幼兒園校園欺凌應急預案

　　在現實的學習、工作、生活中，難免會發(fā)生一些不在自己預料之中的事件，為了控制事故的發(fā)展勢態(tài)，往往需要預先進行應急預案編制工作。你知道什么樣的應急預案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園校園欺凌應急預案，歡迎大家分享。

幼兒園校園欺凌應急預案1

　　為認真貫徹《xxx辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》（攀府教督辦〔20xx〕19號）精神和《攀枝花市建筑工程學校20xx年關于開展校園欺凌專項整治工作方案》要求，進一步做好學校安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，結合相關法律法規(guī)和學校實際，特制定本預案。

　　校園欺凌應急處置預案工作機構、職責

　　（一）校園安全工作領導小組：

　　組長：吳建偉

　　副組長：周海濤

　　（二）防止欺凌事件應急工作組：

　　組長：周海濤

　　副組長：周廣平

　　成員：周均、張福林、高國峰、高加才、楊業(yè)君

　　職責：

　　1、決定事故應急預案的啟動和制止。

　　2、統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員（當班校級領導），負責應急救護隊伍和物資的調動。

　　3、向公安、教育體育局等部門匯報，聯系就近醫(yī)院及時救治受傷人員，配合相關部門開展應急救援工作。

　　4、向相關部門匯報事件處置情況，校內進行總結、分析。

　　（三）現場維護組：

　　組長：周廣平

　　成員：高國峰、高加才、楊業(yè)君

　　職責：發(fā)現欺凌事件后，組長及時帶領組員趕撲現場，對欺凌者行為進行強制制止或報警，必要時可進行正當防衛(wèi)。

　　（四）疏散引導組：

　　組長：周均

　　成員：李大波、魯力、李晶、趙志遠

　　職責：發(fā)現欺凌事件后，組長按總指揮安排帶領組員趕撲現場，及時疏散相關人員（如圍觀者），防止事態(tài)擴大，確保被欺凌者及相關人員轉移到安全地帶。

　　（五）通訊聯絡組：

　　組長：張福林

　　成員：羅文富、羅海奎

　　職責：發(fā)現欺凌事件后，組長按總指揮安排帶領組員趕撲現場，了解情況，及時向教育體育局和公安等部門匯報情況，如事件較嚴重還要協調相關部門參與救援工作，確保通訊聯絡暢通。

　　（六）現場救護組：

　　組長：莫仙

　　成員：張等峰、關瑛、陳衛(wèi)平

　　職責：發(fā)現欺凌事件后，組長按總指揮安排帶領組員趕撲現場，對受傷人員進行救治，如有重傷人員及時聯系“120”或協助送往接近醫(yī)院治療。

　　防止校園欺凌事件報告、處理措施

　　1、發(fā)現欺凌事件時，學校師生應及時制止或勸阻。如無能力制止，應及時撥打校內舉報電話。或通知到班主任。接到消息后保衛(wèi)科、學生科相關人員應及時向防止欺凌事件應急工作組領導匯報并及時按照相關職責趕撲現場處理。

　　2、發(fā)生欺凌事件時，受欺凌學生應根據現場情況緊急呼救，引起周邊人員注意，盡量拖延時間或減小受傷害。

　　3、教師面對欺凌暴力者，如無能力制止，應巧妙周旋，在保證學生安全的情況下，暗自派其他學生通知就近的老師來協助制止或通報相關部門。

　　4、各組在接到通知后應及時趕撲現場按工作職責開展工作。

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　　5、事故調查和善后處理。

　　（1）情節(jié)輕緩的`，由當事人雙方家長協商處理。

　　（2）學校應急組在110的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安穩(wěn)家長情緒等。

　　（3）學校應急組負責協助110調查事故發(fā)生經過。

　　（4）如屬于責任事故，追究責任，交由相關部門進行相應處罰。

　　6、紀律處分。

　　凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。

幼兒園校園欺凌應急預案2

　　一、組織機構

　　（一）應急指揮領導小組 總 指 揮：馮彥芹 副總指揮：徐翔

　　成 員：薛曉 王景越、劉永芳 工作職責：

　　建立健全校園安全管理制度和校園暴力事件預防、應急處置機制；預防和處置校園暴力事件，提高校園暴力事件的預防和應急處置能力。加強對校園暴力事件的組織領導、協調處理，解決校園暴力事件的善后處理和穩(wěn)定工作。

　　（二）防暴應急指揮小組下設現場防暴組、疏散引導組、通信聯絡組、現場救護組四個具體工作組。

　　1.現場防暴組 組長：徐翔

　　成員：王彬德 薛新志 薛舉毅 工作職責：

　　第一時間趕赴現場，與施暴者進行周旋，必要時可實施正當防衛(wèi)措施。

　　2.疏散引導組 組長：薛曉

　　成員：各班班主任 工作職責：

　　迅速將幼兒有序的轉移至校園內安全區(qū)域，做好防范措施。安撫幼兒情緒，控制混亂局面。

　　3.通訊聯絡組 組長：劉永芳

　　成員：薛桂永 范馨方 工作職責：

　　第一時間報警，根據現場情況及時向區(qū)教育局匯報事件情況，傳達上級指示；聯絡協調各工作組。

　　4.現場救護組 組長：王景越

　　成員：生文君 薛夢曉 工作職責：

　　對傷員進行急救處理，聯系120將重傷員送往醫(yī)院救治。

　　二、校園暴力處理程序及措施：

　　（一）發(fā)現校園暴力者的應急措施。

　　1.如果是教師發(fā)現歹徒正要對幼兒施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告總指揮。

　　2.如果是幼兒發(fā)現了歹徒正對其他學生施暴，此幼兒應立即報告與他最近的教師，然后再報告總指揮。

　　（二）總指揮接到通知后，迅速趕赴現場，同時撥打“110”，

　　通知警察（迅速前往現場阻止），與此同時，總指揮一面迅速召集最近的`教師和保安趕赴現場，阻止施暴者施暴，一面通知現場防暴組前往現場。

　　（三）各應急組現場救護

　　現場防暴組：組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛(wèi)。

　　疏散引導組：本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的幼兒撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多幼兒造成傷害。

　　通訊聯絡組：本小組在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達現場。

　　1.110

　　2.幼兒園應急組各組組長

　　3.向上級報告情況，保持通訊聯絡暢通。

　　現場救護組：本小組人員在組長帶領下，接到事故發(fā)生的消息后，應立即攜帶藥品到事發(fā)現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫(yī)院，并通知傷者家屬。

　　（四）事故調查，善后處理。

　　1.幼兒園應急組在110的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒。

　　2.幼兒園應急組負責協助110調查事故發(fā)生經過。 3.如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。

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