書香的校園作文（精選50篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的書香的校園作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書香的校園作文 篇1
書香是什么呢？我只聽說過花香、菜香、飯香，還有各種牌子的香水香。書香到底是什么呢？我帶著疑問，走在熟悉的校園里，尋找那神秘的書香。
剛到校門，我就聞到了一股清香。它慢慢地向我飄來，環繞在我的身邊。這難道就是書香嗎？可是，它和其他香相比沒什么特別啊！是我搞錯了嗎？我又走到教學樓，聽到學生瑯瑯的.讀書聲。我深吸一口氣，好像有種力量充滿了全身。
校園廣場西側有個小樹林，里面有桂花樹、桃花樹……我看到，桂花靜靜地吐著芬芳，蝴蝶和蜜蜂在翠綠的樹葉間飛來飛去，小草也綠得發亮�！靶〔菅�！你知道什么是書香嗎？”我蹲下身子輕聲問道。小草擺動了一下它柔軟纖細的腰肢，可是我不懂它的提示。我又來問桂花樹：“香甜的桂花，你能告訴我什么是書香嗎？”滿枝的桂花隨風舞動，好像指向操場的方向�！爸x謝你”，我向桂花樹微微一笑，快步奔向操場。
來到操場，我聽到了學生的吶喊聲�？墒牵疫�是沒有聞到書香，書香在哪兒呢？我失望極了，倚在墻角努力不讓眼淚溢出眼角。我高高仰起頭環視操場，圍墻上的一塊塊牌子映入了我的眼簾，上面寫著：“世上無難事，只要肯攀登”“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”“讀書破萬卷，下筆如有神”。
我知道了，興奮地向教室方向跑去。來到教室，我聞到了一股濃濃的香味，這應該就是書香吧！教室里空無一人，我走到一個座位前，拿起筆，筆芯的香味在我的鼻子里久久揮之不去。我又翻開書本，那紙香也飄進了我的鼻子。我終于知道什么是書香了，原來它離我那么近��！
紙香、筆香、花香，這所有的香都聚集成一種香——書香。那不只是一種香氣，而是一種感覺，是圍繞在我身邊的無比溫馨甜蜜的感覺，是被書本、被知識包圍的幸福感！
書香的校園作文 篇2
漫漫人生路，歷經風霜雪雨；長長人生河，流經坎坷困境。無論何時，無論何地，我一直與書同伴，吮吸著書籍的甘霖，書香溢滿校園，我獲益良多。
我對書里舍己為人的英雄深深敬畏著，發自內心痛恨那些卑鄙無恥的壞蛋。從書中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了歷史的.興衰與人間的不平。書是熏陶，是感染，更是教誨。我常常在無邊無際的知識海洋里遨游著，那種感覺仿佛久旱逢雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心里產生了一種無比的快活感。
萬般皆下品，唯有讀書高。讀書，古往今來，是古今中外人們一直崇尚的，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。漫游書海，你可以領略世間美景；暢游書海，你可以回味人生的滄桑歲月。書籍賦予我們知識，我們只有多讀書，才能增長見識。
讀萬卷書，行萬里路。讀書不能讀死書，要實踐。書中對人事、對自然的描繪，只有親身閱歷，才能有所感悟。宋代著名詩人陸游對子女的讀書建議是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。多少名人是把讀書與生活結合在一起，才有了輝煌的成就。
學問，學問，既要學又要問。讀書能讓我們增長學問，但凡是遇到書中的困惑，我們應當學會“問”。問，并不代表笨，反而卻代表好學。讀書要有智慧地讀，光學不問等于零。孔子圣人也推崇“不恥下問”，我們則又何如？善于問的人，是明智的，我們要學習古賢人。
讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。風霜雪雨的洗禮，我們與書作伴，邁過人生一個又一個險阻，讓書的雨露滋潤身軀，讓書的芬香溢滿校園！
書香的校園作文 篇3
我的學校是一座歷史悠久的的花園——寧化實驗小學。
一進校門，你會覺得它充滿了書香。首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著我閱讀，我快樂幾個耀眼的大字。右側有一排櫥窗，里面除了張貼幾張畫外，還記錄了同學們的讀書故事。往前去，是一個既不大也不小的操場，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進行曲。
教學樓別具一格，白藍相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開朗。陣陣瑯瑯的讀書聲引你前往，走進教室，你發現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面有班級明星，名言等等。每班的名言各不相同，學習如逆水行舟不進則退、理想的書籍是智慧的.鑰匙、讀書好，讀好書，好讀書、讀萬卷書行萬里路，書籍是人類進步的階梯瞧瞧！未進教室，就聞書香。踏進教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是好好學習，天天向上八個醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一起陪伴著我們，后面也有一塊黑板，上面貼了同學們制作的好句好段，好書推薦，讀書心得，詞句積累等等
我們學校的活動豐富多彩，處處彌漫書香的氣息。比如：班級建立的圖書角，每位同學拿一本自己喜愛的書，放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂，豐富我們的視野。學校還要求同學們每天進行詞、句的積累，積累從哪里來？當然從書中來，同學們每天讀書將自己的體會記下來，日復一日腦子中的知識日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優美的語句寫也寫不完。你聽，同學們的課前三分鐘開始了，同學正朗誦一篇優秀的作文。在這樣充滿書香的環境中，我們如饑似渴地吮吸著知識的甘泉，享受學習的快樂！
這就是我的學校，一個充滿書香氛圍的校園！
書香的校園作文 篇4
常言道：“腹有詩書氣自華，最有書香能致遠�！苯酉聛�，我向大家介紹我的書香校園。
走進大門，剛引入眼簾的就是“東臺市實驗小學”背后的《努力賦》了，它警示著我們學習得努力！俗話說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”
我們在往前走，便到了教學樓。剛到這兒，你就會聞到一股書香味兒，聽那爽朗的讀書聲，讓你仿佛身臨其境。又曰：“愛讀書的孩子是美麗的，愛讀書的家庭是溫馨的，愛讀書的校園是迷人的。”
我們走上樓梯，那里的每一間教室都有一個班級圖書角，在下課期間，你可以在那兒自由閱讀。
我們走到三樓，你會看到走廊墻壁上貼著許多課外書的介紹。如《金銀島》、《海底兩萬里》等等，在這些上面貼著高爾基的.名言：“書籍是人類進步的階梯�！�
我們繼續往前走，你會看到一個閱覽室，這里有許多課外書，如果你下課往那一坐看書，保準你會“與世隔絕”！正如高爾基所說“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”
俗話曰：“鳥欲高飛先振翅，人求長進先讀書�！蔽覀兊男@是一個引領我們在書海遨游的樂園。
書香的校園作文 篇5
在熱鬧繁華的都市中，來來往往的車輛奔馳在馬路上，不時能聽到悅耳的讀書聲，這就是燕泉路與東風路之間坐落一所名�！恢菔械谌耆W。
這是一座充滿活力的書香校園，走進大門映入眼前的寬大的操場，四周是是教學樓，正中間是科教樓。
每周星期一我們就在這里舉行升旗儀式，學生佩戴好紅領巾，穿好校服，面向五星紅旗敬禮。每年10月份學校舉行運動會，操場上的`運動員英姿颯爽，歡呼聲、吶喊聲沸騰著整個校園。
向左來到走廊，一幅幅同學們的美術作品展現在面前，墻梁上貼著三字經，我們的教室在三樓，推開門一排排、一列列的桌椅整整齊齊的排放著，講臺排列著多媒體電教儀，每天早晨在這里晨讀，背誦古詩詞，老師們還會帶我們精讀好詞好句。上課時，老師會用多媒體課件展示教學內容，把我們帶進豐富多彩的世界。
這就是我美麗的校園，它給我帶來了快樂，帶來了歡笑，豐富了我的學習生活，這就是我的書香校園。
書香的校園作文 篇6
“書是人類的階梯”。的確，在我們生活中學習中、學習上都立了不少汗馬功勞。因此有人說：“讀一本好書，就像跟一位知心朋友交談，也像在像一位智者請教”。讀書時也應該把心靜下來，這樣才能把一本書讀好，否則再好的書也會被讀雜了的。
小時候，爸爸媽媽經常給我講《小紅帽》、《哪吒鬧�！�、《水滸傳》、《三國演義》、《東周列國志》、《聊齋志異》......盡管我
已經知道里面的內容了，可我還是聽不厭。只要媽媽或者是爸爸每晚一講故事，我便很快進入美好夢鄉！
后來，我開始上學了，爸爸媽媽也給我很少講故事了，由于他們太忙了，我纏著爸爸媽媽給我講故事，沒辦法，他們也只能給我買故事書看，看不懂的，不認識的字，我都會拿字典認真的查出來，經過一番“破萬卷”我有津津有味的'“啃”了起來。就這樣我深深的愛上了書，與書結下了不解之緣。
隨著年齡的長大，我也讀了很多的書，在我家里，隨處可見大大小小的書，在放假期間我和爸爸媽媽還有弟弟經常到書店去，一進書店的門就有一股香味，這個香味可不是炒菜的“香味”哦，它是書的“香味”，接著，我就津津有味的看了起來，不一會我就進入了書的海洋，在知識海洋里盡情遨游！那可是一種說不出的快樂！
書，使我開動腦筋，使我快樂，使我分辨真假，辨別美丑，理解善惡。書，讓我增長知識、開闊了我的眼界、開啟了我的思維、陶冶了我的情操、讓我走進世界各地，了解風土人情，了解大自然的發展和生長。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品”，我愿與書交朋友，讓它帶著我在蔚藍的天空里展翅翱翔，帶著我在浩瀚的海洋中搏擊風浪。使我在風雨中成長，變得堅強，在我的成長路上撒下縈繞縷縷書香！
書香的校園作文 篇7
你聞到書香了嗎？你聽到朗朗的讀書聲了嗎？你看到那熱火朝天的圖書義賣活動了嗎？這就是我們的校園，我們的書香校園，我們學校的“讀書日”。
我們學校讀書日這天的活動特別豐富，有評選讀書之星、詩朗誦、圖書義賣、募捐……評選讀書之星就是從每班選出兩位讀書之星，接著由學校對評選出來的讀書之星進行頒獎。
詩朗誦是給我象最深的一個活動，因為每個年級朗誦的內容各不相同，給人的感覺也是不同的，比如一年級給人的感覺是可愛的，二年級是活潑的，三年級是動聽的，四年級是歡快的，五年級是磅礴的，六年級是深沉的'。我重點說說我們五年級吧，為什么說我們五年級給人的感覺是氣勢磅礴呢？是因為五年級朗誦的是我們偉大領袖澤東的五首詩，有西江月·井岡山，清平月·六盤山，菩薩蠻·大柏地，沁園春·長沙和沁園春·雪。而我們五年級的四位領誦很有感情，將五首詩所描繪的場面向聽者表現了出來，澤東的大部分詞描寫的都是磅礴的場面，所以我們的朗誦給人的整體感覺就是磅礴的了。
我除了詩朗誦，還參加了圖書義賣，我是我們班的圖書義賣員，朗誦結束后，我就來到了我們班的圖書義賣角開始了我的工作，義賣場里全是討價還價的聲音：“7元行不行？這本書都舊了，看這兒破了�！薄鞍⒁�，真不行，這雖然是舊書，但也不虧，這到外面……”“3元，行不？”“算了，給你吧�！薄夷兀鞠氤弥x賣買幾本便宜的好書，結果光顧著賣書了，把買書的事忘得干干凈凈，直到義賣結束，才想起來沒買一本書。
“讀書是我生命中最大的快樂！”讓書照耀著我們成長的每一天；讓書，溫暖著我們的心田。
書香的校園作文 篇8
“書籍是人類的階梯”。的確，在我們的生活中，我們為我們的學習做出了巨大的貢獻。所以有人說，“讀一本好書，就像和一個知心朋友說話，向一個智者求教”。讀書的時候要靜下心來，這樣才能把一本書讀好，不然再好的書也會迷茫。
小時候爸媽經常跟我說《小紅帽》，《哪吒鬧海》，《水滸傳》，《三國演義》，《東周列國志》，《聊齋志異》……雖然內容我已經知道了，但還是聽膩了。只要媽媽或者爸爸每天晚上講一個故事，我很快就會睡著！
后來開始上學，父母很少給我講故事。因為他們太忙，我纏著父母給我講故事。我別無選擇，只能買故事書給我看。我會用字典仔細查找我聽不懂和不知道的單詞。經過一番“破千卷”，我津津有味地吃了起來。就這樣，我深深地愛上了書，和書結下了不解之緣。
隨著年齡的增長，我也讀了很多書。在我家，各種尺寸的書隨處可見。假期里，我父母、弟弟和我經常去書店。我一進書店門，就有一股香味。這種香味不是做飯的“香味”，是書的“香味”。然后，我看的津津有味。很快我就進入了書的海洋，在知識的海洋中自得其樂。那是一種說不出的幸福！
書讓我動腦，讓我快樂，讓我分辨真假，分辨美丑，理解善惡。書，讓我增長見識，開闊眼界，開闊心胸，陶冶情操，讓我走遍天下，了解風土人情，了解自然的發展與成長。
莎士比亞說：“書是整個世界的.養料�！蔽以敢夂蜁慌笥�，讓書帶著我在藍天飛翔，在浩瀚的海洋里對抗風暴。讓我在風雨中成長，變得堅強，在成長的路上撒下纏綿的書！
江蘇省鹽城市射陽縣初中古巖：
書香的校園作文 篇9
只聽說花，菜，飯，媽媽的香水都很香。什么是書香？
跟著我的腳步去尋找這本神秘有趣的書！
走進校門，遠遠就能聞到金銀花的香味。當我經過生物花園時，它圍繞著我。好香！這是一本學術性的書嗎？我覺得是！繼續，去教學區，聽到同學大聲的`讀書聲。我的精神也煥然一新。加油，努力快速找到這本神秘的書。
路過地理公園，桂花靜靜地在樹上呼吸芬芳，蝴蝶和蜜蜂在綠葉上嬉戲打鬧，青草閃綠。它們給這個孤獨的地理公園增添了一絲歡樂。“草！你知道什么是書嗎？”它扭動著柔軟纖細的腰，指向食堂的方向�！爸x謝你，小草”，我快步走到所謂優雅的地方，食堂——。
叮咚叮咚，鍋碗瓢盆互相碰撞的聲音刺激著我的耳膜。我只聞到蔬菜的香味。書的香味在哪里？我失望地走出食堂，唯一的希望破滅了。我靠在陰暗的角落里，努力不讓淚水溢出眼眶，淚水卻瘋狂地流了出來，滴在手背上。真的找不到嗎？
沒門！我必須尋找它。所以，我堅定了信念，一定要找到。走到教室的時候，發現教室里一個人也沒有，但隱隱約約表現出了過去教室的興奮。老師的教鞭敲擊講臺桌子的聲音在我耳邊回響。我走到座位上，拿起一支筆。筆芯的香味在我的鼻子里久久徘徊。當我打開筆記本時，筆記本的紙味也鉆進了我的鼻子。我知道，我終于知道什么是書香了。原來是那么，那么靠近我。
花、蔬菜、筆和紙。這些香味全部濃縮成一種我一直苦苦尋找的香味——。它不僅是一種香味，更是一種感覺，難以用語言來形容，卻能給人一種很溫暖的感覺。
第一天33，360個雨天
書香的校園作文 篇10
我的學校是一座湘南名校，它坐落在東風路與燕泉路交匯處。校園面積寬闊，教學設備先進，師資力量雄厚，學生素質一流，它——就是三完��！
走近校門，首先映入眼簾的是六個晶光閃閃的大字“郴州市三完小”。旁邊一幅字畫上面印著“郴州市三完小歡迎你”的歡迎詞，兩個少先隊員正在莊嚴的隊旗下敬禮。進入校門，校園右邊墻壁上是一幅幅精美的卡通人物畫像，有聰明機智的喜羊羊，有好吃懶做的懶羊羊，還有充滿愛心的暖羊羊……充滿了童真童趣！三完小不僅是一個充滿童趣的學校，更是一座名副其實的'書香校園。
教學樓的墻壁上有博大精深的《弟子規》，三字一句，兩句一韻撰寫而成，教會我們誠實、孝順、感恩、待人等，如“待婢仆，身貴端，雖貴端，慈而寬�！泵刻煲髡b幾句，不僅使我們感到神清氣爽，也開拓了我們的視野。同學們也對《弟子規》產生了濃厚的興趣。就拿我們班來說吧，每天清晨7：40就開始讀《弟子規》，讀《國學》，讀經典名作，天天如此。每天走進校園，首先聽到的總是同學們那瑯瑯的讀書聲，書香彌漫整個校園！
教學樓的三樓墻壁上，八個鎏金大字格外醒目——崇善勵志篤學創新。宣傳欄中更似知識寶庫，里面不同的版塊用不同的顏色展現，內容有安全常識、文明禮貌常識及科學知識。讓學生在課余時學到與生活有關的知識。還有圖文并茂的小故事，內容包含孝親、感恩，讓我們知道了古人的禮節與學習精神。每個班的走廊上都掛上了自己班的繪畫作品，室內增添了綠色的盆景。身處這樣的環境中，我們都不由自主地在用行動爭做小紳士、小淑女，爭做雷鋒式的好少年，爭做新時代的四好少年。
煥然一新的三完小校園，生機勃勃，書香濃濃！
書香的校園作文 篇11
常聽大人抱怨：“哎，還是現在的小孩好呀，真幸福！”是呀，童年是人生最快樂的時光。
我的童年是無憂無慮且快樂無比的。因為我的童年擁有許多玩具，吃了許多零食，做了不計其數的游戲，也看了許多有趣的書刊。
當柔和的陽光照射進我們的書房時，作為小書蟲的我，不禁徜徉在書的海洋里。《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》《三國演義》……己被我翻閱了一次又一次。書中的人物和情景經常跑進我的小腦袋，讓我和他們進行心靈的對話。
也許是家里的書不夠多的原因，媽媽經常帶我去西西弗書店看書。西西弗書店的書可多了，有各種小說，還有天文、地理、歷史方面的`讀物，而我經常去兒童區看我喜歡的科幻故事。這些科幻故事把我帶進各種神奇的境遇里。有的故事雖然很恐怖，但故事的結局卻會讓自己感到意外且開心。
校園，是我們學習的圣地。每天，我們都能學習到很多知識。我們班的班主任知識淵博，幽默風趣，童心未泯，大家都很喜歡上她的課。在學校度過的每一分，每一秒，我們都是無比快樂的！
校園，是我們生活的樂園。我們學校經常發生一些奇聞趣事。比如要競選大隊干部了，大家加班加點寫演講稿準備競選演講。為了給班級爭取榮譽，班級成立了衛生志愿服務隊，每天課間到校園各個角落撿垃圾。當然也偶爾會出現一些不太和諧的音符。比如有倆位同學因為一個學習問題吵起來了；有倆位塑料姐妹花因為一件小事絕交了；班上調皮同學在校園圍追堵截流浪貓被老師批評了。
童年像一首開啟人生的歌曲，給了我歡樂，給了我知識，給了我書香的回憶。
書香的校園作文 篇12
當你走進我的學校，你會發現這是一個充滿學術書籍的校園。
一進校門，首先遇到的就是文化墻。墻上有幾個耀眼的大字，“肚子里全是詩詞書法，最重要的是書有書香，影響深遠”。右邊有一排窗口，不僅貼重要通知，還記錄優秀學生榮譽榜。往前走，就是一個不大不小的操場。每一塊青磚都留下了我們的足跡。我們在這條跑道上并駕齊驅。如果你仔細聽，體育課上，有陣陣笑聲，如高音進行曲。
教學樓別具一格，橘黃色、深灰色，看上去活潑、明亮、典雅。盯著它，你的心情突然變得明朗起來。走進教室，你會發現班級列表很有特色。以上是一節課，以下是一句名言。每個班都不一樣。“學習就像逆水行舟或逆水行舟”，“一本理想的書是智慧的鑰匙”，“好好讀書，好好讀書，好好讀書”，“讀萬卷書，行萬里路”！進教室前，你聞到了書的味道。踏進教室，干凈的桌椅排列整齊，白色的墻上鑲嵌著黑色的黑板。最上面是八個醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，伴隨著老師的教導。
我們學校的`活動豐富多彩，到處都有學者的氛圍。比如在班級建立的書角里，每個學生拿一本自己喜歡的書放在書角里。讓我們分享閱讀的快樂，豐富我們的視野。學校還要求學生每天積累單詞和句子。積累從何而來？當然，從書上來說，學生每天看書是為了寫下自己的經歷。他們腦子里的知識一天比一天豐富，寫作文也不用犯難。如果他們讀太多書，他們就寫不完漂亮的句子。聽，紅領巾校園電臺又響了，主持人正在讀一篇優秀的作文。在這樣一個學術環境中，我們如饑似渴地吮吸著知識的源泉，享受著學習的樂趣！
這是我的學校，一個充滿書香的校園！
書香的校園作文 篇13
為了發揮班級圖書角的作用，營造濃郁的讀書氛圍，進一步激發學生的閱讀興趣，讓學生養成“好讀書，讀好書”的良好習慣，山東省鄒城市中心店中學開展了“小小圖書角，書香滿校園”的活動。
沒有規矩不成方圓，為了有效推進這項活動，學校制定了包括班級圖書管理制度、藏書總量、閱讀數量、閱讀氛圍、活動成果等“書香班級”評估細則和評估標準，并嚴格按照此要求每學期開展“書香班級”評選活動，以此來促進和規范班級圖書角的建設。近日，政教處、團委聯合對各班圖書角建設進行了評比。
活動前，制定了詳細的評比標準，內容包括班級圖書角的名稱、圖書數量和內容、制度建設、讀書活動、特色布置五個方面。盡管教室里沒有專用的書柜，空間又有限制，但各班都能對照標準因班制宜、別出心裁地布置和完善班級圖書角：有的班級購買的新書柜古色古香，班級頓時平添了幾分書卷氣;有的班級給圖書角取的名字讓人耳目一新又別具韻味——心靈氧吧、智慧加油站、風景這邊“讀”好;有的班級制訂了固定讀書時間，編制了圖書借閱登記本，建立起了讀書俱樂部……評委組老師們邊實地檢查邊口頭提問，認真、公平地給各班圖書角打分，最終評出5個“最佳班級圖書角”，10個“優秀班級圖書角”。
班級圖書角就像是一個個班級的窗口，用學生的話說“這是我們自己的圖書館”。就書香校園建設整體投入來說，它不是最多的，但卻是最有分量的。
班級圖書角的`建設和完善，進一步推進了書香班級建設，使更多的優秀課外讀物走進了教室，豐富了學生的知識，拓寬了學生的視野，在書香浸潤校園、經典滋潤童年的同時，也提升了學校的辦學品位。
書香的校園作文 篇14
人生路漫漫，我寄情于書中，書有很多的功能，它能讓人煩躁的心平靜下來，讓人返璞歸真，在人生的旅途中，在沉甸甸的包袱里，在有志者的心里給它留一個小小的空間。
我喜歡讀書，喜好寫作，這能讓我心情愉悅。最是喜好夜里讀書，那種空靈的感覺，似隧風而柔折的柳條，似路燈下稀疏的倩影，似秋風在空中群飛亂舞，捧起手中的書，傳來陣陣書香，就像一場久違的夜雨，隨風而來，入心而化，來去之間，將蒙塵的心靈洗滌得一塵不染。我只需一盞清燈，就可與書獨處在這小小的空間里，在這滿堂的蕭瑟中，看著窗外更為蕭瑟的夜色，這片濁燭散照的空間是多么的靈秀，就讓我在這里與書共度這著實蕭瑟的夜晚。
從開始到結束，沒我想到過會有這種無欲無求的心情。精細的`書頁上記錄著作者淡淡的記憶，等著我們去讀取，閱讀最美不過如此罷了。在流走消逝的歲月中，翻開的書中彌漫著潔凈恬美的燈光，精致細雅的詞匯是一種精致而又自足的靈魂，讓我們盡情的去表達。
我在夜里苦苦冥想，想著過去未來那悸動的人生，其實吧！人生就是一本書，我們每一天都在裝飾著它，把它變得更精致美麗。而此刻，桌上攤開的就在人生，窗外流逝的是歲月，燈影下獨坐者著的，是冥人。
時光如沙，夜色如墨，獨靜在這，想著明朝如何暢游于這書香的校園中，倚著床，仍在喃喃的含著文字，領悟書中的柔情似水，也許看書就是在看人生吧，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，只要擁有這不怕艱辛的心境，才能登上那絕山之巔。
書香的校園作文 篇15
走進校園，就如同走進了一片安寧的天地。隨著春天的氣息撲面而來，與之相伴的還有濃濃的書香。挑個天朗氣清的好天氣，抱著心愛的書走到樓下，卻遠遠看見春意盎然的小花，園里已經有了幾個穿著校服的身影。他們安靜地坐在石凳上，臺階上，膝上的書頁被風吹的微微翻動，我能看清他們臉上認真而神圣的表情。這是讀者對書籍的虔誠與追求，四周沒有言語，但我卻知道，他們在同另一個世界交流，此處無聲勝有聲，我駐足欣賞這一幕，心中感慨萬千。我加入了他們的行列，沒有人發覺我的到來，我也只是萬千讀者中平凡的一個。在如此“天時、地利、人和”的環境里。閱讀就更是夢幻般的享受，就像饑餓已久的人終于飽餐一頓，精神上的'滿足感遠遠比肉體上的更令人震撼。我多么愿意就這么安靜地度過一整個下午，沒有外界的打擾，只有我手中捧著的書和在樹下閱讀的我。終于回到現實中，上課時間快到了，我合上書，夾住一片花瓣，成了精致美麗的書簽。心中思緒紛飛，我期待與書的下一次約會。學校里還有一個十分美麗的地方——閱覽室。那里擺放著一排排整齊的書籍，科學探究、文學藝術全在那里。每次來到閱覽室，再調皮的孩子也會靜下來，乖乖地看書，這就是書的魅力，我認為琳瑯滿目的書籍與香甜可口的美食對人的誘惑力同樣強大，他們都能讓你在享用時贊嘆不已、回味無窮。但是美食的滋味可能只讓你惦念一時，一本好書卻能讓你回味一輩子。讀書就如同在回味別人的一生。人的生命只有一次，可是在縱觀群書后，你會發現，即使沒有親身經歷，你也仿佛嘗遍了人生的千百滋味。
書香的校園作文 篇16
今天，我要參加寫作之星的評選，題目是“書香校園”。聽到這個消息后，我產生了疑問：什么叫做“書香校園”？難道是充滿書味兒香的學校？還是同學們一直看書學習？這個問題我想了許久，直到去圖書室看書才明白答案。
“哈哈哈……”，在第二節課下課時，從我們班傳來一陣陣愉快的笑聲，原來，接下來的第三節課是去圖書室看書。同學們一般都會非常開心，因為在圖書室看書相當于自習課，但我卻覺得是去浪費時間。到了那里，我們班同學每個人都是隨意從書架拿上一本書，就到座位上嘰嘰喳喳的講起話來，教室像炸開了鍋似的，亂成一團，有的同學甚至還站了起來，提高了嗓門講話。這時，一個同學湊到我的耳邊，悄悄地對我說道：“王曼榕，控制住你自己，不要講話。”我也在心里給自己打氣，可是，不到三分鐘我還是忍不住跟別的`同學說起話來�！皶锖迷~好句不知道抄寫，也不看那么精彩的書，干脆走人算了！”圖書管理員生氣了。于是，同學們乖乖閉好嘴巴，看起了書。由于不說話，我發現了好多好詞好句，而且書里所有的內容都十分精彩，我們越看越有趣，但是，這樣安靜的環境還真是適合看書學習。
走的時候，我的腦子里仍然浮現著書本上那個精彩的畫面，自從養成了愛讀書的習慣后，我的作文寫得越來越好，成績也在穩步提高，讀書可真好！
經過這天的感受，以及在家里父母給予的教導，我知道了許多，讀書可以豐富我們每個人的生活，讀書可以讓你明白更多知識，讀書可以使你的知識更加淵博，讀書可以讓你知道歷史上的許多事……
我想，這就是書香校園！
書香的校園作文 篇17
春風習習，陽光和煦，在這美好的季節里，我們學校舉辦了一個“書香滿校園”的活動。
老師先把代金劵發到每個人手中，把每個人的任務分配完之后，我們就到操場上站隊了。排隊時我就在想家里書柜應有盡有，這兩年來我讀的書都是媽媽擇來的。沒有自己的喜好，捫心自問總有一種空落落的感覺。這時綠油油的草坪周圍已擺上了桌椅，桌子上琳瑯滿目地擺著許多的書，周圍人頭攢動，我也在人群中搜索著，手里纂著29元突然有一種花不出去的感覺，難道隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我而去，記得三年級時我們學校也舉辦同樣的活動，可是三年時間我突然有了一種“行走在消逝中”感覺。我已不知不覺度過了自己的童年步入少年時代。
攥著29元的手越來越濕，看著桌上書似乎只有一種感覺：幼稚。但心靈深處有一種力量在召喚我，在這種力量指引下我來到漫畫書前我被可愛的圖片吸引住了，我呆呆地想，想象進入了童話世界，在那里沒有父母、老師殷殷的期望，緊張的考試，拋開煩惱，拋開束縛，我擁了有自己的`快樂。
纂著29元的手松開了，買回這些漫畫書！“不行！”“快考試了別在看那些亂七八糟的書”媽媽的話再度回旋耳際。我永遠都是“乖女孩”！我只有腳踏實地走在現實的土地上，我選了三本作文書。
我開始認真審視自己，人都在一點點長大，書是人類進步的階梯，在我成長旅途中，書一直陪伴我。它為我每個階梯成長都提供了最好的精神食糧。雖然我依然懷念自己的童年時代，但是我更需要一個良師益友——書。與他(她)交流，自己能找到自信、找到力量。
書香的校園作文 篇18
聽著校歌走進校園，只要微微抬起頭就有一幅用馬賽拼成的世界地圖在眼前，組成了260多個國家。 左手邊竹林會在眼前，蒼翠欲滴的竹子，與書是別俱一般的風格。坐在這感受著氣息，做上一兩首詩應該沒問題。往前走是操場，藍色的跑道，紅色的籃球場。每到放學都有學生在操場上迎著夕陽，汗流浹背的打籃球，有的時候還會進行比賽呢！右邊的小花壇里還種著白玉蘭，銀杏樹……如果你夏天來到學校那就可以大飽眼福了。植物綠樹成蔭，很自然的想起百年樹人，曰玉蘭十里飄香，花團錦簇，。圍墻上刻著栩栩如生的人物把六藝呈現出來。中間聳立著旗桿上面飄著鮮艷的五星紅旗，每到星期一我們都十分驕傲。在角落里有一座科學王國：奇物園，那里有五彩的昆蟲標本，多彩的海洋知識，豐富的地理知識……。
出了奇物園大門就來到了教學樓，到了教學樓一棵大樹聳立在大屏障前方，那就是四季常青，枝繁葉茂的鼎盛榕陰。大屏幕上播放著小學生安全知識，進放班級，嶄新的'桌椅，煥然一新的墻面，多彩多姿的文化墻上班主任寄語，共建目標，學生目標……還有充滿書香韻味的七彩書屋。你或許還會現許多個別的名稱：書法，小記者，文廟研究……多得數也數不清。那是校本課程，出教學樓，對面的白色樓是專為六年級哥哥姐姐們的專屬樓。往上走，最高層是羽毛球教室�，F在正上羽毛球課那！羽毛球拍在同學們手中揮去自如，羽毛球在空中如同翩翩起舞的一只只蝴蝶，在空中自由翱翔。出了校門“圣人迎送”在校門口歡送同學們。
這就是我們美麗的校園，它雖小，但小巧玲瓏。我愛我的校園，更愛好似母親一般的學校。
書香的校園作文 篇19
走進校園，便聞到了一股淡淡的幽香。我很好奇，這到底是什么味道？于是，我走遍了校園的每一個角落，去搜尋這股幽香的來源。
我來到校園入口處的陶行知爺爺塑像前，瞻仰著這位偉大的教育家。他慈祥的眼神望著我，好像在說：“你們要好好讀書，讀活書，活讀書，以后做國家的棟梁之才�！彼笄械脑捳Z，好似一股沁人心脾的清香回蕩在校園。
我走進人來人往的教學樓里，驚奇地發現每一間教室的角落里都有一處“圖書角”，里面陳列著各種各樣的書籍，以供同學們借閱。下課了，同學們從“圖書角”里拿出自己喜愛的書籍，回到座位上安靜地看了起來，沉浸在書的海洋里，忘記了窗外的喧囂，只知道有書為伴。此時的教室，書香多么濃郁。
我又來到了熱鬧的操場上。這里正在舉辦“愛心書市”的活動。我們高年級的'同學從家里帶了自己珍藏已久的好書，并以十分低廉的價格賣給學弟學妹們。低年級的小同學們在我們的書攤著來回穿梭，貪婪地翻看著，不時掏出錢來將心儀的書買入懷中。很快，書攤上的書就被一掃而空，低年級的弟弟妹妹們手里無一不拿著兩三本書，其中還有一個可愛的小男孩，懷中抱著一大摞書，矮小的身體都快要被埋在書堆里了。我想，他一定是個愛讀書的好孩子。
天邊的晚霞映著他們那充滿喜悅的臉上，眼睛里滿是對知識的渴望，對書的熱愛。他們在買書的同時，也就把一筆筆買書的錢捐贈給福利院和敬老院，那里的爺爺奶奶和小朋友們該多么幸福！讀書讓我們懂得愛，愛也在書香中傳遞。整個“愛心書市”彌散著書的香味，愛的氣息。
剎那間，我知道了那股幽香——便是書的氣息。它溢滿了校園的每一個角落，陶冶著校園中的每一個人。我沉醉在這迷人的校園，書香作伴，今生有幸！
書香的校園作文 篇20
我愛書，更愛讀書。前幾天， 哥給我買了本書，名字叫《窗戶邊的小豆豆》，講的是：在炮火紛飛的戰爭年代，一位名叫小豆豆的小女孩又一次被退學了，這已經是她第三次被學校退學了，而退學的原因都是上課有多動癥，沒經過老師的同意跑到外面去，騷擾同學。她的媽媽為他找學校而操碎了心。
媽媽找到的學校名叫“巴學園”，是個非常美麗的學校，這所學校的校長名叫“小林宗作”，他是個非常和藹的人，小豆豆開學第一天他就聽小豆豆講了一個早上的故事。小豆豆很高興，因為有人肯聽她講這么長的故事。受小林宗作校長影響，長大后的她就寫了這本書來紀念小林宗作校長。
對了，說到這里，我想到了我的夢想---我要當一個像小林宗作這樣地校長，辦一個這樣的`“巴學園”，讓那些沒地方可去的孩子都來巴學園上課，讓他們按照自己喜歡的功課來上，我還要給他們辦一間像巴學園里面的“電車教室”，讓他們玩個夠!
可是說起來容易做起來難，俗話說：“萬事開頭難”，要想做像小林宗作這樣的校長，還必須具有豐富的知識。所以，現在的我，一定要把書讀好!人們常說：“一日無書，百日荒蕪�！币簿褪钦f，現在的我，一天沒有書看，做什么事都枯燥無味。書是我們的精神食糧，這可不是我們吃的那個飯，而是我們精神上的支柱。書不能給你物質上的財富，但它卻能給予你精神上的安慰。
如莎士比亞所說：“書籍是人類的營養品”，對于我這樣愛閱讀的少年，它的作用更是不言而喻的，醉心的閱讀使我得到了補償。
總而言之，我希望我能像駐書蟲一樣去醉心讀書，把每一本書都“啃蝕”掉。
我相信，等我學成歸來時，就是我夢想成真日!
書香的校園作文 篇21
書籍，是人類寶貴的精神財富。是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書可以陶治情操，當我們心存煩躁時，能靜下心來讀點自己喜歡的書，養養心，益益德，不是很好的精神享受嗎？讀書也是一中休息，一中解脫，是人類精神上的營養劑。高爾基說：“我撲在書籍上，就像饑餓的'人撲在面包上一樣�！弊x一本好書就像品一杯清茶，那濃厚的香醇與青澀融化在香氣中，沁人心脾；讀一本好書好像聽一場音樂會，那優美的旋律彌漫在空氣中，引人入勝；讀一本好書就像看一場電影，那世間的百味與酸甜就像生活一樣展現與眼前。
著名作家高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！倍艺f：“書就像以為老師，帶領我們走進大自然，探索它的神奇與奧秘；書就像一個淘氣的小精靈，帶領我們走進別人的內心世界，了解名人與凡人的悲歡離合；書就像一個熟知的朋友，高興時與我們分享快樂，煩惱時傾聽我們訴說衷腸……”
書是只是和力量的源泉，讓我們熱愛讀書吧！讓我們擬一個充實的讀書計劃，讓我們建一個溫馨的班級讀書叫；珍惜每一次閱讀課，養成做讀書筆記的好習慣；增加自己的積累，有感而發時寫讀后感，與同學朋友交流心得。那樣才是我們讀書的價值。
為自己提供靜靜閱讀的時間、空間，積極參與讀書活動，并與同學共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣。讀書吧！讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來。
書香的校園作文 篇22
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品�！鄙钪袥]有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在我校實行晨誦、午讀、暮省以來，我的心靈之窗豁然開朗，是書籍孕育了我的智慧，國學經典照亮我的人生，使我前進的步伐更加堅定、沉著。
當海句力士掃蕩了他的阻礙，雀屏似的金霞從無垠的肩上產生，展開在大地的邊沿，同學們便熱情洋溢，邁開輕快地步子來到學校，霎時，朗朗的讀書聲響徹校園。沉浸在國學經典中，真有點“舟行碧波上，人在畫中游”的感覺，我聆聽著孔子尊儒重孝的心聲，尋找智慧理想的`鑰匙，認真揣摩教育家孔子的“學而不思則罔，思而不學則殆”。通過“溫故而知新”以充實自己的精神，便可以得到新得體會，新的意境。
午讀時分，我們各自選擇一本經典著作，投入書海，我沉著一葉扁舟，在知識的海洋里遨游，與逝世了千百年的偉人進行心與心的交流與溝通，書籍，猶如一個廣闊的世界，一的浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙一樣，高深莫測，耐人尋味。我如饑似渴地吮吸著精神食糧。如此，書便成了我不可分離的生命伴侶導師。
暮省時，我便反省自己一天的心得，正如曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎”。在多次反省之后，我們對自己的行為加以修正，再對一天沒有完全掌握的功課進行鞏固，最后對一天的新課進行預習。
晨誦、午讀、暮省讓我如魚得水，如小鳥有了翅膀，禾苗有了干露，黑暗中有了一絲光亮，大海中迷失的船重新找到了航向——朋友，讓經典提高你的素養，讓知識充實你的人生，讓書籍完善你的人格——讓我們彼此攜手共創美好的明天。
書香的校園作文 篇23
書，是人類進步的階梯。書，就像一幅畫卷，描繪出五彩繽紛的世界。書，給我們以啟迪，給我們以智慧。
走進校園，朗朗的讀書聲傳入人耳，隨處可見的捧著書在吮吸著知識的同學。吸一口新鮮的空氣，令人心曠神怡。淡淡的書香氣息令人情不自禁的陷入知識的天堂。書香校園，因為書而精彩。
記得小時候抓鬮，我拿過一本李清照的詩詞就不放。從此，我便十分喜歡讀她的詞，品味著這位才女的情懷。她的詞清新典雅，也隱含著淡淡的憂傷。教會了我欣賞文字的魅力。
小時候，父母總要工作到很晚才回家，當我一個人待在空曠的房間里時，不免感到孤獨害怕，害怕有壞人來綁架，害怕有鬼怪來騷擾。胡思亂想中，不經意看到了一本書—放在床邊的【假如給我三天光明】。啊，是媽媽給我買的！我拿起書本就迫不及待的閱讀著。漸漸地，我被書中的主人公海倫感染了，她的'堅強，她的不屈服，還有安妮老師那過人的智慧，特殊的教學方式，一波三折的情節吸引著我，使我忘掉了恐懼，不再害怕。書給了我溫暖，它已經成為我生命的一部分了。
書是一縷陽光，在寒冷的冬天，溫暖我的心房；書是一泓清泉，在干枯的沙漠，滋潤我的心房；書也是一只可愛的精靈，帶我探索文學的奧秘，細細品味它的可口。書，我愛你的輕靈飄逸，愛你的端莊優雅，愛你的豪邁奔放，愛你的憂傷哀愁。我的情感被你無形的牽引著，讓我怎能不對你產生敬意？
再一次觀賞校園，淡淡的書香氣息又悄悄地滲入人們的心田。這里的一切，都展示著知識的魅力。
書香校園，因為有書而精彩！
書香的校園作文 篇24
國有國法，家有家規。所謂“守則”便是約束一個人的基本條件，國家有了“法”才會太平，家庭有了“規”才會溫馨，當然，學校有了“守則”同學們才人有一個良好的學習環境。那么，在學習中我們應該注意些什么呢？
孔子曾說過“學而不思則罔，思而不學則殆”。我認為一個人如果只會學習而不會思考那他必將會墮落；一個人如果只會思考而不會學習那就和死了沒什么區別。學習要掌握方法，只有學會“學、思、問”才會在學習上取得成績。
“一年之際在于春，一日之際在于晨”。早晨是我們讀書的最好時光，老師會被我們瑯瑯的讀書聲所陶醉，校園會為我們的讀書聲喝彩。
春天，大地在唱歌，春天在萌芽。大地伴著我們的讀書聲高唱；綠葉伴著我們的.讀書聲在發芽；校園里的絲絲微風在我們周圍縈繞。
夏天，蟬在樹上叫著，太陽掛在天上。綠葉看到了我們的成長，聽到了我們洪亮的讀書聲，它想到了我們將來獲得勝利的模樣，我們的書場迎著暖風長成。
秋天，雖萬物凋謝，但堅強的菊花，仍然散發著美麗的光。我們便似那堅強的菊花，你雖不曾注意它，但當你真真正正注意到它的時候，它已經綻放出最美麗的花了，秋天的清風注意著我們的模樣。
冬天，寒風狂舞，只有那迎風傲雪的梅花還在盛開著，它的花苞雖然小，但你卻不知它的堅強，當寒風呼嘯時，它挺直了胸膛，當大雪來襲時，它在雪中獨唱，冬天的寒風看清了我們的模樣。
腰挺直，腳踏實，不管經過多少個日日夜夜，我們的書都捧在手里。規則美，人性美，讀書更美。
書香的校園作文 篇25
某日，和同學到某書店看書，一進門，看到琳瑯滿目的書堆得甚是擁擠。上前細看，發現書有三類。一為“百家系列”，二為文學名著，三為勵志圖書，看到這情形，同學贊道：“真好！有這么多書看啊！”而我卻感到這是一種悲哀，也是一種危機！感到悲哀的不是書少，也不是書貴，而是“文學”泛濫的危機！
如今，書的類別和數量越來越多，但大多數的書主為了迎合人們的一些“特殊胃口”。如“戲說歷史”“正說野史”“皇宮艷史”等書籍充斥著書店；還有一些什么勵志圖書，在打造一種如花似霧的成功學，使人們追求虛無縹緲的成功；更可怕的是一些所謂的“文學名著解讀”，用一些莫名其妙的眼光和手法把名著中的'一些人物戲劇化，丑惡化，改變了人們心中的質量。凡此種種現象，都是因商業利益和功名利祿的驅使，我們的作家產量越來越高，競相放衛星，而且為了迎合人們的“快餐需求和好奇心理，出現了一些沒有精神，沒有引導人們健康向上的書籍，使文壇看似繁榮，其實荒蕪�！�
回想古人的求學作文姿態，不禁汗顏。杜甫一嘆“文章千古事，得失寸心知”。他的詩字字真金，首首真情。古人吟詩作賦，須“兩句三年得，一吟雙淚流”，更有甚者則“吟安一個字，捻斷數莖須”。這是何等的認真、踏實、謙虛之態�。∥蚁耄覈糯粤粝氯绱酥S的文學瑰寶，和古人的求學做文之態度是分不開的。記得秦朝相國呂不韋有這么一個故事。他主持的《呂氏春秋》修撰完成后，曾將書簡持于市中，能改一字者賞千金，世人皆嘆，由此可見古人如何治學。
所以，作為一名高中生，面對當今情況，我們必須認真反省，好好總結，以求真務實的態度去讀書，有選擇地讀書，使書的世界更真、更善、更美，讓真正的書香盈滿校園！
書香的校園作文 篇26
我的學校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵；兩棟聳立的教學樓；郁郁蔥蔥的樹木與充滿歡聲笑語的操場。但如果你問我這里最特色的風景是什么？我會毫不猶豫地告訴你：是校園里三三兩兩捧著書的學生們。
漫步在校園里，隨處可見看著書的學生。他們或邊走邊看，或坐在長椅上閱讀，或坐在花壇邊上閱覽……他們看的書各式各樣，比如科技書；比如作文書；比如圖畫書；比如故事書；又或者是雜志書刊……他們的年齡也不同，有一二年級的小朋友，也有五六年級的大同學。大家看得多認真啊，有些同學甚至連表情也隨著故事情節的變化而變化：開心，憤怒，傷心……看著他們，我仿佛也看到了故事的內容，看到了人物的處境。聞見了濃濃的書香味。
不僅是學校里，就連班級里也掀起了一股“讀書風”。一下子，角落里的圖書角成了班里最受歡迎的地方。下課后，一群同學便爭相擁向小小的圖書角。不一會，那兒就人聲鼎沸。只見大家各自拿著一本書，站在。只見大家各自拿著一本書，站在擺書的課桌旁，入迷地看著�？赐暌槐�，又迅速抽出一本，繼續看起來了。很快，上課鈴打響了，大家只好放下手中的書，戀戀不舍的坐回座位上課了。
生活在這個充滿書香的校園里，我的知識也得到了濃厚的熏陶。漸漸地，我從小時對書的排斥到現在對書的如饑似渴，這種翻天覆地的'變化離不開在學校的功勞。而其中最明顯的變化就是寫作文了。我作文中的好詞好句，就是從書中積累起來的。書中的小知識，也被我運用與作文之中。所以，當我的作文一次次在講臺被朗讀時，我心里總會想起學校，想起我看書時的情景。
我的校園是一個充滿書香氣息的美麗學校，在這里，我學會了做人的道理，深深體會到讀書的快樂。
書香的校園作文 篇27
書，人們都說是我們的啞巴老師，它教會我們知識，教會我們如何去愛，教會我們如何學習。當然，我們也會厭煩它，離它疏遠，但它總是耐心地，心平氣和地教我們。毛姆說過：為樂趣而讀書。用一種享受的心態去讀書，感受書的樂趣。
只要走進校園，映入耳的是朗朗的讀書聲，映入眼簾的是同學們捧起書，帶著美好的心態讀書。只要走進教室，如果不早讀，同學們就會拿起書預習或看課外書提高課外知識。一上課，同學們積極發言，講述自己所知道的.知識，聽老師所講的知識，寫老師記在黑板上的筆記。下課了，同學們拿著書，去走廊或操場一邊復習一邊呼吸新鮮空氣。
知識，是稀有的，因為有些人想得到，卻如何也得不到；它也是寶貴的，因為知識遼闊無際；知識是美麗的，因為它讓人變得美好。知識是要我們勤奮努力學習得來的，是錢買不到的。
讀書，是很好的；讀書能讓人進入到一個美好境界；讀書能讓人更換另一種心態；讀書能讓人知道書是多么美好；讀書能讓人提高個人知識；讀書能讓人學會怎么去關愛、珍惜身邊的某人某物。讀書是人的渴望。讀書讓人渴望去探究；讀書讓人渴望去看書中所提到的；讀書讓人渴望去實現。
高爾基老師說過：書是人類進步的階梯。是的，你讀一本書，你就得到進一步的知識，得到更多的積累。我們愛讀書，書也會愛我們，因為它給我們知識。我們好好使用知識，知識也會發揮它的作用，要記住人才一開始不是靠天賦，而是靠勤奮得來，如果成績差千萬不要垂頭喪氣，必須要勤奮起來，要不然你更是個弱者，強者永遠會在弱者之上，弱者永遠會被強者踩在腳底，所以，努力吧！
同學們，來！讓我們去校園感受書的樂趣吧！
書香的校園作文 篇28
書是人類進步的階梯，書是一個美好的東西，書，能認人回憶童年，書，就是人類的伙伴，書，能讓人隨風舞動，書，讓人無憂無慮，書，讓我一見就看……
在《吹牛大王歷險記》里，我認識了機智勇敢、力大過人的閔希豪森，在《霧都孤兒》里我認識了善良老實、命運曲折的奧里弗；在《小豬唏哩糊嚕》里，我認識了傻得天真、樂于助人的唏哩糊嚕、在《偷星九月天》中，我認識了機智敏捷、活潑帥氣的琉星，在《查理九世》中，我認識了愛問問題、善于推理的墨多多。
書在我的`童年給了我快樂，書，對于我來說，就像是一個天使，書讓我回憶起快樂的時光。書載我成長，讓我開心，讓我無憂無慮。書，讓我在知識的路上，讓我走得更遠。
有一次，我從新華書店里買到了一本夢寐以求的《偷星九月天》，我迫不及待地拿出來看，走著走著，忽然覺得不對勁，回頭一看，爸爸的單位早就過了，我趕緊回去。
跑到爸爸單位里的時候，我坐電梯，一邊乘一邊看，咦，這里的電梯怎么這么慢��？我已經等了好久了，怎么還沒到五樓啊？我原來以為是因為我家里的那個快電梯坐多了，才覺得這個有點慢，后來抬頭一看，原來，五樓早就過了，已經在七樓了。原來啊，我看書看得太認真，不知不覺地，五樓的門已開了我竟然沒發現，原來是看書看得太入迷了。
看來啊，以后看書還得注意下其它事情啊。
書對于我來說，是不能沒有的。所以，我寫作文還是不錯的，果然是“讀書破萬卷，下筆如有神”啊。
最后，我想說：“書香伴我行�！�
書香的校園作文 篇29
每天下午4點15分過后，沸騰的校園恢復了平靜。徜徉其中，感覺靜謐而美好！閱覽室依然開放著，而此時，我總是不急于回家，就像一只快樂的小鳥找到了美食，三步并作兩步進入閱覽室，找到那個靠窗的位置，品味書香。
我最愛看《三字經》里的故事。記得，還沒上幼兒園我就能背誦其中的一部分了，總感覺它瑯瑯上口，雖不知其中的含義，可就是喜歡。我總是被書中的故事所深深吸引，總是被感動�！跋憔琵g，能溫席，孝與親，所當執。”讀著這個感人至深的故事，我想起了遠在他鄉的父母。記憶中，父母總在過年過節才能回家。漸漸地我認為父母和我的距離很遠，就像天上那顆閃耀的星星，我根本夠不到。我多想像黃香那樣孝順自己的父母��！記得有一次，爸爸回家了，我看到了他那憔悴的臉龐，我不禁傷感：英俊的爸爸竟然老了這么多！為了這個家，為了能給我們更好的生活，他經常熬夜工作到很晚。那時候，我總在想：我能為他們做些什么呢？
自從那次以后，我似乎在一夜之間長大了，我經常會幫媽媽做家務，搶著做自己力所能及的事情。學習自覺不讓他們操心，每次考試成績都讓他們為我而驕傲！爸爸做工回家，我會給他捶捶背，給他端泡腳水，讓他洗去一天的疲憊。疲勞的'老爸經常在沙發、椅子上靠著就睡著，我會小心翼翼地給他蓋上小被子。爸爸媽媽總夸我是貼心的小棉襖，說他們的女兒長大了！每每此時，我的心里總是甜滋滋的，我在想：我跟黃香差遠了，長大了我要更加孝順你們！
日子一天天過去，我漸漸長大了，我的夢想也在那充滿書香的校園中逐漸清晰起來，是那一本本書交給了我知識，啟迪了智慧，明白了做人的道理。
書香的校園作文 篇30
六月一日那天，我們迎賓路小學全體師生們歡聚操場，一起參加主題為“主播進校園，書香潤童年”的聯歡會。
開頭的節目就非常好看，一群一年級的小同學表演舞蹈節目。你別看他們個子小，表演起來也不賴，一舉手、一扭要、一跳躍，靈活得像一只只小精靈。讓我悄悄地告訴你們，還有電視臺記者來我們學校拍攝呢！
接下來的節目就變得文藝起來了，帶給我印象最深的節目，是八位漂亮女老師的朗誦。她們穿著相同的.服裝，手里捧著一本紅色的講義夾，富有感情的朗誦讓全場的師生們都屏氣凝神。她們朗誦的標題我記不得了，但是卻牢牢地記住了其中的一句話：若要給孩子一杯水，老師就要先有一桶水。我也能明白其中的含義呢，意思就是如果老師要給孩子足夠多的知識，自己必須要學習掌握更多的知識。我深深地理解了這句話，也為我的老師們感到自豪！
緊接著是三年級同學的朗誦——《春曉》，四（2）班同學集體朗誦的《念奴嬌·赤壁懷古》，特別是幾位主播姐姐的個人朗誦，配上好聽的音樂，非常動聽，就像百靈鳥一樣，我都被完全陶醉了。最后的壓軸戲是我們迎賓路小學的大型歌舞節目，更是精彩絕倫，無與倫比。
隨后，幾位主播還到我們班級，采訪了我們班的部分同學，和我們一起交流課外閱讀書籍。平時只能在電視里、廣播里看到他們的身影，聽到他們的聲音，沒想到他們今天竟然就站在我們的身邊，我的小心臟激動得加快了跳躍的速度。
激動的心情繼續延伸——幾位主播姐姐又和我們班的學生一起走進“森林書吧”，徜徉在書的海洋里。
書香的校園作文 篇31
沒有書香，桃李怎能開放；沒有書香，桃李怎能結果；沒有書香，桃李怎能滿天下？書香是構建一個和諧國家，和諧城市，和諧學校的重要成份。假如世界沒有書香，不知會是什么樣。在我們北大附中的校園里，到處散發著書香。
濃濃的書香彌漫著，飄進我們北大附中每個老師學生的心里�？矗谔飶綀錾�,一位位追求新月派的“詩人們”正在那朗誦《再別康橋》:“輕輕的我走了,正如我輕輕的來…….”在寢室里,他們也不忘淺吟低唱:“江南可采蓮,蓮葉何田田…….”，在小路上,一位位“小作家”正在那比個高低，到底是誰寫得好，可真是難分高低呀；在食堂吃飯時，也不忘背幾句古詩,記幾個單詞。校園里，每一個角落，無不散發著書香，沁人心脾!我愛書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡般的深奧。每一本書都有它不同的作者，都有它的獨特風格，或歡快，或悲傷，或難過，或高興，都會給你不同的感受，不同的想法，使你心曠神怡。猶如夏日里的一杯冰水，浸入身體后讓你感到無比的清涼。在書里,有一種生活中無法體會到的`意境,一種感覺。那種“山如黛，月如鉤”的靜謐，那種“寂寞梧桐，深怨鎖清秋”的愁情,款款地走進我們的心田。我一向反感所謂的“書中自有黃金屋，書中自有千種粟”，也不贊同什么“萬般皆下品，唯有讀書高”的論調。
讀書是一種情趣，如果讀書只為平步青云，恐怕就失去了它本身的意義了。書是我的精神食糧，是我不可缺少的東西。書香彌漫，彌漫在校園里；書香彌漫，彌漫在心田里書香彌漫，彌漫在角落里；書香彌漫，彌漫在空氣里；回蕩，回蕩……
書香的校園作文 篇32
書香沐校園，知識助騰飛，最是書香能致遠。多讀書，讀好書，會讀書，主題班會活動開始了。
讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。是我校讀書活動的口號，也是這次主題班隊活動的主要內容。班隊活動的節目有古詩朗誦、還有唱歌跳舞。第一個節目是全班一起朗誦《中華少年》，要做旗艦去長風破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連�！。∵@就是我的中華少年！這個節目讓我們懂得《中華少年》是未來的接班人。
第二個節目是錦鵬三人背誦古詩兩首，錦鵬背誦的`是詩經采薇，昔我往唉，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。多么動人的詩啊。程平沈安等七人一起朗誦，走啊，一起走啊，我們去看海。海風吹出我們的心中，耳邊已經響起潮聲澎湃，走啊，去看海，海是我們的夢。多么好聽的詩啊，讓我們走進甜美的夢鄉。
班隊活動快要結束時，大屏幕上出現七八個趣味題目，《示兒》的作者是誰，哪個朝代？《涼州詞》的作者是誰？……同學們積極開動腦筋，一一回答了正確的答案。
班隊活動最后的節目是請同學們講古人苦讀書的故事。匡衡小時候，沒有錢買蠟燭，他非常喜歡讀書，但他家很苦。所以他想出了一個辦法，他家旁邊是一位地主，匡衡在他家的墻壁上挖了一個洞，讓光線照進來，這樣就可以看書了。白天他幫別人干活，但他從來不要錢，只要一本好書就行了。歲歲月月，年復一年，經過他一天天不斷努力，長大后終于成為了一位著名的科學家。古人苦讀書的故事舉不勝舉，他們苦讀書的精神永遠值得我們學習。
我也要學習匡衡苦讀書的精神，刻苦讀書，不斷進取，只有這樣以后才能成為社會有用之人。
書香的校園作文 篇33
“校長，您好！您能跟我們說說我們學校是怎樣營造書香校園的嗎？”見到校長，我們小記者迫不及待地提出了問題。
崔校長微笑著說，“我們學校建有150多平米的閱覽室，擁有圖書3萬多冊。你們平時閱讀課不就是在那里上的嗎？另外，我們教學樓的樓道的墻上有什么？”“有詩！”“有古文！”“有圖畫！”我們紛紛搶著回答。
崔校長說：“對，這也是營造書香校園的一方面，我們叫它樓道文化。教學樓的.五個樓層，每層的走廊里進行了精心的設計，分別是知規范、誦經典、賞國粹、游神州、學科技。東西兩個樓梯，東樓梯是‘仁義禮智信’，西樓梯是‘溫良恭儉讓’。這樣，你們在走路時，休息時，都能隨時隨地學習、閱讀，提升品味�！薄傲硗�，圖書角也是我們營造書香校園的一部分。我們每個班建立了圖書角，東西樓道口還各設有開放式圖書角——博覽軒，供學生們課間閱讀�！�
這時，張紓晗又突然想起什么，問道：“校長，我們學校的‘讀書月’活動，也是為了配合打造書香校園而開展的？”
校長說：“對，很多活動都是為了激發同學們閱讀的積極性，比如：‘背詩小達人’和‘春聯收集小明星’的評選；全校師生的‘讀書月’、‘圖書大漂流’活動，還有‘書香家庭’和‘讀書達人’的評選活動等�！�
在采訪快要結束時，校長還告訴我們一個好消息，剛剛出結果的“第八屆全國青少年冰心文學大賽”中，我們學校獲金獎26人，銀獎45人，銅獎59人，新苗獎65人。
我們從心底感到自豪，因為我們都是解放南路小學的一員呀！
書香的校園作文 篇34
品一杯香茗，賞一路風景，聽一段故事，讀一本好書。讀書，是與智者的溝通，是凌靈魂深處的交流，一本好書，或流淌著國學魅力，或承載千古云煙，或飽含真情實感，或表露意義非凡。
書香校園，當你遨游在浩瀚的書海，書中的世界盡收眼底。在老師引領下，在同學討論中，潛移默化領略墨香文明。文化與學識，彰顯一個人的修養，閱讀量的廣博，是人罪寶貴的學術積淀，我們的學校，需要郎朗的讀書聲，需要思想的交流與碰撞，老師與學生教學相長，讓書香校園的.理念鐫刻在每一個人的心中。
很難想象，如果校園中沒有書籍，將會是何等的景象。當學生們以網絡為友，以游戲為樂，把閱讀拋之九霄云外，生活將是何等的墮落和腐敗，祖國的未來，需要健康茁壯的成長，更需要知識的滋養。
是什么讓我們的校園有了這些不和諧音符，是什么讓校園失去了原有純凈。原本天真爛漫的笑臉變得如此復雜，本該汲取養分的年齡不該蒙上陰影，讓讀書回歸吧，讓我們以書文為友，讓讀書回歸吧，讓我們與墨客一起同行。
你是否還記得月夜下閏土的質樸，你是否為林妹妹的冷月葬月二落淚，你是否為余光中的鄉愁而傷感，你是否雨夜夢回魯迅的古縣?樹中的世界引人入勝，于無聲處讓讀者感受到精神的洗禮，潤物無聲般撥動我們的心弦。
書香校園，是校園文明的彰顯，書香校園，是校園文化的傳承。沒有書的生活是乏味的，沒有樹的頭腦是干涸的，沒有書的思想是愚昧的，沒有書的心靈是枯萎的。我們需要書的滋潤，就像萬物生長需要陽光。
現實生活中太多的不良現象為我們敲響了警鐘，脫口而出的臟話，為社會詬病的不文明行為。同學打架。欺悔師長，當這些事情與現在學生聯手在一起，我們感受到的只有遺憾和悲哀。
讓書回歸，讓心沉靜，給靈魂洗禮，讓人生充實。校園文明需要所有人共同參與，書香校園需要得到我們的重視。愿每個人都能體會到讀書的快樂，愿書墨之香彌漫在所有人的心中。
書香的校園作文 篇35
一所美麗的校園，如果沒有書，那就會是美中不足，而我們的實驗學校除了美麗，還有很多的書籍，所以我的學校被譽為書香校園。
陪伴在我們身邊的人很多：爸爸、媽媽、姥姥、姥爺……但大家可能還忘記了一位我們非常重要的朋友吧！那就是我們無聲的知音——書，這位知音可以帶給我們智慧，帶給我們知識。
其實我小時候非常不喜歡讀書，與其說不喜歡還不如說討厭讀書呢！你知道為什么嗎？因為我小時候很喜歡到處玩耍，或者看動畫片，打游戲。可媽媽總讓我看書，只要她叫我看書，我就會找各種借口逃避。因為我覺得看書占用了太多太多我玩的時間，所以我討厭看書。但自從我上了小學，來到我們的學校，我慢慢改變了。
我們的學校是一個用書包圍起來的學校。學校除了有一個大大的圖書館，每個班上，樓梯間，操場周圍的小書亭里都有很多很多的.書，一開始我還是和以前樣，不喜歡看書，但在學校里走到哪都有書，我心想，這書就這么好看嗎？懷著這種好奇心，有一天課間休息，我來到了小書亭，隨手拿了一本校園小說《巧克力味的暑假》，看了這本書，我發現里面有好多老師講過的修辭手法。比如比喻、擬人、舉例，好多好多。還有一些老師沒有講過的，而且這些手法運用的都非常恰當，語句也非常通順，而且這本書里的內容啟發了我很多生活和學習中的道理，不知不覺上課鈴響了，我不舍的放下了手中的書，往教室走去，心想下課再來接著看。就這樣，我慢慢的愛上了看書，課余時間不再像以前樣打游戲，看動畫片，因為我懂得了那些只是無聊的消遣，而書籍才是我真正的朋友，它能教會我們知識，教會我們如何去愛，教會我們如何學習。
感謝你，我的書香校園，因為你，我學會了看書，因為你我愛上了看書！智慧里沒有書籍，就好似鳥兒失去了翅膀。生活中沒有書籍，就好像人類沒有了陽光。一個人的成長，離不開書籍；高爾基說：書是人類進步的階梯；就讓我們踏著書的階梯登上人生的頂峰！
書香的校園作文 篇36
在鳥語花香的梅郎山公園旁邊，坐落著一個美麗的學校，這就是我們的實驗小學。
站在校門口，首先映入我們眼簾的是一片空曠的小廣場。小廣場的左邊是一個電子顯示屏，右邊擺放著幾盆燦爛的鮮花，種著幾棵高大的雪松。5月1日，武義縣中小學生現場書法比賽就在這兒舉行，我也有幸報名參加了呢!
再往里走，迎接我們的是一幢氣派的教學樓。教學樓的門廳上方，醒目地刻著“書聲瑯瑯，翰墨飄香，知書達理，學有所長”十六個大字。門廳的兩邊掛著許多優秀的書法作品，我的硬筆書法也多次掛在上面展出。
校園的最里邊是我們的操場。體育課上，我們在塑膠跑道上盡情地奔跑，在柔軟的綠草地上快樂地打滾、做游戲；運動會時，操場上人山人海，加油聲、吶喊聲、歡呼聲此起彼伏，充滿了整個操場；讀書節時，同學們捐出自己心愛的.圖書、玩具，在操場上互相買賣，吆喝聲、叫賣聲、討價還價聲混成一片，回蕩在操場上空。
學校的圍墻旁邊種著許多高大威武的樟樹。大樟樹們像訓練有素的士兵，時刻守衛者我們的校園。食堂邊有一口大池塘，一群可愛的紅鯉魚在里邊快樂地游著。清晨，紅鯉魚的嘴巴一張一合，好像也想和我們一起讀書呢！池塘四周種滿了大樹，有桂花樹、櫻花樹、紫荊樹，她們就像愛美的姑娘，頭上插滿了花兒。一陣微風吹來，樹枝微微擺動，好像在向我們友好地招手呢！
校園里有許多綠草地，我最喜歡在上面打滾了！我用嘴巴親親小草的臉蛋，小草用它的小腦袋輕輕地撓我癢癢。我也喜歡把頭扎進草叢中，聞聞小草的清香和泥土的氣息，和小草說些悄悄話，和大地來個“親密接觸”。草地里還有許多小野花。趴到小野花旁邊，聞聞野花的香味，感覺好極了！小野花五顏六色，從遠處眺望，好像一塊綠色的絲布上繡滿了五彩繽紛的小點點，漂亮極了！
清晨，你來到我們學校，一定會聽見瑯瑯的讀書聲。這就是我們的書香校園，這就是我們美麗的校園！
書香的校園作文 篇37
小的時候，我一直很討厭閱讀，不管爸爸媽媽怎么“逼”我，我都不肯拿起書本!因為每當看到那書里一行行密密麻麻的字我就會犯困。那個時候，我覺得比起看書，看電視更加有趣。
直到一天下午，我家一帶突然停電了，我在家里閑的無聊，于是將那已被我冷落很久的書搬了出來，因為它是我唯一可以消遣解悶的對象了，但是，那些厚厚的一本一本的書對于我來說還是太艱難了，它們如座座高山，讓我欲攀又止，無聊隨意地翻了很久，看到了一篇短短的文章，也許是彩圖的'誘惑，也許是真的太無聊，我終于鼓起勇氣，準備“咬”掉它，是什么文章，現在已模糊不清，但它當時給我帶來的樂趣卻至今猶存。就從那時起，我發現原來只要你讀下去，書上其實還是充滿樂趣的，于是，我不再反感看書了，有時我竟還會想到去翻翻那些書。
是的，有很多事情需要嘗試，才能明了，需要投入，才能興致盎然，就如閱讀一樣，當我真正開始攀爬這座高山時，我發覺除了辛苦之外，還可以領略到平地上所沒有的風景，原來看書并不會象我想象的那般無趣，那般單調!逐漸地，我改變了對書的看法，甚至越來越喜歡閱讀了!
當我流連于書中那風光旖旎的景致時，當我沉迷于書中那一個個跌宕起伏的故事時，當我感動于那些或華麗、或樸實的文字下的美好情愫時，當我折服于書中那一段段睿智的哲理時……我發覺我已經深深地愛上了閱讀，迷戀上了閱讀。
如今，只要有閑暇，我便會扎進書堆，從《詩經》《論語》到唐詩、宋詞，從唐代傳奇到明清小說，從莎士比亞到雨果，從郭敬明到韓寒，我無一不讀，陶醉其中，為以前討厭閱讀的自己感到可笑，為愛上閱讀的自己喝彩，從討厭到喜歡到愛上，這期間不知經歷了多久，也忘記經歷了多少內心的掙扎，現在，我唯一記得的是在這一過程中我一直成長，一直很快樂!
書香的校園作文 篇38
鳥兒撲閃著翅膀，攜著時間，乘風而去，“叮鈴鈴！”下課鈴是新世界的開端，躁動開始了……在圖書角擁擠的人群中，總能找到我的身影，操起一本書——《城南舊事》，用手指輕輕劃過頁面，我吮吸著知識的甘露。隱隱約約的流水聲，在耳邊作響�！翱瓤取蔽冶凰螊層脫圩訐P起的灰塵嗆到了。正想抱怨呢，接下來發生的事，讓我目瞪口呆，怎么會，我到書里來了！“呼呼”陣陣地風帶來了少許寒意。目光一瞅，哈，那棉褲子還真能立起來！隨手拿了件英子的大襖子穿上了，還正合適！瞧：英子的.媽媽正梳著大辮子呢，真美。我也學著樣兒，笨手笨腳地扎起來�！叭ネ饷媪镞_溜達！”我自言自語地說。
先跟著英子去看看吧！呀，這不是八珍梅嗎！我拿起一包，嘗了嘗，真好吃又酸又甜�！盎莅拆^”。我念出了聲來。爬上門口那棵樹，坐在樹杈上，吃起八珍梅來。喲，樹下怎么有個姑娘——那是惠貞！我玩著她的大辮子，可她卻一點兒也察覺不到�！斑诉恕睅讉�梅子從包里溜出來了，我跟著它，拐進了個小胡同。呀，那是妞兒！長得多俊啊，可卻正遭著養父的打罵，我幾個箭步沖上去，拽著那醉漢的手腕兒，試圖阻止他�？晌也徽摯蜻�是罵，他就是沒反應呀，我急得掉下眼淚。
我狠下心，正當一巴掌要落在妞兒臉上時，往她前面一站。通過我的巴掌，聲輕了，說明沒那么疼啦。可是，我的臉卻火辣辣地疼，痛徹心扉呀……那是一個雷雨交加的夜晚�；葚憶Q定帶著妞兒去車站！“不要！不要！”我賣力的吶喊。因為等待她們的是悲慘的命運！“妞兒，惠貞，不要走！”我喊破了聲�？墒牵齻兟牪灰姲 Ｋ齻冏狭塑�！無論我怎么跑，也追不上。我全身濕透地坐在雨地里，大顆的雨珠打得我睜不開眼。我無助地拍打著地面，還濺起了水花。時間，從指尖溜走，要上課了。我輕輕吐了口氣，如釋重負般。書合上了，可書香，還縈繞在身旁，這就是書的魅力吧！
書香的校園作文 篇39
人生猶如漫長的旅行，途中或喜或怒，或悲或樂，但我們從來不會寂寞，因為我們有一位良師，一位益友，也是我們的終生伴侶，它就是書。它不僅讓我學到了許多豐富的知識，更讓我懂得了很多做人的道理。
小時候，剛上幼兒園，我就愛上了書，那時候我最愛看連環畫。記得有一次，我趴在窗臺上忘我地在書的海洋中遨游，貪婪地享受著精彩的連環畫帶來的快樂，當看到小白兔采蘑菇，我也學著它的樣子，彎下腰，蹲下身，簡直不亦樂乎，正當陶醉其中時，突然我的腳一滑，從窗臺上掉了下來，我感覺手隱隱地作疼，但那本書好像是一塊吸鐵石，又好像有了魔力，把我的心緊緊地揪住了，我顧不得這點疼痛，仍拿起掉在一旁的書看了起來……待我享受完了這本書，才感覺到右臂已經從隱隱地作疼發展到了陣陣劇痛，猶如被大灰狼啃咬一般，鉆心地疼，爸爸、媽媽連忙把我送到醫院檢查，結果，我竟然骨折了!看，這就是我小時候看書所付出的代價，但我并沒有放棄看書，反而對它的興趣逐日上升。
時間猶如一支離弦的箭，過得飛快，一眨眼我已經上四年級了。在書這位良師幫助下，我已經從一個不懂事的孩童成長為文理略通的小男孩。最近我又迷戀上了動物小說，經�？吹脺I流滿面，不是被小生命上演的生命傳奇感動，就是為它們的死去感到惋惜，在這字里行間中，我明白了許多，生命從來不絕望，即使遭受滅頂之災也一再堅持，它們不向命運低頭，它們不向命運屈服，哪怕沒有一絲希望!小小的動物把我的心靈震撼了，讀了這些書后，我簡直判若兩人，以前的`我做事拖拖拉拉，浪費時間，可現在我盡量不浪費一分一秒，因為我從書中知道了要熱愛生活，熱愛生命，使自己活得更加充實、更加光彩有力!
是呀，孤獨時，書是益友;憂郁時，書是敞開的窗戶;陰霾時，書是燦爛的陽光;它點亮了我前進的道路，給我知識，給我力量，昨天，我在書海中遨游，今天，我用知識創造一個屬于自己的繽紛世界。在這漫長的人生之旅中，讓我們帶上書去”旅行“吧!
書香的校園作文 篇40
書，是我們密不可分的友人，它的肚子里藏著許多我們渴望的新知。不過只有我們身邊的這些書本是不能滿足我們求知的欲望的，所以我們都向往那棟“知識淵博”的大樓——圖書館。
課外活動是最美好的讀書時間。下午第二節的下課鈴聲比往常要悅耳，因為這就是我去圖書館的號角。
“十、九、八、……三、二、一”我在心里默默倒數著。鈴聲響了，老師也走了。我便立即拿上書卡奔向圖書館。一進圖書館迎面撲來了濃厚的書香味，我想這是世間最好的味道。每個圖書室里都擠滿了人群，有的坐著，有的站著，都在認真品讀著自己手中的書。
我好不容易找到了一個人較少的圖書室，躡手躡腳的走進去，在眾多類書籍中尋找著我渴求的那本。我看到了魯迅的《狂人日記》，看到了冰心的《繁心？春水》還看到了許多名著和諸多新穎的青春小說。這無一本例外都激發著我內心的'渴望。我真想讓他們一下子都填入我的腦海中，供我吸收。
在眾多書籍當中，有一本書讓我眼前一亮，光看那書名就讓我有種垂涎欲滴的感覺。
快速記憶法》？這引起了我一連串的問題：難道真有方法可以快速記憶？真神奇！那么有什么方法可以快速記憶呢？知道了這個快速記憶法以后記東西會不會很簡單？難道……
我帶著我一連串的疑問拿起那本書，翻開一看有圖有文，字不大不小，正好是我愛看的那一種。我坐在旁邊的椅子上，貪婪地讀著。真想望眼欲穿，能夠知道這本書所有的內容。這本書的內容深深的吸引著我，那段時間我仿佛與世隔絕只與書相伴，操場上的嬉戲聲和歡笑聲，也不能吸引走我的心。
漸漸地，圖書館里的人越來越少，操場上也沒有了聲音，我才猛的記起該上課了。于是我馬上去前面借了書，飛快的跑出圖書館，奔向教室。一路上我一直在想著那些我看過的內容，我也有種沖動想就地坐下來看完那本書，好讓我填充我的好奇心。
圖書館，一個神奇的地方，總有一股魔力在深深吸引著我。
書香的校園作文 篇41
人們都說：書是人生的支柱，進步的階梯。
從小我就愛聽故事，外婆就給我買來《安徒生童話》和帶有圖片的故事書，一邊讓我看圖片，一邊拿著書給我講故事。書就像一跟細絲，在不經意間與我相連，牽住了我的心。后來，我每天與書相伴，如果見不到書，就會覺得像缺了什么似的。
記得兒時在書里讀過《賣火柴的小女孩》。長大后，每當我看到這個故事時，我的腦海里就會浮現起她那悲慘的童年生活，也使我更加珍惜現在的幸福生活。
每當我悶悶不樂的時，我就會隨手抓起本書。因為書會帶給我快樂。在我小學四年級時，第一次接觸到了亞米契斯的《愛的教育》。這本書以一個意大利小學生安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學到第二年10月份在校內外的見聞與感想。以一個孩子的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。因此，只要每天一有空我就會拿起《愛的教育》。從這本書中，我深刻的體會到：父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那與生俱來的親情。
書豐富了我的知識。它能帶我上天，了解宇宙的廣闊；它能帶我入海，了解海洋的神秘；它能帶我回到過去，了解鮮為人知的故事……我漸漸的覺得書是那樣富有樂趣和哲理。每本好書都是一位啟蒙老師，指引著我前進的方向。唐代詩人杜甫曾說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中吸取“營養”，從而走上成功之路。書一直伴隨著我成長，因為有書，我的'人生旅途才變得更加豐富多彩。
書香校園有許多載體，校園標語就是其中一種，它是一種氛圍，是一種整體風貌，也是校園文化的一種集中顯現，更是學校人文傳統和優良校風延伸的基礎。
讓我們走進博大精深的書香世界；讓我們虛心聆聽圣賢的諄諄教誨；讓我們走進百花齊放的名著領域；讓我們悠然徜徉在智慧的海洋；讓我們身處在環境優美的校園時也能感受到書香的氣息吧！
書香的校園作文 篇42
我的學校是獨一無二的。無論是在我的眼里，還是心靈里，它都是書香飄逸，綠色動人的。
學校的大門是往外推的，一開門的時候，就像學校給同學們來了個大大的擁抱，讓同學們整天都開開心心。進校門后，接著映入眼簾的是偌大的`操場，長長的跑道，大大的草坪。草坪外的跑道，從遠處看，就像一張大綠毯上鑲嵌的邊。中間有一個看臺，叫做“觀雅臺”，那是運動會上主持人和各位老師盡情表演的地方。觀雅臺的兩側有兩個看臺，那是運動會上我們看選手比賽的座位。再往東，操場的正對面有個體育館，叫做“行健館”。那里是學校最高的樓，運動的身影隨時在飄動：天行健，君子以自強不息。
再接著往里走，一大片充滿活力的植物爭先恐后的映入眼簾�，F在正值春天，是花兒小草們最嬌嫩的時節。樹木在自顧自地擺動著自己的葉子，似乎都在爭著說：“看我！看我！”
尚雅南樓和北樓的中間有棵大樟樹。幾年前，它還需要木頭的支撐。到現在，它已堅固，獨立了。它那高高的樹頂上，有一塊地方禿了，是被那個“壞”太陽曬禿了嗎？還是為了存放我們玩耍的錄像帶而煩惱呢？這只有樟樹自己知道了。
尚雅樓、明德樓、至善樓等教學樓是由深紅色和白色的磚間隔筑成的，就像“釘子戶”一樣，釘在那里了，日曬雨淋，風吹雨打，依然堅韌不拔。教學樓里，不僅能學會知識，它更像一個港灣，是知識的港灣，是溫暖的港灣，是成長的港灣，更是心靈的港灣。
在好書進校園的活動中，我們買了多少書籍啊！我們學習了多少文化啊！整個書柜都被塞滿了。每天借書的人絡繹不絕，讓我們成了一個個“書香達人”；同學們想方設法帶回來一盆盆小盆栽，澆花和賞花已經成了我們課間的一道美麗風景，讓我們成了一個個“護綠達人”。每一個班級都在爭創綠色班級和書香班級呢，而我們，創造了2個第一名。
不管是十年，是一百年，我都希望我即將告別的港灣依然綠樹成蔭，書香飄逸。
書香的校園作文 篇43
當春風再次回到大地，它帶來了更加濃郁的書香，溫暖了我冰凍的心靈。它們，見證著我的成長，伴隨著我走過春夏秋冬……
九月，那是一個豐收的季節，一切都好像那么和諧，人們忙著在田間勞作，忙著忙著九月好像變短了。我，在這個豐收的季節，嗅著淡淡的清香，聽著朗朗的讀書聲，走進了我高中的校園。一走進正廳，一種濃郁的`學術氣息撲面而來，優雅的鋼琴，古樸的地球儀，襯托出一種莊重優雅的氛圍，就如對學問研究所應抱有的態度一樣。繞過正廳，便是一條寬敞的走廊，在其間漫步，就如走過一條沒有盡頭的文化長廊，展示著我們校園生活中的點點滴滴。沿著這走廊繼續向前，那便是我所愛的那個班級—高一五班，也是我高中生活的開端。
十二月、一月，北風靜悄悄地來了，幾場瑞雪沉淀了空氣中的陰霾，空氣顯得格外清新。塵埃退去，書香逐漸發酵。大家都在奮力備考，為了期末考試準備著，在這短短三個月中，我們都經歷了成績的起起伏伏，我們也懂得了接受失敗，彌補不足的道理，使我們更加堅強，走向成熟……
三月，本應是桃花盛開，春回大地的景象，可是今天的春姑娘卻格外害羞，遲遲不肯到來，可是我們的心卻已有了七八月的熾熱。我看到英語口語大賽上各位參賽選手盡情的展現著自己的才華，選手、評委、聽眾們都享受其中。這讓我懂得了原來學習中也蘊藏著極大地樂趣，那一刻，書香之中還夾雜著幾分香甜……
五月，校園吹起讀書風。讀書漂流活動中，賣書的同學盡顯創意，拉攏客源；買書的同學也買到了心儀已久的書籍。當本本圖書在大家手中傳遞著，我感受到了夾于其中的喜悅與滿足感，原來生活之中處處有知識，書香洋溢校園……
在書香伴隨的時光，我懂得了團結，堅強，努力……我向著夢想伴著書香，走向成熟。
書香的校園作文 篇44
集美，一座古老的學村。一條條道路，一片片綠草，一位位哺育我們長大的母親，還有那，一本本讓我們讀得津津有味的圖書。這片土地，我們閉眼都能走；這片土地，有著那浩瀚的書的海洋；這片土地，我們寸步不離。這是哺育我們的土地，在這里出生，在這里讀書。這就是，美麗而又充滿詩意的集美學村。
我，作為一名集美第二小學五年二班的學生。熱愛英語和數學，有時又喜歡地理和歷史。而集美第二小學這片美麗的圣地，我怎么能不介紹介紹呢。
當你踏進這片土地，壁瓦紅墻，一幢幢高高的教學樓聳立在你的面前。雖說有些老舊，但，這還是充滿著許多人的美好回憶。踩在第一級階梯上，你會聽到同學們朗朗的讀書聲；走到教室門口，你會看到同學們端端正正的坐姿；走到第三層樓，你會明白，老師也是多么辛苦，日夜操勞，為我們批改著作業，你又怎會不心疼呢。
假如你碰上我們的讀書節活動，那是使你大飽眼福的時候。雖說有些凌亂，但只要高興，有讀到好書，那也不會怎樣。記得有一年，還是葉老師教我們的時候，我們班級里自己組織了一個讀書節活動，大家都玩得挺Happy的呢！記得有一回，是一個經典關卡，應該是比手畫腳吧！同學們爭先恐后的舉著手，大概是這個游戲太吸引人了吧。呵呵！有一組的同學，拿到的詞語是狗急跳墻。這個詞語對我來說可是一個天大的難題，要是真的比出來，可是要破壞形象的。只是對于他們男生來說，可沒什么關系。兩個男生，比這個，比那個，惹得我們全班同學哄堂大笑。那搞怪的'動作，我至今都還記憶猶新，難以忘懷。
集美，一個書的海洋。從此，讀書成了我的一大愛好。人們都說：“書籍是人類進步的階梯。書是人類的營養品�！蓖ㄟ^這個比手畫腳的游戲，我還真真切切的學習到了許多成語了呢。
書香的校園作文 篇45
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯！”閱讀是傳承文明、更新知識、提高素養、積累進步的基本途徑。一個民族的精神境界，在很大程度上取決于這個民族的閱讀水平。一個民族的發展史就是她的文化史，一個人的精神發育史就是他的閱讀史。邱吉爾首相說過：“寧可失去50個印度，也不能失去一個莎士比亞�！�
有人說：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族�！币粋�人的人文素養的優劣，綜合素質的高低，個人能力的大小，很大程度上取決于書籍的陶冶和讀書的多寡。閱讀對一個人的'影響是巨大的，尤其是在你們這個年齡。早期閱讀，不僅對智力發展有重要的作用，同時朗朗書聲和淡淡的書香對于一個的人格塑造、思想靈魂、人文情懷、審美情趣的形成也有重要的影響。
古人說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，便覺言語無味，面目可憎。”當你捧起一本書，靜靜地品嘗其中的韻味，心中有一種莫名的瓢逸和灑脫。書，可以讓我們遠離城市的繁忙與喧囂，讓我們的心靈變得更加寧靜。書，可以讓我們滿載知識，飛翔在世界每一個角落。當我們迷失方向時，書還可以在迷茫之中為我們指明方向，讓我們在經歷驚濤駭浪后，仍可以抵達彼岸。
腹有詩書氣自華。老師說：“人要想有氣質，想要真正漂亮起來，一定要讀書，讀書是最好的‘精神化妝�！氡３謨仍诘镊攘Γx書就是最高檔的身心保健品。一個人書讀多了，內心自然就豐富起來，你覺得生活是那么有意思，那么多姿多彩！”正如莎士比亞所說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”
與書為伴，與書為友。讓書香浸潤我們的校園，讓書籍充盈我們的生活，讓我們乘著書的翅膀自由飛翔吧！
書香的校園作文 篇46
在校園里的每一天，都是難忘的日子。如果你留心觀察它，它每一處都散發著美。今天，我帶你在我們的校園里轉一轉吧！
校門外墻有一條書畫長廊，長廊一側的那些書畫都出自己校學生之手，那一幅幅的毛筆字是那么的端莊、飄灑。那一幅幅的畫，又是那么的栩栩如生。這樣的字配合著這樣的畫，讓人感覺像是走進了連綿不斷的書海畫卷中，讓人神清氣爽！剛踏入校園的大門，前方不遠處一塊高大的石碑便撲入眼簾。石碑上刻著“健美”二字，它時時激勵我們在這兒學習的達成目標是身體健康，心靈純美。
若把視線轉向石碑左側，便是我們學習的天地了，兩幢教學樓，一幢綜合樓，有許多讓人喜歡的教室，那便是計算機房、實驗室、圖書館等，里面布置別具一格，一看就讓我們流連忘返。每兩幢樓之間，都會有一處絢麗的風景線，比如“書卷”處在第一、二幢教學樓之間，“書卷”依照古時的竹簡，用高大的石頭特制而成。上面刻著隋唐時期大書法家智永全所寫的《千字文》。無可挑剔的字被周圍的，綠樹紅花一映襯，那更是無無倫比了！
“蘭亭”是大家熟知的事物，可我校也有這么一座“蘭亭”噢！我們的`“蘭亭”是為了培養同學們對書法的熱愛所建的，它的位置和書卷很近，只相隔了一幢教學樓。古樸優雅的六角亭旁放置了幾臺寫字桌，桌面用特別的青磚鋪就。在它上面可以反復沾水練習毛筆書法，因為青磚上的字印過一會兒會自動消失，真是既節能又實用��！
石碑的右側就是我們的干凈、寬敞的游樂天地操場了，我們曾在這兒舉行風箏比賽、運動會、水火箭射擊……在那上面，灑下我們多少的汗滴，留下我們多少的歡聲笑語啊。我們鄞州區許多體育比賽都曾在這兒舉行，給學校帶來了更多的生機。
我為能在這樣美麗的學校學習而自豪！讓我們一起愛護學校吧！
書香的校園作文 篇47
書是人類進步的階梯，書還是人的精神糧食，我們不能不讀書！
我們的學校很特別，到我們學校你隨時會聞到書香，在排隊的石梯旁的專欄里有關于書籍的名言：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。（書中有寶貴的財富，書可以讓我們永葆青春）當我們來到操場上，那公告欄里有社會主義核心價值觀。國家：富強，民主，文明，和諧。社會：自由，平等，公正，法治。公民：愛國，敬業，誠信，友善。這是教我們做人。大隊部還會把好的作文或征文以播音的方式讓大家知道，學習別人的寫作特點，讓自己的習作得到提高。
我們學校每天要我們進學校開始晨讀，早上總是會聽到朗朗的讀書聲。到了課間，同學們會把自己準備的.書籍或在圖書架上拿書籍讀了起來。這些書是學校的嗎？不完全是。，大部分是班上同學主動捐的，只有小部分是學校的。同學們相互之間換書看。這樣你看了這本書和同學們交換書看，又學到了另一本書的知識。
當然：我也從書中獲取了好多知識，懂得了許多道理。從《核心價值觀》中學到了人要像《曾子殺豬》中曾子那樣講誠信，給孩子做個榜樣。從《井底之蛙》中學做人不要目光短淺。從《掩耳盜鈴》中學到，做什么事千萬不要自欺欺人。
我最喜歡的一篇文章是《詹天佑》，內容是詹天佑最突出的成就主持修筑第一條完全由我國工程技術人員設計施工的鐵路干線，為我們勾勒出了一個杰出的愛國工程師高大的形象，顯示了中國人民的智慧和力量。這篇文章使我明白了遇到困難要克服，遇到挫折要堅持。
在二十世紀的今天，社會競爭是相當激烈和殘酷的，只有讀書才能在競爭中取勝！
知識就像深埋著的寶藏，等著我們去挖掘，那么開采寶藏的唯一途徑就是多讀書、讀好書，才能找到寶藏。才能讓校園里的書香味更濃！
書香的校園作文 篇48
水墨丹青是您，源遠流長是您，堅強不屈是您，活力無限是您，您，就是我深深熱愛的母親——中國。
展開畫卷，淡淡的墨痕勾勒出磅礴山河，淺淺的綠跡透露出勃勃生機。美麗的中國，它是煙雨江南綿綿的想念，它是秦淮河上蔥郁的瓊花，它是長安街上道路的蜿蜒，它是高樓大廈玉立的重疊……您擁有著五千年的燦爛文化，您的曾經，有暗淡，有輝煌，有衰落，有繁榮，雖然曲曲折折，但在我眼中最美！
遙看，春秋時期的波瀾更替，兩漢王朝的興盛輝煌，三國的戰火雄起，大唐的開放繁榮。近聽，春雷一聲震天響，改革開放奔小康，神舟七號逍遙游，中國騰飛傲群雄。縱觀全球歷史，沒有一個民族能屹立五千年不倒，沒有一種文化能夠傳承五千年不斷，只有中國，只有中華民族才能創造這樣的奇跡。我歌頌您，美麗的中國！我熱愛您，我要為您的繁榮富強而努力拼搏！
滿懷激情，我步入了書香校園。一個個字母，一道道算式，猶如黑夜的啟明星，指引我去挖掘知識深處的寶藏，開啟智慧的門窗。我熱愛我的校園，愛它培育英才，愛它引領未來。它就像一個舞臺，讓我們盡情展示自己的才華；它又像一個大家庭，包容與溫馨是它的全部主題。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的學校；我不是學者，不能用深邃的思想詮釋教育的價值。我，就用一個學生最凝重的感情，唱一首動人的頌歌——美麗校園是我家。在老師和同學們零距離的愛中，我不斷地積累著世界上最寶貴的.財富——知識！不久的將來，我們美麗的校園會奏響一曲新樂章，風將要變成翅膀，讓每一顆小草也有力量。
“為中華之崛起而讀書”！為中華民族復興的偉大夢想而讀書！祖國呀母親，我們對學習的意義深信不移！從來都沒有忘記，在您的呵護下，我們健康快樂幸福地成長！同學們，就讓我們在美麗的校園里攜手，一起攀登，一起追趕，一起向前，為建設美麗中國而奮斗不息！
書香的校園作文 篇49
前兩天在學校圖書室借閱了兩本書《朱自清散文集》、《新教育》，今天想到圖書室再換兩本書。還沒進圖書室，就看到了滿屋的孩子們在為自己的班級選書呢！這里面供學生看的書可真不少！好多名家的系列叢書都擺在書架上，鄭淵潔、曹文軒、楊紅櫻、沈石溪、孫幼軍等等一些全國著名兒童文學作家。還有不少的繪本、童話、科普類的書，而且同樣的書都有百十本，這樣專門供班級共讀。
看著這些充滿墨香的童書，突然感到現在的小孩子真幸福，我們木城一小的學生真幸福！
看看有什么可供教師看的書吧。我的腳步來到了南邊的書架，這里的書沒有孩子們的.書多，以前我也注意過這里的書，不知道是因為自己的閱歷淺，還是根本就沒有好書，對這塊兒的教師看書根本不感興趣。今天到這一看，不禁讓我大吃一驚：這里有關于“新教育”的實施、紀實等一系列的書，教育名家李鎮西、魏書生、張文質、梅子涵、薛瑞萍等等一些大家喜愛的著名教師的書，當我看到美國教師羅恩·克拉克著的書《優秀是教出來的》，更是眼前一亮，天吶，我們小小的圖書室居然還藏有國外教育名著，我可得捧回去好好學習學習。
再往下看，呵呵，我看到了薛瑞萍的書！一直想看薛瑞萍的書，但是在我們縣城的新華書店沒有買到，剛開學的時候想在網上訂購《日有所誦》，由于自己還不太熟悉網購程序，就又給擱置起來了。今天居然在我們學校的圖書室看到了薛瑞萍老師的《我們班的閱讀日志》，我欣喜不已，又不出錢，又能看到好書，學到東西，真是太好了！突然對學校里這個特別不起眼的質樸無華的小屋，充滿了敬意與感恩之情。
當我去給圖書管理員填表的時候，圖書管理員說：“你借的書都比較貴，二三十塊呢，好好保管！”那是，這么好的書，其實二三十塊錢一點兒都不貴，如果積極讀，積極學，他們奉獻給我們的是無價的精神洗禮。
啊，我美麗的校園，你不僅給了我一份工作！你的書香更讓我深深沉醉其中！
書香的校園作文 篇50
我是一個自信、活潑、開朗的陽光男孩，我愛好廣泛，喜歡看書，畫畫，寫日記，聽音樂。
我愛看書，每天都要與書相伴，平日里，只要一有空，我就會一頭扎進書海，用書來充實自己。在我看來有時它是一位飽經風霜的思想深邃的老人，耐心給我的指點迷津，有時它像一位朝氣蓬勃，開拓進取的年輕人，讓我熱血沸騰，信心百倍，從而勇敢的把心中的夢追尋。有時它又像一位勤勤懇懇的老師；用最通俗易懂的語言，讓我學習到真、善，美。有時他還是一位寬厚的智者，不失時機的詮釋著人生的種種難題，書是我心靈的伙伴，精神的寄居地。它給了我一個明凈的世界。
一年中，我給自己制定了讀書計劃，我讀了不少書，有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《鋼鐵是怎樣煉成的'》、《冰心散文》、《誰動了我的奶酪》、《中國古代四大名著》、《傲慢與偏見》、《福爾摩斯探案集》。魯迅的《二心集》、《海巖文集》等中外名著，經典散文和古詩賞析。令外，《讀者》、《青少年文摘》等優秀雜志是我形影不離的伙伴。還有少年雛鷹網上新鮮時令活潑有趣的讀書資訊讓我愛下釋手，線上的圖書館里好書更是看下盡，我也經常在上面閱讀一些文章，拜讀名家經典名篇。
書與我如影相隨，上至天文地理，下至草木魚蟲，大至立身處世，小至人情物理，盡在其中，我學到了豐富的知識，也學到了做人的道理，更提高了自己的寫作水平，在今年的
11月，我參加的常州市中小學生作文大賽中獲得了一等獎，數篇文章發表于市級。校級刊物。其次，還自創了許多小詩，我不僅在書中獲得了豐富的知識，而且在有關的美術書籍方面，獲得了許多繪畫技巧，使我的畫技更上一層樓，我的漫畫人物形象更加生動有趣，而且有著更深的寓意，我的畫曾在常州市劉海粟美術館展出過。書就像是一位無聲無息的老師，無聲無息的教導我，讓我進步，書與畫在我心中早就是密不可分的朋友。
在班里，我為同學們舉辦了一期又一期的讀書活動，如文學知識搶答賽，讀書心得交流會，古詩詞賞析，名著導讀。在我的帶領下，同學們體會到了淌洋書海的樂趣。
同學們，在新的一年里，讓書成為我們的伙伴吧！讓讀書成為
一種時尚吧！讓我們美麗的校園充滿書香，讓明天的太陽綻放出美麗的光芒吧！讓未來美好的是我們！天高任鳥飛，海闊任魚游，在新的一年里，讓我們共同攜手走進書香校園！
最后愿學校書香滿園，桃李滿天下！
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