【推薦】開心作文合集五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的開心作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開心作文 篇1
今天下午，我們中隊開展了“播種習慣，收獲明天”的中隊主題活動。
下午第三節課，教室里來了好多老師！我緊張死了，可老師還在一個接著一個來。我的心不由得提到嗓子眼兒，心想：完了，萬一表現不好，在那么多老師面前出丑，多沒面子！孫群歡，你一定要放輕松，一定要放輕松……“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我趕緊坐端正，兩手自然地放在大腿上。
活動開始了，從整隊到主持人上臺，都是一片緊張的氣氛。前面，我都表現得很出色，我暗自慶幸。可是，到了小記者采訪的時候，我的心情就不由得緊張了起來：馬上就輪到我的節目了，一個還好，可偏偏有兩個。一個在小記者采訪這個節目，一個在這個節目之后，唉，我的心怦怦直跳，手掌心里濕漉漉的，真是緊張得不得了，真擔心自己待會兒會出狀況。“下面我來采訪一下你們中隊的龔靜慧，請問是哪一位？”我被小記者響亮的聲音拉回了現實。我的手心一直冒汗：馬上輪到我了，要放松，要注意面部表情，眼睛平視前方只要做到這幾點就行了。呼！還好比較順利，沒出什么狀況，我輕輕地呼出了一口氣。“接下來要加油了。”我在心里默默為自己打氣鼓勁。
要上了，嗯，加油，努力做到最好！我暗自心想。音樂響起，在做前奏的'動作時，我偷偷地環視了一圈。有些人在向我做鬼臉，有些人沖我微笑，可我不敢放松，“眼睛平視前方，臉帶微笑”老師的話響在我的耳邊，我深深地吸了口氣，坦然的看著老師們。在跳的過程中，每個動作我努力做到最好。在跳第二段時候，我在最前面，我看見有些老師在議論。難道我做的不夠好嗎？我產生了疑惑。不過。 那些 老師們面帶微笑，有可能在夸我，呵呵！我剛產生的疑惑又消失了。最后一段時，面部表情我有些堅持不住了，但是我心想：這么多老師在看，我一定要給她們留下好的印象，加油！結束了！耶！我成功了！活動結束后，我心花怒放，興奮得不得了：嗬，我表現真出色，不過我要做到更好。
今天，我很開心，同時，我也在今天的中隊活動中明白了一個道理“無論做什么事情，只要相信自己就一定能成功！”
開心作文 篇2
今天，我和哥哥、爸爸一起去河邊釣魚。到了河邊，哥哥說：“我們來比賽看誰釣的魚多。”我說：“好，誰怕誰？”過了一會兒我就釣到了一條大魚，哥哥沒釣到，只能在一旁唉聲嘆氣，我高興地說：“哈哈，我釣到魚了，我釣到魚了！”然后，我又認真地釣魚，眼睛一動不動地盯著浮漂，生怕錯過了一條魚。一會兒我又釣到了一條大鯉魚，這時，哥哥才釣到一條小鯽魚。眼看就要輸了，哥哥氣得直跺腳。最后，數一數“戰利品”，我一共釣到了八條魚，哥哥卻只釣到六條魚，而且都不及我釣的魚大。然后爸爸宣布這次釣魚大賽是我贏了。我一看我贏了，大聲歡呼起來：“我贏了！我贏了！”我真開心
開心作文 篇3
今天，我校師生一起去了白馬公園旁邊的游樂場玩。
我最感興趣的兩個項目是：海盜船、海洋飛椅，我先給你介紹一下海洋飛椅吧。從遠處看，就像一個有著無數條爪子的大章魚，近看，就像一個蘑菇一樣，里面掛滿了無顏六色的掛件。我在走路的時候，心想：這個看起來好矮啊，可能轉起來的時候，它的高度會越來越高吧。旁邊的一位同學聽見了我說的話，對我說：“這個不一定很矮呢，有可能暗藏玄機！”我在想到底要不要上呢，旁邊同學一直在鼓勵我。我應該是時候該上了，一開始做上去時候，我很恐慌，后來，我就把它當作我小時候坐旋轉木馬一樣。開始轉了，我開始心慌了，一直在自我安慰。它飛得越來越高，而且也轉得也越來越快，要飛到最高處的時候，我雙手抓緊扶手，閉上眼睛，不敢朝下面看。這是，迎面吹來陣陣涼風，感覺很清涼。我試著伸開雙手，霎那間，覺得自己好厲害啊！到最高處時，轉速很快，我不禁想大叫一聲，可是我怕同學會笑話我膽小，不得不一直憋著。直到“叮鈴鈴”的聲音響起了，它才慢慢降低高度。當我下座位的`時候，魂都還沒有回來。剛走了一步，就感到腿和腳都發軟了。
我們排好了隊，朝海盜船前進。從遠看，這艘船小得不能再小了，可誰知道，走近一看，這艘船巨大無比，船頭上有一個海盜，手里拿著望遠鏡，站在那里，好像在探路呢！我看別人玩得很起勁，覺得這個一定不恐怖，可誰又知道，當坐在上面的時候，隨著船擺動的幅度越來越大，坐在我旁邊的老師就在那里拼命地大叫。我也拼命地叫，聲音比老師還要大呢！
開心的時光都是短暫的，這一天我永遠不會忘記。這里真讓我流連忘返啊！
開心作文 篇4
春雨淅淅瀝瀝地下著，像無數輕柔的手指撫摸著大地萬物。我們隨著這綿綿的春雨，帶著滿懷期待的好心情，來到銀洋3D村游玩。
我們是乘公交車去的，盡管在公交車里擠著、站著，很累，但還是絲毫沒有消滅興奮感。乘了大約半個小時，終于到了，伙伴都迫不及待地下了車。
一進村，首先映入眼簾的是一幢幢畫著3D畫得房子，每一幢房子的墻上都有3D畫，而且栩栩如生，就像真的'一樣。我欣賞著這些美麗的3D圖畫，心中不禁贊嘆道：哇！不愧是3D村，真是名不虛傳。
接著老師帶我們來到繪畫教室，這是一間很大的教室，里面擺著一張張大圓桌。我們按順序依次坐下，老師給我們拿來了衣兜和袖套讓我們套上，這是我們心中充滿了疑問？這是要干什么？煮飯嗎？為什么要套上這些？
老師很快解決了我們的疑惑，她笑瞇瞇地從身后拿出了一個陶罐，原來我們要給陶罐“裝飾”。
我從拿來的畫筆中挑出了一支，在罐子的上圍涂了一層淺淺的綠色，“下面應該涂什么顏色呢？綠應該和什么顏色搭配呢？好像是黃色！那我就涂黃色吧！”我喃喃地自言自語道。洗干凈筆后，我沾了沾檸檬黃色，接著往下涂，涂完之后，又在下面用不同的色調豎著畫了許多線，最后在底上涂了一層藍色，這個裝著我快樂心情的陶罐就畫完了。
我很興奮，也很期待，等陶罐干了，我要把它帶回家，會得到什么評價呢！你們想看我的陶罐嗎？我又迎著綿綿的春雨，帶回滿懷的好心情，回家了。
開心作文 篇5
窗是人的偉大發明。屋子有門，供人進進出出。屋外的一切，即使想見一眼，也得打開門，去尋找，去發現。有了窗，我們可以不必出去，收入光明和空氣，欣賞那“畫框里的風景”。窗引了一角天進來，馴服了它，從此我們在屋里就能與自然接觸。
窗，是房屋的眼睛。眼睛是心靈的窗戶，我認同。然而眼睛不能代替一切。假如我們失去眼睛，難道就意味著永遠與世界隔絕了嗎？不。海倫·凱勒不幸因病喪失了視力和聽力，然而憑借著海倫·凱勒的堅強意志和她的老師安妮·蘇利文的不懈努力，沒有語言，沒有光明，沉默中她們在彼此的心上打開一扇互相溝通的窗口，海倫學會了講話，以優異的成績畢業，成為著名的作家。心靈的窗戶就是互相溝通。
讓心擁有一扇窗，就如讓小草生長在大自然中，陽光照耀著它，雨露滋潤著它，讓它在狂風暴雨中學會堅強，讓它在朝暉夕陰中學會樂觀，讓它在漫漫長夜中學會期待……倘若一切封閉，讓心不能呼吸，不能跳躍，不能交流，心就會在一潭死水中消沉，在一間鐵屋里四處碰壁，四處摔跤，最后歸于沉寂。有的人總是那么地脆弱，生怕風雨會讓心受傷，總是緊緊地關著那扇窗；有的'人卻總是那樣的開放，總是大開著窗戶，任憑心遭受雨打風吹。
前者把自己鎖在孤島上，自己不出海，也不讓別人登陸，甚至不允許一只鳥兒飛過——他只會困死餓死，無聲無息地消失在大海中；后者讓自己漂浮在茫茫大海上，隨著風，隨著洋流，像漂流瓶一樣，沒有歸宿，沒有目標，沒有自己的自由空間——他永遠在做渺茫的航行，最終也只能在渺茫中消逝，“漂流瓶”最后沉入大海。而有的人卻相當明智。他們知道如何控制那扇窗。航行于大海之上，沒有自己的港灣怎么行？
在經歷一段風雨歷程后，回到自己的家，仔細思索，認真總結，籌劃著下一次的遠航。就在這不斷的遠征與休整之間，他們也不斷地一步步走向自己的理想。心是一株小草，它需要陽光，空氣，雨露，才能不斷茁壯成長。心是一只小魚，它需要新鮮的活水，才能生機無限。心就是你自己，你無法忍受封閉的沉悶的一片漆黑的鐵屋，它也一樣！所以，打開心窗，就是為了印證美好！打開心窗，就是為了印證生存！
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