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高考班主任工作總結(jié)集合15篇
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編精心整理的高考班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期在學(xué)校、政教處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校校歷和政教處的工作計(jì)劃，制定了切實(shí)可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實(shí)落實(shí)，靈活處置，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、 摸清班級(jí)情況
我班為剛組建的高二新生班，共有56人，其中男生26人，女生30人，46人為共青團(tuán)員，16名擇校生。有利的一面是：該班是高一年級(jí)第二層次的班級(jí)，整體素質(zhì)較好;不利的一面是：有1人行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有5~6人無(wú)心學(xué)習(xí)，這些情況如不引起足夠的重視，會(huì)給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。
二、 逐步完善班級(jí)管理
這個(gè)班組建后，就進(jìn)行了為期2個(gè)星期的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間，我注意物色班委和團(tuán)支委的人選，開(kāi)課后，通過(guò)自我報(bào)名和老師指定雙項(xiàng)選擇，組成了新的班委和團(tuán)支委，同時(shí)召開(kāi)班支委會(huì)，制定班規(guī)( 獎(jiǎng)懲條例 )，對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會(huì)和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。
我實(shí)行了班干責(zé)任制、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并進(jìn)一步整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī)，這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期我班在高一年級(jí)的廣播操比賽中，榮獲二等獎(jiǎng);在后期的衛(wèi)生評(píng)比中，幾乎周周上榜。
三、抓好養(yǎng)成教育
剛進(jìn)高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位。這對(duì)于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：
(1)行為習(xí)慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，助人為樂(lè)。有事有病要請(qǐng)假。 愛(ài)護(hù)公共財(cái)物和公共衛(wèi)生，積極參與學(xué)校活動(dòng)。對(duì)不按要求做的同學(xué)給予紀(jì)律處分，對(duì)做得好的同學(xué)和小組給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。并從嚴(yán)要求，決不手軟。
(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：每天早上提前30分鐘到操場(chǎng)早讀(冬季除外，另行通知)，中午提前10分鐘進(jìn)教室，晚自習(xí)提前10分鐘進(jìn)教室上自習(xí)。作業(yè)必須在早上第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂(lè)于動(dòng)手、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正逐步形成。高一下班主任工作總結(jié)四、落實(shí)班會(huì)制度
1、班會(huì)的要求：全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、一事一議
2、形式：豐富多彩、不拘一格，無(wú)有定法、但有良法。
從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和班級(jí)管理的整體需要，確定班會(huì)的主題，要認(rèn)識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生，走到學(xué)生心里去，確定能打動(dòng)學(xué)生心靈的主題、解決班級(jí)必須解決的問(wèn)題，采取一切有益于班級(jí)管理，有益于學(xué)生健康發(fā)展的形
式，讓班會(huì)“活”起來(lái)。相信學(xué)生，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在班會(huì)的舞臺(tái)上唱主角。通過(guò)主題班會(huì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期已開(kāi)展以下幾個(gè)主題班會(huì)：
《新學(xué)期暢想》
《感恩》
《誠(chéng)實(shí)守信最重要》
《安全伴我行》
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的.交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，每逢特殊的節(jié)假日，我班的學(xué)生都給科任教師贈(zèng)送一點(diǎn)小禮物，以增進(jìn)師生情誼。
六、在中期考試中，有一部分學(xué)生成績(jī)與入學(xué)成績(jī)相比，下滑厲害，下面將退步200名以上的學(xué)生情況做一簡(jiǎn)單分析。
經(jīng)過(guò)中期考試的打擊，以上學(xué)生大多找到了不足，找到了原因，正以較好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，我對(duì)他們充滿(mǎn)了期待。
高考班主任工作總結(jié)2
伴隨高考填報(bào)志愿的結(jié)束，緊張的心情終于可以放松一下了。現(xiàn)就班級(jí)高考情況作一簡(jiǎn)單說(shuō)明.反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，現(xiàn)就以下幾點(diǎn)與大家交流。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立考學(xué)目標(biāo)
我班學(xué)生在高一高二的期中期末考試中一直保持著不錯(cuò)的成績(jī)，但作為文科班，學(xué)生基礎(chǔ)差尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，幾乎令全部的學(xué)生頗感頭疼；再有本班學(xué)生中女生占了大部分，好處比較聽(tīng)話(huà)，但自信心，自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)。所以一進(jìn)入高三，我就引導(dǎo)學(xué)生制定自己的考學(xué)目標(biāo)，并張貼在班級(jí)醒目位置，以激勵(lì)學(xué)生更好地努力。同時(shí)一進(jìn)入高三我就不斷地通過(guò)各種教師講話(huà)機(jī)會(huì)向?qū)W生灌輸數(shù)學(xué)對(duì)于文科生的重要性，引導(dǎo)學(xué)生克服困難下大力度攻克數(shù)學(xué)。
二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)
為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面
a、穩(wěn)上本科可以沖擊一本的學(xué)生；
b、就目前成績(jī)看考不上二本，但調(diào)整好也許有能力沖擊二本的學(xué)生；
c、在三本附近的學(xué)生；
d、學(xué)習(xí)自覺(jué)但成績(jī)不理想的學(xué)生；
e、學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級(jí)，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對(duì)不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來(lái)做，肯定忙不過(guò)來(lái)，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jī)都有了較大的進(jìn)步。
三、注重效率，防止反復(fù)
經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì)到，成績(jī)的取得的的確確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績(jī)也有反復(fù)，這需要我們付出無(wú)比的耐心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí)，更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢？作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果。”要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng)；要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。
四、觀察細(xì)節(jié)，調(diào)整心理
有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒(méi)帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，而女生眾多的文科班心理波動(dòng)更大，所以我把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班會(huì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫(xiě)寫(xiě)日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂(lè)觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆財(cái)富。
雖說(shuō)高三做了不少工作，但最終的高考我班的數(shù)學(xué)成績(jī)依然沒(méi)有大的突破，所以整體成績(jī)讓人也有些許遺憾。反思自己三年的班主任工作，我還有很多地方做得不足，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。三年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心，能做到這一點(diǎn)非常不容易。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。
XX至XX學(xué)年度年第二學(xué)期，本人擔(dān)任高三級(jí)高考班班主任工作，本班現(xiàn)有學(xué)生70人，其中男生37人，女生33人。本班的實(shí)際情況比較復(fù)雜，具體表現(xiàn)在：由原來(lái)兩個(gè)班合并為一個(gè)班，學(xué)生人數(shù)較多，學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)薄弱、參差不齊，成績(jī)差距拉大，非常不利于教師上課，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，班級(jí)管理存在很大的困難，學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律沒(méi)有保障。
一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)本班的實(shí)際，重新調(diào)整了的班級(jí)高考總體目標(biāo)和工作計(jì)劃。現(xiàn)總結(jié)如下：
(一)調(diào)整班級(jí)XX年高考總目標(biāo)。
本人根據(jù)今年本校高考的情況，并結(jié)合本班的實(shí)際，本班提出了XX年高考總目標(biāo)：
①力爭(zhēng)本班學(xué)生高考70%上線(xiàn)的目標(biāo)；
②力爭(zhēng)上本科人數(shù)比XX年本校高考翻一番，即達(dá)到10人左右上本科線(xiàn)；
③爭(zhēng)取上本科的學(xué)生中有學(xué)生高考總分達(dá)到第一批重點(diǎn)線(xiàn)。
但高考結(jié)果不夠理想，上第二批的只有五人，總線(xiàn)率為65%，基本上與去年持平。未能實(shí)現(xiàn)預(yù)定高考目標(biāo)，這有待于一步檢討班級(jí)管理工作和科任工作中存在哪些失誤？
(二)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出“四個(gè)基本素質(zhì)”要求。
一學(xué)期來(lái)，本人充分利用課余時(shí)間，以個(gè)別談話(huà)的方式，深入了解本班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況和自我評(píng)價(jià)，充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法，并提出一些新學(xué)習(xí)要求，使本班學(xué)生進(jìn)入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。
同時(shí)，我還根據(jù)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的缺陷，明確提出了起決定作用的“四個(gè)基本素質(zhì)”要求：強(qiáng)健的身體素質(zhì)、頑強(qiáng)的意志素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì)。并具體分析了“四個(gè)基本素質(zhì)”不可缺一的重要性。
(三)加強(qiáng)紀(jì)律，確保高考備考順利進(jìn)行。
本學(xué)期合班以來(lái)，本人根據(jù)本班的實(shí)際情況，提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求，并按照學(xué)校制定的<<高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施>>要求，嚴(yán)格把關(guān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障。班級(jí)紀(jì)律有改善，學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，為高考取得較好的成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。
(四)開(kāi)展心理輔導(dǎo)教育工作。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我根據(jù)本班學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期，我們高考班先后進(jìn)行了三次模擬試，學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，本人根據(jù)學(xué)生不同情況開(kāi)展定期和不定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)教育工作，使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績(jī)打下基礎(chǔ)。
(五)制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)計(jì)劃。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)，并努力為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不懈努力，大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)。
(六)實(shí)施早回校讀書(shū)計(jì)劃。
(1)計(jì)劃的提出：為了實(shí)現(xiàn)本班高考計(jì)劃目標(biāo)，本學(xué)期班第一天，我就提出了實(shí)施提早回校讀書(shū)的計(jì)劃，要求學(xué)生每周星期一至五早上7：10要按時(shí)到校讀書(shū)，并把這項(xiàng)計(jì)劃納入德育考核的范圍。通過(guò)這項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。每天早上7：10，全班學(xué)生已到課室，開(kāi)展了每天的讀書(shū)活動(dòng)。
(七)開(kāi)展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
一學(xué)期來(lái)，每次模擬試后，我都以談話(huà)的方式和班集體總結(jié)方式，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上永不滿(mǎn)足現(xiàn)有的知識(shí)水平，并要求學(xué)生對(duì)自己提出高要求，只有不斷地追求知識(shí)的系統(tǒng)性和完備性，才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的效果。
(八)積極開(kāi)展安全教育工作。
安全工作是各項(xiàng)工作的首要任務(wù)，要長(zhǎng)抓不懈。因此，一學(xué)期來(lái)，我每周班會(huì)課都積極開(kāi)展安全教育工作，特別做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作，并每月備好安全教育教案，使安全教育工作做到有備無(wú)患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生。
(九)認(rèn)真實(shí)施《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》和德育考核制度。
一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真實(shí)施執(zhí)行學(xué)校制定的高三《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》，并把《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》與德育考核結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的日常行為規(guī)范化、正常化，在學(xué)校起到良好的榜樣作用。
（十）認(rèn)真指導(dǎo)
學(xué)生做好高考報(bào)名工作和高考志愿填報(bào)工作。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就開(kāi)始進(jìn)行高考報(bào)名工作，5月下旬做好高考志愿的填報(bào)工作。本學(xué)期，本人通過(guò)上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報(bào)的資料供學(xué)生參考，為高考報(bào)名工作和高考填報(bào)志愿工作作好了充分的準(zhǔn)備，也使這兩項(xiàng)工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造了條件。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，為了確保高三高考取得預(yù)期有成績(jī)，我雖然在班主任工作中，急學(xué)校和家長(zhǎng)之所急，但在工作中還存在不少缺點(diǎn)，如個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作做得更好。
時(shí)光匆匆，6月已過(guò)！辛勞了三年，終于到了收獲的季節(jié)！我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，高考成績(jī)喜人：朱月總分802；總分700分以上8人；重點(diǎn)、本科兩項(xiàng)任務(wù)都超額完成！數(shù)學(xué)、綜合的平均分創(chuàng)歷史班新高。回顧三年的歷程，內(nèi)心充滿(mǎn)感激，感謝校長(zhǎng)、主任的關(guān)懷，感謝級(jí)長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與寬容，感謝各位老師對(duì)我個(gè)人及對(duì)9班的關(guān)愛(ài)與支持！感謝一切關(guān)心愛(ài)護(hù)9班的人們！下面，我對(duì)一年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié)，不到之處，敬請(qǐng)各位同仁多多指教！
（一）、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考。
首務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí)。①樹(shù)立危機(jī)意識(shí)。到了高三，特別是到第二學(xué)期，我認(rèn)真準(zhǔn)備主題班會(huì)，并邀請(qǐng)卓老師、鄭老師參加。通過(guò)比較前幾屆歷史班的成績(jī)、填報(bào)志愿及錄取情況，再分析今年并不樂(lè)觀的高考形勢(shì)，全班同學(xué)都感覺(jué)到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，具有較強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)。學(xué)習(xí)上更加自覺(jué)認(rèn)真，積極主動(dòng)，一改以往歷史班的不良習(xí)氣，整個(gè)學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的，不浮躁，不好高騖遠(yuǎn)。我認(rèn)為這是一個(gè)集體能夠取勝的基礎(chǔ)：大家一起努力，互相促進(jìn)，踏實(shí)進(jìn)取！②有良好的、團(tuán)結(jié)的、有愛(ài)心的老師隊(duì)伍。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我十分慶幸各科老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。語(yǔ)文王老師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的習(xí)慣，激發(fā)他們的求知欲望；數(shù)學(xué)老師陳楚云教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)且極其負(fù)責(zé)，讓歷史班的同學(xué)不畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，我班是受益良深。在她的諄諄教導(dǎo)下，我班在這次歷次考試以及這次高考中都取得了良好的成績(jī)，平均成績(jī)比鄰班領(lǐng)先近10分之多；教英語(yǔ)的鄭老師打破一般的教學(xué)方式，把手提電腦接駁到電視上，實(shí)現(xiàn)視像教學(xué)，使同學(xué)們做到認(rèn)真聽(tīng)、開(kāi)口說(shuō)，大大地提高了聽(tīng)說(shuō)能力；而物理老師韓老師為了能把我班的物理成績(jī)往上提，每天有空就到班里來(lái)，解答同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的難題，一天一天下來(lái)，我班的物理成績(jī)都得到了很大的提高。上政治課的時(shí)候，通常氣氛都是比較沉悶的，但卓老師淵博的知識(shí)，深入淺出的講解，在講課的時(shí)候還穿插一些幽默的小故事讓同學(xué)們深受文化的熏陶，而那些枯燥的哲學(xué)理論就這樣在輕松活躍的課堂氣氛中被同學(xué)學(xué)習(xí)、吸收了。有這么多的好老師是9班學(xué)生的榮幸！！③組建優(yōu)良的班干隊(duì)伍，特別是選好學(xué)習(xí)委員及科代表，吸收一大批熱心的學(xué)生做班干。常言道：讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)。文科的特點(diǎn)就是要加強(qiáng)背誦，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)需要理解后記牢，如英語(yǔ)、語(yǔ)文等科目。所以，抓好早讀、午讀、晚讀的一日三讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語(yǔ)文科代表鐘彩琴，英語(yǔ)科代表陳欣怡、朱月，政治科代表朱珈葦?shù)韧瑢W(xué)表現(xiàn)突出，她們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是高質(zhì)量完成“一日三讀”工作的有力保證。而且，她們并不滿(mǎn)足于機(jī)械地帶領(lǐng)同學(xué)們讀書(shū)、背書(shū)，而是開(kāi)展多種形式的討論會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谟懻撝欣斫馑鶎W(xué)的知識(shí)，加深印象。如政治午讀時(shí)間，朱珈葦同學(xué)就經(jīng)常組織有關(guān)時(shí)事問(wèn)題的討論，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)心國(guó)家大事、關(guān)心政治的興趣，而李鎮(zhèn)超、劉慶霖、余文亮等同學(xué)則在討論中表現(xiàn)突出。朱月、陳欣怡同學(xué)是我班的英語(yǔ)科代表，她們兩人的分工明確，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)每一次的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，她們都會(huì)把剛聽(tīng)寫(xiě)完的聽(tīng)寫(xiě)本收起來(lái)親自批改，批改完后將每一個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤都和他本人一一指出和更正，最后還會(huì)對(duì)一些普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解。這樣的工作態(tài)度除了得到同學(xué)的肯定外，我班的`英語(yǔ)老師亦對(duì)兩人有高度的評(píng)價(jià)；李鎮(zhèn)超同學(xué)，我班的數(shù)學(xué)科代表，我班學(xué)生學(xué)習(xí)上的榜樣，幫助了很多的同學(xué)，使得他們?cè)跀?shù)學(xué)上的成績(jī)得到進(jìn)步。
（二）堅(jiān)持不懈抓好常規(guī)工作，堅(jiān)信紀(jì)律是成績(jī)的保障
雖然到了高三下學(xué)期，馬上就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上7點(diǎn)、下午2∶20、晚上7∶10分的點(diǎn)名是鐵定不動(dòng)，誰(shuí)也別想抱僥幸心理；教室和公共區(qū)衛(wèi)生、早晚讀、單車(chē)擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。如果說(shuō)9班取得較好的成績(jī)，那絕非偶然，是與全班每位同學(xué)的努力都密不可分的。在班集體建設(shè)過(guò)程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué)，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長(zhǎng)葉志威，他的責(zé)任心非常的強(qiáng)，把班上的事完全當(dāng)作自己的事來(lái)做。他負(fù)責(zé)的紀(jì)律考勤這—塊，雖然難度很大，但他仍然把班內(nèi)的紀(jì)律管理得井井有條；還有副班長(zhǎng)余文亮、鐘彩琴、團(tuán)支部書(shū)記王俊樺、陳欣怡、學(xué)習(xí)委員朱月、勞動(dòng)委員張文艷等，都能一心一意、毫不計(jì)較地為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)出謀劃策，籌劃組織。還有，宣傳委員余敏詩(shī)、劉慶霖，從環(huán)保的角度出發(fā)，堅(jiān)持每期墻報(bào)都用粉筆，而從不鋪張浪費(fèi)紙張。再有李素雯、譚龍升、林奎、陳靜雯四位辛勤工作的組長(zhǎng)，每天把作業(yè)收得整整齊齊，從不放松或賣(mài)人情，也從不給科代表們?cè)黾迂?fù)擔(dān)。班委們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認(rèn)同，我也大力表?yè)P(yáng)他們“一心為公，從不抱怨”。正是這些同學(xué)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動(dòng)下，使9班的各項(xiàng)班務(wù)進(jìn)行得有條不紊。同時(shí)也讓其他同學(xué)們?cè)诩w中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人。好人好事在我班大量涌現(xiàn)，在前不久的為何老師的女兒捐款活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛慷慨解囊，捐出自己的零用錢(qián)；張文艷同學(xué)，身為勞動(dòng)委員不但能夠以身作則，經(jīng)常做好事也是不留名的，每次被同學(xué)們邀請(qǐng)作班會(huì)的嘉賓絕不會(huì)推辭，并且會(huì)精心地去完成主持人要求，她的為人已受到了同學(xué)們熱烈掌聲的肯定--溫馨的班級(jí)成為同學(xué)們心目中另一個(gè)家。
（三）做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望，認(rèn)識(shí)到考上大學(xué)，特別是考上重點(diǎn)大學(xué)不僅是光榮的，而且對(duì)自己未來(lái)工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，并不是每個(gè)人都能如愿以?xún)敚@就必然引起考生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)退的看重和對(duì)升學(xué)的擔(dān)憂(yōu)，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張，這種狀況如果長(zhǎng)期得不到有效調(diào)節(jié)就會(huì)誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個(gè)重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。我消除考生心理負(fù)重的對(duì)策有①明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的自信心。盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己能否考上大學(xué)依然沒(méi)有信心，教師的評(píng)價(jià)常常會(huì)對(duì)學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響。因此，教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助其明確個(gè)人階段奮斗目標(biāo)，不斷用目標(biāo)激勵(lì)、呼喚、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步，拼搏的價(jià)值，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”這定能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，恢復(fù)自信心，讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞，學(xué)好各門(mén)課程。例如布置在班級(jí)有號(hào)召力的口號(hào)、進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)幾句最鼓動(dòng)人心的話(huà)或座右銘，征集班級(jí)誓詞。下學(xué)期我們班的口號(hào)是：“不渴求一日千里，只要每天前進(jìn)一小步”，到最后的沖刺階段我提出的口號(hào)是“胸有成竹，膽大心細(xì)”②保持平常心態(tài)。通過(guò)和學(xué)生細(xì)心、耐心的交流，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考，不給學(xué)生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級(jí)氣氛，把6月份看做平常的日子。不過(guò)分期待，全方位接納學(xué)生。對(duì)學(xué)生的期望值過(guò)高，超過(guò)了學(xué)生的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn)，這樣容易挫傷其自信心。我一直充分相信學(xué)生、接納他們、接受現(xiàn)實(shí)，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們“不好”的一面。學(xué)生們之間存在著個(gè)體差異，如果不接受現(xiàn)實(shí)，只能讓學(xué)生更緊張、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了，對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。我還經(jīng)常和家長(zhǎng)交流：特別是一模、二模后，老師要和家長(zhǎng)多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，和家長(zhǎng)共同把孩子的成績(jī)提高上去。要重視心理健康，要疏導(dǎo)而不是壓制。認(rèn)識(shí)到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點(diǎn)兒壓力沒(méi)有就可能不重視學(xué)習(xí)成績(jī)；過(guò)分關(guān)注，能力又可能發(fā)揮不出來(lái)。有些老師對(duì)學(xué)生的成績(jī)備加關(guān)心，卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)。考生的考前壓力與學(xué)校有關(guān)，與家長(zhǎng)有關(guān)，也可能與老師有關(guān)。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快，情緒穩(wěn)定通過(guò)感染、積極的暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。老師對(duì)考生考試充滿(mǎn)信心，情緒飽和，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強(qiáng)化考生的信心
今年高考?xì)v史班成績(jī)喜人，給了我前進(jìn)的動(dòng)力同時(shí)也給了我很大的壓力，我必將好好吸收各位老師的成功經(jīng)驗(yàn)，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在以后的工作中不懈的努力，為莞中的繼續(xù)輝煌做貢獻(xiàn)。也希望各位同事繼續(xù)對(duì)我支持與鞭策。
曾幾何時(shí)，從小學(xué)到大學(xué)十幾年不停的上學(xué)，學(xué)習(xí)，我上夠了，也學(xué)夠了。我決定再也不從事與教育有關(guān)的行業(yè)了，可是就是造化弄人，我在畢業(yè)后始終找不到合適的工作，經(jīng)過(guò)了n次失敗后才不得不從事教師這一行業(yè)。
可就是黨我再次從事教師這一行業(yè)后，我愛(ài)上了這一個(gè)神圣的崗位和工作，看著那么多的學(xué)生一次次的在我教導(dǎo)下逐漸成長(zhǎng)，我心里就充滿(mǎn)了成就感和自豪感。
回顧上學(xué)期工作情況,有進(jìn)步,有不足,有小成績(jī),有小過(guò)失。作個(gè)總結(jié)，一為自己反思，二為匯報(bào)工作。我已經(jīng)是一名班主任了。
高三普通班的學(xué)生，最核心的思想問(wèn)題是：讀高中有沒(méi)有用?
普通班大多數(shù)同學(xué)看不到通過(guò)努力讀書(shū)而獲得的較明顯的回報(bào),可以說(shuō)每考一次就是對(duì)信心打擊一次,讓他們?cè)僖淮渭由顚?duì)自己選擇的懷疑。可以說(shuō),在某種程度上,高中三年，他們比成績(jī)好的學(xué)生走得更累,走得更艱苦。作為班主任，如果只是一昧地責(zé)怪他們不努力付出（事實(shí)上有部分同學(xué)確實(shí)不夠力），一昧地強(qiáng)行壓制是行不通的。
原因如下：他們進(jìn)高中的基礎(chǔ)就比較差，這說(shuō)明他們本身的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志力、心智成熟度等方面不夠好。進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)任務(wù)更是量大難度大，現(xiàn)在要求這批同學(xué)跟上來(lái)，這需要他們超出常人的付出，個(gè)別的或許有可能，大批的就難度太大，不太可能。
基于以上原因,同學(xué)們就容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。現(xiàn)在又到了高三,他們這種厭學(xué)情緒更加強(qiáng)烈。這種厭學(xué)情緒不只是因?yàn)樗麄儾簧线M(jìn),怕吃苦而產(chǎn)生的，更在于他們認(rèn)為:讀書(shū),對(duì)他們來(lái)說(shuō)行不通,沒(méi)有用。這種情緒如果得不到疏通,整個(gè)班級(jí)的工作將非常難以開(kāi)展。
針對(duì)以上情況,我經(jīng)常與同學(xué)們就高中生活的目的和意義進(jìn)行交流。
上高中的目的是什么?如果考二本以上的大學(xué)是唯一目的,那么,普通班的大部分學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就注定要失敗。學(xué)生都到高三了,高考能出怎樣的成績(jī)他們心里都清楚,再對(duì)他們說(shuō)什么努力就能考上好大學(xué)是沒(méi)有說(shuō)服力的。
我個(gè)人給他們的參考是:上高中的目的對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的側(cè)重點(diǎn)。成績(jī)好的,考大學(xué),考好大學(xué)是中心。成績(jī)不理想的,能力的全面發(fā)展和高中基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)這兩方面是中心。打下一個(gè)基礎(chǔ),全面發(fā)展能力,發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng),將來(lái)就比較容易找到一個(gè)進(jìn)入社會(huì)的切入點(diǎn)。這就是普通班大部分同學(xué)三年高中生活的意義和努力方向所在。
解決了思想問(wèn)題,學(xué)生就能安心學(xué)習(xí)。盡管不可能一藥醫(yī)百病.但班級(jí)在大方向大目標(biāo)上有了明確的認(rèn)識(shí),工作就好開(kāi)展,就能有一些成效。
如何提高學(xué)生興趣,有很多方法,我個(gè)人主要是深挖文本,充分利用好課本這個(gè)資源。"文以載道",不管課文怎么變,它只是一個(gè)載體,不變的是這個(gè)"道"。我告訴學(xué)生,讀課本我們?nèi)绻茏x到現(xiàn)實(shí),讀到人性,讀到自我,這樣,你就會(huì)對(duì)課文感興趣了。我上課也是從這個(gè)角度進(jìn)行的,以課文為載體,同學(xué)生一起對(duì)現(xiàn)實(shí)、人性、自我進(jìn)行探討。這樣,就能引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)他們的興趣,課堂就了作用,有了效果。
進(jìn)入高三,新課已上完,基本是考和練。高三的課堂,我認(rèn)為主要是幫助學(xué)生提高應(yīng)試技能,總結(jié)各種題型的解決思路和技巧。針對(duì)這一點(diǎn),很多時(shí)候,在課堂上我和同學(xué)們一起做題,先理出自己的思路,然后再一起對(duì)答案。對(duì)了,我們作為經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)；錯(cuò)了,共同分析,我們錯(cuò)在哪里,為什么錯(cuò)了,作為教訓(xùn)加以總結(jié)。這樣,作為老師,更能理解學(xué)生的錯(cuò)誤,幫助他們不斷提高。學(xué)生也容易明白：答案不是最重要的,重要的是通過(guò)做題形成解題的思維模式。訓(xùn)練多了,他們碰到高考常見(jiàn)題型都有一個(gè)基本思維模式,可以減少失誤
基礎(chǔ)知識(shí)注重積累,要求學(xué)生根椐復(fù)習(xí)進(jìn)度,多用課余時(shí)間自我復(fù)習(xí)。對(duì)同學(xué)們講清楚,基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),別無(wú)二法,只有平時(shí)勤于積累。老師要做的就是課堂上有計(jì)劃地抽查,檢查效果,督促他們多積累。
這就是我對(duì)即將參加高考同學(xué)多提出的要求、計(jì)劃和總結(jié)。我已經(jīng)盡全力想好了在學(xué)習(xí)上的情況，具體怎么樣學(xué)習(xí)只有靠他們自己的努力了，如果我總是一味的督促，使他們產(chǎn)生逆反心理，那只能是得不償失。
在學(xué)生的生活問(wèn)題上，我只能說(shuō)讓他們安分守己，在生活習(xí)慣上養(yǎng)成好習(xí)慣，盡量不早戀，在這個(gè)關(guān)乎終身命運(yùn)的高三這個(gè)年份里。在生活上我盡量了解每個(gè)同學(xué)的情況，盡量給他們實(shí)際的幫助。有的同學(xué)家庭狀況比較一般，我只能給予他們心理的安慰，要他們堅(jiān)持下去，這么多年都下來(lái)，在這個(gè)關(guān)鍵的一年一定要挺住。
高三這一年真的很累，無(wú)論是學(xué)生還是老師，老拉緊了發(fā)條，不在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。可是如此重要的一年，還有很多學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到，高考就臨近了，然后著了慌，這需要我不停的提示，高考就在眼前，不要再這樣下去了。
上面就是我的工作總結(jié)，如有不好的地方，請(qǐng)及時(shí)提醒。
高考結(jié)束，成績(jī)已定，高三下學(xué)期工作圓滿(mǎn)結(jié)束。回顧整個(gè)高三下學(xué)期的工作，雖然累但很充實(shí)。看到孩子們的高考成績(jī)，想起我們一起度過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，覺(jué)得再苦再累就一個(gè)字——值！
進(jìn)入下學(xué)期后，為了更加完美的完成自己班主任工作生涯中的第二輪高三教育教學(xué)工作，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著手：
1.認(rèn)著準(zhǔn)備每一次班會(huì)課，盡量做到了每周一次主題班會(huì)班會(huì)的內(nèi)容大多為鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)倏嘣匐y向前沖，猶如我們的口號(hào)“堅(jiān)持不懈，勇往直前！”寧可倒在沖鋒的路上，絕不氣餒。利用班會(huì)盡最大可能的給孩子們鼓勁，培養(yǎng)孩子們敢于亮劍的精神。讓孩子們形成了敢于拼搏，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，較之高三上學(xué)期有了更大的改觀。
2.注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)。每一次模擬考試都認(rèn)真的與孩子們一起分析成績(jī)得失，及時(shí)關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的變化以及學(xué)生不同時(shí)期的情緒波動(dòng)。及時(shí)采取補(bǔ)救措施，幫助學(xué)生及時(shí)改正。當(dāng)學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)較大波動(dòng)時(shí)，我十分自信的告訴孩子們只要你能夠按照老師的要求去做，最終肯定會(huì)取得自己理想的成績(jī)。我記得有次模擬考試，班里成績(jī)出現(xiàn)較大幅度波動(dòng)，與兄弟班級(jí)出現(xiàn)較大差距。及時(shí)調(diào)整孩子們的情緒，讓自己的自信來(lái)感染孩子們。幫助孩子們及時(shí)走出情緒低谷，再次積極投入學(xué)習(xí)。
3.沖刺階段注重與孩子們的交流。通過(guò)自己值班查宿舍以及課余時(shí)間等與孩子們進(jìn)行交流溝通及時(shí)了解孩子們內(nèi)心變化及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。和孩子們一起度過(guò)高三最艱苦的日子。
4.高三后期繼續(xù)重視班級(jí)內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、跑操等常規(guī)要求。看似與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的班級(jí)量化，但是仍然是高三后期穩(wěn)定人心，凝聚人氣的措施。針對(duì)班級(jí)內(nèi)務(wù)情況，為了進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)內(nèi)務(wù)良性發(fā)展，采取了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的方法，依次促進(jìn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余仍能認(rèn)真好自己的居住之地。畢竟一屋不掃何以?huà)咛煜拢績(jī)?nèi)務(wù)仍然是我們高三生活的一部分。越到后期人心的穩(wěn)定，關(guān)系著最終決戰(zhàn)的勝利程度。因此能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更加明確的紀(jì)律是維護(hù)高三后期是非常重要的措施。堅(jiān)持了一旦做出要求，一查到底，絕不松懈！這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀(jì)律始終存在，堅(jiān)持到底的氛圍。重視每一次跑操，確保人人按時(shí)上操，集體跑操質(zhì)量提高一個(gè)新層次。由此也更加凝聚了人氣，也使班級(jí)后期管理更加流暢。
5.注重感情牌的打法。雖然班級(jí)不是從高一組建的但是畢竟在一起都一年半了，老師、同學(xué)之間感情已經(jīng)很深了。我曾經(jīng)說(shuō)誰(shuí)要怎么怎么樣就和俺老呂過(guò)不去，那可是個(gè)人感情問(wèn)題。都高三了只要是個(gè)人都能明白老師的用心了。不管哪個(gè)同學(xué)生病回家，都及時(shí)打電話(huà)問(wèn)問(wèn)情況，關(guān)注一下請(qǐng)假的孩子。此時(shí)如此緊張的情況下誰(shuí)請(qǐng)假都會(huì)心里發(fā)慌，我想只要班主任打電話(huà)過(guò)去再難揍的人也會(huì)心存感激。
6.用真心換真情。記得體育生剛體育測(cè)試結(jié)束，返校第一天胡安濤就因?yàn)槲鼰煴恍ｉL(zhǎng)逮住，隨后幾次他的表現(xiàn)就是無(wú)所謂。一天中午我值班，我到他的203宿舍巡查，又發(fā)現(xiàn)他沒(méi)好好休息，我過(guò)去說(shuō)他結(jié)果出乎我的預(yù)料，頂撞發(fā)生了。出乎我的預(yù)料，但理智告訴我這里面肯定有問(wèn)題，要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞。當(dāng)我們?cè)诮淌医涣鲿r(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他確實(shí)對(duì)我存在不理解甚至于錯(cuò)誤的判斷，我當(dāng)時(shí)流淚了，心傷的很重，因?yàn)樗?dāng)時(shí)的錯(cuò)誤看法。我記得我們倆都流淚了，但是同時(shí)又因?yàn)榇耸挛覀儽舜酥g更加增進(jìn)了理解。
7.注重同任課教師的交流。針對(duì)每一次模擬考試的成績(jī)都作出同上次成績(jī)的對(duì)比表格，同任課教師一起分析孩子存在的問(wèn)題。同時(shí)注意任課教師的反饋信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。
8.針對(duì)突發(fā)事件冷靜對(duì)待，積極處理。臨近高考，班里的電風(fēng)扇突然在上語(yǔ)文課時(shí)從天花板上脫落，砸到兩個(gè)孩子。當(dāng)我奔入教室查看發(fā)生什么事情時(shí)，語(yǔ)文老師已經(jīng)出來(lái)找我，當(dāng)我清楚問(wèn)題后先找有車(chē)同事，然后一邊組織老師和學(xué)生將受傷的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查和初步治療一邊上報(bào)級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系車(chē)輛和家長(zhǎng)，經(jīng)初步檢查無(wú)大礙，然后送孩子們?nèi)ナ辛⑷鹤鲞M(jìn)一步檢查和治療。作為班主任對(duì)于突發(fā)事件只有冷靜對(duì)待才能泰然處之，如果自己已經(jīng)慌亂一團(tuán)，將直接影響事情的積極處理。
雖然以上的措施和方法在高三下學(xué)期取得了一定的工作成績(jī)，但是還有不足如：
1.在處理學(xué)生小違紀(jì)行為上略顯倉(cāng)促和不成熟的沖動(dòng)。我記得高三快結(jié)束了，曉艷在班里吃瓜子，弄了一桌動(dòng)的瓜子皮，當(dāng)時(shí)自己很生氣，讓她當(dāng)即清理，她不愿意將剩余的瓜子扔掉，我當(dāng)時(shí)隨口說(shuō)不愿上走人，別在班里待著。也許是因?yàn)楦呷膲毫Υ螅冶憩F(xiàn)了沖動(dòng)，她也沒(méi)示弱你不是讓我走嗎，我走就是了。我說(shuō)的是氣話(huà)，哪能真讓她走啊，又與她糾纏了一節(jié)課此事才算完結(jié)。
2.針對(duì)男女學(xué)生之間交往密切，始終沒(méi)有較好的處理方式。雖然和他談話(huà)幾次警告和善意提醒，未能取得令人滿(mǎn)意的結(jié)局。小伙子最終由班里的第一淪落為高考成績(jī)的第四，使本來(lái)沖擊一本的希望提前泯滅。這是我較為失敗之處。
3.體育生結(jié)束體育測(cè)試后，雖然給他們做出要求但是由于自己的惰性未給他們及時(shí)的指導(dǎo)這是自己的較為遺憾之事。
4.職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握泄ぷ髯龅貌皇呛艿轿唬?dāng)時(shí)自己思想上存在理解上的誤差，未針對(duì)此事進(jìn)行積極的鼓動(dòng)和宣傳。對(duì)照班里不少孩子的分?jǐn)?shù)現(xiàn)在現(xiàn)在想來(lái)報(bào)考單招也不是壞事。
高考班主任工作總結(jié)3
這一年，對(duì)于我和高三、四班的全體同學(xué)們來(lái)說(shuō)是不平凡的一年。這一年，我忙碌著，緊張著，同時(shí)也充實(shí)著，快樂(lè)著。總之，是“痛并快樂(lè)著”。 一年來(lái)在全體師生的共同努力下，高三、四班的全體同學(xué)在高考中再創(chuàng)佳績(jī)，為附中的歷史續(xù)寫(xiě)了新的輝煌。班級(jí)總平均分列平行班第一名，并有數(shù)人考入中國(guó)人民大學(xué)，中國(guó)傳媒大學(xué)，大連海事大學(xué)等中國(guó)名校。
如果說(shuō)這一年還有點(diǎn)成績(jī)的話(huà)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，其次感謝我的科任老師們的精誠(chéng)合作，同時(shí)，我要說(shuō)，我很幸運(yùn)，遇上了這班學(xué)生，他們給了我尊重、理解和支持。現(xiàn)總結(jié)一下一年來(lái)班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)。
一、明班情，抓開(kāi)端，促習(xí)慣養(yǎng)成
高三伊始，學(xué)生們都有決心有信心打好高考這一場(chǎng)戰(zhàn)役。為了不讓這種熱情僅僅是三分鐘的熱血沸騰，做為班主任，還是要從習(xí)慣入手，讓學(xué)生樹(shù)立正確的觀念，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”。
首先，讓學(xué)生樹(shù)立“家”的意識(shí)，營(yíng)造家的氛圍。
有一首歌的歌詞是這樣寫(xiě)的:“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就該同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。”我告訴學(xué)生是緣分讓我們相聚在高三、四班。這里就是我們共同的家，我是家長(zhǎng)，大家都是兄弟姐妹。家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是愛(ài)孩子的，這種愛(ài)無(wú)私無(wú)畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助，有點(diǎn)小矛盾，小摩擦，也要大度一點(diǎn)，互相體諒。另外，還向?qū)W生灌輸“我榮家榮，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑，而應(yīng)為家增光。這樣，就讓家的概念深入到每個(gè)人心中，“讓我們的集體成為每個(gè)人心中的樂(lè)園。”
其次，讓學(xué)生樹(shù)立“天生我材必有用”的信心。
而對(duì)高考的壓力，有些學(xué)生底子薄，陷入了自卑、無(wú)望之中。我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，高三是一個(gè)新的起點(diǎn)，第一輪復(fù)習(xí)是重新開(kāi)始，它為每個(gè)人帶來(lái)了新的契機(jī)，每位同學(xué)又站在了新的起跑線(xiàn)上，讓學(xué)生“專(zhuān)心每一天，成功每一科，力爭(zhēng)每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運(yùn)低頭”。要對(duì)自己說(shuō)“我能行，我一定能行！”，我堅(jiān)信“成功是成功之母。”從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，去挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，讓他們對(duì)自己充滿(mǎn)信心。
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，信心是成功的基石，讓這些觀念滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺(jué)行為。
二、重方法，講策略，促成績(jī)提高
1、用競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生“互競(jìng)”變“互進(jìn)”。
長(zhǎng)期以來(lái)，我一直有這樣的想法：車(chē)輪之所以向前滾動(dòng)，是因?yàn)檩喨ι系拿總�(gè)點(diǎn)都拼命向前，后面的總超過(guò)它前面的點(diǎn)，周而復(fù)始。
一個(gè)班級(jí)便如同車(chē)輪一般，每個(gè)學(xué)生都是輪圈上的點(diǎn)。要使班級(jí)前進(jìn)的速度加快，就必須加大學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)。于是，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制便不可避免。
一方面是與平行班班的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生很在乎分?jǐn)?shù)，每次考試結(jié)束，都私下核計(jì)著各班平均分的高低，我總是借機(jī)點(diǎn)上一把火，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，讓他們更期待著下一次的比拼。
另一方面，是男生與女生的競(jìng)爭(zhēng)。班里的幾朵女生如金菲、閆喜寶等品學(xué)兼優(yōu)，成績(jī)始終出類(lèi)拔萃，她們的這些優(yōu)勢(shì)讓男生們大跌眼鏡，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”。還有，在座位的編排上，我也是“煞費(fèi)苦心”。我采用了“取長(zhǎng)補(bǔ)短定座次”法，讓學(xué)生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，讓他們既合作又競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)雙方都起到了促進(jìn)的作用。
班主任要學(xué)會(huì)“煽風(fēng)點(diǎn)火”，抓住時(shí)機(jī)，促成飛躍。
2、讓學(xué)生清楚“6—1=0”， 抓好跛腿學(xué)科。
促使學(xué)生各科成績(jī)平衡發(fā)展，提高總分成績(jī)，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認(rèn)真分析情況，研究對(duì)策。讓學(xué)生清楚“6—1=0”的道理。允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱項(xiàng)。針對(duì)弱科、跛腿學(xué)科，查找原因，想出對(duì)策，迎頭趕上。
3、抓尖子，督邊緣生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)。這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，看到進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐后、比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)一步定好臨界生，采用“盯人頭”的方法，將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課教師。保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。
4、抓語(yǔ)數(shù)外與理綜合，尋找“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)”。
語(yǔ)數(shù)外三科在高考中的分?jǐn)?shù)比例大，占450分。而理綜合的300分也是萬(wàn)萬(wàn)不可忽視的。高考結(jié)果很可能是成也綜合，敗也綜合。針對(duì)班級(jí)學(xué)生理綜合基礎(chǔ)較差的前提下，我要求學(xué)生在高三這一年的復(fù)習(xí)要向理綜合側(cè)重一些，注重各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，只要復(fù)習(xí)得法，復(fù)習(xí)到位，分?jǐn)?shù)的提高是立竿見(jiàn)影的。我就要求學(xué)生向課堂要效率，認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課，做好筆記。課后及時(shí)復(fù)習(xí)。并且每人準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本，將每次考過(guò)的試卷進(jìn)行整理，整理出錯(cuò)題，積累自己的錯(cuò)誤，整理歸納失分的原因，是知識(shí)結(jié)構(gòu)的漏洞，還是思維方式有偏差，還是答題規(guī)范存問(wèn)題。通過(guò)分析出錯(cuò)原因，從根源上解決問(wèn)題，糾正思維方式上的偏差，規(guī)范解題程序上的疏漏，避免再犯。
三、重合作，講協(xié)調(diào)，促學(xué)科平衡。
高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”。 高三、四班成績(jī)的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生，為了一個(gè)共同的心愿，付出了太多太多。我們6個(gè)人，誰(shuí)也不只為自己的一科著想，有時(shí)甚至主動(dòng)讓出時(shí)間給某一學(xué)科，只是為了班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)各科均衡發(fā)展。追求共贏，不搶時(shí)間，避免多敗俱傷。另外，我經(jīng)常與這些科任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上，我請(qǐng)我班的科任教師特別關(guān)注班上其他各科成績(jī)較好，而部分學(xué)科較差的學(xué)生。為他們開(kāi)點(diǎn)小灶，彌補(bǔ)缺漏，以均衡發(fā)展各科成績(jī)，為高考贏得希望。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作，對(duì)班級(jí)的好處是無(wú)法估量的。六個(gè)人的合力，輻射到學(xué)生身上，其作用將是巨大的。高三、四班成績(jī)的取得，這就是一個(gè)重要的砝碼。
四、勤溝通，巧應(yīng)戰(zhàn)，促心理健康。
縱觀整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生的身體疲勞程度是一個(gè)定值。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個(gè)變量。高三班主任的一項(xiàng)重要工作就是想方設(shè)法降低學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理疲勞程度，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理承受能力。
到了高三，隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大，我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學(xué)，由于心理承受力差，會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下降的現(xiàn)象，這是一個(gè)不可避諱的事實(shí)，同時(shí)高密度的考試，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在進(jìn)步與倒退之間搖擺，隨之而來(lái)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)的增多，批評(píng)與表?yè)P(yáng)隨之增多，學(xué)生的情緒也會(huì)不斷發(fā)生變化，如何調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理這時(shí)變得尤為重要。
1、制定適宜的班級(jí)口號(hào)
制定出適宜的班級(jí)口號(hào)是一種很好的.精神激勵(lì)與心理調(diào)節(jié)。如：只做對(duì)學(xué)習(xí)有用的事；盡最大的努力，留最小的遺憾；高考是人生的第二次投胎；知識(shí)改變命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是高考；全力以赴，問(wèn)心無(wú)愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導(dǎo)向，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件。
2、正確的對(duì)待考試成績(jī)
考試成績(jī)的優(yōu)劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的，考試成績(jī)總體上能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)，我時(shí)常找學(xué)生談心，提醒他們?cè)诔煽?jī)變化時(shí)多尋找自身的原因。進(jìn)步是否屬于偶然，應(yīng)該在進(jìn)步的基礎(chǔ)上更加進(jìn)步，防止出現(xiàn)驕傲情緒，驕傲必然導(dǎo)致退步；退步是否屬于必然，是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩(wěn)定，對(duì)于不會(huì)的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。找到原因，對(duì)癥下藥，奮發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取下一次考好。一個(gè)人犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯(cuò)誤，可悲的是明知自己的犯了錯(cuò)誤卻不改正。
3、調(diào)整臨考心態(tài)，掌握應(yīng)考技巧
高考對(duì)每個(gè)考生而言都是極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不僅是知識(shí)水平，更是心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和應(yīng)變能力的大比拼。大考臨近，作為班主任，一定要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)戰(zhàn)，智慧應(yīng)對(duì)高考。
把微笑寫(xiě)在臉上，走路挺胸抬頭，調(diào)整好生物鐘，適度運(yùn)動(dòng)，洗個(gè)痛快澡。
整體把握，先易后難，冷靜穩(wěn)健，膽大心細(xì)，卷面整潔，不交頭卷。
風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來(lái)，有汗水，有淚水，有笑聲。這一年，經(jīng)過(guò)大家的努力，我們不僅收獲了喜悅，更收獲了經(jīng)驗(yàn)。成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)在向我們招手，讓我們面帶微笑，繼續(xù)努力，共同鑄就遼師附中新的輝煌。
高考班主任工作總結(jié)4
高三最后一學(xué)期的工作順利結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿(mǎn)意的成績(jī)。認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行是重點(diǎn)。
一、班級(jí)情況
全班共有56人，其中8人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的成績(jī)較弱，畢業(yè)的壓力越來(lái)越大，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的難度。
二、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí)，克服消極情緒。
每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立信心，找出自己存在的問(wèn)題，知識(shí)掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話(huà)了解，談話(huà)間，以鼓勵(lì)為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)。
做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的`體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起。
五、盡努力改善學(xué)生的習(xí)慣。
首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、收拾書(shū)桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事，學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專(zhuān)注做事的能力，學(xué)生大多是能專(zhuān)注地玩，不能專(zhuān)注地學(xué)，這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改掉缺點(diǎn)，這樣才能進(jìn)步。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，主要是認(rèn)真值日，管理好自己周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生，因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人輕松愉快的感覺(jué)。最后，還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止，及時(shí)提醒，及時(shí)引導(dǎo)，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。只要肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績(jī)。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響。
高考班主任工作總結(jié)5
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作已陸續(xù)進(jìn)入正常運(yùn)行。在本學(xué)期我擔(dān)任高204班班主任一職。為了本學(xué)期能順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)展開(kāi)。
1、全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展。
將遵照學(xué)校德育工作要求，著重加強(qiáng)確立健康的自我意識(shí)，自覺(jué)抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo)，開(kāi)展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng)，促使他們健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，落實(shí)道德建設(shè)綱要，系統(tǒng)科學(xué)的開(kāi)展生命教育，提升人文素養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)弘揚(yáng)民族精神教育。配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。利用學(xué)校提供的各種德育資源，實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合，以期不斷完善學(xué)生人格，實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值的張揚(yáng)和超越。
2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
①抓好學(xué)生常規(guī)，重新制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校；作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交，并于規(guī)定時(shí)間內(nèi)，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì)；上課注重紀(jì)律要求，認(rèn)真聽(tīng)講，積極提問(wèn)；中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前準(zhǔn)備工作；放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。晚上放學(xué)后關(guān)燈關(guān)門(mén)。
②注重班級(jí)文化建設(shè)。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境，以肅靜、莊嚴(yán)為主基調(diào)；實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化，根據(jù)形勢(shì)要求，配合學(xué)校重大活動(dòng)及時(shí)更換班級(jí)文化墻。
③完善班級(jí)管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)行改組重建。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。在學(xué)習(xí)、服務(wù)、管理、紀(jì)律四方面樹(shù)立榜樣，以激勵(lì)全班同學(xué)。
常言道：榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有一大批表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，用他（她）們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他（她）們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展前途教育，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育，樹(shù)立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3、建立班級(jí)公約和健全班干隊(duì)伍，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。
班級(jí)公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生，更能為班干提供管理班級(jí)的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。班主任在選拔班干的`時(shí)候既要采用民主選舉的方式，又要結(jié)合自己平時(shí)對(duì)同學(xué)性格、能力的了解，選出有能力、有干勁的優(yōu)秀班干，而且班干任用一段時(shí)間后，班主任可以實(shí)行班干輪崗制度，幫助班干找到適合自己的工作崗位，以期能發(fā)揮最大合力。
4、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績(jī)。
協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門(mén)學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jī)提高：
1、抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫助，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
2、努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。
3、與家長(zhǎng)積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵(lì)進(jìn)取，爭(zhēng)做先進(jìn)。
4、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。
5、培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。
以上是我本學(xué)期初的一些工作計(jì)劃，在教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，在實(shí)際工作中實(shí)施并改進(jìn)計(jì)劃，爭(zhēng)取把本學(xué)期的班主任工作做得更好。
高考班主任工作總結(jié)6
**年，本人按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排繼續(xù)擔(dān)任0908班的班主任工作。在**年高考中，超額完成學(xué)校下發(fā)的各項(xiàng)高考指標(biāo)。現(xiàn)對(duì)班主任工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)：
一、完善班級(jí)管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用。
本學(xué)期通過(guò)民主選舉更換了部分值日干部，對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班上開(kāi)展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)一步樹(shù)立值日干部的威信，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級(jí)工作。
首先，0908班是一個(gè)普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問(wèn)題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂(yōu)解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào)，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。
三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的`方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)與喜悅。
五、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個(gè)體情況分析，有計(jì)劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
在今后的班主任工作中，我還要繼續(xù)做好細(xì)致的班級(jí)管理工作，多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，多鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，為我校培養(yǎng)出更多更好的人才，把我校辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校多做貢獻(xiàn)！
高考班主任工作總結(jié)7
一、基本情況
高三(7)班是個(gè)物理班，共55人，其中男生47人，女生8人。總體來(lái)說(shuō)，本班有如下特點(diǎn)：
1、思維活躍，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，成績(jī)較好。
2、班風(fēng)純正，團(tuán)結(jié)、活潑、和諧、務(wù)實(shí)的班集體基本形成。
3、有輕度的兩極分化情況。
4、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn)，如煩躁、憂(yōu)郁、失眠等。
二、幾項(xiàng)重要任務(wù)
1、高考動(dòng)員，激發(fā)同學(xué)們?yōu)槔硐搿⑶巴径床臒崆椋黝}是“爭(zhēng)分搶秒，全力一赴，無(wú)悔高三”。
2、高考報(bào)名。注意提醒學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選報(bào)x科
3、組織學(xué)生作好體檢工作。
4、動(dòng)員學(xué)生作好“一模”的備考工作。“一模”的成績(jī)很大程度上決定著高考志愿的填報(bào)，它實(shí)際上是對(duì)高考成績(jī)的檢測(cè)。必須作好充分的準(zhǔn)備。
5、作好“二模”的備考動(dòng)員。
6、組織學(xué)生作好體檢工作。
7、組織學(xué)生作好志愿的填報(bào)工作。填報(bào)志愿是一名科學(xué)，填報(bào)的好壞直接影響的高考錄取。如何根據(jù)自己的實(shí)際，根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，參考往年的錄取情況，科學(xué)地、合理地填報(bào)志愿是重中之重。
8、組織學(xué)生參加高考。重點(diǎn)是“沉著、冷靜、細(xì)心、守紀(jì)”。
三、具體的實(shí)施步驟
根據(jù)學(xué)校的總體部署，結(jié)合本級(jí)、本班的具體實(shí)際，擬做如下安排。
四、班級(jí)管理中，用制度說(shuō)話(huà)。
1、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束。
對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行罰款制度，同時(shí)對(duì)月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。
2、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況，并實(shí)行班任跟自習(xí)，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。
3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班長(zhǎng)，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作，對(duì)不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生，罰重新值日。
五、學(xué)習(xí)生活中，保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。
人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)講教心理咨詢(xún)室老師，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。
2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
針對(duì)每一次月考成績(jī)，總分名次都通過(guò)列大榜了解學(xué)生的'階段學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
六、日常生活中，解決學(xué)生實(shí)際困難。
1、到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。
督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。
2、落實(shí)家訪，了解學(xué)生生活實(shí)際。
高三學(xué)生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實(shí)了解他們生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無(wú)生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂(yōu)，全心投入學(xué)習(xí)生活。一年的時(shí)間說(shuō)短也長(zhǎng)，說(shuō)長(zhǎng)也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
一年的工作很快就會(huì)結(jié)束，但是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，高三一年的生活卻是那樣的漫長(zhǎng)，等待高考，開(kāi)始高考，努力工作，這是對(duì)學(xué)生的煎熬了，相信只要不斷的努力，那么就會(huì)有更大的進(jìn)步。我要做好工作，要幫助學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、心理上保持健康，以健康的心態(tài)迎接高考，迎來(lái)最美好的一天!
高考班主任工作總結(jié)8
時(shí)光匆匆，令人激動(dòng)向往的6月已過(guò)！奮斗了一年，終于到了收獲季節(jié)。在我們科任老師、5班孩子們的共同努力下，高考成績(jī)喜人。全班75人，上一本線(xiàn)26人，上二本線(xiàn)以上52人，上三本線(xiàn)以上75人，本科上線(xiàn)率達(dá)到期100%。成績(jī)的取得與科任老師付出，孩子們的努力拼搏是分不開(kāi)的。回想起我們一起奮斗的日子，其中的酸甜苦辣歷歷在目，令人感動(dòng)。下面就這一年來(lái)班主任的工作作一個(gè)回顧。
（一）有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，有一個(gè)共同的心愿做動(dòng)力
我們0905班成績(jī)的取得，不但凝聚著各位科任老師的汗水和心血，更是我們各位科任老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生，為了一個(gè)共同的心愿，付出了太多太多，在此表示深深的感謝。我們六個(gè)老師，誰(shuí)也不只為自己的一科著想，有時(shí)甚至主動(dòng)讓出時(shí)間給某一科，只是為了班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)各科均衡發(fā)展。作為班主任，我深深的懂得：和科任老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作，對(duì)班級(jí)的好處是無(wú)法估量的。俗語(yǔ)有云“人定勝天”，人的因素相當(dāng)重要。經(jīng)常和科任老師交流班級(jí)情況，班級(jí)的問(wèn)題，也時(shí)常尋求他們的意見(jiàn)。同時(shí)，我也教育我們的學(xué)生要好好尊敬自己的老師。我經(jīng)常說(shuō)：同學(xué)們，一定要好好聽(tīng)老師的話(huà)，要學(xué)著討老師歡心。為什么呢？人都是感情動(dòng)物，老師喜歡你，喜歡咱們班，他就會(huì)愿為我們付出更多，他也愿意往咱們班跑，而最終受益的.就是你們。我認(rèn)為，一個(gè)班主任如果不能讓他的各位科任課老師愉快，熱愛(ài)他的班，他就是失敗的。六個(gè)人的合力，輻射到學(xué)生上，其作用將是巨大的。這巨大的能量使我們5班取得了優(yōu)異的高考成績(jī)。
（二）堅(jiān)持不懈抓好常規(guī)工作，堅(jiān)信紀(jì)律是成績(jī)的保障
到了高三，很多人都認(rèn)為，火燒眼眉，學(xué)生自己會(huì)懂得要去學(xué)習(xí)的，肯定不會(huì)放松學(xué)習(xí)的，班主任工作應(yīng)該要放在成績(jī)的提高上，紀(jì)律方面不用再管了。其實(shí)不然，越是這關(guān)鍵時(shí)刻，問(wèn)題越多，紀(jì)律如果不好，班風(fēng)不形成，成績(jī)是不會(huì)提上去的，紀(jì)律是成績(jī)提高的保障，因此常規(guī)要求我是一天也不放松。早上6∶50、下午2∶30、晚上6∶30分的點(diǎn)名是鐵定不動(dòng)，誰(shuí)也別想抱僥幸心理；教室和公共區(qū)衛(wèi)生、早晚讀、單車(chē)擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。如果說(shuō)5班取得較好的成績(jī)，那絕非偶然，是與全班每位同學(xué)的努力都密不可分的。在班集體建設(shè)過(guò)程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué)，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長(zhǎng)潘建軍，他的責(zé)任心非常的強(qiáng)，把班上的事完全當(dāng)作自己的事來(lái)做。勞動(dòng)委黎漢勝每天按排好值日生，督促值日生按時(shí)清潔，使得教室、宿舍清潔衛(wèi)生工作有序進(jìn)行，為學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。還有李建華、周瑞鋒等班干部都能一心一意、毫不計(jì)較地為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)出謀劃策，籌劃組織，把各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色。再有各學(xué)科科代表，每天都能在早讀前把作業(yè)收得整整齊齊，及時(shí)的送到科任老師手中。班委們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認(rèn)同，我也大力表?yè)P(yáng)他們“一心為公，從不抱怨”。正是這些同學(xué)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動(dòng)下，使5班的各項(xiàng)班務(wù)進(jìn)行得有條不紊。同時(shí)也讓其他同學(xué)在集體中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人，班級(jí)上出現(xiàn)了互幫互助的學(xué)習(xí)好現(xiàn)象，對(duì)學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用
（三）做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望，認(rèn)識(shí)到考上大學(xué)，特別是考上重點(diǎn)大學(xué)不僅是光榮的，而且對(duì)自己未來(lái)工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，并不是每個(gè)人都能如愿以?xún)敚@就必然引起考生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)退的看重和對(duì)升學(xué)的擔(dān)憂(yōu)，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張，這種狀況如果長(zhǎng)期得不到有效調(diào)節(jié)就會(huì)誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個(gè)重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。我消除考生心理負(fù)重的對(duì)策有①明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的自信心。盡管近年高考我校升學(xué)率一直攀升，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己能否考上大學(xué)依然沒(méi)有信心，教師的評(píng)價(jià)常常會(huì)對(duì)學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響。因此，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助其明確個(gè)人階段奮斗目標(biāo)，不斷用目標(biāo)激勵(lì)、呼喚、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步，拼搏的價(jià)值，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”這定能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，恢復(fù)自信心，讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞，學(xué)好各門(mén)課程。例如召集班委布置在班級(jí)有號(hào)召力的口號(hào)、進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)幾句最鼓動(dòng)人心的話(huà)貼在教室的后墻，征集班級(jí)誓詞粘貼高考激勵(lì)對(duì)聯(lián)。②保持平常心態(tài)。通過(guò)和學(xué)生細(xì)心、耐心的交流，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考，不給學(xué)生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級(jí)氣氛，把6月份看做平常的日子。③對(duì)心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生，建議學(xué)生到學(xué)校心理咨詢(xún)室找心理老師咨詢(xún)，讓心理老師輔導(dǎo)，順利高考。何妮妮同學(xué)在高考前的一兩月心理極不穩(wěn)定，和她進(jìn)行了多次交談，未能解決心理負(fù)擔(dān)，最后建議其找心理咨詢(xún)室的陳主任和余知書(shū)兩位輔導(dǎo)專(zhuān)家，最終能順利參加高考，正常發(fā)揮水平。
（四）協(xié)作科任老師開(kāi)展一本臨界生工作。
我們5班有26個(gè)學(xué)生上一本線(xiàn)，這與科任老師的一本臨界輔導(dǎo)的付出是分不開(kāi)的。幾乎每個(gè)科任老師輔導(dǎo)的學(xué)生都上線(xiàn)了。在這方面的工作中，我會(huì)及時(shí)的把每次成績(jī)送到科任老師中，主動(dòng)的和科任老師交流臨界生的學(xué)習(xí)情況，臨界生出了什么問(wèn)題及時(shí)的反應(yīng)給科任老師，平時(shí)還建議臨界生大膽的謙虛的多與科任老師交流，建立深厚的師生感情，爭(zhēng)取輔導(dǎo)達(dá)到事半功倍的效果，爭(zhēng)取出現(xiàn)什么問(wèn)題，及時(shí)解決什么問(wèn)題。
這一學(xué)年，我一直在盡力把這個(gè)班帶好，也超額完成了學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)，這是值得欣慰的。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回頭來(lái)看，自己工作依然存在很多不足，還有很多值得反省和思考的地方。如600分以上的學(xué)生比較少，只有兩個(gè)。自己總認(rèn)為尖子生學(xué)習(xí)會(huì)很自覺(jué)，他們有自己的學(xué)習(xí)方法，減壓方式，平時(shí)如果多與他們交流會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)，因此與他們的溝通相對(duì)少了些，特別是臨近高考時(shí)，對(duì)他們心態(tài)了解不夠，未能及時(shí)給他們減壓，因此在高考中尖子生未能發(fā)揮出最佳水平，讓我感到很難過(guò)。尖子生的培養(yǎng)成為我今后探索的問(wèn)題，我將繼續(xù)努力不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。另外個(gè)人感覺(jué)到不知是因?yàn)楸镜膫�(gè)性問(wèn)題，還是其它原因，總感覺(jué)到平時(shí)與學(xué)生的交流未夠深入，未能真正進(jìn)入到學(xué)生的內(nèi)心世界，因此有些工作開(kāi)展得不是很順，達(dá)不到預(yù)期的效果。在以后的工作中，我會(huì)就上述兩個(gè)方面有尖對(duì)性的提高自己，以便自己更好的做好教書(shū)育人工作。
高考班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任高三(24)班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持和科任老師的配合下，高三(24)班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，班級(jí)建設(shè)和學(xué)習(xí)成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作，我的做法和體會(huì)如下：
一、抓好日常班級(jí)工作，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)生正式踏進(jìn)高三階段時(shí)，每個(gè)人都不能適應(yīng)高三的生活，壓力大，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神都顯得不好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，休息時(shí)間短了。我明白學(xué)生的辛苦，但是，這是沒(méi)辦法改變的事情。因此，高三的第一個(gè)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生要奮斗這最后但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備，拿出半條命來(lái)為未來(lái)沖刺。在以后的班會(huì)課上，我也繼續(xù)做思想動(dòng)員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性，認(rèn)真地過(guò)好這一年。
除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外，我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時(shí)刻，能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我相信，一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而細(xì)心的班主任，只有多下班，多接觸學(xué)生，才能多了解情況。在這一學(xué)期，我做到了勤勤懇懇，堅(jiān)持天天下班。高三是辛苦的一年，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有健康的身體非常重要。都說(shuō)，身體是革命的本錢(qián)，沒(méi)有健康就沒(méi)有了奮斗的基礎(chǔ)。所以，作為高三的班主任，我們都積極地督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，每天認(rèn)真地做好課間操。還要讓學(xué)生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。
二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，拓寬成績(jī)提升空間。
高三是寒窗苦讀十多載的最后沖刺階段，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期，是魚(yú)躍龍門(mén)的最后一搏，因此，在這一年里我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生的成績(jī)是學(xué)生成功的決定性因素。在這個(gè)學(xué)期里，學(xué)生將在老師的指引下完成對(duì)高中三年的課程的一輪復(fù)習(xí)，做到全方位地掌握高中的知識(shí)。
由此可見(jiàn)，高三的第一學(xué)期時(shí)間是極其寶貴的，是學(xué)生全面提高成績(jī)的'好機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，我首先讓學(xué)生樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到高20xx年是成功的關(guān)鍵，既有機(jī)遇，也有挑戰(zhàn)。基礎(chǔ)好要加大自己的提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)彌補(bǔ)。反正，只有好好利用，高三會(huì)帶給自己很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上的，還是心靈上的。在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任老師，給與適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，因?yàn)楫吘构庵v理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討：
(1)利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。每次考試都會(huì)有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方，所以，每次考試后我都會(huì)就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析和總結(jié)，包括班級(jí)情況和同學(xué)們?cè)诩?jí)部的排名等。然后，我邀請(qǐng)班里成績(jī)好的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行心得介紹。
(2)利用班會(huì)課請(qǐng)各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時(shí)候，有同學(xué)和科任老師都提議利用班會(huì)課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法，這個(gè)提議非常好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng)，然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起，向全班同學(xué)介紹。效果不錯(cuò)。
(3)到了后期的時(shí)候，很多班干部對(duì)我說(shuō)他們都很想私下找各科任老師聊聊天，請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的事情。我想既然好成績(jī)的班干部都有此需要，那其他同學(xué)也會(huì)有這個(gè)需要。
所以，我征詢(xún)了科任老師的意見(jiàn)，一起定了時(shí)間和部分學(xué)生開(kāi)座談會(huì)，讓他們盡情地和老師接觸。作為班主任，我能做的就是協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí)，幫助他們解決一些我可以解決的問(wèn)題，為學(xué)生提供更多的提升空間。其次，在高考前的一段時(shí)間內(nèi)，我開(kāi)始不斷地向?qū)W生傳授一些高考解題技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題和可能發(fā)生的一些意外問(wèn)題及解決辦法，讓學(xué)生在思想上做好準(zhǔn)備。
三、關(guān)注學(xué)生心理健康，積極面對(duì)高考。
高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功舉足輕重。雖然學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的。首先，我邀請(qǐng)了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會(huì)課，同學(xué)們對(duì)這節(jié)課印象很深刻，而且從中也學(xué)到了不少東西。高三學(xué)生的情緒波動(dòng)較大，尤其是一模前后，對(duì)于學(xué)習(xí)的成績(jī)學(xué)生總是患得患失。所以，我經(jīng)常都要關(guān)注學(xué)生的情緒，及時(shí)地開(kāi)導(dǎo)她們，與她們談心。這段期間，作為班主任，真的很辛苦。
再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見(jiàn)面時(shí)，我就對(duì)同學(xué)說(shuō)：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對(duì)他們。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不管班里出現(xiàn)什么事情，不管學(xué)生的成績(jī)考得怎么樣，我都積極面對(duì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)他們永遠(yuǎn)抱著希望，永遠(yuǎn)支持他們，讓學(xué)生也對(duì)自己充滿(mǎn)信心。
高考班主任工作總結(jié)10
辛勞了三年，終于到了收獲的季節(jié)！我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，高考本二上線(xiàn)16人。回顧這幾個(gè)月的歷程，內(nèi)心充滿(mǎn)感激，感謝校長(zhǎng)、主任的關(guān)懷，感謝各位老師對(duì)我個(gè)人及對(duì)6班的關(guān)愛(ài)與支持！下面，我對(duì)一年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié)。
（一）、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考。首務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí)。
①樹(shù)立危機(jī)意識(shí)。到了高三，特別是到第二學(xué)期，我認(rèn)真準(zhǔn)備主題班會(huì)，分析今年并不樂(lè)觀的高考形勢(shì)，全班同學(xué)都感覺(jué)到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，具有較強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)。學(xué)習(xí)上更加自覺(jué)認(rèn)真，積極主動(dòng)，一改以往的不良習(xí)氣，整個(gè)學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的，不浮躁，不好高騖遠(yuǎn)。我認(rèn)為這是一個(gè)集體能夠取勝的基礎(chǔ)：大家一起努力，互相促進(jìn)，踏實(shí)進(jìn)取！
②有良好的、團(tuán)結(jié)的、有愛(ài)心的老師隊(duì)伍。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我十分慶幸各科老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。數(shù)學(xué)老師黑麗麗教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)且極其負(fù)責(zé)，讓我班的同學(xué)不畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，受益良深。在她的諄諄教導(dǎo)下，我班歷次考試中都取得了良好的成績(jī)；教英語(yǔ)的賈麗麗老師積極關(guān)注班中問(wèn)題及時(shí)與我溝通使我能更全面的了解班級(jí)問(wèn)題；而政治老師李宏源為了能把我班的政治成績(jī)往上提，每天有空就到班里來(lái)，檢查同學(xué)們的知識(shí)掌握情況，一天一天下來(lái)，我班的政治成績(jī)都得到了很大的提高。上歷史課的時(shí)候，通常氣氛都是比較沉悶的，但程海英老師深入淺出的講解，讓同學(xué)們有了信心；地理老師王艷萍，從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課，兢兢業(yè)業(yè)。有這么多的好老師是6班學(xué)生的榮幸！
③組建優(yōu)良的班干隊(duì)伍，特別是選好學(xué)習(xí)委員及科代表，吸收一大批熱心的學(xué)生做班干。常言道：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。文科的特點(diǎn)就是要加強(qiáng)背誦，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)需要理解后記牢，如英語(yǔ)、語(yǔ)文等科目。所以，抓好早、晚的一日三餐后的時(shí)間就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語(yǔ)文科代表王晶晶，英語(yǔ)科代表儲(chǔ)楠，政治科代表劉洋等同學(xué)表現(xiàn)突出，她們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是高質(zhì)量完成工作的有力保證。
（二）堅(jiān)持不懈抓好常規(guī)工作，堅(jiān)信紀(jì)律是成績(jī)的保障。
雖然到了高三下學(xué)期，馬上就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上5點(diǎn)，我就和同學(xué)們一起來(lái)到教室，抓住40分鐘。教室和宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。如果說(shuō)6班取得這樣的成績(jī)，那絕非偶然，是與全班每位同學(xué)的努力都密不可分的。在班集體建設(shè)過(guò)程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué)，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長(zhǎng)代俊美，她的責(zé)任心非常的強(qiáng)，把班上的事完全當(dāng)作自己的事來(lái)做。
班內(nèi)的紀(jì)律管理得井井有條；團(tuán)支部書(shū)記王晶晶、學(xué)習(xí)委員裴金雙、勞動(dòng)委員劉洋等，都能一心一意、毫不計(jì)較地為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)出謀劃策，籌劃組織。再有何明林、張新偉、郭明嬌、幾位辛勤的組長(zhǎng)，每天把作業(yè)收得整整齊齊，從不放松或賣(mài)人情，也從不給科代表們?cè)黾迂?fù)擔(dān)。班委們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的`一致認(rèn)同，我也大力表?yè)P(yáng)他們“一心為公，從不抱怨”。正是這些同學(xué)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動(dòng)下，使6班的各項(xiàng)班務(wù)進(jìn)行得有條不紊。同時(shí)也讓其他同學(xué)們?cè)诩w中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人。溫馨的班級(jí)成為同學(xué)們心目中另一個(gè)家。
（三）做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望，認(rèn)識(shí)到考上大學(xué)，特別是考上重點(diǎn)大學(xué)不僅是光榮的，而且對(duì)自己未來(lái)工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，并不是每個(gè)人都能如愿以?xún)敚@就必然引起考生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)退的看重和對(duì)升學(xué)的擔(dān)憂(yōu)，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張，這種狀況如果長(zhǎng)期得不到有效調(diào)節(jié)就會(huì)誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個(gè)重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。
我消除考生心理負(fù)重的對(duì)策有：
①明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的自信心。盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己能否考上大學(xué)依然沒(méi)有信心，教師的評(píng)價(jià)常常會(huì)對(duì)學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響。因此，教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助其明確個(gè)人階段奮斗目標(biāo)，不斷用目標(biāo)激勵(lì)、呼喚、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步，拼搏的價(jià)值，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”這定能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，恢復(fù)自信心，讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞，學(xué)好各門(mén)課程。例如布置在班級(jí)有號(hào)召力的口號(hào)、進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)幾句最鼓動(dòng)人心的話(huà)或座右銘，征集班級(jí)誓詞。
下學(xué)期我們班的口號(hào)是：“三六不敗，激情澎湃；三六最強(qiáng)，斗志昂揚(yáng)”
②保持平常心態(tài)。通過(guò)和學(xué)生細(xì)心、耐心的交流，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考，不給學(xué)生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級(jí)氣氛，把6月份看做平常的日子。我一直充分相信學(xué)生、接納他們、接受現(xiàn)實(shí)，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們“不好”的一面。學(xué)生們之間存在著個(gè)體差異，如果不接受現(xiàn)實(shí)，只能讓學(xué)生更緊張、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了，對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。我還經(jīng)常和家長(zhǎng)交流：特別是一模、二模后，老師要和家長(zhǎng)多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，和家長(zhǎng)共同把孩子的成績(jī)提高上去。要重視心理健康，要疏導(dǎo)而不是壓制。認(rèn)識(shí)到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點(diǎn)兒壓力沒(méi)有就可能不重視學(xué)習(xí)成績(jī)；過(guò)分關(guān)注，能力又可能發(fā)揮不出來(lái)。老師對(duì)學(xué)生的成績(jī)備加關(guān)心，卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)。考生的考前壓力與學(xué)校有關(guān)，與家長(zhǎng)有關(guān)，也可能與老師有關(guān)。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快，情緒穩(wěn)定通過(guò)感染、積極的暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。老師對(duì)考生考試充滿(mǎn)信心，情緒飽和，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強(qiáng)化考生的信心。
今年高考6班成績(jī)喜人，給了我前進(jìn)的動(dòng)力同時(shí)也給了我很大的壓力，我必將好好吸收各位老師的成功經(jīng)驗(yàn)，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在以后的工作中不懈的努力，為建中的繼續(xù)輝煌做貢獻(xiàn)。也希望各位同事繼續(xù)對(duì)我支持與鞭策。
高考班主任工作總結(jié)11
20xx年高考成績(jī)業(yè)已揭曉，在面對(duì)著出人意料的高分?jǐn)?shù)線(xiàn)讓我心懷恐懼，幾乎以顫抖的手為每一位考生查出他們的高考成績(jī)時(shí)，我才終于如釋重負(fù)，長(zhǎng)吁了一口氣，心里暗暗告訴自己：一年的努力總算沒(méi)有白費(fèi)，無(wú)論是我，還是我的學(xué)生。
今年，我班參考人數(shù)58人（含藝術(shù)文科2人），一本達(dá)線(xiàn)14人（含藝術(shù)文科1人），達(dá)線(xiàn)率為24.1%；二本以上達(dá)線(xiàn)38人（含藝術(shù)文科2人），達(dá)線(xiàn)率為65.5%；三本以上達(dá)線(xiàn)51人（含藝術(shù)文科2人），達(dá)線(xiàn)率高達(dá)87.9%！這樣高的達(dá)線(xiàn)率，是在我班去年招生僅有17人達(dá)三本線(xiàn)，有8人總分不到400分的生源質(zhì)量情況下取得的，尤為不易。所以，當(dāng)高考成績(jī)一揭曉，文復(fù)班的出色表現(xiàn)立即贏得了全校教職員工的一致好評(píng)！
成績(jī)確實(shí)值得驕傲，結(jié)果確實(shí)值得我快慰。但，成功的滿(mǎn)足只有一下下，剩下的，就是我對(duì)這份成績(jī)的再一次詳審！因?yàn)椋恳淮蔚目荚嚕瑹o(wú)論結(jié)果如何出色，總還是有或多或少、這里那里一些問(wèn)題，刺痛著我的眼，糾結(jié)著我的心。因?yàn)槲遥偸橇?xí)慣于撇開(kāi)那亮麗、光鮮的成績(jī)，而將我注意的焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)那即使被稱(chēng)作是芥蘚之疾的問(wèn)題所在，而不斷地敲打自己、質(zhì)詢(xún)自己，是否工作還有不夠完美之處。譬如，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題我班一本達(dá)線(xiàn)雖多達(dá)14人，這個(gè)數(shù)字遠(yuǎn)超學(xué)期初學(xué)校定給我的任務(wù)數(shù)，但還有兩位同學(xué)以1分之差與一本失之交臂，而這兩位同學(xué)一向都被我看好，是我甚為倚重的學(xué)生；還有4位同學(xué)也以1分、2分這樣的微小差距，沒(méi)有考取二本；有1位同學(xué)在我原本三本的目標(biāo)之內(nèi)而這次卻發(fā)揮不佳遺憾落榜；還有一些同學(xué)雖然也達(dá)到了一本、二本或三本線(xiàn)，但與自己的期望值還是有較大距離。等等這些現(xiàn)象，總讓我無(wú)法釋?xiě)眩膽雁皭潱∥視?huì)追問(wèn)自己，這份成績(jī)，真的是我們的最佳狀態(tài)嗎？我們的學(xué)生發(fā)揮出了他們的最大潛力了嗎？如若不是，那我，又在哪些方面存在著進(jìn)一步改進(jìn)的空間呢？或許，我在指導(dǎo)學(xué)生正確復(fù)習(xí)方法、合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度方面還存在不夠細(xì)致之處。開(kāi)學(xué)伊始，我就明確提出，復(fù)讀學(xué)習(xí)切忌好高騖遠(yuǎn)，不要一味做題、盲目做題，要回歸書(shū)本，以讀為主。不要疏離老師的復(fù)習(xí)規(guī)劃，只顧單打獨(dú)斗，一味蠻干，而要認(rèn)真聽(tīng)課，以課堂為主。但許多同學(xué)，長(zhǎng)期以來(lái)形成的學(xué)習(xí)慣性就是拼命做題，試卷買(mǎi)了無(wú)數(shù)套，資料做了一書(shū)桌，但事倍功半，效果不佳。我雖然也曾反復(fù)糾正一些同學(xué)這種學(xué)習(xí)上的無(wú)效慣習(xí)，但可能還做得不夠，某些同學(xué)已是積重難返，已經(jīng)無(wú)法做到靜心讀書(shū)、靜心聽(tīng)課，相反，只能在低效的做題中還能找到一點(diǎn)“感覺(jué)”。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)，注定著這些同學(xué)難以有真正的突破，學(xué)習(xí)達(dá)不到一定的高度，甚至功虧一簣最終失敗也不無(wú)可能。
或許，我在對(duì)學(xué)生心理疏導(dǎo)上還很粗疏，未能做到明察秋毫。雖然，每天我都在5。30準(zhǔn)時(shí)起床，6點(diǎn)左右就趕到學(xué)校，每天都在晚10點(diǎn)后才能離開(kāi)，但細(xì)細(xì)尋思，每天我走進(jìn)教室、寢室，走近學(xué)生的時(shí)間也許還不夠，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的'一些細(xì)微問(wèn)題往往不能及時(shí)明察，而事情一旦不能在萌芽狀態(tài)及時(shí)解決，發(fā)展下來(lái)就會(huì)讓我大費(fèi)周章，尤其已經(jīng)對(duì)學(xué)生自身形成傷害。有時(shí)，一些學(xué)生因成績(jī)波動(dòng)或同學(xué)矛盾而情緒不穩(wěn)，若不能及時(shí)體察并加以解決，往往釀成禍端。上學(xué)期，曾有同學(xué)間的小小摩擦而導(dǎo)致某同學(xué)的情緒崩潰，幸虧及時(shí)處理，細(xì)加疏導(dǎo)，才將矛盾化解，使學(xué)生情緒平復(fù)。本學(xué)期，也曾有多次針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒波動(dòng)而進(jìn)行的耐心心理疏導(dǎo)，總算穩(wěn)定了軍心，控制住了局勢(shì)。但也許仍有個(gè)別同學(xué)我被其表象所惑，未能審察其內(nèi)心，結(jié)果高考中還是出了一點(diǎn)差錯(cuò)，真讓我悔之莫及！
或許，我在教育教學(xué)管理上尚存漏洞，未能真正做到對(duì)學(xué)生無(wú)縫監(jiān)管，未能讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中，從而影響了成績(jī)的突破性進(jìn)步。雖然我自感盡職盡責(zé)，力求做到以身作則，甚至在開(kāi)學(xué)初就公開(kāi)宣稱(chēng)：凡是我要求學(xué)生做到的事我自己先做到。譬如，為督促學(xué)生起早讀書(shū)，我不顧風(fēng)霜雨雪，每天都在早晨6點(diǎn)之前準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門(mén)前。特別是寒冬臘月，天亮得遲，那時(shí)學(xué)生特別難以堅(jiān)持，可是，當(dāng)學(xué)生看到老師每天不避風(fēng)雨總能準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室
門(mén)前的時(shí)候，內(nèi)心里總能受到一絲絲觸動(dòng)。正因?yàn)榇耍野鄬W(xué)生每天早上總是很及時(shí)整齊的出現(xiàn)在教室里，很少有學(xué)生遲到或曠課。但是，學(xué)生上課的精神狀態(tài)如何；學(xué)生中午時(shí)間雖按要求呆在教室里自習(xí)或休息，但實(shí)際效果怎樣；晚上寢室里同學(xué)們是否按我的要求準(zhǔn)時(shí)就寢，或者還能堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，有無(wú)學(xué)生利用手機(jī)上、游戲、聊天、看小說(shuō)而影響休息和學(xué)習(xí)的。等等這些問(wèn)題，或許都曾有過(guò)，而我是否都能及時(shí)準(zhǔn)確察覺(jué)呢？我該采用什么辦法改進(jìn)這種教育教學(xué)的管理呢？這是目前困擾我的問(wèn)題，我個(gè)人雖想方設(shè)法解決這些問(wèn)題，但只怕效果有限。
或許，我在人格砥礪上過(guò)于嚴(yán)峻，與學(xué)生存在較大的疏離感，不易讓學(xué)生因親近老師而激發(fā)出更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。雖然長(zhǎng)久以來(lái)，我對(duì)我自己這方面的不足有較為清醒的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在嚴(yán)詞訓(xùn)斥學(xué)生的時(shí)候少了，和顏悅色地開(kāi)導(dǎo)學(xué)生的時(shí)刻多了；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)欠佳的時(shí)候，指責(zé)、批評(píng)之詞少了，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的話(huà)語(yǔ)多了。即使因種種原因，我班在多次月考中成績(jī)與鄰班相距甚大時(shí)，我都能做到淡定從容，冷靜地分析問(wèn)題，幫助同學(xué)們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)方向，確定追趕目標(biāo)，讓學(xué)生從失敗的沮喪和陰影中及時(shí)走出來(lái)。最終我班在高考的考場(chǎng)上趕了上來(lái)，做到與優(yōu)秀的鄰班齊頭并進(jìn)，我覺(jué)得我的努力收到了成效。雖然我自覺(jué)在個(gè)性上做了這些改進(jìn)，但和二班余老師與同學(xué)們打成一片、稱(chēng)兄道弟的效果來(lái)看，我還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！不過(guò)，以我的個(gè)性來(lái)看，我自感無(wú)法做到與學(xué)生親密無(wú)間的地步，只能以適度的距離感所產(chǎn)生的“美”來(lái)彌補(bǔ)這一不足吧。
總之，這一年經(jīng)過(guò)全體教師和同學(xué)們的齊心協(xié)力艱苦打拼，總算取得了較為圓滿(mǎn)的結(jié)果。但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高工作效率，這遠(yuǎn)比暢飲慶功酒更為重要。正因?yàn)槿绱耍疫@里撇開(kāi)所謂的經(jīng)驗(yàn)不談，專(zhuān)門(mén)談一談自己工作中存在的不足，也許更有意義。正如哲人所言：認(rèn)識(shí)不足，才是進(jìn)步的開(kāi)始。
高考班主任工作總結(jié)12
伴隨高考填報(bào)志愿的結(jié)束，緊張的心情終于可以放松一下了。現(xiàn)就班級(jí)高考情況作一簡(jiǎn)單說(shuō)明。高三12班在今年高考中一本上線(xiàn)38人，二本上線(xiàn)10人。反思高中三年的班主任工作，再回頭看看高考成績(jī)，有偶然，也有必然，有收獲也有遺憾。從高一開(kāi)始我一直在踐行“自律、勤奮、智慧、互助、榮耀”這五個(gè)詞，這五個(gè)詞是我們的班訓(xùn)。一個(gè)班級(jí)良好的風(fēng)氣指的是有自律精神、努力的學(xué)習(xí)氣氛、崇尚智慧、懂得合作樂(lè)于互助、還要視榮耀為生命。現(xiàn)就以下兩點(diǎn)與大家交流。
一、戰(zhàn)斗力來(lái)源于鐵的紀(jì)律
從高一開(kāi)始就和同學(xué)們達(dá)成默契，那些事不能做，那些事是這個(gè)班級(jí)的底線(xiàn)，不能觸碰，比如帶手機(jī)進(jìn)教室，比如晚自習(xí)吵鬧、插耳機(jī)聽(tīng)歌。這些大家心知肚明的底線(xiàn)一旦確定，高三就不用過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了，潛移默化的紀(jì)律觀念，形成全體的一種自我約束，這就達(dá)到了自律，我從高一一直想努力讓整個(gè)班級(jí)達(dá)到的一種境界，三年的實(shí)踐，但是并沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，高三的最后日子里還是有個(gè)別學(xué)生無(wú)法控制自己，回顧這些學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我也得到了些結(jié)論，對(duì)于這幾個(gè)到了高三還違反紀(jì)律的學(xué)生，在過(guò)去的三年里還是約束管教力度不夠，缺少與家長(zhǎng)的`溝通。平時(shí)小問(wèn)題，上了戰(zhàn)場(chǎng)就成了致命傷。在以后的教學(xué)工作中要吸取經(jīng)驗(yàn)，做到事無(wú)巨細(xì)，無(wú)微不至，把學(xué)生的小毛病趁早糾正過(guò)來(lái)，不要等到高三就再難扭轉(zhuǎn)了。所以戰(zhàn)場(chǎng)上想要強(qiáng)悍的戰(zhàn)斗力，平時(shí)一定要有鐵一般的紀(jì)律。
二、成功取決于整體的氛圍
一個(gè)班級(jí)需要好的學(xué)風(fēng)，什么是好的學(xué)風(fēng)，首先這個(gè)班級(jí)必須是一個(gè)勤奮的班級(jí)，早晨最早的燈光從哪個(gè)班亮起，晚上最遲的燈光在哪個(gè)班熄滅，晚飯過(guò)后哪個(gè)教室里最先坐滿(mǎn)了人開(kāi)始學(xué)習(xí)，這就是勤奮。其次這個(gè)班級(jí)要崇尚智慧，學(xué)習(xí)好的學(xué)生在班上得到充分的肯定，敢于與老師爭(zhēng)辯，或者能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)他人的錯(cuò)誤，大膽提出來(lái)的人，大家會(huì)投來(lái)贊許甚至崇拜的目光，這就是崇尚智慧。還有就是這個(gè)班級(jí)要有樂(lè)于幫助別人的精神，樂(lè)于幫助學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，會(huì)做一道題和會(huì)講一道題根本就不是一個(gè)境界，幫助別人的同時(shí)也在提高自己。最后這個(gè)班級(jí)必須重視榮耀，榮耀至高無(wú)上，哪怕死在沖鋒的路上那也是無(wú)上的榮耀。依靠以上這些理念，我用三年的時(shí)間去建設(shè)班級(jí)的風(fēng)氣，在實(shí)際的操作中有很多的問(wèn)題，有時(shí)處理得當(dāng)，可有時(shí)感覺(jué)力不從心，總結(jié)教訓(xùn)還是書(shū)讀的少，三年之中感覺(jué)整個(gè)班級(jí)處在兩股風(fēng)氣的拉鋸戰(zhàn)中，一股是努力學(xué)習(xí)積極向上的風(fēng)氣，一股是消極沉悶懶惰散漫的風(fēng)氣。最后班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)部分達(dá)到了預(yù)期的效果，全班大多數(shù)同學(xué)成功的被拉到了積極向上這一邊來(lái)，可還是有幾個(gè)人沒(méi)有融入大家，雖然不會(huì)影響他人，但自己卻也迷失了方向，讓人非常遺憾。回頭想想，勵(lì)志教育雖然做了不少，但沒(méi)有深入，深入到每一個(gè)學(xué)生心里，這在以后的教學(xué)中也是要非常注意的。我相信，只要我不斷地實(shí)踐下去，一定會(huì)找到屬于我自己的教學(xué)理念，謝謝大家。
高考班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期，我擔(dān)任高二(16)班班主任工作，積極配合學(xué)校和年級(jí)的要求，認(rèn)真開(kāi)展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作，為了實(shí)現(xiàn)我心中的理想目標(biāo)，我在班級(jí)管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的班級(jí)管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn)，為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)：
首先，我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。熱愛(ài)祖國(guó)、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。熱愛(ài)本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級(jí)作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
其次，我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。
我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激，古怪，孤僻，同學(xué)之間很不容易溝通，我就開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng) ，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng).這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級(jí)也變得和諧穩(wěn)定了。
第三，把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當(dāng)家作主。首先，我讓班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，大家共同討論，舉手表決，通過(guò)了一系列條例，誰(shuí)違反了怎么辦?等等;其次，明確班委職責(zé)，“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，人無(wú)頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責(zé)，
認(rèn)真考評(píng)，認(rèn)真布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行;最后要明確
目標(biāo)，要有班級(jí)理想，有一個(gè)共同的信念，共同的追求。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，班級(jí)有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識(shí)很強(qiáng)，也收到了極好的`效果。學(xué)生的積極性更高了，凝聚力更強(qiáng)了，班級(jí)跟有活力了。
第四，身教重于言教，為人師表,率先垂范。很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)并不立即找學(xué)生，而是默默地做好。盡管我沒(méi)說(shuō)，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會(huì)把事情做得更好。榜樣的力量是無(wú)窮的。在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),年級(jí)布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。
第五，了解每一位學(xué)生的情況個(gè)性，做好工作筆記。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表，詳細(xì)記錄著他們的成長(zhǎng)軌跡。所以借用兵家的一句話(huà)“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺(jué)得沒(méi)有我處理不好的事情，就是因?yàn)槲移綍r(shí)做個(gè)有心人，將工作做到了實(shí)處，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報(bào)。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí)，在健康地成長(zhǎng)，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學(xué)年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。不足的地方還很多，工作還不夠細(xì)致，還需進(jìn)一步努力，力爭(zhēng)把工作做得更好。
高考班主任工作總結(jié)14
20xx年高考已結(jié)束，作為文補(bǔ)班------1015班95人參加考試，其中，一本上線(xiàn)8人，二本上線(xiàn)61人，三本上線(xiàn)83人，一本、二本沒(méi)有完成學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)，三本超了3人。現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)管理
1、找準(zhǔn)班委成員，這是抓好班級(jí)管理的前提。
（1）班干部是班主任的得力助手，要選好班委成員。
（2）產(chǎn)生方式：公開(kāi)競(jìng)選、民主推選等；
（3）要加強(qiáng)對(duì)班委的培訓(xùn)。①成立班委，并非什么事都丟給班委去做，大問(wèn)題、大事情、重要問(wèn)題，仍是班主任拿主意。班主任是班委的幕后領(lǐng)導(dǎo)者、操縱者，學(xué)生則是前臺(tái)的表演者。②做好分工，明確職責(zé)，大膽放權(quán)。讓其履行班干職責(zé)，不要擔(dān)心班委做不好。班主任不能樣樣包辦，什么都包攬，這樣班干就無(wú)事可干，班委就形同虛設(shè)。③做好工作指導(dǎo)。在班級(jí)管理中，班委成員也有不足之處，要做好指導(dǎo)，教會(huì)其管理方法，使其想干、愿干、樂(lè)干、敢干。這樣，既能管好班，又讓班干得到鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們的能力得以培養(yǎng)。
2、嚴(yán)格制定班規(guī)，這是抓好班級(jí)管理的制度保證。班級(jí)管理不能靠人管理人， 人管人是永遠(yuǎn)管不好人的，要制度管人、公約管人才是有效辦法。因此，我班 一開(kāi)始就制定有10條班級(jí)公約。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、尊師、儀表、道德等作 出規(guī)定，尤其是紀(jì)律，更要突出。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。無(wú)紀(jì)律，就會(huì)亂，班級(jí) 一盤(pán)散沙，什么事情都做不好。因此，要用制度管人，班級(jí)才秩序井然。
3、嚴(yán)抓班級(jí)管理，這是樹(shù)立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵所在。在班級(jí)管理中，班主 任要有一種威——威信、威嚴(yán)，使學(xué)生不得不信服你、敬佩你。
(1)班級(jí)管理既講民主，也要嚴(yán)抓。從早上6：20—晚上11：00要有班干、舍長(zhǎng) 考勤。每時(shí)每刻，班級(jí)學(xué)生都在值周班干的掌控之中。同時(shí)也在班主任的掌控
之中。每天我都要抽查本班學(xué)生的出勤情況。
(2)班主任要督促到位。你到位，你才知道班級(jí)學(xué)生怎么樣了，懂得學(xué)生怎么樣 了，你才會(huì)想盡辦法去做班主任工作。比如，學(xué)生遲到、曠課、早退，不按時(shí) 午眠、晚眠、吵雜、玩手機(jī)、看小說(shuō)、爬墻上網(wǎng)、夜不歸宿、請(qǐng)霸王假、冒簽 老師之名離校、談戀愛(ài)等，要做好這些常規(guī)工作，班主任很累，累也要干。班 主任為了把班級(jí)管好，大多班主任可以說(shuō)是休息不足、鍛煉不夠，甚至連吃一 餐飯也不是很舒心的。但你去盡力了，你的班會(huì)有很大的起色與好轉(zhuǎn)，你班仍 然是有希望的。
4、搞好家校聯(lián)系，這是促使學(xué)生邁向成功的一座橋梁。取得家長(zhǎng)的支持，你的 教育效果會(huì)更好。但千萬(wàn)不要忘記，各層次的學(xué)生都要聯(lián)系。尤其是雙學(xué)困生。 但班主任不要把與家長(zhǎng)的聯(lián)系理解為告狀，而是要與家長(zhǎng)商討共同教育其子女 的辦法、方法。
二、關(guān)于尖子生的培養(yǎng)與輔導(dǎo)
1、作為高四15班，尖子生不是很多、也不是很尖。各班都有屬于班主任眼中的尖子生。高四15班的尖子生較少，班主任要善于發(fā)現(xiàn)，定位，因?yàn)檫@對(duì)你很重要。確定班級(jí)尖子生，是從幾次大考、大測(cè)試、小測(cè)試和練習(xí)之后發(fā)現(xiàn)的，所以選擇哪些同學(xué)作為本班尖子生的培養(yǎng)對(duì)象，班主任要慎重考慮，要拿得準(zhǔn)。一般情況下，這些同學(xué)是相對(duì)穩(wěn)定、不要隨意更改。
2、確定人選，班主任要有明確的培養(yǎng)目標(biāo)。作為班級(jí)的尖子生，班主任不能在班上公開(kāi)，也不能僅對(duì)他們寵愛(ài)。你要寵愛(ài)的更多的是班級(jí)的中層生和雙學(xué)困生，對(duì)尖子生要嚴(yán)格和關(guān)愛(ài)。因?yàn)樗麄兊募o(jì)律和學(xué)習(xí)都較好，他們一落，整個(gè)班就沒(méi)有希望了。故要注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)。
（1）了解尖子生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等情況，可以有針對(duì)性的給予指導(dǎo)。集中的、個(gè)別的，尤其是每一次大考之后，你確定的尖子生表現(xiàn)如何，在一定程度上可從成績(jī)反映出來(lái)。個(gè)別談話(huà)、集中開(kāi)會(huì)。學(xué)生分析原因，班主任總結(jié)，要苦口婆心、不厭其煩地教會(huì)學(xué)生學(xué)法，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)、少諷刺，
多說(shuō)好話(huà)、少挖苦，使其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次考試取得更大成功。你的關(guān)心愛(ài)護(hù)，學(xué)生會(huì)用功學(xué)習(xí)，不用你擔(dān)憂(yōu)他不勤奮，他不會(huì)辜負(fù)你的期望的。
（2）與科任老師溝通好。尖子生各科成績(jī)都上來(lái)，他們的總分成績(jī)才會(huì)高，一科瘸腿，總分難上，這科趕上了，總分才會(huì)跟得上，這樣才有搞頭。所以要多與科任老師商討教學(xué)輔導(dǎo)問(wèn)題，碰頭會(huì)是少不了的、課后私下溝通、交流也是必須的。你要大膽講，該講就講，不要縮手縮腳，縮頭縮尾的。
（3）科任老師要分擔(dān)班級(jí)尖子生培養(yǎng)重任。把有學(xué)科優(yōu)勢(shì)的尖子生分給相應(yīng)的科任老師，尖子生在該科中考試成績(jī)比較好，有信心、有能力，帶動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)好這一科。同時(shí)，科任老師看的不僅僅是自己這一科，而應(yīng)該是文科或理科的整體，科任老師也要對(duì)學(xué)生做好工作，大家要同心同德，齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，為共同的高考目標(biāo)而奮斗。當(dāng)然，所有的尖子生，班主任是要總管的、把握的'、了解的。他們是班級(jí)的希望所在，你絕對(duì)不能置之不理。
（4）給尖子生開(kāi)點(diǎn)小灶。班級(jí)尖子生同樣需要更多的練習(xí)，科任老師可以給他們開(kāi)些小灶，讓他們得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。但要保證做到讓他們吃得飽還要吃得消，不然恰得其反。政治科我常會(huì)增加一定題目給尖子生練習(xí)或請(qǐng)他們到辦公室、空教室、走廊外給予一定的指導(dǎo)、輔導(dǎo)。
（5）對(duì)尖子生不能太溺愛(ài)。不能因?yàn)榧庾由鷮W(xué)習(xí)好，違反一點(diǎn)紀(jì)律不要緊。哪個(gè)班主任如果這樣想，他就大錯(cuò)特錯(cuò)了。溺愛(ài)等于放縱，放縱等于完蛋。你千萬(wàn)不要過(guò)分溺愛(ài)你的尖子生，否則中層生、差生會(huì)對(duì)你另眼相看。認(rèn)為你只顧尖子生，他們是陪太子讀書(shū)，他們就會(huì)更放任自流，我行我素，為所欲為，你的班級(jí)會(huì)更加槽糕，你會(huì)更加頭疼，你班更無(wú)希望。唯一辦法是，抓好尖子生輔導(dǎo)，努力提高中等生，多鼓勵(lì)下等生。你要知道，每個(gè)人最討厭的是受到批評(píng)、指責(zé)，每個(gè)人最喜歡的是得到表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。因?yàn)榕u(píng)、指責(zé)使人萎靡不振、喪失信心；而表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)就像化學(xué)中的催化劑一樣，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的不竭動(dòng)力。當(dāng)你盡心盡力、盡職盡責(zé)，當(dāng)你任勞任怨、勤勤懇
懇，當(dāng)你不辭勞苦、無(wú)私奉獻(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)由一種自發(fā)轉(zhuǎn)為一種自為時(shí)，你會(huì)十分感謝上帝——我的努力、我的付出終于沒(méi)有白費(fèi)，因此你的桃李必定會(huì)滿(mǎn)天下，你就是一個(gè)值得驕傲、令人敬佩的教育者，你就是一個(gè)成功的有說(shuō)服力的班主任。
一年來(lái)，班主任工作可以說(shuō)比較努力了，付出也很多。但沒(méi)有達(dá)到心中所追求的目標(biāo)。確實(shí)是有點(diǎn)遺憾的。在工作中對(duì)抓尖培優(yōu)方面下的力度不夠，對(duì)中層生關(guān)注不是很到位。學(xué)生各學(xué)科成績(jī)不能得到均衡發(fā)展。部分學(xué)生仍然不是很聽(tīng)話(huà)，上課伏桌，課后玩手機(jī)的現(xiàn)象仍然存在。今后我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，努力把班主任工作做得更好。
高考班主任工作總結(jié)15
XX至XX學(xué)年度年第二學(xué)期，本人擔(dān)任高三級(jí)高考班班主任工作，本班現(xiàn)有學(xué)生70人，其中男生37人，女生33人。本班的實(shí)際情況比較復(fù)雜，具體表現(xiàn)在：由原來(lái)兩個(gè)班合并為一個(gè)班，學(xué)生人數(shù)較多，學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)薄弱、參差不齊，成績(jī)差距拉大，非常不利于教師上課，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，班級(jí)管理存在很大的困難，學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律沒(méi)有保障。
一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)本班的實(shí)際，重新調(diào)整了的班級(jí)高考總體目標(biāo)和工作計(jì)劃。現(xiàn)總結(jié)如下：
(一)調(diào)整班級(jí)XX年高考總目標(biāo)。
本人根據(jù)今年本校高考的情況，并結(jié)合本班的實(shí)際，本班提出了XX年高考
總目標(biāo)：
①力爭(zhēng)本班學(xué)生高考70%上線(xiàn)的目標(biāo)；
②力爭(zhēng)上本科人數(shù)比XX年本校高考翻一番，即達(dá)到10人左右上本科線(xiàn)；
③爭(zhēng)取上本科的學(xué)生中有學(xué)生高考總分達(dá)到第一批重點(diǎn)線(xiàn)。
但高考結(jié)果不夠理想，上第二批的只有五人，總線(xiàn)率為65%，基本上與去年持平。未能實(shí)現(xiàn)預(yù)定高考目標(biāo)，這有待于一步檢討班級(jí)管理工作和科任工作中存在哪些失誤？
(二)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出“四個(gè)基本素質(zhì)”要求。
一學(xué)期來(lái)，本人充分利用課余時(shí)間，以個(gè)別談話(huà)的方式，深入了解本班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況和自我評(píng)價(jià)，充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法，并提出一些新學(xué)習(xí)要求，使本班學(xué)生進(jìn)入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。
同時(shí)，我還根據(jù)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的缺陷，明確提出了起決定作用的“四個(gè)基本素質(zhì)”要求：強(qiáng)健的身體素質(zhì)、頑強(qiáng)的意志素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì)。并具體分析了“四個(gè)基本素質(zhì)”不可缺一的重要性。
(三)加強(qiáng)紀(jì)律，確保高考備考順利進(jìn)行。
本學(xué)期合班以來(lái)，本人根據(jù)本班的實(shí)際情況，提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求，并按照學(xué)校
制定的<<高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施>>要求，嚴(yán)格把關(guān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障。班級(jí)紀(jì)律有改善，學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，為高考取得較好的'成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。
(四)開(kāi)展心理輔導(dǎo)教育工作。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我根據(jù)本班學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期，我們高考班先后進(jìn)行
了三次模擬試，學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，本人根據(jù)學(xué)生不同情況開(kāi)展定期和不定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)教育工作，使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績(jī)打下基礎(chǔ)。
(五)制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)計(jì)劃。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)，并努力
為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不懈努力，大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)。
(六)實(shí)施早回校讀書(shū)計(jì)劃。
(1)計(jì)劃的提出：為了實(shí)現(xiàn)本班高考計(jì)劃目標(biāo)，本學(xué)期班第一天，我就提出了實(shí)
施提早回校讀書(shū)的計(jì)劃，要求學(xué)生每周星期一至五早上7：10要按時(shí)到校讀書(shū)，并把這項(xiàng)計(jì)劃納入德育考核的范圍。通過(guò)這項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。每天早上7：10，全班學(xué)生已到課室，開(kāi)展了每天的讀書(shū)活動(dòng)。
(七)開(kāi)展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
一學(xué)期來(lái)，每次模擬試后，我都以談話(huà)的方式和班集體總結(jié)方式，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上永不滿(mǎn)足現(xiàn)有的知識(shí)水平，并要求學(xué)生對(duì)自己提出高要求，只有不斷地追求知識(shí)的系統(tǒng)性和完備性，才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的效果。
(八)積極開(kāi)展安全教育工作。
安全工作是各項(xiàng)工作的首要任務(wù)，要長(zhǎng)抓不懈。因此，一學(xué)期來(lái)，我每周班會(huì)課
都積極開(kāi)展安全教育工作，特別做好防、防溺水、防火、防爆、防盜等工作，并每月備好安全教育教案，使安全教育工作做到有備無(wú)患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生。
(九)認(rèn)真實(shí)施《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》和德育考核制度。
一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真實(shí)施執(zhí)行學(xué)校制定的高三《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》，并把《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》與德育考核結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的日常行為規(guī)范化、正常化，在學(xué)校起到良好的榜樣作用。
（十）認(rèn)真指導(dǎo)
學(xué)生做好高考報(bào)名工作和高考志愿填報(bào)工作。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就開(kāi)始進(jìn)行高考報(bào)名工作，5月下旬做好高考志愿的填報(bào)工作。本學(xué)期，本人通過(guò)上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報(bào)的資料供學(xué)生參考，為高考報(bào)名工作和高考填報(bào)志愿工作作好了充分的準(zhǔn)備，也使這兩項(xiàng)工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造了條件。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，為了確保高三高考取得預(yù)期有成績(jī)，我雖然在班主任工作中，急學(xué)校和家長(zhǎng)之所急，但在工作中還存在不少缺點(diǎn)，如個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作做得更好。
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