紅領巾獎章方案（精選15篇）

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的紅領巾獎章方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　紅領巾獎章方案 1

　　一、指導思想

　　根據省、市、區各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

　　二、組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　組員：中隊輔導員

　　參與人員：少工委成員、全體中隊輔導員、七、八、九年級全體少先隊員

　　三、爭章種類

　　結合我校辦學實際，確定在七、八、九年級開展紅領巾獎章爭章活動，包括基礎章、特色章和星級章。其中，紅星章章目設置立德章；紅旗章章目設置健體章；火炬章章目設置勇敢章。特色章設置經典誦讀章、書法達人章、科技創新章，星級章設置個人星級章和集體星級章

　　四、爭章目標及使用方法

　　1、促進隊員在德、志、體、美、勞等方面全面發展，營造人人爭做“新時代好隊員”的校園氛圍，讓每一位隊員享有品質人生。

　　2、根據獲得獎章的`數量，可以推優入團。

　　五、工作流程

　　(一)定章

　　爭章種類，基礎章：立德章、健體章、勇敢章、

　　特色章：經典誦讀章、書法達人章、科技創新章

　　星級章：個人星級章、集體星級章

　　爭章計劃：各中隊基礎章各6枚，共18枚，特色章各2枚，共6枚。大隊個人星級章（一星章）60枚，集體星級章2枚。

　　爭章含義：

　　立德章：在紅領巾環抱中宣誓的人形圖案寓意少先隊員在少先隊組織的引領下培育共產主義道德，覺踐行社會主義核心價值觀。

　　健體章：踢足球的人形圖案寓意少先隊員積極參加各類體育運動，鍛煉強健體魄。

　　勇敢章：駕駛帆船乘風破浪的人形圖案寓意少先隊員不怕困難、拼搏奮斗，向著勝利勇敢前進。

　　經典誦讀章：讀好書、陶冶個人情操，提升個人修養，鍛煉語文功底。

　　書法達人章：寫好字，作業、筆記字跡工整規范。

　　科技創新章：獲得各級各類科技類獎。

　　個人星級章：綜合以上基礎章，表現突出者可獲得。

　　集體星級章：各類獎章獲得多的班級可獲得。

　　獲章標準：按照爭章含義，各中隊輔導員可根據班級實際情況自行設置考核標準，采取個人積分制和小組積分制量化評價。

　　爭章頻率：基礎章每學期爭奪評選一次，星級章每學年評選一次。

　　爭章目標：培育新時代好少年。

　　（二)爭章

　　根據上級相關部門工作指示，積極舉辦各類少先隊活動，隊員在實踐學習中不斷成長。相關活動有愛黨、愛祖國合唱比賽；舉辦“學雷鋒、爭做新時代好少年”活動；設置革命傳統教育日，學國史、學黨史、學地方史；舉辦少先隊員“網上祭英烈”活動；開設校園廣播臺，成立少先隊大隊委，結合學校制定的紅領巾獎章實施方案，選拔符合條件的優秀少先隊員參加團校學習；舉辦少先隊員離隊儀式；舉辦慶祝我們的傳統節日端午節活動等。

　　(三)考章

　　主要通過個人積分制和小組積分制的考評方式量化評價隊員，正向激勵學生進步。

　　(四)頒章

　　印制上述各類型章，每學期選擇重大節日舉行頒章儀式，基礎章以班級為單位頒發，星級章在學校報告廳集中頒發。

　　(五)護章

　　在學校文化欄中開辟爭章園地，集中展示各班級同學獲得章目情況。

　　六、個人星級章評選（一星章）

　　各中隊推薦不超過三位隊員，提交申請表，且需獲得全部基礎章。

　　七、個人星級章評選（二星章）

　　從各中隊獲得一星章的隊員中擇優評選二星章。

　　八、紅領巾獎章集體二星章

　　查閱過去一學年文明班級評比資料，獲得次數在前兩位的班級獲得該榮譽，優秀少先隊中隊也為此兩個班級。優秀中隊輔導員即獲得紅領巾獎章集體二星章的班主任。

　　八、優秀少先隊員

　　從獲得紅領巾獎章個人二星章隊員中擇優選取。

　　紅領巾獎章方案 2

　　一、組織領導

　　為確保評選活動公正、公平、公開順利進行，特成立我校紅領巾爭章評選領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員

　　二、實施對象：

　　我校所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。（6—12周歲）

　　三、爭章設置

　　本期爭章活動分為三個實施階段：低段(1—2年級)、中段（3—4年級）、高年級（56年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，各中隊布置爭章園地。

　　四、章目設置：

　　五、爭章細則

　　備注：每項要求分為A、B、C三個等級，至少擁有兩個A才能得章。

　　六、考章辦法與要求

　　1.各中隊由中隊輔導員組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

　　2.活動步驟：

　　定章。學校少工委統一規定本學期爭章內容，各中隊打印保存好“紅領巾爭章”考核表，中隊輔導員為隊員們解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃，布置教室爭章園地。

　　爭章。對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。

　　考章。量化評價，各中隊隊員評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員核準，公平、公正記錄學生的爭章情況。大隊部分別在學期中、學期末對考章情況進行抽查并存檔。此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。

　　頒章。本學年各中隊集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員批準，舉行頒章儀式，加強集中宣傳，增強榮譽感。

　　護章。下一學年后全體隊員開始護章行動，大隊部、中隊輔導員、大隊干部、隊員們相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

　　3.要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員的'健康成長，加速成才。

　　七、其他

　　結合各年級爭章目標制定量化的評價標準，構建以中、小隊為主體的爭評機制和輔導員、隊員、家長等多方參與的評價方式。要充分運用獎章評價結果。各中隊（班）要注重指導少年兒童記錄爭章過程、獲章集章，為星級章評定提供有形依據。

　　一星章：由學校少工委頒發。個人一星獎章要每學年從全部爭章完畢的少先隊員中，由中隊輔導員帶領本中隊隊員評選出中隊個人一星章，比例為參與評選少先隊員的30%（例如：中隊有30名少先隊員參與爭章，這個中隊一星章人數最多9人）學校提供獎狀或實體獎章。集體一星章的競選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動實效、思想引領成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發一次，在六一期間進行表彰。

　　二星章：由江北區少工委頒發。二星獎章在一星獎章獲獎的個人中產生，比例為不超過具有參評資格人數的30%（每班在獲得一星章的10名少先隊員中，最多推薦出3名可獲得二星獎章）。

　　紅領巾獎章方案 3

　　一、指導思想

　　為切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，根據《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》和《中國少年先鋒隊組織工作條例（試行）》，結合我校工作實際，制定學校“紅領巾獎章”爭章活動方案。

　　二、基本原則

　　1、本辦法適用于我校所有隊員和一年級準備加入中國少年先鋒隊的同學。

　　2、中隊少先隊組織要在已開展的“校園之星”獎章活動基礎上，聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，突出黨團隊的血脈關系和紅色基因傳承，不斷加深少先隊員對少先隊組織和標志標識內涵的認識和理解，將“紅領巾獎章”評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程，不斷增強少先隊員光榮感。

　　三、獎章設置

　　“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。

　　（一）基礎章章目共設3個類別

　　紅星章：聚焦熱愛中國共產黨教育；革命傳統教育；中國特色社會主義教育；社會主義核心價值觀教育；共產主義教育等。

　　紅旗章：聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育；國防教育等。

　　火炬章：聚焦隊前教育；少先隊標志禮儀教育；儀式教育；初中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育；崗位服務教育等。

　　（二）星級章

　　“紅領巾獎章”星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

　　個人一星章由學校少工委根據少先隊員獲得基礎章和特色章（包括學校原有獎章）的情況，進行考察、評定、頒發。

　　個人二星至五星章由縣級、市級、省級、全國少工委頒發，原則上須從下一級星級章獲得個人中推選產生，具體評選方案由各級少工委自行研究制定。集體星級章根據集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊和大隊組織頒發。

　　（三）“紅領巾獎章”五步走

　　第一步定章

　　1、少先隊組織應在每學年開學初，以適當方式向全體學生展示獎章。輔導員要詳細說明本細則，并動員學生參加“紅領巾獎章”活動。

　　2、少先隊員在輔導員的指導下，根據年級特點、少先隊活動課程及自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取在某些方面取得明顯進步的環節，以此制定爭章計劃。

　　第二步爭章

　　1、在已制定的爭章計劃基礎上，少先隊員要按照爭章訓練計劃開展自我訓練，也可聘請輔導員予以輔導。

　　2、少先隊中隊、小隊、假日小隊要根據每個成員自定的'爭章目標，不斷策劃、開展各種學習實踐活動。參加爭章活動的少先隊員應圍繞爭章目標，參與訓練項目。少先隊大隊、中隊可以通過登記、造冊等形式掌握每個學生的訓練、爭章計劃，并給予指導、督促和檢查，以便比較訓練前后的進步，同時要注重訓練過程中的感受。

　　第三步考章

　　1、少先隊組織都可以實施考章。

　　2、考章的程序一般是隊員先展示自己爭章訓練的成果，或將訓練的記錄、制作的作品、收藏的實物和相應技能進行展示，然后再回答或完成根據基礎獎章的獲章要求提出的問題或小課題。考章應結合少先隊活動進行，也可設置一些情境，讓考章的少先隊員自行處理所遇到的問題。提出的問題或小課題應生動、有趣，鼓勵隊員們創造性地展示所學的基本技能及取得的成績。

　　3、各中隊結合隊員表現，在《紅領巾爭章手冊》上為符合基礎獎章標準的隊員蓋上相應的獎章，予以鼓勵。

　　第四步頒章

　　1、基礎章、學校特色章由學校少先隊大隊、中隊頒發，20xx年秋季學期起，每年“六一”和“十一三”舉行頒章儀式。

　　2、“紅領巾獎章”一星章由學校少工委頒發。

　　第五步護章

　　少先隊員要珍愛自己所獲得的基礎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習，努力實踐，以獲得更多的基礎章、學校特色章及區域特色章。輔導員應使隊員們知道，他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標志，是少先隊組織給他們的少年時期留下的珍貴紀念，所以一方面要鼓勵隊員們的爭章積極性，另一方面也要引導隊員們愛章、護章，不斷取得新的進步。

　　紅領巾獎章方案 4

　　為深入學習貫徹《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》重要精神，貫徹落實共青團中央、教育部、全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》、《關于深入貫徹落實黨建帶團建、隊建 加強少先隊工作體制機制建設的意見》有關要求，全區各學校少先隊組織廣泛開展了“分批入隊”“紅領巾獎章”爭章活動，經研

　　究，團區委、區教育和體育局、區少工委決定聯合開展全區 20xx年度“紅領巾獎章”二星級獎章評選工作，現將具體事宜通知如下：

　　一、評選項目

　　“紅領巾獎章”個人（少先隊員）二星章、

　　“紅領巾獎章”集體（中隊）二星章。

　　二、學校評選委員會名單：

　　組長：

　　組員：

　　監票人：

　　三、推薦范圍和標準

　　（一）個人二星章

　　推薦范圍：四至六年級20xx—20xx學年度獲得校級“紅領巾獎章”經緯形象章五個及以上的少先隊員，累計獲得過6次三好學生稱號，累計獲得過2次優秀班干部稱號，校級以上少先隊組織、教育行政部門的表揚或獎勵，或事跡突出，影響廣泛，在少年兒童群體中具有較強的引導示范作用，優先推薦。

　　推薦標準：

　　1.思想政治方面。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，從小樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。

　　2.道德品行方面。自覺踐行社會主義核心價值觀，培養優良品德，勤奮學習知識，鍛煉強健體魄，積極參加勞動，樂于幫助同學，積極傳承中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化。

　　3.綜合能力方面。熱愛少先隊組織，自覺遵守隊章，在少先隊組織中發揮模范骨干作用，積極參加少先隊工作和活動，主動為集體、為社會、為人民服務，優秀事跡在少先隊員和社會中產生良好影響。

　　4.表彰獲獎方面。近1年內獲得過校級或校級以上少先隊組織、教育行政部門的表揚或獎勵，或事跡突出，影響廣泛，在少年兒童群體中具有較強的引導示范作用，優先推薦。

　　（二）集體二星章

　　推薦范圍：獲得過20xx-2022學年度校級“最佳常規示范中隊（班集體）”稱號的或獲得過區級及以上榮譽的中隊（班集體），優先推薦。已獲得過二星章的班級，不再參評。

　　推薦標準：

　　“二星章”中隊。中隊聚焦主責主業，政治啟蒙和價值觀塑造做得好；組織教育、自主教育、實踐教育有成效，有活力、凝聚力強；嚴格落實每周一課時少先隊活動課；經常性開展少先隊活動；輔導員熱愛少先隊工作，注重發揮少先隊員自主性、創造性，具有較高的水平；先進事跡在少先隊組織、學校或社會上產生一定影響。

　　四、名額分配

　　（一）個人二星章推報個人2人

　　（二）集體二星章推報集體1個

　　五、推報材料

　　（一）“二星章”少先隊員候選人推報材料

　　1.推薦登記表（近期2寸彩色照片，需佩戴紅領巾）；

　　2.事跡材料（500字左右，圍繞“推薦標準”起草）；

　　3.獲得校級“一星章”及其他表彰或獲獎證明材料；

　　4.相關公示證明材料。

　　以上材料只電子版，電子版文件存入一個文件夾，命名：xx學校+少先隊員+姓名。

　　（二）“二星章”少先隊集體推報材料

　　1.推薦登記表；

　　2.事跡材料（圍繞“推薦標準”以新媒體圖文形式全方位呈現集體組織教育、自主教育、實踐教育情況）；

　　3.獲得校級“一星章”及其他表彰或獲獎證明材料；

　　4.相關公示證明材料。

　　以上只提供電子版，電子版文件存入一個文件夾，命名：xx學校+ xx大隊（中隊）。

　　六、評選組織

　　（一）評選機構

　　濟南市市中區經緯學校（小學部）評審工作組。

　　（二）報送時間

　　請于6月29日前提交電子版材料。逾期不報視為自動放棄。

　　七、工作要求

　　（一）嚴格程序，規范流程。要本著對少先隊事業負責，對少年兒童健康成長負責的態度，按照評選辦法的有關要求，嚴格審核，切實加強活動的規范管理。

　　（二）廣泛動員，全面活躍。要動員廣大輔導員、少先隊員積極參與到活動中來，圍繞推薦、評選、學習和宣傳開展豐富多彩的.體驗教育活動，引導廣大少先隊員深入開展教育與自我教育，激勵他們奮發向上，不斷進取。

　　（三）加強宣傳，擴大影響。要精心策劃評選活動的宣傳工作，包括前期宣傳、過程展示、結果發布和后期追蹤，充分發揮新媒體平臺、廣播站、宣傳欄等宣傳陣地的作用，提升評選活動的影響力，向全區展示少先隊組織的風采。

　　紅領巾獎章方案 5

　　活動背景

　　根據全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》相關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，結合我校實際，現制定《xx市第三實驗小學少先隊“紅領巾獎章”實施方案》。

　　基本原則

　　“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。

　　1、堅持立德樹人。牢牢把握立德樹人根本任務，旗幟鮮明開展思想引領、政治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員為成長為擔當民族復興大任的時代新人從小做好準備。

　　2、堅持組織教育。把全體少年兒童組織起來進行教育，少先隊大隊、中隊集體中，針對不同年齡少先隊員身心特點，系統分層隊組織意識和教育內容銜接、少先隊基本知識為主要內容的組織教育，通過莊嚴神圣的少先隊儀式，培養集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。

　　3、堅持自主教育。尊重少先隊員的主體地位，充分調動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目、自主策劃活動、自主爭章實踐，培養少先隊員自主意識和自主能力。

　　4、堅持實踐體驗。整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐的平臺，貼近少先隊員實際，鼓勵少先隊員走進社會，參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的爭章活動，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中體驗成長。

　　5、堅持教育合力。紅領巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，互為補充，相互促進，形成育人合力。定性定量開展紅領巾獎章評選，融入小學生素質綜合評價，與各級優秀少先隊員評優評先相結合。

　　6、堅持過程育人。堅持面向全體隊員，引導全員參與，倡導人人可行。注重階梯上升、分層遞進，加強少先隊輔導員在爭章活動中的過程性引導。摒棄選拔意識，不強調少年兒童之間的相互競爭，倡導自己和自己比，進步就有獎勵，不斷地為自己設定新的目標，鼓勵每位少先隊員經過自身努力取得的每一次進步。

　　具體分段目標

　　參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，在1-6年級分成小學低年級、小學中高年級兩個階段實施，每個階段設置具體分段目標。

　　小學低年級

　　知道黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。

　　圖片

　　小學中高年級

　　初步建立傳承紅色基因的價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、少先隊是預備隊這一血脈關系，能在指導下自主策劃力所能及的校內外實踐活動、儀式活動，形成一定實踐經驗，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

　　紅領巾獎章評比細則

　　“紅領巾獎章”是少先隊員組織開展日常教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

　　根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，將目標細化為三個年段（低年級、中年級、高年級），結合第三實驗小學辦學特色，特制定《xx市第三實驗小學少先隊“紅領巾獎章”評比細則》。適用對象為第三實驗小學1-6年級小學生。

　　（一）基礎章：紅星章、紅旗章、火炬章

　　（二）特色章：行雅章、藝雅章、小讀者章

　　（三）星級章：個人一星、集體一星

　　紅領巾獎章實施程序

　　一、定章

　　基礎章：本學期共設置紅領巾獎章3枚基礎章：紅星章（向陽章、傳承章、立德章、立志章）、紅旗章（夢想章、小主人章、團結章、健體章）、火炬章（奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章）；

　　特色章：行雅章、藝雅章、小讀者章；

　　星級章：

　　個人：個人一星章

　　中隊：集體一星章

　　4、每個年級每一學年設6枚個人一星章，集體一星章3枚。

　　二、爭章

　　少先隊員在學習完細則和標準后，在中隊輔導員的.指導下按照爭章標準，制定整張計劃，結合學校、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和各中隊評比活動，進行爭章。

　　爭章必須結合學校特色活動，結合本校少先隊活動和各學科教學、社會服務、家庭教育等，通過大隊活動、中隊活動、小隊活動、每周隊會等方式，活動可以用照片、視頻、記錄表、日記打卡等多種形式保留、記錄。

　　三、考章

　　體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　1、基礎章及特色章：由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得一獎章貼紙。

　　2、星級章：每年5月底，由中隊輔導根據隊員全年獲章總數進行統計，個人一星章要從以下隊員中產生：

　　（1）獲得本年級全部基礎章和特色章最多的隊員；

　　（2）基礎章滿6枚，特色章滿3枚的隊員。

　　確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》（個人一星章獲章比例原則上不超過參評資格人數的30%）；名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選。

　　四、頒章

　　基礎章和特色章在中隊舉行頒發。基礎章每月最后一周周一活動課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；

　　一星級個人章和一星級集體章每學年開學典禮時由學校少工委頒發一次。

　　五、護章

　　少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己繼續努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續努力。

　　紅領巾獎章方案 6

　　一、活動背景

　　根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》文件精神，結合我校少先隊的工作實際，現制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

　　二、領導機構

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、實施對象：

　　全體少先隊員

　　四、獎章類別

　　獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。

　　五、實施程序

　　（一）定章

　　1、基礎章

　　2、特色章

　　3、星級章

　　個人：個人一星章

　　中隊：集體一星章

　　（二）爭章

　　以《“紅領巾獎章”爭章手冊》作為爭章活動的指導讀本，由輔導員和家長指導孩子學習、使用，引導孩子在形式多樣、生動有趣的爭章活動中增長才干，并記錄下自己的點滴進步。

　　“紅領巾獎章”作為少先隊組織日常開展教育活動的評價激勵的重要載體，結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合紅領巾社團，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育，結合職業啟蒙教育。

　　（三）考章

　　“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，評章以科學公正的態度，引導孩子在《“紅領巾獎章”爭章手冊》中真實地反映自己地爭章成效，務必體現誠信。將考章穿插在日常的少先隊活動中進行日常考、抽查考、階段考。并規定每月少先隊活動課及午會課進行集中考章。

　　考章形式：各中隊成立考章委員會，在中隊輔導員引導下由小輔導員、隊長組織開展。

　　（四）頒章

　　基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每學期末由中隊輔導員頒發；特色章每學期期末由學生發展中心頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年由學校大隊部頒發。

　　六、具體要求

　　1、各中隊要充分發揮小隊作用，成立由輔導員和品學皆優的隊長、隊員組成的.考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關

　　2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，獲章情況由中隊輔導員及時記入《上海市學生成長記錄冊》中地“爭章行動獲獎記錄”，作為學生綜合素質評價地依據之一。

　　4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

　　5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

　　紅領巾獎章方案 7

　　一、招募對象

　　1、黨政機關企事業單位熱愛xxx紅色文化，具備宣教工作能力的優秀人才。

　　2、博物館、中共六大展館、紅色展館等文博展館展廳在職講解員。

　　3、熟悉xxx歷史文化的教師及教育工作者。

　　4、新聞媒體、自媒體播音主持人。

　　5、熟知xxx紅色文化歷史知識的優秀導游員。

　　6、喜歡學習研究xxx紅色歷史文化資源的`在讀大學生和xxx市在校大學生。

　　7、社會人員。具有大專及以上學歷，35周歲以下，儀表端莊、品行端正、樂于奉獻、能夠積極參加xxx紅色歷史文化宣傳教育活動的優秀青年。

　　8、熱愛家鄉，具有較高演講朗誦水平素質的青少年。

　　二、招募條件

　　1、能夠利用業余時間，積極參加宣講工作和培訓學習活動。

　　2、熱愛紅色文化的宣傳教育工作，責任心強、樂于奉獻，積極參加紅色文化宣講志愿服務工作。

　　3、遵紀守法，無違法、違紀犯罪記錄。

　　三、招募程序

　　1、個人申請：凡有意報名者，填寫報名登記表（附件1），提交學歷證書掃描件，錄制3-5分鐘短視頻（學院提供通稿附件2），發送到指定郵箱。

　　2、資格審定：考核組通過報名者提供的報名資料和短視頻，進行資格審查和綜合素質研判，確定初步人選不高于報名比例的50%。初步人選參加面試，面試成績排名30%以內確定為擬錄人選。考核組對擬錄人選進行資格審查后，入圍名單將在xxx市融媒體中心官方平臺、xxx干部學院公眾號公布。

　　3、考核錄用：入圍人員將統一進行崗前培訓，期滿成績合格者，正式聘為xxx兼職紅色宣講員。

　　四、管理使用方式

　　1、從嚴管理。兼職紅色宣講員聘期1年，由xxx市委宣傳部和xxx干部學院聯合管理，同時納入xxx市委講師團宣講“人才庫”和xxx干部學院兼職教師管理范疇，強化日常監測和考評，對不符合考核標準的進行動態調整。對表現突出、特別優秀的，學院可結合個人意愿優先聘為xxx干部學院專職教學助理。

　　2、加強培訓。xxx干部學院和xxx市委講師團將定期組織分批分類培訓，并以會代訓加強業務指導。擇優選派宣講員參加自治區及區外的師資教育培訓活動。

　　3、表彰激勵。每年度定期舉辦兼職紅色宣講員的晉級評優活動，對在宣講活動中涌現的優秀宣講員給予表彰獎勵。選送優秀宣講員參加上級部門組織的競賽評選活動。

　　4、待遇。兼職紅色宣講員參與xxx干部學院主體班次培訓講解工作，將按《xxx干部學院師資費標準》給予相應補助。

　　報名截止時間：20xx年xx月xx日

　　請按通知要求認真填寫報名登記表發送到指定電子郵箱。

　　聯系人：蘭老師

　　聯系電話：

　　電子郵箱：

　　紅領巾獎章方案 8

　　為進一步加強《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，充分發揮勞動綜合育人功能，引導少年兒童樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，形成報效國家，奉獻社會的思想。按照《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》的文件要求，結合“五一”勞動節，xx特區第一小學少工委制定開展主題為“紅領巾愛勞動，爭做勞動小達人”的“紅領巾獎章”爭章活動。

　　一、活動主題

　　紅領巾愛勞動，爭做勞動小達人

　　二、活動時間

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

　　三、活動對象

　　全體學生

　　四、活動地點

　　學校、家庭、社區

　　五、活動目標

　　1、培養勞動技能，樹立勞動光榮的觀念，正確理解勞動是人類發展和社會進步的根本力量，認識勞動創造人、勞動創造價值、創造財富、創造美好生活的道理。

　　2、通過不同形式的勞動，切實體會勞動最光榮、勞動最美麗的道理，感受勞動創造幸福生活的內涵。

　　3、培育積極的勞動精神。繼承中華民族勤儉節約、敬業奉獻的優良傳統。

　　4、養成良好的勞動習慣和品質。能夠自覺自愿、認真負責、安全規范、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質。

　　六、活動過程

　　（一）定章：勞動章

　　（二）爭章

　　1、分擔家務我能行

　　達標要求：

　　一年級

　　會系紅領巾

　　學會洗水果和剝水果

　　整理自己的文具和書包

　　二年級

　　1、會分清衣褲的前后、正反，能快速穿好衣褲。

　　2、會將衣服按層次塞進褲子，防止感冒。

　　3、會穿鞋帶、系鞋帶。

　　會做一道涼拌菜

　　會整理自己的書桌和小柜，保持整潔和干凈。

　　三年級

　　會手洗襪子

　　淘米煮飯

　　整理自己的.衣柜

　　四年級

　　釘紐扣，會簡單縫補

　　會做炒雞蛋

　　打掃和整理自己的臥室。

　　五年級

　　刷鞋

　　能分辨常見的菜，會擇菜、洗菜、切菜，能掌握常用的刀法。

　　會自己整理客廳和臥室，能把衛生間的東西歸類整理。

　　六年級

　　給家人洗衣服褲子

　　會做一道家常菜

　　打掃、整理和布置自己的房間

　　成果展示：及時用手機拍照記錄活動過程，圖片附上姓名、班級，假期結束以后上交大隊部。

　　2、尋訪心中“勞動模范”

　　“勞動模范”是民族的精英，是時代的引領者，是大家公認的楷模。其實，在我們身邊有很多勞動者，在平凡的崗位上兢兢業業，默默付出。隊員們，你的父母、朋友、老師等等，他們每天都在平凡的工作崗位上，做著不平凡的事情，他們都是值得我們尊敬的勞動模范！

　　達標要求：讓我們一起動起手來，在這個特別的節日里，為身邊的“勞動模范”自制獎狀，并為他們頒獎哦！

　　成果展示：每班2份，假期結束以后上交大隊部。

　　3、手工制作

　　達標要求：

　　一至三年級：開展“變廢為寶”活動，利用身邊廢棄物進行制作。

　　四至六年級：以“五一勞動節”為主題，繪制手抄報。作品紙張規格8K。

　　成果展示：每班2份，假期結束以后上交大隊部。

　　評比爭章：假期回來后，各中隊根據分享成果進行小隊互評，中隊互評，中隊評選出中隊人數30%的作品，最后大隊部總評。統一頒發獎章，請一年級小伙伴們、少先隊員們積極參與。

　　希望一年級小伙伴們、少先隊員們通過此次活動，體驗勞動所帶來的快樂，熱愛勞動，從小養成自己的事情自己做的好習慣；同時，能體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到熱愛勞動，尊敬長輩。最后祝大家假期快樂！

　　紅領巾獎章方案 9

　　一、指導思想

　　根據省、市各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動，以及推優入團等工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“美。禮雛鷹爭章”爭章行動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

　　二、實施原則

　　1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

　　2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。

　　3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

　　4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

　　三、實施程序

　　定章、爭章、考章、頒章、護章。

　　四、實施辦法

　　以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

　　1、定章：各中隊對照爭章細則，充分利用晨（班）會廣泛宣傳章的內容和要求，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

　　2、爭章：

　　（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

　　（2）爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚并爭。

　　（3）充分發揮優等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。

　　3、考章：

　　（1）各中隊每個月評出達到目標的獲章隊員，并于當月30日前上報于大隊部；

　　（2）大隊部利用升旗儀式召開表彰會，中隊輔導員或中隊委員將隊員所得獎章粘貼于中隊隊員的爭章園地里；

　　（3）大隊部將各中隊獲章情況每月于學校櫥窗內進行公示；

　　（4）爭章活動開展情況與結果將與三好學生、優秀隊員評比相掛鉤。

　　（5）大隊委員定時了解各中隊相關章目的爭章活動情況，督促各中隊隊長及相關隊干部等開展考評活動。

　　4、頒章：由各中隊每月匯總后，中隊輔導員向獲章的.隊員頒發相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，所有章目獲得者填寫好“美。禮雛鷹爭章”申報表，由中隊輔導員統一收集上交德育處審核，然后進行表彰。

　　5、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

　　五、爭章考核細則

　　向陽章

　　目標：

　　愛國主義教育

　　傳承紅色基因

　　具體考核標準：

　　1、聚焦革命傳統教育，傳承紅色基因；

　　2、牢記社會主義核心價值觀，做社會主義事業的合格建設者和接班人，為實現中國夢貢獻力量；

　　3、積極參加少先隊主要活動，掌握少先隊標志標識和少先隊禮儀；

　　4、熱愛祖國，熱愛人民，知法懂法，做良好公民；

　　5、熱愛集體，團結同學，做好班級小主人；

　　6、樹立遠大理想，堅定理想信念。

　　智慧章

　　目標：

　　好好學習

　　團結協作

　　具體考核標準：

　　1、上課積極回答問題；

　　2、作業按時認真完成；

　　3、遵守課堂紀律；

　　4、作業書寫規范整潔；

　　5、熱愛學習，對學習感興趣；

　　6、在學習上，積極熱心幫助同學；

　　7、積極參與小組合作學習；

　　8、勤學好問，勇于探索。

　　守紀章

　　目標：

　　遵守紀律

　　禮讓成風

　　具體考核標準：

　　1、不遲到、不曠課；

　　2、不帶零食到校；

　　3、不在走廊、教室、功能室追逐打鬧、大聲喧嘩。

　　4、不打架、欺負同學；

　　5、上、放學路隊規范；

　　6、大課間路隊規范；

　　7、物品歸位，擺放有序；

　　8、愛護花草樹木、不隨意破壞公共財物，不到處亂寫亂畫。

　　健體章

　　目標：

　　鍛煉強健體魄

　　具體考核標準：

　　1、認真參加班級聯賽；

　　2、積極參與運動會各項訓練；

　　3、認真做廣播體操；

　　4、認真做眼保健操；

　　安全章

　　目標：

　　遵章守紀

　　安全至上

　　具體考核標準：

　　1、1530安全教育，掌握基本安全常識；

　　2、完成安全平臺；

　　3、認真參加安全演練；

　　環保章

　　目標：

　　熱愛勞動

　　節約環保

　　具體考核標準：

　　1、熱愛勞動，愛護校園環境，做校園環保小衛士；

　　2、宣傳并做好垃圾分類；

　　3、做好建設生態、節約型校園的小標兵；

　　4、愛惜糧食，節水、節電，做節能小先鋒；

　　5、積極參與社區志愿者服務；

　　6、做好班級衛生和公共衛生的清潔和保持。

　　才藝章

　　目標：

　　美心育人

　　學有所長

　　具體考核標準：

　　1、能熟練歌唱以下三首歌曲：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》《濟南市美里湖第一小學校歌》；

　　2、能積極參加學校要求組織的各項藝術活動和比賽（例如班級藝術節）；

　　3、能認真且具有創意性地完成黑板報和文化墻的布置，通過美術創作更好地改善校園文化和環境生活；

　　4、能夠在課外自主進行藝術探索和實踐；

　　5、積極學習傳統藝術，感悟民族文化。

　　紅領巾獎章方案 10

　　根據全國少工委《“紅領巾獎章”實施辦法》和《xx市“紅領巾獎章”評選推進方案（試行）》有關要求，結合我校工作實際，制定“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

　　一、參與人員

　　少工委成員、全體大隊、中隊輔導員、一至六年級全體隊員

　　二、實施對象

　　全體少先隊員

　　三、獎章類別

　　獎章分為基礎章、特色章、星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

　　四、實施程序：

　　定章，爭章，考章，頒章

　　1、定章：

　　（1）基礎章，共12類獎章：

　　紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章

　　紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章

　　火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章

　　一、二年級隊員：每學期自選至少2個。

　　三至六年級隊員：每學期自選至少3個。

　　（2）特色章

　　我校特色章分為：樂學章、才藝章、環保章。

　　符合特色章爭章標準的少先隊員都可以榮獲特色章，特色章每人每項限一枚獎章，不可重復。

　　（3）星級章

　　個人：個人一星章。數量：不超過12枚，由學校大隊委組織評定。

　　中隊：集體一星章。數量：不超過3枚，由學校大隊委組織評定。

　　2、爭章：

　　爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合少先隊活動，結合各學科教學，結合德育活動，結合社團活動，結合社會服務，結合勞動教育，結合文體活動，結合家庭教育，結合學校特色活動。

　　3、考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

　　考章記錄：采用中隊活動簿，以印章或粘貼的形式做好記錄。要從參與和效果兩方面考察，激勵學生參與。要使隊員經過努力都能得到最低限度的獎章，并鼓勵學生多爭多得。

　　4、頒章：

　　基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一個星期的.少先隊活動課由中隊輔導員頒發一次，或隨活動頒發；特色章每學期期末由中隊輔導員推薦，由學校大隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每年六一節期間或春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

　　五、具體要求

　　1、各年級要充分發揮中隊、小隊作用，成立由輔導員和少先隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　3、輔導員要結合學校活動和爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，在中隊活動記錄本中要做好爭章活動記錄。

　　4、各中隊輔導員要協調學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。

　　5、各中隊要教育隊員認真填寫中隊活動記錄本中的“紅領巾獎章”爭章活動，記錄本要在學校隊室存檔，學校每學期進行抽查。

　　紅領巾獎章方案 11

　　一、指導思想

　　根據省、市、區各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的“合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

　　二、實施原則

　　1、靈活創新。達標章目的設計留有余地，根據本班實際情況開展。

　　2、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與活動中受教育，在訓練中長才干。

　　3、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展，在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

　　三、實施程序

　　定章、爭章、頒章、護章。

　　四、實施辦法

　　以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

　　1、定章：對照爭章細則，根據隊員的年齡特點和興趣特長，開展的各類活動去爭取。

　　2、爭章：

　　(1)爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。結合爭章考核標準，有意識地引導學生開展相關活動。

　　(2)爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚并爭。

　　(3)充分發揮優等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”

　　3、頒章：由各小組每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的'獎章，貼在爭章園地上，學期末，所有章目獲得者填寫好“紅領巾獎章”爭章積分表，由小組長統一收集交輔導員集審，然后進行表彰。

　　4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后再頒獎。

　　五、爭章考核細則

　　火炬章

　　具體考核標準：

　　能正確規范佩戴紅領巾。積極參加少先隊主要活動，掌握少先隊標志標識和少先隊禮儀。

　　根據我班實際，補充的班級特色章：

　　小主人章

　　目標：遵守紀律禮讓成風

　　具體考核標準：

　　1、不遲到、不曠課；

　　2、不帶零食到校；

　　3、不在走廊、教室、功能室追逐打鬧、大聲喧嘩

　　4、不打架、欺負同學；

　　5、上、放學路隊規范；

　　6、大課間路隊規范；

　　7、愛護花草樹木、不隨意破壞公共財物，不到處亂寫亂畫。

　　經典誦讀章

　　目標：傳承中華優秀文化陶冶道德情操提升文化修養

　　爭章標準：

　　1、每天認真晨讀指定的國學內容。

　　2、每周會背指定的唐詩宋詞。

　　3、能熟讀每月的經典國學節選。

　　運動健將章

　　目標：“野蠻其體魄”，鍛煉身體，強健體魄

　　爭章標準：

　　1、認真參加班級每月聯賽；

　　2、積極參與運動會各項訓練；

　　3、認真做廣播體操

　　4、認真做眼保健操；

　　5、能堅持親子戶外運動。

　　書寫章

　　目標：

　　1、激發書法興趣

　　2、書寫整齊規范。

　　爭章標準：

　　1、每天堅持按書法老師要求練字。

　　2、每周完成一張書法作品。

　　3、各科作業書寫規范整齊。

　　4、積極參加書法實踐活動。

　　紅領巾獎章方案 12

　　一、活動背景

　　為樹立和增強少先隊員光榮感，切實增強少先隊員的組織歸屬感，培養擔當民族復興大任的時代新人，根據《“紅領巾獎章”實施辦法》規定，結合學校實際，開展“紅領巾爭章”活動。

　　二、領導機構

　　組長：xxx（黨總支書記、校長、少工委主任）

　　副組長：xxx（少先隊大隊輔導員）

　　組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx（中隊輔導員）

　　三、參與人員

　　少工委成員、全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員。

　　四、實施對象

　　全體少先隊員

　　五、獎章類別

　　基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

　　六、實施程序

　　1、定章：

　　根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。

　　（1）紅星章章目下設向陽章、接力章、立德章、立志章：

　　——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育。

　　——接力章。聚焦革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

　　——立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

　　——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

　　（2）紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

　　——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

　　——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

　　——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

　　——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

　　（3）火炬章章目下設組織章、奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

　　——組織章。少先隊主題活動；標志禮儀教育；儀式教育；隊前教育；初中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育等。

　　——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。

　　——勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。

　　——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

　　——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

　　特色章：

　　特色章為選修章，分為小書蟲章、小學士章、小健將章、小能手章、小百靈章、小創客章、小主人章、小達人章。旨在培養少先隊員的興趣愛好，拓寬少先隊員的知識范圍，在學中有所思、有所獲。

　　星級章：

　　個人：個人一星章

　　中隊：集體一星章

　　每個年級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。

　　2、爭章：

　　爭章必須做到八結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外社團興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

　　3、考章：

　　體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

　　4、頒章：

　　基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章和特色章每月最后一個的星期五下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

　　七、具體要求及獲章標準

　　1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

　　4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

　　5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

　　6、各班獲章標準：

　　本期爭章活動分為二個實施階段：低年級（1—2年級）、中高年級（3—6年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，鼓勵各中隊布置爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續爭。

　　xxx希望小學少工委20xx年春季學期“紅領巾獎章”章目設置

　　一、二年級

　　基礎章：向陽章、小主人章、勞動章

　　特色章：小達人章

　　三至六年級

　　基礎章：向陽章、小主人章、勞動章

　　特色章：小達人章

　　爭章細則

　　向陽章

　　一年級

　　認識黨。

　　二年級

　　1、能說出黨的名稱、黨的生日。知道是中國共產黨創立了新中國；

　　2、能認識和分辨黨旗，團旗，隊旗。

　　3、能說出每一面旗幟的基本含義。

　　三、四年級

　　知道少先隊員的職責。

　　五、六年級

　　1、會唱《沒有共產黨就沒有新中國》，并懂得歌中的道理。

　　2、能說出一個為人民幸福英勇獻身的優秀黨員事跡。

　　3、參加清明“網上祭英烈”活動，在網上留言祭奠。

　　小主人章

　　一年級

　　1、觀看《中小學生守則》宣傳教育片。

　　2、知道每一條守則的內容含義，知曉五條得A。

　　3、知道傳染病有哪些。

　　二年級

　　1、能識別常用交通標識，遵守交通規則。

　　2、掌握預防感冒，腹瀉、中暑的簡單方法，學會照顧自己的`身體。

　　3、知道預防火災、燙傷、觸電、煤氣中毒的知識和方法。

　　三、四年級

　　1、認真觀看全國青少年普法宣傳片。

　　2、制作宣傳手抄報，向周圍的人宣傳法律知識。

　　3、積極參加各項法律網絡知識競賽。

　　五、六年級

　　1、收集幾個法律小故事，能在中隊活動中講2個。

　　2、積極參加各項法律網絡知識競賽。

　　3、積極參加學習法律知識。

　　勞動章

　　一年級

　　1、寫完作業能夠自己將文具收拾整齊。

　　2、學會整理書包。

　　3、會整理自己的課椅，擺齊擦凈。

　　二年級

　　1、學會系鞋帶。

　　2、學會用笤帚和拖把打掃教室。

　　3、在家里學會幫助擺餐桌上的餐具。

　　三、四年級

　　1、學會削蘋果皮和土豆皮。

　　2、學會疊衣服。

　　3、和家人一起去一次菜市場，學會如何選購新鮮的食物。

　　五、六年級

　　1、學會擦玻璃。

　　2、學會淘米煮飯。

　　3、學會洗碗。

　　4、會洗衣服。

　　小達人章

　　1、會唱校歌。

　　2、能說出校風、校訓。

　　3、能夠自覺愛護校園。

　　4、積極參與學校組織的各項活動。

　　紅領巾獎章方案 13

　　為深入貫徹落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》，進一步加強新時代少先隊工作建設，切實增強少先隊員的光榮感，確保“紅領巾獎章”爭章活動精神的貫徹落實，讓學生度過一個有意義的寒假，特設立此活動。

　　一、活動時間

　　20xx年xx月xx日-xx月xx日

　　二、參加人員

　　全體同學

　　三、設爭獎章類別及爭章標準

　　健體章

　　爭章標準：根據本年級體育寒假作業的鍛煉項目，堅持打卡24天以上的，獲健體章“達標”等級評價。

　　（開學后各班根據《紅領巾爭章情況完成表》打卡情況及學生活動照片等情況，選取參與學生總數的10%頒發健體章“良好”等級評價。）

　　傳承章

　　爭章標準：根據學生參與活動情況，可獲得傳承章“達標”“良好”等級評價。具體活動如下：

　　1、傳承好家風，弘揚好家訓（必做）

　　“家庭”是社會的細胞，是人生的第一所學校。好的家風家訓是弘揚和傳承中華優秀傳統美德的重要途徑，是培育和踐行社會主義核心價值觀的.有效載體，是促進好的社會風氣形成的重要基石。各位同學把自己的家風或家訓寫在《紅領巾爭章情況完成表》上，作為爭章活動的開始。

　　2、聽爸爸媽媽講紅色故事，讓紅色基因、革命薪火代代相傳。（選做）

　　假期內同學們聽爸爸媽媽講紅色故事，致敬革命先烈，禮贊黨和祖國的偉大。在假期中每位同學至少聽四個故事，并在《紅領巾爭章情況完成表》上寫出感想，即達成此項活動。

　　3、百善孝為先，孝為德之本。（選做）

　　孝敬父母，尊長敬老，歷來是中華民族的傳統美德。過年了，同學們要感恩父母和長輩對自己的關愛與照顧，在假期期間，通過幫忙干家務，為父母長輩按摩等方式盡孝心，打卡14天即達成此項活動。

　　4、傳承好年俗。（必做）

　　春節，是中國人心中最重要的傳統節日，也是傳承中華民族傳統文化的重要載體。同學們要留住“年味”，學習優秀年俗。并在《紅領巾爭章情況完成表》簡單記錄。

　　老師的推薦：

　　（1）剪紙（必做）

　　中高年級學生可利用假期學習剪紙藝術，將個人作品貼在A4紙上，不能貼的交成品，參與學校開學后的剪紙比賽。請家長注意提醒學生使用剪刀時注意安全。家長和學生一起完成會更好哦。

　　（2）貼（寫）春聯（選做）。

　　無聯不成春，有聯春更濃。春節前夕寫春聯，貼春聯，貼“福”字早已成為一種民族觀念的展示和人文精神的象征。春聯它不僅承載著人們對新春的美好希望和祝福，更讓人真切地感受漢字書寫以及源遠流長的中華傳統文化的魅力。同學們可以在過年時幫家里貼春聯，也可以嘗試動筆寫一寫喲。

　　（3）包餃子（選做）

　　過年吃餃子是北方人的習俗。吃餃子就是為了取“更歲交子”的意思。這個風俗開始于明朝初年，原來“交子”的諧音便演變為“餃子”。餃子的形狀像元寶，包餃子就意味著包住了福運，包住了財運。吃餃子就意味著留下了團圓美滿，留下了幸福平安。同學們試著包包餃子吧。

　　（4）做賀卡，拍拜年視頻。（選做）

　　春節是中國人最看重、最具儀式感的節日。拜年是必不可少的文化之一，面對嚴峻復雜的'疫情防控形勢，“少出行、少流動，非必要不外出”再次成為人們日常防疫的重要舉措，同學們何不利用好家里的手機，拍一段拜年視頻，或者做一張賀卡，把自己的祝福送給大家呢？

　　（5）做花燈（選做）

　　正月里來正月正，正月十五鬧花燈。燈籠，一直是我們的吉祥物。元宵佳節除了吃湯圓、舞龍、舞獅、猜燈謎，最重要的一項活動就是賞花燈了。要是手里提著一個自己親手制作的小燈籠，在月圓之夜穿梭于燈河人流之中，是否會留下虎年別樣的回憶？同學們嘗試一下吧。

　　（6）其他

　　五十六族兄弟姐妹是一家。中華民族是個大家庭，有非常多的優秀年俗等著同學們去學習，大家可以選擇自己感興趣的年俗，傳承它，保護它，一起來爭當傳承年俗的小能手。

　　以上推薦完成四項即達成此活動。

　　評價標準：在完成“傳承好家風”“傳承好年俗”兩項活動的前提下，完成其他任意一項活動，獲得傳承章“達標”等級評價；完成全部活動，獲得傳承章“良好”等級評價。

　　（開學后各班根據《紅領巾爭章情況完成表》打卡情況及作品上交等情況，選取參與學生總數的10%頒發傳承章“優秀”等級評價。）

　　學生的健康成長需要學校和家庭共同努力，希望家長朋友們能夠配合學校開展好此項活動，做好指導與監督，共同見證孩子的成長。

　　紅領巾獎章方案 14

　　為推進“紅領巾爭章”實施，弘揚勞動精神，讓隊員們崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，增強隊員學會生存、學會生活、學會學習的.實際本領，學校根據隊員年齡特點和生活實際，學校倡導隊員在“五。一國際勞動節”小長假期間積極參加家庭勞動、社會勞動，爭做“勞動小達人”勞動章爭章活動。

　　一、活動安排

　　（一）一、二年級隊員：

　　1、勞動知識方面：認識幾種勞動工具，了解工具使用方法和用途。

　　2、勞動技能方面：學會剝雞蛋，剝蒜，盛飯，洗臉刷牙，整理書房臥室等。

　　3、勞動實踐：媽媽上班累了幫媽媽捶捶背。

　　（二）三、四年級隊員：

　　1、勞動知識方面：學會家電使用方法。

　　2、勞動技能方面：學會煮雞蛋，蒸米飯，洗碗筷，垃圾分類處理等。

　　3、勞動實踐：幫奶奶喂雞，幫媽媽澆花，曬衣服，盡量減少媽媽壓力。

　　（三）五、六年級隊員：

　　1、勞動知識方面：學做勞動工具制作方法。

　　2、勞動技能方面：洗做菜、洗碗，體會爸爸、媽媽的辛苦，自己動手勞動的.成果，寫出心得體會。

　　3、勞動實踐：種植一盤花或參加植樹活動等，寫觀察日記或勞動感悟。

　　二、成果交流

　　1、在班級群及時分享交流勞動過程、勞動感悟心得、家長評價等。

　　2、提交自己記錄的勞動過程資料，可以錄制短視頻（MP4格式），也可以是照片集錦。

　　3、暢談勞動感受，書寫觀察記錄、感悟心得等。

　　4、為了激勵隊員們積極投身勞動，積極學習本領，學校將在長假結束后評選“勞動小達人”。

　　三、相關要求

　　1、勞動時注意安全！獨立完成有困難，可求助大人的幫助，勞動重在學習，盡量獨立完成。

　　2、此次活動重在教育隊員熱愛勞動，尊重勞動，倡導全員參與。

　　3、長假結束后各中隊提交活動資料，照片、隊員感悟心得，視頻等，每中隊不少于5份交張衛軍處。

　　紅領巾獎章方案 15

　　一、活動背景：

　　根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》、《“紅領巾獎章”實施辦法》、《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規范開展爭章活動的工作指引》、《xx少先隊“紅領巾獎章”評選推進方案（試行）》、《xx區少先隊“紅領巾”獎章”評選實施方案（試行）》等文件有關要求，結合我校創建“善”文化特色學校的工作實際，制定我校”紅領巾獎章”爭章活動方案。

　　二、領導機構：

　　組長：xxx（校長）

　　副組長：xxx（少工委主任）

　　參與人員：全體中隊輔導員、一至五年級全體隊員

　　三、實施對象

　　全體少先隊員

　　四、獎章類別

　　獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

　　五、實施程序

　　1、定章：

　　(1)基礎章

　　一年級：文明章、向黨章、學軍章

　　二年級：樂學章、體鍛章、孝敬章

　　三年級：自護章、環保章、好作風章

　　四年級：藝術章、贊祖國章、學法章

　　五年級：志愿者章、星星火炬章、先鋒章

　　每個年級對應的基礎章的章目每班每月一共設15枚。

　　(2)特色章

　　一年級：善心章

　　二年級：善行章

　　三年級：善學章

　　四年級：善問章

　　五年級：善思章

　　每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以榮獲特色章

　　(3)星級章

　　個人：個人一星章

　　中隊：集體一星章

　　每個年級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。

　　2、爭章

　　爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育

　　3、考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考

　　②考章記錄：采用中隊活動簿

　　頒章

　　基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一個周的星期一下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

　　六、具體要求

　　1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

　　4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

　　5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的”紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

　　七、各年級獎章獲章標準

　　一年級獲章標準

　　文明章

　　1、能記住社會主義核心價值觀二十四字內容，并能在學校日常行為中實踐

　　2、能說出十字要求：勿以善小而不為勿以惡小而為之

　　3、在音樂課上，學唱一首與社會主義核心價值觀相關的童謠或歌曲

　　4、會講常用文明禮貌用語，在公共場合正確使用”四級音量”。

　　向黨章

　　1、熱愛中國共產黨教育

　　2、牢記對少年兒童的教導和希望

　　3、熱愛生活，熱愛班集體、積極向上。

　　學軍章

　　1、通過”祖國媽媽我愛您”大隊主題隊日活動，認識國旗國徽，會唱國歌，知道國慶節；

　　2、認真參加每周的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義

　　3、利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；

　　4、在音樂課上，學唱一首有關于中國夢的歌曲。

　　善心章

　　1、參與感恩父母養育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、端端茶

　　2、參與感恩老師教導之恩活動，如：說一聲：”老師，您辛苦了！

　　3、參與感恩同學幫助之恩活動，如：”謝謝您的幫助！”

　　二年級獲章標準

　　樂學章

　　1、養成一個學習的好習慣，并在隊會中分享；

　　2、查找兩句愛學習愛科學的名言，記錄在心情日記中；

　　3、能在隊會中，向隊員推薦一本愛科學的書刊；

　　4、在科學課上觀察一個科學現象，學習做觀察記錄。

　　體鍛章

　　能說出三名自己喜愛的運動員

　　2、能說出五種以上的運動項目

　　3、能說出一個體育項目的大致規則和安全要領；

　　4、能給自己制定一份體育鍛煉計劃，并堅持一個月以上，為素質達標運動會做準備。

　　孝敬章

　　懂得中華民族傳統美德，在隊會中講一個有關于孝敬的故事

　　2、在中隊中尋找一名孝敬長輩的美德少年做榜樣

　　3、在家能做兩件孝敬父母的事，并在心情日記中寫一寫；

　　4、在校尊敬老師能說出三個具體做法。

　　善行章

　　1、參與感恩父母養育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、洗洗腳；

　　2、參與感恩老師教導之恩活動，如：說一聲：”老師，您辛苦了！”

　　3、參與感恩同學幫助之恩活動，如：”謝謝您的幫助！”

　　三年級獲章標準

　　自護章

　　1、能識別常用交通標識，遵守交通規則

　　2、說出三種不健康食品，會識別保質期

　　3、會說兩個以上安全知識，提高安全意識；

　　4、在生存訓練課和緊急疏散演練演習中，展示一項安全逃

　　生技能，學會自護本領。

　　環保章

　　1、熱愛大自然，愛護花草樹木

　　2、能對垃圾進行正確分類；

　　3、參與假日小隊文明一條街活動；

　　4、保護環境從身邊做起，不使用一次性物品。

　　好作風章

　　1、能用一句話說出對少先隊作風(誠實、勇敢、活潑、團結)的`理解

　　2、尋找兩個身邊踐行少先隊作風的榜樣

　　3、能積極參與大、中、小隊活動，并在隊活動中踐行少先

　　隊員好作風

　　4、在隊會中分享兩件自己踐行少先隊作風的事情。

　　善學章

　　1、能進行”每日一省”自我總結評價活動；

　　2、每天為家里做一件好事活動

　　3、每天與父母親交流一次活動。

　　四年級獲章標準

　　藝術章

　　1、說出三種自己喜愛的藝術形式及代表人物或代表作品，分享藝術之美；說出當地一項民間藝術代表人物或代表作品，并能適當展示，展現藝術之美；

　　3、在校園文化藝術節上，展示一下自己才藝或作品，創造藝術之美；

　　4、嘗試演奏一種樂器，體驗藝術之美。

　　贊祖國章

　　1、列舉家鄉5個建設新成就，了解家鄉的新變化

　　2、說出當代中國五件值得自豪的大事，感受祖國的繁榮在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，增強愛國情懷

　　3、在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，增強愛國情懷；

　　4利用國慶長假，精心制作一張中國夢的手操報，展望未來的夢想。

　　學法章

　　1、在輔導員老師指導下，學習《未成年人保護法》

　　2、查找未成年人容易受到的侵害及相應的預防方法

　　3、收集一個遵法守法的案例，并在隊會中分享

　　4、參加中隊組織的一次模擬法庭活動

　　善問章

　　1、參與”珍愛云髻山、保護新豐江”綠色教育手操報活動；

　　2、為班級做一件好事活動

　　3、每天主動向老師、同學和家長問候活動。

　　五年級獲章標準

　　志愿者章

　　1、能準確說出隊禮的含義

　　2、尋訪一位身邊的優秀黨員；

　　3、在隊會中講述一位優秀共產黨員為人民服務的故事

　　4、參加一項為人民服務的公益實踐活動。

　　星星火炬章

　　1、在建隊日活動中，知道少先隊隊歌的來歷，會獨立演唱隊歌；

　　2、參觀少先隊隊室，了解少先隊的歷史，能說出各個歷史時期少年兒童組織的名稱

　　3、學習和銘記革命先烈事跡，在隊會中講一個革命先烈故

　　4、牢記黨的教導，在音樂課上學唱兩首愛黨歌曲，并在”祖國媽媽我愛您”主題隊會中表演。

　　先鋒章

　　1、在建隊日活動中，知道隊名的含義和先鋒的作用，明白意義；

　　2、說出五個先鋒人物的名字和主要事跡，在隊會中談感想；

　　3、在三月雷鋒月中參與學雷鋒做好事活動。

　　善思章

　　1、參與”我講一暖語，校園溫暖你”活動

　　2、邀請家長共同參與”我做一件好事，校園幸福至”活動

　　3、尋求德行之善，參與”見賢思齊，完善自己”立德塑品活動。

　　個人一星章獲章標準

　　1、一學年來獲得基礎章和特色章達6枚

　　2、能協助中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員

　　3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

　　4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

　　集體一星章獲章標準

　　1、中隊重視開展”紅領巾獎章”爭章活動

　　2、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動效果顯著

　　3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動有創新形式

　　4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作

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