奶头挺立呻吟高潮av全片,成人试看120秒体验区,性欧美极品v,A片高潮抽搐揉捏奶头视频

理解老師作文

時間:2023-03-27 14:43:29 老師作文 我要投稿

精選理解老師作文3篇

  無論是身處學校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的理解老師作文3篇,歡迎大家分享。

精選理解老師作文3篇

理解老師作文 篇1

  被老師讀作文的時候

  畢淑敏

 、傥倚〉臅r候,總愛把作文寫得與眾不同。王老師不止一次給我的作文批過“5+”的分數,還經常在課堂上讀我有漏洞也有一點新意的作文。

  ②被老師讀作文的時候,心情像一顆怪味豆。最初當然是甜的了,哪個學生不愿意受到老師的夸獎?可慢慢的,咸味和澀味就涌上心頭。

  ③下課以后,同學們的神氣怪怪的!芭丁丁蠋熡钟脮r傳祥掏糞的勺子刳畢淑敏啦!”那時候我們剛學過一篇關于掏糞工人的課文,在北方話里,刳與夸同音。全班同學好像結成了孤立我的統一戰線,跳皮筋,兩邊都不要我。要知道平日里,因為我個子高,跳得又好,大伙都搶著跟我一撥呢!我和誰說話,她會裝作沒聽見扭身走開,然后故意跟別的人大聲說笑,一塊兒邊說邊看著我。

  ④在我幼小的心里,第一次懂得了什么叫孤獨,什么叫被嫉妒。

 、葑魑拿績芍苤v評一次,我使要經受一次精神的煉獄。怎么辦呢?

 、尬蚁氲降牡谝粋辦法是:從此不要把作文寫得那樣好。我開始挺隨意地寫作文,隨大流,平平淡淡。果然,王老師不再念我的范文,同學們也和我相親相愛。正在我很得意的時候,王老師找我了!澳愕淖魑耐瞬搅,是不是驕傲了?”我執犟地保持沉默。不是不愿意告訴者師原因,而是不知道怎么說。假如我說了,老師會在班上把同學們數落一頓,(她會的,她的脾氣很急躁。)那我的處境就更糟了。

  ⑦王老師苦口婆心地開導我半天,于是我又開始認認真真地寫作文,王老師是滿意了,可同學們敵視的惡性循環又開始了。

 、嗑蜎]有一個萬全之策了嗎?

 、嵛倚⌒〉'腦筋動了又動,我發現同學們并不是討厭我的作文。老師念它們的時候,大伙聽得津津有味,不時還發出會意的笑聲。同學們只是不喜歡老師反反復復只提一個名字:畢淑敏。

  10我小心翼翼地說:“王老師,我最近的作文有進步了嗎?”“噢,你近來寫得不錯。今天下午我還要讀你的作文。”王老師說!拔矣幸粋小小的請求……”我戰戰兢兢地說!笆裁词?你說好了。”王老師的眼睛明亮地注視著我。

  11“我想……您念我的作文的時候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇氣說完蘊藏在心中許久的話。

  12“為什么,我當了這么多年的老師,還是第一次聽到這種要求。你總不能讓同學們覺得那是一篇無名氏寫的東西吧?”王老師有些不耐煩了。

  13我知道王老師會這么說的,要說服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休,我鎮靜下來,一板一眼地說:“我覺得您讀誰的作文,主要是看文章寫得好不好。至于是誰寫的,并不重要。不說名宇,您讓大伙討論的時候,沒人拘著面子,反倒更好說意見了。我也好給我自己的作文提不足之處……”

  14我說的都是實話。只是最重要的理由我沒有說:我想為自己求一份心靈的安寧。

  15“你說得有一些道理。好吧,讓我們下午試一試。”王老師沉吟著答應了。

  16那天下午的情形,一如我小小的心所預料的。同學們充滿了好奇,發言比平日熱烈得多。下課以后,我和大伙快活地跳皮筋。

  17我至今不知道這算是少年人的機智還是一種早熟的狡猾,卻養成了我勤奮不已而又淡泊名利的性格。

  (選自《畢淑敏散文薈萃》,選文有改動)

  9.被老師讀作文的時候,應該是快樂的、自豪的,可作者卻有著一段獨特的感受。當時,她的心情是怎樣的?為了改變自己的處境,她想了哪些辦法?(3分)

  10.第⑤段“作文每兩周講評一次,我便要經受一次精神的煉獄”一句中“精神的煉獄”指什么?(2分)

  11.第11段用了4個省略號,其作用是什么?(1分)

  12.你有過與本文作者或她的同學相似的情感體驗嗎?請用簡潔的語言說說自己的一次經歷。(3分)

  答案

  9.她的心里又有高興自豪也有煩惱和顧慮,就像“怪味豆”。為了改變自己的處境,她故意把作文寫得平庸粗劣,當老師鼓勵的時候,又建議老師不要念范文作者姓名。

  10.“精神的煉獄”指即對自己作文的優異感到高興,也擔心因此被同學們疏遠孤立。

  11.“我想……您念我的作文的時候……是不是可以……不念我的名字……”一方面表明說話語氣的斷斷續續,“我”內心的猶豫和忐忑;另一方面又怕老師會生氣,識破自己的“鬼主意”追問下去,進而會訓斥同學弄巧成拙使自己更加孤立。這四個省略號就表現出了“我”當時復雜的內心世界。

  12.記得上初三的上學期在父母的督促下我倍加努力,成績取得很大進步,一下考了全班第一,結果老師在全班同學的面表揚了我,于是不知怎么了同學們都開始疏遠我。不過我并不把它當回事,繼續保持自己踏實的的態度,主動和同學們交往,對同學學習上的問題熱心講解毫無保留,以真心博得同學們的認可,漸漸隔閡就消除了。

理解老師作文 篇2

  這是小學時候的事了。

  我資質平平,沒有什么特別擅長的科目,尤其在數學這方面總是備受打擊,天天少不了那位年輕的數學老師的責罵。

  那一次,因為前天晚上,我睡得比較晚,時間少于八個小時,所以就覺得有點累,注意力也不是很集中,把上午熬完之后,中午回去睡了一會兒,下午來學校是精神振奮的。但是,就在第二節調過的.數學課上,因為學完了一單元要復習做習題,是按著開火車的方式來回答問題,輪到我的時候,我站了起來,準備回答,但是發現自己還沒有算到那一題,就在我快速地運算時,卻被老師說成上課不聽講,我頓時感到很無辜,老師說這是專門為上課不聽講的學生設計的,他笑了笑,意思就是我上課不聽講,叫我坐下。我就在同學們異樣的眼光中坐下,把頭低了下去,頓時哽咽起來,眼里的淚水在打轉。就這樣,我特別難受的一節課——數學終于結束了!

  還有一次,我和一位同學被數學老師叫去談話,因為數學老師看見我后頁的大題目與那位同學寫得一模一樣,說我們抄作業。我們彼此看了看,都不說話。但是事實上我并沒有抄那個同學的作業,但老師那懷疑的眼神分明是說我抄襲了,難道就因為那個同學成績比我好嗎?老師您這也太不公平了,我氣呼呼地回到了座位上,看著自己的題目,我甚至開始懷疑,難道我真的抄了嗎?不,不,我沒有!

  老師,我尊重您,但也請您尊重我一下。不要不分青紅皂白就只認為是我做的。是的,我是沒有那些好學生成績優秀,也沒有他們聰明的大腦,但是我想請您理解我一次,哪怕只有一次也好。

  老師,我并不能說您什么,也知道身為學生的我也沒有資格說您什么。一次上課問題回答不出來,一次作業寫得跟別人一樣,一次考試的不及格,您不能就以此確定這個學生的好壞。只是有時他們的作為不合您的意思,但您不能因此就斷定他們的品行不好。世界上的人有好壞之分,也有聰明者和愚昧者之分,也有天才和蠢才之分,您如果不去深刻體會他們的處境,您就無法確定他們的本意。

  所以老師請您理解我們一次,哪怕就一次也好。

理解老師作文 篇3

  在錯綜復雜的生活中,人與人之間難免產生一些隔閡。因此,相互之間的理解顯得格外重要。那天發生的事使我對這句話有了更深刻的體會。

  “張老師”六年級組唯一的男老師。剛升入六年級就聽上屆的學哥學姐們說張老師超狠,超嚴厲,簡直像發威的老虎。我和張老師學習快一年之久。我不否認他們的話。不過,我覺得他們錯了,而且是大錯特錯。張老師雖然外表嚴厲,但是在內心深處他愛我們。他寧愿為我們付出他的一切就像慈祥的父親,他也是棵大樹,我們全班37名學生就是枝丫;他是河水,我們就是在清澈的河水里生長的小魚;他更是太陽,我們無時無刻不再允吸著楊過的營養,感受著愛的溫暖。

  碰——

  門被他厚實的手掌撞開了,使本來就因為英語成績沒考好的我們來了嚴重的一擊。放在墻角的凳子好像成了您的出氣筒,“砰砰砰”被踹了好幾腳。

  “哼,哼屁股坐正了,身子別歪著,我把成績讀一下,楊樂樂60,張鑫64......每當讀到和我名字口型差不多偶是我的心都會強烈的顫動丁琦,92全班最高分.”我不禁擺出了V的造型。

  整堂課上張老師都非常嚴肅,甚至又說出了“吃人飯不拉人屎,那臉當屁股”等罵人的話,可見他為我們全班10多個不及格的同學而懊惱,時間一點點在流失!扳忊忊彙钡纳险n鈴聲再次敲響,“看第十小題,誰知道是怎么做?”哎,又沒下課,誰還有心情上好課呢?全班鴉雀無聲,都給我做好了,我看誰在趴桌子上,像個什么樣子,這幾句話可讓沒精打采的.我們又重振雄風(能怎嘛辦,害怕老師唄!)張老師忍著口干舌燥的痛苦一遍一遍又一遍知道我們聽明白弄懂了。

  在午休的時候也可謂是爭分奪秒,一刻也不停息,一道道難題讓我們頭暈目眩兩腿發軟!霸趼镛k啊,誰讓我們是畢業班呢?肩上背著考上重點中學的擔子呢?

  其實,我漸漸發現以前我的觀點是錯誤的,張老師并不是工作狂而是因為他疼愛他的孩子,想讓我們一個個都出類拔萃全都考上號學校。感激的心在我的心中播下種子,張老師真想對您說句對不起,因為對您的不理解一次次錯怪了您。

  真的,張老師您是我見過最棒的老是,您會留心觀察每一個同學的學習,幫助他改正錯誤,你會像慈父一樣,為我們裝訂掉落的書頁,您會為了使同學弄懂一個問題,口干舌燥的講上五六遍......

  張老師您的精神無時無刻不再感動著我,凈化著我,教育著我。

  理解是一種美德,理解是一種愛撫,理解是一種安慰。張老師還有一個月,我會發奮學習,不負您的眾望的。

  最后我呼吁:我們要理解老師,理解父母,理解每一個疼愛你的人。

【理解老師作文】相關文章:

理解老師作文05-26

理解老師作文7篇01-28

理解老師作文8篇06-16

理解老師作文4篇07-30

理解老師作文5篇07-26

理解老師作文10篇07-26

理解老師作文6篇08-02

理解老師作文五篇07-24

理解老師作文九篇07-31

理解老師作文3篇06-29

主站蜘蛛池模板: 诸城市| 邵武市| 辉南县| 缙云县| 天峨县| 常德市| 巫山县| 吉木乃县| 高淳县| 临沂市| 南乐县| 饶平县| 河池市| 长汀县| 淮南市| 苏尼特右旗| 莲花县| 绥中县| 陵川县| 江华| 淳化县| 长武县| 东明县| 丹东市| 滦南县| 卓尼县| 澄迈县| 南昌县| 顺义区| 衡阳市| 伊金霍洛旗| 禄劝| 湘潭市| 正定县| 汕头市| 木兰县| 蒲城县| 乌海市| 遵义县| 大洼县| 余庆县|