　　4．有側重的培優幫困。鑒于學生個體的差異，以及差異大小的程度，在教學中把握好尺度，結合學校工作重點及初三年級的特殊狀況，盯牢A、B標。

　　三、教學進度和要求

　　1．每周組織一次中考模擬試題，讓學生練習，教師利用輔導時間講解。

　　2．2月18日至4月15日第一輪復習。

　　這階段，復習以《揚州市數學中考指要》為本，重點放在基礎知識回顧、整理，基本技能的訓練上，分數與式，方程方程組、函數、統計初步、三角形、全等形、相似形、圓、解直角三角形這幾個部分復習，每一部分復習完后有針對性的.組織試卷進行測試。

　　3．4月15日至5月15日第二輪復習。

　　以揚州市教研室30套中考模擬試卷為基礎進行練習講解，適當選取20xx年中考優秀試卷進行練習，這一階段以學生練習為主，在練習中發現問題及時解決。

　　4．5月15日至6月5日第三輪復習