優(yōu)秀教育心得
當(dāng)我們積累了新的體會時(shí)，馬上將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編整理的優(yōu)秀教育心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀教育心得1
周末，老師給我們布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)。那就就是讓我們觀看《中小學(xué)生安全教育開學(xué)第一課》，一開始我很不以為然，認(rèn)為那些災(zāi)害根本不可能發(fā)生在我的身邊。
今天早上，當(dāng)我還在睡懶覺的時(shí)候，媽媽就把我從夢中扯了出來，讓我坐在電視機(jī)前等這個(gè)節(jié)目，當(dāng)時(shí)我很不情愿，但當(dāng)節(jié)目開始的時(shí)候，我被深深的觸動了。
在節(jié)目中，通過案例分析以及專家的講解，讓我了解了在災(zāi)難來臨的時(shí)候應(yīng)該怎樣自救。比如火災(zāi)來臨的時(shí)候，我們應(yīng)該迅速找到安全通道，盡量就是身體貼近地面;有濃煙時(shí)，應(yīng)用濕物捂住口鼻;若身上著火了應(yīng)在地上打滾，將火撲滅。在農(nóng)村，許多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交給年邁的父母照看。所以許多小伙伴都在沒有父母照看的情況下私自結(jié)伴去河邊游泳。在這時(shí)，溺水的情況就常常發(fā)生。由于溺水者缺乏自救知識，不知道應(yīng)該把自己的口鼻露出水面，因此導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。所以，當(dāng)溺水情況發(fā)生的時(shí)候，我們不應(yīng)該盲目的下水營救，應(yīng)該呼喊大人相救。
隨著節(jié)目的深入，也更加讓我了解了交通安全的`重要性。如在馬路上行走的時(shí)候應(yīng)靠右邊行走;在過馬路的時(shí)候應(yīng)走人行橫道;“紅燈停，綠燈行”，“寧讓三分，不爭一秒”。
我們就是祖國的未來和希望，安全教育對我們非常重要。通過這次節(jié)目，使我們樹立了安全意識，了解了很多的安全常識，學(xué)會了自我保護(hù)，提高了應(yīng)變能力。這次節(jié)目也更加讓我明白了生活就是美好的，生命就是值得珍惜的。生命只有一次，讓我們珍惜生命吧!
優(yōu)秀教育心得2
韶逝，莫負(fù)流年。時(shí)間是最細(xì)膩的沙子，緊攥在手中，卻總是悄無聲息地偷偷溜走。20xx年的我，踏出校園的象牙塔，擁抱工作，擁抱世界。20xx年的我，初為人母，耳畔響徹的是孩子啼哭和嬉笑的聲音，心里涌動著對這美好生命的無限期許。每一年對我來說都是新的詩篇。在路上，我步履匆匆，永生難忘。
曾記否，月朗星稀華燈初上，如今三十而立志仍在。還記得，那個(gè)懵懂的小姑娘天真地告訴老師自己的夢想是當(dāng)一名教師。卻不知，當(dāng)老師難，當(dāng)好老師難于上青天。懷揣著美好的憧憬，我踏上了三尺講臺。至今仍記得我初次講課的場景，內(nèi)心忐忑不安，面上笑意盈盈。愛笑的我很快就遇到了工作中的第一道門檻——聲音略小，威信不夠，課堂紀(jì)律不好，成績不佳。好脾氣的我面對學(xué)生的問題竟也會用目光“殺死”對方了。工作的前幾年，我每天和同事一起加班，吃住全在學(xué)校。那1000多個(gè)日日夜夜，我們并肩作戰(zhàn)，只因初心不改。我愿做麥田的守望者，懷揣夢想，砥礪前行。
曾記否，良師益友諄諄教誨，如今摒棄浮躁向遠(yuǎn)方。讀研時(shí)，我花了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間跟著“老李”實(shí)習(xí)。“老李”，一個(gè)大俠一般的人物。他年少輟學(xué)，當(dāng)過銷售，做過數(shù)年的出租車司機(jī)，后又奮發(fā)讀書，成為了一名中學(xué)語文教師。生活的坎坷帶給他的不是苦難，而是寶貴的精神財(cái)富。在學(xué)生的.眼中，他博古通今，教學(xué)風(fēng)格靈活，嚴(yán)格而慈愛。為了讓學(xué)生學(xué)會觀察，他在辦公室養(yǎng)了幾盆綠植，親自帶著學(xué)生觀察、寫作。為了讓學(xué)生敢于下筆，他細(xì)致地批改學(xué)生的習(xí)作，興致來時(shí)，洋洋灑灑寫得比學(xué)生還多。為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，他組織了諸多活動，如朗讀者、心理劇、觀影活動等。用他學(xué)生的話來說，“老李是他求學(xué)路上遇見的第一個(gè)不走尋常路的老師”。幸運(yùn)的是，我的身邊有諸多如他般的良師益友。每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，總會看到金慧老師的睿智活力，劉瑜老師的從容不迫，金鳳玉老師的認(rèn)真執(zhí)著，任虹老師的溫柔多才，趙倩老師的才華橫溢……我愿做麥田的守望者，帶著耐心和微笑，靜待花開。
曾記否，櫻花之下誓言如詩，如今花飛花散情猶存。20xx年暮春四月，一年一度的漢風(fēng)如期而至。這一年，我剛剛升任初20xx屆一班的班主任，終日忙碌于繁雜的班級事務(wù)。面對舉行得如火如荼的漢風(fēng)比賽，我決定放手給班里的孩子們。在安排完參加各項(xiàng)比賽的人員名單后，我讓胡楚荷負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排“古詩詞誦讀”這一最出彩的環(huán)節(jié)。我滿心期待他們的作品。
然而，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。節(jié)目的推進(jìn)并不順利，先是劇本難產(chǎn)，班里的幾位編劇創(chuàng)作的劇本大都與去年雷同。在她們看來，同學(xué)們朗誦起來激情澎湃，頗有氣勢，適合讀豪放一脈的詩篇。我卻更希望他們能展現(xiàn)自己的另外一面，建議他們看看類似《牡丹亭》之類的經(jīng)典巨作。在無盡的糾結(jié)之中，劇本久久未定。
直到周末的晚上，胡楚荷給我打了一個(gè)電話。電話那頭的她情緒激動，反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己會重新撰寫劇本。原來，她在周六專程到學(xué)校觀看高中的漢風(fēng)比賽，深深為學(xué)長們的巧思妙想和精彩演繹所折服。在幾易其稿后，劇本《牡丹亭》游園驚夢終于編定。
本以為節(jié)目已步上正軌，我卻發(fā)覺在彩排過程中，導(dǎo)演竟與演員們發(fā)生了爭執(zhí)。雙方都很沮喪，更覺得自己很委屈。原來是其他人覺得導(dǎo)演過于嚴(yán)厲，有些不通人情;而導(dǎo)演卻感覺演員們不夠認(rèn)真，不夠努力。彩排一度陷入了僵局，誰都不愿意妥協(xié)。在我的一番開導(dǎo)后，鬧別扭的雙方都站在對方的角度想問題，一笑泯恩仇。比賽的前夕，每天放學(xué)后孩子們都會自覺地留在學(xué)校彩排。在汗水與歡笑中，他們收獲了友誼、團(tuán)結(jié)與堅(jiān)持。這個(gè)對己對人都十分嚴(yán)格的女孩，終于用行動贏得了全班同學(xué)和老師們的心。
之后的半年，我因?yàn)閭�(gè)人原因離開了他們，來到了新的年級。一天放學(xué)，我在辦公室見到了等待已久的胡楚荷。我們促膝長談，談愛好、談生活、談夢想……我好奇地問了她中考的目標(biāo)，她很堅(jiān)定地和我說要上曲江一中。原來，初中三年豐富的學(xué)校生活帶給她很多美好的回憶，也使她這個(gè)在小學(xué)毫不起眼的學(xué)生，一躍成為了自信優(yōu)秀的人。這一刻，我覺得所有的付出都是值得的。
離歌淺唱，我們聚也依依，散也依依。“在路上和我唱這一首歌。總是夢中的麥田，守著一片金黃。”我愿做一名麥田的守望者，與你們一同成長。
優(yōu)秀教育心得3
學(xué)習(xí)社會主義法制理論是為了更好的堅(jiān)持社會主義法治理念。為此，我科積極組織全科同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)社會主義法治理念。通過學(xué)習(xí)，本人對社會主義法治理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
堅(jiān)持社會主義法治理念，就要堅(jiān)持依法治國。依法治國是社會主義法治的核心內(nèi)容。依法治國就是把社會主義建設(shè)與社會主義法制緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)制度化、法律化，從而保障人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會事務(wù)，保證國家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益。要確立和實(shí)現(xiàn)以憲法和法律治理國家的最具權(quán)威價(jià)值的取向，堅(jiān)持法律面前人人平等，樹立和維護(hù)法律權(quán)威，確立法律是人們生活的基本行為準(zhǔn)則的觀念，嚴(yán)格依法辦事，做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。依法行政是依法治國基本方略在我單位的具體實(shí)踐。建設(shè)法治社會，必須不斷推進(jìn)依法行政，把依法治國的理念體現(xiàn)在各個(gè)方面、貫穿于各個(gè)環(huán)節(jié)、落實(shí)到各項(xiàng)工作。
堅(jiān)持社會主義法治理念，就要堅(jiān)持執(zhí)法為民。執(zhí)法為民是社會主義法治的本質(zhì)要求。這是我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求在法治上的體現(xiàn)。要確立一切權(quán)力屬于人民、來自于人民的理念，把實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和發(fā)展廣大人民群眾最根本的利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要堅(jiān)持以人為本的理念，在立法、執(zhí)法、司法的各個(gè)環(huán)節(jié)上體現(xiàn)尊重和保障人民利益，做到為人民執(zhí)法、靠人民執(zhí)法，保證把權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的要求落到實(shí)處。
堅(jiān)持社會主義法治理念，就要堅(jiān)持公平正義。公平正義是社會主義和諧社會的一個(gè)基本特征，也是社會主義法治的價(jià)值追求。在建設(shè)法治社會的實(shí)踐中，要把公平正義作為制定法律和進(jìn)行制度安排的.重要依據(jù)，從源頭上防止社會不公正現(xiàn)象的出現(xiàn)與擴(kuò)大，并在執(zhí)法、司法活動中堅(jiān)持合理合法、及時(shí)高效、程序公正的原則，建立保障公平正義的防線;把公平正義作為協(xié)調(diào)社會各個(gè)階層相互關(guān)系的基本準(zhǔn)則，依法逐步建立以權(quán)利公平、機(jī)會公平、規(guī)則公平、分配公平為主要內(nèi)容的社會公平保障體系;把公平正義貫穿于權(quán)利與義務(wù)的辯證統(tǒng)一之中，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)的對稱，保證廣大人民群眾依法行使權(quán)利和履行義務(wù)，所有權(quán)利的享有都建立在履行義務(wù)的基礎(chǔ)之上，使遵紀(jì)守法成為公民的自覺行為，使公民的合法權(quán)益不受侵犯。
堅(jiān)持社會主義法治理念，就要堅(jiān)持服務(wù)大局。服務(wù)大局是社會主義法治的重要使命。要緊緊圍繞黨和國家工作大局開展立法、執(zhí)法、司法工作，不斷強(qiáng)化服務(wù)大局的各項(xiàng)措施，為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)提供強(qiáng)有力的法治保障。我國是一個(gè)法制統(tǒng)一的國家，建設(shè)法治社會要在國家統(tǒng)一的法制框架下加以推進(jìn)，保證國家憲法和法律嚴(yán)格實(shí)施，保證黨的路線方針政策貫徹落實(shí)，確保法治建設(shè)有利于維護(hù)國家利益，維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。要從講政治的角度來想大局、謀大局、服務(wù)大局，正確處理服務(wù)大局與嚴(yán)格依法履行職責(zé)的關(guān)系，正確處理全局利益與局部利益的關(guān)系，正確處理執(zhí)法的法律效果與社會效果之間的關(guān)系，追求法律效果與社會效果的統(tǒng)一。
優(yōu)秀教育心得4
各位老師、同學(xué)和家長朋友們：
大家好，我是***的家長，非常感謝學(xué)校能組織我們家長開這個(gè)會，這說明了校長和老師們對教育的重視，這也是***小學(xué)一貫的作風(fēng)，我們家長都感到很欣慰，認(rèn)為學(xué)校的大環(huán)境對孩子學(xué)習(xí)和成長的影響是非常大的，上對學(xué)校也是教育好孩子的一個(gè)非常重要的條件。
家長朋友們，剛才聽到孩子們的心里話，我感觸很多。我想借這次家長會的機(jī)會跟大家共同交流一下家庭教育，有不妥之處，請大家批評指正：
首先，我認(rèn)為現(xiàn)在大多數(shù)家長對孩子都缺乏一種東西，就是耐心，盡管大家工作很忙，但這不能成為敷衍孩子的借口。只對孩子說不許這樣，不許那樣是不夠的，其實(shí)你只需多說幾句這樣做的危害和后果，相信孩子都會接受，以后就不會犯同樣的錯(cuò)誤，否則你說幾百遍不許還是沒用。同時(shí)孩子進(jìn)步也是有過程的，在學(xué)習(xí)上，要允許孩子犯幾次同樣的錯(cuò)誤，比如粗心馬虎，只要你耐心地給她分析原因，教她正確的方法，只要她犯的次數(shù)在減少，就應(yīng)該多多地夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)，相信一段時(shí)間后孩子就會改正的。有的家長說我性子急，我也想有耐心就是做不到，我想推薦一種方法希望有效，就是換位思考，當(dāng)孩子問你問題，做作業(yè)慢，做錯(cuò)題，寫錯(cuò)字，粗心馬虎，丟東西，打架時(shí)，你在發(fā)火之前，先想想如果我是孩子，希望家長怎樣做？如果你做到了這一點(diǎn)，那么你就能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，你就能擁有耐心，你的孩子就有福了，再加上適合孩子的方法，相信孩子的缺點(diǎn)很快就能改好。有耐心的家長可以與孩子進(jìn)行良好的溝通，通過溝通，就能把握孩子的思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)壞苗頭，消除它，對孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，這樣的話孩子想變壞都難。
第二，就是以身作則，把孩子當(dāng)大人看。現(xiàn)在的孩子都很聰明，你想要求孩子怎樣你就應(yīng)該先做到，這樣孩子才心服口服，愿意主動去改正錯(cuò)誤。我認(rèn)為，只有錯(cuò)誤的家長，沒有錯(cuò)誤的孩子。因?yàn)楹⒆泳褪且粡埌准垼议L給他灌輸什么，他就長什么樣。所以當(dāng)家長的也要不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己，提高自己，才能給孩子做個(gè)好榜樣。作為家長還要勇于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，真誠道歉，我們要做孩子的良師益友，而不是高高在上的家長。
第三，就是利用各種各樣的方法，來促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦習(xí)慣養(yǎng)成，你想不讓她學(xué)都不行。對一二年級的家長來說，最重要的一點(diǎn)就是陪學(xué)。我一開始也不明白為什么要陪學(xué)，自從參加了一年級新生家長會我才明白，孩子是需要學(xué)伴的，想想我們小時(shí)候還不是三五成群地一起寫作業(yè)一起玩嗎，只不過現(xiàn)在都是獨(dú)生子女又不能在一起寫作業(yè)，那只能由家長充當(dāng)學(xué)伴了。試想如果讓你自己學(xué)習(xí)，而別人都在看電視，玩兒電腦，打麻將，聲音還挺大，你能學(xué)下去嗎？更不要說這么小的孩子了。我雖然也喜歡偷菜，但與女兒在一起時(shí)我從不玩兒電腦。我女兒二年級就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和看書習(xí)慣，基本上不用管了，她現(xiàn)在最高興的事就是每周給她換書看。其它激勵(lì)孩子上進(jìn)心的方法有很多，比如夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)，貼小紅花，向孩子未弱等等，因每個(gè)孩子的脾氣秉性都各不相同，大家可以在網(wǎng)上搜集適合自己孩子的方法。
第四，我想對社會上一些家長不當(dāng)?shù)墓芙谭椒ㄕ務(wù)勛约旱目捶ā?/p>
最常見的就是打。我女兒脾氣特倔，上幼兒園時(shí)我也打過，上了小學(xué)后就沒再打，因?yàn)槟阏f得有道理她就會聽。在這里舉個(gè)身邊的例子，我三嫂家是男孩兒，小時(shí)候就沒怎么上心，說了不行就打，等到了十幾歲，孩子有了自己的思想，你再打時(shí)，他眼里流露出的眼神讓你看了都覺得可怕，那是仇恨的目光啊，還是三嫂先明白了，她開始反思自己，開始放下架子，平心靜氣地跟孩子談心。由于三嫂的努力，現(xiàn)在母子倆感情很好，孩子也理解了做父母的難處。雖然感情上彌補(bǔ)回來了，但是孩子的學(xué)習(xí)卻耽誤了，希望能給打孩子的家長一些啟發(fā)。
有些家長不動手打，而是用嘴打，有的`是當(dāng)著許多人的面批評孩子，聲音還挺大，讓大家都知道你的孩子有多么差；有的是把自己孩子的短處與別家孩子的長處比，孩子的自尊心受到了嚴(yán)重傷害，久而久之，就容易形成破罐子破摔，再想挽回可就難了。可現(xiàn)實(shí)中大多數(shù)孩子并沒有破罐子破摔，這正說明孩子們的自制力和理解力很強(qiáng)，只是家長沒有用好，當(dāng)家長的應(yīng)該暗自慶幸。作為家長要放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，重視孩子的缺點(diǎn)，并想辦法讓孩子主動去改正，而不是一味地指責(zé)。我女兒就是我崇拜的偶像，她會彈電子琴而我不會，我給她講題講道理，簡單幾句她就能明白，而且還會舉一反三。相信每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)多得是，只是有些家長忽視了，其實(shí)這也是不尊重孩子的表現(xiàn)。你尊重孩子，孩子才會尊重你，否則等孩子叛逆起來，丟的是家長的顏面。至于那些只顧自己喝酒，自己玩兒的家長，你也別對孩子提什么要求了，連自己都沒做好，怎么好意思要求孩子做好？
優(yōu)秀教育心得5
在明德外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校這次短暫的教師培訓(xùn)中讓我感觸頗多，受益匪淺。從一場場精彩的講座中，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo)，懂得如何做一名合格的教師，做一位優(yōu)秀的班主任。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面來談?wù)勛约旱男牡皿w會。
通過這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我明白了教師的使命和職責(zé)，正如馮校長所說：“善歌者使人記其聲，善教者使人記其智”。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處，不容許忽視。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做一名善教者。
李主任以“精神家園共營造，激情夢想同飛翔”為主題，給我們講了如何管理好一個(gè)班級。班級的好壞并不取決于老師水平的.高低，就看你如何去管理，然而管理班級是有方法的，不是老漢埋頭拉車。例如：“新接班、好班、差班的管理，優(yōu)秀生、厭學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)成癮生是怎樣正確的教育引導(dǎo)”等等。只要我們積極的調(diào)整好自己的心態(tài)，生活充滿激情，多一份關(guān)心、愛心、耐心、信心、恒心，采用科學(xué)的管理方法去管理班級，不怕困難，不怕失敗，我相信你一定是一位出色的班主任。
“教育是一門藝術(shù)，更是一種心態(tài)”，王主任喜歡這句話我也喜歡，但要讀懂這句話就需要很多的努力。“課堂以學(xué)生為中心，學(xué)生才是課堂的主人。”王主任用一些鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述了這一點(diǎn)。想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲備豐富的知識，這樣才能教給學(xué)生更多的知識。在面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。
最后我為我有幸結(jié)識明德外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長、主任和其他老師而高興。我一定會為這個(gè)美麗，和諧又具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ男@而做好必要的準(zhǔn)備，我會盡力去展現(xiàn)我的知識，去書寫我的青春，和明德外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體師生一同進(jìn)步，讓教育這美好的事業(yè)在明德外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校里開花結(jié)果!
優(yōu)秀教育心得6
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，內(nèi)心無比激動和驕傲。為了落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》及《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》“對所有新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作”的要求，使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到由畢節(jié)市教育局師資教育科及貴州省教育學(xué)會德育專業(yè)委員會舉辦的20--年畢節(jié)市普通高中新教師為期7天的培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)目標(biāo)為堅(jiān)持以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)為核心、以教育科研為先導(dǎo)、以提高新教師綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向，努力提高新教師實(shí)施教育的能力和專業(yè)化水平，使其樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，熟悉教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，盡快進(jìn)入角色，勝任本職工作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我市教育質(zhì)量。
20--年11月23日早晨8點(diǎn)半開班典禮正式啟動，畢節(jié)市教育局秦局長就這次培訓(xùn)的必要性講話中指出，我們教師隊(duì)伍要提高自身參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，要認(rèn)真聆聽每一位專家講座，分享其教師生涯的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員之間也要相互溝通，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，培訓(xùn)完之后在教學(xué)過程中更要不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力。
安斯壽教授以他獨(dú)特的人格魅力向我們展示了教師職業(yè)道德規(guī)范，使我再一次清晰地問自己：為什么要做老師，唐代大教育家韓愈說過師者，所以傳道受業(yè)解惑也。在今天看來，德高為師，身正為范，當(dāng)初選擇教師這個(gè)行業(yè)，也是自己喜歡，我享受著站在三尺講臺的感覺。我們都是學(xué)生過來的，對老師都有一些不滿。一旦我們自己成了老師，那我們就可以對我們的學(xué)生從心里要接受老師.只有當(dāng)老師，天天面對比我們小的學(xué)生，看著他們的天真與青春，才能想起曾經(jīng)的我們，那種感覺是只有老師才能體會的。所以，我選擇了教師這份光榮的職業(yè)，并承諾此生一定用心將它經(jīng)營下去。
余雨陽教授的'講座更是精彩絕倫，他特立獨(dú)行的教學(xué)風(fēng)格，詼諧中帶著幽默，不讓我們死板地抄筆記，專是聽就可以，他那專業(yè)的法律知識讓我們臣服，并且在以后的教學(xué)過程中對維護(hù)我們教師的切身利益至關(guān)重要。
吳俊教授給我們講解的教師職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展，清楚明了地告訴我們教師職業(yè)生涯如何規(guī)劃以及規(guī)劃對我們?nèi)松l(fā)展的重要性和必要性，他把一個(gè)人參加工作一年到第十二年之間每個(gè)階段做了歸劃，即適應(yīng)階段(參加工作一年)、練就教學(xué)基本功階段(第三年左右)、形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段(第五年左右)、教師成長的“徘徊階段”(第五到八年左右)、教師“成名”階段(第八到十二年左右)以及最后第十二年之后的“成家”階段，我想，這對于我們新進(jìn)老師無疑是一個(gè)巨大的指引和方向。使我們更清晰地去認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)過程之見的關(guān)系，即教學(xué)成長等于實(shí)踐加反思。
教師的職業(yè)病相信大家都會慢慢感受到，那就是咽喉炎。來自貴陽廣播電臺的美女主播鐘華老師以她標(biāo)準(zhǔn)的女中音教我們?nèi)绾伟l(fā)聲才能保護(hù)嗓子，以及教師的師資、師表、師德、師心的講究，生動形象地上了一堂專業(yè)的禮儀課，畢竟教師這個(gè)行業(yè)要面臨的群體是那些未成年的祖國的花朵，所以當(dāng)然既不能太死板也不能太隨意，要穿符合自己身份的服裝，大方得體才是最好。
葉明亮教授則是教我們新教師如何在新課程理念下教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐提升自己的教學(xué)能力，首先必須熟知教學(xué)設(shè)計(jì)的含義，即是一種系統(tǒng)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)與教學(xué)全部過程的方法，是一種對教師課堂教學(xué)行為的一種事先謀劃，是對學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)取得學(xué)業(yè)進(jìn)步的條件和情境做出的精心安排，還教會我們?nèi)绾稳フ莆战虒W(xué)設(shè)計(jì)，如何掌握教學(xué)過程的重難點(diǎn)以及突破方法，進(jìn)行自我的教學(xué)反思等等，這一點(diǎn)對于我們新老師來說至關(guān)重要，非常有幸在剛踏入工作崗位就有那么專業(yè)的專家教授的解惑。
于和平教授以她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們分享了教師要學(xué)會的“五課”即學(xué)會備課、學(xué)會上課、學(xué)會說課、學(xué)會聽評課以及學(xué)會課后反思。深知作為一名人民教師身上的責(zé)任，我們要學(xué)會尊重學(xué)生，尊重學(xué)生出錯(cuò)的權(quán)利，這樣你才能做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。我想這一點(diǎn)也是我們新教師最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，畢竟誰都不是圣人，學(xué)生犯錯(cuò)了，我們需要的不是一味地責(zé)罵，而是耐心地引導(dǎo)，否則，你有可能隨時(shí)扼殺未來的科學(xué)家、學(xué)者、教授、商人等，教師是人類靈魂的工程師而不是毀滅者，所以，我們要尊重每一個(gè)孩子的犯錯(cuò)過程。
黃明娟教授就高中教師而言也像我們提出了教育科研的重要性，使我們明白了教育科研并不神秘，并不只是專業(yè)人員的事，教育科研對于我們中學(xué)教師也是至關(guān)重要的，另外，在教學(xué)過程中，我們要處處留心學(xué)問，多向名師請教，多與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，最重要的是學(xué)會整理和反思自己的教學(xué)理念。
王先華教授作為傳統(tǒng)中華文明的大家，在培訓(xùn)的最后一天給我們上了一堂生動的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與智慧的課，對于教師來說，我們要永遠(yuǎn)的保持微笑，和學(xué)生才能和諧相處，和同事領(lǐng)導(dǎo)才能和諧相處，和家人才能和諧相處。我們要不斷提高自身素養(yǎng)，因材施教，將傳統(tǒng)的中華文化有機(jī)融合于平時(shí)的教學(xué)過程中，使學(xué)生更好地更快樂更高效地學(xué)到實(shí)質(zhì)性的知識。
總之，這次培訓(xùn)，雖然只是短短5天，而且是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。但是收獲了的卻是一生一筆巨大的精神財(cái)富，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，兢兢業(yè)業(yè)，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師。
優(yōu)秀教育心得7
本學(xué)期有幸拜讀了著名特級教師李鎮(zhèn)西新書《我的教育心》，該書以自傳體的形式介紹了自己從教三十年的經(jīng)歷，有成功，有失敗，有歡樂，也有憂慮。讓我們在閱讀的過程中看到了一個(gè)真實(shí)的立體的李老師的形象，他不是一個(gè)完美的人，在教育的過程中他也犯過錯(cuò)誤，也曾無意中對學(xué)生造成了心靈上的傷害，但他是一個(gè)追求完美的人，他關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，不斷總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己的不足，他能把教育中的失誤變成教育財(cái)富。
全書中貫穿一個(gè)主題：反思、樂趣。
我認(rèn)為李老師最寶貴的教育財(cái)富不僅是他的反思力，更是他永遠(yuǎn)保持的一顆純凈的童心。翻開《我的教育心》一書，習(xí)慣性地先瀏覽了一遍插圖，于是發(fā)現(xiàn)里面近一半的圖片是李老師與他的學(xué)生們“玩”在一起：剛參與工作時(shí)與學(xué)生在郊外，把語文課搬到油菜花地里，和學(xué)生一起用身體把“一班”二字寫在風(fēng)雪峨眉山上，和學(xué)生在瓦屋山原始森林探險(xiǎn)，甚至和學(xué)生玩“老鷹捉小雞”、掰手腕……李老師一張充滿童真的笑臉笑得比學(xué)生更燦爛。這不是單純的玩樂，這正是李老師的教育，他說：對學(xué)生嚴(yán)格要求，前提是要和學(xué)生建立感情和信任，只要孩子和你有了感情，嬉笑怒罵皆成教育。
有時(shí)我們老師也會開玩笑地說，和孩子們的斗爭又開始了。李老師也有這樣的說法，他認(rèn)為這是一場持續(xù)終生的“戰(zhàn)爭”，敵人當(dāng)然不是學(xué)生，而是我們在教育上遇到的困難。如果真正愛孩子，就在研究他們。對孩子的愛，能夠使一個(gè)老師變得聰明起來。因?yàn)閻酆⒆樱覀兙蜁耄涸趺床拍懿还钾?fù)孩子的愛呢?那就要把他們教好。怎樣才能把他們教好呢?那就要?jiǎng)幽X筋研究教育。每遇到一個(gè)難題，就把它當(dāng)成課題來研究，長期帶著一顆思考的大腦工作，就會有起來越豐富的智慧。要樂于和后進(jìn)生打交道，這是最好的教育科研，在和他們打交道的過程中，我們積累了教育智慧，同時(shí)體驗(yàn)了教育幸福。
由此可見李老師是個(gè)有教育智慧的人，他一直保持著樂觀的、積極的教育狀態(tài)，正如李老師所說：每一位老師的一生是一個(gè)故事，精彩與否全取決于我們的精神狀態(tài)。他試圖通過自己的教育經(jīng)歷，告訴同行：如果我們僅僅把教育當(dāng)作一門職業(yè)，那將是很累的，而且累得很被感動——為學(xué)生累，為家長累，為領(lǐng)導(dǎo)累，為社會累……但如果我們把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，那么一切酸甜苦辣都是“自找”的，因而是心甘情愿的!
當(dāng)我閱讀李鎮(zhèn)西老師撰寫的《我的教育心》，教育的幸福方式，依然是反思，卻讓我有了具體的思考。李老師在他的教育教學(xué)過程中，給人一種平和的狀態(tài)，這樣的工作心態(tài)，來源于李老師善于撰寫反思。
李老師的教學(xué)工作，同樣有不得不迎接的檢查，同樣有多樣的評比……教師在教育教學(xué)過程中，面臨著教育學(xué)生，完成學(xué)校的多種任務(wù)的過程。我們學(xué)習(xí)名師魏書生、朱永新、李鎮(zhèn)西……如此多的名師，教學(xué)特色不同，教學(xué)方法不一，若是我們一一模仿，最終仿效不成。教育者所需要的是要領(lǐng)悟名師的教育思想。教育教學(xué)，萬變不離其中。教師要保持高昂的狀態(tài)，不斷調(diào)整，在課堂上有條不紊地展現(xiàn)出精彩的一面即可。
李鎮(zhèn)西有寫隨筆的習(xí)慣，看到他的一本本著作，就能夠體會日積月累的作用。他的創(chuàng)作，均來自于小事的思考，來自于自己的見解表達(dá)。
教師要樂于調(diào)整自己的狀態(tài)，讓整個(gè)教育教學(xué)活動充滿生機(jī)。教師要樂于從著作中反思點(diǎn)精神方面的東西。因?yàn)檫@樣才足以提高自己的業(yè)務(wù)能力。教師要能夠從緊張的工作中，找出快樂的內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂。
李老師書中提及“班主任要有童心、愛心和責(zé)任心。”說這句話，是極為簡單的事情。如說所作，則需要有對教育的執(zhí)著與熱情。以往學(xué)習(xí)教育名家的.方法，對于豐富自己的教學(xué)有著顯著的作用。“永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的純凈的童心，還要有愛心，善于積累智慧。”積累好詞佳句是學(xué)生階段有必要去做的事情。我在讀書的時(shí)候，習(xí)慣于積累我覺得有價(jià)值的語言。這些語言看似簡單，細(xì)細(xì)體會，蘊(yùn)含著哲理。我們隔幾日便取來讀一讀，思考片刻，便覺得又有新的收獲。
樂于反思，收獲樂趣，是我從李老師的書中又一次尋到教學(xué)快樂的方法。李老師的書中還提到“這個(gè)幸福……是孩子在受教育過程中的一種快樂……不僅僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，思考的快樂，創(chuàng)造的快樂，成功的快樂，而且還充分體驗(yàn)到生活的快樂，思考的快樂，來自集體溫暖的快樂……”
是的，樂于反思，收獲樂趣;樂于反思，收獲教育的幸福。樂于積累，教育生活平和，又流有緩緩的幸福!
優(yōu)秀教育心得8
3月20號，學(xué)校給我們安排了崗前培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，使我初步的認(rèn)識到“生本教育” 那就是“以人為本”，一切為了學(xué)生；高度尊重學(xué)生；全面依靠學(xué)生。
生本教育給我的感受是這樣的，把課堂的主動權(quán)放給學(xué)生，其實(shí)這也正是課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的。生本教育課堂，就應(yīng)該是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂。今天豐寧市的五位名師分別給我們做了指導(dǎo)，給我印象最深刻的.是王老師；他給我們談到，目前的教育趨勢是生本教育，教育改革勢在必行，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化的教育。他還談到18年的高考，即將只是考數(shù)學(xué)與英語兩科，其他科目的考核都在平時(shí)，所以，他大力倡導(dǎo)我們這些實(shí)習(xí)生大膽嘗試，創(chuàng)造自己獨(dú)特的教學(xué)方式。
聽完五位名師的解說，我感觸頗深；雖然說教育改革勢在必行，生本教育是教育改革的大趨勢，但是要推行生本生本教育，這是一個(gè)長期探索的過程。我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是豐寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)，目前正在教高一數(shù)學(xué)；這里的學(xué)生給我最大的感觸就是：他們的基礎(chǔ)很薄弱，就連初中的一元一次方程，二元一次方程都不會解，甚至分?jǐn)?shù)的加減乘除都要理解好一會兒，要是推行生本教育的教學(xué)，能實(shí)行得了嗎？生本教育要求以學(xué)生為本，那對于基礎(chǔ)這么薄弱的同學(xué)，我有點(diǎn)擔(dān)心我的課堂實(shí)行不了。培訓(xùn)完之后，晚上回到學(xué)校，我跟我的指導(dǎo)老師交談了培訓(xùn)完的感受；他說，目前在我們學(xué)校要實(shí)行生本教育，還非常困難，原因之一就是學(xué)生的基礎(chǔ)的太差，第二是學(xué)校實(shí)施的力度還不夠；所以，我們得根據(jù)具體情況，具體處理。
不過在今后的教學(xué)中，我會結(jié)合自己的課堂，合適、適時(shí)的運(yùn)用小組合作、交流、回報(bào)的形式來構(gòu)建我的課堂，真正讓學(xué)生參與到課堂教育的討論、學(xué)習(xí)中，真實(shí)感受生本教育的快樂和幸福。
優(yōu)秀教育心得9
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書。吸引我的，并不是它的文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說，散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，令我震撼。
《愛的教育》這本書告訴人們崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生經(jīng)歷不一樣，可是你會從《愛的教育》中，體會到以往經(jīng)歷過的那些類似的情感。它讓我感動的同時(shí)，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。《愛的教育》的`書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?
愛，像空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩利科有本與父母共同讀寫的日記，而此刻的學(xué)生的日記上大多都掛這一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》這本書中描述了一群充滿活力，進(jìn)取上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們的性格都有所不一樣，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自我的祖國深深的愛以及對親友的真摯之情。
讀《愛的教育》，我仿佛走入了恩利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西。“愛是什么”不會有明確的答案，但我明白“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，教師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫忙期望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，可是還是期望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，《愛的教育》這本好的書將會把這種完美的感受帶給更多的人。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵，不在落下雨滴，也不再刮起風(fēng)雪，只把那融入大自然的愛的色彩，揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過天際，仿佛一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭。我感激上帝，多謝他將我變成人類，這樣我才有機(jī)會，體驗(yàn)愛的生活。帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。請乘上愛的小舟，走完屬于你自我的愛的人生。
優(yōu)秀教育心得10
詞匯是構(gòu)成語言的最基本的要素，語言是詞匯的大海。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語時(shí)，如果沒有足夠的詞匯量，就不能快速閱讀并理解英語語言材料。就像做房子沒有建筑材料磚一樣。但是，目前小學(xué)階段的英語詞匯量又相當(dāng)?shù)拇螅矣幸欢ǖ碾y度，如果老師要學(xué)生單純地背誦，學(xué)生感覺乏味，效果非常不好。俗話說“興趣是最好的老師”，這一點(diǎn)在英語教學(xué)中尤為重要。于是在詞匯教學(xué)中，我采用了多樣化活動教學(xué)。所謂多樣化活動教學(xué)就是把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，使每堂英語課真正地“活”起來。
一、充分發(fā)揮實(shí)物、實(shí)事的作用
借助實(shí)物是提高英語課堂教學(xué)效率的有效方法之一，它形象直觀、簡單有效。例如，學(xué)習(xí)水果類單詞時(shí)，我就將水果帶進(jìn)課堂，將數(shù)詞、名詞、及名詞單復(fù)數(shù)的知識結(jié)合起來組織教學(xué)。這樣，學(xué)生不僅學(xué)會了新單詞，而且掌握了數(shù)詞和名詞單復(fù)數(shù)的用法。
實(shí)物可擴(kuò)展到實(shí)事，即利用學(xué)生身邊發(fā)生真實(shí)的事情，進(jìn)行靈活、適時(shí)地教學(xué)。當(dāng)實(shí)事發(fā)生時(shí)，老師立即用一段英語進(jìn)行描述，并啟發(fā)學(xué)生用英語描述或復(fù)述，學(xué)生非常感興趣，不僅踴躍參加到教學(xué)中來，而且下課后許多學(xué)生還在津津有味地談?wù)撝n堂上的`事情。毋庸置疑，這種教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容已在學(xué)生腦海中打下了深深的鉻印。例如，在教學(xué)方位詞匯時(shí)，就可以利用教室里各種各樣的東西，以及放置位置的不同，讓學(xué)生來描述，或者，通過學(xué)生描述放置的位置，讓學(xué)生來猜測實(shí)物。
二、充分發(fā)揮游戲、表演的作用
根據(jù)小學(xué)生好玩的特點(diǎn)，把教學(xué)過程設(shè)計(jì)成游戲，指導(dǎo)學(xué)生邊玩邊學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在要求，開展游戲，可以提高課堂教學(xué)效率。例如：在身體部位eye，nose，ear，mouth，hand，face等單詞教學(xué)時(shí)，和學(xué)生一起做“Touch your head”游戲。開始我先作示范，然后說Touch your nose. 學(xué)生邊聽邊點(diǎn)自己的鼻子。依次練習(xí)nose，ear，eye，mouth，hand，face；重復(fù)幾遍之后再進(jìn)行小組比賽；并加大難度，只有當(dāng)學(xué)生聽到Polly says “Touch your ears.”時(shí)，學(xué)生才可用手摸自己的耳朵，否則算違規(guī)，要被“罰”下場，游戲結(jié)束，小組違規(guī)最少者得勝。整個(gè)活動由學(xué)生自愿輪流當(dāng)發(fā)令官，學(xué)生參與的積極性很高。游戲使枯燥的單詞變生動了，難記的知識變?nèi)菀琢恕Ｉ鷦涌鋸埖谋硌荩瑲g樂愉快的情緒激發(fā)了學(xué)生興趣和熱情。
優(yōu)秀教育心得11
今天，媽媽給我買了一本意大利作家德.亞米契斯寫的《愛的教育》。我很喜歡這本書，于是我就一頭鉆進(jìn)去，把它細(xì)細(xì)地讀完了。愛真的很偉大，而且無處不在。
當(dāng)我看完整本書后，我被書里一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事感動了。開學(xué)第一天，當(dāng)主人公安利柯到校報(bào)到完，在回家的路上，媽媽對他說的那段話我記憶深刻，媽媽說要好好學(xué)習(xí)，將來一定要有出息，不要辜負(fù)她的期望。我想想自己，是啊，媽媽在家很辛苦，為的是我能在學(xué)校安心上學(xué)，付出了很多，我也應(yīng)該以優(yōu)異的成績回報(bào)媽媽對我的這份愛。
書中還有一位表面嚴(yán)肅，實(shí)際上很和藹可親的好老師吸引了我的目光。他說地一句話讓我倍受鼓舞：“孩子們，我很榮幸能做你們的老師。讓我們一起開心地度過這一年吧!”他的這番話，就好像讓我看到了我們親愛的李老師。上課時(shí)，李老師要求嚴(yán)格，公平，公正的對待每一個(gè)同學(xué)。記得三年級的`時(shí)候，老師布置我們背書，結(jié)果我落下了沒有背，晚上放學(xué)時(shí)，老師把我留下來和其他同學(xué)一起背。直到背完才給我們回家。老師的嚴(yán)格要求讓我學(xué)會了對自己要求嚴(yán)格。現(xiàn)在，我背書很積極。每當(dāng)下課時(shí)，李老師就像一個(gè)孩子一樣和我們一起玩耍嬉戲。老師對我們地關(guān)心和陪伴讓我們這些孩子感受到她身上那濃濃的愛。
愛，是家人的一聲問候，是同學(xué)之間的一個(gè)微笑，是老師的一次肯定，更是大家平時(shí)的歡聲笑語，都是在傳遞著愛。讓愛在我們心中生根發(fā)芽，讓愛伴隨我們茁壯成長!《愛的教育》是一本很好的書，希望大家都來閱讀。
優(yōu)秀教育心得12
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)六年了,在這段時(shí)間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長，自己真正經(jīng)歷過,才知道做求實(shí)的老師雖然很辛苦但是很快樂很充實(shí)“我,想成為一名教師！”因?yàn)檫@個(gè)信念,我的心中始終涌動著激情的波濤，我的內(nèi)心始終堅(jiān)守著一個(gè)追求：做一名老師，用我的言語在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪，用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈,去溫暖他們的人生.將近三年的教學(xué)之路走下去,有得有失.
一、個(gè)人的成長離不開學(xué)校良好的機(jī)制
在我校每一個(gè)青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵(lì)。和外校相比，有了老教師的指引和幫助，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面，許許多多經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師以及我們敬愛的**校長等等老師和師長的幫助和鼓勵(lì)過我的人都給過我很大的幫助。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的'成長。學(xué)校每學(xué)期一度的集體學(xué)習(xí)又提供了一個(gè)很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會，無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫助，讓自己更有信心面對學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢的成長起來。經(jīng)過自己虛心的請教，隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的進(jìn)步，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。所以在這里真地感謝我們的毛校長，感謝求實(shí)，在我走上教育之路時(shí)，讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘，給我這么多寶貴的財(cái)富！
二、課堂教學(xué)方面
（一）備課
教學(xué)之始，我認(rèn)識到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，一定不講無準(zhǔn)備的課。作為青年教師，我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手，備詳細(xì)教案。 我們的集體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長，記得一位師長曾經(jīng)對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn)，這樣的話最終會蒙蔽自己的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，克服自己
的不足，不斷的完善和改善自己提高自己，如果用海納百川的胸懷去包容別人，就會使我們的家更融洽，我們都能一同進(jìn)步，你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道。”
（二）上課
科學(xué)的課堂應(yīng)該是探究的課堂，我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂，希望他們能快樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請教與學(xué)習(xí)以及研究課堂，我從興趣入手。于是在課堂上，學(xué)生像我的老師一樣指導(dǎo)我該怎么講課，我終于通過實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該分析學(xué)生的情況。于是上課的時(shí)候我注意去觀察學(xué)生，認(rèn)真的傾聽學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學(xué)生對我的可感興趣逐漸有所改善。
另外，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)的手段，也是一種好的方法。喜歡表揚(yáng)是人的天性，更何況是未長大的學(xué)生，如運(yùn)用恰當(dāng)，即使是最壞的學(xué)生也容易被表揚(yáng)所征服。我覺得我們更應(yīng)該關(guān)注后進(jìn)生，去關(guān)心去愛護(hù)他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不要吝惜對學(xué)生的贊美。特別是對于他們，你的一聲贊美，一個(gè)肯定的微笑或眼神，一句語調(diào)夸張飽含贊賞會讓這個(gè)學(xué)生久久回味，他她將會在同學(xué)的羨慕與老師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個(gè)容錯(cuò)的課堂，作為老師的我，給活潑好動的學(xué)生犯錯(cuò)的空間，給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示，并指正他們的錯(cuò)誤；另外，我的學(xué)生能大方的原諒我的錯(cuò)誤，還會給我指正出來。
對于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對戀人的激情，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義！”不過在以后的教學(xué)中，我仍然需要多多反思，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷的改進(jìn)。學(xué)無止境，教亦是如此。
三．隨時(shí)隨處學(xué)習(xí)提高自己
在求實(shí)的每一天時(shí)時(shí)處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。怎樣和學(xué)生相處，怎樣管理好班級的大大小小的事物，在班主任實(shí)際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動態(tài)、前途命運(yùn)，以及班級的建設(shè)與發(fā)展。班主任是如此之重任，尤其是在我們求實(shí)中學(xué)，處理的事情很多，面對的學(xué)生又越來越復(fù)雜。相應(yīng)地，使我體會到，對于小學(xué)班主任的工作能力要求也越來越高。
優(yōu)秀教育心得13
《愛的教育》，作者艾得蒙多·德·亞米契斯，是他根據(jù)自己的兒子的日記改編而成書的一本日記體的小說。
在書中以一個(gè)四年級男孩安利柯的眼光來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
書中所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的`平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我?guī)胍粋�(gè)愛的世界，讓我在愛中受到教育。
我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑，而教師給學(xué)生的愛更是影響孩子的一生。
師愛是一種依戀的心情，是一種奉獻(xiàn)精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是一種巨大的力量。總結(jié)如下：
1、教師應(yīng)該深入學(xué)生的心理，真正了解學(xué)生的感受，這將有利于我們更好得處理師生互動關(guān)系。
2、興趣是最好的老師，興趣對小學(xué)生健康的成長、發(fā)展能起更大的推動作用。
3、教師在教育教學(xué)中起的是引導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在，以情感去開啟學(xué)生的心智。
4、用“愛”來感化學(xué)生，真誠地為學(xué)生提工服務(wù)，在生活中做學(xué)生的朋友。
教師要力求做到愛得得體、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有理，這樣，才能把正確的愛生動機(jī)和真正教好學(xué)生效果統(tǒng)一起來，才能做一個(gè)真正有愛的教師!
優(yōu)秀教育心得14
《愛的教育》這本書給我印象很深。作者經(jīng)過日記的形式寫了發(fā)生在意大利一個(gè)名叫安利柯的小學(xué)四年級的'學(xué)生身上及周邊的事情。這本書展現(xiàn)給我們的是兩個(gè)世紀(jì)以前的生活。書里有師生、鄰里、父母家人之間的感情，有對故土祖國深深的眷戀。
《愛的教育》資料豐富，故事情節(jié)真實(shí)。書中的人物動作、語言、神態(tài)與心理活動都惟妙惟肖，閱讀時(shí)，我仿佛置身于這些故事當(dāng)中。當(dāng)我讀到洛佩蒂舍己救人的故事時(shí)，我的眼淚不知不覺地流了出來。
這本書的每個(gè)故事都平凡而感人。一個(gè)人在平凡的生活中要珍惜親情、友情，盡力幫忙身邊有困難的人，如老人、抱小孩的婦人、殘疾人……對人要有禮貌。
《愛的教育》這本好書，他讓人覺得這個(gè)世界充滿愛。
優(yōu)秀教育心得15
從女兒出生到呀呀學(xué)語、到蹣跚學(xué)步再到現(xiàn)在成為了幼兒園的小朋友，這其中父母所付出的艱辛想必都是一樣的，但是每當(dāng)看到孩子那燦爛的笑臉，聽到孩子那稚嫩的聲音時(shí)，什么煩惱，什么辛苦統(tǒng)統(tǒng)都拋到九宵云外去了。不知不覺中女兒上幼兒園已經(jīng)兩個(gè)月了，但就是這短短的兩個(gè)月卻讓我感覺到小家伙的變化非常之大，也順利地度過和開始了人生的第一個(gè)學(xué)習(xí)階段。
我家女兒生性較活潑，好動，剛到幼兒園時(shí)老師說有點(diǎn)坐不住，不聽指揮，于是我就特意買了一些她感興趣的積木和拼插玩具讓她玩，剛開始只能玩一會兒就跑了，后來在我們不斷地鼓勵(lì)和表揚(yáng)下，漸漸地坐的時(shí)間久了，玩得也更投入了。
女兒的自理欲望特別強(qiáng)，一歲多就能自己喂飯，穿褲襪，可是因?yàn)槲覀兛偸窍铀齽幼髀燥埮K就剝奪了她的這些權(quán)利，一切包辦起來了，沒想這是阻礙了她的正常發(fā)展，好在在老師的.幫助下她又重拾好習(xí)慣。
值得欣慰的是，女兒從上幼兒園第一天起就沒哭過，而且很享受這種集體生活，我覺得和孩子分別時(shí)要有意的告訴她媽媽要離開她一會兒，什么時(shí)候回來是有關(guān)的，不騙她，讓她有安全感。當(dāng)然最主要的還是老師細(xì)致、悉心的照顧讓她感受到了媽媽般的溫曖!在此表示感謝!
總之，育兒的過程是辛苦的也是快樂的，祝愿我的女兒和所有的小朋友都健康、快樂地成長!
【優(yōu)秀教育心得】相關(guān)文章：
優(yōu)秀幼兒教育心得隨筆10-26
早教教育的優(yōu)秀隨筆心得10-22
愛的教育優(yōu)秀閱讀心得感悟作文11-24
愛的教育優(yōu)秀閱讀感悟心得作文11-24
優(yōu)秀家庭教育心得（通用19篇）03-24
愛的教育優(yōu)秀讀書筆記心得感悟11-24