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小學五年級作文

時間:2023-03-17 11:41:51 關于小學的作文 我要投稿

【實用】小學五年級作文集錦5篇

  在日常學習、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的小學五年級作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實用】小學五年級作文集錦5篇

小學五年級作文 篇1

  書是進步的階梯,讀書就是在想象中盡情的遨游。書是我們巨大的精神財富,我們的朋友。

  書就像是一把大門鑰匙,能帶我們去任何地方。山澗流水,斷崖絕壁,林間木屋,任何任何,對書來說,輕而易舉。

  故事書,美妙神奇,引領我們幻想著一副又一副畫面。科幻書,神秘奇妙,帶給我們一段又一段記憶。歷史書,千姿百態,帶我們走進歷史,走進歷史。童話書,夢幻純凈,讓我們不禁走入故事……

  書是一片海,書是一艘船。要漂到世界各地,山間的木屋、小溪旁的石桌、陡峭的'山崖、廣闊的草原、夢幻的城堡。

  書是一首首樂曲,有歡快,有平緩、有瘋狂、有悲傷。書是小橋流水,可快可慢可緩可急。書是煙花,有大有小有好又壞。書是回憶,哪怕麻煩,也會盡全力抓住。書是沉思,思索著世間萬物。

  或許,書如夢,稍縱即逝。哪怕書海無邊,哪怕知識無窮,可是它卻吸引了我。世間種種,提醒著我危險,安全。送給了我縷縷芳香,那種香味平淡迷人,獨一無二。

  書,堅強,無論狂風暴雨還是驕陽似火,都會雪中送碳。它是我們的朋友,在書中,我讀到了最真實的文字,生活的真諦。只要我們多讀書,讀好書,我們就能豐富自己的知識,增強我們的能力。這樣,讀書就可以充分體現我們的價值。

小學五年級作文 篇2

  在五年級學生的心中,所謂的作業不過都是重重書山,滔滔題海。盡管一做到作業都像赴湯蹈火一樣,可還是得在所不辭。想來作業也給了我無限的歡樂。

  各種文章都有要素,每種東西都有要點……作業要素就是布置、完成、檢查、評講、批改和訂正。而這幾項要素中,我最喜歡的.就是評講了。

  有一次,老師給我們一人發了一張習題紙,讓我們揀會的先做,然后她再講。我們很快做完了,靜靜地等著老師來講,老師見我們都做好了便開始講。講到各種動物的叫,我們都顯得異常興奮。老師說:“羊咩咩叫,口字旁加個羊。”我情不自禁的:“咩”了一聲。大家都笑了起來。老師又講:“狼是嚎,貓是喵,牛是哞。”男生們先拖長調字“”了一聲,又捏著嗓子“喵喵”地叫,最后壓低聲音“哞”!哎呀,女生都笑不動了!老師河東獅吼:“安靜點!嚴肅點!”大家安靜了下來。“中國古代有兩部兵書是哪兩部?”老師問到。陳紀元大喊:“《孫女兵法》和《三十六計》。”我“撲哧”一聲笑了出來,其他人也笑開了花。老師先生氣了,又問:“古代稱二十歲的男子為什么?”我們答道:“弱冠。”“三十歲呢?”“而立。”“四十歲?”“不惑。”“一百歲呢?”“半百,噢,不,是期頤。”我們又笑了,笑得有些不服氣,甚至討厭。“那再來,”老師看穿了我們的心思,:“閉月羞花是誰?沉魚落雁又是誰?”我們還未開口,杜汶伸已照著習題紙讀了:“西施、昭君、貂蟬、楊玉環。”我們都笑得合不攏嘴,他卻覺得莫名其妙,還問怎么了。

  其實,作業的天空不能說沒有黑暗和枯燥乏味,但更多時候應該是愉快的輕松的。如果你以喜歡、快樂的態度去面對它,它就會妙趣橫生的展現在你面前。

  拋開那些對作業的厭惡,就能感受到它帶來的快樂。

小學五年級作文 篇3

  上個星期六,這一天我終于盼到了,因為我們要去雙隆尋寶。

  等人都到齊了,我們就排著既長又整齊的隊伍向雙隆走去。

  到了雙隆廣場,許多人都圍過來,好奇的看著,還有人拿著手機拍攝。在外面折騰了好一會兒,終于進去了。

  老師安排在超市門口的圣誕樹下照相,照完后又去大圣誕樹下照,這時,三點多了,同學們都等的'不耐煩了,又經過一番折騰,終于開始尋寶了。 我來到放寶貝的貨架前,左看看右看看,找了大半天,一個寶藏的影子都沒找到,忽然,我看見三四個人在一個架子下干什么,我一看原來是寶藏,而且有四五個呢!個子小的朱冠林,姬洋一個也沒搶到,因為架子比較高 ,個子高的顏祎兵可占便宜了,搶到了好幾個,還剩一個,顏祎兵沒看到,個兒小的看見了,可是怎么蹦也夠不著,我過去一蹦就夠到了。

  我拿著寶藏心里美滋滋的,可是這時我的袋子漏了,張金泰來了,我以為他會幫我,誰知他居然幸災樂禍,還搶了我一個巧克力,當我把吃的裝起來時,他已經跑遠了,我想:這個張金泰我一定找他算賬,可是袋子漏了不方便拿,這可怎么辦,于是我繼續找,寶藏沒找到卻找到個圣誕帽,我把寶藏裝到帽子里,這下方便多了。我又在手推車里找到了一袋,這可真是大豐收呀!

  然后我們就去五樓吃好吃的,我和朋友坐在一起,一起品嘗我們的勝利成果。最后慶祝十二月過生日的同學,吃完蛋糕尋寶記就到此結束了。

  這次我沒玩夠,希望下次還來。

小學五年級作文 篇4

  我這個人呀,最大的缺點就是粗心,怎么改也改不掉。我下面就給大家舉幾個例子吧!

  例子一:在數學課上時,每當寫作業,總少不了我抄錯數字的那一份粗心。做應用題,每次說:“哇塞,這題太簡單了,根本難不倒我!”,可卻因審題不認真,造成了數字抄錯。結果,做法倒是做對了,可是數字抄錯,就使我整題被數學老師打了一個又大又紅的“×”,可真倒霉呀!

  例子二:大概是上禮拜的事情了。也是因為數字抄錯,當時老師罵得我差點哭了,可真難受啊!起因是:老師讓我到黑板上去做應用題。前面的得數原來是720的.,接著還要再除以另一個數。而我在排豎式時,偏偏把720寫成700,怎么除也除不盡。老師提醒了我一聲,接著又對我說了:“老毛病又犯在黑板上了啊,晴悅!”老師這句話剛說完,只聽“哈哈哈哈”的一陣陣笑聲傳來,原來是同學們在嘲笑我,只有我,不知應該是哭,還是笑。

  例子三:在家里也很粗心。衣服剛放進洗衣機里,又忘了加點洗衣粉,只是一個勁地調整好洗衣機的程序,還以為不會出錯呢!等到衣服洗好了,聽到媽媽說:“哎,洗衣機洗的就是不干凈,還是手洗的比較干凈。”這句話以后,才想起來自己根本沒放洗衣粉,真是粗心大意呀!

  ……

  哎,我可真粗心,今后一定要改掉這個毛病,可別再粗心了!

小學五年級作文 篇5

  “喔!喔!喔……”在一個陰沉沉的早晨,公雞剛剛起床,人和奶牛就在草原上準備決戰。李小龍的徒弟李大龍身穿白襯衫,套著灰外套,系著黑腰帶,大搖大擺地走向決斗地。而奶牛正在津津有味地嚼著草。牛和李大龍目光對視,你看著我,我看著你。李大龍想:你瞪著我干嘛呀?我瞪著你還差不多呢!牛心想:你終于來了,我還以為我一年前打敗了你,你不敢來了呢!

  突然,牛在空中旋轉了幾圈,擺出了李小龍的招牌姿勢。李大龍見了,想:媽呀!他也會我師傅的招牌姿勢,這回我死定了。牛像一把利劍一樣沖了過去,向李大龍一陣拳打腳踢。李大龍抵擋不住了,翻了幾個后空翻。李大龍為了護住頭部,雙手交叉,可牛的.力氣太大,他還是向后滑了五米多。

  李大龍忽然扮起牛角,像牛直沖過去。牛想:呵呵,小樣,還敢學我的樣子,這回你死定了。李大龍碰在牛的肚子上,然后,他們騰空而起,兩人同時甩出了右腿,而牛忽然換了一條腿,把李大龍從空中踢了下來。

  牛使用連環踢把李大龍踢得兩眼冒金星,再用雙腳一蹬,李大龍四腳朝天飛了出去。

  牛乘勝追擊,使用擠奶功。李大龍只好左躲右閃,可還是躲不過,不過,最終李大龍滿臉“白胡子”,可剛把“白胡子”一摸(建議改為:抹或者擦),奶牛就把腳搭在了他的肩膀上。牛又使用鐵頭功牛把李大龍倒過來往下一砸。李大龍干脆趴在地上裝死,而牛得意忘形的哈哈大笑起來。

  李大龍趁機捶牛的肚子,咬牛,用膝蓋頂他,用手切他的奶嘴。牛痛得哞哞直叫。

  牛徹底被激怒了,它使出了絕招——牛奶炮。李大龍最后還是躲過了這致命一擊。

  李大龍也不是等閑之輩,他像坐在滑板上一樣滑到牛的肚子下狂擠牛奶。牛最后像一根干柴一樣倒在地上。

  李大龍拍了拍手說:“哼!你想跟我斗,你還差得遠呢!

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