高考班主任工作總結合集15篇

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起來學習寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編精心整理的高考班主任工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

高考班主任工作總結1

　　20xx年高考已結束，作為文補班------1015班95人參加考試，其中，一本上線8人，二本上線61人，三本上線83人，一本、二本沒有完成學校下達的目標，三本超了3人。現將班主任工作總結如下：

　　一、班級管理

　　1、找準班委成員，這是抓好班級管理的前提。

　　（1）班干部是班主任的得力助手，要選好班委成員。

　　（2）產生方式：公開競選、民主推選等；

　　（3）要加強對班委的培訓。①成立班委，并非什么事都丟給班委去做，大問題、大事情、重要問題，仍是班主任拿主意。班主任是班委的幕后領導者、操縱者，學生則是前臺的表演者。②做好分工，明確職責，大膽放權。讓其履行班干職責，不要擔心班委做不好。班主任不能樣樣包辦，什么都包攬，這樣班干就無事可干，班委就形同虛設。③做好工作指導。在班級管理中，班委成員也有不足之處，要做好指導，教會其管理方法，使其想干、愿干、樂干、敢干。這樣，既能管好班，又讓班干得到鍛煉的機會，使他們的能力得以培養。

　　2、嚴格制定班規，這是抓好班級管理的制度保證。班級管理不能靠人管理人， 人管人是永遠管不好人的，要制度管人、公約管人才是有效辦法。因此，我班 一開始就制定有10條班級公約。從學習、紀律、生活、尊師、儀表、道德等作 出規定，尤其是紀律，更要突出。紀律是學習的保證。無紀律，就會亂，班級 一盤散沙，什么事情都做不好。因此，要用制度管人，班級才秩序井然。

　　3、嚴抓班級管理，這是樹立良好班風、學風的關鍵所在。在班級管理中，班主 任要有一種威——威信、威嚴，使學生不得不信服你、敬佩你。

　　(1)班級管理既講民主，也要嚴抓。從早上6：20—晚上11：00要有班干、舍長 考勤。每時每刻，班級學生都在值周班干的掌控之中。同時也在班主任的掌控

　　之中。每天我都要抽查本班學生的出勤情況。

　　(2)班主任要督促到位。你到位，你才知道班級學生怎么樣了，懂得學生怎么樣 了，你才會想盡辦法去做班主任工作。比如，學生遲到、曠課、早退，不按時 午眠、晚眠、吵雜、玩手機、看小說、爬墻上網、夜不歸宿、請霸王假、冒簽 老師之名離校、談戀愛等，要做好這些常規工作，班主任很累，累也要干。班 主任為了把班級管好，大多班主任可以說是休息不足、鍛煉不夠，甚至連吃一 餐飯也不是很舒心的。但你去盡力了，你的班會有很大的起色與好轉，你班仍 然是有希望的。

　　4、搞好家校聯系，這是促使學生邁向成功的一座橋梁。取得家長的支持，你的 教育效果會更好。但千萬不要忘記，各層次的學生都要聯系。尤其是雙學困生。 但班主任不要把與家長的聯系理解為告狀，而是要與家長商討共同教育其子女 的辦法、方法。

　　二、關于尖子生的培養與輔導

　　1、作為高四15班，尖子生不是很多、也不是很尖。各班都有屬于班主任眼中的尖子生。高四15班的尖子生較少，班主任要善于發現，定位，因為這對你很重要。確定班級尖子生，是從幾次大考、大測試、小測試和練習之后發現的，所以選擇哪些同學作為本班尖子生的培養對象，班主任要慎重考慮，要拿得準。一般情況下，這些同學是相對穩定、不要隨意更改。

　　2、確定人選，班主任要有明確的培養目標。作為班級的尖子生，班主任不能在班上公開，也不能僅對他們寵愛。你要寵愛的更多的是班級的中層生和雙學困生，對尖子生要嚴格和關愛。因為他們的紀律和學習都較好，他們一落，整個班就沒有希望了。故要注重對尖子生的培養。

　　（1）了解尖子生的學習、生活、紀律等情況，可以有針對性的給予指導。集中的、個別的，尤其是每一次大考之后，你確定的尖子生表現如何，在一定程度上可從成績反映出來。個別談話、集中開會。學生分析原因，班主任總結，要苦口婆心、不厭其煩地教會學生學法，多鼓勵、少批評，多表揚、少諷刺，

　　多說好話、少挖苦，使其總結經驗，汲取教訓，爭取下次考試取得更大成功。你的關心愛護，學生會用功學習，不用你擔憂他不勤奮，他不會辜負你的期望的。

　　（2）與科任老師溝通好。尖子生各科成績都上來，他們的總分成績才會高，一科瘸腿，總分難上，這科趕上了，總分才會跟得上，這樣才有搞頭。所以要多與科任老師商討教學輔導問題，碰頭會是少不了的、課后私下溝通、交流也是必須的。你要大膽講，該講就講，不要縮手縮腳，縮頭縮尾的。

　　（3）科任老師要分擔班級尖子生培養重任。把有學科優勢的尖子生分給相應的科任老師，尖子生在該科中考試成績比較好，有信心、有能力，帶動同學學習好這一科。同時，科任老師看的不僅僅是自己這一科，而應該是文科或理科的整體，科任老師也要對學生做好工作，大家要同心同德，齊心協力，心往一處想，勁往一處使，為共同的高考目標而奮斗。當然，所有的尖子生，班主任是要總管的、把握的、了解的。他們是班級的希望所在，你絕對不能置之不理。

　　（4）給尖子生開點小灶。班級尖子生同樣需要更多的.練習，科任老師可以給他們開些小灶，讓他們得到更多的鍛煉機會。但要保證做到讓他們吃得飽還要吃得消，不然恰得其反。政治科我常會增加一定題目給尖子生練習或請他們到辦公室、空教室、走廊外給予一定的指導、輔導。

　　（5）對尖子生不能太溺愛。不能因為尖子生學習好，違反一點紀律不要緊。哪個班主任如果這樣想，他就大錯特錯了。溺愛等于放縱，放縱等于完蛋。你千萬不要過分溺愛你的尖子生，否則中層生、差生會對你另眼相看。認為你只顧尖子生，他們是陪太子讀書，他們就會更放任自流，我行我素，為所欲為，你的班級會更加槽糕，你會更加頭疼，你班更無希望。唯一辦法是，抓好尖子生輔導，努力提高中等生，多鼓勵下等生。你要知道，每個人最討厭的是受到批評、指責，每個人最喜歡的是得到表揚、鼓勵。因為批評、指責使人萎靡不振、喪失信心；而表揚、鼓勵就像化學中的催化劑一樣，會使學生產生奮發向上、努力進取的不竭動力。當你盡心盡力、盡職盡責，當你任勞任怨、勤勤懇

　　懇，當你不辭勞苦、無私奉獻，學生的學習由一種自發轉為一種自為時，你會十分感謝上帝——我的努力、我的付出終于沒有白費，因此你的桃李必定會滿天下，你就是一個值得驕傲、令人敬佩的教育者，你就是一個成功的有說服力的班主任。

　　一年來，班主任工作可以說比較努力了，付出也很多。但沒有達到心中所追求的目標。確實是有點遺憾的。在工作中對抓尖培優方面下的力度不夠，對中層生關注不是很到位。學生各學科成績不能得到均衡發展。部分學生仍然不是很聽話，上課伏桌，課后玩手機的現象仍然存在。今后我將不斷總結經驗，汲取教訓，努力把班主任工作做得更好。

高考班主任工作總結2

　　**年，本人按學校領導的安排擔任0907班的班主任工作。**年高考成績，一本線21人，二本線60人，三本線72人，最高分625，出色完成學校下發的各項高考指標。現對本班主任工作進行簡單的總結：

　　一、完善班級管理。

　　本學期開學初，重新進行班干選舉，后經考慮，通過民主選舉班團委，在入圍學生中指定人選組成班團委，并對班干部進行定期指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。這些都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。

　　二、抓好典型，以點帶面以點補面。

　　要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用和教化學困生，即抓好典型。恰好本班有趙金德同學，學習非常勤奮，在每次月考中都入一本線且在校內年級前30名左右。每次測試結果后，我都會利用這個同學作為典型，鼓勵全班同學 努力學習，奮力拼搏，對全班同的學習興趣起到了非常積極的作用。同時加強對學困生的指導和教育，多關心多鼓勵，對學困生實行及時鼓勵并嚴格要求。

　　三、及時進行學習質量檢查以及問題、對策

　　1、壓力過大，焦慮過高。因本學期部分學生成績有所提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。

　　2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂聽課積極性不高，不善于思考。

　　3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。

　　4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

　　5、部分學生答題時間分配不得法。

　　根據上述的原因，主要采取如下一些對策：

　　1、改善學習行為習慣

　　①科學調整各科學習時間。

　　②改進學習方法，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

　　③要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。

　　④引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

　　2、發揮自我暗示的積極作用。

　　3、講究“戰略和戰術”。

　　戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

　　戰術：強科爭優勢,弱科保底線。

　　四、開好家長會

　　本學期組織了一次家長會。主要針對學困生、退步大的學生、尖子生的家長進行交流。并配合到會的'科任。在召開家長會之前首先把學生名單發到科任老師手中，使各科任老師對這些學生有深入的了解。開家長會時，到會的家長和科任都進行了深入的交流，深得家長的好評，并收到了良好的效果。

　　五、開好百日誓師大會和奮戰一個月激勵會

　　百日誓師大會和奮戰一個月激勵會，我都現場給他們書寫激勵語言的書法，給他們帶來了非常高的拼搏激情。通過這兩個會議，使學生的學習激情和積極性調動起來，學習風氣更加濃厚，從中挖掘和發揮學生的學習潛力。在這兩個會議上，參與發言的學生充分發揮自身的特長，進行激情演說，更激進了學生的積極性、自信性和主動性，達到了目的。

　　六、反思

　　一年里，雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化學困生的過程中，有些學困生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。還有部分學生對某些科任老師產生畏懼或不信任情緒，在以后的班主任工作中要更加注意這些問題。

　　總之，一年來我做到了，能讓大多數學生真正投入到每一天的學習當中！每天給學生一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發怒！規范學生行為！完善自我形象。同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好部分學困生的轉化工作。

高考班主任工作總結3

　　本學期我擔任高三(24)班的班主任，在學校領導的關心和支持和科任老師的配合下，高三(24)班班風、學風良好，班級建設和學習成績都取得了一定的進步。

　　回顧一個學期的工作，我的做法和體會如下：

　　一、抓好日常班級工作，創造良好學習環境和氛圍。

　　開學初，學生正式踏進高三階段時，每個人都不能適應高三的生活，壓力大，學習時間長，學習強度大。很明顯的癥狀就是每個人的精神都顯得不好，因為學習時間長了，休息時間短了。我明白學生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一個班會課就是動員大會，重點是鼓勵學生要奮斗這最后但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦準備，拿出半條命來為未來沖刺。在以后的班會課上，我也繼續做思想動員工作，讓他們能夠充分地發揮積極性，認真地過好這一年。

　　除了讓學生在思想上做好吃苦和奮斗的準備外，我還著重抓班風學風。到了這關鍵時刻，能有一個良好的學習環境對學生來說至關重要。我相信，一個成功的班主任肯定是一位勤快而細心的班主任，只有多下班，多接觸學生，才能多了解情況。在這一學期，我做到了勤勤懇懇，堅持天天下班。高三是辛苦的一年，對于學生來說，有健康的身體非常重要。都說，身體是革命的本錢，沒有健康就沒有了奮斗的基礎。所以，作為高三的班主任，我們都積極地督促學生進行體育鍛煉，每天認真地做好課間操。還要讓學生注意飲食，注意日常衛生，注意補充營養。

　　二、加強學業指導，拓寬成績提升空間。

　　高三是寒窗苦讀十多載的最后沖刺階段，是高考成敗的關鍵時期，是魚躍龍門的最后一搏，因此，在這一年里我們最要關注的還是學生的成績，學生的成績是學生成功的決定性因素。在這個學期里，學生將在老師的指引下完成對高中三年的課程的一輪復習，做到全方位地掌握高中的知識。

　　由此可見，高三的第一學期時間是極其寶貴的，是學生全面提高成績的好機會。在這一點上，我首先讓學生樹立正確的認識，讓他們意識到高20xx年是成功的關鍵，既有機遇，也有挑戰。基礎好要加大自己的'提升空間，基礎不好的還有時間和機會來彌補。反正，只有好好利用，高三會帶給自己很大的收獲，不管是學業上的，還是心靈上的。在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任老師，給與適當的具體的學習指導，因為畢竟光講理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學習上和學生進行了交流和探討：

　　(1)利用班會課進行學習心得交流。每次考試都會有一些值得同學們去借鑒和改進的地方，所以，每次考試后我都會就考試的情況給學生進行成績分析和總結，包括班級情況和同學們在級部的排名等。然后，我邀請班里成績好的同學和進步大的同學進行心得介紹。

　　(2)利用班會課請各科科代表介紹學習方法。在期中的時候，有同學和科任老師都提議利用班會課分科介紹一下學習方法，這個提議非常好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經，然后把老師的指導方法和他們自己的學習感悟整理在一起，向全班同學介紹。效果不錯。

　　(3)到了后期的時候，很多班干部對我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天，請教學習上的事情。我想既然好成績的班干部都有此需要，那其他同學也會有這個需要。

　　所以，我征詢了科任老師的意見，一起定了時間和部分學生開座談會，讓他們盡情地和老師接觸。作為班主任，我能做的就是協調科任老師搞好學生各科的學習，幫助他們解決一些我可以解決的問題，為學生提供更多的提升空間。其次，在高考前的一段時間內，我開始不斷地向學生傳授一些高考解題技巧，以及學生在考試中要注意的細節問題和可能發生的一些意外問題及解決辦法，讓學生在思想上做好準備。

　　三、關注學生心理健康，積極面對高考。

　　高三的生活壓力大，學習緊張，學生的心理容易產生波動，因此，關注學生的心理需求對高三學生尤為重要，而學生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。雖然學校有專門的心理老師，但是班主任更應該成為學生的心理保健醫生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。高三的學業壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的。首先，我邀請了學校的心理輔導老師上了一節減壓班會課，同學們對這節課印象很深刻，而且從中也學到了不少東西。高三學生的情緒波動較大，尤其是一模前后，對于學習的成績學生總是患得患失。所以，我經常都要關注學生的情緒，及時地開導她們，與她們談心。這段期間，作為班主任，真的很辛苦。

　　再者，調整自身情緒，保持積極狀態，對于一個高三班主任是非常關鍵的。第一次見面時，我就對同學說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一個學期以來，我努力地去調整著自己的心態，不管班里出現什么事情，不管學生的成績考得怎么樣，我都積極面對，讓學生知道老師對他們永遠抱著希望，永遠支持他們，讓學生也對自己充滿信心。

高考班主任工作總結4

　　寒假將至，高三第一學期工作即將圓滿結束。回顧本學期的工作，雖然累但很充實。看到孩子們的成績一步步提高，想起我們一起度過的風風雨雨的日子，覺得再苦再累就一個字——值！

　　進入高三以后，為了更加完美的完成自己班主任工作及教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行著手：

　　1、認真準備每一次班會課，盡量做到了每周一次主題班會。班會的內容大多為鼓勵學生們再苦再難向前沖，猶如我們的口號“堅持不懈，勇往直前！”寧可倒在沖鋒的路上，絕不氣餒。利用班會盡最大可能的給孩子們鼓勁，讓孩子們形成了敢于拼搏，積極進取的學習氛圍。

　　2、注重學生自信心的培養。每一次月考都認真的與任課老師、孩子們一起分析成績得失，及時關注學生內心的變化以及學生不同時期的情緒波動。及時采取補救措施，幫助學生及時改正。當學生成績出現較大波動時，我十分自信的告訴孩子們只要你能夠按照老師的要求去做，最終肯定會取得自己理想的`成績。

　　當然，學生自信的培養離不開集體活動，同時，集體活動也為孩子們的緊張學習增添一份輕松、一點樂趣。每一次集體活動，我會和孩子們一起積極準備，雖然沒有充裕的時間，但是盡可能地幫助孩子們提高訓練的效率，幾次學校組織的大型活動我們都是取得了一等獎。在優秀團體里的成員，我相信他的自信心更容易形成。

　　3、注重與孩子們的交流。通過自己晨、午、晚查宿舍以及課余時間等與孩子們進行交流溝通及時了解孩子們內心變化及時進行心理輔導，盡可能讓孩子們輕松度過高三最艱苦的日子。

　　4、繼續重視班級內務、紀律、跑操等常規要求。看似與學習無關的班級量化，但是仍然是穩定人心，凝聚人氣的措施。內務仍然是我們高三生活的一部分，紀律是維護班級良好形象的非常重要的措施。這樣讓孩子們養成了紀律始終存在，堅持到底的氛圍。重視每一次跑操，確保人人按時上操，集體跑操質量提高一個新層次。由此也更加凝聚了人氣，也使班級管理更加流暢。

　　5、注重師生感情培養。三年級高考班是重新組合的復合班級，但是大家有著共同的目標，這是快速融合感情的切入點，都高三了同學們都能理解老師用心，對于老師的嚴格要求與教導，孩子們都會默契的配合。我幾乎是在觀望、懷疑、好奇中完成了新班級凝聚力的建設，前后也就不過一個月的時間。

　　6、注重同任課教師的交流。針對每一次月考的成績我都作出同上次成績的對比表格，同任課教師一起分析孩子存在的問題。同時注意任課教師的反饋信息，發現問題及時解決問題。

　　雖然以上的措施和方法在這學期取得了一定的工作成績，但是還有不足如：

　　1、在處理學生小違紀行為上略顯倉促和不成熟的沖動。

　　2、針對男女學生之間交往密切，始終沒有較好的處理方式。雖然和他談話幾次警告和善意提醒，未能取得令人滿意的結局。

　　總之，班主任工作事無巨細都要親力親為，抱著一種“工作著，幸福著”的心態，我們

高考班主任工作總結5

　　在xx年高考中，我所負責的0922班在學校領導的關懷下，全班學生和班科任的共同努力下，取得了一定成績：一本32人，二本以上88人，600分以上3人；總分580分以上7人；學校各項任務都完成！下面，我對一年來的工作做個小結：

　　（一）、鼓足干勁，備戰戰高考。首務當然是抓學風、教風。

　　第一，樹立危機意識。由于我所帶班級是高四，學生學習壓力較大，所以每周認真準備主題班會是很有效的教育方法，有時我也邀請科任老師參加。通過比較前幾屆同類班級的成績、填報志愿及錄取情況，再分析今年并的高考形勢，全班同學都感覺到嚴峻的挑戰，具有較強的危機意識。學習上更加自覺認真，積極主動，一改以往的不良習氣，整個學風是沉穩踏實的，不浮躁，不好高騖遠。我認為這是一個集體能夠取勝的基礎：大家一起努力，互相促進，踏實進取！

　　第二，有良好的、團結的.、有愛心的老師隊伍，我和梁中華、辛樹奎等老師一起經常和學生交流，為學生多想點子，讓我們的努力感動學生，讓我的學生斗志更濃。

　　第三，組建優良的班干隊伍，特別是選好班干及科代表，吸收一大批熱心的學生做班干，他們當中像班長趙文杰、勞動委羅羅偉榕等工作能力很強，在班上很有威望，在他們的共同努力下，0922班的教室非常安靜，學習氣氛很濃，宿舍也有好的休息環境。

　　第四，抓好文科科目語文、英語的讀書效果。常言道：讀書千遍，其義自見。文科的特點就是要加強背誦，對于所學的知識需要理解后記牢。所以，抓好早讀、午讀一日二讀工作就成了日常班務工作的中心環節。

　　（二）堅持不懈抓好常規工作，堅信紀律是成績的保障。

　　雖然到了高三下學期，馬上就要決戰，但常規要求我是一天也不放松。早上6:50、下午2∶20、晚上6:30分、晚自修三都盡量到教室跟班，及時發現問題和處理班級問題；教室和公共區衛生、早晚讀、宿舍衛生樣樣嚴格要求。

　　（三）做好學生的“心理醫生”，關愛每一個學生。

　　高四學生絕大多數都有升學的渴望，認識到考上大學，特別是考上重點大學不僅是光榮的，而且對自己未來工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強的競爭性，并不是每個人都能如愿以償，這就必然引起考生對學習成績進退的看重和對升學的擔憂，從而導致他們的內心不安、焦急與緊張，這種狀況如果長期得不到有效調節就會誘發秘書網心理疲，產生消極的心態。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫生。我消除考生心理負重的對策有①明確奮斗目標，激發學生的自信心。盡管近年高考升學率一直是很高的，但是考好大學好專業競爭很激烈，大多數學生對自己能否考上好的大學依然沒有信心，教師的評價常常會對學生信心產生重大影響。因此，教師可以根據每個學生的實際情況，幫助其明確個人階段奮斗目標，不斷用目標激勵、呼喚、鼓勵學生，使學生能充分認識到自己刻苦學習的意義和取得的進步，拼搏的價值，變苦學為樂學，“學而時習之，不亦樂乎？”這定能增強學習興趣，恢復自信心，讓學生在愉快的情景中消除身心疲勞，學好各門課程。例如布置在班級有號召力的口號、進行自我設計，每個同學寫幾句最鼓動人心的話或座右銘，征集班級誓詞。下學期我們班的口號是：“不渴求一日千里，只要每天前進一小步”，到最后的沖刺階段我提出的口號是“胸有成竹，膽大心細”②保持平常心態。通過和學生細心、耐心的交流，誘導學生以保持平常心去參加高考，不給學生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級氣氛，把6月份看做平常的日子。不過分期待，全方位接納學生。對學生的期望值過高，超過了學生的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷其自信心。我一直充分相信學生、接納他們、接受現實，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們“不好”的一面。學生們之間存在著個體差異，如果不接受現實，只能讓學生更緊張、更不自信。只有老師的心態平和了，對考生的負面影響才會減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。③經常和家長交流?script>s("content_relate");

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