給我一件作文600字集合6篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的給我一件作文600字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

給我一件作文600字 篇1

　　生活，是那么美好，它像一只搖籃曲，像一個透明的夢，像一個千變萬化的萬花筒，給我留下了啟示。生活中，事事超拔是繁如星斗，而那次學跳繩的經歷就如同一顆璀璨的明星始終閃耀在記憶中。

　　記得那是在一年級時候的暑假。

　　那是一個陽光明媚的早晨，我早早的起來，洗漱好，吃完早飯，閑得無聊，便拿出跳繩，叫來媽媽，讓媽媽教我跳跳繩。

　　媽媽“武裝”好了，開始教我跳跳繩。首先，媽媽教給我跳跳繩的要領；腳落地，繩騰空；繩落地，腳騰空。手要牢牢地抓住繩子的兩端，不要把繩子甩出去。聽了媽媽教給我的要領，我胸有成竹的拿起跳繩，開始跳了。我按照媽媽教給我的要領，先把繩子放在后邊，往前面甩當繩子到我腳前，我正要往起跳的時候，有一個小石頭一下子把我摔了一跤。這時候，我并沒有灰心，站起來，拍拍身上的土，拿起繩子，繼續跳。當我第二次跳的時候，我吸取了上次跳繩的教訓，急忙拿來掃帚，清理了"現場”，開始跳繩了。我抓緊繩子，往前甩，“跳過去了1太棒了！”我高興得喊出了聲，因為這次我一下子就成功了。由于興奮過度，我又摔了一跤。接下來，我又摔了一跤。這時候，我有一些不耐煩了，媽媽似乎看出了我的心思，語重心長地說“孩子，你忘了嗎？失敗乃是成功之母，只要你堅持不懈，一直想著目標前進，就會取得成功的'！”說完，媽媽露出了百合花般美麗的笑容。媽媽的笑容，給了我信心和勇氣。我拿起跳繩，鼓足勇氣，開始跳了。腳落地，繩騰空；繩落地，腳騰空。“一個、兩個、三個、四……太好了！我學會跳繩了！”我為自己而歡呼，我為自己而喝彩，我為自己而自豪。

　　通過這件事，我不僅學會了跳繩，還明白了一個道理：只要你向著一個目標前進，有信心，有勇氣，堅持不懈的努力，成功就在不遠處等著你。要相信自己！

　　英國的雪萊說過：“讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？

給我一件作文600字 篇2

　　童年，是多姿多彩的。在我的記憶畫冊中，每回憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。其中有這么一件事恰似一副流光溢彩的畫頁，難以忘記，使我終身受益。

　　那是我上三年級時發生的事情。那天，我和媽媽在公園里休閑散步。一會兒，我正想去衛生間。在我急切地跑向衛生間的路上，突然覺得腳底有個硬硬的'小東西，我抬起腳，驚奇地自言自語：“咦？這里怎么有五元紙幣？”

　　我大喜過望，在準備交給媽媽時，我猶豫了：媽媽曾教導我，做人要守信，撿到東西要及時歸還失主。想到這，我抬頭看下四周，空無一人。又一想：反正沒有人看到，不就是五元錢嘛。

　　但是轉念我又一想：錢的主人如果丟了五元錢，會多么傷心啊！算了，還是聽媽媽的話，想辦法還給失主。所以我決定在原地等候一會兒。

　　過了一會，一位小妹妹向我走來，有禮貌地說：“姐姐，請問你在這里撿到什么東西了嗎？”我溫和地對她說：“是丟錢了嗎？多少錢？”“是的！我把五元錢丟了。”小妹妹滿懷期待地回答。

　　“小妹妹，你為什么拿五元錢，干什么呀！”我疑惑不解地問。

　　“用來買書。我可喜歡書啦，媽媽也鼓勵并支持我看書。”

　　我大吃一驚，連這么小的孩子都那么愛讀書，可是，我們比她都大，竟還不如小孩自覺。

　　我把那五元錢立馬還給了小妹妹，默默地看護著小妹妹到旁邊的書店為止。

　　這件事后，我懂得了有時候也許我們的一點點貪婪，不道德，也會毀掉別人美好的希望。當我們幫別人一把時，善良的天使將會賜給你安心，熱心，與此同時，它還給你一個溫和、暖心的天使之吻！

給我一件作文600字 篇3

　　春天，萬物復蘇，農民伯伯開始忙著播種，夏天，天氣火熱，只有蟬在樹枝上忙個不停，秋天，果實累累，大家都笑容滿面，冬天，一切似乎都“沉睡”了，而我卻“收獲”，在冬天。

　　像往常一樣，我頂著凜冽的寒風，穿梭在這荒涼的小路上，在這天晚上，我回到家的途中，突然聽到了一陣呻吟聲。我害怕極了，但內心又充滿著好奇。帶著好奇，我慢慢的`挪動著腳步聲，打開兩旁的蘆葦，忽然我發現了一只正在流血的黑。

　　看著這片場景，我驚呆了，正當我想以快步如飛的速度跑開時，我聽到了一個柔弱的聲音：“好心人，救救我吧，我快要死了。”聽到這些話和呻吟聲，我愣住了，我想：今天既然有人找我幫忙，我一向都是出了名的惡魔，可是不知為什么，在那時，我的心怦怦跳個不停，兩個人的聲音不停在我耳邊回響，一定要救他，您別忘了，雖然你干過很多壞事，但你仍是一個有良知的人。另一個人說：“你千萬不能救他，如果你救了他，你就成了一個一無是處的廢人了。”

　　就這樣，兩種截然不同的選擇在我耳邊吵個不停，正在這時，我想起臨終前爺爺給我講的一句話：“孩子，作人應該心存善良，你可以干壞事，但不能超越底線。”

　　就這樣，我毅然決然把病貓帶回了家中，在將近一個月的時間里，我發現我有了朋友，在那段時間里，我每天都和貓咪一起玩耍，嬉戲，在它康復之后，我想是時候讓它回到母親懷抱中去了，于是我帶它來到森林里，準備讓它回家找媽媽去的時候，他哭了，對我說：我從小就是個孤兒，沒有父母，難道你嫌棄我嗎，不想讓我呆在您身邊嗎？聽到這些，我也潸然淚下了。

　　以前，我之所以變得那么放肆，主要原因是我也是孤兒，我害怕別人瞧不起我，我也因此害怕交朋友。

　　不知這件事怎么被傳開了，當我以前同學知道后，不但沒有笑我，反而給我了溫暖。

　　從那以后，我變得開朗、樂觀，喜歡交朋友，翻開了人生的另一頁了。

給我一件作文600字 篇4

　　人生的路途有坎坷不平的，也有平坦寬敞的。就像銀河的星星有大有小，有特別美麗的，也有平庸的。隨著時間流逝，有許多事，我已忘記了，但有一件事，我還記憶猶新，歷歷在目。

　　那一年，我剛滿七歲，母親給了我一個非常特別的生日禮物——送了我去芭蕾學習興趣班，這是我夢寐以求的地方。

　　我懷著好奇的心情來到了這個舞蹈室。在這里，我像一個初生的嬰兒一般，東看看，西望望。第一次上課，帶著神秘感的音樂響起，我揮動著手臂，柔軟的.揮舞，隨著這節拍，一下一下的跳著，還拉出“一”字馬。這一天，雖然又酸又累，但是喜悅掩蓋了痛。

　　第二天，我的手又一次舞動著，跟著歡快的旋律舞著，忍著痛楚繼續練下去。漸漸的，一個星期因為咬牙忍痛挺過去后，我對芭蕾舞的三分鐘熱度消失得一干二凈了。我再也不想練了，手臂，腰，大小腿，腳，手腕等地方又酸又痛。便跟媽媽訴起苦來，媽媽說：“淇淇，你練了一個星期后，就不想學了，那你將一無所有，如果你肯再練下去，那你就會收獲頗豐，兩樣結果你會選哪樣？你自己選吧。”我聽后，說：“那我一定要堅持下去，收獲頗豐。”媽媽答：“對。媽媽告訴你一句話：不經歷風雨，不能的彩虹。”我聽后，繼續練舞的決心更大了。

　　我每天咬著牙，繼續把“一”字馬練下去，任由疼痛襲擊著身體，也不可以擊碎我練舞的決心，日復一日。終于等到了那一天——舞蹈考試。當音樂響起時，我按照這旋律舞動著身姿，我開始時，像一個緊繃的面團，心想：不會考差了吧。當我看到了評委的笑容時，我放松了許多，舞也跳得更自然了。當跳完一支舞時，我長吁了一口氣。宣讀成績時，我拿了三級舞蹈考試證書，我激動得蹦起來。

　　學芭蕾這件事讓我學會了堅持。因為堅持，我獲得了成功。

給我一件作文600字 篇5

　　在生活中，發生過許多事情。有的像過眼云煙，很快就忘得一干二凈。而有件事情，卻深深的印在腦海里，揮之不去。

　　那是一個秋高氣爽的中秋節，我和大爺下象棋，三下五除二就把大爺打了個落花落水，片甲不留。正當我得意洋洋時，高玉放學了，說：“高杰飛，咱們來殺一回合。”我滿不在乎的瞟了他一眼，心想：就你那水平，能贏得了我？我便說：“去去去，你還是先把象棋棋子認好再來找我吧！”高玉一聽，便用起了激將法，說：“你還不是怕輸？膽小鬼！”我一聽，可來勁了，大聲說：“下就下，我連大爺都跟打敗了，我難到還打不敗你這個無名小卒嗎？打敗你還不是張飛吃豆芽——小菜一碟。

　　于是，我倆擺好陣勢殺了起來。我按照老方法，先“兵七進一”高玉便“拱卒”我便“一馬定天下”，高玉靈機一動，“飛炮”，我便用“炮”“馬”“相”把守住各個“城門”生怕它們“攻入城內，然后，我派出大將“紅車”高玉只防不攻，我想：“真是個“黃毛丫頭”，還不進攻？我出動大“車”剎那間把她那一馬一炮三卒給送進了天堂。高玉卻不以為然，仍在做他那老一套，我便吃了他的“雙相一士”，我為我為開局洋洋得意，翹起了二郎腿，我高興得忘乎所以時，“跳馬”“將軍抽車”我一看。氣暈了，唉。沒辦法。“丟車之后風云變色，她的在軍像決了提的黃河水一樣波濤洶涌的.向我軍沖來，不一會兒，就把我打成光桿司令了。

　　這次，我終于明白了什么叫“驕兵必敗”。在今后的人生道路上，我會牢牢的記住：謙虛使人進步，驕傲使人落后！

給我一件作文600字 篇6

　　下午，本是用來復習的時間，周老師卻出乎意料的把默寫本發了下來說要默寫。此言一出，教室里立刻炸開了鍋似得嘰嘰喳喳討論了起來：“上午才剛剛默了嗎，怎么又要默了？”“我們該復習什么呀？”“你知道要默寫什么嗎？”…… “砰砰”，老師敲了敲桌子：開始默寫。

　　“‘蔣鋆’，‘邵嘉和’”。咦？老師默寫為什么要報名字呢？難道他們兩把不用默寫？還是……？大約愣了三四秒，看到有一些同學在“奮筆疾書”我才反應過來——要默寫名字。“‘奚慕子’，‘陶昱程’”。每當報起一個名字，都會引來一陣陣莫名地一陣狂笑。可漸漸的就只聽得見同學們的寫字聲了，估計大家都和我一樣心里思緒萬千：默到自己熟悉的同學會沾沾自喜，默到名字中的生僻字會抓耳撓腮。“‘金莉婷’，‘戎婧穎’”，默寫到這兩個名字，我心里就先打翻了五味瓶似的。金莉婷是我的組長，它的名字我能不會寫嗎？戎婧穎更是我朝夕相處的同桌可是——那個“戎”字到底有沒有一撇呢？唉！想到這兒，我真有些內疚，盡然都不會寫。

　　在接下來的十幾個默寫的名字中，我一連遇上好幾個“熟悉”的“陌生”名字。沒辦法，我只好以在嘆氣中蒙了一個又一個。

　　默寫完后，我們同桌交換批改，天哪！二十個名字我竟然只對了四個。“陶昱程”我寫成了“陶炅程”，“邵嘉和”我寫成了“邵佳和”，還張冠李戴的'把“諸駿濤”該姓成“朱駿濤”。可真是笑料百出呀！

　　“誰知道，為什么要默寫同學的名字嗎？”老師突然問道。有同學回答道是對同學的一種尊重。 更有人說記住同學的名字，才能更好地記住童年的美好時光。是啊，班級就是我們的第二個家，家中的伙伴我們不能忘記，他會成為你童年中一段金色記憶。這次特殊的默寫，我永遠也不會忘記。

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