大班下學期班務計劃 (15篇)

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候寫一份詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的大班下學期班務計劃 ，歡迎大家分享。

大班下學期班務計劃 1

　　本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永久記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

　　一、班級狀況分析

　　本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學習習慣方面都有了較大進步，個性是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維潛力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步構成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、職責感比較缺乏。

　　二、工作重點

　　1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間潛力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選取既適合幼兒的現有水平，又有必須的挑戰性的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

　　3、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒透過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸構成合作探究的師生互動。

　　4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

　　三、教育目標

　　語言領域：

　　1、傾聽理解

　　（1）能聽懂多重指令，并能按順序行動。

　　（2）對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）

　　（3）能用普通話與人交流，表達自己的意思。

　　2、表達交流

　　（1）愿意與不熟悉的人交談。

　　（2）能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。

　　（3）會用多種方式提出問題。

　　3、欣賞閱讀

　　（1）能專注地閱讀圖書，明白畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。

　　（2）喜歡制作圖書，發展連貫講述和完整表達的潛力。

　　數學領域：

　　1、引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。

　　2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6—10），發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

　　3、學習6—10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

　　4、正確書寫阿拉伯數字6—10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

　　5、在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

　　6、認識人民幣。

　　7、運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。

　　8、能在老師的幫忙下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能透過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

　　科學領域

　　1、幫忙兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的活動。（種植）。

　　2、讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，能用不同構成表現四季的特征。

　　3、引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出必須的創造性。

　　4、使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。

　　社會領域：

　　1、自信心培養

　　（1）熱愛勞動，有職責心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

　　（2）愿意理解有難度的任務，嘗試新活動

　　（3）遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

　　2。人際交往

　　（1）主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。

　　（2）愿意與眾多的同伴合作游戲，有必須的堅持性。

　　（3）能友善的'對待外國友人，禮貌地與他們交流。

　　3、行為規則

　　（1）會根據需要自己制定區域游戲的規則，并制作相應的提醒標記。

　　（2）有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。

　　4、民俗文化

　　（1）了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。

　　（2）了解江蘇（常熟）著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。

　　（3）明白中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。

　　健康領域：

　　1、身心保健

　　進餐時舉止禮貌，不挑食，不暴飲暴食。

　　進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

　　遵守規則，行為正確，有較強的自護潛力。

　　合群、開朗，用心參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。

　　正確認識自己，能較客觀地評價自我。

　　2、體育鍛煉

　　排隊走步時較好地一對一持續對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走

　　步方法，進行長距離遠足活動。

　　3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強烈

　　地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右。

　　培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練

　　習合作跳長繩。

　　4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調潛力。

　　5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

　　6、熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

　　7、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合

　　作精神。

　　8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

　　9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

　　10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有群眾觀念，活動中

　　11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和潛力進一步增強。

　　美術領域：

　　1、興趣與審美

　　能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。

　　繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。

　　進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，明白對稱、均衡美，學習從形式和資料的角度評價自己和他人的美術作品。

　　引導幼兒用心主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題好處。明白美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

　　2、繪畫

　　進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

　　能根據必須的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現必須的資料和情節。

　　進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種色彩，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。

　　幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關系。

　　3、手工

　　引導幼兒較熟練地使用和選取手工工具和材料，創造性地表現自己的認識和感受。

　　能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現其主要特征和某些細節。

　　學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現必須的情節。

　　綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾秀麗。

　　音樂領域：

　　1、歌唱活動

　　用心地參與歌唱活動。

　　能用自然、完美的聲音歌唱，持續正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1―c2。

　　繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

　　能基本獨立地即興編、即興唱。

　　2、韻律活動

　　（1）、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，用心參與韻律活動。

　　（2）、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

　　（3）、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和資料，用心、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。

　　（4）、進一步了解一些創編韻律動作組合的規律，用心參與創造性韻律活動。

　　3、節奏活動

　　用心參與節奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。

　　主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。

　　進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，用心參與，群眾設計演奏方案。進一步養成對群眾和樂器負責的用心情感。

　　4、欣賞活動

　　傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

　　進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。

　　能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、主角游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的潛力。

　　養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣

　　四、具體措施

　　1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養幼兒用心良好的社會情感。

　　2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

　　3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。

　　根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改善和提高教學質量。

　　4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面潛力的發展。

　　5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、用心愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。

　　6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的游戲環境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。

　　五、家長工作

　　1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

　　2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

　　3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊

　　4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長帶給幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。

　　5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。

　　6、鼓勵家長用心參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。

　　六、每月工作安排

　　三月份

　　1、收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。

　　2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規管理。

　　3、在班級內開展“各行各業”的主題活動。

　　4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。

　　5、社區活動――讓幼兒對校園附近的消防隊的人員進行采訪，了解他們的工作。

　　四月份

　　1、繼續加強幼兒的常規訓練。

　　2、開展“相反國”的主題活動，透過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

　　3、社區活動，春游，引導走進自然，理解自然，明白春天的一些特征。

　　4、發動家長收集有關主題的資料。

　　5、設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。

　　五月份

　　1、慶祝“5、1”勞動節，明白這是全世界勞動人民的節日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民的情感。

　　2、培養幼兒的生活處理潛力，并能幫忙同伴。

　　3、社區活動“旋轉樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。

　　4、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。

　　做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。

　　5、開展親子小制作活動（提倡利用廢舊材料）。

　　六月份

　　1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼兒參觀小學，做好幼小銜接工作。

　　2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。

　　3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。

　　4、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。

　　5、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發展冊》并發放，做好退費工作。

　　總之，我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶，我們將以用心的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！

大班下學期班務計劃 2

　　新學期開始了，孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，在身體、認知和社會性各方面的潛力都有所提高。在身體方面：有生活自理潛力和良好的生活、衛生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。主動研究和探索潛力有必須的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、群眾隊列方面的鍛煉和潛力還有所欠缺。在社會性發展方面，幼兒初步構成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制潛力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點，但群眾觀念較弱。此外，我們還注重培養幼兒的常規、職責感、自我意識，并取得了必須的成績。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。

　　在接下來的一學期里，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒帶給多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，用心為入幼小銜接打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際狀況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入小學學習。

　　一、班級管理目標

　　1.培養孩子間的相互學習、自主性和決策的潛力，建立一個共同探討的團體。

　　2.營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的職責感，并構成初步升小學的意識。

　　3.繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。

　　4.幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性潛力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，構成良好的家園互動。

　　二、班級管理措施

　　1.家長工作

　　建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長的溝通作用。透過家園宣傳欄、家園聯系手冊，使家長及時了解幼兒在幼兒園的表現以及了解一些與時代相符的教育思想、觀念。充分利用社區、家長資源優化教育活動，讓家長為我們的教育工作出謀獻策，主動、用心參與我們的教育教學活動，構成良好的家園共育氛圍。

　　2.環境創設。

　　創設和建立和諧的生活環境和學習環境。讓幼兒主動、自信的成長。班上的環境的布置，以“環保教育”為核心，讓孩子主動的創設生活和學習環境。同時，也讓家長參與到環境創設中來。

　　3.衛生保健。

　　做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

　　(1)合理安排幼兒戶外活動的時間和資料，保證每一天2小時的戶外活動時間。

　　(2)努力創造條件，利用社區及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。

　　(3)開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

　　(4)根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。shucunwang.

　　(5)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

　　(6)幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。

　　(7)幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和潛力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

　　(8)定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。

　　4.區域活動。

　　區域活動是孩子喜歡的活動，要建立良好的區域制度和管理制度。堅持貫徹區域活動時進區人數和插卡制度。做到自由、自主地進行活動，有不影響別人的良好習慣。

　　三、教育教學目標

　　健康領域：

　　(1)有良好的生活自理潛力和良好的生活、衛生習慣。

　　(2)有用心參加體育活動的興趣和習慣，能熟練、協調、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創造性地進行活動，有良好的整理習慣。

　　(3)了解日常生活中的安全常識，有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規則。

　　語言領域：

　　(1)能互動、有禮貌地與人交談;能集中注意力傾聽別人講話，理解講話的資料。

　　(2)能用較完整的語句表達自己的意思。

　　(3)喜愛看書、對文字認讀有興趣，能圍繞必須的話題談話，會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創編。

　　科學領域：

　　(1)好奇、好問，能用心參加探索、操作活動。

　　(2)能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參加科學活動，尋求答案，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

　　(3)會進行數和量的.比較，理解其相對關系。會進行分類排序，初步懂得數的守恒。感知集合，構成10以內數的概念，掌握10以內數的組成及加減運算。

　　(4)在老師的引導下，能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置，初步掌握時間概念和空間方位。

　　社會領域：

　　(1)熱愛和尊敬周圍的人，有愛群眾、愛家鄉、愛祖國的情感。

　　(2)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。

　　(3)能主動地參與各項活動，有自信心。

　　(4)有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點。

　　藝術領域：

　　(1)能從物體形態、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環境設施及藝術作品美。

　　(2)用心主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　(3)體驗音樂活動和美術活動的樂趣，能比較準確地按音樂的節奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫，初步學會合理構圖，培養幼兒感受美、表現美的潛力和情趣。

　　四、家長工作

　　本學期，我班級將根據班級發展狀況展開家園網絡平臺聯系工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現家園共育，教師和家長務必建立平等合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長持續一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。

大班下學期班務計劃 3

　　一、班級概況：

　　優勢：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛生習慣、進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望，活動中能積極發言。

　　弱勢：由于班中幼兒都是獨身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是個別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。

　　個別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環節上主動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。

　　二、班級工作總目標：

　　針對上學期幼兒出現的問題，并圍繞幼兒園工作總目標，本班特提出以下一些工作目標：

　　1、規范幼兒一日常規。

　　2、培養幼兒良好的學習、生活習慣，增強幼兒規則意識。

　　3、家園配合，做好幼小銜接工作。

　　三、具體要求與措施：

　　1.規范幼兒一日常規。

　　本學期，我們班級兩位老師將積極交流，達成一致，默契合作，真正把幼兒的一日常規抓好。

　　1、學習常規：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權還給幼兒，把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發表意見，鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法，為幼兒創設和諧、寬松、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。

　　2、生活常規：良好生活常規的形成能促進幼兒的身體正常發育，心理健康成長。因此，規范幼兒的生活常規，也是進行教育工作的前提。對于大班幼兒來說，一些良好習慣、自理能力已經形成，現在的目標是要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，及時對幼兒進行經常性地教育，以利于良好習慣的形成。

　　3、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因為如此，幼兒的活動能力變強了，膽子也變大了，活動范圍也更廣了，往往幼兒更容易游離于老師的視線之外，因此，對幼兒的安全教育工作需長抓不懈，除了老師經常對幼兒進行口頭教育外還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護方法，如：用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現身說法、討論一些不安全行為將導致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強烈的安全意識，盡量避免和減少一些安全事故的發生。

　　同時，我們將與幼兒一起制定活動的規則，使他們更明確和更愿意接受各個活動的規則，努力實現自我管理。此外，在這個階段，我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事，還要學習做一些為集體服務的事。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式，為班級分發碗盤勺，督促小朋友遵守活動規則、借還物品等。

　　2.培養幼兒良好的學習習慣、生活習慣。

　　好的學習習慣對一個人來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“古詩比賽、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

　　抓住一日活動的.有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

　　(一)獨立生活能力：

　　1、通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

　　2、培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　(二)培養孩子良好的學習習慣：

　　首先，請家長配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時間表。如：不遲到早退、不隨便請假等(請假單);其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;;通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

大班下學期班務計劃 4

　　“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期；本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，根據本班情況，及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

　　一。幼兒情況分析：

　　本學期班級幼兒23名，其中男孩19名（包括新生一名），女孩 4名。本班幼兒活潑好動，在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具 等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

　　二。主要工作與具體措施：

　　開展多種活動，促進幼兒發展。抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

　　本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

　　結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。

　　三、幼小銜接實施方案：

　　1、 學前思想準備：請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

　　2、身體方面的準備：

　　（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；

　　（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

　　（3）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

　　3、獨立生活能力的準備：

　　（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

　　（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　4、學習方面的準備：

　　（1） 培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

　　（2）培養孩子良好的`學習習慣：首先，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

　　（3）知識經驗的積累：

　　A 前閱讀、前書寫的滲透

　　為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

　　B 數學方面的滲透

　　通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

　　四、班級活動創新

　　一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新

　　環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。

　　C。注重家長工作的創新

　　本學期我們將繼續辦好“家園聯系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，抒發感想，暢所欲言

　　五、衛生保健工作

　　做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前。

　　總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！

大班下學期班務計劃 5

　　大班下學期班務工作計劃本學期是孩子在幼兒園學習的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時光，給孩子們童年時光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂，讓他們每一個人都成為快樂有朝氣的幼兒，在快樂上體現發展的原則。與此同時，本學期又是幼兒發展極其關鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應小學的學習要求和生活規律，幫助他們養成一個正確合理的學習習慣是至關重要的。如何讓孩子們順利地進入小學，盡快適應小學學習環境，是幼兒園和家長共同關注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂的狀態中進入小學。因此本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

　　本學期班級幼兒名，男幼兒 名，女幼兒 名 。

　　本班幼兒思維活躍，語言表達能力強，想象力、創造力都較同齡孩子強。幼兒自理能力逐漸增強了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在游戲結束后會將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強，能自由結伴愉快地玩，會主動關心弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不僅能獨立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發揮想象和創造。

　　我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能力差有關，行為習慣還有待培養。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務的意識。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規則意識較差。有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。

　　:

　　(一)班級環境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環境，給幼兒提供良好的學習和生活空間。在人文環境的營造方面，班級教師要本著一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵他們大膽地說出自己的想

　　法，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關心和幫助下發現生活和學習的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。

　　在物質環境的營造方面，力爭做到為幼兒的學習提供支持和幫助。結合大班孩子年齡特點的及主題活動內容，注重用墻飾激發孩子們上小學的愿望，注重利用種植園地激發孩子們主動照顧植物的愿望。預設區角為：閱讀區、美工區、觀察區、建構區、種植地。

　　結合園本課程科研活動一區域化的研究為班級特色，在日常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力。

　　（二）教育教學對于大班的孩子來說，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。作為老師，我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入小學打好基礎。

　　1、創設與主題有關的環境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準備好主題開展所需的材料，提供幼兒探索的機會，在活動開展后及時反思。認真按計劃有序的開展各領域的教學活動，及時進行反思，總結。

　　2、做好幼小銜接工作。知識準備：加強科學、早期閱讀、早期書寫的練習。堅持每周兩次科學活動，一次書寫活動，每周識字15——20個，并及時把幼兒的學習內容、學習情況反饋給家長。能力準備：通過參觀小學，模擬小學的上課時間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學生活。在日常生活中加強幼兒的自我服務能力，開展多種形式的教學活動，提高孩子的學習興趣，鼓勵幼兒自主的學習。

　　3、在生活、游戲中加強幼兒的規則意識。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。

　　4、開展我是小主人、一幫

　　一、大帶小的混齡活動，培養幼兒的社交能力，學會自己獨立的處理小事件，并樂于與他人交往，樂于幫助別人。

　　5、采取鼓勵為主，獎勵相結合的方法，加強孩子傾聽習慣的培養。

　　6、個別教育不放松。如：鼓勵張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時積極舉手發言；與家長溝通幫助周淵小朋友提高自理能力；鼓勵仲淼淼小朋友按時來園，不遲到。

　　安全衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將繼續保持上學期的工作態度，

　　認真搞好這項工作，為孩子提供一個安全、健康的學習生活環境，重點包括日常的清潔衛生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛生教育養成良好的衛生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等等。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發生，培養幼兒的自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結友愛，避免人為傷害。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識，認識安全門、安全出口，培養幼兒的.自救能力。教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。能完成教師布置的任務，積極參加打掃衛生，種植等活動，做事有條理如開展氣象臺、觀察角等活動。幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，增強幼兒自我保護能力，杜絕安全事故的發生。

　　（四）家園溝通經過以前的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常，《快樂成長冊》、《家園互動手冊》、家長會、家園聯娛會、面談、電話、走訪等多種途徑，與大多數家長建立起良好的溝通平臺。這學期我們還可通過網絡向家長介紹我們的教育理念、教育方法，向家長推薦好的教育網站，一同掌握幼教動態。與家長共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園請況，聽取老師的意見和看法。他們能主動參與我們的各項活動，并提供必要的資料和資源。熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。通過日常觀察和家長反饋，我們了解到仍有一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。

　　總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也越來越理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

大班下學期班務計劃 6

　　新學期開始了，孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發展方面，幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養幼兒的常規、責任感、自我意識，并取得了一定的成績。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。

　　在接下來的一學期里，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入幼小銜接打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入小學學習。

　　一、班級管理目標

　　1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

　　2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

　　3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。

　　4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的家園互動。

　　二、班級管理措施

　　1、家長工作

　　建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園聯系手冊，使家長及時了解幼兒在幼兒園的'表現以及了解一些與時代相符的教育思想、觀念。充分利用社區、家長資源優化教育活動，讓家長為我們的教育工作出謀獻策，主動、積極參與我們的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。

　　2、環境創設。

　　創設和建立和諧的生活環境和學習環境。讓幼兒主動、自信的成長。班上的環境的布置，以“環保教育”為核心，讓孩子主動的創設生活和學習環境。同時，也讓家長參與到環境創設中來。

　　3、衛生保健。

　　做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

　　(1)合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

　　(2)努力創造條件，利用社區及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。

　　(3)開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

　　(4)根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。( 本站 )

　　(5)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

　　(6)幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。

　　(7)幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

　　(8)定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。

　　4、區域活動。

　　區域活動是孩子喜歡的活動，要建立良好的區域制度和管理制度。堅持貫徹區域活動時進區人數和插卡制度。做到自由、自主地進行活動，有不影響別人的良好習慣。

　　三、教育教學目標

　　健康領域：

　　(1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。

　　(2)有積極參加體育活動的興趣和習慣，能熟練、協調、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創造性地進行活動，有良好的整理習慣。

　　(3)了解日常生活中的安全常識，有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規則。

　　語言領域：

　　(1)能互動、有禮貌地與人交談;能集中注意力傾聽別人講話，理解講話的內容。

　　(2)能用較完整的語句表達自己的意思。

　　(3)喜愛看書、對文字認讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創編。

　　科學領域：

　　(1)好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

　　(2)能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參加科學活動，尋求答案，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

　　(3)會進行數和量的比較，理解其相對關系。會進行分類排序，初步懂得數的守恒。感知集合，形成10以內數的概念，掌握10以內數的組成及加減運算。

　　(4)在老師的引導下，能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置，初步掌握時間概念和空間方位。

　　社會領域：

　　(1)熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

　　(2)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

　　(3)能主動地參與各項活動，有自信心。

　　(4)有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點。

　　藝術領域：

　　(1)能從物體形態、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環境設施及藝術作品美。

　　(2)積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　(3)體驗音樂活動和美術活動的樂趣，能比較準確地按音樂的節奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫，初步學會合理構圖，培養幼兒感受美、表現美的能力和情趣。

　　四、家長工作

　　本學期，我班級將根據班級發展情況展開家園網絡平臺聯系工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。

大班下學期班務計劃 7

　　一、情況分析

　　我們海洋班現在有20名小朋友，其中男生9名，女生13名。經過半年的具體生活，有計劃的發展孩子的潛能，每個孩子都在自己的基礎上有很大的進步，特別是每月重點關注的孩子。本學期我們有四位新小朋友，在幾天的具體鍛煉生活后，都能很快的融入集體中。

　　針對我們是畢業班的孩子，我們在課程教學和生活實踐中鍛煉孩子培養孩子，做好小銜接的工作。

　　二、主題活動

　　通過4個大主題及幼兒感興趣的延伸活動，制定出操作性強、有啟迪意義的活動，充分的準備、合理的組織，讓幼兒在玩中學，學中受教育的方式進行活動；并根據主題展開每月一次的戶外教學活動。

　　三、雙語和蒙氏特色教學

　　我們配合好外教，進一步的提高孩子的英語能力（聽、說、讀、寫），特別是聽和說，在各種活動中給每一位孩子獨立鍛煉的機會，作為畢業生，有成果向家長、學校匯報；我們的課程中增加了蒙氏的特色活動，孩子在各個區域中自由工作，教師通過觀察記錄，個別指導，使孩子真正受益發展。

　　四、區域活動

　　本學期我們在設置區域中（1）注重創設：適合主題適合、有變化的區角。（2）注重在活動中的.觀察和教育。區域將成為我們主題活動的延伸和展示區。

　　五、家園互動

　　我們在學期也將一如既往的做好家園的聯系工作：通過每日聯系單（日常教學和生活）、電訪活動、家訪活動，特別是每月大型的親子活動，使我們能象朋友一樣的交流，共同指導課程，配合主題、英語等教學及日常行為能力教育工作，關注孩子的成長。

　　六、幼兒日常生活管理

　　（1）進一步培養孩子的獨立性、自主性，學會合理安排自己的時間。（2）努力按一日活動的要求進行規范操作。

　　七、銜接小學

　　（1）參觀小學活動；

　　（2）講述小學生的日常行為規范；

　　（3）學習爭做合格小學生活動；

　　（4）家園配合：小學生的準備（物質和精神）。

　　本學期雖然只要4個月，但我們會讓孩子學得充實，學得快樂！

大班下學期班務計劃 8

　　經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》和《指南》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：

　　一、總目標

　　本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，和年齡階段幼兒身心發展的特點，組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

　　二、本學期主要工作任務及實施措施

　　(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。

　　1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

　　2、創造和諧，寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。

　　3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

　　4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗、知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

　　(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

　　1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

　　2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

　　3 、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

　　(三)加強班級常規管理，形成良好常規;具體措施如下：

　　1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的`班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

　　2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

　　3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

　　(四)安全教育

　　1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

　　2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。

　　3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。

　　(五)做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：

　　開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

　　(六)培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：

　　1、利用班級環境創設特色氛圍。

　　2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。

　　3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合。

　　4、將早期閱讀和我們的幼兒教材相結合，做好課題的實施和開展工作。

　　(七)培養幼兒的責任心

　　責任心是一個人從事任何工作都必備的態度和品質。兒童是祖國的未來和希望，在幼兒階段責任心的培養更為重要。有些人認為孩子太小，根本不懂什么是責任心，并且覺得孩子就是孩子，什么都不懂，長大自然就懂了。這樣的想法是非常錯誤的，只有從小培養責任感，長大以后才能適應社會，才能照顧家庭，盡自己的義務完成本職工作，從而成為優秀的人才。當然對于幼兒來說，責任心的培養都是從生活中的點點滴滴中積累起來的。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，撿掉落在地上的紙屑，幫助老師收發圖書，整理玩具，給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備一定的責任感，人才能自覺、勤奮地學習、工作，做各種有益的事情，掌握各種技能。實施方法：

　　(1)、言傳身教，責任心不像其他一些技能，能夠直接傳授給幼兒。只能由他們從外界的吸收中獲得。幼兒最喜歡模仿，他們在生活的環境中對自己喜歡的人進行各種模仿，特別是幼兒們喜歡的老師。如果老師做什么事情都是三分鐘熱度，丟三落四，不守信用，推卸責任等，幼兒都看著，并且記著。從而會模仿。因此要培養幼兒的責任心，教師首先要注意自己的責任心的習慣，讓幼兒以教師良好的責任心為典范

　　(2)、給幼兒承擔責任的機會，在一日活動中，經常會看到，每次幼兒玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼兒卻視而不見，繞道跑開了;孩子將椅子弄倒了，頭也不回便跑開了;看見地上的紙屑，當做沒看見，不知道要幫忙撿起;犯了錯誤，總是說別人怎么樣，自己不反省反省面對這種種行為，教師及時進行教育，對一些因不負責任而造成的不良后果，應該讓孩子承擔起責任，同時對那些有責任心的孩子進行表揚與肯定，激發其他幼兒向他們學習的動機。

　　(3)家長合作，共同合作，幼兒責任心的培養不是光靠老師幾個人就能培養好的，需要家長的共同合作。1教師與家長要經常溝通。教師針對幼兒在學校的種種行為及時向家很臟回報，家長也將幼兒在家長的各種行為匯報給老師;這樣相互的交流，對幼兒責任心的培養很有幫助。2教師和家長針對幼兒的實際情況，制定方案。并且根據方案進行有目的，有針對的培養。這樣幼兒的責任心才能較快的發展起來。

　　(八)培養幼兒的自主性閱讀能力

　　早期閱讀教育重在培養幼兒的閱讀能力。對于3-8歲的幼兒來說，如果能養成“愛閱讀、會閱讀、能閱讀”的良好習慣，形成自主閱讀的能力，就能為幼兒終身學習奠定良好的閱讀基礎。近年來，兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內教育理論工作者和實踐工作者的共同重視。我們能清楚地認識到，閱讀是學習的基礎，是一個人必須具備的基本能力。新《綱要》也提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養幼兒前閱讀和前書寫技能。”培養大班幼兒的自主閱讀能力，不僅能為他們升小學后接受正規的讀寫教育做好準備，而且能為他們的終身學習打下基礎。

　　實施方法：

　　(1)創設閱讀環境，激發幼兒自主閱讀的興趣，環境的創設在閱讀過程中起著不可忽視的作用，一個良好的閱讀氛圍會激起幼兒的學習興趣。因此我們要為幼兒提供一個自在、豐富、舒適的閱讀環境，激發幼兒自主閱讀的興趣，幫助他們兒建立良好的閱讀習慣。當然環境的創設并不是教師的事情，需要幼兒與教師一起合作，讓幼兒發揮小主人精神，一起參與布置。并且吸納幼兒的想法，讓幼兒有小主人的感覺，而不是被動的接受。在布置的過程中，發展幼兒的語言。而且今年我們還專門為閱讀制作了一面閱讀墻，和幼兒一起布置，把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去，從而進一步激發幼兒自主閱讀的興趣。

　　(2)激發幼兒閱讀的興趣，對自主閱讀能力的培養提供動力，興趣對于幼兒來說是最好的老師，一件事情再好，可是幼兒沒有興趣，再怎么做都不會有太大的效果。而幼兒有了閱讀興趣，就會積極主動地參與活動，促進自主閱讀能力的培養。因此針對本班幼兒，我們在以下幾方面著重激發：①閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點，貼近幼兒生活，能引起幼兒共鳴的書籍。②閱讀技能。閱讀前首先提出問題，讓幼兒帶著問題有意識地閱讀圖書，閱讀后鼓勵幼兒大膽發言，說出自己想說的，并且提出尚未理解的內容進行討論，根據幼兒個體的不同差異，因人而異地進行適度的指導，使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高，體驗閱讀活動的快樂，從而更積極主動地投入其中。

　　(3)家園互動，促進幼兒自主閱讀能力的形成，幼兒自主閱讀能力的培養不是光靠老師一個人就能成功的，還需要家長的配合。這就要求家長也參與到我們的閱讀教學中來，充分利用家訪和早晚接送幼兒的時間，利用家長園地，幫助家長樹立正確的教育觀，讓家長明白，良好的閱讀習慣和能力對幼兒想象力，創造力的提高有著密切的關系。鼓勵家長每天抽出一點時間和幼兒一起閱讀，并且為幼兒營造一個良好的閱讀環境。這樣的日積月累，幼兒自主閱讀的能力就能慢慢的形成。

大班下學期班務計劃 9

　　一、基本情況分析：

　　本班有幼兒35人，大部分幼兒來自農村，由于有了兩年半的幼兒園生活基礎，大部分幼兒活潑好動，喜歡參加藝術活動，愿意動手動腦，愿意表演，展現自己。但也有部分幼兒膽小，不愿意在大家面前展示自己，為了促進幼兒更好發展，針對幼兒不同特點，特制定本計劃。

　　二、領域目標：藝術領域音樂歌唱

　　1、能用自然好聽的聲音有表情地歌唱(音域以c1—c2為主)，能大膽地、獨立地在集體面前進行歌唱表演，樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱(齊唱、獨唱、領唱，簡單的兩聲部輪唱)。

　　2、能感受并表現兩拍子、三拍子、四拍子等節拍的特點。

　　3、能為熟悉而多重復的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。韻律活動

　　1、喜歡參加韻律活動，能自發地隨音樂自由舞蹈。體驗用動作、表情和姿態與他人交流的樂趣。

　　2、能感受、記憶音樂的基本情緒變化，并能及時地隨音樂的變化而變換動作，有韻律感地做各種有變化的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。

　　3、能夠在動作表演過程中學習選擇并較熟悉地使用一些簡單的道具。演奏活動

　　1、愿意參與打擊樂演奏活動，能運用多種打擊樂器演奏不同性質的樂曲，有意識地在音色、音量上與集體協調一致，聲音和諧、好聽。

　　2、嘗試根據音樂的性質、節拍、節奏特點選擇樂器及節奏型，并能正確地根據教師指揮的手勢開始、結束和變化演奏。

　　3、能自覺地遵守集體打擊樂演奏活動中的一些常規。欣賞活動

　　1、有傾聽音樂的情趣和良好習慣，能參與集體的'音樂欣賞活動，享受并體驗音樂欣賞過程中的快樂。

　　2、能感受個性鮮明、結構適中的歌曲或器樂曲的形象、內容和情感，加深對進行曲、器樂曲等不同風格、不同特點、不同性質的音樂的認識，產生一定的聯想，用外部的動作加以反應。

　　3、嘗試根據音樂特點所描繪的形象及情節展開想象，并運用不同的藝術表演形式(如文學、美術、韻律動作等)表達對音樂的感受和理解。美術繪畫

　　1、嘗試運用不同的繪畫工具和材料，通過看看、畫畫、做做、玩玩、自由地表現，體驗美術活動的樂趣。

　　2、初步感受中國畫的筆墨濃淡，嘗試用中國畫的工具和材料來表現自己熟悉的物體。

　　3、能熟練地找出不同形狀紙的中心，圍繞中心進行圖案裝飾。

　　4、嘗試選擇表面有凹凸的材料，體驗拓印畫(版畫繪制)的樂趣。手工

　　1、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進行簡單的組合和裝飾，制作有趣的玩具。

　　2、學習用點、線、面、塊狀材料塑造不同形態的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。

　　3、在中班基礎上學習用多種技法將紙折成物體的各個部分，組合成整體物象。欣賞

　　欣賞并能理解各類美術作品、富有地方特色的民間美術作品等，能用語言、動作、表情等大膽地表現自己對作品的感受和想象。

　　三、活動安排二月份

　　第1周主題一愛心對對碰次主題一團團圓圓

　　第2周次主題二甜甜蜜蜜次主題三快快樂樂第3周主題二

　　次主題一光影大世界次主題二超級變變變

　　第4周次主題三快樂轉轉轉次主題四生活小百科三月份

　　第5周主題三桃花朵朵次主題一花紅柳綠次主題二鶯歌燕舞

　　第6周次主題三歡身笑語第7周主題四我就是我次主題一獨特的我

　　第8周次主題二能干的我次主題三勇敢的我四月份

　　第9周主題五房子大觀次主題一我們的房子

　　第10周次主題二動物的房子第11周次主題三特殊的房子五月份

　　第12周主題六開心大王次主題一快樂在身邊

　　第13周次主題二我是開心果第14周次主題三節日大家樂六月份

　　第15周主題七大自然的禮物次主題一天然氧吧

　　第16周次主題二野生動物次主題三綠色菜籃第17周主題八

　　第18周次主題二準備好了第19周次主題三再見了

　　四、教學措施

　　1、通過環境設計為幼兒創設良好的學習氛圍。

　　2、通過豐富多彩的活動設計，讓幼兒動手、動腦，主動獲得知識，如：經典游戲，主題教育活動。

　　3、家園互動，為幼兒提供更多材料。

　　4、將知識融入不同的生活活動中，如包餃子、做元宵、舞龍、三八慶祝會、歡慶六一等。

大班下學期班務計劃 10

　　經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》和《指南》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：

　　一、總目標

　　本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，和年齡階段幼兒身心發展的特點，組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

　　二、本學期主要工作任務及實施措施

　　(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。

　　1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

　　2、創造和諧，寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。

　　3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

　　4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗、知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

　　(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

　　1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

　　2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

　　3 、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

　　(三)加強班級常規管理，形成良好常規;具體措施如下：

　　1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

　　2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

　　3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

　　(四)安全教育

　　1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

　　2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。

　　3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。

　　(五)做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：

　　開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

　　(六)培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：

　　1、利用班級環境創設特色氛圍。

　　2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。

　　3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合。

　　4、將早期閱讀和我們的幼兒教材相結合，做好課題的實施和開展工作。

　　(七)培養幼兒的責任心

　　責任心是一個人從事任何工作都必備的態度和品質。兒童是祖國的未來和希望，在幼兒階段責任心的培養更為重要。有些人認為孩子太小，根本不懂什么是責任心，并且覺得孩子就是孩子，什么都不懂，長大自然就懂了。這樣的想法是非常錯誤的，只有從小培養責任感，長大以后才能適應社會，才能照顧家庭，盡自己的義務完成本職工作，從而成為優秀的人才。當然對于幼兒來說，責任心的培養都是從生活中的點點滴滴中積累起來的。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，撿掉落在地上的紙屑，幫助老師收發圖書，整理玩具，給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備一定的責任感，人才能自覺、勤奮地學習、工作，做各種有益的事情，掌握各種技能。實施方法：(1)、言傳身教，責任心不像其他一些技能，能夠直接傳授給幼兒。只能由他們從外界的吸收中獲得。幼兒最喜歡模仿，他們在生活的環境中對自己喜歡的人進行各種模仿，特別是幼兒們喜歡的老師。如果老師做什么事情都是三分鐘熱度，丟三落四，不守信用，推卸責任等，幼兒都看著，并且記著。從而會模仿。因此要培養幼兒的責任心，教師首先要注意自己的責任心的習慣，讓幼兒以教師良好的責任心為典范(2)、給幼兒承擔責任的機會，在一日活動中，經常會看到，每次幼兒玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼兒卻視而不見，繞道跑開了;孩子將椅子弄倒了，頭也不回便跑開了;看見地上的紙屑，當做沒看見，不知道要幫忙撿起;犯了錯誤，總是說別人怎么樣，自己不反省反省面對這種種行為，教師及時進行教育，對一些因不負責任而造成的不良后果，應該讓孩子承擔起責任，同時對那些有責任心的孩子進行表揚與肯定，激發其他幼兒向他們學習的動機。(3)家長合作，共同合作，幼兒責任心的培養不是光靠老師幾個人就能培養好的，需要家長的共同合作。1教師與家長要經常溝通。教師針對幼兒在學校的種種行為及時向家很臟回報，家長也將幼兒在家長的各種行為匯報給老師;這樣相互的交流，對幼兒責任心的培養很有幫助。2教師和家長針對幼兒的實際情況，制定方案。并且根據方案進行有目的，有針對的培養。這樣幼兒的責任心才能較快的發展起來。

　　(八)培養幼兒的自主性閱讀能力

　　早期閱讀教育重在培養幼兒的閱讀能力。對于3-8歲的幼兒來說，如果能養成“愛閱讀、會閱讀、能閱讀”的良好習慣，形成自主閱讀的能力，就能為幼兒終身學習奠定良好的閱讀基礎。近年來，兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內教育理論工作者和實踐工作者的'共同重視。我們能清楚地認識到，閱讀是學習的基礎，是一個人必須具備的基本能力。新《綱要》也提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養幼兒前閱讀和前書寫技能。”培養大班幼兒的自主閱讀能力，不僅能為他們升小學后接受正規的讀寫教育做好準備，而且能為他們的終身學習打下基礎。實施方法：

　　(1)創設閱讀環境，激發幼兒自主閱讀的興趣，環境的創設在閱讀過程中起著不可忽視的作用，一個良好的閱讀氛圍會激起幼兒的學習興趣。因此我們要為幼兒提供一個自在、豐富、舒適的閱讀環境，激發幼兒自主閱讀的興趣，幫助他們兒建立良好的閱讀習慣。當然環境的創設并不是教師的事情，需要幼兒與教師一起合作，讓幼兒發揮小主人精神，一起參與布置。并且吸納幼兒的想法，讓幼兒有小主人的感覺，而不是被動的接受。在布置的過程中，發展幼兒的語言。而且今年我們還專門為閱讀制作了一面閱讀墻，和幼兒一起布置，把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去，從而進一步激發幼兒自主閱讀的興趣。

　　(2)激發幼兒閱讀的興趣，對自主閱讀能力的培養提供動力，興趣對于幼兒來說是最好的老師，一件事情再好，可是幼兒沒有興趣，再怎么做都不會有太大的效果。而幼兒有了閱讀興趣，就會積極主動地參與活動，促進自主閱讀能力的培養。因此針對本班幼兒，我們在以下幾方面著重激發：

　　①閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點，貼近幼兒生活，能引起幼兒共鳴的書籍。

　　②閱讀技能。閱讀前首先提出問題，讓幼兒帶著問題有意識地閱讀圖書，閱讀后鼓勵幼兒大膽發言，說出自己想說的，并且提出尚未理解的內容進行討論，根據幼兒個體的不同差異，因人而異地進行適度的指導，使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高，體驗閱讀活動的快樂，從而更積極主動地投入其中。

　　(3)家園互動，促進幼兒自主閱讀能力的形成，幼兒自主閱讀能力的培養不是光靠老師一個人就能成功的，還需要家長的配合。這就要求家長也參與到我們的閱讀教學中來，充分利用家訪和早晚接送幼兒的時間，利用家長園地，幫助家長樹立正確的教育觀，讓家長明白，良好的閱讀習慣和能力對幼兒想象力，創造力的提高有著密切的關系。鼓勵家長每天抽出一點時間和幼兒一起閱讀，并且為幼兒營造一個良好的閱讀環境。這樣的日積月累，幼兒自主閱讀的能力就能慢慢的形成。

大班下學期班務計劃 11

　　一、情況分析

　　我班共有60名幼兒，男27名，婦女33名，其中有18名是以前三班分來的，7名為插班生，兩年系統的幼兒園學習生活，發現孩子們有以下一些特點：

　　我班幼兒有活潑開朗的性格，大方有禮貌，有較強的表現欲，動手操作能力強，在繪畫方面有一定的想象力和對整幅畫的設計排版能力，語言能力有所增強。

　　孩子長大了，變得也調皮了，各方面的常規習慣又有所松懈，個別的幼兒不能與同伴友好相處，如王云飛、仁東東，個別幼兒集體觀念強，角色游戲活動中意識、角色意識不明確，朱鵬、周靖婷等幼兒學習主動性不夠，需別的督促。

　　因此，有本學期計劃加強這幾方面的工作。

　　二、教育內容和目標

　　1、動作發展

　　幼兒會雙手邊運球邊走，邊跑邊拍球，能步伐均勻有精神地走，會完成點線畫，并能深淺均勻涂色，會用整塊泥捏出有細小部分的物體，會紡織簡單物體。

　　2、語言發展

　　喜歡用語言表達和交往，堅持講普通話，能耐心聽別人談話，能記住較復雜的故事內容，會編故事。

　　3、認知發展

　　學會倒數，學會7以內數的組成，認識寬窄、厚薄、長方形、正方形、球體、日歷，認識秋、冬季的特征，對自然科學感興趣，能在伴春天下有表情地唱歌，認識幾種樂器，有探究周圍事物的好奇心，有一定的想象力。

　　4、社會能力

　　能說出自家的地址，對陌生客人不怕羞，不因避，能主動關心同伴，肯謙讓，積極參觀各項活動，善于動腦筋，能控制自己的情緒，能主動與別人交流，能自行解決一般困難。

　　5、行為習慣

　　養成早晚刷牙習慣，會正確使用筷子，能較快入睡，保持衣服整潔，會主動使用禮貌用語，正確使用玩具、用具，會保管自己物品，不隨地亂扔雜物，知道基本的安全知識，能承認缺點并愿意改正，喜歡游戲活動。

　　三、本學期的工作任務

　　1、思想品德方面

　　入大班通過“我是大班小朋友”培養幼兒有做小主人的初步意識，與同伴間的互相協

　　作精神，及獨立處理問題的能力，“九九重陽節”通過幼兒自編自演的節目去慰問老人，從小培養他們尊敬、關心老人，同時通過國慶節及利用每周的升旗儀式萌發幼兒的愛祖國情感。

　　針對孩子間有互相打斗的現象，通過“你的困難我幫忙”的活動，來增強孩子間的友誼，進而杜絕打斗，針對我班新來的楊帥小朋友行為習慣進行系統的常規教育，以大家的行動來影響他，帶動他，從身邊小事做起，相信很快他會帶入這個充滿生氣的環境。

　　1)本學期將開展“小小國旗手”的活動，培養孩子愛祖國情感，又增強孩子爭做值日生的光榮意識，滿足孩子熱受勞動的情感，并讓幼兒同老師共同打掃我們這學習生活的'環境，擦桌子、扶椅子、發小碗、收教具等。

　　2)開展“美麗的家鄉”活動，帶幼兒去觀賞建筑家鄉的人文景觀，自然風貌的美，以及品嘗家鄉的特產及美食，增強幼兒對家鄉美麗富饒的驕傲自豪，由衷地更熱愛自己的家鄉。

　　3)通過秋游遠足活動去尋找“美麗的秋天”，感受秋季的碩果，累累，感受秋季豐收的喜悅，帶孩子去田間拾稻穗讓幼兒知道糧食的來之不易，通過孩子的畫展鉤出秋季的美麗。

　　4)通過收集圖片及標本，開展有趣的小昆蟲的活動，萌發幼兒對大自然探索的樂趣，同時貫疏孩子的環保意識，增強他們作為地球人保護自然環境的一份義務和責任。

　　2、區域活動

　　本學期我們將大力開民用工業區域游戲活動，以豐富幼兒的課后游戲內容，針對孩子的興趣開展“閱讀區”、“表演區”、“手工制作區”及區角游戲區，讓幼兒從游戲中了解角色的分工，感受游戲的樂趣，真正的寓教于樂，寓教于玩。

　　3、家長工作

　　我班有事半幼兒是乘車接送的，在家長工作方面有一定的困難，但我們將盡力克服，本學期我們仍將聯系欄，盡善盡美的做好和家長相互探討。

　　四、實施措施

　　1、通過音樂“國歌”、“我愛天安門”、“我可愛的祖國”及爭做“我是小小國旗手”激發幼兒熱愛祖國情感。

　　2、通過認識收集小昆蟲，開展“有趣的小昆蟲”制作活動，培養幼兒熱愛大自然，有探究事物的興趣，及保護環境的意識。

　　3、第天保證幼兒不少于2小時的戶外活動時間，以游戲為基本活動，寓教于各項活動中，以促進每個幼兒在不同水平上得到發展，同時多開展些競賽性的體育游戲，從中培養幼兒的團隊合作精神，及增強幼兒的競爭意識。

　　4、開展“小超市”、“麻辣燙”等區角游戲，在游戲中以提高幼兒的語言表達能力，交往能力，通過表演區“我是小老師”、“神話大舞臺”等培養孩子活潑開朗性格，及閱讀區在游戲中培養幼兒主動學習的習慣和求知欲望。

　　5、加強與家長的聯系，并進行家訪做好記錄，開辟“家園聯系”欄，與接送幼兒家長面對面交談，幼兒在園情況，乘車幼兒我們一如既往的通過寫便條，打電話等方法與他們聯系，開好家長會，向家長傳授科學的。

　　五、工作安排

　　9月份：開展“弟弟妹妹我來幫助你”活動時間為3周

　　10月份：開展“我愛祖國“活動，時間為4周

　　11月份：開展“美麗的秋天“活動，時間為4周

　　12月份：開展“可愛的小動物“活動，時間為4周

　　元月份：開展“冬天我不怕”、“過新年”活動，時間為三周

大班下學期班務計劃 12

　　一、指導思想

　　隨著教育改革的不斷深入，人們越來越深刻地認識到教育作為一項系統工程，學前教育必須和杜會教育、家庭教育同步進行、同步發展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響著教育整體功能的發揮，所以，幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致協調。為此，新學年，我園將以幼兒園園務計劃為依據;以爭創省級示范園為目標;通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內容與方法，充分認識到為孩子創設良好環境的重要性，并全面宣傳科學家教知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，從而形成家園共育的良好局面，實現家園一體化教育。

　　二、工作目標

　　1、規范家長學校管理，健全家長學校機構和完善各項制度。

　　2、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設，提高家長學校授課教師的專業水平與管理人員的綜合素質，提高辦學水平。

　　3、繼承和發揚家長學校多年來積累的辦學經驗和做法，扎實開展好常規工作。

　　4、深入開展家長學校課題研究，圍繞課題創造性地開展工作，提高科研水平與辦學效果。

　　5、增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性，構建民主、和諧的家園關系。

　　6、指導家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成營造良好的家庭教育環境。

　　7、充分挖掘與利用家庭、社區教育資源，為幼兒教育服務。

　　三、具體措施

　　1、注重家長學校的規范管理。

　　(1)注重過程管理。將家長學校工作納入幼兒園常規工作，期初認真制定詳細的工作計劃，并扎實地組織實施，做好各類活動記載與督導小結，完善檔案的收集整理。

　　(2)健全管理機構。成立新一屆家長委員會，召開家委會，進一步加強與委員們的`聯系，通過開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

　　(3)完善各項制度。逐步制定、修改、完善家長學校一系列管理制度，如：優秀家長、優秀家園聯系欄的評比標準;優質課、優秀家教論文的評比標準;班級網頁中家園互動的評比標準以及獎勵、考核制度等，使家長學校逐步走向制度化、規范化。

　　2、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設。

　　家長學校隊伍建設關系著辦學水平與效益，應創造各種學習機會與提供鍛煉的平臺，讓家長學校管理人員與骨干教師逐步外出學習培訓，開拓視野，增長見識，豐富家教理論知識，并通過參與組織各種家庭教育活動，提高組織管理能力與授課水平，大膽地、創造性地開展工作。

大班下學期班務計劃 13

　　一、班級概況：

　　本學期我班幼兒43名，老生40名，新生3名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入小學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　二、幼兒發展情況分析及措施：

　　語言領域：本班幼兒在語言方面的發展有了很大提高。他們能用較完整的語句來表述，同時也樂意和老師進行交流了。但部分孩子還沒養成良好的傾聽習慣，為此我們將采取以下措施來提高幼兒的語言能力：

　　1、繼續布置圖書角增添各種書籍，讓孩子利用課余的時間進行閱讀，培養良好的閱讀習慣，并鼓勵膽小的幼兒把從書中看到的內容用自己的語言表達出來，采用多種形式，讓孩子養成良好的傾聽習慣。

　　2、繼續開展講故事、朗誦兒歌比賽。

　　3、在一日的活動中教師以身作則，堅持和孩子講普通話，糾正方音比較重的幼兒。

　　4、繼續為幼兒創設一個輕松的環境，多開展一些形式多樣的語言活動。

　　5、將分享閱讀貫穿到一日生活的環節，在餐前、餐后等教學活動之余，組織不同形式的分享閱讀，讓孩子在愉快的環境中提高自己能力。

　　科學領域：本班孩子們的探索欲望很強，能積極的參與科學活動，樂于自己去尋找答案，有初步的環境保護意識和操作習慣及書寫習慣。但個別孩子還不能很好的記錄，講述自己發現、探索過程的方法，為此我們將采取以下方式來改善：

　　1、堅持開展科學活動，教師能按計劃、按目標逐步完成教學計劃。

　　2、活動中，教師繼續提供充足的操作材料，引導幼兒主動操作、探索，并鼓勵幼兒運用多種材料來表現自己探索的過程和結果。

　　3、在日常生活中繼續進行隨機教育，讓數學活動融入到生活中，鞏固幼兒的數概念。

　　4、在區域活動中繼續提供多種操作的工具，讓幼兒在玩中學。

　　5、注重個別教育，對于這方面能力比較弱的幼兒進行輔導。

　　社會領域:幼兒在社會性發展方面有了很大的變化，他們知道了合作，學會了分享，團隊精神開始萌發，能開心、主動的和同伴交往合作，在老師組織的各項活動中，大部分的孩子都愿意大膽的表達自己的看法，愿意傾聽別人的意見。但仍還有個別孩子比較膽怯，因此，在這學期應讓孩子們有更多表現的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。

　　1、帶幼兒走出幼兒園走向社區，了解社區生活。

　　2、根據季節時間的不同，讓幼兒了解民族的節日與文化。

　　3、豐富班級的環境，根據教學內容的不同創設不同的區角，提高幼兒的交往合作能力。

　　4、在生活和其他的活動中，多滲透教學活動的內容，讓幼兒在潛移默化中提高自己。

　　藝術領域：本班孩子對生活、大自然、人們的行為舉止及藝術作品的美有一定的感受力。美術活動中他們能夠運用線條、形狀、色彩進行構圖;音樂活動中他們能理解歌詞，唱出旋律，但是他們在想象力，創造力方面的發展還有待加強。為此我們將在日常生活中，培養幼兒對音樂、舞蹈、美術等方面的的感受能力、創造能力和想象能力，鼓勵幼兒運用自己的表達方式來表達。

　　1、收集各種優秀的繪畫、工藝品、建筑圖片等美術作品。提供給幼兒欣賞，擴寬他們的視野，提高審美能力。

　　2、發揮區角活動的有效性，讓幼兒在自由活動時間也可以輕松的進行自主的藝術活動。

　　3、鼓勵幼兒參與設計和布置教室環境及活動區，巧妙的運用幼兒的作品來進行裝飾，發揮幼兒在環境中的主體地位。

　　4、豐富手工活動的內容，加強剪紙、手工制作等活動的組織。

　　組織好每一次音樂活動，引導幼兒用多種形式表現歌曲，如領唱、齊唱等不同方法，重視新歌教學中的動作創編，鼓勵幼兒大膽創編。培養創造能力。

　　美術活動中注重畫面安排和色彩搭配，鼓勵幼兒畫出不同形態的物體造型，表現人物的喜、怒、哀、樂，并且編排一定的情景，有自己特色。

　　健康領域：本班孩子們已經認識了身體的主要器官，有初步的安全意識。能夠輕松的繞過障礙走和跑。養成了良好的生活、衛生和飲食習慣，只是個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜等等，另外，有些孩子還不能很好的積極參加戶外活動。為此我們教師要安排好每天二小時的戶外活動時間，保證幼兒有充足的戶外活動時間，活動中要發展相應的動作。每天上午兩個活動后或下午游戲時間，組織幼兒游戲，培養合作、創造能力的發展。

　　要多鼓勵孩子積極參加晨間鍛煉。使幼兒的運動技能有所提高，并有一定的競賽意識。還要建立值日生制度，輪流擔當值日生，培養責任意識。同時督促幼兒在平時就餐時注意保持個人衛生及周圍環境的衛生，繼續培養幼兒進餐習慣，指導幼兒用筷子吃飯，不挑食、不挑菜，吃完自己的一份飯和菜。

　　三、班級管理工作：

　　(一)教育教學工作：

　　1、本學期，我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

　　2、開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

　　良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞幼小銜接這一重點來開展工作，通過開展比一比，誰能坐端正、我的作業最整潔、最愛動腦的好寶寶等競賽活動，培養幼兒良好的.學習習慣，通過開展跳繩、拍球比賽、詞匯比賽、講故事比賽等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

　　3、開展多種活動，促進幼兒發展。

　　抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

　　4、培養幼兒良好的學習習慣。如：培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢;學習認真的傾聽，注重注意力的培養等。

　　5、結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感.

　　(二)幼兒一日常規的培養方面：

　　(1)生活：

　　①繼續養成個人清潔衛生習慣，勤洗手、洗澡;每日帶好干凈的手帕;咳嗽、打噴嚏。

　　②繼續養成正確的睡姿，并能自覺入睡。

　　③進餐時能做到碗、桌面、地面三凈;會熟練使用筷子會自己添飯。

　　④愛護幼兒園的各類用品，并能整齊的整理歸還原處。

　　⑤獨立自信地做力所能及的事情，養成健康的心理。

　　⑥繼續開展值日生活動，自覺認真的完成任務，進一步培養幼兒的責任感。

　　(2)運動：

　　①能夠掌握走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作。

　　②能積極愉快地參加體育活動，增強體質，提高機體的抵制能力。

　　③活動時動作靈活，協調，做操時動作(基本)整齊，精神飽滿。

　　④學會正確活動的方法及躲避、防御的能力，提高自我保護的意識。

　　(3)學習：

　　①進一步提高幼兒的學習能力，加強聽、說、看、寫的能力的培養。

　　②繼續引導幼兒養成注意傾聽，不亂插嘴，先舉手后回答的習慣。

　　③通過探究、操作、實驗，對事物變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。

　　④了解環境與人們生活的依存關系，具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環境的意識。

　　⑤對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到科技成果感興趣，掌握交通安全知識，接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息。

　　⑥了解現實生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。

　　⑦能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、伴奏、繪畫、制作、構造、表演、角色游戲等形式表象自己的感受、體驗、想象、創造。

　　(4)游戲：

　　①體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。

　　②學會選擇，形成良好的自我意識、規則意識，學會評價自己和同伴。

　　③在棋類活動中促進幼兒多元智能的發展。

　　(5)實施的途徑和方法：

　　①通過生活、運動、學習、游戲的具體活動內容達到完成培養的目標。

　　②結合各主題活動中的主題墻等環境創設，引起幼兒探索、學習的興趣。

　　③結合季節、科技園創設、交通安全宣傳等活動，激發幼兒的學習興趣。

　　④建立師生間伙伴式的關系，充分尊重兒童的意愿和意見，允許兒童有不同的答案。

　　⑤支持兒童創設自己的環境，展現生活經驗，交流信息，表達情感。

　　⑥為兒童創設問題情景，提供課探索的材料，鼓勵兒童用多種方法發現問題，尋求答案。

　　⑦保證一定時間進行語言交流和閱讀活動，重視對小組閱讀的指導。自編圖文結合的小故事，引導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。有計劃的指導幼兒閱讀，使他們學會從左到右，從上到下游順序地看書，懂得正確的拿書姿勢和看書方法。

　　⑧采用討論的學習形式，引導兒童注意傾聽、積極思考、充分表達各自的想法。

　　⑨提供機會幫助兒童發展社會技能。幼兒發生矛盾，教師不急于干預、評判或替代解決，從而提高幼兒自己解決問題的能力。

　　(三)班級活動的創新方面：

　　一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：

　　1.注重區域活動的創新本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感;創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據主題活動內容，隨時創設游戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。

　　2.注重環境創設的創新環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。

　　3.注重家長工作的創新本學期我們將繼續辦好家園聯系專欄，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言;堅持寫好家園聯系冊，及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

　　(四)幼小銜接工作方面：

　　1、學習正確書寫阿拉伯數字。

　　2、培養幼兒正確的坐姿。

　　3、與家長配合一致，培養良好的作息習慣，能夠早睡早起。

　　4、具體措施

　　(1)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

　　(2)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

　　(3)班內兩位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

　　(4)給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

　　(五)衛生保健及安全教育工作：

　　做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

　　1、制定符合幼兒生理特點的

　　生活制度：注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。

　　2、加強晨間檢查、全日觀摩制度：做好常見病的預防，發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

　　3、加強健康檢查制度：對幼兒身體健康發育狀況定期進行評價與分析，保護好幼兒視力，定期開展視力測查，預防幼兒齲齒，做好幼兒聽力檢查。

　　4、加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養：能夠自己穿、脫衣，并且學會系鞋帶，扣紐扣;能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等;學會正確的洗手方法：卷袖子，甩水，擦肥皂，手心手背搓，洗凈，灑干;能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。

　　5、加強自我保護能力，增強安全意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上;摔倒時應抬頭，兩手撐地。開展小小安全員活動，讓每個幼兒都能夠增強安全意識。

　　6、促進幼兒身高、體重的達標率：讓幼兒保證晨間活動的時間和鍛煉的強度。讓幼兒在吃飯時間有饑餓感。增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養。有的幼兒身高、體重不達標是由于遺傳因素造成的。對于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。多給幼兒喝牛奶，補充鈣的吸收。多參加跳躍運動，促進骨骼生長。

　　7、體弱兒管理：戶外活動時注意衣物的增減，保證適中的汗量。增加鍛煉，加強體質。注意被子、毛巾、茶杯的標記。防止交叉感染。

　　(六)家長工作方面：

　　在本學期的家長工作，我班重點以尊重家長為原則，提高教師的服務意識，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

　　1、采用口頭，書面家訪等形式，經常與家長保持聯系、交流、匯報幼兒的表現。

　　2、學期初開一次家長會，向家長介紹幼兒園教育的特點和幼兒的情況。

　　3、定期在家長園地中向家長介紹經驗，內容豐富。

　　4、通過家長開放日活動，親子活動等形式，讓家長了解幼兒在園的生活情況。

　　5、耐心解答家長提出的問題，盡力替家長解除后顧之憂。

　　個別工作：關心膽怯的幼兒，鼓勵他們大膽參與集體活動，自然而然的表現自己。照顧體弱幼兒。兩位老師經常交流。討論教育教學中的得失，及時總結上一階段的工作，并制定出下一階段的工作目標，及需改進的方面。

　　四、每月工作安排：

　　二月份

　　1、清潔整理教室環境，進行環境布置。

　　2、制定本學期工作計劃。

　　3、做好開學準備工作及報名工作。

　　4、迎接幼兒回園，穩定幼兒情緒。

　　5、開展快樂開心車即以假期的生活為主題的教育活動。

　　三月份

　　1、認真組織慶三八主題活動，開展我是媽媽的好幫手活動。

　　2、認真布置班級環境，不斷豐富內容，為班級環境創設評比做好準備工作。

　　3、根據主題內容的開展，及時更換家長園地內容。

　　四月份

　　1、認真組織幼兒參加社會實踐活動，并結合清明節組織幼兒參加庵山掃墓活動。

　　2、迎接市幼兒園班級環境建設現場展示與研討活動。

　　3、認真開展好家長會及家長開放半日活動。

　　五月份

　　1、做好迎六一師幼同慶活動的準備及排練工作。

　　2、認真選擇教學內容，做好觀摩課的準備工作。

　　3、認真組織課題組每一項教學活動，并準備好課題組展示課的活動準備。

　　六月份

　　1、認真做好教師《綱要》知識考核及鋼琴曲演奏比賽的準備。

　　2、做好課題組展示活動及教學展示課的準備工作。

　　3、認真組織班級幼兒進行現場繪畫比賽活動，以及課題組繪畫比賽活動。

　　4、整理幼兒成長檔案，發放幼兒成績報告單，

　　5、做好幼兒畢業的各項準備工作。

　　6、做好各方面的總結工作，做好學期結束工作。

　　7、進行物品登記和整理工作

大班下學期班務計劃 14

　　一、班級情況分析：

　　我班現有幼兒13名，新加了一位小朋友，從幼兒的整體水平上看，發展較均衡，通過上學期師生的共同努力，幼兒在各自不同的基礎上都有提高，他們有了初步的集體榮譽感，建立了良好的生活衛生習慣，喜歡在集體面前發言。在語言、數學、識字、等方面都有較大的發展。但也存在著一些問題：個別幼兒接受能力較差，本學期我們將有重點的抓幼

　　兒行為品德教育和棋類活動技能的培養，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動和區域活動，繼續抓好識字教學，促進孩子身心和諧發展，為幼兒進入小學打好基礎。

　　二、本學期具體要求

　　1、健康活動：

　　1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。

　　2、生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛生。

　　3、幫助幼兒進一步認識身體的主要器官及其主要功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。

　　4、繼續認識有關安全標志，學習交通規則和用水、用火用電的安全知識，具有初步的安全意識和自我保護能力。

　　5、喜愛體育運動，逐步養成運動的習慣，掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關粗淺知識，動作協調靈活，

　　6、增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

　　2、學習活動：

　　1、能用普通話清楚、大膽地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。

　　2、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創編和表演文學作品。

　　3、繼續教幼兒學會看圖書。并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

　　4、了解不同職業的成人勞動及其勞動的社會意義，尊敬他們，愛惜勞動成果。

　　5、初步了解小學的生活，產生入學愿望。

　　6、對周圍事物現象感興趣，有好奇心。能運用多種感官觀察事物，探索周圍環境，樂于動手動腦。

　　7、在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類推理等認知活動。

　　8、樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

　　9、注重環境創設的創新，不斷豐富我班的主題墻面，及時展示幼兒的作品。

　　10、讓幼兒更大膽的想像，能更好的掌握下棋的方法及竅門。三、家長工作

　　1、堅持每周及時更換“家園聯系欄”，及時讓家長了解教育活動的方法。

　　2、繼續做好“家園互動”網的互動工作，取得家園教育的一致性。

　　3、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

　　4、希望家長積極參加各種活動：“三、八婦女節”以班級為單位開展親子活動，“大班畢業典禮等大型活動。

　　三、措施途徑：

　　2—3月份：

　　1、開展多種有趣的'活動，讓幼兒喜歡這個新環境。

　　開展“愛媽媽”教育，觀察媽媽的生活與工作“夸夸自己的好媽媽”，慶祝“三八”節，激發幼兒愛父母的情感。通過手工、語言、音樂等形式。

　　2、通過“3月12日”植樹節，對幼兒進行綠化保護環境，愛護草坪，不摘花草的教育。

　　3、根據主題活動積極開展各種區角活動。

　　四月份：

　　1、繼續根據主題活動，幫助幼兒探索區角活動的開展方法和措施。并通過觀察，動手操作，使幼兒感受到春天給人們帶來的生機勃勃的景象。

　　2、重視幼兒的安全意識，提高他們的自我保護能力。

　　3、春游活動。時間、地點待定，引導幼兒走進自然，尋找春天的一些特征。

　　五月份：

　　1、慶祝“五、一”勞動節，知道這是全世界勞動人民的節日，培養幼兒尊敬勞動人民的情感。

　　2、結合“五一”勞動節，開展“我愛勞動”活動。知道關心父母，珍惜成人的勞動成果。

　　3、、認真籌備“六一”及大班畢業典禮準備活動。

　　3、結合主題活動——和書交朋友，培養幼兒看書的好習慣。

　　六月份

　　1、慶祝“六一”兒童節，使幼兒在愉快的情緒中度過開心的節日。

　　2、開展“我要上小學”的主題活動，為幼兒上小學做好充分的準備。

　　3、做好大班畢業典禮活動，讓每個家長看到自己孩子的進步。

　　4、6歲，是幼兒邁向小學的里程碑。在“再見了，幼兒園”的主題活動中，我們要和孩子一起品味他們成長的自豪感，品味著幸福，向幼兒園告別。祝福親愛的老師和即將畢業的班小朋友。

　　5、總結本學期工作，做好幼兒離園前的結束工作。

　　以上就是本班的班級計劃，在學期中我們將努力工作，相互配合，順利地將幼兒送入小學。

大班下學期班務計劃 15

　　今年是特殊的一年，是幼兒園有重要意義的一年和緊張忙碌的一年。盼望已久的省一級達標評估終于到來，配合今年的主要任務，我們的班工作主要從以下方面開展。

　　一、做好充分的心理準備，齊心協力、精神飽滿地迎接各項任務。

　　二、處理好繁多的其他任務和正常教育教學之間的沖突，按計劃高質量地完成各科教育教學任務和其他任務。為孩子的健康成長提供良好的環境和氛圍，培養孩子良好的衛生習慣、學習習慣、行為習慣和各方面的能力。

　　為早日適應小學生活打下良好基礎。主要包括以下幾點：

　　1、嚴抓常規，幫助孩子形成良好的衛生習慣、學習習慣和行為習慣。

　　（1）能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的.談話。

　　（2）飯前便后用肥皂洗手并甩水，會便后沖水并節約用水。

　　（3）保持桌面和地面干凈，不亂扔了解和暴飲暴食，掌握一定安全知識和技能。如流鼻血的一些簡單措施，不亂動電源等等。

　　（4）不打人，不罵人，掌握常用禮貌用語，能主動遵守各項要求。

　　（5）能與他人友好相處，有一定的合作意識和能力；能主動關心有困難的伙伴。

　　（6）愿意為集體做事，愛勞動，有一定的勞動能力。

　　（7）積極參加各類活動，有較強的注意力，能較專心地聽講并動腦思考回答問題。

　　（8）養成注意周圍事物的習慣，有一定的觀察力。

　　（9）學習簡單的解決問題的方法，激發喜歡發現問題的習慣。

　　（10）形成較好的傾聽他人說話的習慣，不隨便插嘴。

　　（11）學習正確的握筆姿勢和坐姿，會書寫簡單的數字、筆畫和名字等。

　　（12）培養廣泛的興趣、愛好，繼續培養對音樂方面的興趣和能力，形成開朗、大方、寬容的人格品質。

　　2、提高工作業務水平，刻苦鉆研、學習，及時掌握新的教育動態和理念，并靈活運用于教育教學當中。

　　3、認真為畢業匯演排好節目，有創新。。

　　三、堅持不懈地做好家長工作

　　1、召開年級家長會議，聆聽家長所需，處理好家長的意見和建議，維護好幼兒園利益。

　　2、重新選舉家長委員會成員。

　　3、組織春游。

　　4、定期家訪、寫聯系冊，隨時個別談話、電訪或寫紙條，及時處理好突發事件。

　　5、定期更換家園聯系攔內容，為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。

　　6、舉辦家長開放日和“小小發明家”家庭科技創作作品展等。

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