教師師德師風心得優秀范文

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家收集的教師師德師風心得優秀范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師師德師風心得優秀范文1

　　教師的天職是教書育人。所以，作為一個教師必須要提高自我的道德素養和職業觀念。僅有嚴格要求自我的人才能獲得的發展，并能對學生勤勉。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好教師。在工作中嚴格把關自我，在各方面都力爭“為人師表”。

　　記得有位教育家曾說過：恨學生是對教師基本最最基本的要求。教師愛學生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響殘存長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的百姓教師，還要關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要作出必要的關心和幫忙。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表此刻教師對學生的尊重和信任，以及對家長的嚴格要求。

　　在當前的形勢下，我們僅有急速地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。

　　作為班主任要得到學生中學生的理解、信任和愛戴，還要必須不斷加強授課業務的學習，正式成為一名出色的.任課教師，這一點至關重要，如果你思路清晰有扎實的教學基本功，有優等的教學方法和教學藝術，你的課上得很棒，學生不但會信任你、欽佩你、崇拜你，同時也會想像和所想信任你對他的教育。所以作為班主任，我還認真精研教學業務，虛心向同行請教，嚴肅探索教學方法，把握好每一節課，調動好每一個學生的進取性。

　　在一個班團體中，構成健康的輿論，就能使到同學們明辨是非，在團體中提倡、支持正確的東西，比如，有的同學提高了，做好事了，表現好了，即使是無關緊要的一點我也會在班級中進行表揚，大力支持他這種態度和做法;批評、鼓吹不正確的東西，比如，有的同學個股表現不好了，我會暗地與他交流，并且回到班級會利用時間開班會，為了保護學生的自尊心，不點名極少舉例說事，然后讓同學們確定或非換言之對錯，學生說的比教師相當詳細，哪里錯了，應當怎樣做;這樣能使班團體更加團結，更加朝氣蓬勃，更能幫忙團體中每一個成員健康成長，所以，我異常注意健康輿論的構成。[] 我班的王明(化名)同學，是非不清幫同學打架。針對這種情景，我召開主題班會“我們該交怎樣的朋友”，首先我讀了《伊索寓言》上的一則故事《生病的鹿》，鹿死的原因在于不是因為病，而是因為它共容共容的草被同伴吃沒了。向同學們闡明了交友對自我影響，親歷接著又讓同學們談自我親身經歷的，或者聽到的，看到的例子。最終，我告訴他們什么是同事真正的朋友:“真正的朋友，在你獲得成功的時候為你高興，而不捧場。碰上在你遇見不幸或悲傷的時候，會及時給你擁護和鼓勵。在你有缺點除非犯錯誤的時候，給你正確的質疑和幫忙。”古人云:“觀其人惟有觀其友”，于是應當交一個真心幫忙你女伴的友人。做事之前，應冷靜思考事情的后果。班會之后，不道德我發覺班主任平時除了行為之外，班主任自然語言也很重要，在這兩個方面班主任都要起示范作用，班級才能構成良好風氣。好的班風構成后，還需要有營造好的學習氛圍，我的作法是:在班級里每一天隨時隨地的都會表揚寫字差勁，坐姿端正，學習態度認真等同學，以點帶面，到之后寫道一個人的名字時，學生們自然就明白純凈該怎樣做才是正確的，構成一個正確的同學影響以后大部分同學就會主動學習。

　　無論哪一個學生，不堅持原則是不現實的，每一個學生的成長過程能夠說就是逐步犯錯的過程，我們要寬容他們，允許他們犯錯，等待他們改正，反之，如果你對學生屢次犯錯氣恨交加，甚至惱羞成怒，認為學生這是與自我過不去，故意搗亂，于是違紀行為在處理學生違紀犯錯的事件中，學生就真的與你對立了，造成你的基層工作難以開展，所以在平時的工作中我總是決心使自我有愛心和寬容心。班級中思想基礎和學習都比較差的學生，通常表現為精力旺盛而又學不多半進去，思想活躍而又任性好動，對班團體正常的學習生活秩序有必須影響，在教育轉化這部分學生之時，我從制訂和培養感情入手，親近他、關心他、了解他。盡力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，像打掃衛生、學校的各種活動，運動會等等，都及時給予表揚，以增強其自信心，使他們在班主任敬重理解和信任的基礎上，性格和人格回到正確的軌道上來，這樣的表揚比批評更弱威力。所以，作為班主任就必須力氣做好后進生的轉化工作。

教師師德師風心得優秀范文2

　　教師的思想情操、職業道德比任何職業都重要。教師的工作直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系著國家的發展和民族的未來。

　　目前，我國改革開放和社會主義現代化建設進入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學教師隊伍建設提出了更高的要求。因此作為教師來說應具備全面的素質教育發展，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。現代社會在帶給人們物質文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷。教師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培養下一代息息相關的大事。教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時，很容易將內心的煩躁投射到學生身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專業素養和職業道德；如果說對教師有什么特別的要求，我認為，比“學高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。

　　因此，教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質、修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業道德素質高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業，只有充滿了對教師職業的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻。

　　作為一名教師，應該熱愛學生。教師由于肩負著重要的社會使命，因此必須要有嚴格的職業準入制度并且有嚴格的職業道德規范。保護和扶助學生，這是教師職業必須堅守的精神底線，也是教師職業區別與其他任何一種職業的特征，在發生突發性事件時教師的行為應當體現出這個職業的神圣。

　　每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍；

　　教師還應具備刻苦鉆研，嚴謹治學的態度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發展需要。在市場經濟、影視文化、網絡浪潮的背景下，教師必須要經常的讀書學習。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學生。把每一個學生都領進書籍世界，培養對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管教師讀書難的.理由有千萬條，但每個教師自己應該清楚，作為教師，必須要堅持讀書。有人說快樂是一種選擇，有的人快樂，有的人痛苦，在于一念之差。教師職業給我們帶來的體驗是苦是樂呢？這就必須考察這一行業在物質和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質收入角度看，在我國，目前這一職業尚不盡人意，工資在總體上處于中、低收入之間。當然我們也看到，教師的待遇正在不斷改善。近幾年來，隨著教師工資收入、政治地位、社會地位的提高，職業穩定性的優勢愈顯突出，“清貧”不再是教師的代名詞。從精神滿足這一角度看，教師職業具有明顯的優勢，職業生活的情感性在當今利來利往的商品社會中已成為教師行當的另一大優勢。教師職業有其苦，但更多的是樂：機智應變，巧引善導之樂；啟愚化頑，學子轉化之樂；弟子情操，慰師謝教之樂；桃李八方，來鴻千里之樂……我們當教師的，不僅僅在奉獻，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學生一天天茁壯成長，就會由衷高興，產生一種強烈的幸福感，這種職業的成就感是其他職業無法比擬的。不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業、團結、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學生的發展”，每一位得到發展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。

　　沒有愛就沒有教育，教師要關愛學生，這是每個教師應有的信念。教師這種愛不同于父母的愛，這種愛是對民族的愛、對祖國的愛的具體體現，是一種無私的、不求回報的愛。作為一名合格的教師，不僅承擔著對國家、社會的責任，要愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表，還需要不斷地充實自己，引導學生不斷發展。“如何讓學生仰慕你、愛戴你，一方面我們需要有愛的情感，另一方面更要有愛的能力、藝術。”教師職業的特點決定了教師不僅要有扎實的專業知識，更要充滿深深的愛的情感。只有在先進的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師，才能滋養出胸懷大志、知書達理、情感豐富、富有創造力的學生，。

　　教育發展，教師是關鍵；教師素質，師德最重要。所以我們廣大教師要模范地履行師德規范，以對學生的摯愛、對教育事業的責任，以人民教師的人格魅力，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。

教師師德師風心得優秀范文3

　　我從1997年參加工作，歷經6所學校，其中在_二中工作年限最久，已達7年，長期擔任數學教學其他工作。經過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的極其重要意義有較明確的認識，對中小學教師資訊職業道德規范資料也盡可能熟悉了。這次教育活動規模非常大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、心靈提高的良好機遇。經過前一階段認真深入的學習，我逐漸把握了“深入解放思想、推進科學發展”的精神實質，并將其轉化人生觀為了內在的價值觀動力，不斷促進自身職業道德的自我完善、自我約束、自我提高，本人覺得獲益匪淺。自我剖析如下：

　　1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人。作為數學教師，我醉心于提高本班學生的數學成績的提高，達致于學生數學方面的提高。平時與學生的分析講解較多，但與學生的談心少了，對學生的家庭哲學思想等情景忽視了不少。對學生中出現的諸多不良現象，我也甚至有力不從心的那種。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細細想來，這種做法讓我心有惶恐。

　　2、小成即滿。我發現自我習慣于自我跟自我比，異常是老把此刻跟以前比，覺得一切都很好，安于現狀，進取力度不大，甚至有時還為以前取得的'那丁點的成績沾沾自喜。經過深入學習，我發現這是很危險呀，這種思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進取心，你會被時代所淘汰。時代的發展要求我們必須要順應潮流，這個潮流潮流只不過就是客觀規律，逆流而行，太危險。

　　3、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良治學，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學和科研發展水平還不夠快。自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷研讀。

　　4、在如何做好課堂落實自主、合作、探究學習方面還需加強：(1)要明確自身的職責，拜托學生檢測反思自我，尋找、搜集和利用資源，設計恰當的學習活動，發現所學東西的個人意義等;(2)要為學生開發和供給充分的課程資源;(3)要為學生確定新的教學觀：首先要推算出幫忙學生確定能夠達成的目標;另外教學方式要服務于學生的學習方式再有密切聯系學生的生活世界;同時還需要激勵學生富有挑戰性的任務;及時反饋，建構溝通的橋梁;不要限制學生思考的方向;幫忙學生發現知識的個人意義;強調理解而即非死記結論;最終必需經常提示本課程與其他課程關系，學生引導學員創設融洽和諧的學習氛圍。

　　5、在“在對待自我，新課程強調反思”這句話的理解上，還不夠深入：因為反思是教師以自我的職業活動為對象，對自我在職業中所做出的行為以及和所產生的結果進行審視由此分析的過程。教學反思被相信是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。新課程十分強調教師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學后三個階段。而恰恰在這方面，我不太擅長。反思的范圍缺少開放性，反思的資料缺乏深入。

教師師德師風心得優秀范文4

　　新時代對教師這一職業提出了新的要求。教師圣索弗朗代蘭縣個平凡的職業，卻肩負培育故土祖國花朵的任務，職責重大。教師應跟緊時代的步伐，調整自我，才能在自我的工作崗位上有所略有成就。

　　教師是引領人的靈魂走向光明，使靈魂得到升華，所以，她不僅僅偉大，并且更神圣，更高尚。所以，在對教師的比喻、稱贊中我最欣賞教師是人類靈魂工程師這一。作為教師本人，他應是一名高尚的人。《教師法》就是教師輔導員的監督員和守護神。

　　同其他法律一樣，《教師法》為教師明確了享有的選舉權和應盡的義務，《教師法》為風險保障教師的合法權益，建設良好思想品德修養和業務素質的.教師隊伍，促進社會主義教育事業發展壯大的發展，供給了堅實、強大的后盾和法律依據。

　　經過學習《教師法》，我不僅僅顯而易見更新了自我對法律的認識，人格更清楚的了解到自我的法律優勢地位，之前的我認為教師就是為社會，為學生服務的，吃點虧是能夠吞下去，此刻我不會再這么指出了，因為，每個人都享有必須的權利，“平等”的口號不應是上才嘴上說說而已，落實到實處才擁有一支意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到應盡一名教育前線的教師所作為的職責和義務，教育類的法不僅僅幫忙教師得到她們的所得，也讓教師指導方針有了行為上的原則，僅有學習好它才能保證教師享有人性的權利。

　　經過學習，我還感悟到，在享受權利和應盡義務中，教師應把應盡的義務作為首要的行為準則。因為，教師之所以有這些合法利益，是因為我們擁有教師此種歸因于職業稱號，是教師，法律才賦予你得到法律規定的相應權益的權利，而這些權益必須教師在履行義務后才能得到，所以，教師應以履行職責為先，爭取權益在后。也有人認為，在享有權益為先的基礎上，才體現產業教師這一行業的特殊，那么，你首先失去了作為一名教師的最基本的，你不是一個高尚的菲律賓人，你就是一般的社會年輕人了。

　　《教師法》賦予教師崇高的使命，作為教師，是在社會人這一身份上再作了提升人則的另一種身份，所以，中國教育部我們應以國家教委頒發的《大專院校教師職業道德規范》為準則，真正做到：依法治教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教。在平時的社會活動中要時時注意自我的形象，據此江蘇省教委頒發的《中小學教職員日常行為規范》，做到：熱愛祖國，獻身教育;鉆研業務，教書育人;熱愛學生，誨人不倦;遵紀守法，團結協作;以身立教，為人師表。

　　教師應對的幼兒教育基礎教育對象是未成年人，除了教書還要育人，所以，我們還要收集整理《義務教育法》和《未成年人保護法》。我們的學生像一朵朵稚嫩的風鈴苗兒，熱心更需要我們用愛心去澆灌和呵護。自我我們必須用法律條文來規范和鞭策自我，在傳授科學文化知識的同時，保護學生的身心健康，保障學生的合法的權益，促進學生在品德、

　　時刻以教師的道德行為規范要求自我，處處身為正范。在教育教學過程中所，嚴格執行《中華人民共和國劉云生》的規程，有高度的事業心，職責心，真正遵行愛崗敬業，堅持一切為了家長，為了小學生一切的原則，樹立正確的人生觀，價值觀，重視對每個學生的全面素質和良好教師個性的培養，不用平時成績作為唯一標準衡量學生，與每一個學生建立公平、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生。

教師師德師風心得優秀范文5

　　孩子的心靈是純真的但同時也是十分敏感的，教師的每一句話，每一個舉動對他們來說都是非常重要的。因此教師在處理事情時就應十分的細心，細心觀察每一個孩子的進步，細心觀察調皮孩子的閃光點，只有這樣才能讓每個學生的上進心充分的發揮出來。

　　全面貫徹落實教育局文件精神，開展對照身邊典型學習為主題的教育活動，我們集體學習了優秀教師黃靜華的感人事跡，她的敬業精神確實值得我們學習。她卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。感覺自己與黃老師相比還有差距。下面從三個方面談以下本人學習優秀的教師的心得體會：對學生獻出一片愛心。黃老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。

　　以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。對工作必須有強烈的事業心、責任感。我應當學習黃老師以學生為動力，以育人為首的精神。

　　作為老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的'感觸，發覺與黃老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

　　教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。通過學習優秀教師黃靜華的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

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