小魔術(shù)作文(8篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的小魔術(shù)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小魔術(shù)作文1

　　“叮叮叮”上課鈴響了，楊老師滿面笑容的走進(jìn)教室，看見(jiàn)楊老師左手拿著硬幣右手拿著卡片，楊老師對(duì)我們說(shuō)：誰(shuí)能把硬幣放子在這張卡片上誰(shuí)就贏，掉下去的就算輸剛說(shuō)好，殷文偉就跑上起奪下卡片和硬幣開(kāi)始了只見(jiàn)他拿起硬幣輕輕的放在紙上，不到2秒就掉下去了，于是他進(jìn)行了第二次和上次一樣輕輕的`放下去，誰(shuí)知放上去又失敗了，殷文偉可憐巴巴的走了上位到了章曉蘭了，她上去拿起硬幣輕輕的放在卡片上結(jié)果還是跟殷文偉一樣失敗了。章小蘭運(yùn)用了第二次機(jī)會(huì)，這一次他非常小心放上去，結(jié)果手一抖把硬幣搞掉下去了。章曉蘭本想一定會(huì)完成，又傷心的下了場(chǎng)。到了我我跟她們使用同樣方法第一次失敗了，到了第二次我本想在這兒顯示我的威風(fēng)，讓大家對(duì)我刮目相待。誰(shuí)知又失敗了，我又失敗了退了場(chǎng)，楊老師看見(jiàn)王凱迪在下面舉了手又放下去了，最終被楊老師喊上去來(lái)了，只見(jiàn)王凱迪上去了，他問(wèn)楊老師，可以只見(jiàn)他折疊起來(lái)嗎？楊老師說(shuō)：可以。只見(jiàn)他折疊起來(lái)把硬幣放在卡片上慢慢的拉成功了，我們?yōu)橥鮿P迪喝彩。

　　這堂課真開(kāi)心。

小魔術(shù)作文2

　　小朋友們，你們親眼近距離的見(jiàn)過(guò)魔術(shù)嗎?今天在海伊情境的課堂上，老師就給我們變了個(gè)神奇的吹水成冰小魔術(shù)。

　　一開(kāi)始，老師自信滿滿的，她先從抽屜里拿出一個(gè)水杯。水杯是圓柱形、白色的，上面有淺藍(lán)色、正方形的圖案，杯子里面還有水。接著老師把水杯給我們每個(gè)人一一檢查，都覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題。老師說(shuō)：“我要開(kāi)始變了，你們要注意觀察啦!”我心里很激動(dòng)，這是我第一次在現(xiàn)場(chǎng)看魔術(shù)表演呢!老師是真的會(huì)變魔術(shù)嗎?不會(huì)是騙我們的.吧?懷著既期待又疑問(wèn)的心理等著老師接下來(lái)的表演。只見(jiàn)，老師把水杯捧在手里，接著深深吸了一口氣，然后緩緩把氣吐出來(lái)吹到杯子里。我們都很好奇，水是否變成冰了，大家緊緊盯著水杯，全都一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，水還是水，魔術(shù)失敗了，老師自信的笑容也馬立馬消失了。最后，老師想啊想，“噢，原來(lái)忘用道具了!”

　　第二次，老師拿出一朵像陽(yáng)光一樣耀眼的向日葵，老師還是笑容滿面。她首先把向日葵捧在胸前，邊念咒語(yǔ)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了。”老師大口大口吹杯子，過(guò)一會(huì)兒，杯子里的水真的變成冰了。我們很驚訝，很想學(xué)這個(gè)魔術(shù)。

　　從今天的魔術(shù)中，我學(xué)會(huì)了我們要懂得觀察身邊的世界，因?yàn)樗鼈兪沁@么的豐富多彩，充滿神奇的魔力!

小魔術(shù)作文3

　　今天，我正在看一本《讀寫(xiě)天地》書(shū)，忽然，我看見(jiàn)一個(gè)“魔力手指”板塊。我好奇的湊過(guò)去，原來(lái)是一個(gè)小游戲。我看看游戲準(zhǔn)備：1、清水、2、玻璃杯、3、胡椒粉、秘密武器肥皂。

　　準(zhǔn)備好了，該怎么做呢？首先，把胡椒粉撒入裝滿清水的玻璃杯中，就形成了一個(gè)特別的.湖面。這湖面是用來(lái)干嗎的呢？難道說(shuō)要把水分開(kāi)？不管了，接著往下做吧。

　　然后用手?jǐn)囈粩嚕�看看�?huì)有什么變化。我攪了一攪，沒(méi)什么變化啊。接著就該魔力手指出場(chǎng)了。拿出秘密武器肥皂，在手指上抹一抹，再重復(fù)剛才的動(dòng)作。

　　咦，奇怪了，被我劃過(guò)的水面上，胡椒粉沒(méi)有了，只留下一小塊清澈的湖面。這是怎么回事？難道我的手指有魔力？我趕快查查資料，原來(lái)由于水面有張力，會(huì)把分開(kāi)的胡椒面拉回來(lái)。而肥皂恰恰就能破壞這種張力，所以胡椒粉才不會(huì)重新占據(jù)自己的地方啊。我終于明白了。

　　這個(gè)游戲有趣嗎？你不妨也來(lái)試一試。

小魔術(shù)作文4

　　星期天傍晚，我和爸爸漫步在廣場(chǎng)。突然看見(jiàn)好多人往一個(gè)地方涌去。我們也跟著奔了過(guò)去。擠進(jìn)去一看，原來(lái)是有人要耍小魔術(shù)。

　　魔術(shù)開(kāi)始了。耍魔術(shù)的叔叔先是把一個(gè)乒乓球放在手掌上，然后把一根紅色的小毛巾放在乒乓球上。這時(shí)候，觀眾們都緊張了起來(lái)，也看得很專心。突然，那個(gè)耍魔術(shù)的叔叔把毛巾一拉，乒乓球就不見(jiàn)了。這個(gè)魔術(shù)真是精彩。觀眾們一下子響起了掌聲，我和爸爸也拍了起來(lái)了，有的又拍又喊：“好！好！”

　　耍魔術(shù)的叔叔看到大家如此開(kāi)心，就興奮地說(shuō)：“再給你們耍一個(gè)魔術(shù)。”

　　魔術(shù)又開(kāi)始了。他拿起一塊正方形的彩布，先得把那塊彩布放在手里，然后吹了一口氣，他便從那個(gè)布里陸續(xù)往外拿出幾塊布，他一拿就是好幾塊，而且拿個(gè)不停。這個(gè)魔術(shù)真是神奇，觀眾們的掌聲越來(lái)越大，我和爸爸的'手里拍紅了。

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　　這個(gè)耍魔術(shù)的叔叔真神奇啊！他給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。

　　我和爸爸看呀看，一直到九點(diǎn)多鐘才高高興興地回家。

小魔術(shù)作文5

　　童年是多么有趣。雖然淘氣了一些，但趣事還是像星星一樣多，一樣數(shù)不清。

　　小時(shí)侯，有一天我從電視上看見(jiàn)一個(gè)有趣的魔術(shù)，用尖尖的肥皂能在鏡子上畫(huà)出“裂痕”。我想：我也來(lái)做這一個(gè)小魔術(shù)，嚇嚇爸爸媽媽。說(shuō)干就干，我用小刀把肥皂削成蠟筆那樣，來(lái)到鏡子前，“唰唰”幾下，就給鏡子留下了幾道“裂痕”。媽媽下班回來(lái)，我裝著一副著急的樣子，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們家衛(wèi)生間的鏡子破了”，媽媽進(jìn)去一看，急了，問(wèn)是不是我打破的，我強(qiáng)忍住笑說(shuō)：“不是我打破的”。“難道說(shuō)是鏡子自己把自己打破的”？媽媽說(shuō)。“大概是吧”，我回答。一會(huì)，爸爸回來(lái)了，他也知道了這件事情，便開(kāi)始觀察起來(lái)，一會(huì)向前走，一會(huì)向后退，在鏡子前面左看右看，觀察了一會(huì)，便哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“你這個(gè)淘氣包，鬼點(diǎn)子可真不少，連你媽媽也被你騙了”。媽媽聽(tīng)了，問(wèn)：“難道沒(méi)有破了嗎”？爸爸說(shuō)：“你只知道向鏡子上劃裂痕，卻不知道破了的鏡子的裂痕是錯(cuò)開(kāi)的，我照了幾次鏡子，人都是正常的`，所以我就知道是你搞的鬼。”“哦！”我恍然大悟，又明白了一個(gè)道理。

　　童年的事雖然淘氣，但是卻很有趣。

小魔術(shù)作文6

　　“叮叮叮”上課鈴響了，楊老師滿面笑容的走進(jìn)教室，看見(jiàn)楊老師左手拿著硬幣右手拿著卡片，楊老師對(duì)我們說(shuō)：誰(shuí)能把硬幣放子在這張卡片上誰(shuí)就贏，掉下去的`就算輸剛說(shuō)好，殷文偉就跑上起奪下卡片和硬幣開(kāi)始了只見(jiàn)他拿起硬幣輕輕的放在紙上，不到2秒就掉下去了，于是他進(jìn)行了第二次和上次一樣輕輕的放下去誰(shuí)知放上去又失敗了，殷文偉可憐巴巴的走了上位到了章曉蘭了，她上去拿起硬幣輕輕的放在卡片上結(jié)果還是跟殷文偉一樣失敗了，章小蘭運(yùn)用了第二次機(jī)會(huì)這一次他非常小心放上去結(jié)果手一抖把硬幣搞掉下去了章曉蘭本想一定會(huì)完成，又傷心的下了場(chǎng)。到了我我跟她們使用同樣方法第一次失敗了到了第二次我本想在這兒顯示我的威風(fēng)，讓大家對(duì)我刮目相待。誰(shuí)知又失敗了，我又失敗了退了場(chǎng)，楊老師看見(jiàn)王凱迪在下面舉了手又放下去了，最終被楊老師喊上去來(lái)了，只見(jiàn)王凱迪上去了，他問(wèn)楊老師，可以只見(jiàn)他折疊起來(lái)嗎？楊老師說(shuō)：可以。只見(jiàn)他折疊起來(lái)把硬幣放在卡片上慢慢的拉成功了，我們?yōu)橥鮿P迪喝彩。

　　這堂課真開(kāi)心。

小魔術(shù)作文7

　　今天一上課張老師就說(shuō)：“把你們的眼晴睜大了，我給你們表演一個(gè)絕對(duì)精彩的魔術(shù)，你們一定要仔細(xì)觀察！你們一定要仔細(xì)觀察！你們一定要仔細(xì)觀察！”

　　話落張老師就在講臺(tái)前專心致志地表演了起來(lái)，同學(xué)們也紛紛模仿起張老師的動(dòng)作，把右手舉到胸前，手心朝下，把左手伸直手掌朝上，然后十指合攏，兩只手就像鎖一樣緊緊的合在了一起，怎么扭都打不開(kāi)。“對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)，就想李依曼那樣。”張老師邊做邊觀察著我們，在這說(shuō)話的'一瞬間張老師的手輕輕一轉(zhuǎn)就輕而易舉的解開(kāi)了，而我不管使多大勁都轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，而且全班居然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)解得開(kāi)。

　　我旁邊的梁辰說(shuō)：“因?yàn)閺埨蠋熀臀覀儾灰粯拥姆较颍　?/p>

　　我說(shuō)：“不可能是這樣的，肯定是張老師動(dòng)了手腳。”

　　梁辰想了想也附和：“有可能是這樣的！”

　　同學(xué)們?cè)絹?lái)越好奇張老師是怎么解開(kāi)的，紛紛要求張老師演示一遍。這時(shí)張老師不緊不慢地說(shuō)：“你們沒(méi)看到我在說(shuō)李依曼那樣是正確的時(shí)候我偷偷地做了一個(gè)翻腕的動(dòng)作。”哦，原來(lái)如此！

　　通過(guò)這次魔術(shù)課，我知道了我們一定要善于觀察，勤于思考。

小魔術(shù)作文8

　　今天我們的課堂竟然變成了魔術(shù)課，想知道發(fā)生什么嗎?就讓我們一起去海伊情境作文的課堂看一看吧!

　　上課了，老師從門(mén)口慢悠悠地走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天我要給同學(xué)們變一個(gè)魔術(shù)叫‘吹水成冰’。”同學(xué)們聽(tīng)了一點(diǎn)兒也不相信，老師哪會(huì)變什么魔術(shù)啊!

　　這時(shí)，只見(jiàn)老師拿出了自己的魔術(shù)道具：一個(gè)水杯。第一次老師把杯子拿起來(lái)，嘴巴猛吸了一口氣，再對(duì)著杯子用力地吹。同學(xué)們都驚奇地看著老師，心想：難道老師真的會(huì)魔術(shù)?可當(dāng)老師把杯子拿給同學(xué)們看時(shí)，全班幾乎異口同聲地喊了聲：“切!”根本吹不出什么來(lái)嘛，我心里想著。

　　第二次老師又拿出了一根吸管和一個(gè)袋子。老師首先把袋子拿起來(lái)，再把袋子在杯子面前抖一抖，最后把吸管拿起來(lái)向杯子吹氣，只見(jiàn)老師的`一邊吹，一邊還骨碌骨碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著眼睛。教室里安靜得像是空氣都凝固住了。就在這時(shí)，有一位同學(xué)說(shuō)：“老師在吸奶。”安靜的課堂一下子沸騰了起來(lái)。這時(shí)，老師再次把杯子拿給同學(xué)們看。可杯子里依然什么都沒(méi)有，全班一片嘩然，同學(xué)們都很失望，覺(jué)得很掃興。盡管魔術(shù)雖然失敗了，但我卻似乎明白了：生活中總是會(huì)有成功也有失敗，失敗的時(shí)候我們不應(yīng)該灰心，而應(yīng)該再接再厲!

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