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我的懷念作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我的懷念作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的懷念作文

我的懷念作文1

　　憶昔，若挽，則淚下。——題記

　　每天都在重復著同樣的節(jié)奏，感到越來越平凡，枯燥。當風吹落了眼前的葉，我便看到了那個飄浮不定卻又幸福的小學時代。樹葉飄飄落落，想無助的蝶。透過他我看到了他——一個無憂無慮，純潔天真的日子。

　　你可還記得，放學了，我們把書包扔在一邊，便去漫山遍野的追趕浪漫的蝶，突然奔跑著的你被石頭爛了一跤，你的膝蓋摔破了皮。“你還好嗎”“沒事”。太陽下，你的笑如鉆石般閃爍著耀眼的光輝。于是我們又去追趕那美麗的蝶夕。

　　夕陽西下，我們也累了，便躺在那個山坡上，草軟綿綿的，風靜悄悄的，望著滿是金色的世界，我們在老樟樹下刻下了友誼長存。但還不明白，一輩子的約定是那么的奢侈。自從跨進了中學的.大門，有一堵無形無色的墻便隔開了我們。偶爾見面也只是微微一笑，而以前見面的時候，卻總是互相擁抱亦或我摟著你的肩，并肩一起走著。似乎現(xiàn)在我們已經(jīng)變成了熟悉的陌生人一般。

　　現(xiàn)在的同學大都沒給我太多太深刻的印象。他們總是在埋頭學習。因為學習的壓力，成績上的競爭，讓他們早已忘記了要怎樣去真誠的笑，真誠的對待別人，有好的對朋友打個招呼。現(xiàn)現(xiàn)在的一切讓我開始懷念過去的那一頁，隨著時間的推移，心中的那份思念越來越深。他們常說人，只有等到失去時才懂得珍惜。是啊，從前的我一想起那些事時還帶點生氣，硬是想把那段記憶給抹去。而今在閑暇之余想起那些事，還偷偷的在笑。現(xiàn)在，想要挽留住那段時光卻為時已晚。我只是在怪我自己，為什么，從前沒有好好的珍惜那段屬于孩子的日子。好想回到過去……我的那份思念依舊存在。

我的懷念作文2

　　提起方老師，我的腦海中便浮現(xiàn)出一個可敬的形象。方老師一臉和善，戴著一副眼鏡，透過鏡片那雙清澈的眼睛，顯得格外親切。上課時，她輕松的語言帶給我們回味的思考中，結(jié)束每堂課。但由于方老師整日操勞，歲月的痕跡已悄然爬上方老師的額頭。

　　在記憶的心扉中，一年級時，首次班干部競選的情景，始終烙在我的腦海中。選舉的前夕，我躊躇滿志，心中暗想著當上“學習委員”高站在講臺上的情景。選舉當天，教室里寂靜無聲，那時剛適應小學生生活不久的我，產(chǎn)生了一種莫名的緊張，黑板上的票數(shù)更是加深了我的這種心情。緊鎖眉頭的`我目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，5分鐘過去了，10分鐘過去了，15分鐘過去了，我的心中漸漸顯得忐忑不安，果然，在老師宣布各個班干部職務時，我懸著的心頓時跌倒了低谷。眼淚便情不自禁爬滿眼眶，我竭力控制自己，將頭深深埋了下去。下課了，同學們都走出教室，剩下了方老師和我，這時的我再也克制不住失望的眼淚，黃豆般大小的淚珠從我的雙頰流過。方老師似乎知道事情的原由，走到我的課桌前，用親切的聲音安慰著我，鼓舞著我，我漸漸停止了哭泣。同學們都回到了教室，只不過他們都看到了黑板上班干部名單里，多一個學習委員叫“賀煬”。因為這件事，在此后幾年學習中，就像推進器一樣激勵著我，特別在班干部競選中，我都有不俗的表現(xiàn)。如果沒有方老師在當初對我的鼓勵，就沒有我現(xiàn)在的成績，是方老師給我了這個自信，給了我力量。盡管這件事過去了很多年，但這股力量一直伴隨著我，一直……一直……

我的懷念作文3

　　要說我的樂園怎么樣？在哪兒？叫什么？我敢說那是我童年中珍貴的一支畫筆，它如云朵般輕盈的一劃，我的童年便染上了永不消退、艷麗的色彩。那就是獨一無二的陽臺！

　　我的樂園里外透光，新鮮的空氣直往鼻子里鉆，一種清新的.快感便立即展開，那就是陽臺！柔和的光線用雙手撥開我的眼皮，闊開我的眼界，漸漸地、漸漸地模糊的雙眼清楚了，頓時，五彩斑斕的光映射在我的臉上，如同一道道彩虹，是好多玩偶，陽臺十分清爽，在一座座高樓上，能看到無限風光，當然，還有許多陪我一起的玩偶，它們?nèi)彳洘o比。陽臺上方有一個吊燈，夜晚它是我的指路人；陽臺后方有兩扇大移門，可供我隨時進出；陽臺前方有一排大柵欄，它們防止我看著迷風景時不會掉下去；而下方是光滑干凈的地板，花紋錯落有致，左下角呢，堆著成山的娃娃，老可愛了！

　　清晨，霧蒙蒙的天空還未亮，我就來到樂園。只為欣賞到日出。我抱著娃娃滿懷欣喜的時不時眺望，快看！在一條深黑的地平線上探出了一點兒白光，慢慢的，越來越大，形成了一個半圓，如稻穗般金黃金黃的太陽便馬上用金光普照了世界，我開心極了，露出了笑容！

　　中午，刺眼的陽光把我熏得昏昏欲睡，但我還是不會忘記吃美味的午餐，陽臺吹來的清風讓我心曠神怡，我便與娃娃們開心的玩起來；公主跳著絢麗的舞姿，王子向她低頭行禮。弄得我不亦樂乎，這簡直是我最喜愛的陽臺。

　　傍晚，我累得趴在陽臺上，抱著娃娃們，望著那些在深紫天空上朝我眨眼睛的星星，嘴邊含著微笑，迷迷糊糊的我好像看見月亮掉了下來，我饞得咬了一口，里面突然蹦出個玉兔，說我吃月亮要賠錢……這夜晚可真好，我緊抱著娃娃，竟然在陽臺上進入了很甜很甜的夢鄉(xiāng)。那里有許多美麗的風景，也有好吃的，我久久埋在那兒，難以回去……實在是太讓我快樂無比了！

　　要問我的樂園是什么，怎么樣，我肯定會把這一天的玩耍與快樂說出來，然后再次陶醉……我的樂園，你帶了無數(shù)快樂給我，你真是美好又難忘！

我的懷念作文4

　　窗外，雨淅淅瀝瀝。

　　在昏沉的白天醒來，透過沆瀣水汽蔓延的窗戶，可以隱約看到窗外成為朦朧色塊的行人。這時有一線熟悉的氣息穿過我的發(fā)間彌漫開來

　　——像乘風破浪歸來的帆船，透過時間洗滌過的慵懶而迷幻的特殊味道。

　　一如很多年前，我透過切割整齊的木頭窗欞，看到了前所未見的景象。那時是在奶奶家的閣樓，不知是否因為是夏日午后周圍一片寂靜。最明顯、最深沉的也是為整個世界伴奏的雨的聲響。從那一刻開始，我便覺得有一線無形的`氣息，就像那里的水澤與大地共同存在的一種味道。在我第一次發(fā)現(xiàn)它時，眼前好像出現(xiàn)了一片搖蕩的金黃葦草，和慰藉的夕陽。這種味道似乎總是環(huán)繞在我的身邊，或是在我無意吸進一口氣前轉(zhuǎn)身遁走，或是在我無意間發(fā)呆時暗暗涌起，偶爾伴我入眠，在夢中帶我重回那個夏日午后，指引我走上熟悉的小閣樓，見到窗前的一株香樟或凡此種種……一切都熟悉得像不能被時間所改變。

　　我好像曾無數(shù)次地遇到過它，它好像存在于奶奶家的每一個角落：被曬過散發(fā)著陽光味道的暖暖毛巾，陪伴我從小到大有些褪色的軟軟沙發(fā)，無時無刻都有一股淡淡藥香的厚厚棉被……這些總會讓我會想起很久以前，回想起那段早已沉浸在歲月長河里的時光。

　　那日重新回到小閣樓，窗外沒有下雨，我透過早已斑斑駁駁的木頭窗欞向外眺望，窗外的香樟閃爍著耀眼的光芒。推開窗，日光透過香樟葉的縫隙傾瀉而下，那一線熟悉的味道，竟又重新充斥在了空氣中。

　　一直陪伴我的，應該就是這樣的味道，它所帶來的溫暖依然像是搖蕩著夕陽和葦草的夏日湖畔。于是我閉上眼，安心地回憶記憶里那片沁人的澄光舞葦，才發(fā)現(xiàn)記憶里的味道從未走遠

　　——而只有時間改變。

我的懷念作文5

　　我的童年已經(jīng)逝去，那些陽光燦爛的日子為何總是隱隱約約的浮現(xiàn)在我的眼前。如今的日子里，為何感受不到那份五彩繽紛斑斕，曾經(jīng)擁有的童年在漸行漸遠，曾經(jīng)擁有的歡笑也注定要遺落在人生某個角落嗎？

　　在萬物復蘇的春天，鄉(xiāng)下的孩子是嘴饞的'。在我們那里，有桑果，有枇杷，有草莓，有山上的“三月泡”（茅莓）、、、每次我們?nèi)フ@些東西吃時，都會有些哭笑不得的事情發(fā)生，現(xiàn)在想想，很幼稚，很開心。要是誰分配不均，必定是要大鬧一場，最常發(fā)生的就是：不和你玩了，還我東西，我要告訴我媽、、、即便下一分鐘就和好了，但是我們還是會幼稚的提一次。

　　春天，是生機勃勃的，鄉(xiāng)下的孩子是好動的。我們的課后時間和飯后時間總會在運動中度過。課余時間很短，只有幾分，可是我們依舊會爭分奪秒，跳繩，跳遠，攻城、、、這些都是需要很多人一起玩才好玩的，所以我們常常能在彼此的身上看到滿足的笑容，聽到開心的笑語。晚飯后是大家放松的時候，我們可以彼此串門，也可以大家伙一起捉迷藏。

　　一年之計在于春，我們當然也不會忘記學習的。或許是因為我們還小，沒有高年級的緊張，沒有高年級的激勵競爭。誰考的好，我們會真心的祝福，誰考得不好，我們也就一笑而過，彼此不會因為這些影響絲毫感情。有誰不會，我們往往會很細心的講解，即使那個人好像已經(jīng)懂了，我們還是會繼續(xù)強調(diào)，或許是因為自己不信任自己的能力吧。

　　現(xiàn)在的孩子都是在爺爺奶奶的溺愛中成長，也在繁重的輔導課程中度過。是時代的進步，還是另類的童年生活。鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化的發(fā)展帶給我們的是一些什么呢？高樓？鐵窗？汽車？這些東西把我們分成了一個個小小的世界，彼此間缺少了聯(lián)系，剩下的，應該只有冷漠了吧。

　　每個人擁有不一樣的童年，我懷念我的童年。

我的懷念作文6

　　現(xiàn)在的我，還時常想起他。

　　他，有著高大卻并不強壯的身材。還很年輕的他，走路時背微微會有點彎曲，難道是繁重的工作所致？她的雙手總是自然地放在背后，走路總是低著頭，像一直在思考什么似的。我喜歡他那雙充滿智慧的雙眼，雖然戴著眼鏡，卻總給人一種塌實、安穩(wěn)的感覺。因此我欣賞他。

　　他，是一位很有耐心的老師，對每一個人都是。或許他的課堂，對于我們這些剛進入八年級的有些青春期叛逆的孩子來說有些悶，但我們能理解他，畢竟他模樣是那么的斯文，他的知識那么的淵博、深厚，他的態(tài)度那么熱情和認真。因此我尊敬他。

　　他，是一位很優(yōu)秀的老師。雖然我們和他相處的時間并不長，但他卻為我們付出了這么多；同樣的，我們也在他身上得到了永遠超過課本里的那些知識。盡管他言語不多，但是他一手漂亮瀟灑的書法，讓我們的語文課堂不再單調(diào)。因此我珍惜他。

　　他，就是我們剛進八年級時候的語文老師黃老師。

　　新學期報到的那天，從班主任口中得知黃老師不再帶我們語文課，我的心里竟然莫名奇妙地沉重起來，天知道我多么的不舍得他啊！

　　雖然和他相處的時間只有短短的一個學期，我們還沒來得走進他的`心中，他便離開我們了。

　　現(xiàn)在的我，坐在空蕩蕩的教室里，懷念他的課堂、他的書法、他的聲音、他的一切。

　　很多個中午，我都看見他疲憊的身影在我們的樓層出現(xiàn)，真的很想跑去禮貌地和他問聲好，每次卻總是停住了腳步，只是站在原地，默默地注視著他，看著他慢慢地走下樓，然后漸漸地離開了我的視線。

　　每天課堂的不經(jīng)意間，只要我悄悄地轉(zhuǎn)頭看看右邊九年級的教學樓，偶爾還是會發(fā)現(xiàn)那個溫文爾雅的身影，依舊在對他的學生做著耐心細致的示范和解說。而我也一如昨日地尊敬他、欣賞他。

　　新的語文老師和他截然不同。有一點，現(xiàn)在的語文老師和他是一樣的，他們都是非常愛我們的，就如同愛護自己的孩子一般。

　　我懷念他，我們八年級九班依舊尊敬、依舊感激的語文老師。

我的懷念作文7

　　今天發(fā)生了一件十分不幸的事情，我的兩條金魚死掉了。

　　晚上，媽媽讓我去給金魚換水，我來到金魚缸面前，驚呆了，只見兩條金魚側(cè)著身子，浮在水面上，一動也不動，它們是死了嗎？我使勁地搖了搖金魚缸，發(fā)現(xiàn)它們只是隨著水波晃了晃，仍舊一動不動，真的死了！

　　這兩條金魚是嬸嬸送給我的生日禮物，我把它們放在我的金魚缸里面，它們的個頭一大一小，活像母女一對，它們的眼睛鼓鼓的，轉(zhuǎn)個不停，一對大大的眼睛占了身體的'一半，身體滑溜溜的，尾巴上有黃金、乳白兩色，邊緣還鑲著一條黑色的邊，擺動起來就像薄薄的彩紗一樣飄蕩在水中。這兩條小金魚在我的金魚缸里面待了整整三個月，在這三個月里，我想起它們的時候，就給它們喂點食物，忘記的時候，就把它們?nèi)釉谝贿叄蚁胨鼈兘^對不是餓死的，因為有時餓它們半個月都沒什么事，這一段時間我可是天天喂它們的。我不斷的想著，想找出原因。大概有兩種死的可能：1。撐死的，因為每一次給它們喂食的數(shù)量都超過六粒，也許它們一下子就吃完了；2。憋死的，因為我很少給它們換水，記得上一次換水還是在四個星期以前，每一次換水也只是把一部分水倒出來，再加上些新水，并沒有徹底換洗，水越來越臟，里面的氧氣都沒有了。

　　見它們死了，我既后悔，又難過，三個月里，我沒好好照顧它們，可它們卻給了我很多快樂，有時逗逗它們，有時喂喂它們，既可以放松一下心情，又可以得到許多樂趣，現(xiàn)在這一切都晚了。現(xiàn)在我只能是含著淚放掉魚缸里面的水，把它們拿出來，捧到花園里，將它們好好葬起來。

　　準備去吃晚飯的時候，媽媽叫住了我！“楊楓婷，你去把手用香皂洗洗，金魚身上細菌很多，會中毒的。”我仔細地洗了一遍又一遍，直到我的手發(fā)白我才停。

　　開始吃晚飯了，我滿腦子想著這兩條死去的金魚，我想手臟了，可以洗，金魚死了，卻再也活不過來了。我真的好難過呀，為了死去的金魚，為了自己的懶惰。

我的懷念作文8

　　指尖滑過白楊粗糙的樹皮，心中回想的卻是爺爺?shù)氖终疲瑯拥暮駥崱⑿陌病?/p>

　　小時候，我總是抓著爺爺?shù)氖炙X。抓住了，就不再放開。我在黑暗中，一點一點地分辨爺爺手心的紋路。“我給你講個故事吧？”故事講得很慢，幾乎是一字一頓地續(xù)著。夜靜極了，我能聽到風摩挲過樹葉的聲音。故事的內(nèi)容我已經(jīng)不記得了，只記得，一次又一次，我翻了個身，就迷迷糊糊睡著了。

　　大點了，我便牽著爺爺?shù)氖值教幣堋Ｃ慨斉艿美哿耍瑺敔斁蜁檬职盐冶穑徊揭活D地走，走得很慢。在楊樹的葉影下，我一點點感受爺爺掌心的溫度，踏實，平實，溫暖。透過樹葉播灑下來的陽光，我已經(jīng)忘了個干凈，只記得我望著白楊粗陋的樹皮，爺爺望著我。

　　在白楊的蔭蔽下，我感受著一年四季的的溫度。望向白楊，它的樹皮，在十年的風雨中更加厚重了。偶一回頭，那慈和的笑臉，卻在十年的風雨中不再。閉上眼，伸出手，觸摸樹皮，感受每一道紋路。同樣的撫摸，卻不再有曾經(jīng)的故事，只有風摩挲過樹葉的聲音。

　　那輛三輪車，爺爺以前常騎著它，帶我四處去玩。透過塑料的小窗，我看到了三輪車以外一切的美好，新奇，新鮮。車子就停在白楊樹下，這是爺爺?shù)牧晳T。車子依偎著白楊樹，白楊密密匝匝的枝葉籠罩著車子。就像我和爺爺。

　　年幼的我，就這么坦坦蕩蕩地享受著爺爺帶給我的.愜意和自由。我牽著爺爺?shù)氖郑瑺敔斂傇谖疑砼浴？赡切┯|手可得東西，今天竟變成了再也無法觸及的回憶。

　　我在白楊樹下，細細觸摸著它粗糙的枝干，感受并品味每一寸的經(jīng)絡(luò)。就像觸摸爺爺?shù)拇笫郑惺軤敔斦菩牡募y路。爺爺已經(jīng)不在了，可他的愛，卻如白楊一樣，扎根在土地里，埋藏在我心間。

　　我用指尖，細致地努力地分辨著白楊的樹皮，就像觸摸爺爺?shù)膼邸?/p>

我的懷念作文9

　　在我一年級的時候，遇見一個優(yōu)秀的語文老師，她是我見過的最好的老師。

　　她經(jīng)常身穿黑色的裙子，梳著校園里常見的大辮子。圓圓的臉，大大的眼睛，烏黑的眼珠和小巧玲瓏的鼻子，構(gòu)成了她精巧的面孔。

　　她上課非常幽默。我們班的小劉經(jīng)常這個學期學完了就把上學期的知識忘了。一次，我們學到了“撿了芝麻丟西瓜”這個俗語，老師問：“這個俗語用來形容誰最合適？”我順著老師目光所及的方向一看，迅速而大聲地說：“小劉同學！”引得全班哄堂大笑。

　　她的課不僅幽默，而且效率很高。有時候別的班兩節(jié)課的`內(nèi)容，老師卻只用了一節(jié)課就給我們講解完了，另一節(jié)課留給我們做復習，所以我們班的學習成績總是在年級名列前茅。

　　她不但在課堂上幽默風趣，耐心細致，帶領(lǐng)我們“芝麻開花節(jié)節(jié)高”，下課時也與我們打成一片。她有時跟我們玩“丟手絹”；有時跟我們玩“穿山洞”；還有的時候跟我們玩“成語接龍”，寓教于樂，讓我們在玩耍中也能學到知識。

　　她很少對我們發(fā)脾氣，因為她相信只要肯花時間與精力，就能變得優(yōu)秀，但是她不能忍受的是我們學習態(tài)度不端正和不注意安全的問題。在我的印象中，老師只對我們發(fā)過一次脾氣。有一次，我們班的小剛同學在課間追逐打鬧的時候，撞到了頭，疼得“嗷嗷”叫。劉老師很生氣，在課堂上“狠狠”地把我們批評了一通，教育我們課間活動的時候要注意安全，不要做任何危險的事情。

　　寫到這兒，你們一定猜到了，這位語文老師就是我們可親可敬的劉桂平老師。雖然她兩年前就已經(jīng)不再教我們班了，但是我依然記得她，想念她，懷念她和我們曾經(jīng)相處的快樂時光。

我的懷念作文10

　　昨天晚上，在我家發(fā)生了一件不幸的事——我最心愛的小玉鳥死了。

　　半年前，爸爸買來了兩只小玉鳥，這兩只小鳥可愛極了，他們長著一身金黃光滑的羽毛，一個小小的腦袋，黑鉆石般的眼睛又黑又亮，炯炯有神，整齊的小尾巴一翹一翹的，真是可愛極了。他們可是名副其實的小吃貨，喜歡吃高熱量，高蛋白的小紅米，吃得全身油光光的。有時候，為了幾粒小紅米它們都能打起架來，弄的到處鳥毛飛揚，他們很愛干凈，有一個很明顯的特點——愛洗澡。鳥籠里有一個食盆，一個水盆，每當水盆換了水，他們就會泡在里面，痛痛快快的洗一場澡，怎么也不肯出來.為了讓小鳥呼吸到新鮮空氣，我和媽媽決定將鳥籠掛到窗外的樹上，兩只小鳥在枝葉間蹦蹦跳跳，“啾啾”的唱著歌，快樂極了，入夜了，我把小鳥的事情早就拋到了腦后。媽媽突然問：“小鳥提上來了嗎?”“哦，小鳥還沒提上來!”我一拍腦門，穿上鞋，急急忙忙去看我的小玉鳥，來到籠子前，才發(fā)現(xiàn)一只小鳥已經(jīng)躺在籠子里，奄奄一息了，它的兩只小腿掙扎著，像是想要逃離死神的束縛，玲瓏的小身子不再那么圓滾，變得干癟了許多，身子一動不動，鮮紅的小嘴在不停地哀叫著，好像在呼喚它的家人，朋友，另一只小鳥圍著它跳來跳去，急切的叫著，好像在呼喚它的同伴。頓時，我驚呆了，被這突如其來的噩耗震住了，想到我再也不能和可愛的.小玉鳥見面了，再聽也不到它的歡快的歌唱了，淚珠就一串串地往下掉……憂郁一下子包圍了我，我的心里翻滾著，五臟六腑都仿佛挪動了位置。我不禁想：是誰那么狠心，竟然活活弄死那么可愛的小鳥，我多么希望這個殘忍的兇手能夠善待小動物，小鳥也是一個小生命，我們要共同保護它，不讓它受到傷害。

　　小玉鳥，安息吧。飛到天堂，到另一個世界放聲歌唱吧!你放心，我一定會照料好你的同伴，讓它幸福快樂的活在這個世界上!

我的懷念作文11

　　我在媽媽的喊聲中沉沉醒來，媽媽給我擦試著眼角的淚痕，并輕柔地問我，怎么了？婷婷是做夢了嗎？都把媽媽哭醒了。我說媽媽沒事兒。我做夢了。然后又閉上眼睛。意念追尋已逝去的夢……是的我夢見了逝去的親哥哥。那份血濃于水的懷念，那份痛徹心肺的哀傷，那份隨著年齡的增長我對哥哥的那份牽掛……

　　幾年前的往事怎能忘卻？哥哥永遠的離開了我們，處理哥哥后事的時候，媽媽哭得昏死過幾次，歇斯底里地哭喊時時索繞在我心中……哥哥離開人世那天我突然看到爸爸媽媽一夜之間蒼老了，我一夜之間成熟了，這份成熟是用生命為代價的，那時我就不相信哥哥就這樣走了，真的不相信！現(xiàn)在想想畢竟是最凄慘最殘酷的現(xiàn)實呀！從此后，我失去了兒時的玩伴，失去了一份親情。

　　夢里的多次相見，只有這次在夢里我親近而又心酸地望著衣衫不整的哥哥問我；你們還好嗎？哥哥拉著我的手說：我是很苦的吃不飽穿不暖沒有住處……離開爸爸媽媽沒有人疼我，愛我。你有爸爸媽媽，你現(xiàn)在多好，做點什么有人支持，有人關(guān)懷，有人幫助。。。所以你要好好學習，活出個樣給自己看……

　　我聽懂了哥哥的話；死去知道死后的慘痛，活著我們應該熱愛生命，珍惜生命，感恩父母感恩社會，一定要找到適合自己的人生舞臺，展示自己，體現(xiàn)價值，輝煌自己的`人生。在夢里，哥哥的身影漸漸的遠去了，我經(jīng)歷了那怵怵的生離，也感觸了這死后的依依惜別，我多么希望夢不醒……哥哥你知道嗎？

　　我的夢就是咱們的家，這些年，我在夢里心里都在想念你呀！真的很想你！！！

我的懷念作文12

　　在我的記憶深處，常常浮現(xiàn)一個戴著深度近視眼鏡，面帶笑容的老師，他就是我的小學周老師。

　　周老是一名初中老師，因身體欠佳，下來教小學，當時也許是快退休的原因吧，，在我人生最為低谷的時候，你來了，那時初中較難考，我也因幾分之差沒有考上，難過。悲傷。不敢見熟人，是你用親切的話語開道了我們，"不用怕，一次跌倒沒關(guān)系，重要的是要有站起來的.勇氣……"這些言語就好象在昨天，那么溫暖。親切……他的課講太好，記得你第一次給我們上語文課的情景嗎？你提問；"為么人們知道長城修建在山上，"我們都不作聲，大氣都不敢出，生怕點到了自己，你推了推眼鏡，用手一指說，你來，我漲紅了臉，結(jié)結(jié)巴巴的說不清，你微笑著，點著頭，說好好想想，我被你的微笑突發(fā)靈感，說了一句，因為它彎彎曲曲……你笑了，夸了一句，不錯，很好，我心高興得砰砰直跳，那以后，我不再害怕回答問題，還積極舉手發(fā)言，你樂了，象個孩子，借了很多作文書給我們看，還買了很多書，重此以后，你的辦公室就成了我們的樂園，我們把你當成最知心的朋友，探討，玩笑。。。無一不聊，這情景，今天想起來，還是

　　然而，留給我印象最深的，還是你帶病給我們上課的情景。

　　你象往常一樣步入教室，攤開備課本，朗朗講起來，一邊在黑板書寫著，突然，你手撐著黑板，字也寫重疊了，有同學問道；"老師，字寫重疊了"你半天才說一句話，嘴里說道，老師老了，不中用了，后來我們才知道，你的眼睛突發(fā)看不見了，還有低血糖……我們哭了，真正地哭了，發(fā)誓要學好，學扎實，全班不負你的后望，在畢業(yè)會考時，全部高分考上，為此，家長們還送了你一面錦旗，你樂了，開心得象個孩子，還在畢業(yè)班會上給我們唱了一首歌......

　　離開你已二十多年，也許你已走了，你的微笑，言語……常在我的記憶里行走，出現(xiàn)，你有在天之靈嗎？老師，學生好想你……

我的懷念作文13

　　人生總是那樣，失去了才知道珍惜。如今童年那段美好的時光已經(jīng)漸漸遠離了我們，一去不返，成為只能讓人懷戀的美好記憶。

　　那年春天，我們打算在村南邊的山坡上挖地丁花。一大早我們就在村中心那約定好的地方彼此等候，人到齊了，就一起提著籃子，唱著那些只屬于我們的歌曲，大搖大擺地走在鄉(xiāng)間小道上。到達目的地后我們便各自東奔西跑地尋找那可愛的地丁花，一旦發(fā)現(xiàn)目標，就飛奔過去，拔起來立馬放進去，生怕被別人搶走了。到了中午，我們一個個滿載而歸，臉上都洋溢著滿足的笑容。

　　那年夏天，午后的太陽火辣辣地炙燒著大地。在家早已按耐不住的我們背著大人溜到小河旁，玩起了打水仗的游戲，一個個被潑的順頭流水，等玩夠了玩累了以后，就躺在岸邊的石頭上曬太陽，然后用雙手去捧水中的小魚，翻開石頭，捉里面的小螃蟹。整個下午小河里都撒滿了我們歡樂的笑聲。

　　那年秋天，我們一起來到村后山坡上的小樹林里，秋風一吹，樹葉夢幻般地從天而降，輕輕落在我們的跟前，我們拾起心中最美的落葉，如獲至寶。在回家的'路上，手中拿著那一片片美麗的落葉又哼起了我們的歌......到家后，把自己撿拾的落葉夾在厚厚的課外書中，到了第二年，就成了一片片美麗的樹葉標本。

　　那年冬天，天空中飄著鵝毛大雪，我們卻全然不覺寒冷在門前光滑的雪地上，展翅滑翔，擺動著優(yōu)美的身姿，如同一只只美麗的白天鵝一樣，演繹著那一個個屬于我們的童話故事。

　　現(xiàn)在，我們都已是初中生了，無憂無慮的童年已經(jīng)漸漸遠離了我們，童年已成為一段真實而又虛無的回憶，童年中那一幅幅美好的畫面，將永遠定格在我的記憶中。

我的懷念作文14

　　看完小學部的“童心飛揚”六一比賽，自己心里總是微微一顫。尤其是六年級二班的‘心愿’，真的讓我感動、感傷。

　　六一，我們已經(jīng)遠遠離去了，再也不可能復回了。想起往年過六一的情景，一種說不出的傷感頓時涌上心頭。開始，她們說這是最后一個六一了，一定要加倍珍惜，我似乎也猶如她們一樣回到一年前。童年、六一，真的是我人生中最無憂，最絢爛的節(jié)日，它帶給了我無限的快樂。鮮艷的紅領(lǐng)巾，引起了我無限的思緒……還記得六一兒童節(jié)那天，我們在班里上課，只聽見四樓禮堂里傳來清脆快活的歌聲、田寶

　　銀鈴般的笑聲。當時內(nèi)心是多么渴求看一眼六一的`節(jié)日，但是現(xiàn)在的我真的是可望而不可即。我一定要接受一個殘酷的事實：我已經(jīng)過完生命里的六一兒童節(jié)了!

　　一年前，我們參加了第一屆“童心飛揚·快樂童年”的六一兒童節(jié)，那也是我的最后一個六一。只記得那天，我們6.3組排了扇子舞，隨著一首《美麗的心情》緩緩走上舞臺，展示了一場美輪美奐的表演。真的好開心!盡管彼此氣喘吁吁。事后，我們得了一等獎!內(nèi)心又是那么幸福充實!還發(fā)了一個小鬧鐘，我現(xiàn)在仍保留著。想起了，好像又沉浸在自己的心里。那天洗漱后，美美地睡了覺，第二天才記起老師還交待我們寫一篇作文，苦著臉，恨恨地想，下次我再也不過六一兒童節(jié)了，老是要寫作文，可是到下次來的時候，去年發(fā)的誓早就不記得了，依然天天盼望著它的到來，依然玩得像個瘋子，依然討厭寫作文，依然發(fā)誓明年再不去了……終于在某一年，我真的沒有去，因為我進入了初中，而初中是不過六一兒童節(jié)的，也就是從初中的第一個六一兒童節(jié)起，我深刻地體會到了什么叫做“懷念”。

　　是的，到現(xiàn)在，我還是深深地懷念我的六一兒童節(jié)。