【推薦】責任的作文匯總7篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的責任的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
責任的作文 篇1
人生猶如一條小路，我正漫步其間，日子在我腳下踏出平靜而清脆的聲音。偶爾回首，往事一幕幕浮現。但只有那件事情一直留在我的內心深處，永遠無法抹去。
記得那一次，我知道了什么事負責任，什么事感動。
前不久，我去理發店理發。里面人頭攢動，摩肩接踵。因為我人小，可以毫不費力地鉆進這人堆中。可就當我好不容易鉆到前面去時，卻被一個高高大大的男人看到了。被他逼到了最后。可又因為他太強壯，“打”不過他，只好“認輸”。
過了半小時，終于輪到我了。我坐在座位上靜心等理發師。當他詢問我需要哪種發型時，我說我需要旁邊三厘米、中間六毫米的“公雞頭”。他聽完后，便拿起了理發機，刷刷刷幾下，就把我的頭發剪好了。可當他剪完，我認為他太長了，于是便讓他再幫我剪短些。可當他第二次剪完，我認為中間太長了，便讓他把中間再剪短一點。可就當我認為自己都很煩的時候，他卻對我笑臉相迎，這讓我很是驚奇。
第三次剪完后，頭發的發型時滿意了，但額頭卻光禿禿的。原來他把我的劉海剪掉了。這讓我很生氣。于是我嘟著嘴，十分生氣地瞪著鏡子里正在為我清理頭發的`理發師。理發師發現了我的不滿，便詢問我原因。我把他把我劉海剪掉的事情告訴了理發師。他聽后，向我進行道歉，隨后又進行了很多次。就當我臨走時，他又對我深深地鞠了一躬。
回家的路上，我思緒萬千。腦海中一直連續播放著他鞠躬的畫面。心想：他真的很負責任，他做好了他的本職工作，而我不能把我的怒氣怪罪在他的身上，他只是在做他自己的義務，是我沒有對他說清楚，我們要學會知道自己的錯誤。
每一次負責任的行動都是人生的一筆財富。或喜，或悲，或酸，或甜、所有的經歷隨著時間的流逝，漸漸淡化。而有些經歷將永遠留在我們內心深處，歷久彌新。
責任的作文 篇2
我們自從呱呱墜地的那一刻起，就注定要背負起責任。生命因為有了責任而不再平凡，人生因為有了責任而更加充實。作為學生，我們的責任就是努力學習，不讓父母和老師操心。
早晨六點半起床，六點三十分吃早餐，然后在學校待了整整五個小時，直到十一點半才放學，每天周而復始地進行著，像一臺高速運轉的機器一般，如同嚼蠟的生活讓我們這群"祖國的花朵"整天唉聲嘆氣，無聊的學習生活讓本該生機盎然的校園變得死氣沉沉，這就是學習造成的。為了學習，我放棄了有趣的動畫片<<奧林匹斯傳>>讓我放棄了逛街，放棄了我所酷愛的電腦，放棄了我最喜歡的古箏，還有那本我心儀已久的<<三個火槍手>>那本讓我愛不釋手的<<哈利·波特>>，告別多愁善感的林妹妹，美麗大方的寶姐姐，還有那金碧輝煌的大觀園。這一切是多么地讓我不舍啊。然而這不是我能左右得了的。再看看鄰家女孩，她正在聽著MP3手舞足蹈，她正在與網友聊得昏天黑地，她正在手捧瓊瑤小說而黯然淚下，她正在電視機前欣賞著播得正火的電視劇。而我只能扣開臺燈沉浸在深奧的數學題中，那一個個千姿百態的數字快把我那顆疲憊不堪的頭擠破，草稿紙也堆得很高很高。望著鄰家女孩那蹦蹦跳跳的背影我心中很是無奈。為了學習而放棄這些真的值得嗎？隱隱約約的我聽到一個聲音"值！"
期考成績帶著老師，家長和同學們期待的目光出爐了。望著那張洋溢著笑臉的試卷，我的心里還是有一些后怕。但回首那讓我跋涉徘徊了幾個月的路，回顧那些曾經不得不作出的放棄時，我真的'好慶幸，慶幸自己曾經的選擇，慶幸自己沒有逃避應負的責任。在我不得不忍痛割舍了許多的同時，我也得到了我最想得到的東西。不覺中，幸福的淚水早已淌滿臉頰。回想起以前為了學習放棄的那些，現在總算有所回報。我嘗到了成功的喜悅，我更嘗到了負責任的艱辛，而鄰家女孩正對著那張雪白的試卷哭泣。我也懂得了，學生的責任就是努力學習，盡責者能享受那份來之不易的快樂，未盡責者只能在一片荒蕪中受著眼淚的折磨。
為官一任，造福一方，是當官者的瀟灑;兢兢業業，教書育人，是教師的責任;妙手回春，仁心仁術，是醫生的責任;努力學習，探索創新，是學生的責任。也是我的責任。
愿你我都背負起我們該負的責任，讓生命的花朵散發出醉人的花香，讓平凡的生命擁有一個最壯烈的靈魂。
責任的作文 篇3
父親是一個鄉村小學教師，從我記事起，父親一直是小學校長，我們學校幾次搬遷，學生送走了一屆又一屆，父親的職務從未變過。肩上的責任也從未卸下過。
幾年的光景，等我上了小學，我們的教室基本上都成了危房，每到刮風下雨，老師和學生都膽戰心驚。為了完成教學任務，我們的老師都堅強的挺著。
“啪嗒”，兩片瓦片和一大塊稀泥掉落在教室后面的角落里，不大的響聲在我們中間無疑又是一聲驚雷，我們的教室在風雨中飄搖。孩子們稚嫩的心里也承受著無邊的恐懼，一雙雙眼睛從一堆稀泥中移開進而轉向講臺上的父親。此刻父親停下了講課，他向窗外看了看無休止的疾風驟雨，又看了看趴在課桌上悚悚發抖的孩子們，一道道刺眼的閃電和一聲聲震耳發饋的雷聲給父親發出了挑戰。
父親把課桌往里推了推，騰出一片空地，我們就挨挨擠擠地坐到教室門口，虛掩上門，父親讓我們想像想擁有什么樣的教室。他鼓勵我們每個人發言，說出自己的真實感受，他的目光在每個孩子臉上停留，對每個孩子微笑。父親給我們描繪著將來的校園、教室、操場的宏偉藍圖。當時我知道父親在給我們畫餅充饑，在父親畫的這張大餅中，孩子們看到了希望。父親的從容淡定給了我們安慰，也給了我們信心。不一會兒，每個孩子戰戰兢兢地臉上有了笑容，教室的氣氛有了緩和。
大約30分鐘的光景，肆虐的狂風累了，急切的驟雨乏了，它們溫柔了許多，我們的心里也踏實了許多，盡管教室的某處仍然滴著水，我們的腳下仍然濕漉漉的。
父親的工作更加忙碌了，課間時間，他拿著教學用的三角板在校外的墻上比著，畫著。兩天的功夫，標準工整的墻體標語完成了，嶄新的學校又增添了很多文化氣息。教室外墻的板報，留下了父親俊秀的字體，吸引了更多孩子的目光。
在一個位置上久了，很容易引起別人覬覦的眼光，一個突然的時間，父親在沒有接到任何通知的情況下，鄉教育辦公室的領導來到學校，說要查一下父親任職以來學校的所有帳目。
“不會有問題吧?”媽媽擔心地問。
“哦。”
接下來是一陣沉默。我無意中聽到了父親和母親的談話，當時的我不明白查帳要查些什么，也不知道帳目都包括哪些項目。只知道，這次查帳不僅有鄉里的領導，還包括我們六個自然村的黨員代表，一共有十幾人參與，鄉領導在父親的學校住了一周，查完了三年的賬目。最后的結果有一毛錢對不上帳。
“你仔細想想這一毛錢錯在什么地方了。”黨員代表提問。
“記不起來了。”父親如實回答。
這樣近乎審問的交流占用了一個上午的時間。后來，不知道是不是因為學校帳目的原因，父親調離了這個學校，去了我們臨近的學校教書。
父親風平浪靜地過了兩年，我們原來的學校被一個新接手的校長管理得亂七八糟后，一紙調令，父親像一只無助的小雞被“老鷹”抓住又放回到我們的學校。父親再一次被推回到教育的風口浪尖上。
后來，我離開母校去了鄉里上了中學，而后又遠離家鄉去了省城讀大學，我離母校的距離越來越遠，離父親也越來越遠。隨后學校發生的事情我也不甚了了。在與父親的通話中，他總是輕描淡寫地說著學校發生的事情，好像工作得很順心。
如今的學校又一次易變換地址，校園外是碧綠的田野，一陣風吹過，坐在教室里就能聞到莊稼的味道。校園的正中央有一個很大的花壇，里面栽著各種花草。教室是南北通透的二層樓房，坐在寬敞的教室里放眼前方能看到一條筆直的林蔭大道，道路兩旁的粗大白楊樹不時的為我們新的校園拍手鼓掌。教學樓的后面有一個占地不小的操場，就連學校的男女衛生間都蓋得相當精致。
在我的心里，父親總是把責任攬到自己肩上，不讓別人分擔他的憂愁，三十年如一日。而今，父親已是花甲老人，他仍然肩負著校長職責，仍然肩負著三百個孩子的安全責任，擔負著五年級50個孩子命運的責任。三十五年的`教育生涯把父親的青絲染成了白發，三十五年的變遷，父親由一個硬朗的小伙磨練成了花甲老人。如今的父親，由于椎管狹窄壓迫坐骨神經引發的腿疼不能長時間站立，45分鐘對父親來說是一個折磨。而他則不愿讓孩子們看到一個坐著上課的老師，他堅持著、堅持著。
今天九月份，父親即將完成使命從教育戰線上退下來，而他說要站好最后一班崗，給新接任的校長捋順程序，讓他盡快進入角色。
后記：每次想到父親坎坷的一生，我的心里就有一種酸楚的味道。無論發生什么事情，他總是一個人默默承受，不給別人增加一丁點負擔。
父親節到來之際，我又一次想到父親，給他打電話，他正在田間忙碌，天熱干旱，田間土地干裂，禾苗半死不活的卷曲著葉片。父親正給玉米苗澆水。當我提及今天是父親節時，父親嘿嘿一笑說：“過啥節啊，正在田間澆水呢。”我的心難受地想哭。這就是我的父親，一位樸實的父親。
親愛的朋友們，假如你的父母還能清楚地看到你，還能聽見你說話;假如你能抽出一點時間，假如你還沒忘記他們曾經給你的愛，回去看看他們吧!年華正離去，他們多么希望你能陪著走一段路，說幾句話，或者隨便地坐在一起看看窗外的天空。光陰似箭，世事如煙，不知道明天過后，你還有沒有這樣的機會度過這樣的時光。
希望天下的父親每天都能過上父親節!
責任的作文 篇4
現在的這個社會上每個人都有責任。
我曾經在電視上看過這 杭州長運客運二公司的快客司機吳斌，常年駕駛客車行駛于杭州-無錫路段。某日中午，他駕駛著大型客車從無錫返回杭州，車上有24名乘客。11時40分左右，車行駛至錫宜高速公路宜興方向陽山路段時，一塊不明鐵片突然從天而降，在擊碎擋前風玻璃后，砸向吳斌的腹部，導致多根肋骨斷裂，肺腸也嚴重砸傷，在這被擊中的一瞬間，吳斌本能的護了一下腹部，忍著劇痛，把車緩緩減速，停靠在路邊，打起雙閃燈，然后解開安全帶，掙扎著站起來，對著慌亂的乘客們說：“別亂跑，注意安全”。在這短暫的'一分16秒里，吳斌先想到的不是自己的生命安全，而是這24名乘客。在這堅強的1分16秒里，吳斌的壯舉，感動了在場的24名乘客。大概在下午一點乘客打了110和120。
6月1日，快客司機吳斌因傷勢過重，沒能與死神對抗成功的他不幸離開了人世。
我們的生活中也有這樣的生活實例。每天，我的書桌上堆著許多東西，雜亂無章，需要打掃整理。媽媽每天都會嚴厲警告我，而我則充耳不聞。其實我也知道這個道理，但是打掃桌子會浪費我寶貴的空閑時間，因此我裝作沒聽見，奔向了學校。盡管如此理直氣壯，我仍然心有不安，在后悔中忐忑的完成了一天的課程。伴隨著巨大的負罪感，我的責任意識也不斷在提升，從今以后，我要做一個有責任感的人，從小事做起，從身邊事做起。
責任的作文 篇5
責任——渲染生命輝煌
“天下興亡，匹夫有責”。正如顧炎武所說的有責任者，如石中之竹，堅定不屈；如雪山松柏，挺拔蒼翠；如冬日之梅，傲骨凝寒。有責任者，撐起責任，同時也撐起了中華民族的脊梁。
有責任者愛國
人之責，莫過于對國之責。文天祥系南宋的責任，舉兵抗元，被俘后寧死不屈作《正氣歌》已明己志，滿腔愛國情永照汗青。岳飛精忠報國，率岳家軍血然沙場，譜寫出一首慷慨悲歌，使敵人聞風喪膽。陸游因對國之責任，至今不忘國家，一句“王軍北定中原日，家祭勿忘告乃翁”充分表現出他的偉大因對國之責任，他們渲染生命的輝煌。
有責任者豪邁
曹操立于滄海之邊，寫下“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”。表達他一統天下的豪情壯志，蘇軾被貶他鄉，因有責任他發出了人有悲歡離合，月有陰晴圓缺“的無限感慨。劉禹錫被貶，秋日里一句”晴空一鶴排云上，便引詩情碧宵“將他樂觀豪放的情懷表現的淋漓盡致因有責任，他們豪邁，他們樂觀，他們渲染生命的輝煌。
有責任者冷靜
面對死亡，譚嗣同冷靜至極，臨刑發出了“死得其所快哉快哉”的呼喊，屈原面對腐敗王朝發出了他人皆醉我獨醒的.感受，這份冷靜又使責任而倍發耀眼的光芒。
因有責任，才有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國；
因有責任，才有“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的豪邁；
因有責任，才有“泰山崩于前而不倒”的冷靜。
因有責任，生命輝煌！
責任的作文 篇6
小草被暴風雨襲倒，是對生存的責任使它重新昂首，面向朝陽。
河魚被遠逐到海洋，是對后代的責任使它重新起程，游回故鄉。
云霧被狂風所吹散，是對萬物的責任是它重新聚集，灑下甘霖。
小時侯，她問過他，責任是什么？
他不太懂，她也沒再問。
時光伴著兩人慢慢長大，兩人的關系一直很好。
月下老人為他們牽了紅繩，兩人結成了夫妻。
新婚之夜，她又問他，責任是什么？
他還是沒說。
自此，她也沒再問。
而他，在每個失眠的夜晚，都會想起她的話，責任是什么？
他想，也許是兒時為她受了欺負挺身而出，也許是初中時在學業上的你追我趕，也許是大學時的彼此關照，也許是現在的相愛。
她很不幸，在他們兒女成群時，卻得了不治之癥，她的臉失去的往日的艷麗和光彩。
他很傷心，但他相信，他能給她一個快樂的留念。他在崗位和家庭之間奔波，為她撐起了一方晴空，一道道皺紋也爬上了他英俊的臉。
但他在她心中，他依然英俊瀟灑，因為：她愛他。
但她在他心中，她依然美麗嬌羞，因為：他愛她。
慢慢，他明白了，這就是責任，一種因愛而產生的.力量。
當她將離開人世的時候。
她再次問，責任是什么？
他緊擁著她，含著淚說到，我想了一生，現在總算明白了，責任就是我為你修筑的通向安全的隧道，責任就是用我的身體為你而筑成的遮風擋雨的港口，你說對嗎？
她幸福地笑了。
她幸福地依在他的肩上說，其實，我心中的責任就是讓你永遠愛我。
說完，她冰冷的頭便埋進這隧道，埋進這港口。
他不想去搖她。
他想：讓她睡吧，安靜些，因為她的生命已進入我的心，她還活著。
他帶著含笑的微笑，一直抱著她，好久，好久。
責任并非要心容天下，其實，你對一個人所負的責任，足已讓那個人幸福一生了。
朝陽下的小草說，這就是責任。
故鄉里的河魚說，這就是責任。
下著雨的云霧說，這就是責任。
緊抱著她的他說，這就是責任。
責任的作文 篇7
六月的校園，一個消息不脛而走，它讓人躁動不安。據說，本市將在月底舉行一場帶有募捐性質的足球比賽，比賽的雙方是國內著名的兩家俱樂部球隊，這樣高級別和正規的足球賽在我們市還是第一次舉行，本市電視臺、省電視臺甚至CCTV-5都要直播的。而比賽入場時雙方球員手中牽著的小孩子將在我們學校的學生中挑選。
所有同學都想上電視，都想成為能牽著那些偶像的手的人。但我們三班的學生都知道，這個榮譽是不會屬于我們的。因為我們班是差班。一年內我們的班主任換了三個，都被我們氣跑了。有辦法的同學全調到其他班去了。現在的班主任孟雪是校長的愛人，上任一個月了，她甚至還把自己的兒子轉到我們班上來，可我們都不買她的賬，依然我行我素。
大家紛紛猜想著誰會成為那些上電視的學生，是那些經常上光榮榜的尖子生，還是那些干部子弟，或者是體育成績特棒的學生？在星期一的班會上，孟雪老師笑著問我們：“想不想上電視？想不想和偶像親密接觸？”我們以為她在拿我們開涮，誰都不理她。最后孟雪老師都有些急了：“告訴你們，去的全部是咱們班的學生。”王小亮說：“老師，愚人節早過了。”大家哄堂大笑。孟雪老師說：“為什么我們不能去，我們班的學生人數正好二十二個，其他班的人數都太多了。”“萬歲！”全班都歡呼起來。男人都怕老婆，校長也不例外。我們可都不去多想，反正我們有上電視的機會了，有和偶像們手拉手的機會了。
體育課上，班主任孟雪和體育老師對我們進行了簡單的訓練。全校的學生都向窗外看著我們。我們能感受到他們目光里的羨慕、嫉妒甚至是敵視。我們才不管呢，每個人臉上都洋溢著興奮。
第二天，發生了一個意外。上星期才轉到外班的李少林又轉回來了。他的老爸在市教育局工作，他有這個特權。很明顯李少林是沖著上電視來的，我們都恨不得揍他一頓。他來了誰會退出呢？大家都擔心厄運會降臨到自己頭上。躁動不安的教室里竟然因為李少林的回來而突然安靜下來。而這種安靜是可怕的。
孟雪老師也感覺到了這種潛伏的危險。在下一次訓練之前，她說：“孫蒙同學不用參加訓練了，因為你是剛從外班轉過來的。”孫蒙是孟雪老師和校長的.兒子。自己的危險解除了，可看到孫蒙陰沉著的臉，大家都興奮不起來。
第三次訓練的時候，我們誰也沒動班長對孟雪老師說：“老師，我們三班是一個整體，如果你不讓孫蒙去，我們都不去了。”孟雪老師說：“那怎么行呢，明天就要比賽了啊。”李少林突然收拾書包向外走去。孟雪老師忙拉住了他，動情地說：“其實上不上電視并不重要，我從這件事看到大家身上有一種高度的集體榮譽感和責任感，這是很可貴的。我們班是大有希望的，你們也都是有光明前途的。”然而，這些道理我們都聽不進去，我們只要求她向校長反映，增加一個學生，讓全班同學都去，不讓任何一個學生落下。
最終我們勝利了。孫蒙被主裁判牽著手走進了綠茵場。
第二天，很多報紙報道了這個奇怪的事情，足球比賽的兒童比往常多出一個，連裁判員都要牽著一個：也有一些報紙報道了這新聞背后的故事。
從那件事以后，我們接受了孟雪老師。就像她所說的，我們有了集體榮譽感和責任意識。升初中的時候，我們班不是最差的。現在全班的同學每年都要舉行同學聚會，這二十多名學生中，大都學有所成。
大家都說，如果不是那場球賽，我們這輩子說不定就完了。
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