學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)1
有幸聆聽了陳老師的課，收獲頗豐。陳老師在教學(xué)方法上靈活善變，不應(yīng)“循規(guī)蹈矩”不能運(yùn)用“千篇一律”的教法，打破“常規(guī)”、“改變格局”大膽改革教學(xué)法，收到了良好的課堂教學(xué)效果。
《凡卡》是俄國著名作家契訶夫的作品，它以小說的形式，主要以凡卡給爺爺寫信的過程為線索，敘述了寫信前、寫信時(shí)、寫信后的故事內(nèi)容。
教學(xué)《凡卡》，如果通篇串講，不但使文章特色蕩然無存，學(xué)生感到索然無味，其效果也會(huì)事倍功半。因?yàn)槲恼缕^長，內(nèi)容縱橫交錯(cuò)，它交織著寫信、回憶、側(cè)面烘托三條線索，多層次、多角度地突出文章的中心。如此錯(cuò)綜復(fù)雜的事件關(guān)系，便構(gòu)成了本文的教學(xué)難點(diǎn)。
首先，陳老師從整體入手，直奔中心，扣住學(xué)生的情感世界。待學(xué)生完成自習(xí)預(yù)習(xí)，了解課文大意后，鐘老師提出了這樣的問題：“初讀課文，你對本文有什么總的感受？”目的是讓學(xué)生悟出文中的情感，使整個(gè)身心沉浸在這一氛圍中，以縮小教學(xué)因時(shí)間、空間的差距所造成的困難。同時(shí)明確文章之所以感人，是因?yàn)樽髡卟捎昧硕鄬哟巍⒍嘟嵌鹊谋憩F(xiàn)手法，來突出同一個(gè)中心：沙俄時(shí)代窮孩子的悲慘命運(yùn)。這樣抓住關(guān)鍵，直奔要害，能給學(xué)生留下一個(gè)深刻的印象。
其次，有意識地把文章按線索破為三大塊，為突破重點(diǎn)做好準(zhǔn)備，陳老師先請同學(xué)們自讀課文，找出凡卡給爺爺寫信的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生抓住文章的主線。再采用以點(diǎn)帶面、發(fā)散思維的方法進(jìn)行引導(dǎo)：“凡卡給爺爺寫信的內(nèi)容，哪一點(diǎn)最讓你感動(dòng)？”這是抓住學(xué)生情感世界的一次延伸，所以他們不難得出共識：向爺爺述說悲慘學(xué)徒生活一段。接著精讀細(xì)讀：“凡卡受了哪些罪？”“凡卡的敘述使你的眼前展現(xiàn)了一幕幕怎樣的畫面？”目的之一在于讀懂內(nèi)容；目的之二在于感染情緒，使學(xué)生的心始終與凡卡的心緊緊地貼在一起，而且能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。進(jìn)而明確此種描寫細(xì)膩、逼真的寫作手法。
再繼續(xù)抓住情感：“試想一下，凡卡寫到這兒是一種什么心情？”發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)想像力，進(jìn)一步感染學(xué)生的情緒。“如果你就是小凡卡，你會(huì)怎樣訴說？”請同學(xué)們有感情地朗讀這一段，提高朗讀能力。“凡卡苦苦地哀求爺爺帶他回去，這一內(nèi)容信中多處出現(xiàn)，請大家有感情地朗讀，體會(huì)凡卡痛苦的心情。”這樣一來，原來一封長信，就濃縮在一個(gè)重點(diǎn)段上，再放手讓學(xué)生朗讀，從中悟情明理。既節(jié)省了時(shí)間，又發(fā)展了學(xué)生的品評鑒賞能力！到此，教學(xué)的第一板塊結(jié)束。
“我們除了凡卡的語言敘述和城鄉(xiāng)生活的對比中感受到他悲慘的命運(yùn)外，你還能從文中哪些內(nèi)容體會(huì)到凡卡生活的悲慘，內(nèi)心的痛苦？”這一問題使學(xué)生的思維自然導(dǎo)向第三板塊。而且稍微拔高了難度，讓學(xué)生“跳一跳，摘到桃子”，使他們獲得探求知識的樂趣。學(xué)習(xí)好的同學(xué)動(dòng)動(dòng)腦子可能會(huì)想到凡卡寫信前后的心情，中下等同學(xué)可在老師的提示中得到啟示，進(jìn)而明白：原來文中細(xì)致入微地
刻畫凡卡寫信前擔(dān)心、害怕的神情；寫信中多次嘆氣；寫信后還做了一個(gè)好夢，也充分地表現(xiàn)了凡卡悲慘的命運(yùn)。到此，教學(xué)第三板塊結(jié)束。
最后，把三大塊有機(jī)地結(jié)合起來。“同學(xué)們，聯(lián)系剛才所講的內(nèi)容，說說作者是什么樣表達(dá)中心，突出凡卡悲慘命運(yùn)的？”此時(shí)，學(xué)生的腦海中已有清楚的三條線索：信中訴說悲慘學(xué)徒生活，揭示了中心；回憶往事，對比現(xiàn)實(shí)，襯托出中心；結(jié)尾的美夢，暗示了文章的中心。到此，教學(xué)任務(wù)全部完成。
這樣，抓住情感因素，以朗讀法為主，以問題教學(xué)法和討論法為輔，交替使用，使學(xué)生不但理清了文章縱橫交錯(cuò)的三條線索，感悟到了相互之間的關(guān)系，而且提出的問題，由淺入深，擊中要害，還使學(xué)生在朗讀、討論中深切感悟到語言的精髓，做到了教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，教學(xué)效果令人滿意。其次我覺得陳老師在以下兩方面很值得學(xué)習(xí)。
一、教師的魅力。
教師的魅力，課堂中無處不在。置身于課堂教學(xué)中，他們氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。教師扎實(shí)的基本功與深厚的文化底蘊(yùn)在每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置、課堂生成，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)中處處彰顯，播音員是的嗓音，富有穿透力的聲音、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不僅聽課者欣賞，這樣的課堂學(xué)生怎能不喜歡哪呢？來自福建的林莘老師執(zhí)教《凡卡》一課時(shí)，緊緊地抓住了每位聽課者的心，在引導(dǎo)學(xué)生感受凡卡在鄉(xiāng)村的快樂生活與雇主家的悲慘命運(yùn)進(jìn)行對比時(shí)，老師自己的'情緒也隨著文本起伏跌宕，鮮明對比。或朗讀、或想象、或表演，在林老師的引導(dǎo)中，真正的帶領(lǐng)大家進(jìn)入文本，與凡卡共歡喜，同悲傷。“什么樣的文本還它什么樣的味道。”至今我還記得竇桂梅老師的這句話。讓我深深地感慨，教師要有當(dāng)演員的基本功。
二、文本的解讀。
還記得看見過這樣一段話“李家棟老師作為山東省小語學(xué)科的帶頭人，帶領(lǐng)青年教師參加全國閱讀教學(xué)大賽做指導(dǎo)，僅僅用兩天的時(shí)間備課，每次都得到一等獎(jiǎng)中的第一名。當(dāng)別人問他的秘訣時(shí)，他的回答就是——解讀教材。”這次向我們所展示的12節(jié)課，無非都在教材的解讀上下了功夫。解讀作者、解讀語言、解讀文意、解讀時(shí)代背景等等。課堂中呈現(xiàn)的都是自己的思想。真的做到了語文課上不是在教教材，而是在教語文。而想起自己備課的方法，實(shí)在慚愧。平常只要上研討課、評比課，不管三七二十一，文章略讀大概，還沒弄清楚、沒讀通文章，都不知道分幾個(gè)自然段就開始大量搜集別人的教案。不是在備教材，而是備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)效果可想而知。通過此次學(xué)習(xí)，讓我深刻的感悟到了教學(xué)不能急功近利，忌燥忌急。忘記教師的身份，教學(xué)的目的，只有以一個(gè)閱讀者、欣賞著的角度去讀，沉下心來深入研讀、讀透文本，才能設(shè)計(jì)如何去教。
現(xiàn)在很流行這樣一句話“培訓(xùn)就是福利。”通過培訓(xùn)給我們帶來的是寶貴的知識財(cái)富。非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，今后我將在在各方面不斷地深入鉆研，對課堂教學(xué)不斷探索，努力提高自身的整體素質(zhì)，走出適合自己的教學(xué)路子。
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)2
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的'作用，培養(yǎng)出合格的人才。
在教育教學(xué)過程中，教師要不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，。在教育教學(xué)過程中，要利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)3
作為院拓所接觸到的第一門課程——中國茶藝。在學(xué)習(xí)這門課程之前，只知道中國茶葉歷史悠久、種類繁多，只知道喝茶有很多保健功效，除此之外也沒有更多的認(rèn)識了。在學(xué)習(xí)了整整一周的茶藝課程之后，我對茶具、茶的種類，泡茶的基本流程都有了一定的認(rèn)識。這門課和其他科目不同，它是一門實(shí)踐性課程，更注重的是我們的實(shí)際操作能力。雖然中間換了幾位老師，但老師們都很耐心負(fù)責(zé)。老師一開始先是對一些基本理論知識的講解，接著讓我們看視頻，然后親自給我們做示范。因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這門課，所以我對這些茶具都特別感興趣。
我家不是那種經(jīng)常喝茶的家庭，在家?guī)缀鯖]有泡過茶。很多工具是上了這門課之后才認(rèn)識的。例如形狀如夾子的稱呼茶夾；形狀如勺子的稱呼為茶勺；形狀是一個(gè)環(huán)形的斗稱呼為茶漏；形狀為一根細(xì)頭針形狀的稱呼為茶針或茶茶通；形象為一扁平彎頭木棍稱呼為茶刮；形狀為花瓶造型的稱呼為茶瓶。
茶藝學(xué)是一門新的學(xué)科，它包含有知、情、意的'部分，是綜合的學(xué)科，也是整合的科學(xué)。學(xué)習(xí)了茶的相關(guān)知識之后，各種體會(huì)也慢慢隨著茶知識的提高而產(chǎn)生。老師給我們看的視頻，也讓我們知道了制作茶葉的過程需要多么的認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度，勤勞的茶農(nóng)從采茶，到殺青，揉捻，干燥，每一個(gè)步驟都那么重要，容不得半點(diǎn)馬虎，正是因?yàn)樗麄冋J(rèn)真的工作和細(xì)心的態(tài)度，才能讓我們在家里喝上香氣撲鼻，熱騰騰的好茶。它們的加工方法讓我大感茶的復(fù)雜以及深刻的內(nèi)涵，這些都蘊(yùn)藏著高尚的品質(zhì)。自從知道了茶的加工工藝是如此的麻煩之后，也知道了所謂的茶香醇厚是如此的可貴。
后來，還學(xué)習(xí)了各種茶的沖泡方法和技巧，泡好一壺茶的技藝有三大要素：第一是茶葉的用量，第二是泡茶用水的溫度，第三是浸泡的時(shí)間。用量就是放適當(dāng)分量的茶葉；水溫就是用適當(dāng)溫度的開水；沖泡茶葉時(shí)間等。
在科技發(fā)達(dá)、工作繁忙的社會(huì)，緊張的學(xué)習(xí)、工作之余，泡上一杯清茶，品味它苦中帶甜，飲后回甘的滋味，聞一聞它清淡怡人的香氣是何等讓人心靈沉靜。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，在各位老師的教學(xué)下，讓我對茶文化有了更深層次的理解。我們每一個(gè)人，奔波忙碌了一天，風(fēng)塵仆仆了一天，不妨用些許時(shí)間，靜下心來慢慢品茶吧！
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)4
語文涉及面廣，說起來容易，做起來卻很難，因?yàn)槊總�(gè)人的閱歷不同，所以領(lǐng)悟程度也不一樣。閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，積累一些適合自己的解題方法。要寫好作文，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫?yīng)毺氐腵地方，也可以學(xué)習(xí)一下。另外，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤記筆記，勤寫日記，將生活中的有意義的東西及時(shí)記下來。注重積累，為以后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，上課要認(rèn)真聽講，積極回答問題，多舉手，搞不懂的問題課后虛心請教老師，對任何人來說都是不難的。對于一些基礎(chǔ)差的人，最好是在空余的時(shí)間里背公式，看例題，思考每個(gè)步驟，多做題。每次測驗(yàn)后，將錯(cuò)的地方找出來，建立錯(cuò)題集，寫在專門的本子上。雖然方法很普通，卻是很有效的。
學(xué)習(xí)英語，要抓好入門，勤讀勤記。尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有，還有一些很相似的單詞，只要寫錯(cuò)一個(gè)字母，就很有可能變成另一個(gè)單詞，還有一詞多義的，要記住這些詞比較麻煩。建議每天早讀和晚上花一定的時(shí)間聽英語磁帶，認(rèn)真記和背。對于基礎(chǔ)差的人，最好每天記30個(gè)單詞，給一段時(shí)間去背這些單詞，然后默寫出30個(gè)單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復(fù)，寫錯(cuò)一個(gè)就中英文各抄10遍，每天30個(gè)，加上以前記過的10個(gè)單詞，每天如此反復(fù)，我相信你一定會(huì)有收獲的。
以上就是我一些最基礎(chǔ)的心得。雖然很普通，但是對于一些同學(xué)來說卻是很有用的。
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)5
由于新型冠狀病毒的爆發(fā)，我們暫時(shí)只能在家里用手機(jī)、電腦和電視看視頻和網(wǎng)絡(luò)直播課堂。從開始學(xué)習(xí)到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了，我的體會(huì)特別深刻。
上下午都是根據(jù)河南省中小學(xué)生名校課堂的課程安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富多彩，不僅有語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)還有道德與法治、音樂、美術(shù)和課間操。老師還會(huì)根據(jù)需要通過釘釘上網(wǎng)絡(luò)直播課，有課后答疑、知識補(bǔ)充還有升旗儀式。
上網(wǎng)絡(luò)直播課最大的優(yōu)點(diǎn)是老師的課程可以回放，我沒有聽明白的地方可以進(jìn)行多次回放只到自己弄明白，在直播課堂中有問題可以直接向老師請教，學(xué)習(xí)效率提高了很多。事物都有兩面性，我們在家學(xué)習(xí)都是用電子產(chǎn)品，對眼睛不好，由于家里空間有限，無法鍛煉。
學(xué)校上周對我們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了檢驗(yàn)，測試的結(jié)果離我的預(yù)期還差了一點(diǎn)，為了達(dá)到自己的目標(biāo)，我以后在學(xué)習(xí)過程中要從以下幾方面做起：課前要進(jìn)行預(yù)習(xí)，把不會(huì)的`問題提前標(biāo)注在書上；老師上課的時(shí)認(rèn)真聽講、積極思考，勇于回答問題，不懂的地方要多聽回放；課后按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)，錯(cuò)題要及時(shí)訂正。還有最重要的一點(diǎn)就是我要改掉在自己粗心大意的壞習(xí)慣。
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)6
20xx年5月17日，我有幸被界湖中心校推薦參加了在臨沂一小舉行的《中國教育夢——全國著名特級教師好課堂小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討活動(dòng)》。在活動(dòng)中觀摩了宋運(yùn)來老師和魏星老師執(zhí)教的兩節(jié) 這是我第一次近距離、直觀的、生動(dòng)的觀摩特級教師的課堂，內(nèi)心既緊張又興奮，眼睛一直凝視著執(zhí)教老師和學(xué)生，手在筆記本上不停地記錄著一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。兩位專家的課堂或生動(dòng)幽默或簡約樸實(shí)，卻殊途同歸，歸于教師對于教育事業(yè)的忠誠，歸于對學(xué)生的愛，歸于對學(xué)生主體意識的召喚。
宋老師的課激情四溢，師生交流中充滿了幽默睿智的問答，教師善于創(chuàng)設(shè)一個(gè)跌宕起伏的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生口語交流和寫作動(dòng)力思維，注重了對精神喚醒。讓我印象最深的'是宋老師的 魏老師的課就像一條澄澈的小溪，緩緩的流淌著，澄清的能讓學(xué)生能順著溪流照見自己的影子，流著流著就流進(jìn)了學(xué)生的心田，從而激發(fā)出學(xué)生無盡的潛能。魏老師的課堂設(shè)計(jì)非常簡潔，教學(xué)效果——學(xué)生的出色表現(xiàn)，引來一次次參加觀摩教師自發(fā)的掌聲，這掌聲是對學(xué)生精彩表現(xiàn)的肯定，也是對魏老師高超的教學(xué)能力的欽佩。魏老師的講座從兒童思維入手，對教師 兩位特級教師帶給大家的不僅僅是兩堂課兩個(gè)講座，像一枚石子拋入水中，在大家的心中掀起層層的漣漪，更像岸邊的燈塔，指引著大家在茫茫大海中迷失的航向。我想?yún)⒓訉W(xué)習(xí)培訓(xùn)的意義正在于斯，外延遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)內(nèi)容，思索遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于所見所聞。
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)7
20xx年10月31日上午，我們重慶校長研修班第一小組五名成員，滿懷向往和期待，興致勃勃地來到xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校。接待我們的是辦公室主任劉妍，她溫婉秀麗，純樸恬美，宛如一株亭亭于山間小道的幽蘭。她親切隨和的態(tài)度，一下消除了我們的拘謹(jǐn)和陌生感。我們隨她漫步于校園，仿佛步入一個(gè)深幽曲折的山水園林，不禁為其精巧的構(gòu)思、精心的設(shè)計(jì)、精美的布局而深深折服。而校園中處處彌漫的古韻幽香，時(shí)時(shí)彰顯的文化氛圍，一直縈繞腦際，清晰可掬，揮之不去。
書院文化，陶冶學(xué)生性靈
彌漫著傳統(tǒng)書院味的校園建筑古樸典雅。進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校約30畝的校園內(nèi)，紅墻、綠柳，奇石、秀竹，雅致高潔的大理石柱，威武而不失活潑的石獅，簡樸而韻味十足的漢白玉長廊，在我們眼前展開了一幅優(yōu)雅的畫卷。廳內(nèi)室外，仿古的青灰屋瓦，鐵紅廊柱，讓我們仿佛置身于具有濃郁傳統(tǒng)建筑風(fēng)格的古宅書院。典雅的景觀情趣和深刻的文化內(nèi)涵，創(chuàng)造出一種“如入芝蘭之室”的境界，給人以深刻的文化熏染。
氤氳著清新泥土味的校園綠地別具匠心。學(xué)校將有限的綠地分割出了幾十塊一平米見方的格子，每個(gè)格子內(nèi)由各班學(xué)生親手種植了不同的g 不同不同中草藥。這一小塊寶地，使深居都市的孩子籍此親近了土地，懂得了稼穡，了解了農(nóng)時(shí)，也學(xué)習(xí)了植物的生長，掌握了中草藥知識。
散發(fā)著淡淡商業(yè)味的校園角落新穎別致。劉妍主任特意為我指點(diǎn)了兩處改造了的角落，一處是咖啡屋，一處是書吧。這是學(xué)生與社會(huì)接軌的舞臺(tái)，是學(xué)生通過校內(nèi)“市場調(diào)查”而開發(fā)的項(xiàng)目，這樣做不是為了盈利，而是打開一扇讓學(xué)生了解社會(huì)、體驗(yàn)生活的窗口。
充滿著濃濃人情味的校園茶室溫馨雅致。這間格調(diào)高雅的茶室，是精心設(shè)計(jì)的接待家長的地方。茶室的博古架上擺滿了陶瓷裝飾品，給人恬淡素雅之感。家長親臨這樣的環(huán)境，面對儒雅的老師，感受典雅的氣息，更利于心與心的平等交流。
學(xué)校該有什么味兒，學(xué)校該是什么味兒，每個(gè)人都有自己的理解，每所學(xué)校都有自己的實(shí)踐。平常，我們雖然也習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)學(xué)校的書香味、文化味，但通過對實(shí)驗(yàn)學(xué)校的參觀，我似乎更明白，教育味，學(xué)校味，不該是固定的，更不該是單一的，為自己的學(xué)校營造什么“味兒”，關(guān)鍵在于我們校長用自己的匠心、智慧和眼光，讓學(xué)生在諸多“味兒”中感受真知，提高技能，熏染靈魂。只要所趣者優(yōu)，所取者當(dāng)，學(xué)校就可以烹調(diào)出色香味俱佳的`“文化大餐”。
古樸校訓(xùn)，涵養(yǎng)學(xué)生品格
xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極實(shí)踐“人文?人本?人格”教育理念，在“以先進(jìn)文化引領(lǐng)教師成功、學(xué)生成才、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，于海淀區(qū)西四環(huán)昆玉河畔，開辟了一方隱于喧囂鬧市的凈土，涵養(yǎng)了一批又一批文明守紀(jì)、知書達(dá)禮的謙謙君子。
我們走進(jìn)回字型的教學(xué)綜合樓，觸目所及的，便是“篤行求知，超越自我”的校訓(xùn)。“篤行”引自《禮記·中庸》中“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”“篤行”即切實(shí)的實(shí)行，意味著一種始終如一的人格追求，恰如其分地表達(dá)了進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校“習(xí)慣養(yǎng)成”、“人格塑造”的整體教育工程的精神實(shí)質(zhì)。“篤行求知，超越自我”，是該校20xx名師生的勵(lì)志自勉之語，希望每個(gè)人都能腳踏實(shí)地、始終如一地獲取知識，修養(yǎng)品性，達(dá)到超越自我之境。在接下來的參觀、交流中，我再一次深刻的領(lǐng)悟這八個(gè)字的精髓。
“老師，您好！”在進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校，隨處都能看到孩子們的盈盈笑臉，聽到孩子們的殷殷問候。整個(gè)校園中，沒有一個(gè)人高聲喧嘩，追逐打鬧；每個(gè)角落里，沒有一個(gè)人吞云吐霧，吸煙自娛；亭臺(tái)樓宇旁，沒有一個(gè)人勾肩搭背，竊竊私語。聽政教處主任介紹，學(xué)校會(huì)適時(shí)開展青春期生理、心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生走出慒懂的迷霧，避免陷入早戀的泥潭，在中學(xué)生早戀率居高不下的今天，進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校為我們提供了一個(gè)成功的德育教育范例。更讓人驚嘆的是，我遍尋整個(gè)校園，竟找不到一個(gè)垃圾箱，而地面上卻光潔如新，幾乎是一塵不染。在我們的國民普遍缺乏公德、亂丟亂扔視若等閑，海外旅游的種種陋習(xí)廣招詬病的大背景下，進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生，用他們水到渠成的良好習(xí)慣，自然而然的文明舉止，創(chuàng)造了又一個(gè)令人矚目的神話。
免監(jiān)考場，讓誠信之樹常青
隨著誠信教育和實(shí)踐不斷深入，自20xx年起，進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校大膽創(chuàng)新，敢為人先，以非凡的膽識和勇氣，開設(shè)了“免監(jiān)考班”榮譽(yù)考場。
“免監(jiān)考場”顧名思義就是考試時(shí)無人監(jiān)考，學(xué)生完全靠自覺、自控、誠信應(yīng)考。“免監(jiān)考場”作為一個(gè)班集體的榮譽(yù)，有嚴(yán)格的申報(bào)程序，首先由師生討論形成決議，并組織以誠信為主題的班會(huì)，人人在申請“免監(jiān)考場”的承諾書上鄭重簽字，再報(bào)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。“免監(jiān)考場”必須接受全校師生監(jiān)督，若有考試違紀(jì)現(xiàn)象則取消“免監(jiān)考場”資格。這意味著，“免監(jiān)考場”一旦申請成功，得到的就是班級的榮譽(yù)、老師的信任和全校同學(xué)的尊重。
每到考試前夕，每個(gè)班的黑板上都寫有各式各樣的考場標(biāo)語：“分?jǐn)?shù)誠可貴，面子價(jià)更高；若為誠信故，二者皆可拋。”“考心、考德、考品格。”“以誠實(shí)和自信心，戰(zhàn)勝分?jǐn)?shù)和虛榮心。”從這些學(xué)生自創(chuàng)的名言格言中，足見“誠信”二字已經(jīng)滲入學(xué)生的靈魂。
該校副校長董紅軍告訴我們，把事關(guān)學(xué)生“命根兒”的考試作為誠信教育的抓手，可以有效培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的良好品格。全校“免監(jiān)考場”比例從當(dāng)時(shí)的20％上升到現(xiàn)在的初中班級60％、高中班級接近100％。校內(nèi)無數(shù)次大小考試中，很少發(fā)現(xiàn)考試作弊現(xiàn)象，學(xué)生用行動(dòng)踐行著自己莊重的諾言。
誠信，是做人的基本道德，是靠無數(shù)連續(xù)的行為過程、行為結(jié)果積累起來的一種文化、一種形象、一種制度。反思自己的工作，我們對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，常常為找不到教育的切入點(diǎn)和長久有效的載體而犯難，因此，誠信教育成了“口頭禪”。進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校構(gòu)建的“誠信考場文化”， 成為學(xué)生自我教育的活動(dòng)，抓出了經(jīng)驗(yàn)，抓出了成效，成為德育創(chuàng)新園地里的一朵奇葩，帶我們走出了思維的混沌狀態(tài)，給我們學(xué)校的德育工作以很大的啟迪。
特色學(xué)院，學(xué)生能力帶得走
為了面向全體，面向社會(huì)，面向未來，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子可謂殫精竭慮，上下求索。他們率先向全社會(huì)喊出最響亮的口號，不加課，不補(bǔ)課，嚴(yán)格執(zhí)行部頒標(biāo)準(zhǔn)，還學(xué)生時(shí)間，給學(xué)生空間，他們所思考的，決不是學(xué)校一時(shí)的聲譽(yù)和影響；他們所追求的，是為學(xué)生終生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校高屋建瓴，整合資源，針對學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，開設(shè)了四大特色學(xué)院，即科技學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院。每個(gè)學(xué)院精心設(shè)置若干選修科目共60多門課程，供不同興趣和特長的學(xué)生自主選擇。其中工程設(shè)計(jì)、電子期刊設(shè)計(jì)制作、中醫(yī)中藥養(yǎng)生課堂、數(shù)碼設(shè)計(jì)與印刷、DV短片制作等課程深受學(xué)生歡迎；中國書法、國畫、剪紙、篆刻、插花等傳統(tǒng)藝術(shù)，成為傳承祖國文化和國際交往的載體。學(xué)校目前籌建了40多個(gè)社團(tuán)，策劃與籌辦學(xué)校的大型活動(dòng)。在各種社團(tuán)活動(dòng)中，鍛煉了學(xué)生的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，為學(xué)生的未來事業(yè)打下了根基。
據(jù)進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉衛(wèi)紅校長介紹，他們之所以在中學(xué)階段大膽嘗試“學(xué)院”課程，是站在前瞻性、高起點(diǎn)、大視野的角度來思考的，是為了使學(xué)生提前適應(yīng)從中學(xué)到大學(xué)的過度，拓寬學(xué)生知識和能力的廣度、高度和深度。劉校長中等身材，衣著樸素，氣質(zhì)優(yōu)雅，眉宇間流露出一種從容淡定的氣度，她思維敏捷，眼光獨(dú)到，思想深邃，令人不由在內(nèi)心為之喝采。原來美麗不是珠光寶氣的打扮，也不需要濃妝淡抹的修飾，人格的修養(yǎng)，智慧的光芒，才是一個(gè)女人永不衰竭的魅力之源。
我們也曾熱衷于興趣小組、社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)教育，也曾挖空心思搞一些熱熱鬧鬧、轟轟烈烈的課外活動(dòng)。但是，當(dāng)升學(xué)的壓力襲來，我們便立即偃旗息鼓，唯高考指揮棒是瞻，把老師、學(xué)生當(dāng)作考試的機(jī)器，把升學(xué)的成果作為校長自己沽名釣譽(yù)的工具。什么時(shí)候，我們能跳出功利的藩籬，走出教育的困境，誠心為學(xué)生的終生發(fā)展謀劃，那才真正是學(xué)生的福音，教育的曙光，民族的希望。
兵團(tuán)作戰(zhàn) 同行走得更遠(yuǎn)
目前，青年教師已普遍成為大多數(shù)中小學(xué)校師資隊(duì)伍的主力，這是不爭的事實(shí)。有人斷言，未來學(xué)校之間的競爭，實(shí)際上是青年教師實(shí)力的競爭。如何使青年教師盡快成才，這個(gè)重大課題是校長們心里盤算最多的問題之一。
“一個(gè)團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)專家”，這是對海淀進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作理念的完美詮釋，已經(jīng)成為一種“潛規(guī)則”。大兵團(tuán)作戰(zhàn)、發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，集中力量解決問題，成為該校最鮮明的文化特征。學(xué)校為青年教師設(shè)計(jì)了成才的“提速方案”，并從措施上確保青年教師迅速進(jìn)入一條發(fā)展的“快車道”，使得青年教師能夠在最短的時(shí)間、最短的周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)對自身的超越。
我們重慶校長研修班第一小組五名成員，有幸參予了該校青年教師的培訓(xùn)活動(dòng)，切身感受了“分享·交流·共進(jìn)”的良好研究氛圍。在整個(gè)活動(dòng)中，骨干教師傾囊相授，毫無保留；青年教師坦率真誠，虛心求教。沒有鴻溝，沒有隔閡，沒有顧忌，沒有通常意義上人際關(guān)系的猜忌和內(nèi)耗，點(diǎn)評時(shí)毫不留情地指出缺點(diǎn)，同事間開誠布公地發(fā)表意見，每個(gè)人都可以暢所欲言，說課堂設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)，說思維方式的局限，說教學(xué)實(shí)踐的得失，人人都想著為學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)一分光，獻(xiàn)一分熱，讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴的思想之光，匯成了浩瀚無垠的智慧的海洋。
在這樣的校本教研氛圍中，思考互動(dòng)的時(shí)間多了，共享的優(yōu)質(zhì)資源更豐富了。學(xué)校面貌發(fā)生了深刻變化，教師的眼睛“亮”起來，思維“活”起來，方法也“多”起來。大家交流的不僅是教育教學(xué)，也充分感受著彼此的人格魅力，為彼此的敬業(yè)與執(zhí)著而深深感動(dòng)。氛圍的和諧，心靈的默契，彼此的欣賞，進(jìn)一步提升了進(jìn)修實(shí)驗(yàn)人的自豪感和幸福感。快樂溢于言表，欣喜源于研討，我們分明聆聽到學(xué)校個(gè)體生命成長拔節(jié)的歡唱。
短短五天的時(shí)間，我們徜徉在進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校的回廊軒榭，穿梭在學(xué)習(xí)、生活、工作的每一個(gè)場所，感受潔凈的校園環(huán)境、純樸的師生風(fēng)貌，浸染馥郁的文化芳香，收獲著太多的感動(dòng)和驚喜。每個(gè)人對我們來自重慶的客人都特別熱情周到，校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部，年級主任、教研組長，都和我們進(jìn)行了交流座談，把他們多年來的研究成果、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地呈現(xiàn)在我們面前，并誠懇地為我們學(xué)校的問題作診斷，提建議，沒有一絲的搪塞和敷衍，仿佛幫助我們進(jìn)步成長，就是他們義不容辭的責(zé)任，這樣的熱情熱心，如寒冬中涌動(dòng)的汩汩暖流，溫暖了我們的四肢百骸，使身在異鄉(xiāng)的我們獲得一種賓至如歸的實(shí)感。
在交流中，我們幾次三番地提出了心中的疑惑，每每涉及到最敏感的待遇、工資、報(bào)酬等。面對不同的對象，我們執(zhí)著地追問同一個(gè)問題，想聽到一個(gè)最真實(shí)的答案。但令我們汗顏的是，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是老師，他們的答案幾乎如出一轍——在他們的心中，培訓(xùn)，就是教師最大的福利；研究，就是對老師的最高獎(jiǎng)賞；發(fā)展，就是老師們最大追求。工作沒有推諉，沒有懈怠，沒有自滿，學(xué)生的進(jìn)步、教師的成長、學(xué)校的發(fā)展，就是海淀實(shí)驗(yàn)人前進(jìn)的動(dòng)力和幸福的歸宿。
花兒為什么這么紅？紅得如此燦爛如此嬌艷！進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校為什么在短短十三年的時(shí)間，能夠在強(qiáng)手如林的競爭中脫穎而出，以高達(dá)88%的一本升學(xué)率，迅速躋身于海淀區(qū)示范學(xué)校的行列，是因?yàn)檫@方熱土上，有技能教學(xué)和團(tuán)隊(duì)研究的一路陽光！是因?yàn)橛幸慌酃忾L遠(yuǎn)、境界高遠(yuǎn)的海淀教育人！我們衷心地祝愿，海淀區(qū)進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校的明天，能夠俯視九州，笑傲蒼穹，在中國基礎(chǔ)教育的天空，織出一片更加絢麗奪目的云霓彩霞！
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)8
本次暑期培訓(xùn)，為期三天（8月24日—8月26日），時(shí)間不長，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部署安排扎實(shí)，教師學(xué)的很認(rèn)真有效，收獲頗豐，受益匪淺。
張亞榮教師經(jīng)過經(jīng)典的童話故事《螞蟻蜜蜂》引發(fā)我們思考，對高效課堂進(jìn)行再認(rèn)識。讓我們堅(jiān)信課改是必由之路，進(jìn)一步正確認(rèn)識何為高效課堂，明白課堂上教師到底干什么，以及怎樣將“121”課堂教學(xué)進(jìn)行到底。
楊建玲、陳專家任院玲教師的課題研究報(bào)告《經(jīng)過動(dòng)手操作促進(jìn)思維活動(dòng)》，以真實(shí)具體的案例，深刻的見解深入淺出地旁征博引，讓我們明白了動(dòng)手操作對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要意義，了解了國內(nèi)外關(guān)于動(dòng)手操作的研究現(xiàn)狀，明白了對動(dòng)手操作應(yīng)有的認(rèn)識，更重要的是明確了經(jīng)過動(dòng)手操作促進(jìn)思維活動(dòng)的策略，讓大家的心靈受啟迪和震撼。
專家仲維健教師的專題報(bào)告《解讀文本的視角》，以其豐厚的文化積淀，深厚的文學(xué)造詣，深刻，精準(zhǔn)的見解，獨(dú)特的視角詮釋了新課標(biāo)下對教學(xué)設(shè)計(jì)的要求，異常是發(fā)揮“我的視角”和課后思考題的引導(dǎo)作用指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的新視角，讓我更是印象深刻，收獲頗多。把目標(biāo)聚焦在教材上，用好教材中的小欄目，能夠有效節(jié)儉我們的備課時(shí)間，更準(zhǔn)確的把握教材，提高我們的課堂效率。相信，在今日的學(xué)習(xí)之后，我們會(huì)更加細(xì)致，全面的進(jìn)行課堂教學(xué)前的備課工作，讓優(yōu)良的教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)造更高效的課堂。
劉旸教師上的五年級數(shù)學(xué)《用數(shù)對確定位置》一課，層次清楚，行云流水般的書到渠成。讓我明白了“數(shù)學(xué)是最簡潔的語言。”徐裴教師上的《伯牙絕琴》一課，真實(shí)，扎實(shí)，實(shí)在。讓學(xué)生親自經(jīng)歷了一次從不會(huì)到會(huì)的體驗(yàn)過程，學(xué)生學(xué)有所獲，經(jīng)歷了成長。以上各位專家教師都是十分值得我們學(xué)習(xí)的。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我還進(jìn)一步認(rèn)識到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把教師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來，讓教師歡樂地教，讓學(xué)生歡樂地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢經(jīng)過反思自我平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問題，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面去努力。
第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。
消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠很多課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題。
第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。
反思自我的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自我在很多情景下，自我對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭本事，課堂駕馭本事反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。
第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。
平時(shí)自我在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)資料，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教資料的掌握情景，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。
第四、注重課堂提問的研究。
在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自我所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價(jià)值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。所以，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有必須難度的，整個(gè)課堂的問題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
第五，加強(qiáng)對課堂節(jié)奏的把握和管理。
課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思考，就立刻要求其回答，這樣不僅僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，并且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動(dòng)充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。有時(shí)只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎樣干，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。所以，要給學(xué)生必須的思考時(shí)間和思維空間，要減少講與聽，增加說與做，嘗試教與評。所以，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極 暑假，我參加了學(xué)校的政治學(xué)習(xí)。經(jīng)過2天的學(xué)習(xí)，感受頗多，而令我感觸深的則是師德中的愛與職責(zé)。在此談?wù)勛晕业母惺堋?/p>
師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與職責(zé)則是師德的靈魂。我們的愛，首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自我的生命。也許正是以這種愛與職責(zé)為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自我，完善自我，才能更靠近學(xué)生。
其次是要愛學(xué)生。師愛應(yīng)當(dāng)是一種真正純潔的愛，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。師愛應(yīng)當(dāng)是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛應(yīng)當(dāng)是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個(gè)學(xué)生教師應(yīng)公平、公正，經(jīng)常與學(xué)生談心，使他們感到教師在意、關(guān)心他們。可是關(guān)愛是有條件的，有限制的，教師要做到愛而有度，愛而有格。過了度，出了格，師生關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)偏頗，導(dǎo)致教育的失敗。故教師要嚴(yán)愛相濟(jì)，不遷就姑息，甚至放任自流。僅有這樣，學(xué)生才會(huì)感到教師嚴(yán)而可親，威而可敬。
愛與職責(zé)是師德的靈魂。其實(shí)，職責(zé)也是一種愛，是對自我要求去做的事情有一種愛。教師的職責(zé)同樣也來自于愛崗敬業(yè)。能夠說，任何一個(gè)成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。
教師的愛，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。愛是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是我們創(chuàng)新工作的動(dòng)力;愛是我們事業(yè)成功的基石，是戰(zhàn)勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點(diǎn)燃那期望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。
所以，我們要嚴(yán)格規(guī)范自我的言行，負(fù)起自我的職責(zé)。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂教;努力做到“讓社會(huì)滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成材。僅有這樣，才能無愧于人民教師的光榮稱號。
作為教師，要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不貼合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性;就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)堅(jiān)定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)立充滿活力、富有活力、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的排頭兵，很大限度地凝聚智慧和力量，構(gòu)成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。
作為教育工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動(dòng)上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自我的工作崗位上體現(xiàn)出來呢我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)
要隨時(shí)掌握很新的教育理論和教學(xué)理念，時(shí)刻堅(jiān)持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的一些問題，必須要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自我的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，僅有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級的這個(gè)大團(tuán)體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。
二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念
“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”科學(xué)發(fā)展觀“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時(shí)代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的`教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自我的意愿來控制學(xué)生的一切行為。
教師應(yīng)當(dāng)很為知識的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師應(yīng)當(dāng)是導(dǎo)演的主角，學(xué)生是演員，僅有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，僅有讓學(xué)生動(dòng)起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。
三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自我
學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自我的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自我的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科很前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識和改革意識， 四、教育發(fā)展，德育先行
學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。他們要走向社會(huì)，要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是很主要的因素。我們要加強(qiáng)知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，僅有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
五、要為人師表，以身作則
教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在重要位置。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個(gè)家長都期望孩子在良好的教育環(huán)境下理解教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻(xiàn)精神，要發(fā)揚(yáng)吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻(xiàn)精神，那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一齊，那么就是一個(gè)成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，作為教師，經(jīng)過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí)，推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)9
20xx年12月7日，xx市校足辦的統(tǒng)一安排下，我來到市體育會(huì)展中心進(jìn)行了為期六天的校園足球教練員的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)讓我收獲頗多：
首先，市教育局、體育局各級領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)作重要講話;承擔(dān)本次培訓(xùn)任務(wù)的陜西 師范學(xué)院教授耿就本次培訓(xùn)提出了一些要求。開班儀式結(jié)束后緊接著就開始學(xué)習(xí)。我抓住這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從足球的基礎(chǔ)訓(xùn)練做起，了解校園足球發(fā)展?fàn)顩r;青少年足球身體訓(xùn)練的特點(diǎn);知道了足球訓(xùn)練與比賽的相關(guān)知識;學(xué)到了荷蘭青少年足球訓(xùn)練的理念以及草根訓(xùn)練的內(nèi)容方法等等。
其次，感受最大是耿教授和李志指導(dǎo)一動(dòng)、一靜;一位側(cè)重理論，一位側(cè)重實(shí)踐的絕佳配合，本身就體現(xiàn)出足球的默契配合的精神。耿教授和李指導(dǎo)用貼合中小學(xué)足球教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法，在寒冷空曠的足球場上，他們通過足球練習(xí)和游戲，把我們這些成年人帶動(dòng)得興致勃勃地進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)。一會(huì)兒是足球球性練習(xí)，一會(huì)兒是足球技術(shù)訓(xùn)練，一會(huì)兒又是足球戰(zhàn)術(shù)配合，另一會(huì)兒還進(jìn)行足球教學(xué)方法指導(dǎo)和足球訓(xùn)練預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的要求。使我們在運(yùn)動(dòng)中以及和耿教授和李指導(dǎo)的身傳言教下，掌握了足球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)以及草根足球的教練法，也對我今后的教學(xué)方法有了很大的提高。
第三，耿教授和李指導(dǎo)的敬業(yè)精神值得我學(xué)習(xí)。耿建華教授教學(xué)一絲不茍，言傳身教，主動(dòng)詢問我們學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)和教學(xué)的情況。耿建華教授雖然已經(jīng)年過五旬，但每教一項(xiàng)技術(shù)都能親自示范，讓我們看清每一個(gè)動(dòng)作，講清每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，讓在場的每一位學(xué)員都清楚的知道動(dòng)作的細(xì)節(jié)，這讓我們看到了老一輩足球教練的職業(yè)操守，更讓我們看到了中國足球的希望。李指導(dǎo)更是親自上場踢球?yàn)槲覀冋故咀闱蝻L(fēng)采和戰(zhàn)術(shù)配合意識。雖然只有短短的六天時(shí)間，但耿建華教授和李志指導(dǎo)恨不得把畢生的知識和經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給我們，
另外，耿教授的理論功底和豐富的足球教學(xué)方法也讓我受益匪淺。 通過此次培訓(xùn)讓我知道了足球訓(xùn)練一要“打鐵還需自身硬”，要從自身做起，學(xué)好足球基本技術(shù)，才能做一個(gè)合格的教練員，要持之以恒。二要對運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)的方法進(jìn)行有效的訓(xùn)練，三要了解運(yùn)動(dòng)員的心理，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的`心理訓(xùn)練，提高他們的集體感和意志力，這樣才能提高球隊(duì)的戰(zhàn)斗力，才能更好提高中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的水平。
總之，這次培訓(xùn)不僅注重理論上的學(xué)習(xí)和提高，而且重視足球教學(xué)實(shí)踐，將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合了起來，為我們基層足球指導(dǎo)員搭建了一個(gè)進(jìn)步交流的平臺(tái)。最后感謝xx市體育局和教育局提供了這次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了許多的貨真價(jià)實(shí)的足球知識和理論!
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)10
第一，要把文化課學(xué)好，做一個(gè)素質(zhì)全面的優(yōu)秀學(xué)生。
大多數(shù)學(xué)藝術(shù)的學(xué)生文化課本來就不好，學(xué)了藝術(shù)又容易走入考藝術(shù)不需要多少文化分?jǐn)?shù)的認(rèn)識誤區(qū)。基于這幾年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我提醒大家一定要切實(shí)重視文化課的學(xué)習(xí)。這里有兩個(gè)原因：一是專業(yè)學(xué)習(xí)中的許多項(xiàng)目你的文化課學(xué)得越棒，書讀得越多，學(xué)起來越容易上路，學(xué)得就越優(yōu)秀。其實(shí)播音主持專業(yè)對學(xué)生的最基本的素質(zhì)要求，就有思維判斷能力，反映能力和口語表達(dá)能力。需要指出的是這里的"口語"絕不是我們通常意義的"擺龍門陣"，而是經(jīng)過提煉的比較精美的口語。而這些方面，學(xué)生的文化課學(xué)得越棒，書讀得越多，學(xué)得就越優(yōu)秀。教過一些學(xué)生有的普通話素質(zhì)挺高，有的舞臺(tái)感覺很棒，平時(shí)閑聊八面威風(fēng)，但一到即興說話時(shí)就有些遲鈍。究其原因就是書讀得太少。其實(shí)，央視的許多播音員、主持人上大學(xué)時(shí)文化課是本省狀元。
那么，作為藝術(shù)生應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)文化課呢?依我看，有兩點(diǎn)特別重要：一是廣聞博識，日積月累，廣泛地占有材料和信息。這要下功夫，下常功夫。二是思索。對知識的思考，對各類信息的`思考。
第二，舞臺(tái)感覺，藝術(shù)氣質(zhì)的挖掘和培養(yǎng)。
有人習(xí)慣上認(rèn)為學(xué)播音主持的學(xué)生應(yīng)該很帥，很漂亮。其實(shí)，播音員不是演員，對播音員的要求就是端莊，大方，周正。我想播音員主持人應(yīng)該像大眾情人吧，應(yīng)該有人見人愛的藝術(shù)氣質(zhì)。我想我們的學(xué)生更重要的也應(yīng)該是舞臺(tái)感覺和藝術(shù)氣質(zhì)。在大庭廣眾面前不拘謹(jǐn)，大方;放松，微笑，有親和力。這對于這個(gè)專業(yè)來說非常重要，對于我們這些農(nóng)村中學(xué)的孩子更為重要。
不卑不亢，面對老師、考官，大眾、鏡頭，要養(yǎng)成有禮，親切、微笑;要自然、放松。我們在訓(xùn)練的時(shí)候，我一面給學(xué)生講，我們農(nóng)村學(xué)生學(xué)這個(gè)專業(yè)將來要面對大城市的專家教授的評判，我們有天生的劣勢，我們接觸這樣的場面的機(jī)會(huì)太少了，可能我們會(huì)產(chǎn)生一種叫做卑怯的東西。其實(shí)，大城市怎么了?就是大了點(diǎn)吧。城市再大，周圍再陌生，你鞋底下的那方寸你要站住了。我的地盤我做主，平靜下來，按自己的設(shè)計(jì)為你面前的老師、考官、大眾做好節(jié)目。另一方面，我們把訓(xùn)練的許多作業(yè)，讓學(xué)生以節(jié)目的形式去做，來匯報(bào)。有時(shí)我們還特意到操場、街道等公共場合去訓(xùn)練。這有力的磨練、提高了同學(xué)們的藝術(shù)感覺和氣質(zhì)。
同時(shí)，我們還特別注意根據(jù)不同學(xué)生的氣質(zhì)特點(diǎn)安排他們分別偏向播音和主持兩個(gè)不同的方向發(fā)展，既督促他們反向訓(xùn)練，不斷彌補(bǔ)自己的短板，又讓他們在不同的方面發(fā)展特長。
在這里，我還想向大家推薦世博會(huì)訓(xùn)練禮儀的方法練習(xí)姿態(tài)：頭頂書本，口銜筷子，腿夾書本。堅(jiān)持強(qiáng)化訓(xùn)練，定有效果。
第三，嗓音和普通話的練習(xí)。
關(guān)于嗓音，如果男生嗓音天生能渾厚有磁性，女生能甜美悅耳的話，那當(dāng)然很好。如果不理想，只要不是很差，就能堅(jiān)持科學(xué)的訓(xùn)練，就可以解決問題。
關(guān)于普通話，一是消除方言腔調(diào)，二最重要的是堅(jiān)持一直用普通話說話交流。否則，第一條實(shí)現(xiàn)不了，普通話也說不溜。
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)11
大家好，我是四(8)班的覃XX。今天我在這里和大家談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會(huì)。我認(rèn)為，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種樂趣，不要當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。作為一名學(xué)生，我們要尊重老師的辛勤勞動(dòng)，認(rèn)真聽好每一節(jié)課。
1.語文要了解課文內(nèi)容，了解生字、生詞的音、形、義，遇到難寫，難記的字，多寫幾次；
2.數(shù)學(xué)要熟悉老師說過的法則，多做練習(xí)及相關(guān)的課外書；
3.英語要看清句型，熟悉單詞，要多聽，多讀，多寫。而且要多復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，堅(jiān)持做到多做練習(xí)題、多背單詞、多看課外書及參加一些有意義的.課外活動(dòng)。
每天放學(xué)回家，我總是主動(dòng)完成作業(yè)，不會(huì)讓父母催促著去完成，遇到不會(huì)做的自己查資料，最后才請教父母或同學(xué)。然后讀一些有意義的書，來充實(shí)自己的課余生活，增長自己知識，開闊視野。
同學(xué)們，我就是這樣學(xué)習(xí)的，從自我做起，從快樂做起；學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得快樂。
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)12
透過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺到了自身的提高，在此感激上級安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感激每一位授課教師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自我的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢下本職工作的潛力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：
一、透過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識更新、知識折舊日益加快。一個(gè)國家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。透過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識要應(yīng)對不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要理解新思維、新舉措。要透過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作潛力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。僅有透過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長補(bǔ)己之短，僅有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
二、透過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、潛力的培養(yǎng)和鍛煉
1是要不斷強(qiáng)化全局意識和職責(zé)意識。“全局意識”，是指要站在全局的立場思考問題，表此刻政治上是一種高度的覺悟，表此刻思想上是一種崇高的境界，表此刻工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自我負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終持續(xù)開拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識”，自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)職責(zé)感，提高自身潛力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終持續(xù)健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
2是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，用心主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，透過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自我，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自我。
4是要寬宏超多，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要到達(dá)這種境界，就務(wù)必?fù)碛胁⿶鄣腵心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
5是要注重禮貌禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。禮貌禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國家和民族禮貌程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒有了禮貌，就沒有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都就應(yīng)具備禮貌素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，禮貌就是我們素質(zhì)的前沿，擁有禮貌，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。僅有當(dāng)每一個(gè)人都具備了禮貌素質(zhì)，我們這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做禮貌事，說禮貌話，讓禮貌禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。
6是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺理解監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的潛力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自我高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，透過幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時(shí)，也認(rèn)識到了自我在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，透過多種途徑、采取多種方法豐富自我的知識，努力鍛造自我，提高自我，使自我成為無愧于人們的合格的干部。
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)13
此次考察讓我感嘆外地發(fā)展的迅速，主要總結(jié)為以下三點(diǎn)：
一、他山之石、可以攻玉。我們要汲取本次考察成果，努力在結(jié)合文章上下功夫，使這次考察成為更新理念、改進(jìn)工作的契機(jī)。
二、找準(zhǔn)定位，取長補(bǔ)短。我們苦竹人文資源稟賦深厚，既有岳飛精忠文化的養(yǎng)馬村，也有千年香樟的xx村，還有產(chǎn)業(yè)發(fā)展如火如荼的xx村，各有各的特色，但一個(gè)重要的問題是檔次低，都沒有形成“聚寶盤”效應(yīng)。從xx村來看，我們還要在發(fā)掘文化資源，擴(kuò)大旅游產(chǎn)業(yè)鏈，讓游客既能玩，又能學(xué)，更可以休閑，養(yǎng)生，康養(yǎng)，形成一體化的`游玩產(chǎn)業(yè)鏈條。
三、以人為本，更新理念。這次考察一個(gè)最重要的收獲就是群眾要參與進(jìn)來，群眾得實(shí)惠，得利益，振興才能長久，產(chǎn)業(yè)才更有生命力，農(nóng)村才有希望。要充分發(fā)揮群眾主動(dòng)性，充分發(fā)揮能人回鄉(xiāng)的積極性，以產(chǎn)業(yè)留人，以資源留人，以鄉(xiāng)情留人，把人留在農(nóng)村，鄉(xiāng)村振興才有前途。
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)14
看完這六所名校，我有一些體會(huì)和想法向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，與同事交流。
一、無論是xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx一中、xx師大附中這樣的百年老校，還是相對年輕的xx一中、xx二中，都有著艱苦奮斗的傳統(tǒng)，勤奮創(chuàng)業(yè)的歷史。
xx一中就有“四苦”精神：學(xué)生苦學(xué)，家長苦育，老師苦教，領(lǐng)導(dǎo)苦抓。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)落后，條件艱苦，高三一百多位老師只有文、理兩個(gè)大辦公室，每個(gè)辦公室只有四臺(tái)電腦，但老師責(zé)任心很強(qiáng)，晚坐班從6：20到9：45。而xx二中因?yàn)橛幸恢械膹?qiáng)勢發(fā)展，壓力特別大，干勁特別足。用他們校長的話說，教師的敬業(yè)精神非常令人感動(dòng)。在xx二中人眼里，只有拼過一中，搶得生源，才能生存，否則只能被一中吃掉。盡管xx四所名校文化氛圍濃，師資力量強(qiáng)，生源底子好，但是由于競爭和生存，在看似輕松自由的背后，老師和學(xué)生都在拼搏，正如xx師大附中副校長所說：“盡管我們師資力量非常強(qiáng)，但是我們的老師還是刻苦學(xué)習(xí)，積極充電，因?yàn)閷W(xué)校核心的競爭就是老師的競爭。好像誰也沒要求干，但我們還是要拼命干。”二、鑒于學(xué)校之間的殘酷競爭，學(xué)校的管理是非常嚴(yán)格的。
xx一中每天都由值班學(xué)生檢查上課情況，如果出現(xiàn)遲到、曠課，周前會(huì)上點(diǎn)名，親自到校長辦公室解釋清楚。而對年輕教師的培養(yǎng)和要求更是嚴(yán)格，新老教師結(jié)對子，每周相互聽課至少三節(jié)，并組織系列過關(guān)課，干得不好不讓上高三，而上高三的年輕教師只能教一個(gè)班，而xx二中是這樣要求的：第一次上高三的老師把近幾年的高考題和上幾屆高三的模擬題做一遍（最多的'一位青年教師做了六十套高考題），要求語文教師每學(xué)期要寫四篇下水作文。為聽課又成立了兩個(gè)聽課小組，一個(gè)聽文化課，一個(gè)聽班會(huì)，聽完課后找地方當(dāng)場評價(jià)，并以文字材料的形式反饋給教師，聽課不及格的要談話。xx中學(xué)提出：“三年勝任高三，六年成為骨干”的青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，簽訂師徒合同，每年召開兩次教師素質(zhì)提高研討會(huì)。xx中學(xué)對教師管理突出一個(gè)“評”字，對教師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：讓學(xué)生喜歡，讓家長滿意，同行認(rèn)同，領(lǐng)導(dǎo)放心，每學(xué)期都搞一次問卷調(diào)查，讓學(xué)生真實(shí)評價(jià)，不行換人。而xx一中的做法是只要學(xué)生家長告你的狀，評教低，通知本人，不能上高三。xx師大附中提倡精細(xì)化管理，備課要充分，集備要落實(shí)，上課前檢查教案，沒有教案不能上課。
二、這六所中學(xué)名牌生較多，都采取了具體措施。
1、都精心選拔苗子，成立實(shí)驗(yàn)班，集中人力物力著力培養(yǎng)。
2、實(shí)驗(yàn)班老師責(zé)任心強(qiáng)，功夫下得大，認(rèn)真研究高考考什么，高考怎樣考，特別是對試題的研究非常到位，努力在“變”字上下功夫，把平時(shí)的訓(xùn)練題拼接改造，力求原創(chuàng)，這樣做就克服了學(xué)生做熟模擬題平時(shí)得分而高考由于知識背景新應(yīng)變能力不強(qiáng)導(dǎo)致折戟沉沙。老師要精講深析，加快進(jìn)度，增加難度。
3、這些學(xué)生基礎(chǔ)好，反應(yīng)敏捷，但是思想包袱重，身體素質(zhì)差。班主任和任課教師要全程跟蹤，對他們的平時(shí)成績、家庭背景、性格特點(diǎn)、思想變化要非常熟悉，及時(shí)做好思想工作，調(diào)整心態(tài)，鼓勵(lì)士氣，增強(qiáng)信心。xx二中的實(shí)驗(yàn)班班主任每天下午放學(xué)后還要陪學(xué)生跑步半小時(shí)，以保證學(xué)生在高考時(shí)因身體不好而導(dǎo)致成績不理想的情況不再發(fā)生。
4、對尖子生的規(guī)范抓得也很到位。xx一中的實(shí)驗(yàn)班一直開設(shè)書法課，目的是保證這些優(yōu)秀學(xué)生的卷面不失分。
5、xx師大附中經(jīng)常開設(shè)專題性講座，讓專家的思維影響學(xué)生，開闊學(xué)生的視野，舒展學(xué)生的胸襟。
6、重視特長生的培養(yǎng)和自主招生的路子。xx中學(xué)今年乒乓球?qū)I(yè)走了兩個(gè)北大，田徑保送了一個(gè)北大，舞蹈專業(yè)也走了一個(gè)北大，其他五所學(xué)校也有這樣情況。自主招生走北大、清華也是他們的捷徑。
三、都重視狠抓落實(shí)
xx一中的業(yè)務(wù)校長非常務(wù)實(shí)，非常重視落實(shí)。他說：“我非常重視操作，不可操作的即使講得開花亂墜，也不搞。”為了說明這一問題，他講了這樣一件事，xx一中與xx其他地市的重點(diǎn)中學(xué)搞聯(lián)考，其中一次歷史一科倒數(shù)第二，與第一名學(xué)校差距很大。他立即與歷史組老師談話，限定在25天趕上，他讓外校命題，就歷史單科與第一名學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間又考了一次，密封裝訂，流水作業(yè)，當(dāng)天晚上出成績，超過上次第一名學(xué)生1。5分。xx一中的高陽平副校長也這樣說：“我要么不做，要么落實(shí)。”xx師大附中在邊緣生個(gè)別輔導(dǎo)上落實(shí)得很到位，對學(xué)生的平時(shí)成績統(tǒng)計(jì)分析很細(xì)，作業(yè)布置更務(wù)實(shí)，老師必須做的布置給學(xué)生，老師都沒做的也不要布置給學(xué)生。
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)15
大家都知道，一分耕耘，一分收獲。你付出多少，就收獲多少。優(yōu)異的成績必須經(jīng)過努力與艱辛。下面我就分幾點(diǎn)來說說我的學(xué)習(xí)心得：
1.貴在堅(jiān)持
正所謂：一日之計(jì)在于晨。早晨的時(shí)間是寶貴的。因?yàn)樵缟鲜侨擞洃浟ψ詈玫臅r(shí)間，所以我們一定要充分利用好早晨的時(shí)間。我們可以早點(diǎn)起床，背古詩，讀課文，背概念，記單詞等。不過，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，一定要堅(jiān)持到底，這樣才能收到明顯的學(xué)習(xí)效果。
2.專心致志作文
記得有一次級會(huì)，盧主任給我們講了專心致志這個(gè)詞，會(huì)后我按照盧主任所說得去做，上課時(shí)專心致志聽老師講課，無論哪一項(xiàng)科目都得專心，跟著老師的思路，積極思考，同時(shí)做好筆記，課后再認(rèn)真整理筆記。其實(shí)考試的很多內(nèi)容都是跟老師在課堂上講授的知識有關(guān)的，只要你在課堂上能做到專心致志，你的這節(jié)課就一定有收獲。
3、不恥下問作文
在學(xué)習(xí)的過程中，在遇到不懂的問題時(shí)，一定要不恥下問。做到“知之為知之，不知為不知。”謙虛使人進(jìn)步，遇到不懂的問題謙虛請教老師或同學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)有效率。平時(shí)在做奧數(shù)題的時(shí)候，我總是請教班上的數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)，向他們學(xué)習(xí)解題的思路，久而久之，我發(fā)覺自己的數(shù)學(xué)思維也有了很大的提高。
4.善用周末
有很多同學(xué)覺得周末很寶貴，一眨眼就過了，我也不例外。因?yàn)槲业闹苣┖艹鋵?shí)，星期五的'晚上我去打羽毛球，因?yàn)榻?jīng)過一周的學(xué)習(xí)后，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是有必要的，一來可以放松放松，二來可以鍛煉身體。可謂一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書店或圖書館看課外書，因?yàn)槎嗫从幸饬x的課外書，增長見識。到了星期天上午，我就去學(xué)習(xí)劍橋英語，學(xué)習(xí)一些英語的課外知識，擴(kuò)大自己的詞匯量從而提高自己外語水平。星期天下午除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題，鞏固知識。如語文的《精講精煉》，數(shù)學(xué)的《一課三練》，英語的《進(jìn)階測試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅摹Ｍ瑢W(xué)們也不妨利用好周末的時(shí)間多做一些課外的練習(xí)，我相信，一定有效果的。
5.英語學(xué)習(xí)
如果大家想學(xué)好英語，平時(shí)一定要多開口念英語，培養(yǎng)語感。俗話也說，三天不做手生，三天不念口生。所以對于英語我經(jīng)常開口讀，開口講；與此同時(shí)，我們還可以多聽，聽英語錄音，這樣對大家的聽力都有利。在這次月測中，英語的聽力失分率是最多、最嚴(yán)重的，所以我們更應(yīng)該加強(qiáng)英語聽力的訓(xùn)練。英語成績好的同學(xué)，就要做到精益求精。我們可以利用一些零碎的時(shí)間來聽英語，我們不僅要用耳朵去聽，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢？當(dāng)然是記語音、語調(diào)、語速。只要大家能用心去模仿錄音機(jī)的語音、語調(diào)、語速，我相信過一段時(shí)間你不但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利，而且英語成績也一定有提到。現(xiàn)在，我想問大家一個(gè)問題，你覺得你的時(shí)間夠用嗎？如果你的回答是“不夠用”的話，我想你又向成功邁向了一步。因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得珍惜時(shí)間了。
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