【實用】優秀中學作文集錦6篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的優秀中學作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優秀中學作文 篇1
有一種東西看不見，摸不著，就好比一個指南針，指引著我們走向成功，那就是夢。
有人曾經說過：夢想無論怎么模糊，它總潛伏在我們心底，是我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想成為事實。是啊，如果沒有決心，不作出實際行動，是不可能實現夢想的。作為一名即將讀五年級的小學生來講，我有一個樸實的夢想：讓自己變得堅強勇敢，給予他人幫助，希望我們每個中國人都過得開心幸福。當我看了《永遠講不玩的故事》這本書時，我真正體會到了書中主人公巴斯蒂安不屈不撓的精神，巴斯蒂安通過自己的努力，拯救了幻想王國，實現了自己的愿望。《永遠講不完的故事》這本書中的主人公是一個胖胖的、行動笨拙、經常被嘲笑、被愚弄的、不快樂的小男孩，他從書店偷了一本書，書中有一股不可抗拒的魔力在吸引著巴斯蒂安，并在學校的閣樓上讀了起來。他讀到幻想王國正在快速消失，天真女皇命懸一線。
最后，巴斯蒂安竟然進入了書中的幻想王國，成了天真女皇和幻想王國的拯救者！巴斯蒂安有著非凡的能力，每一個愿望都能實現。但是，隨著愿望的實現，他的記憶也在漸漸消失。經過一波三折，百般磨難，他終于回到了爸爸的身邊。是啊，當我讀完這本書的時候，都會滴下感動的淚水，又促使我再讀一遍這奇妙的`故事。人人都是有夢想的，它是指引我們走向成功的明燈。而中國人民，都有一個共同的夢想，它指引著我們中國的科技與文明飛速發展，那就是成為世界上最強的國家。中國夢，你我的夢，大家的夢。讓我們用實際行動實現我們的中國夢：國富民強，早日站在世界之巔！
優秀中學作文 篇2
“悔”簡簡單單的一個字，包含著許多份自責，悲傷。在每個人的心中，后悔的事情很多。然而時光卻從來不會給你機會讓你贖罪。只留給你那份悔恨，如果你后悔了，又能怎樣？只能讓你自己去珍藏。
小時候，姥姥是我最親的人。每次她來，都會給我帶東西吃。所以，我那時心里就非常盼望她來。那時候還小，老是纏著她，讓她給我買東西吃，她就牽著我的手去給我買東西。而每次，我都會看見她從口袋中拿出手帕。里面包著一角，五角的.錢。那時候還小，每次打針都會哭上半天，只有她陪著我，我才不鬧。
姥姥送給我一只貓。我特別喜歡它，有時候吃飯時也要把自己的飯給它吃。就連睡覺我也會把頭枕在它的肚子上伴著它呼嚕的聲音入睡。姥姥沒來時我就和它一起玩。有一次鄰居對我說:‘’你媽媽把貓送人了。‘’我不信便跑回家去，結果是真的。我抱著姥姥哭鬧著讓媽媽賠我貓，媽媽無論怎么哄，我就是鬧一直過了幾天，這場風波才平息。
記得有一天我發燒了，姥姥聽媽媽說了一大早就過來看我。過來的第一句話就是問我怎么樣了。聽媽媽說沒多大事，那緊張的神色才舒緩下來，忙去照顧我，轉眼就下午了。姥姥要回家了，我拉著她的手不放鬧著讓她明天還來。姥姥年紀大了，腿腳不方便還要走那么遠的路，媽媽不放心，不讓她來了，而她卻答應了我。
第二天，下了大雨路上都是水地也很滑。但姥姥依然來了，看見了她，我就高興地沖進她的懷里。然而就在她回家的路上摔倒了。她這一摔就再也沒有起來，后來嬸嬸發現姥姥沒回家，就連夜去找，到了第二天才找到。就立馬住了醫院，后來不知怎么的，就出了院，每次媽媽帶我去看她，她總會用手摸著我的頭，那時她生活已經不能自理了。有時候精神還很恍惚，過了不久，姥姥走了，永遠永遠的走了我以為她只是累了想睡一覺睡醒了再和我玩，再牽著我的手在抱著我，我把我稚嫩的小手搭在她冰冷的手上，希望她能醒來，可是不可能了，我錯了，我不該鬧著讓她來看我，我不該那么自私那么倔強……如果我不鬧這一切也許不會發生。但是我卻那么自私，那么可惡，即使這是一場意外，現在回想姥姥就想不起她的樣子了，只能依稀的記得那手帕。當時只有四五歲。一點都想不起來了。我多想讓時光再給我一次機會，讓我再看一眼姥姥哪怕一眼。
時光，再給我一次機會好嗎？我不會那么自私了，可是你不會，你是不會給我的，就讓我珍藏那份悔，從悔恨中覺悟……
優秀中學作文 篇3
過年了，最讓人期待的就是親戚給的壓歲錢了，一張張“毛爺爺”裝在紅包里，想著過幾天能帶著這些錢去買各式各樣好玩的，總是讓人感到一陣微微的激動……
來到店里，姑姑正在店后的`廚房里來來回回地忙碌，見我和棲棲走了進來，故作神秘地將我們拉到一旁，掏出了兩個紅包，遞給了我們：“姑姑祝你們新年快樂，學習進步哈。”
據說，壓歲錢原來是為了驅逐一種叫“祟”的怪獸。在此，我要衷心地感謝這只為了新一代兒童的幸福生活而不懈努力的怪獸……
人真是不容易滿足的動物，拿著自己的那份紅包，卻還是不肯心滿意足，又盯上了妹妹那一份，悄悄制定了一份計劃……
“妹妹，你把你的錢錢給哥哥，哥哥帶你去買棒棒糖好不好？”
“不要嘛！我就不給你！”
A計劃引誘法，失敗。B計劃，以少換多法，開始。
我將妹妹輕輕抱到了腿上，從口袋里掏出了幾枚硬幣，對她說：“哪，你看，哥哥這里這么多錢錢，給你去坐搖搖車，你把你的錢錢跟我換好不好？”
妹妹躊躇了一下，似乎是覺得幾枚一塊的是比一張一百的要值錢，又或是被搖搖車所吸引，將她的紅包給了我，接去了我給的硬幣。
詐騙得手！歐耶！但我不敢把喜悅掛在臉上，帶著兩個紅包悄悄離開……
媽媽迎面走了過來，笑容可掬地問：“兒子，姑姑給了你多少錢呀？”
“額……我和妹妹一共四百塊。”
“嘿嘿，兒子，媽媽今天沒帶錢，你先借媽媽四百塊好不好？”
“不要！”有借有還再借不難，媽媽從來都是有借沒還，我當然只能“再借很難”了。
”你說你這孩子！那這么多錢有什么用！我又不是不還你！”媽媽見我軟的不吃，便來硬的了。看著媽媽這副模樣，我不得不將好不容易騙來連自己的四百塊交了上去。
哎，姜還是老的辣。一山更比一山高啊！
優秀中學作文 篇4
從發語啟蒙到如今成為一個忙碌的高考生，已涉足校園十余年的我。對教育或多或少有了一些親身感受：起初是聽課、作業、考試，后來有了培訓、補課、家長簽字。我覺得，其中不乏有一些是束縛、縲紲、羈絆。幾近成為了人在成長中的絆腳石、攔路虎。
近日，杭州崇文實驗學校校長俞國娣發起了一項關于“家長不要在孩子作業本上簽名、老師也不要讓家長簽名”的倡議。此舉，無異于“吃螃蟹”，勇氣可嘉。此語，簡直是“驚天雷”，振聾發聵。
據此，我對教育做了一番憧憬。我憧憬的教育，應該有個“放”字——釋放、放懷、放養。
釋放。理想的教育應該具有釋放的功效。釋放學生的天性，釋放學生的欲望，釋放學生的激情。在釋放的天空下，學生便可展翅翱翔。在釋放的春天里，學生有如蜜蜂，在知識的花海中采擷最美的'花朵。在釋放的大地上，學生有如奔騰的河流，在向往知識的海洋途中激起朵朵浪花。這樣的釋放，能讓學生如沐春風，含英咀華。
放懷。美好的教育應該是放開情懷，擁抱學生。“十年樹木，百年樹人”，想要成才，先要成人。教育應該關注的是學生的品德、尊嚴和個性；教育應該以育為本，以教為輔，讓學生真正明白“仰不愧天，俯不愧地，內不愧心”的至訓。為此，教育撒向學生的都是愛——無私的愛、無聲的愛。愛的陽光，讓學生變得陽光；愛的燦爛，讓學生變得燦爛。
放養。“放羊式教育”曾是西方人文環境下流行的一種教育方式。它之所以流行，是因為它沒有了中國流傳中的“揠苗助長”；它取代了中國家長在教育中的“越俎代庖”的角色。放開那只“家長簽名”的手吧，有什么事讓孩子自己來！別再讓三歲習得琴棋詩畫，五歲掌握奧數英語，十幾歲包攬下國際獎項成為所有的孩子接受教育的固有模式；別再讓“填鴨式教育”“急功近利的標準”“贏在起跑線上”等再禁錮孩子們的心性。
惟愿這一番憧憬不是夢。果真如此，我們會發現：每一個走進校園的孩子，都綻放著天真的笑臉；每一個走進課堂的孩子，都怒放著學習的逸趣，每一個走出考場的孩子，都能放飛青春的翅膀……
你，是否還在猶豫要不要放下那支“家長簽名”的筆？你，是否還在爭議那條要不要“家長簽名”的決定？你，是否還在對俞校長的倡議猶豫不決？
我，對此的態度是肯定的！我們的教育再也禁不起折騰，我們的教育再不需要一傅眾咻。
我，要為俞校長的倡議鼓與呼！
優秀中學作文 篇5
珍珠，是貝殼經歷痛苦，醞釀的生命的光輝。人生如貝，貝殼人生。是的，就像的媽媽一樣。
———題記
出差回來的爸爸為出差回來的媽媽帶回了一條珍珠項鏈。看著上面大顆大顆的乳白色珍珠，思緒突然又回到了那個暑假，那段在北海度過的時光。
“珍珠是某些軟體動物（如蚌）的貝殼內產生的圓形顆粒，乳白色或略帶黃色，有光澤，是這類動物體內發生病理變化或外界砂粒和微生物等進入貝殼而形成的。多用做裝飾品……”看著水中一動不動的貝殼，聽著工作人員對珍珠和貝殼詳細的.解釋。他們既不是生物老師，也不是什么生物學家，但是他們知道的卻很多。饒有興趣的聽著他的講解，腦海里幻想著這些貝殼正在與痛苦作斗爭，在一段時間之后，它們的體內將會孕育出一顆顆美麗的珍珠，突然覺得有些心痛和傷感，興許，是為這些小生命而可憐吧。于是，不再聽下去，轉身走到了珍珠廠外，望著大海出神。貝殼的痛苦像一塊小石頭般卡在心里，揮之不去。但是，隨著時間的流逝，那段記憶，終究還是被漸漸地淡忘了。現在，看著這條項鏈，記憶又逐漸回來了。
看著戴著項鏈、快樂的媽媽的面龐。雖然還是那樣溫和、美麗，但卻不再那么光彩照人。歲月的流逝，病痛的折磨，在這位多年奔波在外的堅強的女性的面容上，無情的刻上了印記。一個母親，終日不能與孩子見面，不能享受家庭的溫暖，孤單一人，在祖國的大地上四處奔走，幾年以來，媽媽她經歷并忍受了多少痛苦，不知道。可以確定的是，媽媽她一定是一位成功的女性，即使他掙得錢沒有比爾·蓋茨那樣多。媽媽是成功的，偉大的。家有兩個孩子，這從一開始就注定了在當今這樣一個社會，想要讓和弟弟，讓全家過上幸福的生活，媽媽的責任要重了很多。媽媽是一個好強的人，從陜西電視臺，到鳳凰衛視，再到上海文廣，媽媽從西安打拼到上海，憑借著自己的實力，憑借著那份對家庭的愛，她不斷的前進著。那雙腳，曾經走過祖國的大半角落，走過世界的很多地方，媽媽從來沒有停止過努力。孤獨無法讓她退縮，疾病無法令她止步。有多少次，看著媽媽拿著行李獨自遠去的背影，那身影比女武神還要高大、堅強。時光流逝，媽媽的每次努力，都像珍珠一樣，在的記憶中，閃耀著不曾減弱的光輝。
現在媽媽，剛剛經歷了腰椎骨質增生折磨，她利用短暫病假，回到家中，為了給予們未得母愛，也為了讓疲憊心在家庭中，暫時休息一下。其實，媽媽奔波，就是母愛體現，又何嘗不知道呢？一串珍珠項鏈，將記憶串了起來，就像媽媽愛和她努力一樣從未中斷。這樣一想，這項鏈帶在媽媽身上是怎樣合適啊！媽媽就像那貝殼一般，將家藏在里面，用愛去守護著，一旦有什么困難想要進來，那包裹一切愛都會令困難變為一顆顆珍珠。媽媽用自己痛苦，讓生命和愛創造著平凡又不平凡奇跡。
媽媽用自己的經歷，告訴了真正的堅強，告訴了苦難對于生命的意義。不會忘記媽媽她的背影，如同貝殼醞釀的珍珠般，閃耀的人生。
人生如貝，貝殼人生。是的，就像的媽媽一樣。
優秀中學作文 篇6
“鴨脖”“團子”這兩個外號可謂“名貫全班”，周xx雅也是我們班上不折不扣的“女神”。周xx雅身形尚小，鴨蛋圓臉，兩頰漾著淺紅，像春天盛開的桃花一樣可愛。櫻桃小嘴，明眸皓齒，一對鑲嵌在淡淡的眉毛之下炯炯有神的眼睛，像墨色的珍珠般亮麗奪目，眨動起來，更顯得天真無邪，觀之可親。
開學自然要發新書，有的書本因出廠包扎不當而有些破損，“中獎”的同學們發到那本子后，不禁抱怨起來，小聲地宣泄不滿情緒：“哎呀！怎么是這本書？又臟又破。”同學們都忙著收拾書包，或三五成群地討論書本的內容，對其怨聲充耳不聞。周xx雅將這句話印在腦海里，轉進身去：“我的'書是干凈的，要不然我和你換？”說著，她毫不猶豫地遞去自已的書本，似乎這樣做是天經地義的。
周xx雅是我們班上最溫文爾雅的女生，文質彬彬，散發著股儒雅恬靜的氣質，再配上淺色的眼鏡，一副堅定認真的模樣。她的聲音細微，仿佛是擔心響亮起來會吵到別人；她的聲音細膩，有如潺潺的溪流，清脆明快；又似叮叮作響的風鈴，活潑悅耳。開學第一周，我有幸和周xx雅做臨時同桌，不禁對她更加佩服。上課時，周xx雅很少說話，默默無言，大部分時間，她就像一尊寡言的雕像。她熱衷于記筆記，一轉頭便能看見奮筆疾書的她。她低著頭，雙目緊盯著課本，不時抬頭看看老師的板書。纖長的手指緊握著筆桿，筆尖飛舞，在被筆記填滿的書頁上滑動，留下一排排俊逸的字體，像只只停靠在芬芳書頁上的蝴蝶，仿佛吹一口氣，便能翩躚起舞。
下課時，我倆都忙著整理課桌與書包，我的右肘在抬動時碰到了周xx雅正緩緩移動的胳膊。“對不起！”周xx雅立馬像犯了錯似的低下了頭，雙手合十并在胸前。我感到詫異：“是我對不起你！”“不是這樣的，是我先碰到你的。”身為“受害者”的她仍不懈地為自己編織著“罪狀”……周xx雅就好像是站在峻山之頂上，感受著海闊天空與風輕云淡，而我則如正向半山腰攀爬的旅人，仰望高聳入云的山峰和縹緲的她，心中唯剩下佩服之情。
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