【精華】五年級敘事作文匯編8篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的五年級敘事作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級敘事作文 篇1
在我們身邊發(fā)生過很多的事，如給老人讓座，買東西時，別人多找了幾塊錢，再還回去——還有很多事，但我要寫一件事。
暑假里的一天，明媚的陽光照的我的眼睛都閉不上了，所以我不再繼續(xù)睡覺了，我立刻起來，吃過早餐，便跑出了家門，走的時候，對母親說了一聲：“媽媽，我去還書了，順便再把五年級上冊書借來看看。”我出了家走在走了四年的馬路上，到了車站耐心地等9路車來，時間一分一分的.過去了，車終于來了，投了一個硬幣找了個座位，到了下一站，原來不多的人，變得很多。來了一位奶奶帶著不滿三歲的兒童，我把座位讓給了她。又過了兩站，上來了一位年邁的老人，一位叔叔把座位讓了出來。結(jié)果有一位更年輕的叔叔坐了下來，讓座的叔叔說：“我是給這個老人讓座的，”那位叔叔不說話，得意洋洋的做在那里，我怒了說：“這是人家給老人讓的座，你占著，看你一點文化也沒有。”那個人還是不說話，好似一個剛剛贏的斗雞，到站了，老人說：“別吵了，我下車了。”又有空位子了，占位子的人大大咧咧的說：“那里有位子你還不坐。”全車的人都用鄙視的眼光看著他——
終于到了，我向前方走去，前面看到了熟悉的背影是那位老人，還有快樂的面孔。原來老人的終點是這里，他為了不讓車里再吵鬧，慌說那里是他的終點站。
他感動了我，只要自己無私奉獻，自己也會快樂。
五年級敘事作文 篇2
今天，鄭老師讓我們給同桌的作文本里找錯別字。我發(fā)現(xiàn)林清的作文本里有25個錯別字，而我只有10個。
我一看，啊，都是一些要很仔細才看得出來的小毛病：橫不穿頭。彎鉤沒有鉤，部首錯了等，的錯別字。這些明明都不應該錯啊！
原來是因為我們平常的疏忽大意，還有就是因為我們養(yǎng)成了做完作業(yè)，作文后不檢查的壞習慣。只顧著快點完成作業(yè)，所以就造成了作業(yè)中有錯別字的現(xiàn)象。據(jù)我統(tǒng)計分析，全班至少有20﹪的人以上所有作業(yè)錯別字高達50個。
錯別字總共可以分為四大類：
一、寫字時漏寫筆劃。這些錯一般是因為寫字時的隨便而造成的。很多同學認為多一劃少一橫都無所謂。這種想法是不對的！就像我們課本里的一篇課文：《一點值萬金》一樣，少了或多了一筆就不是原來的那個字了
二、寫錯字的`部分。有些人因為不熟悉這個字粗心大意就會很容易把字寫錯。
三、形聲字難辨別。因為很多字的發(fā)音都想似或相同，有時候一些同學做作業(yè)快就不在意，很多錯都是在這里出。比如“辯”和“辨”雖然他們發(fā)音相同，但字和意思卻完全不同。又比如“藍”和“籃”同樣也是字和意思不同，音也有些不同，因為“L”和“N”之間的關系就是一個有鼻音，一個沒有鼻音，由此很難辨認，導致容易出錯。
四、形近字就像孿生兄弟。形近字是因字太相似而把字混亂。這種例子有很多，例如“太”、“大”和“天”，看，這三個字都只相差一筆，就像上面說的一樣，多一筆，少一畫不僅字不一樣，連音和意思也改變了。
以上這錯別字“源頭”據(jù)數(shù)據(jù)分析，很多同學都錯在第三類和第四類，希望大家能認認真真，工工整整把字寫好看，把我國幾千年傳承下來的漢字寫好。不給錯別字留機會！
本次調(diào)查報告到此結(jié)束！
五年級敘事作文 篇3
二十年后，我們都長大了，也許我們都有了工作，都有了家庭，有的同學會成了碩士或博士，也許二十年后最好的朋友都會飛到天涯海角，也許二十年后我和我們班的某個同學在某個地方相聚。
二十年后我成了一名世界級的模特，在最好的地方演出。報幕人員說“下一位模特是我們最喜歡的世界級模特張曉小姐”我走著模特步走在T臺上穿著最新款式的服裝，這款服裝的原材料是一種新型材料他可以吸收二氧化碳、汽車排出的尾氣、自動清潔。他還可以根據(jù)溫度調(diào)節(jié)色彩和長短胖瘦，再也不用擔心因衣服不夠漂亮而影響演出的效果。我看見了我的老同學王慧，演出過后我立刻叫住了她問，你現(xiàn)在是干啥工作的，她說“我現(xiàn)在是服裝設計師”我說，天啊！我身上穿的不會就是你設計的衣服吧？”她說：是的，等一下，等一下我給你一個驚喜。”我正在想象這會是什么，王慧就帶著一群我們的老同學來了。我真是太激動了。有人提議我們?nèi)ヒ婞S老師，我們?nèi)チ它S老師家們，見黃老師的頭發(fā)已經(jīng)全白了，但他的身體很硬朗，我們和黃老師歡聚一堂，我們還給黃老師敬酒，祝黃老師：福如東海，壽比南山，越活越年輕。
在這幾年我們通過自己的努力都在各自的事業(yè)上取得了大成就，我更希望我們的明天會更加燦爛、幸福二十年后，我們都長大了，也許我們都有了工作，都有了家庭，有的同學會成了碩士或博士，也許二十年后最好的朋友都會飛到天涯海角，也許二十年后我和我們班的某個同學在某個地方相聚。
二十年后我成了一名世界級的模特，在最好的地方演出。報幕人員說“下一位模特是我們最喜歡的世界級模特張曉小姐”我走著模特步走在T臺上穿著最新款式的服裝，這款服裝的原材料是一種新型材料他可以吸收二氧化碳、汽車排出的尾氣、自動清潔。他還可以根據(jù)溫度調(diào)節(jié)色彩和長短胖瘦，再也不用擔心因衣服不夠漂亮而影響演出的效果。我看見了我的老同學王慧，演出過后我立刻叫住了她問，你現(xiàn)在是干啥工作的`，她說“我現(xiàn)在是服裝設計師”我說，天啊！我身上穿的不會就是你設計的衣服吧？”她說：是的，等一下，等一下我給你一個驚喜。”我正在想象這會是什么，王慧就帶著一群我們的老同學來了。我真是太激動了。有人提議我們?nèi)ヒ婞S老師，我們?nèi)チ它S老師家們，見黃老師的頭發(fā)已經(jīng)全白了，但他的身體很硬朗，我們和黃老師歡聚一堂，我們還給黃老師敬酒，祝黃老師：福如東海，壽比南山，越活越年輕。
在這幾年我們通過自己的努力都在各自的事業(yè)上取得了大成就，我更希望我們的明天會更加燦爛、幸福會更加燦爛、幸福。
五年級敘事作文 篇4
在學校里，膽大妄為的丁宏偉、乖乖仔姜春南、不愛講話故做深沉的陳克祥、調(diào)皮搗蛋、愛作弄人的許俊杰、喜歡搞新玩意、鬼點子層出不窮的黃林傲，是在六安路小學學校里無人不知，無人不曉的鐵哥們，俗稱“火焰五人組”。阿
說起丁宏偉的膽大，乖乖！那可不得了。他的膽子簡直能大到天上去。像那些蛐蛐、蟈蟈、蜈蚣，蛇等等一些嚇人的玩意，對他來說可是小菜一碟。他就不知道什么是怕，不僅不怕而且對它們情有獨衷，熱情有加。就如同老鼠愛大米、狗拿耗子一樣，雖然他自認為天不怕地不怕，但他也有軟肋嘔，只要他一看到老師，就如同老鼠碰上了老貓，大氣都不敢喘，好可憐呦！對了，因為他的'頭比較大，我們都叫他大頭。
姜春南，他與丁宏偉在我們班同學的眼里就如同一對反義詞。他白嫩的皮膚上時常會浮上一層紅暈，他太靦腆了，就象一個小姑娘，更搞笑的是他那對小眼睛上卡著的有些夸張的大眼鏡，讓人忍俊不禁。他可是個招人喜歡的乖孩子。老師說一，他不敢說二，爸媽叫他走過來，他不敢跑過來。總之，老師家長就像一個遙控器，他呢，就如同一個電視機，乖乖的聽從遙控器的命令。但班里人還是很敬佩他，因為他可是班里面學習中的佼佼者。
五年級敘事作文 篇5
童年好像天空的白云，好像樹林里的每棵樹，好像海洋中各種各樣的魚，有著各種故事，小時候的我們也是，天真、可愛、聰明和倔強……然而，小時候的我是個膽小鬼。
上幼兒園的第一天，我和其他小朋友在班里等家長開會，我想：這些人都誰呀，我怎么不認識他，我的爸爸在哪？我東看西看，怎么也看不到爸爸。我的淚水要從眼里跑出來了，我站在一角哭了出來，幼兒園的阿姨走過來安慰說：“你爸爸在開會，你先和別的小朋友一起玩。”阿姨把我?guī)У狡渌∨笥雅赃叄麄円黄鹜妫挥捎冢业哪懽有。桓腋麄冋f話。一個扎著馬尾辮的小女孩走過來問我叫什么名字，“李蕓欣。”我膽怯地的說，“哦！”她說，“我叫季欣陽，我們一起玩吧！”她把手伸了過來，我把手伸了過去，我倆的`手握在一塊，玩了起來。“上課了！”朱老師說到，我們坐在老師規(guī)定的位子上，老師開始點名：“李蕓欣。”我輕聲地說：“到！”當被老師叫到，回答問題的時候，我嚇了我一跳，我不敢回答問題，生怕答錯，成班級的笑話。這天，是我感到最難受的一天了，時間像水滴慢慢地滴著，我過得可真是度日如年啊！心里好像繩子緊緊地捆著似的，十分緊張，透不過氣來。
合上記憶的相冊，我不禁笑起來，我小時候怎么這么膽小。
五年級敘事作文 篇6
在我們每個人成長的道路上，經(jīng)過無數(shù)次比賽，有喜，有憂，有成功，有失敗，而使我久久不能平靜的是昨天的比賽-----朗誦比賽。
9月18日星期四下午，朗誦比賽開始了，只見一年級的學弟學妹們，個個都精神備加，像士兵一樣挺立，奶聲奶氣朗讀著《三字經(jīng)》我被他們的聲音打動了，“天啊，他們只不過才上一年級，可這聲音如雷霆，天真燦爛的笑容，我自嘆不如啊！”火辣辣的'太陽照在我們身上，大地仿佛都要裂開了，更何況是我們，再看看班上幾位“胖博士”早已眼冒金花，恨不得跑到陰涼下面，可為了這場比賽必需“忍。”緊接著六（三）班的朗誦，讓這在場每個人都目瞪口呆，那氣勢，那聲音用一句經(jīng)典臺詞形容“相當強啊！”只見那有萬馬奔騰之勢，雷霆萬鈞之力銳不可擋啊！我心里尤如十五只吊桶提水—七上八下，“我去這簡直是神一般的對手，想要贏，把握只有百分之三十”。
終于輪到我們班了，我又緊張又激動，內(nèi)心猶如揣著一只小兔子“不行不能辜負了楊老師與白老師的希望，一定要好好表現(xiàn)！”在三位同學的開場白時，平時喧鬧的五二班竟然安靜了，只聽到每個人的急促與緊張的心跳聲。可好景不長，由于三位同學過度緊張。中間一些臺詞忘記了，無奈之下只好往后背誦，到我們和聲朗讀了，從第一句起，女生開頭，都快吼破了喉嚨，緊接著男生開始朗讀，可不知什么時候，只有女生往后朗讀，男生沒有了一絲聲響，無奈之下女生更是爆發(fā)百分百聲響往后背誦。不一會兒背誦結(jié)束了……
下臺后我第一個念頭就是“蛋糕了，蛋糕了，這三天的心血白費了”。我眼前隱隱約約漂浮過楊老師在悶熱的教室里一次次領讀，一次次指導，還有與白老師頂著烈日為我們大家排隊，我心頭涌出一種莫名其妙的愧疚，公布成績了，五（2）第四名，僅僅比五（1）班多兩分。高年級的倒數(shù)第二，使我沮喪，使我羞愧。
通過這次比賽，我悟出一個道理：“團結(jié)才有力量，失敗不可怕，但不改正才最可怕，只要我們更團結(jié).更努力，才能取得優(yōu)異的成績，才能轉(zhuǎn)敗為勝”。
五年級敘事作文 篇7
今天上午，我學完舞蹈后回到家里。坐下休息了一會兒，媽媽便急著讓我站起來表演。我有些不情愿，媽媽仿佛看出了我的心思，便說：“光學不練，怎么學得好呢？”我只好練了起來！媽媽看我練得津津有味，有板有眼，便在我身后跟著跳了起來。我發(fā)現(xiàn)后，故意放慢了腳步，說：“媽媽，我當你的老師，來教你兩招吧！”“好呀！”媽媽開心地說。
于是，我便學著舞蹈老師的模樣，一步一步示范，同時數(shù)著：“一、二，一、二、三……”媽媽也一本正經(jīng)地練著。我針對她那些不規(guī)范的動作糾正了一番，然后就拉著媽媽的手，和她面對面地將整個舞完整地跳了起來…。
在我的認真教導下，媽媽終于學會了今天的“功課”，她高興地稱贊道：“這個小老師不錯喲！”接著，我這個“老師”又吩咐了：“現(xiàn)在爸爸媽媽一起跳，你們可要認真哦，看誰最棒！”他們無奈只好硬著頭皮答應了。我在一旁指導，心里比吃了蜜還甜……
媽媽說：“穎兒，以后每次都要認真學，學好了，回來當我們的`老師！”聽到這話，我美滋滋地笑了。
當老師的滋味真好！無論做什么事，都要認真啊，一份耕耘，一份收獲啊！
這是一篇敘事的記敘文。小作者描寫了一件“我當小老師指導爸爸、媽媽學跳舞”的一件事。整篇文章，敘事條理，情節(jié)充滿童趣，把我當老師的細節(jié)，描寫得淋漓盡致，不失為一篇佳作！
五年級敘事作文 篇8
讀書累了，父母給你削一個蘋果是感動；朋友高興時，和你一起分享快樂是感動；傷心時，朋友對你說一句安慰的話是感動；口渴了，朋友給你倒一杯水，是感動；在平凡的日子收到朋友一份小小的祝福，哪怕是一片花瓣、一片樹葉也是感動......
星期五下午，我興高采烈地去學。不知怎么回事，天氣突變，刮起了一陣陣的大風。因為我今天穿的太少，當冰冷的風狠狠地朝我襲來，身子不由得發(fā)起抖來。“唉，什么鬼天氣！”我不由得埋怨起來。
不一會，豆大的雨點砸了下來，我想：怎么回去啊？我又冷又煩，媽媽今天都在上班，爸爸更不可能回來——他在礦上上班。我總不能冒雨回家吧？嗨，我怎么辦啊？這個上午，我一直沒心思聽講。
“叮叮。。。。。。’’，下課了，同學們開開心心地被家長接走了，只有我孤零零的站在那里，就像一只被人拋棄的小狗。“真倒霉！”我心中十分苦惱。
突然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前——爸爸！我急忙像箭一樣飛奔出去，爸爸一把把我摟住著急地問：“兒子，等了很久吧？著涼了嗎？”。接著，爸爸把自己唯一的毛衣脫了下來，迅速地給我穿上。爸爸的手不小心摸著了我的臉，啊，爸爸的手好冰好涼啊！噢，爸爸的外套都濕了一大半了！“現(xiàn)在呢，好點了嗎？暖和點了嗎？”爸爸還在一個勁地問我。雨還在淅淅瀝瀝地下著，我的'淚水“嘩嘩”地流了下來，我激動地一個勁地點頭。
回到家，爸爸又匆匆地給我做了飯菜，然后，爸爸一邊穿外套，一邊關切地說：“兒子，乖乖吃飯，爸爸上班去了。”“爸爸，你還沒吃……”“砰”爸爸關上門，消失在雨中……我吃著香噴噴的飯菜，想著來不及吃晚飯的爸爸，淚水大滴大滴的流了下來。
生活中有許多讓我們感動的時刻。父親一個愛撫的眼神；母親一個溫柔的撫摸，老師一個善意的微笑......這一幕幕都曾震撼著我們的心靈，讓我們久久難忘。這就是我感動的事，你呢？
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