關(guān)于梧桐樹(shù)的作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的梧桐樹(shù)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
梧桐樹(shù)的作文 篇1
在我們校園里，長(zhǎng)著許多樹(shù)，有寧折不彎的泡桐、質(zhì)樸無(wú)華的老榆、奇麗挺秀的塔松等。更惹人喜愛(ài)的是校園中心那五十余株法國(guó)梧桐。
初春，和風(fēng)習(xí)習(xí)，細(xì)雨蒙蒙。梧桐樹(shù)上開(kāi)始鉆出棕黃色的芽苞，大的像小毛桃，小的.像小黃豆。一個(gè)多月后，芽苞開(kāi)始抽葉，漸漸地每根枝杈上都長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉，密密麻麻，一層一層，在微風(fēng)中婆娑搖曳，使人感到梧桐的性格活潑可愛(ài)。
盛夏，那蒲扇似的葉子，挨挨擠擠，織成了龐大的樹(shù)冠，有如一把把綠絨大傘。站在梧桐樹(shù)下，好似置身于原野叢林，清爽宜人。課間，我們?cè)跇?shù)下快樂(lè)地做游戲；雨天，我們?cè)跇?shù)下避雨；烈日當(dāng)空，我們?cè)跇?shù)下集會(huì)。
夏末，梧桐細(xì)枝上，悄悄地長(zhǎng)出了許多蒲公英種子似的黃毛毛，一陣風(fēng)吹來(lái)，毛毛漫天飛舞。這時(shí)候，同學(xué)們就伸出一雙雙小手，像捉飛蝶似的追呀，笑呀，看誰(shuí)捉得多。
深秋，經(jīng)霜的梧桐葉漸漸枯黃，一片片黃葉，在秋風(fēng)中簌簌飄落。那樣子時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群飛燕，悠然飛翔。多有意思呀！往地面瞧，剛清掃的地面，又鋪上了一層“金毯”。由此我想到了龔自珍的詩(shī)句：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這樹(shù)葉兒雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神。
嚴(yán)冬，梧桐美麗的衣服，被狠心的風(fēng)婆婆奪去了，然而它沒(méi)有皺眉嘆氣，依然挺著粗悍的枝干，與風(fēng)婆婆搏斗，與冷妖怪抗?fàn)帯ＫB強(qiáng)的精神，終于感動(dòng)了雪爺爺，雪爺爺慷慨地送給它一床銀被。梧桐樹(shù)得到了安慰，甜甜地睡了。是啊！它勞累了一年，也該美美地睡一覺(jué)了！
校園的梧桐樹(shù)，我愛(ài)你！你雖是普普通通的樹(shù)木，卻默默地向人們無(wú)私奉獻(xiàn)著；你雖喜歡平安和順的環(huán)境，卻也不畏前進(jìn)中的艱難險(xiǎn)阻。因此，千百年來(lái)，人們?yōu)槟阕V寫(xiě)出一曲曲崇敬的贊歌。
梧桐樹(shù)的作文 篇2
你們一定都有一位最好的伙伴吧？你們會(huì)和他一起聊天，玩耍，談心，會(huì)和他說(shuō)自己的傷心事，我也有一位“交心朋友”，它就是我們學(xué)校的一棵梧桐樹(shù)，你一定會(huì)問(wèn)：“梧桐樹(shù)，既不能說(shuō)話(huà)也不會(huì)傾聽(tīng)，也能當(dāng)交心朋友嗎？”我會(huì)告訴你：當(dāng)然可以。
在我們學(xué)校大門(mén)那側(cè)，從右往左數(shù)的第六顆梧桐樹(shù)，是我的知心朋友，我第一次看見(jiàn)它時(shí)就喜歡它，它長(zhǎng)得高大挺拔，十分茂盛。它伸展著枝葉，那葉子大大的，像巴掌，一層層，一串串，密密麻麻的。那茂密的枝葉成了一把綠絨大傘，供人們乘涼，有點(diǎn)像千手觀(guān)音，慈悲的輕撫眾生。這讓我想起了一句詩(shī)：“堂下梧桐樹(shù)，清陰欲滿(mǎn)簾”。
雖然我認(rèn)識(shí)這棵樹(shù)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是我開(kāi)心的時(shí)候它也隨風(fēng)舞動(dòng)著，我悲傷的時(shí)候，它也耷拉著葉子。我有心事的'時(shí)候就在心里對(duì)著它訴說(shuō)，上體育課跑操時(shí)，路過(guò)它，我也會(huì)沖它露出一個(gè)笑臉。有一次，我小測(cè)失利，計(jì)算題竟然錯(cuò)了三道，我像癟了的氣球一樣。放了學(xué)，我故意慢悠悠地走，眼神看向我的小梧桐樹(shù)，它好像看出了我的心事，葉子沙沙作響，好像在問(wèn)我：“怎么，犯錯(cuò)誤了嗎？”我對(duì)它說(shuō)了我的煩心事，它說(shuō)：“這么點(diǎn)事情就讓你氣餒了嗎？！你難道忘記了嗎？一次次練習(xí)朗誦，直到嗓子沙啞；你難道忘記了？一次次練習(xí)舞蹈，直到筋疲力盡；你難道忘記了嗎？一次次早起練字，直到手起硬繭！我的朋友應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)、永不放棄的呀！”我想：是呀！題錯(cuò)了，可以改正呀！信心沒(méi)了，什么事情也做不好！我下定決心，多做類(lèi)似練習(xí)題，爭(zhēng)取下次得滿(mǎn)分！看到我又重新振作起來(lái)了，我的小梧桐樹(shù)也咯咯地笑了。我在心里對(duì)它說(shuō)：謝謝你！我可愛(ài)的小梧桐樹(shù)！以后就叫你小冬瓜嘍！它舞動(dòng)著，也很歡喜。
它雖然不是最高大的那一棵，但它是最挺拔的那一棵；它雖然不是最嬌小的那一棵，但它是最可愛(ài)的那一棵；它雖然不是最茂盛的那一棵，但它卻是我最?lèi)?ài)的那一棵！
梧桐樹(shù)的作文 篇3
在我的記憶里，見(jiàn)過(guò)許多形形色色的人，遇到過(guò)許多奇奇怪怪的事。可有一件事，我至今也不敢忘。想到這兒，勾起了我對(duì)童年的回憶……
我5歲時(shí)，茅屋的院子里有一棵高大的梧桐樹(shù)，樹(shù)那邊住著我童年時(shí)代的要好朋友——吳小君。小君是一個(gè)性格開(kāi)朗活潑的女孩，我比她晚四天出生。可她卻比我還貪玩。我經(jīng)常和她一起去河里釣魚(yú)，抓蝦，夏天去樹(shù)上抓知了，去池塘里游泳。
有一次，我和她在奶奶家里寫(xiě)作業(yè)，我拿出了一支嶄新的圓珠筆，向她得意洋洋的炫耀著。她拿過(guò)去仔細(xì)的端詳起來(lái)，并且愛(ài)不釋手的撫摸著它。 我的心里充滿(mǎn)了驕傲和自豪。她低聲的`問(wèn)我能不能把這支筆送給她。我的態(tài)度很生硬，：“不行，這支筆可是我爸爸去法國(guó)出差的時(shí)候給我?guī)Щ貋?lái)的，中國(guó)都買(mǎi)不到。”她沮喪起來(lái)，把那支精致的圓珠筆依依不舍的還給了我。我小心翼翼的放好筆，她悄悄的看了那支筆，沒(méi)有做聲。事情過(guò)去了很久，我早已忘記了這件不愉快的事。有一次黃昏，她把我拉到梧桐樹(shù)下，我們坐下來(lái)，靜靜的看著暗夜?jié)u漸的織上天空，織上對(duì)面的小茅屋。
含羞的月亮，趁人不注意悄悄的爬了上來(lái)。我們坐在梧桐樹(shù)下，看著天上的星星，仿佛忘記了一切煩惱。我們開(kāi)始聊天了，在聊天的過(guò)程中，我得知她馬上就要搬家了，她要隨她媽媽去天津找她的爸爸。她這次回來(lái)，是想和我告別的。她說(shuō)她非常喜歡那支精致的圓珠筆，她希望我能送給她。我的心開(kāi)始猶豫不決，我沒(méi)有回答她。我們開(kāi)始保持著沉默，直到寂靜籠罩著整個(gè)村莊，我們才會(huì)到自己家睡覺(jué)了。第二天清晨，我想明白了，帶著筆沖到梧桐樹(shù)對(duì)面的小君家。小君的奶奶告訴我，小君已經(jīng)被她的媽媽接走了。我懊悔到了極點(diǎn)，含著淚把小君給我的信緩緩的拆開(kāi)，小君的話(huà)語(yǔ)仍然那么的樸實(shí)，只不過(guò)字里行間又多了幾份傷感。我合上了沾滿(mǎn)淚水的信紙。我哭了，哭的那么的傷心。她真的走了，去天津了。她沒(méi)有等我想好，這樣悄無(wú)聲息的走了。小君，為什么不等我?我如果有機(jī)會(huì)去天津，我一定要找到你，把筆送給你!
每次，當(dāng)我一個(gè)人走在幽靜的鄉(xiāng)間小路上，我平靜的望著院子里的梧桐樹(shù)，內(nèi)心想到的還是你，小君，我堅(jiān)信，在不久的將來(lái)我們一定會(huì)在梧桐樹(shù)下重逢的!
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