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記一次小實驗作文(集錦15篇)

　　無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的記一次小實驗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

記一次小實驗作文(集錦15篇)

記一次小實驗作文1

　　人就是為探索而生的。從居無定所，到安居樂業；從茹毛飲血，到追求光明，無一不是探索的結果。正是因為探索，我們才有了今天的文明。現在，就跟大家講一講我的小探索。

　　記得有一次，我在一本書上看到雞蛋能在鹽水中浮起來，就懷著好奇心，開始了實驗。

　　我拿來一杯清水，一根筷子，一袋鹽還有一個雞蛋。我先把一小撮鹽倒入清水中，用筷子攪拌了一會兒，再把雞蛋放進鹽水中，可奇跡并沒有出現，雞蛋穩穩地沉入水底。我有點懷疑了：書上說的應該不會是騙人的吧？肯定是鹽放少了，要不再試一次。我把雞蛋從杯子里撈出來，又加了一小撮鹽，攪拌……，放入雞蛋但依然沒有浮起來，我徹底懷疑了：難道書本真的騙了我？試最后一次吧，我就狠狠地加了一大把鹽到杯中，用筷子在里面攪拌攪拌……，雞蛋開始一浮一沉地跳動，最后竟然真的浮起來了，還有一點點露出了水面。“我成功了！”我揮著雙臂興奮地跳來跳去。過了一會兒，我的心里又冒出了一個問號：雞蛋為什么會浮在鹽水中呢？我帶著心里的問號翻起了百科全書。原來，水中加了鹽，水的密度就會上升，只要鹽水的.密度比物體大，物體就可以浮在鹽水中。人不能在普通的海水中漂浮，卻可以在死海中漂浮就是這個原理。

　　盡管這只是我的一個小小的探索，可這個探索說不定就是我對未來科學研究的開端。古人云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們都應該懷著一顆探索的心來探究生活中的點點滴滴。

記一次小實驗作文2

　　在我們的印象中強大總能戰勝弱小。硬總能戰勝軟，可事實真的如此嗎？下面，我來舉一個土豆和吸管的例子。

　　吸管和土豆誰硬？大家肯定會回答土豆。吸管，輕輕一折它就彎了。可土豆呢！你用力捏它，它毫發無損。你把它往桌子上用力砸，依舊未損。從高處扔下來，可能會掉點兒皮。可是，這樣硬的土豆卻能被一根筷子粗的吸管穿透。因為，吸管之所以能穿透土豆是有五個關鍵:

　　1.固定住土豆。

　　2.用手緊緊握住吸管。不要太靠上，也不要太靠下，大約距離吸管底端3厘米左右。

　　3.對準位置。

　　4.快速扎進去。

　　5.扎的時候要用力。

　　還有一個關于我的例子。

　　我一年級上學期的時候學習特別不好，期中考試，我考了倒數第6名。從下學期開始，我決定要努力學習。于是，我制定了五條學習關鍵:

　　1.遇到不懂的問題就去問。

　　2.每天做十道列豎式計算的題。

　　3.每天練字一張。

　　4.多讀書。

　　5.上課認真聽講。

　　就這樣，我每天按照這些學習計劃去學習。我的學習提升了很多。期中考試的時候，我憑借自己的`努力考了第1名。

　　以前我的學習非常落后，而班長非常優秀，以前我從沒想過能超越她，而這次出乎意料，我居然超越了她。我從倒數進步到了正數，老師也對我刮目相看。我非常自豪。

　　后來我通過自己的努力，在二年級上學期的時候，榮登班長的“寶座”。我之所以能取得這么大的進步是因為我抓住了其中的關鍵之處。

　　有時候不要因為自己比別人差太多就灰心。強大有時不一定能戰勝弱小，抓住關鍵，然后努力，你就能成功。

　　軟與硬的較量

記一次小實驗作文3

　　雞蛋會游泳嗎？相信很多人會回答不會，今天我準備做一個實驗來驗證雞蛋是否會“游泳”。

　　我按照實驗方法一步一步地做：首先，準備一個杯子、一個雞蛋、一包鹽、一根筷子和一個勺子。接著將杯子裝三分之二的自來水，把雞蛋放入水中，用勺子打一勺鹽，放入水里，然后用筷子攪拌大概3分鐘。期待著實驗說明書上的答案：雞蛋“飄”起來。然而事實上雞蛋一點動靜也沒有，安安穩穩地躺在杯底。

　　到底是哪里出了問題呢，我百思不得其解，只好去請教媽媽。媽媽看了實驗步驟說：“也許鹽放太少，你再放多兩勺鹽試試。”于是，我加了兩勺鹽到水里，再攪拌一下，沒想到，奇跡發生了，雞蛋慢慢浮上來了。看我滿臉疑惑，站在一旁的媽媽告訴我：由于雞蛋的密度小于鹽水的密度，當向鹽水中加清水時，鹽水的密度就會不斷減小，當鹽水的密度小于雞蛋的密度時，雞蛋就會下沉了。后來多加了一些鹽，密度逐漸增大，所以雞蛋會浮在鹽水的`上面。

　　一個小小的科學實驗，因為是自己親自動手的，讓我發現了雞蛋沉浮的秘密。

記一次小實驗作文4

　　今天，老師給我們做了實驗，這是一個既簡單又有趣的實驗。老師事先準備了小蘇打、白醋，火柴和兩個玻璃杯。

　　老師把一個小蘇打粉倒進一個杯子里，點燃了一根火柴，放在距小蘇打一二厘米處，火柴并沒有熄滅;老師再把白醋倒入另一個杯子里，之后又點燃了一根火柴，放在離白醋一二厘米處，火柴依舊沒有熄滅。我在心里想：這也沒有什么的好稀奇呀!

　　之后，老師又把它們混合了起來。小蘇打粉一和白醋碰上，玻璃杯里立馬冒出了雪白的泡泡，就像我們平時喝的雪碧一樣，同時我也聞到了一股刺鼻的味道。老師剛點燃火柴，還沒有多靠近(杯口)，火柴立馬就熄滅了。

　　我們都很驚訝，火柴滅(得)的.太快了，甚至有的人還沒有看清。

　　老師便又做了一遍，而且這時火柴因為在白醋和小蘇打的上方，竟然點都點不著了。我們所有的人都疑惑不解，想這到底是怎么回事呢?

　　老師笑了笑，似乎看懂了我們(的心思)疑惑，對我們說：“小蘇打和白醋混合后，會產生一種新的物質，它叫做二氧化碳，可以使火熄滅。滅火器里裝的就是這樣物質。”

　　(通過)做了實驗，(我)才能明白更多的(科學)道理，我要多做實驗，懂得更多的(科學)道理。好好學習，天天向上。

記一次小實驗作文5

　　我今天要和爸爸做一個實驗，爸爸拿來一大塊木板把它據成兩條，我找來一條藍線當成繩子，爸爸又幫我用鐵絲把兩條木塊栓在一起，我用余下的鐵絲搭成了個結實、牢固的鐵架子，對了！鐵牛要用什么當呢！我向四周觀望了一會，遲遲做不出一個好決定，咳！這個太大了！哦！這可以不過……到底用什么好呢？用铇刀吧！爸爸沖著我喊到，是呀是呀！我怎么沒想到呢！我把藍線的一頭緊緊的放在铇刀上，另外一邊綁在鐵架子上，萬事具備，只欠東風了，來吧，開始進入主題，我把一大罐的五子棋放到木條船上，放進裝滿水的大鋁盆里，铇刀自然的沉了下去，我把五子棋慢慢的`一點一點兒地抓出來，慢慢的，船浮起來了，铇刀一點兒一點兒地上浮，小木船可以把他給拖著走，一直到了最后，铇刀離開了原來的水位，被船拖到了岸邊。

　　哦！太好了，看著自己成功的實驗結果，我開心得笑的合不攏嘴，真的，自己做的實驗，永遠比看著別人做實驗開心、快樂得多的多。

　　我永遠忘記不了這一回那難忘、有趣的小實驗！

記一次小實驗作文6

　　昨天，老師讓我們明天帶一個生雞蛋到學校，說是要做一個實驗。

　　我準備了一個生雞蛋，把它放到塞滿餐巾紙的茶葉盒子里，再把盒子裝到一個保鮮袋里，就算大功告成了。我要把這裝在盒子里，盒子又裝在袋子里的蛋帶到學校。

　　第一節課預備鈴一響，同學們紛紛拿出自己的雞蛋包裝炫耀起來。有的說雞蛋裝在他的包裝里從樓上掉下來都不會碎；有的說自己的包裝絕對密封，就是碎了也不怕；還有的說自己的.包裝是最復雜的，要很久才能做好……

　　只見老師邁著輕盈的步伐走進教室，教室里立刻鴉雀無聲。老師掃視了教室一周，直到所有眼睛都看過來為止，才開始講解實驗的步驟。老師在黑板上寫了幾個大字：平均用力。老師又叫了語文科代表上來示范。科代表右手用力捏雞蛋，一副心驚膽戰的樣子。可這時我們已經迫不及待想看結果了。雞蛋竟然沒有碎！再試一次，結果還是一樣。

　　等老師讓我們自己實驗時，好些人已經心潮澎湃，等不及了。我們紛紛動起手來。我用力捏雞蛋，生怕雞蛋會“爆”掉。可是并沒有爆，雞蛋還結結實實得在手里呢。這時，只聽“啊”的一聲，有人的雞蛋碎了。我繼續實驗，結果都沒有碎。原本脆弱的雞蛋在我的印象中變堅硬了。

　　實驗結束，老師數了數，雞蛋碎掉的人只有四個。為什么呢？老師讓我們看了答案：雞蛋的“薄殼結構”可以將受到的壓力平均地擴散到全身，所以不會碎。現在的人民大會堂的部分、北京火車站都是根據“薄殼結構”來設計的。老師又告訴我們，有些人雞蛋會捏碎是因為沒有平均用力。

　　最后我們才知道，原來實驗完畢是要寫作文的呀!

記一次小實驗作文7

　　我猜，大家對吸管并不陌生吧！對土豆一定也很熟悉吧！今天，我們就來談一談吸管與土豆。

　　吸管十分軟，用手捏一捏，折一折就會變形了，而土豆呢？土豆十分硬，你瞧，用手捏，不變形，用力在桌子上敲打，他也一樣不變形，甚至，你把土豆從高處往下摔，它頂多破一點皮，你說土豆該有多結實呢！

　　吸管能不能插入土豆呢？

　　用手緊握住吸管但要離最下面約2-4厘米，瞄準土豆中心，從旁邊用最大的力氣使勁一插，奇跡發生了，比土豆軟的吸管竟然插到土豆里了，用尺子量一下，吸管插到土豆里大約3厘米。

　　在我們的生活中，是不是還有很多這樣的例子呢？

　　我的同學聶非凡就是一個很好的例子。

　　在1至3年級的時候，她的學習成績并不是很理想，有時她還會耍一些小脾氣，有時作業完不成，有時還會惹老師生氣。但是自從上了四年級之后，她的變化可真是很大呀，每天，上課更認真聽講了，作業也完成得又好又快。

　　“功夫不負有心人”，這句話說得可真是太對了，她在四年級下學期的'期末考試中，數學居然得了100分！就連我們班數學學霸王福森和胡文燁都沒有考過她！

　　看來，只要明確目標，抓住關鍵，世上只有想不到的事，絕對沒有做不到的事情！

記一次小實驗作文8

　　清明節的天氣熱得像一個大火爐烤著我們。我們祭祀完，在半山腰的一顆大樹下歇息。在樹蔭下，我們感覺天氣降溫了不少。但是，我看到穿著黑色衣服的姐姐大汗淋漓，嘴里不停的嚷叫：“熱死了，熱死了——”我有點困惑，為什么大家都涼快了，而姐姐還在喊熱呢？

　　回到梅州，我迫不及待的從衣櫥理翻出兩件衣服——一件是黑色的，另一件是白色的。我有抬出兩把椅子，放到陽光燦爛的陽臺上，把兩件衣服各放在一把椅子上。好了！真是“萬事俱備，只欠結果”啦！

　　幾十分鐘后，我又一次來到陽臺上。我把手放在兩件衣服上面，又換著手放了放，都是黑衣服比較熱。這到底是為什么呢？

　　我把電腦打開，在網上搜索了一下。原來，光源發出的光是一種電磁波，包括紅外線、可見光、紫外線以及其它的一些射線，可見光就是我們平時可看見的紅橙黃綠藍靛紫，除此之外，在紅光的那一邊還有紅外線，是不可見的，具有熱作用。在紫光的那一邊還有紫外線，具有殺菌作用。我們之所以看見物體呈現顏色，是因為它反射了那種可見光，而黑色什么光都不反射，全被吸收了，包括紅外線，所以它獲得的`能量最大，因此感覺比較熱了。

　　經過這一次的實踐，我明白了：生活中的知識無處不在，只要仔細觀察，就會有好的收獲。

記一次小實驗作文9

　　上個星期四的科學課上，我們全班都做了一個十分有趣的小實驗——燃燒白糖。

　　需要的材料有：蠟燭或酒精燈、鐵勺、火柴和白糖。

　　第一步，我們把白糖倒一些在鐵勺內，然后點燃蠟燭。我們組的同學使勁地劃著火柴，但它絲毫沒有著的`意思。我看著有寫不耐煩了，奪過火柴，用力一劃。沒想到，我那么一劃，火柴居然著了，我心里有一點驕傲。接著，我把蠟燭點燃，把裝著白糖的鐵勺，放到火上加熱。

　　漸漸的，白糖慢慢融化了：它先是變成了紅色，冒著氣泡，然后又變成了黑色，黏糊糊，是糖漿。隨著時間的流逝，白糖已經全都不見了，都融化了，變成了糖漿。而氣泡也越來越多，很像在煮毒藥，顏色黑得嚇人，那種氣泡，也讓人不敢去碰它。

　　時間一分一秒的過去了，糖漿，慢慢又從液體轉化成固體。等了好長時間，我心里想：還要等多少時間那！我都沒有心思觀察了。只聽“噗”地一聲，糖漿著火了，火苗立刻竄了上去。火滅了，糖漿變成了灰色的東西，非常清脆，用耳朵聽，還有聲音呢！我用鉛筆挖了挖，原來它表面的一層是脆脆的，但是里面的東西卻比較硬，真有趣啊！

　　這次試驗真有趣，它讓我們知道。要做好一件事，必須要用心去觀察，否則有可能會漏掉細節。

記一次小實驗作文10

　　今天，劉老師讓我們看了一幅圖，圖上畫了一個人在水面上躺著悠閑地看報紙，劉老師告訴我們這是死海。我們有點奇怪，很想知道為什么這個人不會沉下去。接著劉老師給我們做一個試驗。

　　劉老師拿來三樣東西分別是：一杯水、一個雞蛋、一根筷子。劉老師先把雞蛋放在水中，雞蛋很快落到了水底，像一個小娃娃在水底懶洋洋的睡覺。接著，劉老師在水杯中放了一些鹽，又用筷子攪了攪，讓鹽溶化，但雞蛋好象粘在了水底一樣一點也不往上浮。然后，劉老師又往水杯中放了一些鹽，雞蛋只是往上浮了一點，看到雞蛋上浮了我們都很興奮。然面雞蛋并沒有浮上水面。劉老師第三次又往水杯中放了一些鹽，雞蛋又往上浮了點。最后，劉老師第四次往水杯中放鹽，這時水杯里水已經很渾濁了，像牛奶一樣，然而我高興的看到雞蛋已經浮到水面，同學們都興奮的跳了起來。老師告訴我們雞蛋只所以能浮起來是因為水里的鹽分增多了，水的浮力增大了。隨后，劉老師還讓幾位同學嘗了一下水杯里的水，他們都說很咸，我們都哈哈大笑起來。

　　這次試驗給了我很大啟發，我知了水里的`鹽分濃度越高，水的浮力越大。這個試很有趣，也很好玩，對我也很有幫助。

記一次小實驗作文11

　　我有一個土豆和一根吸管，土豆很堅硬，吸管比較柔軟。

　　我試圖把土豆捏碎，于是使出了全身的力氣，可還是沒能把它捏碎，我又把它用力往桌子上砸，只聽見“砰”的一聲，我拿起土豆一看，結果只是破了點皮，真是個頑固又堅硬的土豆啊！而吸管呢，我只要輕輕一掰就會彎曲，非常柔軟。

　　如果我說吸管可以插進土豆，你會信嗎？

　　首先，我用手用力按住土豆，記住，一定要按住了，然后拿起吸管用力握緊，高高舉起，快速插向土豆，一剎那間，我自己都還來不及看清手的速度，吸管已經插進了土豆里。我用尺子量了量，大約插進去了四厘米。知道了嗎？即使吸管是軟的，只要力氣夠大，速度夠快，也可以插進堅硬的土豆。如果不用力氣。慢慢的往里插，沒了速度和力度的吸管是很難插進土豆的。

　　由此我想到了我身邊的同學，有學習優秀的，也有學習落后的，但是學習落后的`就永遠學不好嗎？不是的，只要他肯努力，堅持每天讓自己進步一點點，持之以恒，一定可以趕上學習優秀的同學，甚至超越他們。同樣的，如果學習好的同學驕傲自滿，上課不認真，學習不努力，成績也會降下來，成為學習落后的學生。

　　努力和堅持是學習的法寶，是吸管的力度和速度，只要定好目標，就一定能達成。

　　軟與硬的較量

記一次小實驗作文12

　　今天一上課，老師給我們看了一幅畫，一個人躺在碧藍的大海上悠閑地看著書。我們很好奇，老師問我們：“你們知道為什么這個人會浮在水面上嗎？”接著阮老師告訴我們說：“這里是死海，因為含鹽量大，海水的浮力就變大了。”聽了阮老師的話我們半信半疑，有的同學擺手、有的同學搖頭、有的同學臉上表現出一副懷疑的摸樣。

　　阮老師拿出了一個玻璃杯，接了大半杯水，拿了一個雞蛋把雞蛋放了進去，雞蛋沒有任何變化，老師又拿出了一袋鹽撕了一個小口往杯子里倒了一點，雞蛋任然沒有什么變化，這時同學們大聲喊著：“加鹽、加鹽。”雞蛋任然紋絲不動像個貪睡的小寶寶，老師又問同學們還有什么其他的辦法。符家旭舉起手大聲地說：“阮老師用筷子攪一攪。”這時雞蛋慢慢地上升了，同學們激動地叫著：“雞蛋上升了，雞蛋上升了。”阮老師有往杯子里加了一些鹽，同時又用筷子攪了攪，雞蛋浮出了水面像一個淘氣的孩子露出了小腦袋。

　　同學們高興地鼓起來掌，可這時雞蛋慢慢又沉了下去，阮老師有往杯子里加了些鹽，又用筷子攪了攪，我們發現雞蛋又慢慢浮出了水面。阮老師用手摁了摁雞蛋，雞蛋還是浮在水面，同學們尖叫著歡呼雀躍。

　　這時杯子里的`水和牛奶一樣白，我嘗了一口“啊”！好咸呀！原來老師說的是對的，水的含鹽量越高，水的浮力就越大，今天我們的小實驗很成功。

記一次小實驗作文13

　　今天早上，媽媽給我煮了一個雞蛋，我非常討厭吃雞蛋，所以我就拿著雞蛋在餐桌上玩兒，我一會兒給它扔上天，再接住；一會兒在餐桌上滾；一會兒……我不經意間，把雞蛋立起來，手指一撥，只見雞蛋像芭蕾舞演員在跳天鵝舞一樣，急速的旋轉，又慢慢的停下。

　　我一下子來了興趣，讓雞蛋轉了好幾圈，我把它想象成芭蕾舞演員正在跳天鵝舞，可這只有一個雞蛋，不像在跳四小天鵝舞，我就想：再拿幾個生雞蛋來代替，我有拿來了3個雞蛋，可我兩只手只能轉兩個雞蛋。我要培養出兩個“芭蕾舞演員”，我邊想象邊做。我的左右兩只手，一手拿一個，同時用手指一撥，結果讓我大吃一驚，只見那只熟雞蛋跳著優美的舞蹈，而生雞蛋像一只丑小鴨，一點也不爭氣，只在原地打了幾個轉，而且搖搖晃晃的。我以為是自己沒轉好又用手再讓生雞蛋轉幾周，可結果仍然這樣，我拿著生雞蛋搖了搖，又搖搖熟雞蛋，終于我恍然大悟，知道了其中的秘密：因為熟雞蛋里面的液體已變成了固體，只有里面是實心的東西才能旋轉起來，而生雞蛋里面是液體，所以雞蛋沒有固定的點，它只能搖搖晃晃地旋轉。

　　看來一個不經意的舉動，會讓我引出各種各樣的.想法。我總結了一個道理：許多實驗需要我們敏銳的觀察力和強烈的好奇心。

記一次小實驗作文14

　　今天在《快樂41》的課堂上，老師說：“這節課給大家做一個小實驗《燒手絹》，就是手絹被火燒過之后依然完好無損。”聽到這，教室里頓時熱鬧起來，同學們紛紛議論，有的說這不可能，有的說太奇怪了，都急切地想看看是怎么回事。

　　這時老師讓同學關上燈，拉上窗簾，教室里光線暗下來，實驗開始了。只見老師先拿出一塊手絹，放進一個裝滿水的碗里，把手絹浸濕，然后提起來，再放入一個有酒精的瓶子里沾一下，緊接著用鑷子夾出，最后擦著一根火柴點燃了手絹，這時藍色和紅色的火苗呼呼的，同學們都看呆了。一會兒火焰由強變弱，終于熄滅了。再看被燒過了的.手絹依然好好的，老師怎么扯也扯不壞。我很驚奇，于是親自又試著扯了扯，確定是真的。老師問大家這是怎么回事呢？同學們有的說“是酒精的濃度。”有的說：“是因為有水。”最后老師告訴我們剛才燃燒的是外層的酒精，手絹因為有水的保護才沒被燒壞，同學們一下子就明白了。

　　我覺得這個小實驗真有趣。