關(guān)于小學(xué)生的作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
我的媽媽長(zhǎng)著一對(duì)彎彎的柳葉眉，大大的眼睛，小小的鼻子和紅紅的嘴巴，一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā)，美麗極了。
我媽媽最擅長(zhǎng)做飯，在家的時(shí)候，我總會(huì)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“媽媽，你為什么不去當(dāng)廚師�。 币惶斓酵沓持鴭寢寙�(wèn)個(gè)不停，媽媽每一次都煩躁地回答我說(shuō)：“你能不能別再問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題了。”可我還是要接著問(wèn)。因?yàn)槲业膵寢屖裁炊紩?huì)做，想吃什么直接說(shuō)一聲就行了。她就像一位大廚師，菜的樣品不但裝飾得很漂亮，而且菜也做得十分美味。媽媽會(huì)做紅燒魚(yú)、紅燒冬瓜、紅燒排骨、火腿腸、包子啊……樣樣都會(huì)，所以我才說(shuō)我媽媽最擅長(zhǎng)做飯了。 媽媽就像一個(gè)全能機(jī)器人，就連做家務(wù)這種累死累活的事情，她竟然分分鐘搞定。在星期六的下午，我們?nèi)腋愦髵叱�，媽媽先接一桶水，再拿�?lái)抹布，然后拿來(lái)掃把和拖把，準(zhǔn)備先把我房間，妹妹房間，媽媽房間和玩具房間掃干凈，后來(lái)，就開(kāi)始動(dòng)起來(lái)了，我坐在床上看著全能媽媽這里擦擦，那里擦擦，早已眼花瞭亂了。轉(zhuǎn)眼間，全能媽媽居然把所有房間都擦得干干凈凈，一塵不染了。”哇！這簡(jiǎn)直不可思議。”我搞衛(wèi)生一個(gè)小時(shí)搞完兩個(gè)房間還做不到。媽媽怎么能分分鐘搞定呢？天啦！我的媽媽是不是智能的.呀！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
看吧！我這個(gè)全能的媽媽都已經(jīng)走火入魔了。
我的媽媽是一位全能的媽媽。
小學(xué)生的作文 篇2
到了秋天，許多的果實(shí)都成熟了，有金燦燦的玉米、黑乎乎的芝麻、紅彤彤的花生、還有中秋節(jié)時(shí)要吃的李子……
在田野上，我看到農(nóng)民伯伯在掰玉米，玉米本來(lái)的顏色就是金黃金黃的`，在強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射下，更顯得特別金黃，像金子一般在閃閃發(fā)亮。到了秋天，玉米成熟了，漸漸從綠油油的玉米苞里顯露出來(lái)，像小孩子從被窩里鉆出來(lái)，那一個(gè)個(gè)顆粒飽滿、金燦燦的玉米，看著就讓人饞涎欲滴。但是，玉米已經(jīng)太過(guò)熟了，不能吃，已經(jīng)老了。
在田野上，我還看見(jiàn)有的農(nóng)民伯伯在割芝麻，農(nóng)民伯伯一手抓住一二根三四根成把地割芝麻，有的人還不小心把芝麻撒了一地，地上有黑白兩色的芝麻，如同兩個(gè)不同國(guó)家的大人和小孩在一起愉快地玩耍、談話……
農(nóng)民伯伯在挖花生，挖了許多花生后，然后坐在椅子上摘花生，從花生根上把花生摘下來(lái)，放在袋子里，殼里面有的有兩個(gè)花生，像一對(duì)雙胞胎，有的有三個(gè)花生，像一個(gè)三胞胎，有的有四個(gè)花生，像一個(gè)四胞胎。花生殼的外面裹了一層土，像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩子在泥土里玩耍，把身體弄得臟兮兮的。
這一種種的食物都是在秋天成熟的，秋天到處是一派豐收的景象，豐收的田野是一個(gè)非常值得讓人心喜若狂的地方。
我喜歡豐收的田野。
小學(xué)生的作文 篇3
誰(shuí)的眼睛會(huì)說(shuō)話呢？
有的同學(xué)可能會(huì)回答：“沒(méi)有”。
可我說(shuō)：“有�！�
那就是我們韋老師的眼睛。語(yǔ)文課上我經(jīng)�？粗蠋煹难劬�，她每天都認(rèn)真的給我們講好每一節(jié)課，每一個(gè)不聽(tīng)話的學(xué)生做小動(dòng)作，全都逃不過(guò)她的眼睛。有一次上課，我玩小卡片，韋老師什么也沒(méi)有說(shuō)，只是用那熾熾有神的目光看了我一眼，我就好像聽(tīng)到她說(shuō)：“別玩了，快收起來(lái)，下課再玩。”
還有一次，我生病了，有點(diǎn)不太舒服，上課老是沒(méi)有精神。韋老師一邊上課，一邊用關(guān)切的眼神看著我。好像在說(shuō)：“裔綿綿，你還好嗎？”
韋老師，您真好！
我每天上課都喜歡追隨著您的.眼神，教師節(jié)到了，祝老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康。
我們親愛(ài)的韋老師，您辛苦了。
小學(xué)生的作文 篇4
設(shè)若，我是一粒微小的，牽牛花種子，恰巧被風(fēng)抑或鳥(niǎo)兒帶到這片草地上，那么，我定然一決絕的姿勢(shì)，緊緊地，把根扎下。
無(wú)論這里貧瘠還是肥沃，也無(wú)論這里靜寂還是喧嚷。我會(huì)萬(wàn)分珍惜和把握，這個(gè)給予我生命的時(shí)機(jī)。
我要緩緩的.發(fā)芽，耐心的臥在黑黑的泥土里，努力濕潤(rùn)干燥的心情，一點(diǎn)一滴吸取大地的營(yíng)養(yǎng)，讓灰黑的軀體，漸漸地飽滿，嫩綠。
我要從容不迫地抽枝，萌葉。也許風(fēng)和日麗，也許雷電交集，這些都沒(méi)關(guān)系，我一樣會(huì)細(xì)致而認(rèn)真地，長(zhǎng)好一枝，再生一葉。即使簡(jiǎn)單的枝葉，也是層層疊疊，錯(cuò)落有致。
當(dāng)我終于孕出柔柔的蓓蕾，我一定要欣賞地，慢慢地開(kāi)花。
不為單薄的花瓣自卑，不為心蕊的無(wú)味自棄。緊隨喂喂吐露的晨曦，舒展柔韌的枝蔓，爾后，一瓣一瓣打開(kāi)花朵，迎著清晰的陽(yáng)光，以最動(dòng)人最明媚的姿態(tài)，慎重地綻放。
我就在慢慢地生長(zhǎng)與開(kāi)放中，體味人世的況味，度過(guò)短暫卻是豐美的一生。
小學(xué)生的作文 篇5
作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一出重頭戲，淺談小學(xué)生作文畏難心理調(diào)適。提起寫(xiě)作文，學(xué)生總會(huì)產(chǎn)生一種畏難心理--怕寫(xiě)。因此，要想使作文教學(xué)有成效，首要的問(wèn)題就是要幫助學(xué)生攻克這道心理障礙，增強(qiáng)學(xué)生作文的自信心。筆者認(rèn)為：只要遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，實(shí)施優(yōu)化的教學(xué)法，有計(jì)劃、有步驟地調(diào)節(jié)學(xué)生的畏難心理，學(xué)生的作文素質(zhì)就會(huì)穩(wěn)步提高，作文教學(xué)就一定會(huì)有起色。小學(xué)生作文畏難心理調(diào)適該從何入手？在多年的作文教學(xué)中，本人進(jìn)行了一些有益的嘗試，在此淺談幾點(diǎn)做法：
一、 抓本質(zhì)特點(diǎn)，給學(xué)生減壓。
作文的本質(zhì)特點(diǎn)就是通過(guò)語(yǔ)言文字再現(xiàn)生活，反映生活，它是作者心靈的流露，是對(duì)生活的思考，而不是矯揉造作。而有的教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)作文的意境，過(guò)分強(qiáng)調(diào)華麗的詞句，這個(gè)要求對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)太高了。正因?yàn)榻處熯@種過(guò)高的要求，學(xué)生感到作文太難了、思想壓力增大了，未寫(xiě)先怵。久而久之，就形成了畏懼作文的心理障礙。因此，教師在幫助學(xué)生對(duì)作文概念的理解上必須講清作文的本質(zhì)特點(diǎn)，使學(xué)生覺(jué)得作文原來(lái)并不神秘，并不難于上青天，而只是把自己在生活中的所見(jiàn)所聞所想通過(guò)一定的方法記錄下來(lái)。有一次，學(xué)校組織參觀冰雕，我就?"參觀冰雕"為題寫(xiě)一篇作文。開(kāi)始，學(xué)生覺(jué)得無(wú)從下筆，很難寫(xiě)。生長(zhǎng)在南國(guó)的.小朋友通過(guò)一次小范圍的觀賞，是無(wú)法理解北國(guó)那種千里冰封、萬(wàn)里雪飄、銀裝素裹的情景的。我耐心地加以引導(dǎo)，首先讓大家把自己看到的以及最感興趣的說(shuō)出來(lái)，然后要求大家只要直觀地有重點(diǎn)地寫(xiě)出自己所見(jiàn)到的冰展的奇與美就可以了。效果果然不錯(cuò)，同學(xué)們不再覺(jué)得難了，都按時(shí)完成了作文，教育論文《淺談小學(xué)生作文畏難心理調(diào)適》。
由此可見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生充分理解作文的本質(zhì)特點(diǎn)，不要求太高，對(duì)學(xué)生克服作文的畏難情緒有較大的幫助。
二、 抓基本功，讓學(xué)生穩(wěn)步發(fā)展。
作文訓(xùn)練，是學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的訓(xùn)練，不但要懂得遣詞造句，而且要懂得分段、布局、謀篇、確定中心思想，所以，作文需要有一定的基本功。有的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差，基本功不扎實(shí)，因此，寫(xiě)起作文來(lái)難度很大。根據(jù)這一情況，作文要從打牢學(xué)生的基本功入手：一是扎實(shí)抓好口頭表達(dá)基本功，由講導(dǎo)寫(xiě)。口頭表達(dá)訓(xùn)練從組詞、造句，到要求學(xué)生看圖說(shuō)幾句話或一段話，再把說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，這樣由易到難，學(xué)生容易接受，也容易做到。二是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好短文。如寫(xiě)日記，看圖寫(xiě)短文，把一件事按順序?qū)懴聛?lái)等，其中應(yīng)以寫(xiě)日記作為常練之內(nèi)容。在指導(dǎo)寫(xiě)日記時(shí)，要根據(jù)小學(xué)年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，日記內(nèi)容各有側(cè)重。例如，三年級(jí)側(cè)重于摘抄好詞、好句、優(yōu)美片斷，四年級(jí)側(cè)重記事、寫(xiě)人，五年級(jí)在三、四年級(jí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫(xiě)景、狀物，六年級(jí)在三至五年級(jí)的基礎(chǔ)上開(kāi)始寫(xiě)讀書(shū)筆記。這樣通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展自己的日記內(nèi)容，使學(xué)生由抄到寫(xiě)，由易到難，不斷提高自己的日記水平，為各年級(jí)學(xué)生寫(xiě)好短文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行分段、布局、謀篇和確定中心思想的訓(xùn)練。
這樣通過(guò)由簡(jiǎn)到繁、由淺入深的基本功訓(xùn)練，學(xué)生的作文基本功不斷加強(qiáng)，而有了一定基本功，學(xué)生作文的難度也就大大降低了。
三、 從實(shí)際出發(fā)，不揠苗助長(zhǎng)。
小學(xué)生作文屬于起步范疇，屬于習(xí)作、練筆性質(zhì)。新大綱也強(qiáng)調(diào)從一年級(jí)開(kāi)始對(duì)于寫(xiě)話有興趣樂(lè)于把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)直到六年級(jí)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。
小學(xué)生的作文 篇6
有一天，靜香和大雄在一起，突然！靜香大叫起來(lái)，原來(lái)是小夫的機(jī)器人，大雄說(shuō)：“切，不就是一個(gè)小機(jī)器人嗎！一定是小夫的哥哥幫他弄的羅，有什么了不起�！比缓箪o香說(shuō)：“哇，真的好逼真啊！”然后小夫就過(guò)來(lái)說(shuō)：“厲不厲害��！大雄你一定嫉妒吧！（哈哈大笑）�！贝笮蹥馀恼f(shuō)：“有什么了不起的，我有比你的小機(jī)器人更大的機(jī)器人了（發(fā)火的說(shuō)）�！比缓笮》蚓桶褭C(jī)器人槍里的膠子彈射向大雄的方向把大雄射跑。大雄回到家就粘著多啦A夢(mèng)，多啦A夢(mèng)說(shuō)：“滾開(kāi)，好熱（因?yàn)槭窍奶欤�。”然后大雄說(shuō)：“多啦A夢(mèng)，你是無(wú)所不能的，我想要一個(gè)機(jī)器人，你能不能給我一個(gè)很大的機(jī)器人�！比缓蠖嗬睞夢(mèng)指著自己，大雄說(shuō)：“能走�！倍嗬睞夢(mèng)動(dòng)動(dòng)腳，大雄說(shuō)：“能發(fā)射導(dǎo)彈。”多啦A夢(mèng)就拿出終極導(dǎo)彈，然后大雄還是不服氣的.說(shuō)：“不行不行，你不夠大，我要很大的，比摩天大樓還大的�！比缓蠖呃睞夢(mèng)就發(fā)起火來(lái)說(shuō)：“你這個(gè)壞大雄，你知不知道，要做出那么大的機(jī)器人要很多很多的錢的，有我還不滿足，熱死了�！闭f(shuō)完，哆啦A夢(mèng)就拿出任意門，大雄問(wèn)：“你去哪里？”哆啦A夢(mèng)說(shuō)“去涼快的地方，然后就走進(jìn)了任意門走了。
小學(xué)生的作文 篇7
秋游那天，學(xué)校門前擠著許多的學(xué)生，喧鬧著。原來(lái)是在小賣部前面不遠(yuǎn)處，有一條下水道。然而，不知什么時(shí)候起，在他的一塊轉(zhuǎn)頭下，有了一窩蜜蜂。
我一直渴望能有一群蜜蜂。
當(dāng)天，我找了一個(gè)盒子，來(lái)到蜂窩前。只見(jiàn)幾只身體金黃的蜜蜂正在“站崗”。我想：什么？居然有衛(wèi)兵？只有繞道走了！我躲開(kāi)它們的“衛(wèi)兵”，小心翼翼地輕輕地拿起一塊磚頭，往里一看，頓時(shí)驚呆了：它們?cè)谙滤赖奈勰嗬锿诔隽艘粋�(gè)個(gè)小圓洞。一小窩一小窩的，全是手無(wú)縛雞之力的老弱病殘的蜜蜂。它們就躲在里邊“修養(yǎng)”，在秋天的清寒中沉沉地睡著呢。我想蜜蜂們?cè)谶@樣的境遇中都能有條不紊地建造自己的家園，和睦地生活在一起，是多么的團(tuán)結(jié)呀！我悄悄地伸出手，想要抓住一只，說(shuō)時(shí)遲，動(dòng)時(shí)快，蜜蜂一下子炸了窩，“嗡嗡”地，在家的`上空飛來(lái)飛去像是在竭力保衛(wèi)自己的家園。真是一群團(tuán)結(jié)的小家伙！我靜靜地蹲下來(lái)，蜜蜂們找不到目標(biāo)。趁著這個(gè)空擋，我飛快的抓起幾只蜜蜂，迅速地放進(jìn)盒子里，靠近耳邊聽(tīng)一聽(tīng)，“嗡嗡”還蠻大呢，好像要重新得到自由。捉膩了，我便拿起盒子，準(zhǔn)備回家�？蓾u漸的，盒子里的聲音越來(lái)越細(xì)，越來(lái)越細(xì)，最后消失不見(jiàn)了！我好奇地打開(kāi)盒子�？蛇@一看不要緊，一看嚇一跳。原來(lái)盒子里的蜂已失去了蹤影。盒子還算嚴(yán)實(shí)，它們是如何出去的呢？也許是在求生欲望的驅(qū)使下，齊心協(xié)力，產(chǎn)生了巨大的集體智慧，為自己爭(zhēng)取了一條自由之路吧！
“人心齊，泰山移”，蜜蜂這種齊心協(xié)力逃出盒子，團(tuán)結(jié)一致的精神隨處可見(jiàn)：在今年的校運(yùn)會(huì)上接力比賽中，我班同學(xué)一個(gè)接一個(gè)，團(tuán)結(jié)一致最后取得了“五連冠”的勝利。可見(jiàn)，不管是動(dòng)物也好，還是人類也好，團(tuán)結(jié)都是最強(qiáng)大的力量。
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