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【精選】感受作文400字錦集5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的感受作文400字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受作文400字 篇1
20xx年5月2日，四川省發生了一次百年難遇的大地震，死亡受傷者不計其數，在電視上每個人都能看見那遍地廢墟，馬路被地震強大的壓力扭得彎彎曲曲，但是我們在為此悲痛的同時也可以感到中國人的團結。一方有難，八方支援，來自全國各個地域的同胞們在得知消息后火速趕往受災地點，盡自己所能多救助一些人。白衣天使降臨四川，給一個個生命得到保障;救險隊員到達四川，用一雙雙手保住脆弱的生命；溫總理前往四川，他的一句話不知感動了多少赤子之心！
雖然來自四面八方的人們互不相識，但他們卻有著奇跡般的'默契，一人搬石，一人掘土，我們在他們身上仿佛看到了疲倦，勞累，可是直到他們累倒在工作地點之前都會執著地去做，不放棄任何希望，有希望就要盡百倍努力，每一位工作人員都記住了總理的這句話，而這句話也在他們身上淋漓盡致的體現了出來，給人一種親情的感覺，不過也對，中國就像是一個大家庭，每一位國人都是它的孩子，孩子之間互相幫助，中國真的摘下了東亞病夫的帽子……
在這一場大災難中，每位國人都可以說是中國的驕傲�。。。�
感受作文400字 篇2
一年中，我最喜歡的節日就是春節了。
大年二十七時，老爸老媽帶著我一起去幫姥姥炸年貨，俗稱“過油”。我們炸的有帶魚、丸子、排骨、雞塊、菜角、糖糕等等。炸了一盆又一盆，真是好吃又豐盛��！
我還跟老爸一起貼對聯，我們撕下舊對聯，貼上紅彤彤的新對聯。看到門上倒貼的'“�！弊�，我問老爸為什么這樣貼，老爸說：“福字倒貼意味著福到家了�！迸叮瓉碣N對聯還有這么多講究呀！
除夕夜，我們全家在一起一邊吃年夜飯，一邊美滋滋地看豐富多彩的春節聯歡晚會。到了十二點鐘，也就是大年初一的凌晨零點，窗外便傳來了密密麻麻慶祝新的一年到來的鞭炮聲。
過年我最開心的就是可以回奶奶家了。奶奶家那里晚輩給長輩拜年的方式很傳統，還要行磕頭禮呢！在奶奶家，我跟小伙伴快樂地瘋玩，連日記都幸免了幾天不用寫呢！
過年小孩還能得到壓歲錢，當然我也不例外，今年收到了一千多元。我在電視上看到有的小孩收到的壓歲錢有兩千多，五千多，甚至上萬，便開始覺得自己得到的壓歲錢少了。老媽說，壓歲錢是長輩給小孩的祝愿，多了并不見得是好事，一定要合理利用才行。
春節，真是一個讓人快樂而又留戀的節日呀！
感受作文400字 篇3
今天，是開學的第一天，我懷著喜悅的心情，背著嶄新的書包，穿著整齊的校服，高高興興地來到了學校。
一進學校的大門，看到校園的新環境，綠樹成蔭，校園里面非常整潔、干凈，生物園里的植物生長得生機勃勃。
走進教室里，我看到教室里沸沸騰騰，只見同學們正在七嘴八舌地講著自己的假期趣事，你一言。我一語，笑聲此起彼伏。
不知不覺，上課鈴聲打響了，我們靜靜的等著老師的到來。
教室門口出現了一個熟悉的身影，面帶微笑，眼睛閃閃發亮，穿著整齊的`教師的服裝，驕健的步入講臺，她――――就是我們的鐘老師，鐘老師慈祥的笑容仿佛又回到了我們三（6）班的課室。
首先鐘老師問候我們暑假快不快樂和作業完成的情況，接著，鐘老師又向我們強調了幾件事情，然后，鐘老師宣布我們翹首以待的教科書，我們接到教科書后，聚精會神地閱讀著課本。
外陽西下，開學第一天即將結束，同學們只好戀戀不舍地離開教室，但同學們永遠不會忘記這開學第一天。
感受作文400字 篇4
我很喜歡讀詩，而且寫過幾首詩，當然，它們還未能達到自己的要求。
不過對課文的詩，我都能歷歷在目。我很喜歡陸游的《卜算子·詠梅》“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”我覺得它意境很優美：在黃昏時，作者看到了那飄逸在空中的梅花，滿腔有萬縷剪不斷的惆悵，作者好孤獨！那種意境，從詩中慢慢地滲出來。
講到讀書的體會，我感觸最深的便是讀詩。我覺得最重要的是懂得抓住詩中的關鍵字，把自己融入詩中，進入作者所表達的'情感世界。
我覺得詩是眾多文學體裁的精華所在。如果一個人的文學造詣高，那么這個人跟詩肯定脫離不了關系。讀詩最需要是心要很寧靜，讀每一句詩都要慢慢咀嚼，我覺得讀完之后，把詩中精湛的句子變成自己的，那感覺真是不同呀！當然，背詩是最好不過的途徑了。
以上是我讀詩的一些獨特的體會，在您面前可能班門弄斧，但，這是我在八年讀詩中所感受到的呀！
感受作文400字 篇5
初三是一首歌如果說，初一我們還是個小孩，初二還是少年布不知愁，那么，初3便是一首難唱、難懂、難學的歌!本想再一次抱起蒙上灰的足球，走進黑和白的世界;本想再一次把擺棋藝擂臺，與對手殺個天昏地暗;本想再一次尋覓一方屬于自己的天空，盡情地放縱自己可是……初三了。
是的，初三了，父母眼中的希望與企盼幻化成一個美好的前程與未來;老師的殷殷告誡，暗示著初三的重要與關鍵;親戚鄰人的關愛與呵護，匯聚成無數的真心祝福與美好愿望。然而，惟有學生們的心情卻日益沉重與壓抑，因為，他們失去了這個年齡該有的換森聲與笑語。這個世界本來就充滿眾多矛盾，自然，“失去”和“擁有”的同時存在也無可厚非。初三，盡管失去了許多，但同時又擁有了許多。初三的一份份侵滿心血的講義，是老師眼中無言的紅絲;初三的`一道道費盡思索的習題，是我們心中對中考的憧景;初三的一句句融進征程的贈言，是同窗真心的祝福;初三的一次次的無悔的選擇，是學子們對人生的謹慎思索……
終于，我會唱了這首歌。它的旋律時而低緩時而高亢;它的樂章或快或向上;他的主題清亮而攜永……哦!初三是一首歌。
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