誦讀經典的主持詞范文（通用11篇）
主持詞的寫作需要將主題貫穿于所有節目之中。隨著社會一步步向前發展，各種場合可能都需要主持人，現在你是否對主持詞一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的誦讀經典的主持詞范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
誦讀經典的主持詞 1
男：尊敬的各位領導
女：敬愛的各位老師
合：親愛的同學們，大家好！
男：今天，我們驕傲！
女：因為我們是學校“經典誦讀”實驗班！
男：今天，我們歡聚一堂，共同交流誦讀經典的體會！
女：今天，我們其樂融融，一起分享誦讀經典的成果！
合：下面，我們宣布：竹程小學“經典誦讀”實驗班階段交流活動現在開始！
男：中華古詩文，特別是唐詩宋詞，是民族文化國粹的重要組成部分。
女：中華古詩文在任何時代都具有很強的感染力，她生動、流暢而優美，流傳了幾千年。
男：今天，就讓我們用歌唱的方式來演繹她的魅力！
女：首先，請四（2）班同學吟唱《明月幾時有》。大家掌聲歡迎！
男：接下來，讓我們再以熱烈的掌聲歡迎四（1）班同學吟唱《虞美人》。
女：聽完了四年級同學的演唱，再來看看三年級同學的表現吧！首先，有請三（2）班同學吟唱《春曉》。大家掌聲歡迎！
男：接下來，讓我們再以熱烈的掌聲歡迎三（1）班同學吟唱《憶江南》。
男：從三月份開始，我們的語文課堂上又多了一道亮麗的風景線，那就是“同學們，跟我讀”的誦讀活動。
女：課堂上，老師帶著我們一起讀，一起背誦，讓我們走進了孔子等圣人的心靈，提升了我們的文化素養。
男：下面，請三四年級每班派一名代表，將他們誦讀的內容向我們展示，讓我們認真的傾聽吧。首先，請三（1）班的李敏同學上臺背誦《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！
女：接下來三（2）班厲明妹同學上臺《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！
男：下面，請四（1）班劉雪玲、侯蘭馨兩位同學兩位同學比賽背誦《論語》，大家歡迎嗎？
女：接下來，請四（2）班彭鑫婷同學上臺背誦《論語》，大家掌聲有請！
男：下面，我們將進行中國古詩名句搶答賽。比賽由劉老師主持。大家掌聲有請！
男：中華經典的.鏗鏘音韻還在我們耳邊回響
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁
合：讓我們學生在記憶力最好的時期，感受古典詩文之美。竹程小學“經典誦讀”實驗班階段交流活動到此結束！謝謝大家！
誦讀經典的主持詞 2
男：尊敬的各位領導，
女：敬愛的老師，親愛的同學們
合：大家好！
男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊的華夏文明
女：源遠流長的古典詩文，筑就了經久不衰的民族瑰寶。
男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
女：它如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
男：我們走進經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。
女：我們走進經典，讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊梁。
合：“弘揚民族文化，傳承中華美德”，中淳于小學第二屆經典誦讀藝術節現在開始。
1、《一株紫丁香》
女：在老師的窗前，盛開了一株美麗的紫丁香，這是誰種的'呢？
男：讓我們掌聲有請二年級二班的同學帶來的詩朗誦《一株紫丁香》，大家歡迎。
2、《弟子規》
女：我國有著厚重的文化底蘊，素有“禮儀之邦”的美稱。
男：知恩圖報、尊老愛幼這些優良傳統傳承至今。
女：翻開《弟子規》就仿佛置身于文明當中，置身于做人的道理當中。
男：請欣賞一年級同學帶來的《弟子規》。
3、《祖國啊，我親愛的祖國》
女：我們是共產主義接班人，
男：我們承擔著為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任！
女：請欣賞四年級一班同學帶來的詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》，大家歡迎！
4、《念奴嬌·赤壁懷古》。
女：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。
男：請欣賞三年級同學給我們帶來的詩歌朗誦《念奴嬌·赤壁懷古》。
女：對父母表達感恩是中華民族的傳統美德，
男：這不，唐朝詩人孟郊在《游子吟》一詩中向我們訴說。
女：下面請聽四年級二班同學帶來的《游子吟》。
6、《古詩新唱》
女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。
男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。
女：誦讀經典古詩，我們尋找萬里河山的廣闊。
男：下面請欣賞五年級二班帶來的歌舞《古詩新唱》。
7、《明日歌》
女：有一首詩，自問世以來不知給多少人以警醒和啟迪，
男：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，
女：如果非要等到“明日”才開始，只能是生活在希望之中。
男：而“春去秋來老將至”，至死“萬事成蹉跎”。
女：請欣賞二年級一班帶來的舞蹈《明日歌》。
8、《童年》
女：童年就像一首詩，詩里有我天真活潑的記錄；
男：童年就像一幅畫，畫里有我多彩多姿的生活；
女：我們用浪漫的歌聲，優美的舞姿來贊美我們的童年。
男：請欣賞五年級一班同學帶來的詩朗誦《童年》。
女：小時不識月，呼作白玉盤。
男：又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
女：李白詩中的月亮是怎樣的呢？
男：下面請欣賞四年級三班帶來的《古朗月行》。
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：今天，暢游在經典的海洋，我們的胸懷變得更加壯闊；
女：今天，站立在經典的山巔，我們的視野變得更加高遠
男：我們在回味中享受詩情畫意！
女：我們在誦讀中感受美文經典！
男：親愛的同學們，老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們
合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
女：中淳于小學第二屆經典誦讀藝術節。
合：到此結束，謝謝同學們的精彩表演。
誦讀經典的主持詞 3
（男）：尊敬的各位領導，
（女）：敬愛的老師們，
（合）：親愛的同學們，
（合）：大家上午好！
（男）：今天，我們歡聚在東關小學，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
（女）：今天，我們登上這夏日舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
（男）：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
（女）：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
（男）：它宛如春日的百花，散發著馥郁的芬芳。
（女）：它又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
（男）：詩的語言，蘊藏著五千年悠久的歷史文化
（女）：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
（男）：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
（女）：對話圣賢，我們感受千年文字的力量
（男）：寒來暑往，我們積極響應費縣關工委的號召，扎實開展中華經典詩文活動。
（女）：撫今追昔，我們與圣賢為伍，與經典同行，感受中華詩魂，聆聽古風古韻。
（合）：東關小學“誦讀千古美文、熔鑄民族之魂”“中華經典詩文誦讀展示表演“現在開始。
全場《三字經》
（女）：豐富多彩的中華經典誦讀活動，我們受益良多。今天檢閱我們誦讀成果展示我們東關小學人文風采的時候到了。
（男）：同學們，你們準備好了嗎？（全場學生：準備好了）
一二年級同學，我們的口號是：與經典同行，與圣賢為友
五六年級同學，我們的口號是：讀千古美文，做少年君子
三四年級同學，我們的口號是：誦國學經典，品盛世文明
（女）：從同學們的口號中我們感受到了經典的魅力、經典的力量。悠悠華夏五千年，中華民族之所以能夠屹立于世界之顛，就在于中華文化的精髓能夠傳承下去。
（男）：《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經》，可知千古事”。接下來就請全體同學一起品味《三字經》的獨特魅力
全場《弟子規》
（男）：打開文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來的就是儒家文化。
（女）：儒家經典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成！
（男）：讓我們隨著婉轉流暢的童音，再次感受儒家經典的魅力。請欣賞全體學生的`經典吟唱《弟子規》。
全場《百家姓》（四名同學拿話筒上隊伍前面）
（女）：中國姓氏文化源遠流長，每一種姓都包含其獨特的、豐富的文化內涵。
（男）：它開枝散葉、生生不息，蘊育出優秀的中華兒女，讓我們一起來欣賞全體同學誦讀《百家姓》——（四名同學接讀）
《國學印象》
（男）：國學經典，博大精深，宛如一泓甘泉，時時滋潤了我們心靈，塑造了我們的品格，熔鑄了我們的靈魂。面對神圣的經典，我們心存敬畏和感恩。請欣賞馬冬雨、胡靜靜等同學表演的舞蹈——《國學印象》
《水調歌頭》
（男唱）：明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年......
（女）：你唱得真好聽！
（男）：一般一般，我們朱璇老師唱得那才叫好聽呢！掌聲有請美麗的朱璇老師。
《四季詩》——臺下拉誦互動
（女）：清輝明月，傳遞著相思；把酒臨風，寄托著思念。美妙的歌聲訴說著千年的祝福。四時風光美如畫，古往今來，詩人筆下的每一個季節都有其迷人的魅力。讓我們一起來聆聽、感受詩苑里美好的四季。
一二年級王征老師接話筒：
春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……
讓我們一起感受這春日的美好吧！《春曉》唐孟浩然
三四年級王寶芳老師接話筒：
如果說春天是一年中最具有詩情畫意的季節，那么夏天，是一首永遠也唱不完的歌。《曉出凈慈寺送林子方》宋·楊萬里
五六年級劉燕老師接話筒：
和妖嬈的春天、歡快的。夏天相比，秋天多了幾分思索、秋天是堪比紅花的滿天霜葉，是夜半鐘聲時的一懷愁緒。《楓橋夜泊》唐·張繼
（女）：春之舞，夏之歌，秋之思，冬之韻，讓我們一起走進冬的篇章。《梅花》宋·王安石。
舞蹈《笑笑笑》
（女）：誦讀經典，我們感悟民族智慧的光華；誦讀經典，我們學習為人處事之道；樂讀經典，我們收獲美麗，笑對人生，追逐夢想！請欣賞姜舒鑫、王馨悅等小朋友表演的舞蹈《笑笑笑》！
《滿江紅》李永明劉燕
（男）：這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。
（女）：這是一位精忠報國、流芳百世的英雄。
（男）：風波亭上起陰風，一統山河志復空。
（女）：千古奇冤誰肯信，神州爭唱滿江紅。讓我們用熱烈的掌聲歡迎李永明，劉燕老師配樂朗誦《滿江紅》
《祖國啊我親愛的祖國》配樂詩朗誦
（男）：六十年的風雨歷程，六十年的燦爛輝煌，一路豪情，一路奮進，一路壯歌，祖國啊，你是緋紅的黎明，正在噴薄，下面請欣賞王祥艷老師等表演的配樂詩朗誦《祖國啊我親愛的祖國》
《學雷鋒》情景音樂劇
（女）：雷鋒精神既是馬列主義時代精神的體現，也是對中華民族傳統美德的繼承和升華。
（男）雷鋒的行為讓我們無時無刻都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無時無刻都在學習他。請欣賞舞蹈《學雷鋒》
《祖國頌歌》校長組合
（女）：今天，一個大寫的中國讓人讀得光明、讀得酣暢；今天，一個騰飛的中國更讓人讀得生動、讀得自豪；這就是在世界的東方噴薄而出的生機盎然的中國，這就是在中國共產黨領導下的輝煌燦爛的祖國。下面請欣賞東關小學校長們朗誦的《祖國頌歌》，掌聲有請：
舞蹈《盛世花開》
（男）：日出東方紫氣來，東小處處花盛開，
（女）：禮花吐焰窗花美，心花怒放暖情懷。
（男）：我們敞開心扉，吸納博大精深的傳統文化，
（女）：我們手捧鮮花，獻給古老的祖國嶄新的時代。
請欣賞趙亞楠、李瑞等同學表演的舞蹈《盛世花開》
（男）：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。
（女）：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。
（男）：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
（女）：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
（男）：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
（女）：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁
（男）：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩
（女）：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
（男）：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳
（女）：愿五千年文化的血脈永久傳承
（男）：謝謝同學們的精彩表演。
（女）：謝謝各位領導、老師的悉心指導。
祝各位領導老師們同學們身體健康，工作順利，事業興旺，萬事如意！
（合）：東關小學“中華經典詩文誦讀展示”到此結束。再見！
誦讀經典的主持詞 4
（謝培鑫）：尊敬的各位領導、各位老師，
（蔣延儒）：敬愛的爸爸媽媽，親愛的同學們，
（合）：大家上午好！
（謝培鑫）：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
（蔣延儒）：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
（謝培鑫）：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
（蔣延儒）：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
（謝培鑫）：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
（蔣延儒）：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
（謝培鑫）：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化，
（蔣延儒）：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。
（謝培鑫）：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊，
（蔣延儒）：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。
（合）“讓心靈徜徉經典讓校園溢滿書香——慶六一經典誦讀暨課程展示”現在開始。
【一年級】（蔣傳銳）：沉郁頓挫，筆墨橫姿。詩詞歌賦，浩如煙海。古老的文化有如一杯清茗，通過歷史的塵封散出無盡的幽香；古老的文化有如一陣清風，通過亙古的光陰撲面而來。與經典同行，汲取經典文化的精華，我們一年級的孩子在詩歌的`海洋里，快樂遨游。看，他們來了...... ......請欣賞《一詩一世界——古詩串燒》。
【葫蘆絲】（蔣延儒）：“信步花橋煙雨晴，遙聞絲竹出墻聲。”曲水流觴，絲竹聲聲傳雅韻；珠走玉盤，風吟陣陣奏秦音。葫蘆絲是一種優美的樂器，音色輕柔細膩，圓潤質樸，極富表現力。學校精心開設了《妙音葫蘆娃》課程，讓同學們感受民族器樂的博大精深。接下來請欣賞葫蘆娃們為大家帶來的葫蘆絲合奏《彝族酒歌》。
【二年級】（謝培鑫）：華夏淵遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。金色的童年陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。《弟子規》匯集了古代圣賢的智慧，集中國的傳統家訓，家規家教之大成。它猶如夏日繁星，閃爍著奪目的光彩，它又如春天的百花，散發著馥郁的芳香。接下來請欣賞二年級帶來的《弟子規》。
【舞蹈】（付衍鳳）：斜搖裙裾，飄然回轉，巧笑嫣然，舞韻蹁躚。有一種舞蹈，它柔美而奔放，熱情似火，風情萬種，給人另一種別樣的美，下面請欣賞由校舞蹈隊帶來的拉丁舞表演《花樣》。
【教師朗誦】（謝培鑫）：古詩古詞朗朗吟詠，古曲古韻錚錚入耳，泱泱中華，五千年的歷史文化厚重而深遠。
（蔣延儒）：長城內外，華夏大地，南北縱貫，東西相通，溫柔多情的江南，夢一樣暈染的煙雨；粗獷豪放的北方，風一樣劈開的胡楊。
（謝培鑫）：南方或者北方，無論我們身處何方，眷戀的都是腳下的這片土地，我的南方與北方，是我永遠的故鄉和天堂。
（蔣延儒）：下面請欣賞王鑫老師和趙倩倩老師帶來的詩歌朗誦《我的南方和北方》。
【三年級】
（蔣傳銳）：人生五倫孝為先，自古孝是百行原。一直以來孝直小學特別重視孝文化特色建設，打造特色校園文化，促進學生健康成長。走進校園見“孝”，靜坐時思“孝”，做起事來盡“孝”，“孝心”已潤澤我們的心靈。
（付衍鳳）：一個“孝”字，說了五千年；一首百孝經，誦讀了億萬遍。上下五千年，孝親敬老的精神，代代承傳。縱橫九萬里，處處是可歌可泣的壯美畫卷。接下來，請大家欣賞三年級帶來的快板《百孝經》。
【四年級】
（付衍鳳）：孝子之至，莫大乎尊親；尊親之至，莫大乎以天下養。世上有一種情懷、有一種意境叫感恩。感恩就是樂于把得到好處的感激呈現出來，且回饋他人。
（蔣傳銳）：在我國早就有投之以桃、報之以李、滴水之恩當涌泉相報的傳統美德。鴉有反哺之意、羊有跪乳之恩、我們應當知恩、識恩、感恩，時代呼喚感恩，倡導知恩圖報。下面請欣賞四年級帶來的朗誦《心懷感恩與愛同行》
【合唱】（付衍鳳）：贈人玫瑰，手有余香。平陰是中國玫瑰之鄉，自古就有“平陰玫瑰甲天下”的美稱，“接葉連枝千萬綠，一花兩色淺深紅”的勝景更是美不勝收。
（蔣傳銳）：玫瑰花香飄萬里，玫瑰嬌艷惹人愛！
（付衍鳳）：火紅的玫瑰，象征著愛與美，具有不可挑剔的完美品質，被人們奉為愛的圣物。
（蔣傳銳）：你瞧，迎面來了一群可愛的學生，她們像玫瑰一樣美麗，歌聲像百靈一樣美妙動聽。接下來請欣賞由百靈之聲合唱隊帶來的合唱《玫瑰，紅紅的玫瑰》。指揮：陳澤翠老師伴奏：劉磊老師
【五年級】
（謝培鑫）：誦讀經典，我們感受祖國萬里河山的廣闊；對話圣賢，我們沐浴著民族智慧茁壯成長。傳統在這里升華，文化在這里傳承。（蔣延儒）我們是傳統文化的后來人，我們又是文化香火的傳遞者。接下來請大家欣賞五年級帶來的誦讀《長歌浩嘆唱古今》。
結束語
（謝培鑫）：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。
（蔣延儒）：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。（男）中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
（蔣延儒）：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
（謝培鑫）：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌，
（蔣延儒）：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
（謝培鑫）：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩，
（蔣延儒）：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
（謝培鑫）：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳，
（蔣延儒）：愿五千年文化的血脈永久傳承。
（合）：孝直小學“讓心靈徜徉經典讓校園溢滿書香——慶六一經典誦讀暨課程展示”到此結束。謝謝大家！
誦讀經典的主持詞 5
女：尊敬的各位領導、老師，
男：親愛的同學們
合：大家好！
男；棕溪中心學校20xx年國學經典誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。
女：在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。
男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。
男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。
女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，
男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
男：誦讀國學經典，讓優秀的'華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。
男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，
女：弘揚民族氣概，展示自我風采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
男：棕溪中心校20xx年“國學經典誦讀比賽”現在開始。
女：首先，請允許我先來介紹本次比賽的評委：陳校長、包校長、張校長、趙主任、陳主任、華曉濤老師
男：趙宗英老師、王麗麗老師、陳章明老師、盧繼富老師、鄒忠琴老師。有請評委入座。
女：第一項：升國旗，奏國歌。全體起立。
男：現在比賽正式開始，有請！
一年級：人之初，性本善，性相近，習相遠。這是每位同學耳熟能詳的三字經，可謂是我們偉大祖國的經典作品，每位中國人都能背出一段，現在有請一年級的小朋友們給大家朗誦《三字經》
二年級：小鳥在前面帶路，風兒吹向我們，我們像小鳥一樣來到花園里，來到草地上，鮮艷的紅領巾飄揚在胸前。大家已經猜到了吧？沒錯下面是二年級的小同學帶來的《快樂的節日》。請欣賞。
三年級一班：爸爸媽媽給了我們生命，是我們人生的第一位老師。教我們呀呀學語，教我們學走路，為了我們青絲換白發。你是最值得我們歌頌最值得我們感恩的人。現在有請三年級一班同學們帶來的《獻給爸爸媽媽的歌》
三年級二班：一生中有很多值得我們感恩的人，爸爸媽媽給了我生命，老師教我們唱歌跳舞學畫畫，同學陪我快樂的長大。我們要常懷感恩之心去對待所有幫助過我們的人。現在有請三年級二班的同學們給大家帶來的詩歌朗誦《常懷感恩之心》。
四年級一班：赤壁之戰成就了三國鼎立，自此赤壁變成了重多文人墨客筆下的傾訴對象，今天四年級一班的同學們就選擇了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，請大家欣賞。
四年級二班：偉大的革命領袖毛澤東，它不僅僅是一位偉大的革命家、軍事家，更是一位有名的詞人，下面有請四年級二班的同學們為大家朗誦紅色經典——毛澤東詩詞。請欣賞。
五年級一班：在我們偉大祖國的文學，唐詩宋詞元曲明清小說都留下了難以磨滅的印記。今天五年級一班的同學們給大家帶來了偉大領袖毛主席的《沁園春·長沙》，請欣賞。
五年級二班：我們驕傲我們是中國人，我們驕傲我們擁有的黃皮膚黑眼睛。我要自豪的告訴世界：我們是中國人！有請五年級二班，他們帶來的是《我驕傲我是中國人》。
六年級一班：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長，千里共嬋娟。下面有請六年級一班給大家帶來《水調歌頭·明月幾時有》。
六年級二班：我是中華少年！這是我們驕傲的名稱！時代的接力棒要靠我們相傳，少年要譜寫中華更璀璨的詩篇！這是中華少年莊嚴地誓言！下面有請六二班同學給大家帶來的詩歌朗誦《中華少年》
女：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。
男：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。
合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！
女：同學們，棕溪中心校國學經典誦讀比賽，到這里就全部結束了。剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷贊美，也證明了我們棕溪中心校學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。
合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌，祝我們棕溪中心校的明天蒸蒸日上。謝謝大家！
誦讀經典的主持詞 6
男：尊敬的各位領導，各位老師。
女：親愛的同學們。
合：大家下午好！
男：經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽。
女：經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
男：那一首首閃爍著智慧的經典，讓我們的靈魂得到洗禮。
女：那一篇篇散發著馥郁的篇章，讓我們的人格得到歷練。
男：今天，讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
女：今天，讓我們一起走進經典、感受經典。做一個儒雅、睿智的君子少年！
合：下面我們宣布，東關小學“雅言傳承文明，經典浸潤人生”誦讀比賽現在開始
男：春天，生機盎然，楊柳依依。
女：夏天，生機勃勃，葵花朵朵。
男：秋天，一年好景君須記，最是橙黃桔綠時。
女：冬天“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕”。
男：那詩中的春夏秋冬更是中華文明的千年積淀，是陪伴我們一生的財富。
女：那就讓我們一同領略古詩中春夏秋冬的絢麗多彩。請欣賞2（1）班的四季古詩串燒。
男：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。“慈母手中線，游子身上衣”這是母愛最真實的寫照，請欣賞2（2）班帶來的《游子吟》。
女：岳母刺字，凝聚了母親對兒子多少期盼和希望。精忠報國，是一位英雄對祖國的錚錚誓言。2（3）班的同學們要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請欣賞。
男：四季美景讓我們流連不已，2（4）的古詩串燒一定會給我們耳目一新的`感受。
女：樂莫樂兮新相知，悲莫悲兮生別離。骨肉親人之念，摯友離別之情牽動了無數國人的心弦。 “離別”成了我國古典詩歌中的重要內容，這些情感真摯，語言質樸的千古絕唱，總能在我們的心窩引動更多的抑郁和柔情。請聽3（1）班的“送別組詩”。
男：《弟子規》自清朝以來，已有四百多年歷史，可謂家喻戶曉，膾炙人口。它讓我們懂得了如何學習，如何做人。請欣賞三（2）為我們帶來的《弟子規》。
女：唐詩像清泉，流進我心窩，唐詩里有樂，唐詩有苦。唐詩是祖先在向我們訴說。請欣賞3（3）班同學為我們帶來的《從軍行》。
男：百善孝為先，長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。請大家歡迎3（4）班同學帶來的《弟子規》誦讀。
女：少年強則國強，少年獨立則國獨立，同學們肩負著承前啟后的使命，請我們共同聆聽4（1）班的《少年中國說》。
男：有人說，毛澤東是一個軍事家，掌上千秋史，胸中百萬兵；有人說，毛澤東是一個哲學家，前不見古人，后不見來者；其實，毛澤東是一個馬背上的詩人，馳騁萬里江山，吞吐千古豪情。下面，就讓我們一起走近毛澤東的《沁園春。雪》。表演4（2）班。
女：父母恩德重如山，知恩報恩不忘本，做人飲水要思源，才不愧對父母恩，請欣賞4（3）班同學的表演《跪羊圖》
男：我是冰山上的一朵雪蓮；
女：我是海風中的一只乳燕；
男：我是藍天下翱（áo）翔的雛鷹；
女：我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。
男：看，一群《中華少年》正向我們走來。請欣賞5（1）班學生的表演。
女：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。下面表演的是5（2）的《勸學》
男：我愛你，桂林山水的清奇俊秀，我愛你，杭州西湖的濃妝淡抹，我愛你，革命圣地延安，請欣賞5（3）班的《延安——我把你追尋》。
女：被聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”的《春江花月夜》，一千年來使無數讀者為之傾倒，全詩中的五種事物：春、江、花、月、夜，是如何的美呢？有請：5（4）同學的《春江花月夜》。
男：雄偉泰山，巍峨昆侖；滾滾長江，滔滔黃河；中國，你以寬闊的胸懷，堅定的勇氣，磅礴的氣勢，鑄就一個又一個的奇跡。請欣賞6（1）班的《中華頌》。
女：古往今來，許多文人墨客對于離別總是歌吟不絕。在這濃濃的感傷之外，往往還有其他寄寓：或用以激勵勸勉，或用以抒發友情，或用于寄托詩人自己的理想抱負。6（2）班給大家帶來詩歌聯頌。大家歡迎。
男：朗朗乾坤，堂堂中華。鐵肩挑五岳，巨手開三峽。腰環萬里長城，腳跨九曲黃河。振興中華我擔當，中華少年當仁不讓，請聽6（3）班的《少年中國說》。
女：今天，我們吟頌詩篇，在經典中感受詩文的多彩。
男：今天，我們與詩共舞，在詩情中品味詩文的魅力。
女：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。
男：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。
合：讓經典滋潤我們的童年，讓書香伴隨我們成長！
女：老師們，同學們，“雅言傳承文明，經典浸潤人生”經典詩文吟誦大賽
齊：到此結束。
誦讀經典的主持詞 7
女：尊敬的各位領導各位老師，
男：親愛的同學們，
合：大家下午好！
女：五千年大浪淘沙，多少愛恨情仇成千古絕唱。
男：五千年滄海桑田，多少歷史華章沉淀著歲月芳香。
女：今天，我們一同敲響那古老的編鐘，聆聽歲月里詩意的回響，悠悠回蕩。
男：它將歷史的燭火重新點燃，共看那盈盈燭光，將亙古的詩行再次喚醒，共吟那中華頌歌。
女：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。
男：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。
合：xx小學六年級國學經典誦讀展示活動現在開始。
男：青青的柳，綠綠的河。
女：高飛的鳥兒，浮水的鵝。
男：明媚的陽光，春的聲音。
女：春天是美好的，充滿了生機與活力。
男：春天是多彩的，充滿了希望與力量。下面請欣賞第一篇章“柳韻”
女：桃花盛開的三月，是萬物生長的時節。桃花花色艷麗，著眼則是女子靚麗的容顏。在誦讀聲中便能領略如桃花般妖嬈的女子之美。
男：桃花爛漫的`時節，爭相斗艷，短暫花期之后，輝煌不再，飄零于風雨之中，便引起文人雅士們惜春傷春的情感，戀鄉情愫便油然而生。詩人借桃花之景，抒思鄉之情。下面請欣賞第二篇章“桃夭”。
女：“不知今夜月，曾動幾人情。”千百年來，象征團圓美滿的中秋月不知寄托了文人雅士的深摯情懷。
男：中秋月無私地向人間灑下縷縷清輝，圓潤皎潔的月影承載著華夏兒女無數的美好祝愿，讓身處天涯的游子與親人雖隔千里而能共享一輪明月。下面請欣賞第三篇章“中秋”。
女：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑；人間萬般愁腸，又唱透多少悲歡離合！
男：蘇軾的《水調歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時，我們吟詠著它，在異地他鄉思念故鄉親人時，我們也吟詠著它。下面請欣賞歌曲 《水調歌頭》
女：樸素而天下莫能與之爭美。最真不過是樸素，內里充實，氣質從容，自然不需要借助外表的浮夸來渲染。
男：《莊子》有言：“以眾小不勝為大盛。”在一些小問題上不與世俗之人爭勝負，而在大的方面取得勝利才是真的勝利。道不完的人事，道不完的人生哲理。下面請欣賞《幼學瓊林》人事篇。
女：千古興亡多少事，不盡長江滾滾來。
男：詩人借所吟詠的古人、往事來表達自己的感受，抒發自己的情感。讓我們一起探索詩人給我們勾勒的歷史藍圖，下面請欣賞第四篇章“詠史”。
女：逝者如斯，奔流不息的長江水啊，穿越了茫茫時空，帶走的而是故事，留下的是傳奇；
男：多少大丈夫，總被雨打風吹去：多少風流事，都談付笑中。下面請欣賞《念奴嬌赤壁懷古》。
女：“負笈千里”，蘇章拜師求學心情殷切，
“程門立雪”，游酢楊時敬師誠心之至。
男：古人尊師重道，今人亦是如此。
六年的小學生涯，往事樁樁件件，歷歷在目。敬愛的老師，親愛的同學，六年的光陰，轉瞬即逝，我們要告別多彩的童年，告別紅領巾，進入多夢的少年時代，老師啊，母校啊，請聽《我們的心聲》
生誦
教師寄語
女：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。送君千里終有一別，分別只是短暫的思念，相聚才是遲到的祝福。下面請欣賞歌曲《送別》
男：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。
女：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。
合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路芳香、一生輝煌！
男：同學們，xx小學六年級國學經典誦讀比賽，到這里就全部結束了。剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷贊美，也證明了我鋼小學生熱愛學習、傳承文明的堅定信念。
合:最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌，祝我們鋼小的明天蒸蒸日上。
誦讀經典的主持詞 8
女：敬愛的老師們！
男：親愛的同學們！
合：大家好！
女：有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久而彌新，人們稱之為“。
男：古詩文是古代圣賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。
女：古詩文是一座巍巍豐碑，它計數著中華文明的歷史遺產。
男：古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。
女：古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優美。
男：它節奏感強，易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統文化。
女：我們在老師的精心指導下，開展了中華古詩文誦讀活動，以繼承古代文化。
男：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學。
男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀詩文。
女：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。
男：讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。
女：讓我們與好書為友，打好人生底色。
男：讓我們與作伴，潤澤精彩童年。
女：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華，聆聽古詩書韻。
女：讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌！
男：現在，我宣布：美佛兒國際學校精英部中華古詩文誦讀比賽現在開始！
男：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。
男：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通圣人禮。”《三字經》自南宋以來，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。
女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義”讓我們懂得該如何刻苦學習。“昔孟母，擇鄰處，融四歲，能讓梨”我們被這些故事感動著，明白為人處事的道理。接下來，有請一年級，二年級，三年級，六年級的同學進行《三字經》的誦讀比賽
女：淵遠流長的古典詩詞是中華文化中經久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏著美妙的樂曲，一首首動人心弦的詩詞，給我們美好的藝術享受，一篇篇膾炙人口的`佳作，給我們無窮無盡的力量。
男：《弟子規》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫的。以《論語》“學而篇”弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規范。是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養成忠厚家風、教育孺子的。
女：接下來，有請四年級和五年級的同學們進行《弟子規》的誦讀比賽
女：誦讀，我們尋找萬里河山的廣闊。
男：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。
女：中華古詩文，余音裊裊。
男：古詩文誦讀，神韻悠長。
女：接下來有請一年級，二年級，三年級的同學們進行《春曉》的唱讀比賽
女：中華的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
男：中華的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
女：接下來有請四年級，五年級，六年級的同學們進行《讀唐詩》的集體演唱比賽
女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。
男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。
女：接下來請各班輪流接連背誦古詩進行古詩接龍的比賽，注意詩不能重復。
女：吟誦，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
男：吟誦，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
男：傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，建設中華民族共有精神家園。
女：熱愛祖國語言文字和中華優秀文化，加深對民族精神和優秀傳統文化的理解。
男：讓我們在背誦中親近中華，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚中華文明！
女：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
男：愿五千年文化的血脈永久傳承。
男：同學們，讓我們與同行，與圣賢為友，與詩歌共舞吧！美佛兒國際學校精英部古詩文誦讀比賽，到此結束。
誦讀經典的主持詞 9
男：尊敬的各位領導
女：親愛的職工朋友們
合：大家下午好!
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
男：經典與我們同行，經典我們每天誦讀。
女：《弟子規》伴我們同行，我們沐浴經典成長。
合：經典誦讀，讓傳統文化的種子播撒在我們的心里，生長在我們的精神家園。
男：今天，我們歡聚在這里，誦讀圣賢經典。
女：今天，我們登上這多彩的舞臺，聆聽先賢教誨。
合：鐵運處演講朗誦比賽現在開始。
男：此次“學弟子規誦圣人訓”比賽共分兩個環節進行，第一環節進行演講比賽，第二環節進行誦讀比賽。首先宣讀一下演講比賽規則：
1、比賽以10分為滿分，評委起評分為8分;給選手打分時要保留小數點后2位(如)。
2、演講內容要符合主題要求。
3、演講材料字數在1500字左右，演講時間控制在10分鐘以內;選手演講時要脫稿，不脫稿扣2分;演講一律使用普通話，否則扣1分。
4、選手在演講中如出現其他失誤，評委將酌情扣分。
5、根據得分情況將評選出“一等獎”1名，“二等獎”2名，“三等獎”3名。
今天，處領導處長任明強同志、黨委書記翟淑平同志、副處長、總工程師陶永宏同志在百忙之中也來到了我們的比賽現場，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
為了確保比賽的.公平、公正，我們特意邀請了由7人組成的評委團，他們是：黨委工作部副部長張方濤同志、監察科副科長王國剛同志、團委副書記錢廣慧同志、車務段黨支部書記曹懷水同志、機務段黨支部書記孫美艷同志、工務段黨支部書記宋程波同志、電務段黨支部書記李岐同志。讓我們同樣把掌聲送給他們。
下面，我宣布，鐵運處“學弟子規誦圣人訓”演講誦讀比賽現在開始!
第一項：全體起立，齊唱《淄礦之歌》;(完畢，請坐下)
第二項：下面讓我們用熱烈的掌聲有請翟書記講話，大家歡迎!下面，演講比賽正式開始!首先請1號選手來自電務段的杜澤晟上臺，他演講的題目是《天下唯有讀書好》;
下面有請2號選手來自車務段的王欣上臺，她演講的題目是《懷著一顆感恩的心孝敬父母》;
剛才來自電務段的1號選手杜澤晟的最后得分是xx。下面有請3號選手來自機務段的晏偉上臺，他演講的題目是《細節決定成敗》;
剛才來自xx的最后得分是xx。下面請4號選手上臺，她演講的題目是《xx》;
剛才來自xx的最后得分是xx。下面請5號選手上臺，他演講的題目是《xx》;
剛才來自xx的最后得分是xx。下面請6號選手上臺，她演講的題目是《xx》;
下面進行第二個環節的誦讀的比賽，首先宣讀一下誦讀比賽規則：
1、比賽以10分為滿分，評委起評分為8分;給選手打分時要保留小數點后2位(如)。
2、語言表達(6分)語音標準，聲音洪亮，吐字清晰，語速適當，語調自然，節奏韻律明顯，誦讀技巧得當。
3、形象儀表(1分)衣著得體，儀態大方，舉止自然，上下場井然有序。
4、精神狀態及感染力(分)精神飽滿，情緒投入，感情充沛，富有感染力，現場效果好。
5、表現形式(分)切合作品內涵與格調，新穎獨特、富有創意。
6、根據得分情況將評選出“一等獎”1名，“二等獎”2名，“三等獎”3名。
剛才來自xx的最后得分是xx。下面請1號選手來自車務段的王欣上臺，為大家誦讀《弟子規》;
下面請2號選手來自電務段的杜澤晟上臺，為大家誦讀《弟子規》;剛才來自xx的最后得分是xx。下面請3號選手上臺，為大家誦讀《弟子規》;
剛才來自xx的最后得分是xx。下面請4號選手上臺，為大家誦讀《弟子規》;
剛才來自xx的最后得分是xx。下面請5號選手上臺，為大家誦讀《弟子規》;
剛才來自xx的最后得分是xx。下面請6號選手上臺，為大家誦讀《弟子規》;
剛才來自xx的最后得分是xx。下面請7號選手上臺，為大家誦讀《弟子規》;
剛才來自xx的最后得分是xx。下面請1號選手上臺，為大家誦讀《弟子規》;
請大家稍等，工作人員正在緊張的計算分數，稍后我們將公布選手比賽成績。
經過緊張的比賽，參加演講誦讀的選手已全部演講誦讀完畢。下面公布參賽選手得分(宣讀得分)。
根據得分，獲得本次演講比賽一等獎的是單位;獲得二等獎的是單位;
獲得三等獎的是單位;
下面為獲獎選手頒獎，首先請獲得三等獎的上臺領獎，請鐵運處副處長、總工程師陶永宏同志為獲獎選手頒獎(音樂);
請獲得二等獎的xx上臺領獎，請鐵運處黨委書記翟淑平同志為獲獎選手頒獎(音樂);
請獲得一等獎的xx-上臺領獎，請鐵運處處長任明強同志為獲獎選手頒獎(音樂)
(發獎結束)
第三項：全體起立，齊唱《鐵運之歌》。(完畢，請坐下)
女：《弟子規》的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
男：《弟子規》的諄諄教誨還在我們心頭蕩漾。
女：誦讀《弟子規》，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
男：誦讀《弟子規》，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
女：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
男：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
各位領導、同志們!鐵運處“學弟子規誦圣人訓”演講誦讀比賽到此圓滿結束。謝謝大家的參與!
最后，祝大家身體健康，萬事如意!再見!
誦讀經典的主持詞 10
王：中華文化源遠流長
張：中華詩文浩浩湯湯
王：我們在這漢字織就的錦繡中穿行
張：我們在這聲韻匯成的河川地徜徉
王：這里有浪漫灑脫的李白
張：這里有憂國憂民的杜甫
王：這里有江南的鐘靈毓秀
張：這里有塞北的廣袤蒼涼
王：這里有牧童村娃的天真爛漫
張：這里有憫農詩人的諄諄教誨
王：上下五千年縱橫九萬里
張：巍巍大中華浩浩民族風
合：五家戶中心學校感悟經典相約圣賢中華經典詩文誦讀比賽現在開始
王：一方水土，養一方人，誰不眷戀生我養我的故鄉？故鄉的山，故鄉的水。故鄉的人匯成了一首深情的歌。故鄉的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。離別后，鄉愁成了一顆沒有年輪的樹，永不老去……下面請聽四年二班楊雪帶來的《鄉愁》。
張：鳳凰是人世間幸福的使者，它背負著人世間的所有不快和仇恨恩怨，以生命和美麗的終結換取人世間的.祥和和幸福。請聽五年級顧佳同學的《鳳凰涅槃序曲》
王：黃河洶涌的波濤聲時時在我們的耳邊回響，在我們的心中回蕩。它的氣勢，它的勇猛激勵著我們，站在黃河邊，閉目深吸，會感受到來自心靈深處的澎湃。下面請欣賞六年二班帶來多的《黃河頌》。
張：長城是一條巨龍，橫臥在華大地上。你見證了中華民族悠久的歷史，你曾是漢族人民抵御外族入侵的屏障。現在你作為中華民族的象征，向世人訴說了我們民族的振興和騰飛。我們因你而感到自豪，長城是我們祖國的名片，是我們放飛夢想的舞臺。請聽三年一班褚佳欣帶來的《長城之歌》
王：我想變小鳥，看白云的柔軟；我想變柳絮，撲向土地媽媽的懷抱；我想變蒲公英，飛到天涯海角。我想做的事好多好多…想聽一聽嗎？下面請二年級的金時鳳同學為我們朗誦兒歌《我想》
張：一首優美的抒情詩，就宛如一曲優雅動聽的輕音樂，就讓我們聽遍流水，扶遍春風，伴著康橋，去追尋夢中的她…請聽五年級孫彤的《再別康橋》
王：愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛心是沙漠中的泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，下面請聽四年二班田雨欣的朗誦《愛心》。
張：花有重開日，人無再少年。請聽五年級的《美哉瀟湘偉少年》
王：有這樣一種動物，它在童話故事里是威風和可怕的，它吞掉過小紅帽，欺負過大山羊，但其實他遠沒有那么可怕，它是誰呢？接下來請欣賞二年級王會鑫同學為我們帶來的兒歌《大灰狼》
張：中華，我們慈祥的母親，我們可愛的家，下面請聽六年一班王思宇的《中華，中華》
王：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩篇，有請六年一班張鶴楠、王思宇同學為我們朗誦《中華少年》。
張：長城似一條巨龍，橫臥在中華大地上，你見證了中華民族悠久的歷史。你曾是漢族人民低于外族入侵的屏障；現在，你作為中華民族的象征，向世人訴說了我們民族的振興何騰飛。我因你而感到自豪，長城。請聽四年二班莊健的詩朗誦《長城頌》。
王；飛揚的雪花，清香的衣襟，因為心底共同的愛，才完成了一次親密的接吻，這是天緣巧合，更是心靈的默契。請聽三年二班車旭同學帶來的《雪花的快樂》
張：我們的祖國正在走向繁榮富強，我為我的祖國感到驕傲和自豪，今天就由四年一班肖丹、張欣悅帶來一首朗誦詩《祖國啊，我親愛的祖國》
王：我們是一群鄉下的孩子，我們生在陽光下，長在曠野里。我們幸福，我們是鄉下孩子，我們驕傲，我們是鄉下孩子。下面請欣賞二年級同學張鑫鑫為我們帶來的兒歌朗誦《鄉下孩子》。
張：真者，精誠之至也，不精不成，不能動人。真誠是一種心靈的開放，真誠是最能打動人心的力量。請聽由三年二班湯焱同學帶來的《母親之歌》
王：我是中國人，我驕傲；我驕傲，因為我是中國人，中國在世界的大舞臺上是一個非常負責的大國，隨著國民收入的不斷提高，人民生活水平越來越好，中國在世界的影響力越來越大，我們學生正享受著這幸福的生活，下面請欣賞六年二班徐超的《我驕傲，我是中國人》
張：媽媽，您別再為我流淚了，我會把自己照顧好的；媽媽，請您放心吧，如今的我已經長大成人了…請聽四年一班馬伊敏帶來的《請求》
王：世界上有一種最動聽的聲音，那便是母親的呼喚。在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。請聽由三年一班路麗娜同學帶來的《孩子，快抓緊媽媽的手》。
王：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。
張：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。
王：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
張：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁
王：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩
張：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
王：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳
張：愿五千年文化的血脈永久傳承
合：五家戶中心學校“經典詩文誦讀”比賽，到此結束。
王：謝謝同學們的精彩表演。
張：謝謝各位領導、老師的指導。
誦讀經典的主持詞 11
男：尊敬的各位老師
女：尊敬的各位領導
合：大家好！
女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
男：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
男：用普通話，弘揚民族文化，傳承華夏文明。
女：用普通話，誦讀經典美文，營造書香校園。
合：今天，我們在這里隆重舉行赤金中學“漫步書林享受閱讀”中華經典詩文誦讀比賽活動，展示赤金中學豐厚的文化底蘊。
男：今天，學校領導也在百忙之中，親臨我們的`比賽現場指導并擔任評委，他們是：赤金學區主任劉主任，赤金中學副校長李校長，赤金中學副校長魏校長，教導處王主任，總務處劉主任，政教處王主任，教導處殷老師，語文組張組長，理化組張組長，音體美組趙組長，英語組韓組長，數學組余組長。
女：讓我們以熱烈的掌聲對蒞臨的領導和評委表示衷心的感謝和敬意。
男：下面有我來宣讀本次比賽評分標準：
女：下面宣布比賽順序：
本次比賽將評出一等獎獎一名，二等獎2名，三等獎3名。讓我們用掌聲預祝參賽選手在今天的比賽中取得優異的成績。
男：赤金中學“漫步書林享受閱讀”中華經典詩文誦讀比賽活動正式開始，首先上場的是。xx
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
男：今天，同學們都展示了自己的誦讀的成果，展示了自己的非凡風采。
女：腹有詩書氣自華，胸藏萬匯憑吞吐。同學們，讓經典伴隨我們，在經典的海洋中直掛云帆，乘風破浪。
合：赤金中學“漫步書林享受閱讀”中華經典詩文誦讀比賽活動到此結束，各班按順序退場！
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