小學家長會數學教師發言稿（精選21篇）
在我們平凡的日常里，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。那么你有了解過發言稿嗎？以下是小編為大家收集的小學家長會數學教師發言稿，歡迎大家分享。
小學家長會數學教師發言稿 1
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
很高興在這里和你們相見。首先感謝你們對學校工作和我教學工作的大力支持，我任教這個班數學有四年多了，我們參加了2次樓區的質量抽查，并取得了較好的成績，第一次是在2年級，我們班人平分89分，比其它2個班分別高6分的9分，上期我們班人平分87分，比其它2個班分別高9分的11分，這些成績的取得，雖然離不開孩子的刻苦努力，但更離不開我們家長的密切配合，所以我讓我再一次感謝大家———感謝大家對學校工作和我教學工作的大力支持！
本學期剛剛完成了期中檢測，我先跟大家匯報一下這次期中考試的問情況。本次考試64人，合格率89%優良人數51人平分81。 100分的2人，他們分別是徐丹青和劉圣權這次考試90分以上的同學有：張文婷江曉湯雅麗盧思泰任成龔志琳黃杰戴強張筱鈺孔維程楊童周劉汝初陳悅馮靖雅李文婷董翹彥黃悅名龔穎靚特提出表揚。不合格人數7人他們是楊靜陳坤陳宇彤高思雨佘文靜何佳怡張依婷希望這些同學的家長引起重視。加強輔導，使他們不掉隊。從這次考試來看，有一部分同學是對知識的掌握不夠扎實、牢固。這學期大部分內容都是關于小數的計算，特別是乘除法。有的同學根本沒有掌握計算方法如陳坤楊靜佘文靜等同學有的能夠掌握計算方法但不夠細心。如：廖文韜張一諾何佳怡張依婷王馳等同學有些同學概念不夠清晰，填空題失分較多如羅青謝雨航向佳慧閆大宇范錦成謝慧許強等同學有些同學老是粗心大意，馬馬虎虎。比如：游灝袁鑫皇郭萌興黃嘉軒李子健等同學有的在做填空題或應用題中明明一個題目中出現了多種單位，他們卻只注意數的運算，而不注意單位的統一，像這類題首先第一步就應該把單位化統一，再來計算。有的學生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學得再好，你的方法都對，但那個題一分都得不到。所以，我和家長都要多督促和檢查小孩的作業，注意細節。
孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成才也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。下面，我就數學學科本身的特點，跟各位家長交流一下自己的見解。我不會每次家長會都講，那樣會浪費家長過多的時間，作為一個數學教師，我一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受學習成功的喜悅。五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增強了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請及時找出成績下滑的原因，并制定切實可行的解決辦法。
我覺得要學好數學，除了孩子與老師的努力外，同樣需要我們家長的配合。首先重視孩子良好學習習慣的培養。學好數學的六個習慣（1）專心聽講的習慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用的。有部分同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。上課不聽講的有：陳坤楊靜陳宇彤高思雨佘文靜張依婷喜歡講小話的有：陳甲寅，孔維程張依婷，張筱鈺廖文韜陳宇彤王馳等
（2）質疑問難的習慣。愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。孩子最好做到：先預習，后聽課的學習習慣。預習中遇到看不懂的問題，聽課時舉手提問。若能這樣，成績更上一層樓是肯定的。
（3）認真閱讀的習慣讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發引導下，激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。有的孩子預習時是只填空，沒認真看書，應付式。
（4）一絲不茍的習慣。書寫工整、格式規范，是學習習慣培養的一方面，也是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。做得特別好的江曉徐丹青馮靖雅龔穎靚王相雪，董翹彥龔智林等同學又如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。我多次強調題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶，答語只有兩三個字。數字也寫的不規范，有的小數點像1，從而影響計算結果的準確性。
（5）獨立作業的習慣。我們不僅有復習作業，還有預習作業，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。我通過了解發現：班里有些同學幾個在一起互相對答案，或者通過手機、網絡等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業。這些不良現象，你的孩子有嗎？請予以關注。作業做得好的徐丹青劉珍珍王湘雪方致遠張文婷江曉龔志琳黃杰戴強孔維程陳悅馮靖雅李文婷董翹彥黃悅名龔穎靚經常不完成作業的：陳坤范錦成楊靜張依婷
（6）及時檢驗的習慣。好習慣益終身，習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規范的時候要規范，而且要嚴格要求、長期堅持。第二重視孩子勤學善問能力的培養。
（1）父母不要以大人的眼光來看待孩子。我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
第三重視數學語言表達能力的`培養。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。在生活中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為”“因為所以”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。
第四重視孩子熟練計算能力的培養。
小學數學其中的一個重點就是計算能力的培養，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是夠的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。
第五家長在家里為孩子創設良好的學習環境。
當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業，不要邊看電視邊做作業，不要邊玩玩具邊做作業，不要邊吃東西邊做作業。
如果在孩子學習的同時，家長也能看看書，寫點東西，孩子就能耳濡目染。有的家長非常負責，從一年級起一直都有幫孩子檢查作業的習慣。如：下列同學的家長：宇翔方致遠張文婷江曉湯雅麗盧思泰任成龔志琳黃杰戴強張筱鈺孔維程楊童周劉汝初陳悅馮靖雅李文婷董翹彥黃悅名龔穎靚特別表揚湯雅麗的奶奶楊童周袁鑫皇的爺爺，他們對孫子的教育非常的重視，有的家長看是看了，但沒落到實處。
另外要控制孩子做作業的時間。孩子回到家后，家長要及時了解孩子當天要完成的作業內容和要求，各位家長可以根據孩子的作業速度給定一個作業時間。一般情況下，我們的數學作業在30分鐘左右就可以完成。這個學期訂了2本書，我是根據家長的需要進行選擇的，家長也可根據孩子的程度進行布置，有一本必做，有一本自學。
數學是思維的體操，數學，與其他學科比起來更具有嚴謹性、抽象性、廣泛的應用性。數學知識一環扣一環，如：周長，面積側面積，表面積，體積的計算，一步不會，步步錯。它的廣泛的應用性，如：身份證，車牌的編排，銀行利息的支付水費電費的收取，各種計算等等，這些都與我們的生活息息相關。所以數學學習非常重要。
最后，我期待在我們共同的努力下，我們的孩子能有一雙會從數學角度觀察世界的眼睛，會有一個從數學角度思考問題的頭腦！
謝謝大家！
小學家長會數學教師發言稿 2
各位家長：
大家好!
我是本班的數學老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活，珍惜最后一個學期的小學學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務，做一個合格加特長的優秀畢業生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高短信教學質量。同時也希望家長能夠參與到學生的短信管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的短信要比我們面對幾十個孩子的短信效果更好。
這次考試，從試卷的內容來講，出得比較好，覆蓋了書上第一、二單元的知識點，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。這次考滿分的共2人，他們是王瑩、范蕭兒。九十五分以上有16人，九十分以上的 35 人，占全班人數的百分之 67 %左右，存在一些問題：從學生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題，以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。本學年是小學沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態進入中學，為了打好基礎..
一、近兩個多月學生在校表現情況
1、上課認真，回答問題積極的同學：
2、家庭作業、課堂練習正確率高，且書寫認真的同學有：
3、積極問老師題目的同學：
4、數學綜合素養比較高的同學：
二、本學期的教學計劃
五月份將進入總復習。針對學生基礎差這一特點，準備從最基礎的知識開始復習，課余重點輔導基礎較差的學生，讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業包括兩方面：一是將要復習的知識練習，目的是找出針對性的問題;二是已經復習的知識練習，目的是加深鞏固所復習的知識點，并考察是否過關。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業的監督，保質保量，獨立完成。因為作業是老師發現您孩子問題所在的重要途徑，通過作業中出現的問題進行有針對性的輔導。
三、給各位家長提幾點建議
1.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的`個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應該進行適當的批評，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應該放棄。
2.依然做好督促檢查孩子作業的工作，留意他作業中體現出來的學習動態，特別是他的學習習慣，發現問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數也不會抄錯。
3.平時應和孩子談談心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數學上還有什么問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯系，及時溝通。可以發短信，打電話，也可以來學校面談。這樣老師也可以對癥下藥。
各位家長，你的孩子在小學的學習還有2個多月的時間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數學畢業考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家!
小學家長會數學教師發言稿 3
尊敬的各位家長：
你們好！
我是數學程老師！感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參加家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。和孩子們經過3個多月的接觸和磨合，我覺得大家都相處得非常融洽。五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會呢，我就把我個人的在數學方面的一些想法來跟大家交流一下并且將前段時間學生的在學校的學習情況和家長們做一個反饋。
一、首先是關于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，那他的成績怎么會提高呢？上課非常認真的有xxxxx等，課堂上，能認真聽講，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發言，如_xxxxx等，不管是家庭作業還是課堂作業，都能夠如質如量完成并且字跡漂亮的同學有：xxxxxx等。
二、關于數學作業方面
平時為當天所學內容對應的課后的練習題。相應的時候會有同步的基礎訓練冊以及同學們自己準備的英才教程。對于個別需要強化的練習，有時候會請家長給孩子出類似題進行強化。基本上作業就是這樣的布置規律。并且學校開通了家校通，可以及時的把每天的作業發給家長。同時也多了一個和家長溝通的渠道。如果有弄不清楚的地方，希望家長及時和我聯系。
三、對家長的一些建議
1、重視學習習慣的培養。作為高年級的學生，有許多事情自己會處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具等。我們不再需要幫他們做這些，應該讓他們自己養成好的習慣，學會自己管理自己，培養起孩子細心認真準備全學習用品的習慣，避免形成強烈的依賴心理。當然對有些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了（如，鉛筆每天上學之前削細擺齊，學習用品準備齊全————如尺子橡皮，仔細檢查當天的作業是否完成備齊。）
2、重視數學語言發展，培養數學的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創設說數學用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等。^對`話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。比如帶孩子逛超市時，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數量的錢可以買些什么東西。
3、經常與孩子進行親切交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。俗話“數子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！
4、注重孩子學習過程，正視孩子^考~試成績。
我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的'，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。
5、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
各位家長朋友，歡迎您對我今后的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。
小學家長會數學教師發言稿 4
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，非常感謝各位家長長期以來對我數學教學工作的關心與支持，我們深深知道，孩子們那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為四年級的數學老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學，下面我就從幾個方面向家長匯報本學期學生的學習情況。
一、本學期學生的學習情況分析
1、學生測試成績
全班共有45位同學，學習很好的占xx，較好的占xx，一般的占x，較差的占x。
2、學生試卷分析
我們這一冊課本共有八個單元，每個單元都要進行單元測驗，讓學生回家簽字，包括期中考試一共考了4次，家長們想一想你簽了幾次名。有的學生是抱喜不飽憂，試卷考的不好了就往抽屜一塞就算了，雖然老師要求每個單元都要簽字，但有的學生就是不聽，學生太多，因此管理有時可能會不到位，這就要求家長和老師努力配合。
本次期中考試試卷大家都已經看了，存在的問題主要有：
（1）做題粗心如空一個題不做了，抄錯題，口算題也做錯等。
（2）解決問題不寫單位名稱，不寫答案，個別學生太懶，你天天提醒他，一天不提醒他，他就忘了，但老師沒有這么多時間天天跟在他后頭轉，一不說又不寫了，同樣需要家長的配合。
（3）審題不認真，雖然每次考試都說做題之前要默讀三遍題再看，想，算，驗幾個環節，但是有的學生還是不聽，最后還是計算題做得不好。
二、學生完成作業情況
個別作業寫不完，部分學生寫字太潦草，還有的把別人或以前的作業當做當天作業，解決問題不寫單位名稱，答案，家長要堅持監督讓孩子把題做完整，字要寫美觀。
三、教材分析
四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內容多而且比較難，一二三年級學習的內容比較具體，但是四年級學習的內容非常抽象，當然學生成績的好與壞與家長的輔導也密不可分。關于家庭教育后面我還要講。從測試和平常作業情況發現學生對第二單元掌握不好，由此也可以看出學生計算能力不過關，因此希望家長如果有時間每天給學生訓練10道計算題，可以是口算，也可以是脫式計算或簡算，時間是每天晚上坐完作業以后，希望每個家長能夠堅持到最后。
四、希望家長能幫助學生養成良好的學習習慣
一些習慣的培養，最佳時期都在小學階段，也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的.強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。
1、教育孩子上課認真聽講。
2、養成獨立思考，不怕困難的習慣。
3、認真負責的習慣。
4、最基本的一些習慣。
比如書寫工整，清楚，格式規范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的，也是每一個孩子必須具備的。
五、給家長的幾點建議
孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。相信各位家長會一如既往，繼續配合做好工作：
（1）與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚孩子，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進行信息交流。
（2）每天檢查孩子的數學家庭作業和當天數學知識學習的情況信息反饋等等。如果你的孩子在課堂上遇到什么困難，有什么特殊的表現，請及時給我聯系溝通。
（3）用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
（4）真正關心孩子的學習。
各位家長，“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。
“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。我相信，你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后送二句話與各位朋友共勉。嚴在當嚴處，愛在細微處。理解萬歲，謝謝大家！
小學家長會數學教師發言稿 5
各位家長:
大家好，今天的家長會由于時間比較緊張，班主任還有些事情要和各位交代，在這里數學就不展開說了，只從這學期學習內容特點的幾個方面和各位作一個簡單的溝通：
1.注重計算的訓練
這學期關于計算方法的學習占了很大的比重。先是第二單元筆算除法，難度較大，我們剛剛學完；緊接著第四單元有筆算乘法；第五單元面積的計算，實際上是對筆算除法和乘法的一個綜合運用；第七單元的小數的初步認識，小數的加減法也是學習的難點。
現在孩子們上交的練習冊已經有兩本了，所以就較少統一布置計算的訓練，請各位有條件有時間的情況下可以適當出點題目給孩子做，三到五題即可，不求多，主要是想鞏固計算方法和細心的習慣。
2.繼續狠抓書寫
數學的數學情況較上學期有改善，但仍有進步的空間。數字要寫飽滿，寫清楚；畫線要用尺子；寫錯了要擦干凈，不涂改；寫字不要潦草，要一筆一劃。從某種程度上說孩子的書寫情況常常能反映出當天的心理狀態。希望大家做一個有心的父母。
3.拼的不是時間，是效率。
前幾周大家在群上討論作業問題，說自己的孩子寫作業寫到很晚，看著很心疼。我首先反思了自己的作業是不是布置太多了，我隨機問了幾個學生，都說數學一般完成的很快，如果下課不想和同學們玩，放學前做完也是有可能的；我也向其他數學老師了解情況，確定數學每天一頁的練習量是必須的。
然后我就開始為孩子們找原因，數學為什么會寫到那么晚，表現主要有兩種：一種要“想”，即長時間思考；另一種要“玩”，即寫作業過程中情況不斷，不能長時間集中注意力。這兩種表現實際上原因只有一個：當天的知識沒有掌握好。我是從學生上課的表現觀察出來的。作業較慢的`同學，我觀察到她上課也總是發呆或者分心。上課沒學好，作業做起來自然很枯燥，特別是數學！為什么這樣說呢，因為語文和英語當天的知識沒學好還能用以前學過的知識來類比，數學就不可以。當天知識沒學好，就是沒法寫作業。一旦枯燥，學習習慣好的同學會選擇思考，很長時間地思考，如果這時候您在他身邊，適當輔導一下，可以度過這個“難關”；學習習慣不夠好的同學，就開始被更有趣的分散注意力，就像家長說的“做了很久才做了一點點”。
所以請各位多關注孩子們的學習狀態和習慣。在規定的時間內完成一項作業，可以看到孩子知識掌握情況；發現學習上出現問題時，及時和老師溝通，了解學生的上課情況；及時輔導，輔導后立刻鞏固，講解完一道題一定要讓他自己做一遍，或者說一遍，或者類似的再做一道等。盡量不要讓孩子把不懂得知識點日積月累，如果有在課堂上就不懂的，可以直接和老師反映。
時間關系，數學方面我只講這三點。如果還有什么問題歡迎個別溝通。謝謝！
小學家長會數學教師發言稿 6
各位家長：
大家好！
非常歡迎各位家長的到來！很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。先說說3年級數學的特點吧。3年級的數學學習已不同于1、2年級了，抽象的知識增多了，應用題的難度加大，這方面對學生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學習起來一時難于適應，再加上如果沒有養成好的學習習慣，學習的努力程度不夠，這樣也就很容易出現學習困難和成績下滑的現象，家長要有心理準備，不能全責怪孩子。
對于3年級的數學教學來說，我覺得課堂40分鐘很重要，若能集中精力學習30分鐘就已經很不錯了，如果這30分鐘能夠積極思考，專心地學，是完全能學好的。為了提高課堂的學習效率，在上每節新課前我都精心制作了課件，運用多媒體上課優點確實比較多，學生學習起來更加積極有趣，更加輕松愉快。因為多媒體課件當中的聲音圖片動畫對孩子很有吸引力。但并不是新課上完了，他們就學會了，因為數學知識必須通過不斷練習運用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓他們練習做3到4遍相關內容的題。所以練習量是比較大的。數學作業除了有數學書上的題、學校定的一本小練習冊以外，還有大練習冊，單元測試卷等。在平常的教學中，我是比較重視學生學習習慣的培養的。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習慣，專心聽講的習慣，認真做作業并按時完成的習慣，獨立思考的習慣，作業后仔細檢查的習慣，及時改正錯題的習慣等等。在課后輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。經常利用早中晚的課余時間，我對學生進行輔導，主要是針對當天新課沒學好，作業不會做和作業沒完成的學生。大多數同學能當天掌握當天所學的知識，但由于有的學生記憶力較差，當天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導。這次考試進步很大的同學有王毅飛，田俊杰，王錚亞，花博遠，侯于能等同學。退步的也有不少同學，靳義博，宋宇鵬，賈鵬程
下面我想和大家交流一下教育學生的一些方法
1、多看孩子的優點和進步，少看缺點和少揭短。孩子的書面作業都放在桌子上了，每個家長都能看見，有寫的好的，也有寫的差的，你們通過看就能了解你的`孩子的作業和學習情況。
2、和孩子交流時多用商討、鼓勵性的語言，少用命令、批評式的語言。比如孩子放學回家，你要問他在學校今天學了什么，聽懂了沒有，作業會不會做，和同學相處的怎樣，
3、多關心學生的學習，周末進行適當輔導。有一個算式是五加二等于零，意思是在學校學習五天，經過周末兩天的放松，把知識都忘記了。這句話雖然有一點夸張，但也要引起重視，周末的學習（主要是指認真完成家庭作業）這是復習鞏固的重要方式，家長一定要督促孩子認真完成家庭作業或給予適當的輔導（這里的輔導主要是檢查他們的作業，找出錯題讓他們自己改正，對于做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實在做不起時，才講一講）。不然，學生來到學校以后，學了新知識又把舊知識忘記了，造成了知識的斷鏈。在這方面，我們班多數家長還是做得很好的。
4、正確看待孩子的分數，正確評價孩子的得失。因為各種因素，學生偶爾的失利是在所難免的。3年級的數學已經不可能再像12年級那樣經常考100分，如果你要求他每次考試都要考100，這會對他們造成巨大的學習壓力，反而會大大降低學習效果，而且還會減弱他們對學習的興趣。
5、要讓學生養成先做完家庭作業再去玩的習慣，家長可以把玩耍作為學生完成作業和取得進步的一種獎勵。還要培養孩子專心做作業的習慣，不能邊吃東西邊做作業，邊看電視邊做作業，邊玩電腦邊做作業，更不能玩一會兒做一會兒。
由于本人的能力有限，教學中難免會存在著一些不足之處，希望各位家長在會后能給我提提意見或建議，我喜歡各位當面給我提出，以便在今后的工作中進一步改善。最后，祝愿各位家長工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長，天天進步。我的發言結束了，會后有什么問題也可以和我單獨交流，謝謝大家！
小學家長會數學教師發言稿 7
各位家長：
感謝來參加家長會，我是數學老師，下面我會和大家交流有關數學學習方面的問題。
1、四年級在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，思維形式向抽象思維過渡。
四年級孩子注意力增強，注意力的穩定性由15～20分鐘提高到20～30分鐘。孩子的言語發展水平由口頭言語向書面言語過渡，小學四年級以后，書面言語水平逐步超過口頭言語水平。根據這一變化，數學開始接觸分數、面積、進率等比較復雜的問題，以發展學生的概括、對比和分類等抽象思維能力。
2、四年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵時期。養成良好學習習慣的關鍵是在小學中低年級，孩子在小學中低年級以前形成的學習習慣比較容易改變，而四年級以后，除非進行特殊的訓練，養成的學習習慣很難改變。
3、四年級是小學教育的重要轉折期。隨著四年級課程增加，作業量增大，老師會像對待大人一樣要求去學習。這時候要求四年級孩子的學習方法和習慣要隨之發生一定的變化，例如養成課前預習和課后復習的習慣，養成思考和分析的習慣，養成必要的數學思維習慣等。
4、四年級的孩子要培養自理能力，不能像一二年級一樣靠外界督促去學習，要意識到學習是自己的事情。
很多孩子不喜歡學習或厭惡學習，原因就在于他們是被強迫學習的，他們將學習作為一種外加的'負擔。但是，現在很多家長將學習視為達到目的的手段，而不是目的。作為家長應該經常與孩子進行溝通。
5、四年級孩子開始形成自我評價的意識，但是，這種自我評價在很大程度上還依賴于別人的評價，所以對孩子的欣賞和鼓勵仍然是孩子進步的關鍵。
這個年齡段是培養和塑造性格的重要時期，自覺地控制和改變一些不良習慣，選擇一些正當有意義的行為方式是家長、老師和同學本身都應該爭取的目標。
小學家長會數學教師發言稿 8
家長朋友們：
早上好! 送走了喜悅的xx，我們又迎來了奮進的xx。首先給大家拜個晚年!祝大家蛇年吉祥！
雖說我帶這個班已經半年多時間了，但今天和大家還是頭一次見面，我先談談我對這個班的感覺，整體感覺，這個班孩子素質比較好，差異不大，程度非常接近，雖然課上不太活躍，但接受知識較快，因為我去年也教的是五年級，知道孩子在哪些地方容易出錯，從我每次批改孩子們的作業時發現，都比我預想的要好得多，非常的不錯。課堂上，像我們班的等同學總是激情似火，思維活躍，發言積極，給課堂注入了活力，還有一些學生雖不善張揚，但基本功扎實，知識掌握牢固，像我們班的等他們同樣優秀。還有....等態度非常認真，作業從不拖欠，一學期來也出現了一些進步特別大的孩子，像...等，這和他們平時的表現是分不開的。令我非常佩服的是我們班的同學，這個孩子身體不是太好，請假次數多了一些，但是功課從不落下，作業工整干凈，準確率高，非常不容易，令我感動的是我們班的光明濤，下課總是問我：老師，你累不累，我給你捶背吧。還有我們班的數學天才...，平時默默無聞，但對于別人不會的.題目，他總是一鳴驚人，一馬當先，只是字跡與成績成反比，還有...這幾個同學，是平時和我打交道最多的同學，他們頭腦靈活，一學就會，只是缺少一些學習的主動性，只要能解決態度問題，肯定會有新的突破，總之，和他們在一起，要斗智斗勇，辛苦著，快樂著，勞累著，收獲著。
“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候得以比較順利地進行。教學工作亦是如此，那么本期的教學工作我主要圍繞以下幾點和大家做以交流。
在每次作業、考試中，我們總會遺憾地發現，許多學生解題錯誤的原因是沒有看清題目，沒有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀，或者讓學生再重新做一次，他們就會做對了。于是，我們在分析錯題原因時，往往會給這些學生戴上粗心、馬虎的帽子。深入分析，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學生審題能力的薄弱。從學生看到題目到動筆解題之間有一個非常重要的過程，這個過程便是審題。審題是解決問題的基礎和先導。審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識水平為基礎，更需要有良好的讀題習慣、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的，它需要有一個學習、積累、反思、鞏固、發展的長期過程。在這方面，本期從以下做起，幫助學生逐漸養成良好的審題習慣，形成較強的審題能力。
讀題是培養審題能力的第一步，通過讀題，使學生明確題意，為進一步思考作準備。教師在教學中要根據學生的年齡特點，對讀題的形式和要求做出明確的規定，如要做到默讀，要讀通句子、不漏字、不添字等。認真仔細，讀準。我們經常會發現，很多學生在解決問題時經常會用眼睛掃一遍，就急于動筆了，因為他們感覺這是平時見過的問題，事實上題目并不是他們“經驗”里的樣子，題目的意思已經發生改變。例如有這樣一道題：有一個三角形的標志牌，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積。一些同學一看題，只算了三角形的面積，其實還要乘二的。為了防止出現這樣的差錯，就要培養學生認真、嚴謹的讀題習慣。在平時的教學中要求學生做到“字字讀清楚、讀準確，詳細理解題目的意思，逐步提高讀題能力。
小學家長會數學教師發言稿 9
各位家長：
上午好！
首先非常感謝大家在百忙之中來參加今天的家長會。我們對家長會都有一種特殊的情懷盼著開家長會，好了解孩子在學校的表現和學校的教育內容。害怕開家長會，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于人。這是我們很普遍的“家長會心態” 。再過幾個月，你們的孩子就要面臨小學畢業升入初中。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是一致的如何更好地了解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現，如何更好地加強學校教師與家長的聯系。升入六年級了，學生的各方面都發生了很大的變化，我總結了一下，大概有以下幾點
1、學習方面
隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺。而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡。
也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。
2、生理和心理方面
本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面
思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密。針對這些現象，我想家長們還是應該多與孩子談談心，多了解孩子內心真實的想法，平等的交流。有時候孩子們犯錯了，我們是不是也應該反思一下自己與孩子的溝通是否出現了問題？新課程改革有一個理念教師要善于蹲下來欣賞學生，傾聽學生，向學生學習，要和學生一起成長。我想，我們的家長，也要善于蹲下來欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學習，要和孩子一起成長。我覺得，“蹲下來”是優秀老師成熟的標志。 “蹲下來”是聰明家長睿智的標志。你只有蹲下來，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。 “蹲下來”是一種教育的思想，它意味著，孩子是一個完整的人，我們應平等地對待孩子。
隨著現代信息技術進入千家萬戶，我們的生活發生了巨大的變化。我們說網絡是把雙刃劍，一個開放的網絡空間，孩子在網絡上接受著比來自家庭密集、復雜得多的信息。有的孩子甚至迷上了上網，在自己家上網，或者到同學家里去上網、打游戲，甚至到網吧、游戲廳的也有。特別是男孩子，希望我們家長對孩子上網有一個輔導、監督的有效措施，很清楚地知道孩子在網上做些什么，跟哪些人在來往。尤其關注孩子雙休日的安排，同學之間不要有過多的來往。我就發現過我們班上有部分同學在周末時間去過游戲機室，之后我還是通過其他同學告訴我知道的，而家長也是在我的通知下才知道的。所以希望家長們對孩子放假在家的活動要特別注意一下。對于孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我以為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制于許多方面。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。我經常對孩子們說“學習要塌實，玩耍才能快樂！”俗話說“一份耕耘，一份收獲！”其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲！所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的'學習成績還有潛力可挖。在這里我希望我們家長每天要多關心一下孩子的家庭作業情況，包括書面的和口頭的，書面的作業可檢查一下字跡是否工整，作業是否保質保量，口頭作業尤其要關注，特別是英語、語文的背誦積累這個很重要，但由于是口頭的，對于不太自覺的孩子來說家長尤其要留心，看看他讀書怎樣，英語要大聲朗讀，通過朗讀加強對語音的記憶。另外還想提醒一下家長們關注孩子的上學安全。交通法上規定，年滿12周歲的少年才能騎自行車。我們學校里不提倡學生單獨騎車上學，而且我們班學生的家也沒有特別遠的。希望這點引起注意一下。我在網上看到這樣的一個內容，最近美國評出的優秀教師在家庭教育方面給家長提出了10條建議，我在這里也推薦給大家：
1、盡量多表揚。孩子具有一定的自信心，才樂于學習。
2、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。
3、經常制定幾個易于達到的小目標。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發揮潛能，增加自信。
4、刺激學習欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。例如，制定旅游計劃時讓孩子從書中查找地名、路線、測量距離等。
5、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
6、做好表率。父母能為一本新書、一個課題而激動不已，反復研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認真讀書、解答課外練習題，汲取知識。
7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“李老師課講得糟透了” 、“陳老師太愛管閑事”等等。
8、定下家庭學習規矩。例如，“不完成作業不許出去玩” 、“說不出今天所學到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執行。
9、多引導孩子提出問題。愛提問題的孩子比被動接受知識的孩子知識掌握得快而且覺得負擔輕。家長要培養孩子讀書時多問幾個為什么。
10 、重視上學。盡量避免因家庭問題導致孩子缺課。
我真心希望今天各位來開家長會，和老師交流的，不僅僅是了解孩子的學習情況，也應該了解一些孩子在學校里的其他方面。回家后，和孩子更多的是彼此充滿誠意的真心交流，讓孩子說出自己的真心話，給孩子提出適合他們發展的要求，而不是一些嚴厲的批評或失望的話語。
本屆六年級畢業考試實行的是全市統考，所以不用我說，你們也都知道其重要性，這也將是你們的孩子人生中的第一個騰飛，希望每位家長能夠幫助自己的孩子考中自己心中理想的初中。這學期的學習任務應該說是比較緊張的，尤其到以后的復習階段，可能作業量會適當增加一些，孩子也可能會出現一些煩躁心理或表現，希望我們家長多向孩子教育引導，同時也希望能夠為他們加強營養。
讓我們一起努力，在最后的沖刺階段同甘共苦，成為孩子人生路上的良師益友，為他們的美好明天祝福。
小學家長會數學教師發言稿 10
尊敬的各位家長：
大家好！我是咱們班的數學教師xx。很高興能有機會與大家相聚在這里，共同探討孩子們的數學學習情況。
數學作為一門基礎學科，對于孩子們的邏輯思維、分析問題以及解決問題的能力培養有著極為重要的作用。在本學期的數學教學中，我注重從多個方面幫助孩子們提升數學素養。課堂上，我采用多樣化的教學方法，如通過生動有趣的數學故事引入知識點，激發孩子們的學習興趣；利用小組合作學習，讓孩子們在交流討論中深化對數學概念的理解，培養他們的團隊協作能力。
從孩子們的學習表現來看，大部分同學都能夠積極參與課堂互動，認真完成作業，在數學知識的掌握上取得了一定的進步。例如，xx同學在計算能力方面有了顯著提升，作業的'準確率大大提高；xx同學則在數學思維拓展上表現出色，能夠靈活運用所學知識解決一些較復雜的問題。
然而，也有部分同學存在一些不足之處。一些孩子在數學學習上較為粗心，經常因為看錯題目、計算失誤等原因丟分；還有些孩子在遇到稍微有難度的題目時，缺乏獨立思考和深入探究的勇氣，容易放棄。針對這些問題，我在教學中會加強對孩子們的細心訓練，如開展一些專門的計算練習活動，培養他們嚴謹認真的學習態度；同時，也會鼓勵孩子們勇于挑戰難題，通過逐步引導，幫助他們建立解決問題的信心。
在家庭學習方面，希望家長們能夠給予孩子適當的支持和幫助。首先，為孩子創造一個安靜、整潔的學習環境，讓他們能夠專心學習。其次，關注孩子的作業完成情況，督促他們按時、認真地完成作業，養成良好的學習習慣。可以和孩子一起檢查作業，發現問題及時糾正，但不要直接告訴他們答案，而是引導他們自己思考。另外，鼓勵孩子多閱讀一些數學課外書籍、玩一些數學游戲，如數獨、數學解謎等，以拓寬他們的數學視野，提高數學學習興趣。
最后，我想說數學學習是一個長期的過程，需要孩子們的堅持和努力，也離不開家長們的積極配合。讓我們攜手共進，為孩子們的數學學習保駕護航，幫助他們在數學的海洋中暢游，收獲知識和成長。
謝謝大家！
小學家長會數學教師發言稿 11
親愛的家長們：
大家好！我是數學老師xx。很榮幸今天能在這里與大家交流孩子們的數學學習狀況。
在教學過程中，我一直致力于構建一個輕松愉快且富有成效的數學課堂。通過創設各種生活情境，將抽象的數學知識形象化，使孩子們更容易理解和接受。比如在講解“百分數”這一知識點時，我以商場打折促銷的情景為例，讓孩子們在實際情境中感受百分數的意義和應用，這樣他們學習起來就更有興趣和動力。
在本學期的數學學習中，班級整體呈現出積極向上的態勢。不少孩子展現出了較強的數學天賦和學習熱情。像xx同學，不僅課堂上積極發言，思維敏捷，而且在課后還主動做一些拓展性的數學練習，數學成績一直名列前茅；xx同學對于數學圖形的'認識和理解非常深刻，在相關的作業和測試中都表現出色。
但是，也有一些問題值得我們關注。部分孩子在數學學習上的主動性不夠，總是依賴老師和家長的督促。另外，在數學知識的系統性掌握上還有所欠缺，一些知識點學過之后容易遺忘。針對這些情況，我在課堂上會增加更多的互動環節，鼓勵孩子們主動提問、主動探索；同時，定期進行知識點的回顧和總結，幫助孩子們構建完整的數學知識體系。
對于家庭輔導，家長們可以這樣做。一是每天和孩子進行簡短的數學交流，比如問問他們今天學了什么數學知識，有沒有什么有趣的數學發現等，以此來強化他們對知識的記憶。二是當孩子遇到數學難題時，引導他們從已有的知識經驗出發，嘗試不同的解題思路，培養他們的創新思維。例如，可以讓孩子用畫圖、列表等方法來分析問題，而不是單純地計算。
我相信，只要我們家校緊密合作，孩子們一定能夠在數學學習上取得更大的進步。讓我們一起為孩子們的未來奠定堅實的數學基礎，助力他們茁壯成長。
謝謝大家！
小學家長會數學教師發言稿 12
尊敬的各位家長：
大家好！我是xx班級的數學教師。感謝大家在百忙之中抽出時間參加家長會，共同關注孩子們的數學學習成長之路。
數學學習對于小學生而言，既是挑戰也是機遇。在課堂教學中，我著重培養孩子們的數學思維能力。通過開展數學競賽、數學游戲等活動，激發他們的競爭意識和學習積極性。例如，我們組織的數學口算比賽，讓孩子們在緊張刺激的氛圍中提高計算速度和準確性；數學拼圖游戲則鍛煉了他們的空間想象能力和邏輯思維能力。
從孩子們的階段性學習成果來看，許多同學都在不斷進步。xx同學在數學應用問題的解決上有了很大突破，能夠準確地分析題目中的數量關系，并運用合適的方法解答；xx同學的數學作業書寫工整，解題步驟規范，這反映出他良好的學習態度和學習習慣。
不過，教學中也發現了一些共性問題。部分孩子在數學概念的理解上不夠深入，只是死記硬背，導致在實際應用中出現錯誤。還有些孩子在考試時容易緊張，影響發揮。針對這些，我會在今后的教學中加強概念教學，采用多種方式幫助孩子們理解概念的內涵和外延；同時，也會注重對孩子們的心理疏導，通過模擬考試等形式，讓他們逐漸適應考試環境，克服緊張情緒。
家庭學習環境對孩子的數學學習影響深遠。家長們可以在家中與孩子一起制定數學學習計劃，合理安排學習時間。比如，每天安排固定的`時間做數學作業、復習功課、預習新知識。同時，鼓勵孩子參加一些數學興趣小組或課外輔導班，拓寬數學學習渠道。但要注意避免給孩子過多的學習壓力，尊重孩子的學習節奏和興趣愛好。
讓我們共同努力，引導孩子們愛上數學，學好數學，為他們開啟一扇通往數學智慧殿堂的大門，讓他們在數學的世界里自由翱翔，收獲知識與自信。
謝謝大家！
小學家長會數學教師發言稿 13
各位家長：
大家好！我是咱們孩子的數學老師。今天，我們相聚在此，共同探討孩子們的數學學習。
在數學教學實踐中，我始終堅持因材施教的原則。根據孩子們不同的學習水平和特點，設計分層教學任務。對于基礎較弱的孩子，注重基礎知識的鞏固和基本技能的訓練，通過一對一輔導、小組幫扶等方式，幫助他們逐步跟上班級的學習進度；對于學有余力的孩子，則提供一些拓展性、探究性的學習任務，如數學課題研究、數學小論文撰寫等，滿足他們的學習需求，進一步挖掘他們的數學潛力。
在本學期的學習過程中，班級里涌現出了許多優秀的學習典型。xx同學數學學習進步非常明顯，從最初的對數學學習有些吃力到現在能夠熟練掌握各種知識點，并且在課堂上積極回答問題，這離不開他自己的努力和家長的悉心輔導；xx同學一直保持著對數學的高度熱情，經常主動向我請教一些數學難題，他的鉆研精神值得每一個孩子學習。
然而，在數學學習的道路上，孩子們也面臨著一些障礙。比如，在數學學習方法上，有些孩子還沒有找到適合自己的方法，學習效率不高。有的孩子在數學學習過程中缺乏耐心和毅力，遇到稍微復雜一點的.問題就想放棄。針對這些問題，我會在課堂上加強學習方法的指導，分享一些優秀的學習方法和技巧，如如何做筆記、如何整理錯題等；同時，通過講述數學家的勵志故事等方式，培養孩子們的學習毅力和耐心。
在家庭方面，家長們要多與孩子溝通交流數學學習心得。可以和孩子一起做數學實驗，如測量物體的長度、重量等，讓孩子在實踐中感受數學的樂趣。也要及時關注孩子的數學學習情緒，當孩子遇到挫折時，給予他們鼓勵和支持，幫助他們重新樹立學習數學的信心。
讓我們家校攜手，為孩子們打造一個良好的數學學習環境，讓他們在數學學習中不斷成長，不斷進步，為未來的學習和生活奠定堅實的數學基礎。
謝謝大家！
小學家長會數學教師發言稿 14
尊敬的家長朋友們：
大家好！我是xx班級數學教師。非常感謝大家來參加家長會，共同關注孩子們的數學教育。
數學課堂上，我注重培養孩子們的自主學習能力。通過設置問題情境，引導孩子們自己去發現問題、提出問題、解決問題。例如，在學習“圖形的認識”時，我讓孩子們觀察生活中的各種物體，找出其中的圖形特征，并思考這些圖形的`區別和聯系，孩子們在自主探索的過程中，對圖形的認識更加深刻，同時也提高了他們的觀察能力和思考能力。
在這一學期，孩子們在數學學習方面有很多值得肯定的地方。xx同學在數學計算方面準確率極高，這得益于他平時認真細致的學習態度和大量的練習；xx同學在數學課堂上的表現非常活躍，他總能提出一些獨特的解題思路和想法，這對于其他孩子來說是很好的啟發。
當然，也有一些需要我們共同關注的問題。有些孩子在數學學習的專注度上不夠，容易被外界干擾，課堂上注意力不集中，影響學習效果。還有些孩子在數學作業完成后，缺乏自我檢查的意識，導致一些本可以避免的錯誤。針對這些情況，我會在課堂上采用多樣化的教學手段吸引孩子們的注意力，如運用多媒體教學資源、開展課堂小游戲等；同時，培養孩子們作業自我檢查的習慣，如讓孩子們做完作業后，重新讀題檢查計算過程等。
在家庭學習中，家長們可以給孩子準備一些數學學習工具，如計數器、幾何模型等，讓孩子在玩的過程中學習數學。還可以定期和孩子進行數學知識競賽，如口算競賽、應用題競賽等，激發孩子的學習興趣。
希望通過我們的共同努力，孩子們能夠在數學學習中收獲更多的知識、技能和樂趣，為他們的成長之路點亮一盞數學智慧之燈。
謝謝大家！
小學家長會數學教師發言稿 15
親愛的家長們：
大家好！我是班級的數學老師，很高興能在家長會上與大家交流。
在數學教學中，我努力營造一個開放包容的課堂氛圍，鼓勵孩子們積極表達自己的想法和觀點。無論是正確的還是錯誤的想法，我都會給予尊重和引導，因為每一個想法都可能是孩子們思維火花的閃現。通過這種方式，孩子們在數學課堂上更加自信，也更愿意主動參與到學習中來。
從孩子們的學習情況來看，不少孩子在數學學習上取得了長足的進步。像xx同學，他原本在數學思維拓展方面比較薄弱，但通過不斷地努力和嘗試，現在已經能夠運用多種方法解決復雜的數學問題，這種勇于挑戰自我的精神值得稱贊；xx同學在數學作業的完成質量上一直很高，他的'作業不僅答案正確，而且解題步驟清晰、書寫規范，這反映出他良好的學習習慣和嚴謹的學習態度。
然而，我們也不能忽視存在的一些問題。部分孩子在數學學習資源的利用上不夠充分，比如對數學教材中的拓展內容、數學課外讀物等很少關注。另外，在數學學習的時間管理上也有待加強，有些孩子做作業拖拉，沒有合理安排學習時間。針對這些，我會在課堂上引導孩子們如何有效利用數學學習資源，推薦一些適合他們的數學讀物和學習網站；同時，也會和家長們一起探討如何幫助孩子制定合理的學習時間表，培養他們良好的時間管理習慣。
家庭學習中，家長們可以和孩子一起做數學手抄報，將數學知識、數學故事、數學趣題等內容整理到手抄報上，這不僅能加深孩子對數學知識的理解，還能鍛煉他們的動手能力和創造力。也可以帶孩子去參觀一些數學科技館、博物館等，讓孩子在實踐中感受數學的魅力和應用價值。
讓我們攜手共進，為孩子們創造更好的數學學習條件，讓他們在數學的世界里茁壯成長，為未來的發展奠定堅實的基礎。
謝謝大家！
小學家長會數學教師發言稿 16
尊敬的各位家長：
大家好！我是咱們班的數學老師。非常感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。
數學是一門邏輯性很強的學科，對于小學生來說，培養他們的數學思維和學習興趣至關重要。在本學期的數學教學中，我注重通過多樣化的教學方法來激發孩子們的學習熱情。比如，利用生動有趣的數學故事引入新課，像“阿基米德測皇冠”的故事，讓孩子們在好奇中開啟對數學知識的探索；在課堂上組織小組競賽，讓孩子們在競爭與合作中更好地掌握數學運算技巧。
在知識傳授方面，我嚴格按照教學大綱要求，確保孩子們掌握扎實的基礎知識。從數字的認識、運算到簡單的幾何圖形，每一個知識點都力求讓孩子們理解透徹。同時，我也注重知識的拓展與應用，布置一些具有挑戰性的作業，如數學手抄報、數學小論文等，讓孩子們學會用數學的眼光去觀察世界，用數學的思維去解決實際問題。
從孩子們的學習情況來看，大部分同學都能積極參與課堂互動，按時完成作業，學習態度較為端正。但也有個別同學在學習上存在一些困難，比如計算粗心、對概念理解不深入等。對于這些同學，我會在課后給予更多的輔導和關注，也希望家長們能在家督促孩子完成作業，及時發現問題并與我溝通。
在今后的`教學中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，提高教學質量。我計劃增加更多的實踐活動，讓孩子們在親身體驗中感受數學的魅力；加強與家長的合作，建立更緊密的家校聯系，共同促進孩子的成長。
最后，我想對家長們說，孩子的成長離不開家庭和學校的共同努力。讓我們攜手共進，為孩子們創造一個良好的數學學習環境，讓他們在數學的海洋中暢游，收獲知識與智慧。
謝謝大家！
小學家長會數學教師發言稿 17
親愛的家長朋友們：
大家好！我是數學老師xx。很高興能有機會在這里和大家交流孩子們的數學學習情況。
在教學過程中，我發現孩子們的數學學習能力存在一定的差異。有些孩子思維敏捷，對新知識的接受能力較強；而有些孩子則需要更多的時間和練習來掌握。針對這種情況，我采取了分層教學的策略，在課堂提問、作業布置等方面進行差異化對待，讓每個孩子都能在自己的能力范圍內得到鍛煉和提高。
數學學習習慣的養成也是我關注的重點。我要求孩子們認真書寫數字和算式，規范解題步驟，培養他們嚴謹的學習態度。同時，鼓勵孩子們養成預習和復習的習慣，預習能讓他們在課堂上更好地跟上教學節奏，復習則有助于鞏固所學知識。在課堂上，我會引導孩子們積極思考，主動提問，培養他們的`獨立思考能力和創新思維。
從作業情況來看，大部分孩子能夠認真完成作業，但也有少數孩子存在敷衍了事的現象。我希望家長們能關注孩子的作業完成過程，檢查作業的質量，督促孩子及時訂正錯題。對于作業完成較好的孩子，給予適當的表揚和獎勵，激發他們的學習動力。
為了提升孩子們的數學綜合素養，我會定期組織數學興趣小組活動，如數學游戲、數學謎題競賽等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中感受數學的樂趣。同時，推薦一些適合孩子們閱讀的數學課外書籍，拓寬他們的數學視野。
在接下來的教學中，我將進一步加強與家長的溝通與合作。定期向家長反饋孩子的學習情況，也希望家長們能積極參與到孩子的數學學習中來，比如和孩子一起玩數學游戲、做數學實驗等。相信在我們的共同努力下，孩子們一定能在數學學習上取得更大的進步。
謝謝！
小學家長會數學教師發言稿 18
尊敬的家長們：
大家好！我是班級的數學教師。此次家長會，主要想和大家分享一下孩子們在數學學習方面的表現以及我們的教學思路。
在課堂教學中，我努力營造一個積極活躍的學習氛圍。運用多媒體教學手段，將抽象的'數學知識形象化、直觀化，幫助孩子們更好地理解。例如，在講解圖形的面積計算時，通過動畫演示圖形的拼接與分割，讓孩子們清晰地看到面積計算的原理。
對于孩子們的學習評價，我不僅僅局限于考試成績。除了單元測試、期中期末考試外，我還關注孩子們的課堂表現、作業完成的質量與速度、小組合作的能力等多方面。通過多元化的評價方式，更全面地了解每個孩子的學習狀況，也能及時發現孩子的閃光點和不足之處，從而給予針對性的指導和鼓勵。
目前，班級里有部分孩子在數學學習上表現突出，他們積極參與課堂討論，思維活躍，能夠舉一反三。但也有一些孩子在數學學習上遇到了困難，比如在應用題的理解和解答上存在障礙。針對這些孩子，我會利用課余時間進行一對一輔導，幫助他們分析問題，找到解題的思路和方法。
在家庭數學學習方面，我建議家長們可以給孩子創造一個安靜的學習環境，每天安排固定的時間讓孩子學習數學。可以和孩子一起做一些數學親子活動，如玩數獨游戲、算 24 點等，既增進親子關系，又能提高孩子的數學能力。
在未來的教學中，我會不斷探索新的教學方法和策略，根據孩子們的學習進度和需求及時調整教學計劃。同時，我也期待與家長們保持密切的溝通，共同為孩子們的數學學習保駕護航。
謝謝大家！
小學家長會數學教師發言稿 19
各位家長：
大家好！我是咱們班的數學老師，很榮幸能在這里與大家交流。
這學期的數學課程涵蓋了多個重要知識點，如整數的運算、小數的初步認識、簡單的統計等。在教學過程中，我注重知識的系統性和連貫性，引導孩子們逐步構建數學知識體系。在講解整數運算時，我會通過大量的實例讓孩子們理解運算規則，然后再進行拓展延伸到小數運算，讓孩子們明白它們之間的內在聯系。
在學習方法上，我教導孩子們學會整理錯題集。讓他們將做錯的.題目整理下來，分析錯誤原因，寫出正確的解題思路和答案。這樣可以幫助孩子們加深對知識點的理解，避免再次犯錯。同時，我也鼓勵孩子們相互交流學習經驗，在小組內分享自己的解題技巧和學習心得，培養他們的合作學習能力。
從班級整體的學習成績來看，有了一定的進步，但仍有提升的空間。有些孩子在考試中因為粗心大意而丟分，比如看錯數字、運算符號等。針對這一問題，我在課堂上加強了對孩子們認真審題習慣的培養，也希望家長們在家輔導孩子作業時，也多提醒孩子要細心。
為了提高孩子們的數學應用能力，我組織了一些數學實踐活動，如讓孩子們去超市調查商品價格，進行簡單的購物計算，讓他們感受到數學在生活中的廣泛應用。
在后續的教學工作中，我會繼續加強對基礎知識的鞏固，增加一些拓展性的學習內容，滿足不同層次孩子的學習需求。也希望家長們能夠積極配合學校的教學工作，關注孩子的數學學習動態，有任何問題及時與我溝通。
謝謝各位家長！
小學家長會數學教師發言稿 20
尊敬的各位家長：
您好！我是數學老師，很高興與您相聚在此探討孩子們的數學學習。
在數學教學中，我一直致力于培養孩子們的自主學習能力。在課堂上，我會提出一些具有啟發性的問題，引導孩子們自己去思考、去探索答案。例如，在學習幾何圖形的特征時，我讓孩子們通過觀察、測量、比較等方法自己總結出不同圖形的特點，而不是直接告訴他們結果。這樣可以鍛煉孩子們的.觀察能力、分析能力和歸納能力。
在作業設計方面，除了常規的書面作業，我還布置了一些探究性作業。比如讓孩子們尋找生活中的數學現象，并嘗試用所學知識進行解釋。這有助于孩子們將數學知識與生活實際相聯系，提高他們的學習興趣和應用能力。
從孩子們的課堂表現來看，大部分孩子能夠積極思考、踴躍發言，但也有部分孩子比較害羞，不敢在課堂上表達自己的觀點。我會在今后的教學中多鼓勵這些孩子，給他們創造更多的發言機會，也希望家長們在家多引導孩子表達自己的想法。
在數學競賽方面，我們班級有不少孩子積極參與了學校組織的數學競賽活動，并且取得了不錯的成績。這不僅展示了孩子們的數學才華，也激勵了更多的孩子努力學習數學。我會繼續鼓勵孩子們參加各類數學活動，為他們提供更多的鍛煉和展示平臺。
在今后的教學中，我將進一步優化教學內容和教學方法，關注每一個孩子的成長與進步。也請家長們放心，我會盡最大的努力讓孩子們在數學學習上取得更好的成績，同時也希望家長們能夠與我攜手，共同為孩子們的數學學習之路點亮明燈。
謝謝！
小學家長會數學教師發言稿 21
親愛的家長朋友們：
大家好！我是數學老師，今天想和大家聊聊孩子們的數學學習情況以及我們接下來的教學計劃。
在本學期的數學教學中，我注重培養孩子們的數學思維品質，如邏輯性、嚴謹性、創造性等。通過開展數學思維拓展訓練活動，如數學邏輯推理游戲、數學創意制作等，讓孩子們在活動中鍛煉思維能力。例如，在數學邏輯推理游戲中，孩子們需要根據給定的條件和線索，運用數學知識進行推理分析，找出正確答案，這極大地提高了他們的邏輯思維能力。
在教學進度方面，我們按照教學計劃穩步推進。目前，孩子們已經掌握了大部分的基礎數學知識，但在知識的綜合運用上還需要進一步加強。比如在解決一些復雜的數學問題時，需要孩子們將多個知識點融會貫通，這對于他們來說是一個挑戰。我會在后續的教學中增加一些綜合性的練習題和案例分析，幫助孩子們提高知識綜合運用能力。
從學習態度上看，多數孩子對數學學習充滿熱情，但也有少數孩子存在畏難情緒。我會和家長們一起幫助這些孩子克服困難，樹立學習數學的信心。家長們可以在日常生活中多鼓勵孩子，當孩子取得一點進步時，及時給予肯定和表揚。
在接下來的'教學中，我將結合教材和孩子們的實際情況，開展一些數學主題活動，如數學文化節、數學知識競賽等，豐富孩子們的數學學習生活，激發他們的學習動力。同時，我也會加強與家長們的溝通與交流，定期反饋孩子的數學學習情況，希望家長們能夠積極配合，督促孩子完成作業，共同促進孩子的數學學習成長。
謝謝大家！
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