教師期末教學工作總結13篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起來學習寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的教師期末教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師期末教學工作總結 篇1
時光荏苒，轉眼間一個學期就要結束了。本學期我擔任二（1）班的語文、品德與生活、傳統文化、安全與法制、心理健康的教學工作。面對這么多的教材，我認真學習，研究教法。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。現將具體工作總結如下：
一、嚴格要求，提高教學效率。
首先精心研究教材、設計教案，注意在教學實踐中總結經驗教訓。分析學生的學習基礎及個別差異，明確哪些內容是學生難以理解的，哪些是難于記憶的，哪些是容易被忽略的，哪些是容易錯混的，做到心中有數。我還常常查閱一些與教學相關的課外資料，充實課堂的內容，激發學生學習的興趣。
其次，認真聽好每一堂公開課或評優課，積極分析課的優缺點，彌補自己課堂的不足，從而提高自己的課堂教學水平。
精心批改學生的作業，并針對實際情況給出一定的鼓勵性批語。讓學生在練習中鞏固所學的知識。
抓好后進生的轉化工作，經常與他們交流，給予關懷，并且抽時間幫助學困生，針對學習上的弱點，找出幫扶措施。
平時注意抓好學生的坐姿以及寫姿，教育學生養成良好的學習習慣。
我覺得這些樸實的做法，都有益于提高課堂教學的效率，提高教學的成績。
二、形成良好的學習氛圍。
良好的師生關系與和諧愉快的課堂教學氣氛是教學成功的條件。因此我總是到學生中去，跟他們交朋友，在生活上、學習上關心他們，從而讓他們喜歡我，也喜歡上我的`課。對班里每個同學我都做到一視同仁，不偏愛一部分人，也決不放棄一個同學。對學習困難的同學，給予更多的關心和耐心。
三、參與教研，取長補短。
在教研組活動中，聽同校同學科老師的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從同行身上學到了更多有益的經驗，并用于指導自己今后的教學工作。
四、積極與家長溝通，共同促進孩子進步。
在平常的教學中，面對問題學生我會經常與家長進行溝通，共同協商找到促進改正和進步的方法，使每個孩子都享有平等的受教育的權利。使每個孩子都能健康的成長。
總之，今后我會從小的細節入手，更嚴格的要求自己，不斷提高自己的課堂教學水平；不斷促進學生健康、活潑、自立的成長，為學生一生的發展奠定基礎。
教師期末教學工作總結 篇2
時間在平凡、忙碌中匆匆而過，回顧一學期的工作，算不得有什么經驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好這樣的思想和行動。下面我把主要情況匯報如下：
一、尊重、支持是開展一切工作的前提
在學校領導、老師、家長的支持下，在相互尊重的前提下，我們組的老師之間、老師和家長之間、老師和孩子之間建立了平等、民主、和諧的關系，這種關系的建立幫助我們每個人順利完成自己的工作目標起到了積極的推動作用。我始終把與他人之間建立這種工作關系，作為我開展一切工作的前提，事事多去換位思考，多替他人考慮，盡量在相互尊重、相互幫扶，平等、民主、和諧的關系下開展各項有益的工作。
二、積極應對，顧全大局，主動承擔各項事務，本學期兼綜合組組長，隨之帶來的瑣碎事情也比較多，但不論怎么樣。為了照顧學校的整體工作，我們組的每個成員都能積極應對，都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難，。回顧這一學期來的方方面面，雖然說在這一學期中老師們很辛苦，有些時候可能得不到應有的認可，但老師們并沒受到多大的影響，對待孩子、對待工作的態度仍然是誠懇的、向上的。也正是有了這樣的工作精神，我們綜合組工作也還算走得順。
三、強化教研工作，爭取家長的`力量，提高教育質量開展教科研活動
根據學校教科研工作總體安排，組織本組教師積極參加這項活動，組織六年級學生觀看青春期早期教育光碟，通過這次活動形成了良好的教研意識和氣氛。制訂教研組的教研計劃并征求意見，老師之間探討交流制定了適合的教研課題，隨著實施的進行，相互交流，修改調整。博眾人之長。借助集體教研活動時間，除了相互之間學習一些基本的理論知識和最新的外出學習、網絡論壇中交流到的新做法外，我們相互間探討更多的是我們教學實際中出現的新情況，存在的問題和遇到的難題。
四，協助領導做好其它日常工作
做好上傳下達的聯系工作，做好調代課的統計工作，做好各種事情的督促，各種材料的收斂上交工作等等。總之，做任何工作我都努力做好。我們組的每一位成員工作時能夠擰成一股繩，自然我們教研組的凝聚力也就形成了，我們的教學工作也一步一步扎扎實實的走到了較為理想的今天。
本學期，我們四語教研組在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成了各項工作。工作中，大家團結互助，兢兢業業，體現了我們五語組教師勤懇、嚴謹的工作作風。現將這學期所開展的主要工作做以下小結：
五、確立研究課題與教研內容，明確研究方向。
新課程的改革給我們創設了一個“綠色課堂”。“綠色課堂”上，老師“教”得舒服且無負擔，學生“學”得自在而活潑。語文的課堂是一個師生共同“享受”知識能量與信息傳遞的空間，它與生活是天然聯系在一起的，語文是反映生活又反過來服務于生活的一種工具。對學生而言，語文本身就是一種特殊的生活。生活是語文教學唯一的源頭活水。如果我們的課堂脫離了現實生活，就成了無源之水。
六、從理論著手，吸收新思想，開拓新視野。
加強理論的學習的方式，我們采用集中與分散學習相結合。集中學習主要以《新課程標準》一書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。
分散學習是教師結合各自研究的課題，通過閱讀《江蘇教育》《無錫教育》《教師教育》等教學雜志，借閱相關教學理論專著，并利用網絡資源，上網閱讀教育教學文章，及時了解課改動態，以適應形勢的發展。老師們都能做好讀書筆記，寫下讀后心得，每月在組內交流一次。我組的沈偉興、徐榮良兩位教師，雖然年紀較大，但他們抱著“活到老，學到老”的積極心態，克服一切困難，吸收新思想，武裝自己，拉近與年輕人的距離，跟上課改的步伐。我們針對教師課堂評價語言缺乏針對性、激勵性和藝術性，我專門找了幾篇相關的文章供大家學習、討論，并能運用到實踐中去，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發展為宗旨。在教師們學習、總結經驗的時候，教師們也在此基礎上積極，努力提高自己的理論水平。
七、緊抓課堂教學，促進學生綜合能力的提高。
我們組能更好地發揮周五教研活動的功效，確保每周一次的教研、備課討論的活動順利開展，加強研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質量和教學效益。
參照學校的工作計劃和本組教研計劃，每位老師能上好兩節教研課，組內成員認真聽課、評課。教學過程中教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和對話中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
平時每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。不斷地研討、實踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學的有效性也得到提高。
八、常規工作常抓不懈，增強教師的責任感。
我能嚴格抓好平日的教學常規工作，每個月我都組織教師學習“六認真”，要求各教師從上課、備課、聽課、認真批改作業、加強能力訓練等入手，嚴格要求學生，盡力做好后進生的轉化工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。在月工作檢查之前，我是先讓老師們對照“六認真”結合自身工作進行小結，然后我再全面檢查，實事求是打好等第，寫好總評。檢查情況也能及時反饋到個人，有的會提出一些中肯的建議，希望全組老師能共同努力，共同提高，爭做優秀教研組。
在重視教師常規工作的同時，我們發現學生學習的自信心有待加強培養，班級與班級、班內同學于同學間競爭的學習氛圍不濃，老師在工作中要注重對學生學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，從而提高他們的綜合水平。
通過大家的共同努力，我們會不斷取得進步，只要用心去做，沒有什么不可能的。
教師期末教學工作總結 篇3
轉眼一學期的工作已將近尾聲了，回想一學期的工作，有高興的事，也有煩惱的事，但總的來說還是收獲多一些。想想我為學生做了什么。我想我在體育教學上，我做了一名嚴格要求他們，認真負責的體育老師。在德育方面約束他們言談舉止，一切從點滴做起從小養成好的生活習慣的禮儀監督員，下面我就這兩個方面簡單的總結一下。
這學期我在體育教學上我負責的是七年十四班至十九班的體育教學。在體育教學方面，這學期我沒有因為我個人原因耽誤過一節體育課。在每節體育課上我都能認真進行教學，從關心愛護他們出發，堅持正面教育，耐心引導肯定他們的成績。指出他們的不足。使學生全方位的進行訓練。自己也能以身做責，言傳身教做一名讓學生滿意的好老師。在這方面我業務上不斷提升自己，多看一些書籍。多聽其他老師的課并認真的記錄和琢磨。多參加學校組織的各種業務學習。使自己的業務能力提高的更快。本學期我參加了市組織的教師基本功大賽。和區里組織的'集體備課活動。我相信我付出就有收獲。我不在乎結果怎樣，只在乎能從中磨練自己。提升自己的業務能力。總之在體育教學上我回努力做到讓學生滿意的合格的體育教師，讓體育課成為學生練習身體的手段，養成體育興趣的橋梁，讓每個同學享受體育帶來的樂趣和快樂。
在這學期我還負責七年組的德育工作，在德育工作中，對待每一項工作我都能嚴格要求自己，認真對待，嚴格要求學生，希望他們養成好的習慣、希望他們能從小事做起，養成好的習慣。我愿意做一名好的禮儀監督員，來督促他們，讓他們更好的成長。
但在這學期工作中也存在著許多不足，如工作的主動性不夠，和學生的交流比較少，對自己要求不是很高等。以后我一定要克服自己的不足，全身心的投入到自己的本職工作中來。
教師期末教學工作總結 篇4
一、教學工作：
在教學工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后有關工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務。
在制定教學目標時，注意學生的實際情況。認真編寫教案，并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
二、班主任工作：
充分利用班會，做好思想工作。通過主題班會課教學，讓我深感思想教育是非常重要的，想讓學生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法：1。在班會課上先由學生自己總結，然后是我講近期發現的問題并以多種形式進行教育。然后有針對性做思想工作。2。要他們努力學習，注意學習方法。如何做人的道理。教會學生在活動中鍛煉自己，而活動就是一個絕好的鍛煉機會。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。3。做好個別同學的思想工作；在日常的教育工作中，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生發脾氣，但適當的批評是需要的，常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。
三、師生關系
作為教師特別是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
通過本學期的'教育教學，認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。
總之要怎么管理好一個班級，怎么樣讓學生和老師關系和諧，怎么讓學生成績提高，學習有成功感。怎么讓班級民主氣氛，形成了良好的班風。怎么經過鍛煉，讓學生正確表達能力越來越強。這些都是我們的教育教學內容，使我們的學生在高中階段學習到應具備的高素質的能力，這些在本學期的教育教學中都是我努力完成和實踐的目標。
教師期末教學工作總結 篇5
期末測試已結束，又一個學期在忙碌中過去了。回顧一個學期的工作，想起我和32個孩子之間的點點滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂。
工作中有喜也有憂，可喜的是他們的成績在全鎮名列前茅，有的同學進步很大，漸漸養成良好的學習習慣;憂的是對一些學生付出了很多，卻成績起伏不定，反反復復，感覺有些無奈。進步較大的學生如：孟晴、黃金芝、顏士俊、孔智豪、劉欣月。成績反復不定的學生有：孟玉鑫、劉雨晴、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。
在本學期教學中，我吸取以往的經驗教訓，堅持做好了以下幾點：
第一：注重了學生的口算和筆算能力的培養。
計算和筆算是學習好數學的基礎，也是在測試卷中占分值較大的部分，有了較強的計算能力即使是學困生也較容易得分，那么對于優秀生來說也大大減少了失分。我的做法是設立口算本，家庭作業平均每天15道口算。筆算測試平均每周10道，根據學生的錯題，再進行針對性的輔導。做題后驗算也是很重要的一步，在單元測試中我反復強調，做完一定驗算是提高正確率的有效方法。(這次考試中算式對的，得數錯的沒有給分，算錯的很吃虧，所以正確計算很重要)
第二：培養學生認真審題、分析題意的習慣。
其實大部分學生學會知識并不難，但是做題時想要不出錯卻是很難，而出錯的原因很多時候是因為審題習慣不好。一道題往往只看前半部分，看起來簡單、熟悉，不看問題求什么，動筆就做，結果做非所問;還有的是不細細分析題意，對于所給條件沒有有理清關系，不去動腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習慣會導致做題前功盡棄，是學生進步的絆腳石。我教學中進行了這樣的實驗，讓學生使用圈圈畫畫的方法，像分析語文句子一樣畫出題目中的重點和易漏條件，進行了一段時間，看出學生做題效果比較好。但由于實驗時間較短，好多學生還沒有養成習慣，還需要長期的堅持。
第三：堅持給學困生做輔導。
有人說：“課下輔導學生的老師是沒有能力的老師，說明他的'課堂沒有吸引力。”我承認，我的確沒有能力讓所有的學生每節課都當堂消化知識。但是，這不代表我沒有追求高效的課堂，相反，我在努力學習優秀教師的先進經驗，不斷完善自己的教學方式。
應該說每個老師都極力追求高效的課堂，課上不會丟掉學困生，而且對于學困生格外的關注，課堂提問的次數不亞于優等生，還會制造機會，讓他們閃光，體驗成功鼓勵進步。但是對于學困生我們不得不承認他們面對難題時很難短在時間內接受，所以輔導也是必不可少的，輔導是一種彌補，輔導是給學困生跌倒又爬起來的機會，輔導是防止他們掉隊。
以上是我本學期在數學教學中的幾點做法，但是從教學效率上講，還有很多不足，還要進行反思、學習和總結。
在下學期的教學中我準備從以下幾方面入手，提高教學水平：
1、仔細分析教材，用心備課，設計適合自己的學生又實用性強的教案。
2、培養學生認真書寫習慣，做題細心的習慣。
3、繼續培養計算能力，驗算的好習慣。
4、發揮學生的“小老師”作用，建立輔導本，利用課間讓優等生輔導輔導，使學困生主動向他們請教，同時以加星的方式鼓勵學生勤學好問，敢于問老師、問同學。
一學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。
一、認真學習教材教法。
開學初，我就認真學習教材，全面掌握本冊的教學目標、教學重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。
二、增強上課技能，提高教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。
對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質教育。
為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。
教師期末教學工作總結 篇6
本學年我擔任高三x、x、x三個理科補習班化學教學工作、高三x班班主任工作和高三補習班化學備課組工作。高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，特別是補習班在鞏固基儲優化思維、提高能力方面將直接影響高考成績的提高。本學年的教學工作總結如下。
一、研究信息，看準方向
1.研究高考化學試題。這幾年的四川高考化學試題具有一定的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。我們對比了試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
2.關注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3.熟悉考試大綱。在我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細研究，并準備在今后教學中不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。
二、抓綱務本，擺正關系
高三化學復習，不“迷戀”復習資料，不陷入“題海”，處理好下面幾種關系。
1.教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，以教材為主體，使中學化學知識系統化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，復習資料作為主要參考書，供整理知識、練習使用。
2.重視基礎和培養能力的關系。在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學知識和技能結構化、規律化，從而做到在需要時易于聯系和提取應用。同時注意規范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等)，規范語言文字的表達能力，力爭使基礎知識過手。
3.練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分，練習量必須合理，以保證質量為前提。我與同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷，每單元準備了單元過關測試卷。
三、多思善想，提高能力
1.精讀教材，字斟句酌。
系統復習，對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復閱讀、以點帶面形成知識結構；對化學知識的理解和描述要科學、準確，化學用語規范使用，實驗現象和操作要點要正確等。如與離子反應、離子反應方程式的書寫和判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。
2.學會反思，提高能力。
能力培養從學生的實際出發，有針對性地進行知識復習和解題訓練，做完練習題還要進一步思考：該題考查了什么內容，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的'方式和奧秘等，以此培養良好的思維品質。
四、積極溝通，因材施教
1、課前認真備學生，積極在課前、課后了解學生的知識結構，“教師為主導，學生為主體”，注意創設不同的情境，誘發不同層次學生的認知需求和創新欲望，讓學生主動參與學習，使學生都能學有所得，不斷提高。
2、課后，加大了后進生的輔導力度，從知識、學習思想、學習方法等進行輔導，激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。
五、取得的成績
通過一年的努力，我班教師通力合作，齊心協力，43班超額完成學校下達的高考目標任務，完成率101.69%，其中重本任務完成率100.00%。
通過一年的努力，我任教的班級均超額完成學校下達的高考目標任務，化學科目標任務完成率分別為102.3%、100.0%、113.9%，平均為105.4%
六、存在的不足和問題
對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾，基礎差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節節過關就顯得前寬后緊的局面。
總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益。
教師期末教學工作總結 篇7
寒假來了。回顧這學期的工作，我有很多機會可以磨練。在這短暫而特殊的半年里，我也在迅速成長。回顧這學期的工作，感覺有苦有甜有笑有淚。具體工作總結如下：
一、提高自身素質
1、積極學習教育教學理論。參加學校組織的切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支持教育改革的深化，改變傳統的教學模式。將新課程標準理念滲透到教學中，注重培養學生的合作交流意識和實踐創新意識，尊重學生的需求，培養學生的自學能力。
2.虛心請教。利用一切機會向同組的老師學習。開學一段時間后，要聽這個年級的老師講課，盡快掌握高一新的教學方法，掌握課堂教學的重點和難點。遇到自己理解不夠的地方，虛心向小組老師請教，平時和小組老師討論課堂教學和作業安排，主動傾聽其他年級，向有經驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。
3.充分利用各種資源，教好每一節課。
二、具體的教學工作
1.把握學生的學習習慣：高一是學生從幼兒園到小學的過渡點，很多學前班的習慣都是帶在身邊的。如何讓他們在40分鐘的課上認真聽講很重要。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作的重點。開學前兩周，我采用編兒歌和密碼的形式，把學生學習習慣的'培養融入到興趣中，讓學生在興趣中慢慢養成好習慣。從坐著到站著，從寫字到看書拿書，從保持正確的讀書寫字姿勢到愛護學習用品，老師都需要不厭其煩地談天說地。通過一個學期的訓練，我們班的學生可以養成良好的學習習慣。
2.掌握學生的基礎知識教學：作為學生進入學校的第一步，高一就像蓋高樓一樣，必須為學生的成長打下堅實的基礎。這學期主要關注學生對漢語拼音知識的掌握，寫作，閱讀，課外閱讀。
(1)注意漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識不僅是學生學好漢語的基礎，也是學好漢語的重點。如何讓學生生動有趣地學習這些看似枯燥的知識，并很好地掌握它，我經常和其他老師交流，向他們學習教學經驗，這樣我就可以讓學生輕松扎實地學習。同時，在開學前一個半月的拼音教學中，我因材施教，鼓勵學生每天閱讀課外書，并經常引導學生學習和使用所學的拼音知識，通過學習兒歌和“摘蘋果”游戲來激發學生的學習興趣。
(2)特別重視寫作訓練。寫作教學是高一語文教學的難點。我最大的愿望是每個學生都能寫好字。所以在平時的教學工作中，我特別注重對學生寫作的要求。首先，讓學生寫好。作為他們的語文老師，我更注重自己的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫作教程來指導學生學習閱讀帖子和描繪紅色，這既需要學生的技能，也需要學生的習慣。尤其是習慣性的要求，比如如何握筆，如何保持書寫姿勢，往往被忽略，而正是這一點影響了學生寫作質量的提高，甚至影響了眼睛衛生和骨骼發育。因此，在做好學生寫作的同時，我更注重學生的好寫作h
(3)特別注意閱讀訓練。如何讓學生從“讀”變成“讀”，是一個關鍵。首先，最重要的是調動學生的閱讀熱情。在課堂上，我經常組織各種閱讀比賽。小組閱讀、男女閱讀、樣本閱讀、教學閱讀在一定程度上激發了學生的閱讀興趣；其次，我注重閱讀教學的過程，努力激發學生展開想象的翅膀，讀出自己的感受。
總之，在這一學期的教學過程中，我始終堅持新課程標準，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發和利用，倡導合作學習的精神，引導學生不斷從生活的源頭吸收發展思維和語言的營養，從而在文本教材和生活教材的結合中開辟出廣闊的課程學習天地。但也應該說，在取得成績的同時，教學上也有很多不足，很多學生都能接受新課程。由于年齡的差異和家庭教育的空缺，一小部分學生在學習上有一定的困難，所以班上出現了兩種極端現象。當然，我會在未來繼續改進教學，以適應新一輪的教育改革。
教師期末教學工作總結 篇8
本學期的主要工作：
一、強化教研活動，提升教學質量
本學期內，本人與組內成員精誠合作，積極進行教研教學活動，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學期集體備課16課時。同時加強組內及其他年級間的聽課活動，本學期聽課共20課時，通過聽課更新了自己的教學理念，有效改變了教學方式。
二、加強常規教育，打造高效課堂
為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業、輔導學生、課堂教學等方面做起，在作業方面，及時批閱、檢查，培養學生自主學習的習慣和獨立完成作業的能力，課前提倡積極預習，課堂上盡量使更多的學生參與到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質量。
三、改變教學模式，培養學習興趣
四、創設閱讀環境，提高閱讀能力
由于學生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人充分利用學校的現有書籍，有選擇的向他們推薦一些書籍，延長他們的借書時間，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，
五、積極參與課堂，提高表達能力
為了提高學生口頭表達能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達能力。
六、加強平時練筆，提高寫作能力
為了提高學生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，增加學生對寫作的興趣。
本學期取得的主要成績：
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，合理利用多媒體課件，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用教學資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。每節課都能恰當的設計運用多媒體課件，或設置情境，或提供資料，或音畫助學，或問題激發，取得了常規教學所達不到的效果。比如在教學《春》等課文時，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設美境，激發學生的學習熱情，化虛為實，取得了很好的效果。
存在的`問題：
1.一些學生的書寫潦草、涂抹現象還沒有得到改觀；
2.學生課堂發言的主動性不高，不善于思考；
3.后進生的輔導還沒有長效機制。
4.學生的學習積極性不高，閱讀和寫作缺少訓練。
改進的措施：
1.備好課，努力提高駕馭課堂的能力。備課充分，吃透教材，就能調動學生的積極性。
2.掌控課堂節奏，注意學生反映。上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，在上課之前調整好自己的精神狀態，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。
3.面對全體學生，尤其注意培優補差，加強對后進生的轉化工作。
4.研究中考試題，提煉解題規律。加強個人學習，研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規范學生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作，做好對學生應對中考考試的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經驗和理論。
5.以閱讀和寫作為中心組織教學,以關注思考人生為學習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。
本學期的課改反思：
從學生的幾次考試中看出，教學中存在一些問題，現進行幾點反思:
1.聯系教材，研究課標。課標具有指導性，應該在深入研究課標的基礎上，明確考試方向和范圍，吃透教材，進行重點復習。
2.全面提升學生的語文素養是根本。注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高課堂45分的效率。教材既要精講，又要滲透人文教育和情感教育。同時，加強語文作文的訓練與積累。
3.提高學生應試能力是關鍵。語文的學習與積累是一個長期的過程，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。
4.善于取舍，精選精煉。斟酌各種資料，把符合要求的題目進行篩選，組成各類訓練塊，在復習好教材知識點的基礎上，及時訓練，強化知識點。
教師期末教學工作總結 篇9
為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為今后的工作取得更大的進步，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
在教學的過程中,學生是主體。因此,在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。
首先,我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代生物科學的動向,搜集一些新的生物學成果介紹給學生,以激發學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來,體現生物學科的社會性一面。
其次，豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規律,既擴大學生的知識視野,激發求知興趣,也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發展自己的愛好和特長提供了機會,通過發現、探索和解決一些生物學問題,了解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用,更有助于學生的興趣。
再次,教育心理學的'研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習慣通過實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現在學生面前,讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關心生態環境等的思想,促進學生全面發展和個性培養。
最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。
教師期末教學工作總結 篇10
時光飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已走過幾年的政治教育教學生涯，幾年來，讓我深感政治教育教學任重而道遠，是一個長期而艱巨的工程。同時也讓我深深體會到政治教育教學的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面是我對初中政治教育教學作的一些反思，與大家共勉。
一、努力搞好思想政治課的教育教學。在思想政治課的教育教學過程中，我們可以從以下幾個方面努力上好思想政治課。
1、充分樹立建構主義教學新理念，構筑起情景教學模式。隨著課程改革和新課程的實施，理念層面上的建構主義認識論正在取代原有的客觀主義認識論而成為教學領域的基本理念，它使得教學成為人的解放過程。這就要求我們要把學習的本質看作是學習者主動建構心理表征的過程，這種心理表征，既包括規范的擁有內在邏輯系統的、可以從多種情景中抽象出來的基本概念和原理，也包括在具體情景中所形成、與具體情景直接關聯的不規范的非正式的知識和經驗；建構主義教學觀也要求師生分別以自己的方式建構對生活世界的多元理解，并通過合作性探討建構起世界的意義。在實際的教學過程中，我們可以采取以學習者和問題為中心的教學策略，充分運用情景教學或支架式教學的模式，主動創設開放的、充滿著意義解釋和建構的學習環境；這樣，學生在寬松的學習氛圍里，積極主動地參與知識學習，體驗快樂，增長見識，提高覺悟，培養能力。
2、注重學生學習思想政治課的興趣培養。在情景教學中，運用各種情景的主要目的就是為了充分調動起學生學習知識的積極性和興趣，讓他們在愉快的心理狀態下主動學習，這是思想政治課教學獲得成功的關鍵。誠然，在思想政治課的教育教學過程中，我們可以運用諸如音樂、電視、廣播、多媒體教室等許多現代化教學手段，以便激發學生的求知欲和新奇感。不過，我認為這只是解決了形式上的問題；要真正培養起學生學習思想政治課的'興趣，還得從課堂教學內容本身去下深工夫。
①始終堅持啟發式教學。堅持啟發式教學，是思想政治課教學的重要的歷史經驗教訓之一。特別是在實施思想政治新課程教學的過程中，我們更要堅持貫徹啟發式的教學方法。啟發式教學作為思想政治課教學的總方法，是思想政治課教學改革要達到的目標中的一部分，也是思想政治新課程的教學改革取得成功的必然要求，我們必須堅持。近幾年，一些有責任感的教師在這方面已經進行了不少有益的嘗試。在教學實踐中，我堅持深入鉆研教材，發掘教學內容中的啟發因素，設計富有啟發性的問題。值得注意的是，一個較好的啟發性問題，應該具備下列的條件：
1、問題本身是學生未知的新問題，且能體現教學的重點內容；
2、與學生的認識能力、已有的知識和經驗水平相適應，不過難也不過易。
3、問題的表述清楚明確，能引起學生的興趣和求知欲。
②理論聯系實際，國內外重大時事政治穿插運用。理論聯系實際，是思想政治課教學中居于主導地位的基本原則，這對于調動學生學習思想政治課的興趣也很重要。因為思想政治理論與生活實際相結合，學生就會覺得，思想政治課的內容就在我們身邊，很實際，并不只是純理論要求。
教師期末教學工作總結 篇11
本學期以來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力協助下，我終于圓滿的完成了學校安排的教育教學任務。
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下:
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:
(1)、課前準備:備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的'課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，我班的某同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經常被正教扣分，針對這種情況，分析其原因，我了解到孟憲男同學在他家住，就安排他倆一座，并同其家長聯系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現在鄧子千同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。
教師期末教學工作總結 篇12
本人認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準進入到課堂中
《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、師生之間學生之間交往互動
本學期本人是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，組織了“自主——創新”的教學模式。
在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。
這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。
常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展, 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的'研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、心儀新穎的評價
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。
抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。
使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
四、落實常規
從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析， “一得”交流都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育
價值觀等多方面體現，強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發性試題，設計生活化的數學試題，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。
一份耕耘，一份收獲。
教學工作苦樂相伴。
我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師期末教學工作總結 篇13
我覺得，作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。
比起我以前剛來上課時候的稚嫩，我現在上課確實是成熟熟練了很多，雖然生物是副科這種想法在以前就已經在學生的頭腦里根深蒂固了，如何讓學生也把這個學科當成正科認真來上呢？首先就要備好課，你的課備好了，內容充實又切合生活實際，自然就略勝一籌。然后就要讓學生對這節課感興趣。并不是說你的課備好了去上學生就會感興趣，關鍵是你上課的方式。我性格比較開朗外向，在這里我主要是添加了一些肢體語言，還有一些生活實際例子，還有一些小笑話，有時候也會搞一些小活動緩解課堂氣氛。在我的課堂上，學生不用再只是看那些枯燥的課本，興趣自然會提起來，有了興趣再讓他們學習就輕松多了。
說到備課，自然要先明白教材的內容，然后開始研究學習目標、重難點。為了備好課，我也下了一番功夫，我會上百度看很多的教案還有ppt，認真學習每節課的內容，然后再把重要的內容抄寫下來，在這里面，我也會尋找一些練習，以便可以在教學過程中插入練習加深學生的印象。
其實生物是一項很有趣的學科，因為它所涉及的領域很廣，關系到大自然的一切生物，還有探索人類身體的一些奧秘，學生自然也會更感興趣。而且學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，既然學生感興趣了，那我就要把他們這份興趣發展成上課的熱情。我的'課堂也不是沉悶無趣，我會在上課的時候把一些內容講得輕松有趣點然后再聯系生活實際提問問題，學生在這樣的氛圍中更是熱情高漲。例如，學習《輸送血液的泵——心臟》這一節的時候，本來內容是很枯燥難懂的，但是我就在課前先給大家猜了一個謎語：胸中有個大桃子，拳頭大小差不離。勞逸結合巧安排，任勞任怨干到底。學生猜出謎底之后，我就借著這個謎語來講授心臟的有關知識：心臟在我們身體的什么位置啊？心臟的大小是多大啊？心臟的外形像什么？心臟是如何工作的，難道它在我們心中是永遠不停的跳動的嗎？通過這個謎語學生還沒開始看課本就懂得了很多。最后上完心臟的結構和功能后，我就用了一首口訣幫助學生巧記憶今天上課的內容：人的心臟在胸腔，形態恰似桃子狀。里面共有四個腔，下為心室上為房。左右不通上下通，動脈連室靜連房。房室之間有瓣膜，血液倒流可預防。令我意想不到的是學生竟然都很喜歡這首口訣，而且竟連那些成績不是很好的學生到最后也能背出幾句出來，所以那時候我很感動，覺得我是成功了。再例如，學習《尿的形成和排出》這一節的時候，我講完尿液是如何形成的之后，我就會對學生說，現在讓我們來當一下醫生，給幾個病人看看病，學生的熱情就上來了，對于問題也是非常的感興趣。
雖然課上得是比起以前進步，但是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。以后我會努力做到：
1、深入細致地備好每一節課，熟悉教材，精心設計問題，力求把握重點難點，使課上內容簡單易懂。
2、認真上好每一節課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發揮，培養學生發散思維和創新意識，使其綜合能力得到發展。
3、堅持聽課，學習其他老師的教學經驗，尋求適合自己的教學方法。
4、認真及時地批改作業，從中了解學生掌握知識的情況，從而有側重的對其強調，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。
作為一名新教師，我有很多不足，我還需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學生物教師，為此，我將不斷努力，完善自己的教育水平，提高自己的教學能力早日達到教學目標。
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