- 教師三月份工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教師月份工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的教師月份工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師月份工作總結(jié)1
時(shí)光如水，又到了月末寫工作總結(jié)的時(shí)候了，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活；
由于xx月下旬本人請(qǐng)假，在近半個(gè)月的時(shí)間里部分學(xué)生上課、自習(xí)紀(jì)律散漫，天氣漸冷，遲到現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，偶爾有學(xué)生曠課，針對(duì)這一情況，立即召開各班班會(huì)，再一次強(qiáng)調(diào)上課的重要性和重要意義，并堅(jiān)持天天查課，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)個(gè)別學(xué)生因?yàn)槎栊杂绊懮险n的，單獨(dú)談話進(jìn)行教育，使之認(rèn)識(shí)到自己的`錯(cuò)誤并改正過來。通過一個(gè)星期的加強(qiáng)管理，班級(jí)各方面都呈現(xiàn)良好局面。根據(jù)學(xué)院要求專職班主任勤走訪宿舍的精神，走進(jìn)學(xué)生宿舍了解他們的困難并解決力所能及的事情，關(guān)心他們的健康和成長(zhǎng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)做好學(xué)生的勤務(wù)員。
二、確保系xx年元旦文藝晚會(huì)圓滿成功；
在系主任的指導(dǎo)下，在全系老師的共同努力以及全體學(xué)生干部的辛勤勞動(dòng)下，準(zhǔn)備兩個(gè)多月的工商管理二系20xx年元旦文藝晚會(huì)于xx年xx月xx日在院學(xué)術(shù)報(bào)告廳正式演出并圓滿成功。此次晚會(huì)深受學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在此次晚會(huì)中，使我體會(huì)到了籌劃一場(chǎng)晚會(huì)的不容易，也讓我得到了鍛煉，并為以后的工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
三、豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)；
為豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和學(xué)生的凝聚力，帶領(lǐng)電會(huì)一班學(xué)生去人民公園游玩，組織旅游管理班、酒店管理班學(xué)生聚餐。通過這些活動(dòng)，增加了學(xué)生的感情和友誼，為班級(jí)的整體和諧起到了推動(dòng)作用。在學(xué)院組織的漢字錄入比賽中電會(huì)三班李睿、電會(huì)一班謝冠蘭獲得第三名，酒店管理班胡蘇然獲得第二名的好成績(jī)。在班會(huì)上，表揚(yáng)了這幾名同學(xué)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，讓學(xué)生以他們?yōu)榘駱樱e極進(jìn)取，努力拼搏。
教師月份工作總結(jié)2
工作一月有余，雖每天都有反思但皆未成文。閑暇之余，索性來個(gè)階段性總結(jié)。
放假之前階段性質(zhì)量調(diào)研剛結(jié)束，通過學(xué)生的成績(jī)反饋對(duì)自己過去一個(gè)月的教學(xué)工作有了大致的了解。
很意外的被安排教二年級(jí)，雖然之前見習(xí)實(shí)習(xí)一直教的都是中高年級(jí)。但既然分到低年級(jí)那也只能硬著頭皮上，畢竟我相信只有什么年級(jí)都能教好的老師才是合格的。
剛開始還是很不適應(yīng)的。回想起去年在二實(shí)小代課的時(shí)候，雖然拿錢不多，但是那個(gè)爽啊。每天學(xué)校的課上完以后跑去小學(xué)上兩節(jié)課，完了沒什么事就能回來了，挺輕松。實(shí)習(xí)的時(shí)候也是一門心思的專注于上好課，其他的事情都是自己主動(dòng)要求來做。也許這就是正式
與非正式的區(qū)別吧，真正做了教師也就真正挑上了一份沉甸甸的擔(dān)子，上面滿載著的是，責(zé)任。
所以，不光是要做好自己的教學(xué)和班級(jí)管理工作。學(xué)校其他的一些工作安排到自己也必須做好，我從不害怕事多，有事做才充實(shí)。但最可怕的事當(dāng)一堆事情擺在面前而你又手足無措不知道怎么做。不知道怎么下手遠(yuǎn)比事情多來的更讓我壓力大。
工作第一年就做班主任壓力也很大，雖然之前實(shí)習(xí)的時(shí)候班主任老師也很放心的把班級(jí)教給我，但那畢竟是別人給自己鋪好了路。現(xiàn)在則完全不一樣，就像是花匠一樣，這一壇的花花草草從犁地、播種、除蟲鋤草到澆水，每一步都得自己親力親為，責(zé)任重大。幸虧(2)班原先的兩位老師已經(jīng)把小孩教育得很好，踩在巨人的肩膀上工作自然輕松了許多。
但班主任工作確實(shí)是門學(xué)問，是一門藝術(shù)。我還需要很長(zhǎng)時(shí)間的探索和實(shí)踐，并非一朝一夕就能看到成效。比如初做班主任面對(duì)一大堆的晨會(huì)和班隊(duì)課我就常常不知道講什么，以后得做好規(guī)劃，嘗試主題式的教育活動(dòng)。總的來說(2)班的小孩很乖，但這種乖如果能有更到位的制度和管理輔助便會(huì)更好，而如果我把握不好，就有可能使原本很乖的班級(jí)失去一種和諧和平靜。所以班主任工作任重道遠(yuǎn)，仍需上下求索。
教學(xué)方面，從質(zhì)量調(diào)研和我自己做的.測(cè)試來看第一階段學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握大致清晰，這說明對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的解讀大體是到位的。但從試卷分析來看，一些典型錯(cuò)題問題出在平時(shí)強(qiáng)調(diào)不夠，沒有很好的
突出。個(gè)別學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的遺漏則出在我的課堂教學(xué)組織上，沒能抓住那些學(xué)生的注意力，學(xué)生注意力渙散時(shí)不能及時(shí)調(diào)控和處理。這方面始終是個(gè)大學(xué)問，如何讓低年級(jí)孩子始終將注意力集中在課堂上?我想由于孩子自身的身心發(fā)展特點(diǎn)，我要做的是讓教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的更生動(dòng)有趣，教學(xué)組織上要更多的關(guān)注學(xué)生，著眼整體又要關(guān)注個(gè)別。常規(guī)管理方面，前一階段中做得比較亂，東一榔頭西一棒子。低年級(jí)孩子常規(guī)管理是重中之重，做得好能為教學(xué)工作助力。管理不到位則會(huì)阻礙教學(xué)效果的發(fā)揮。下一階段要多關(guān)注常規(guī)，并且更有條理的去做。獎(jiǎng)懲都得制度化，決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，適當(dāng)時(shí)候還要有所變換以隨時(shí)吸引學(xué)生的注意力。
最感動(dòng)的事，不太愛講話的小文軒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況不錯(cuò)。而且越來越開朗，忘不了報(bào)他考了滿分時(shí)其他小孩驚訝的神情。
作為新教師畢竟還很嫩，和家長(zhǎng)打交道遇到不講理的難免犯怵，hold不住啊。同事說我對(duì)家長(zhǎng)太客氣了，我雖覺得人與人之間需以誠(chéng)相待，我愿信先禮后兵。但方法和說話技巧還是明顯不如老教師，所以遇到不講道理的家長(zhǎng)就真的hold不住了。
好了，洋洋灑灑寫了很多。總結(jié)為一句話就是，要相信孩子永遠(yuǎn)是對(duì)的，作為教師永遠(yuǎn)得反思自己的心態(tài)、技巧和方法。
教師月份工作總結(jié)3
忙碌的預(yù)備周一過，緊接著迎來了我的教學(xué)工作。很高興地接納兩個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)工作，這讓我于忙碌的班主任工作基礎(chǔ)上，又增添新的色彩！
說實(shí)話，剛開始的一周教學(xué)，整個(gè)人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好像比自己當(dāng)年高考前夕還要忙碌。備課，上課，聽課，批改作業(yè)，講解練習(xí)，準(zhǔn)備月考。每一項(xiàng)工作都不能絲毫馬虎。這些工作也是一環(huán)扣一環(huán)的，少了一項(xiàng)都不行。
（一）備課
學(xué)校實(shí)行高效課堂模式，對(duì)于這樣的模式，備好課是上好課的基礎(chǔ)。倘若第二天的課沒有提前備好，那么到上課時(shí)很難有素材和學(xué)生交流，課程也就停滯不前，無法正常進(jìn)行。自從學(xué)部把導(dǎo)學(xué)案模板發(fā)到我們的手中，備課也就相對(duì)輕松許多。但我仍然有許多做得不好的`地方。備課比較粗糙，很多時(shí)候由于其他事情而耽擱了備課，導(dǎo)致上課沒有預(yù)期的效果。做課件的時(shí)間也相對(duì)較少，好幾節(jié)課的課件做好了都沒有在課上放映出來。所以，在接下來的備課工作中，由于教研組長(zhǎng)的精心安排，每位語文老師采取合作備課，資源共享，所以也會(huì)相對(duì)輕松，對(duì)每一次課的準(zhǔn)備也會(huì)更充分。
（二）上課
九月份，六年級(jí)上了第一單元，課時(shí)安排較緊。一節(jié)課40分鐘，有的時(shí)候，感覺一下子就上完了課。兩個(gè)班的語文課，確實(shí)課比較多，有時(shí)三節(jié)連堂，甚至四節(jié)連堂都有，無論多辛苦，總算堅(jiān)持下來了，也慢慢適應(yīng)了這樣高節(jié)奏的生活。在課堂上，我會(huì)用溫和與嚴(yán)厲并存的教學(xué)態(tài)度，適時(shí)變換自己的教學(xué)風(fēng)格。第一單元的課程相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生接受能力和領(lǐng)悟能力都有發(fā)展空間，所以步子可以放慢一點(diǎn)。
（三）聽課
由于自己的課程較多，學(xué)部對(duì)班主任的要求是一周聽一次課。本月，我一共聽了三次課。9月號(hào)，李茂村老師在六（6）班上的地理課，非常精彩，值得學(xué)習(xí)，尤其是課件制作精美。 9月號(hào)，陸有娥老師在六（7）班上的語文練習(xí)課，雖然是講練習(xí)，同樣可以學(xué)到很多講練習(xí)的技巧。9月號(hào)，外教Fanil老師在六（1）班上的英語口語課，本著對(duì)英語口語的興趣和對(duì)外教老師上課的興趣，我也從中糾正自己的發(fā)音，和學(xué)生們一起練習(xí)口語。
聽課，不僅讓我看到其他老師的上課風(fēng)采，更重要的是學(xué)習(xí)他們?cè)诮虒W(xué)方面的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。
（四）批改作業(yè)，講解練習(xí)，準(zhǔn)備月考
兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度相似，所以作業(yè)也隨之而來，很多時(shí)候，改作業(yè)都會(huì)改到很晚。但作業(yè)是對(duì)學(xué)生的檢測(cè)，也是對(duì)我上課情況的檢測(cè)，所以，這是一個(gè)反饋過程。練習(xí)講解也花時(shí)間，因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，講解時(shí)要盡量照顧到每一位學(xué)生也比較難把握。
月考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生們?cè)趥淇紩r(shí)期還是比較配合的，所以，單語文成績(jī)來說，還是不錯(cuò)的。語文教學(xué)現(xiàn)在存在的難題是學(xué)生之前的基礎(chǔ)。有些學(xué)生的基礎(chǔ)確實(shí)差，只能把知識(shí)點(diǎn)多講多練，但這樣勢(shì)必耽誤課程進(jìn)度，形成一個(gè)矛盾。工作仍在繼續(xù)，努力必有回報(bào)，相信接下來的工作任務(wù)也會(huì)越來越輕松，教學(xué)也會(huì)越來越規(guī)范。
教師月份工作總結(jié)4
在孩子們的歡聲笑語中本學(xué)期又結(jié)束了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。現(xiàn)在我就對(duì)這幼兒園中班教師6月份工作總結(jié)：
(一)政治思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加團(tuán)里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)員的先進(jìn)性。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、樂于幫助同事進(jìn)步、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。
(二)教育教學(xué)方面
在 教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教 學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們， 這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂興趣方面，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種節(jié)奏卡，擺放各種打擊樂器，引導(dǎo)幼兒自由活 動(dòng)，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新。同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變 更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造 力也大有發(fā)展。
(三)班級(jí)管理方面
學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛 哭，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我 們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對(duì)待來園晚的幼 兒，自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個(gè)共同的缺點(diǎn)就是不善于表達(dá)，在學(xué)期 末的.時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題的嚴(yán)重性，我就開始從日常的生活活動(dòng)開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級(jí)、熱愛老師，現(xiàn)在我敢保證我班幼兒有98%都 非常的喜歡我，幼兒有了這樣的一個(gè)心理，他就會(huì)對(duì)待日常生活中的每一件事情都會(huì)產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會(huì)回答一句的現(xiàn)象，見 到園長(zhǎng)和別的班級(jí)的教師也不主動(dòng)問好。這種現(xiàn)在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強(qiáng)烈了，我現(xiàn)在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子 們而感到高興和自豪。
(四)家園共育方面
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展 的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)
我們對(duì)所有 家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更 了解我們的工作，我們通過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作 中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
“人無完人，金無足赤”，我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
教師月份工作總結(jié)5
一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這忙碌而充實(shí)的學(xué)期里，多少汗水，多少收獲。在這個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我想對(duì)這個(gè)學(xué)期的各個(gè)方面做一個(gè)全面的總結(jié)。這學(xué)期我在帶一班，主要是配合班里兩位老師的教育工作，努力完成自己分管的教育任務(wù)。在這里，我將談?wù)勎疫@半年來的工作:
一是端正態(tài)度，積極面對(duì)各種工作社會(huì)的發(fā)展，不斷對(duì)護(hù)士和老師提出新的要求。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的護(hù)士和老師。在工作中，我專注于園部布置的任務(wù)和班級(jí)的教育，與各位老師和睦相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的養(yǎng)護(hù)水平。如果有園部和班里布置的額外任務(wù)，只要我可以，我都會(huì)和班里的老師一起加班，及時(shí)完成布置的所有任務(wù)。
關(guān)心、愛護(hù)、呵護(hù)每一個(gè)孩子。保健的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得一絲不茍。細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，照顧他們的生活，為他們提供一個(gè)衛(wèi)生舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
1.關(guān)注每一個(gè)孩子的日常生活細(xì)節(jié)，關(guān)注孩子的保暖和安全，提醒孩子及時(shí)喝水擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣服，關(guān)注孩子的身體狀況，對(duì)生病的孩子采取相應(yīng)的措施。根據(jù)孩子的實(shí)際情況，提供相應(yīng)的幫助，如云云，誰是害怕小便，蔣，誰是不愿意在花園排便，等等。努力面對(duì)一切，讓孩子生活在老師的關(guān)愛中。
2.孩子自理能力的培養(yǎng)。小班的孩子自理能力弱。因此，在提高孩子的自理能力方面，我們采用漸進(jìn)式教育，逐漸督促孩子學(xué)會(huì)自己穿衣吃飯。我們還開展多種形式的自理能力訓(xùn)練，比如:我會(huì)喝水，我會(huì)洗手，我會(huì)漱口擦嘴，我渴了怎么辦，怎么上廁所等等。，讓孩子知道應(yīng)該做自己的事，形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。
3.促進(jìn)良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成。密切注意飯前飯后習(xí)慣的養(yǎng)成，如如何洗手、擦手、漱口、擦嘴等。平時(shí)教育孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，保持頭、手、臉的清潔；定期幫孩子剪指甲，提醒部分孩子回家洗頭，對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣不好的`孩子進(jìn)行個(gè)別矯正和重點(diǎn)指導(dǎo)。
第三，做好輔導(dǎo)和清潔工作。第一，幫助班主任搞好教學(xué)。一方面，在課堂上觀察孩子的情緒，對(duì)個(gè)別注意力不太集中和坐姿不正確的孩子進(jìn)行提醒，讓他們參與到學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)姿勢(shì)和習(xí)慣；另一方面，在學(xué)習(xí)過程中給予孩子耐心細(xì)致的指導(dǎo)，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣，幫助老師順利完成教學(xué)任務(wù)；第二，做好室內(nèi)外清潔工作。堅(jiān)持每天小掃，每周一大掃。隨時(shí)保持地板清潔。玩具和桌面每周清洗消毒。春季和疾病高發(fā)期，桌面每天都要消毒。兒童的杯子和毛巾每天消毒兩次。手巾每天都要清洗。孩子的被褥每周曬一次，每月送回來清洗。隨時(shí)保持清潔。盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈舒適的環(huán)境，讓他們健康成長(zhǎng)。
四、努力做好兒童保健和安全工作，積極配合保健醫(yī)生定期給兒童檢查，服用預(yù)防藥物，每天為兒童用藥，嚴(yán)格藥物登記，并按時(shí)按指導(dǎo)要求服用。同時(shí)，隨時(shí)檢查兒童游樂區(qū)、活動(dòng)區(qū)、教室的安全隱患，確保安全的教學(xué)秩序，并隨時(shí)提醒兒童注意自我保護(hù)，教會(huì)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，以免同時(shí)傷害自己和他人。
這學(xué)期，雖然我們班在保育方面做了大量的工作，取得了一定的成績(jī)，但是離幼兒園的要求還有一定的差距。在今后的工作中，我們將切實(shí)鞏固過去工作取得的成果，繼續(xù)本著“一切為了兒童，一切為了兒童，一切為了一切兒童”的工作原則，努力把保護(hù)工作做得更好。
教師月份工作總結(jié)6
吳莊收費(fèi)站丙班九月份工作計(jì)劃
為使丙班工作正常有序開展，順利達(dá)成各項(xiàng)工作計(jì)劃和目標(biāo)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)要求及相關(guān)計(jì)劃安排，現(xiàn)將九月份工作做出計(jì)劃如下：
一、保安全，強(qiáng)化安全意識(shí)
本月工作中，我班組將結(jié)合安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化體系文件、制度匯編、安全生產(chǎn)手冊(cè)、百問百答等對(duì)員工進(jìn)行一個(gè)全方面，多角度的系統(tǒng)化的安全生產(chǎn)培訓(xùn)，在宣貫相關(guān)文件精神的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)員工安全責(zé)任意識(shí)。
本月我班依舊選擇以會(huì)代培的方式進(jìn)行培訓(xùn)，從而讓員工能夠有更深的感觸，更深的理解。
再次，充分發(fā)揮班組安全生產(chǎn)工作小組作用，嚴(yán)格落實(shí)每日A、B級(jí)維護(hù)和檢查制度，明確分工，責(zé)任到人。
二、尋差距，找不足，全面提升班員業(yè)務(wù)水平
業(yè)務(wù)水平，是員工日常工作的重中之重，是收費(fèi)工作能否按部就班、正常開展的'基礎(chǔ)。如何提升員工的業(yè)務(wù)水平，如何減少或避免員工的業(yè)務(wù)差錯(cuò)，是我們需要考慮和解決的問題。我們每月將會(huì)統(tǒng)計(jì)員工的業(yè)務(wù)差錯(cuò)，匯總列表，在業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題會(huì)上讓大家知曉，深刻的尋找自身與他人的不足。比如說，本月錯(cuò)賬、廢票、無效擊鍵較多，在下月中如何減少或避免，是員工們需要考慮的問題。
在堵漏增收工作方面，我班將加大核查力度，提高各崗人員工作責(zé)任心，做到對(duì)臨界車型“逢車必查”的同時(shí)，對(duì)以往較為薄弱的貨車車型改判進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的培訓(xùn)。前期將匯總可能存在貨車車型改判的站點(diǎn)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)制表，發(fā)放到人。
對(duì)于假冒綠通中超限、不合法裝載、超高的車輛，對(duì)于假冒免費(fèi)、假冒軍警車輛的車輛、對(duì)于貨車甩掛和電子支付作弊的車輛，都要加大查驗(yàn)和打擊力度，從根源上讓駕駛員打消偷逃通行費(fèi)的行為。
三、用真、用誠(chéng)、用熱情，打造良好的微笑服務(wù)工作氛圍提升班組微笑服務(wù)水平，一直是我班組各項(xiàng)工作中的重點(diǎn)，如何改變現(xiàn)有的制式化的微笑服務(wù)、如何讓員工能夠用真、用誠(chéng)、用熱情的服務(wù)為廣大司乘提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，是班組需要考慮和解決的問題。
結(jié)合近幾次的第三方考核和管理處的考核結(jié)果可知，目前扣分項(xiàng)最多的就是微笑真誠(chéng)度，很多員工都存在這個(gè)問題，所占分值比例也較大。為此，我們也只能通過培訓(xùn)的方式來提高員工的微笑真誠(chéng)度和服務(wù)熱情度。
四、全面推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)班組提高
在推進(jìn)班組家文化建設(shè)方面，我班在本月工作中，將根據(jù)相關(guān)要求，深入推進(jìn)各項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程。在經(jīng)過前期班組檔案資料的整理，班員要及時(shí)總結(jié)內(nèi)業(yè)整理經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班組每個(gè)成員作用，促進(jìn)班組各項(xiàng)工作穩(wěn)步提升。
在接下來的工作中，班組將根據(jù)管理處有關(guān)班組家文化建設(shè)相關(guān)工作安排，做好班組建設(shè)工作。
教師月份工作總結(jié)7
開學(xué)到現(xiàn)在幼兒基本適應(yīng)了幼兒園集體生活。幾個(gè)哭鬧較厲害小朋友，也都融入了我們小集體，回想剛來園時(shí)那幾天，真是判若兩人。
每天生活學(xué)習(xí)活動(dòng)都有條不紊地開展著，只是我們班午睡情況不怎么樂觀，有好幾名幼兒上學(xué)前都沒有午睡習(xí)慣，以至于一到午睡時(shí)間，就顯得壓力大，翻來覆去睡不著。特別是我們班小潔，其他各個(gè)方面都很出色，就是有一個(gè)壞習(xí)慣，午睡時(shí)需要大人陪著，慢慢地就養(yǎng)成了習(xí)慣。我們多次家長(zhǎng)交流，希望能配合教育，鍛煉孩子獨(dú)立能力！經(jīng)過近一個(gè)月雙方共同努力，情況稍微有所好轉(zhuǎn)。
現(xiàn)在孩子，基本都是獨(dú)生子女，家里都眾星捧月般地呵護(hù)著，漸漸地孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣小氣自私甚至有孩子還有攻擊性行為。特別是剛?cè)雸@不久孩子，這一方面表現(xiàn)猶為突出！他們往往在游戲時(shí)因?yàn)樽约盒枰貌坏綕M足，就采取攻擊行為。，這也從一個(gè)側(cè)面反映出孩子交往能力缺乏，他們無法用一種合理行為去解決問題，出于本能反應(yīng)，就采取了用攻擊方式來解決問題。還好，家長(zhǎng)也意識(shí)到了問題存在，表示一定會(huì)積極配合教育。確，只要家園目標(biāo)一致，共同努力，一定能制止孩子這種不良行為，讓他在友好諧集體中健康快樂地成長(zhǎng)！
教師月份工作總結(jié)8
在各位同事的幫助和配合下，教學(xué)與陪讀工作做得比較順利，了解到期間的注意點(diǎn)及以后的教育教學(xué)規(guī)劃。在認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)及同事意見的同時(shí)，也會(huì)有自己的一份堅(jiān)持。針對(duì)10月份，本人做了如下總結(jié)：
一、 關(guān)于陪讀事宜。
10月初大家討論關(guān)于學(xué)生安全問題。現(xiàn)在的孩子比較愛玩愛鬧，自控力不夠強(qiáng)，學(xué)生之間可能會(huì)出現(xiàn)打打鬧鬧的'情況或做游戲時(shí)會(huì)被劃傷等意外情況，基于此，我們雙龍校區(qū)決定陪讀時(shí)安排兩位老師負(fù)責(zé)看管學(xué)生，保證陪讀教室時(shí)刻都要有老師來維持秩序，以免孩子受到意外傷害，這一點(diǎn)非常值得大家的注意。對(duì)于相當(dāng)不聽話的孩子，我們暫且讓其單獨(dú)呆在一個(gè)小教室由單人陪讀，這樣利于保持陪讀教室的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、 關(guān)于教師績(jī)效。
領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱思?lì)大家的工作積極性，制定出了一套考核方案，方案就是每個(gè)老師對(duì)于每個(gè)學(xué)生每周保證3個(gè)課時(shí)的量，在此基礎(chǔ)上，如有多余課時(shí)，將對(duì)老師采取獎(jiǎng)勵(lì)措施。這個(gè)方案的提出，不僅利于調(diào)動(dòng)老師們的積極性，更利于公司往后的發(fā)展，成長(zhǎng)為具有較高競(jìng)爭(zhēng)力的教育機(jī)構(gòu)。為了整體的發(fā)展，我們必須付出足夠的努力。
三、 關(guān)于自身的要求。
本人起先認(rèn)為作為老師對(duì)于所有同學(xué)應(yīng)該都是和藹可親的，可是在一段時(shí)間的接觸當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于較調(diào)皮的學(xué)生要適當(dāng)?shù)貒?yán)厲，不然學(xué)生會(huì)不以為然，學(xué)習(xí)就松松垮垮，達(dá)不到教書育人的目的，反而會(huì)害了孩子。所以，今后對(duì)于不同的學(xué)生就要有不同的方法，必須要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
教師月份工作總結(jié)9
在**中學(xué)支教的這一個(gè)月里，我學(xué)習(xí)到了很多，我的指導(dǎo)老師是沈校長(zhǎng)，從一開始過來分到初三級(jí)就進(jìn)入一種緊張的備考狀態(tài)，他們的生活比較緊湊，從早上七點(diǎn)十五分到六點(diǎn)半，中午也需要午讀，在開學(xué)當(dāng)天就進(jìn)行考試所以我來到化龍中學(xué)的第二天就開始監(jiān)考和批改試卷分析我?guī)У陌嗟某煽?jī)。
在初三級(jí)每位老師都很忙碌和緊張學(xué)生們的成績(jī)，所以我也不會(huì)多去打擾各位老師，都會(huì)自己獨(dú)立的去解決自己的辦公需求，讓自己變得更加獨(dú)立，同時(shí)平時(shí)都會(huì)去聽各個(gè)數(shù)學(xué)老師的課，每個(gè)老師的風(fēng)格都不盡相同，卻給了我在教學(xué)上有很大的感悟，一些老師講課非常有條理教學(xué)思路特別清晰讓學(xué)生聽起來知道這節(jié)課的重點(diǎn)是什么，有些老師板書非常層次分明讓學(xué)生知道應(yīng)該記下什么筆記，有些老師善于引導(dǎo)能夠讓學(xué)生自行想出解決問題方法，這些都是我要學(xué)習(xí)和改善的地方。在沈校特別忙碌的時(shí)候我就會(huì)代課，每次課堂都是一次改進(jìn)的過程，不停的調(diào)整自己的`教學(xué)思路讓學(xué)生更加清晰，練習(xí)板書，教學(xué)過程中就特別感謝廣大要求我們練好粉筆字，也特別感悟到了板書的重要性。
在這段時(shí)間沈校外出學(xué)習(xí)了，于是由我上課旋轉(zhuǎn)和二次函數(shù)的應(yīng)用，自我感覺沒有達(dá)到自己心里的效果但是失敗了沒關(guān)系，我一定會(huì)每節(jié)課進(jìn)行總結(jié)來慢慢完善自己。
而在班級(jí)管理上，我的指導(dǎo)老師是岑老師，我?guī)У陌嗉?jí)班風(fēng)比較差，岑老師一接手這個(gè)班級(jí)就從班級(jí)三個(gè)“調(diào)皮大王”下手，管住他們?nèi)齻�(gè)后統(tǒng)整班級(jí)班風(fēng)，建立的嚴(yán)格的班規(guī)，岑老師的理念認(rèn)為就算這一個(gè)月我的主課上的慢我也要首先管好班風(fēng)這個(gè)班學(xué)習(xí)才會(huì)好，這個(gè)理念讓我學(xué)習(xí)到很多，所以這一月內(nèi)可以看到班級(jí)很大的改變，例如從一開始很多學(xué)生沒有交待到現(xiàn)在老師桌子每天都放著很多紙條在交代自己未完成和沒做好的事務(wù)，同時(shí)班干工作也做的越來越好，我希望我能學(xué)習(xí)到如何抓起一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)，我一定會(huì)好好努力管理班級(jí)和備課上好課。
教師月份工作總結(jié)10
時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間緊張而又充實(shí)的9月已經(jīng)結(jié)束。有人說，良好的開端是成功的一半。他告訴我們，做每一件事，走好第一步是十分重要的。我認(rèn)為抓班級(jí)管理也是如此，因而，開學(xué)一個(gè)月來我就十分重視走好每個(gè)第一步。
一、抓好班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)
好的習(xí)慣可以讓班主任的工作事半功倍，所以每接手一個(gè)班級(jí)，我并不急于講課，而是花大力氣培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，養(yǎng)成好的習(xí)慣比多講一節(jié)課重要的多，作為班主任，不能只顧眼前利益，要為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。抓班風(fēng)，要從每一處細(xì)節(jié)入手，所以我從生活習(xí)慣開始，根據(jù)仙源學(xué)校校園六禮儀進(jìn)行教育，強(qiáng)調(diào)并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的日常行為規(guī)范，并制定了我們四（1）班的班規(guī)，要求學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校及班級(jí)的規(guī)定去要求自己，在穿著、儀容儀表、文明禮貌、就餐，住宿，行為習(xí)慣、課堂和宿舍紀(jì)律、做操、打掃衛(wèi)生等方面嚴(yán)格要求自己。進(jìn)入仙源，對(duì)于每一位新生來說，既新鮮又陌生。幾乎在學(xué)校里的每一件事，大概幾點(diǎn)做什么事情，甚至每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都會(huì)告訴并指導(dǎo)他們。比如：就餐后怎樣清理餐桌。在宿舍里，物品該如何擺放。到班后，讀書以及上課的坐姿。打掃衛(wèi)生應(yīng)該打掃到什么樣的程度等等。作為班主任，每天都盡早到校接寢，檢查宿舍情況，再去班級(jí)查看衛(wèi)生等一系列情況，遇到問題及時(shí)處理。通過這一個(gè)月的管理和監(jiān)督，感覺到學(xué)生已經(jīng)漸漸適應(yīng)了學(xué)校生活，已經(jīng)形成了比較好的班級(jí)風(fēng)氣。
二、培養(yǎng)并發(fā)揮班干部的作用
建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班學(xué)生的共同參與，其中班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，他們?cè)诎嘀魅闻c學(xué)生之間具有橋梁的作用。
分班后，在數(shù)學(xué)老師岳老師的配合下，我在班級(jí)成立了8個(gè)學(xué)習(xí)小組，由各小組成員推薦確立了組長(zhǎng)，老師講明了作用，提出了要求，進(jìn)行小組積分量化評(píng)估并指導(dǎo)學(xué)生積極開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。后來我們每個(gè)小組還自己命名自定口號(hào)和奮斗目標(biāo)。于是一個(gè)比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍，隨學(xué)習(xí)小組的建立而漸漸濃厚起來了。
當(dāng)然在管理中也測(cè)定能夠遇到過困難，一開始，有些宿舍中午、晚上總是講話，我就讓每個(gè)成員都寫了總結(jié)，并在班會(huì)課上做了保證，并要求每個(gè)寢室的室長(zhǎng)將宿舍的情況每天記載交給老師看，遇到情況，及時(shí)處理。通過這樣，發(fā)現(xiàn)宿舍的紀(jì)律情況明顯有好轉(zhuǎn)。當(dāng)然我都盡量在班級(jí)上表揚(yáng)班干部，私下指出他們的不足，來樹立班干部的威信。同時(shí)也會(huì)讓一些班干部定時(shí)的給我反饋一些班級(jí)的信息，便于我更好的了解學(xué)生并管理他們。
三、和學(xué)生一起經(jīng)歷，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和感情
新學(xué)期的九月，每年都有很多活動(dòng)，我盡量抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，和學(xué)生一起把班級(jí)活動(dòng)搞好。比如，黑板報(bào)，一開始我就放手讓孩子們自己去完成，只是在他們完成的過程中給予建議和指導(dǎo)。還有在孝雅操活動(dòng)中、快樂周末活動(dòng)中讓全班一起參加，一起練習(xí)，用心對(duì)待，不僅增加了學(xué)生之間的情感，其實(shí)也是讓他們感受到了集體的力量。在這樣的一些活動(dòng)中，如果他們做的不好，我經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)他們，下次努力就好了，同時(shí)我也會(huì)毫不吝嗇地表揚(yáng)他們?yōu)榘嗉?jí)奉獻(xiàn)的點(diǎn)滴。目的就是想通過一些具體的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
四、做好學(xué)生思想工作，俯下身多溝通
溝通是班主任在做好學(xué)生思想工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通，就談不上班主任工作。在溝通中，班主任可以了解學(xué)生個(gè)人的思想；在溝通中，可以了解了學(xué)生的個(gè)人興趣和愛好；在溝通中，可以了解整個(gè)班級(jí)取得的'成績(jī)，存在的問題。
開學(xué)初班上部分新生還不能完全適應(yīng)學(xué)校生活，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)起伏不定，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。所以我常常抽空找他們談心，了解他們?cè)谠妥x學(xué)校的一些狀況和水平，以及現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)及思想動(dòng)態(tài)，尤其在每次練習(xí)之后，幫他們分析進(jìn)步、退步的原因，告訴他們一些好的學(xué)習(xí)方法，讓每一個(gè)人樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)榜樣。
然而正當(dāng)所有的新生都步入正軌后，我們班的“調(diào)皮大王”艾宇峰又開始搗蛋了，科任老師不時(shí)的在我面前訴苦，說他課堂上不但不學(xué)習(xí)，甚至還影響其他同學(xué)，生活老師更是對(duì)他無可奈何。聽到這些，我急在心里，我在想：這樣一個(gè)沒有目標(biāo)、自由散漫、缺乏自信和我小孩年齡相仿的孩子，我該如何幫助他呢？正在此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他在上美術(shù)課時(shí)，態(tài)度很好，且畫的畫也很漂亮。于是我在班上好好的表揚(yáng)了他，還把他的畫貼在了班級(jí)文化墻上。還時(shí)不時(shí)找他聊聊天，開導(dǎo)他。這幾天，我發(fā)現(xiàn)他課堂上發(fā)言積極了，課后不打鬧了，作業(yè)也能按時(shí)完成了。雖然目前艾宇峰的成績(jī)進(jìn)步幅度還不是特別大，但他比原來自信了、積極了。
作為班主任，要多學(xué)習(xí)周弘，賞識(shí)賞識(shí)；多學(xué)習(xí)魏書生，商量商量。一個(gè)善于談心的班主任，一定是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；是一個(gè)事半功倍的班主任；是一個(gè)細(xì)心的充滿教育智慧的班主任。
以上是我在班級(jí)建設(shè)方面的幾點(diǎn)淺陋的認(rèn)識(shí)和不成熟的做法。這些做法在班級(jí)建設(shè)中不可能起到一勞永逸的作用，它要發(fā)揮作用，也只是細(xì)細(xì)春雨，潤(rùn)物無聲的作用。班級(jí)的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)有賴于學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理制度，有賴于班級(jí)學(xué)生、科任老師、班主任、家庭、社會(huì)等一系列要素的共同作用。教育百年事，得失寸心知。班級(jí)管理、學(xué)生教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，留待我們要做的事還很多；需要我們用心的地方還很多。我相信，在這平平淡淡、酸酸甜甜、瑣瑣碎碎的班主任工作中，只要我們付出了心血，付出了汗水，我們一定能夠收獲一個(gè)金光燦爛的秋天！
教師月份工作總結(jié)11
10月好快就要進(jìn)入尾聲了，那么我在本月的工作也將結(jié)束，我本學(xué)期教初二的語文，作為初二人的語文老師，對(duì)本月的工作進(jìn)行一個(gè)回顧，做本月的工作總結(jié)。
一、布置早讀任務(wù)
這群學(xué)生進(jìn)入初二了，初二的語文也增加了很多的知識(shí)，課本的學(xué)習(xí)程度也變得更難了，我通過上個(gè)月對(duì)他們?cè)缱x的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都早讀都是很隨便的，沒有計(jì)劃，所以早讀的效果也就沒有顯示出來。所以本月，我就給他們每天都布置早讀任務(wù)，讓他們按著我的計(jì)劃去進(jìn)行早讀。早讀我分為讀課文—讀古詩—讀文言文三個(gè)過程，讓他們按照這個(gè)順序進(jìn)行，這樣一來既能熟悉課文，又能把學(xué)習(xí)古詩詞，還能把文言文給熟悉，讓他們的語文學(xué)習(xí)變得更加的輕松些，布置這樣的早讀任務(wù)，使得他們?cè)缱x有目標(biāo)，就沒有亂七八糟了。這樣的一個(gè)措施也讓他們的語文成績(jī)有些提高，效果還是有的。
二、深入研究語文教學(xué)
本月，我對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行了深入的研究，與其他班的語文老師進(jìn)行交流溝通，從彼此的身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我也不斷的'對(duì)自己的教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，讓自己在課堂上能夠更好的把語文課給上好，給學(xué)生們更好的上課體驗(yàn)。我在本月的工作期間，有去買來有關(guān)語文教學(xué)的書籍進(jìn)行研究，從書里面學(xué)習(xí)如何教學(xué)語文更加的有效果。在課堂上進(jìn)行實(shí)踐，不斷的去改進(jìn)自己的教學(xué)方式，因此在這10月份里我的教學(xué)能力有所提高，學(xué)生上我的語文課也更加的有精神，注意力也集中了很多。
三、對(duì)工作進(jìn)行反思和總結(jié)
本月的工作，我也有出現(xiàn)一些問題，所以我對(duì)自己的每一步的工作都會(huì)去進(jìn)行反思，并在反思后，總結(jié)其中的問題和不足，把問題逐一解決好，讓自己的工作越來越順利。10月里，在我不斷的反思中，工作有很多的進(jìn)步，我的語文教學(xué)成績(jī)?cè)谌Ｒ捕加泻芎玫奶嵘７此脊ぷ鞑⑦M(jìn)行總結(jié)，讓自己的本職工作越做越好，更收獲了一些經(jīng)驗(yàn)，吸取了一些教訓(xùn)，幫助自己成長(zhǎng)起來。
10月份的工作我做的還可以，但是我依然保持謙虛。在下個(gè)月，我會(huì)更加的努力，在工作上再接再厲，讓自己把語文知識(shí)授予給學(xué)生們，幫助學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)語文。
教師月份工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間，帶這個(gè)班級(jí)已經(jīng)2個(gè)月了，我決定從這學(xué)期開始，也來寫下月工作總結(jié)，找個(gè)時(shí)間自己靜下來想想，自己一個(gè)月都做了什么？還有什么事沒完成？這一個(gè)月是忙碌的一個(gè)月現(xiàn)對(duì)十月份工作簡(jiǎn)單總結(jié)一下。
1、和學(xué)生一起更新了班級(jí)文化建設(shè)。月初和孩子們一起把班級(jí)的文化布置更新了一下，我們的主題是：中華民俗文化，讓孩子們知道我國(guó)的傳統(tǒng)文化很有必要。
2、安排了食堂餐桌桌長(zhǎng)。利用晨會(huì)讓學(xué)生知道“食不言，寢不語”的道理。自從那次晨會(huì)后，孩子們?cè)谑程玫募o(jì)律好了很多，但還是有說話的現(xiàn)象，吃飯時(shí)掉餐桌上一些。偶爾有孩子不去食堂吃飯。
3、成功的參與了學(xué)校的小型運(yùn)動(dòng)會(huì)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上孩子們表現(xiàn)的不錯(cuò)，我們六學(xué)年是跳遠(yuǎn)，男生、女生都是第一名，孩子們很開心。
4、解決了科任課上學(xué)生不認(rèn)真聽講的狀況。我覺得這是我這個(gè)月最成功的地方了，怎么解決的？就是利用班級(jí)的積分啦。我給科任老師積分，只要孩子們表現(xiàn)好就給發(fā)。
5、進(jìn)行了第二次寫字比賽。隋雨萌、于佳瑤、馬冰冰表現(xiàn)十分突出。這個(gè)班級(jí)孩子整體字寫得都不錯(cuò)，都很工整、干凈。但孩子們寫字和上屆學(xué)生比還有一段距離。沒有“體”。還的'繼續(xù)加油。
6、對(duì)“浪之語”教師工作室更新，個(gè)人每天都統(tǒng)計(jì)老師評(píng)價(jià)次數(shù)，應(yīng)該很準(zhǔn)確，呵呵。
沒完成好的地方：
1、 學(xué)生思想工作，特別是女生。
2、期中考試結(jié)束了，發(fā)現(xiàn)孩子們計(jì)算能力不是很好。
3、 孩子們習(xí)作始終都不行。
4、 對(duì)問題學(xué)生的監(jiān)管還要在加大力度。
十一月份的工作：
1、 開展好家長(zhǎng)會(huì)。
2、準(zhǔn)備開一次“孝敬父母”為主題的班會(huì)，主要是教育父母長(zhǎng)期在外的孩子，特別是女孩子。
3、 開展第三次寫字比賽。
4、 應(yīng)該是科普月了，搞好小種植，小養(yǎng)殖活動(dòng)。
5、抓好課堂的效率。爭(zhēng)取做到堂堂清。培養(yǎng)孩子們對(duì)當(dāng)天的知識(shí)做小結(jié)。
教師月份工作總結(jié)13
我翻過9月份這張掛歷時(shí)，就意味著9月份已經(jīng)過去，10月份即將到來。回顧忙碌緊張一個(gè)月，做以下總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更上一層樓。
開學(xué)初有xx名新生進(jìn)入我班，為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境融入集體，消除老師間陌生感，我們施以親情教育，多他們談心，關(guān)注他們行為，微笑地幫助關(guān)心他們，無微不至地照顧他們，讓他們感受到老師像媽媽一樣親切溫暖。同時(shí)為做好新舊知識(shí)銜接，減少新老生之間知識(shí)差異，特別是算術(shù)方面差異，我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)多以游戲形式，寓教于樂，讓孩子們?cè)诙虝r(shí)間里穩(wěn)定了情緒，并學(xué)習(xí)了知識(shí)，一舉兩得，過渡自然。由于我們做好了工作，孩子們很快就適應(yīng)了中班集體生活，喜歡我們班這個(gè)大集體。
開學(xué)后，我們建立了生活常規(guī)游戲常規(guī)活動(dòng)常規(guī)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。為了培養(yǎng)幼兒積極性，我班還讓幼兒輪流值日掛毛巾，孩子們都搶著掛呢，這使幼兒養(yǎng)成了勤勞習(xí)慣，不僅在園里，很多幼兒在家里一改以前懶惰習(xí)慣，自己收拾玩具，孩子們?cè)诩遗d趣勃勃地向家長(zhǎng)講述著在園當(dāng)值日生情境工作，那神態(tài)可自豪了，家長(zhǎng)們都說我們這個(gè)值日生活動(dòng)很好。
在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們更加注重了家長(zhǎng)溝通，時(shí)全面了解每位幼兒思想變化，并給予時(shí)建議意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高要求，我們會(huì)時(shí)家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致交流，最終使問題得到很好解決。家長(zhǎng)們積極配合我們開展主題活動(dòng)，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表，并且通過QQ群時(shí)地反映幼兒在園學(xué)習(xí)生活情況。
教師月份工作總結(jié)14
（一）工作之得：今天孩子們作業(yè)完成以后大概7：00多一點(diǎn)，所以我就讓每個(gè)人都做了一頁數(shù)學(xué)附加，效果還不錯(cuò)，正確率挺高，以后會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。今天，在跟家長(zhǎng)溝通的過程中，有一位孩子的父親告訴我，讓我要嚴(yán)加管教他的孩子，他家小孩基礎(chǔ)很好，就是有時(shí)候很粗心，所以他希望我能對(duì)她嚴(yán)一點(diǎn)，讓孩子怕我，他認(rèn)為，如果孩子怕我了，正確率就會(huì)上去。
雖然我不是完全認(rèn)同這位家長(zhǎng)的看法，但我覺得他說的也有一些道理，因?yàn)樵诒容^嚴(yán)格的老師面前，孩子們對(duì)于老師所布置的任何作業(yè)都會(huì)抱著100%的好態(tài)度去對(duì)待，正確率相應(yīng)的也會(huì)很高，因?yàn)樗麄兩率艿教幜P和批評(píng)，所以做完之后一定會(huì)一再的檢查，只有當(dāng)自己覺得完全沒有問題之后，才會(huì)交給老師，那么孩子的錯(cuò)誤就只是他不會(huì)的問題，而不會(huì)再在他會(huì)做的基礎(chǔ)上犯錯(cuò)，所以我會(huì)接納這位家長(zhǎng)的意見，對(duì)孩子嚴(yán)格一點(diǎn)，但并不是要讓孩子感到怕我，如果孩子對(duì)一個(gè)人的恐懼很大，那么孩子就會(huì)抵觸和這個(gè)人接觸，這對(duì)于孩子寫作業(yè)的心態(tài)就會(huì)有影響，也會(huì)影響孩子厭學(xué)。所以一定要把握好嚴(yán)格的'度。
（二）游戲之得：游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)！有一個(gè)叫木頭人的游戲，我班學(xué)生特別喜歡。游戲是這樣的，首先由我站在黑板前面，面對(duì)黑板背對(duì)孩子們，孩子們站在我的身后有一段距離，給他們規(guī)定一個(gè)統(tǒng)一的起點(diǎn)，然后我背對(duì)他們，在黑板上寫“木頭人”三個(gè)字。在我背對(duì)他們的時(shí)候，他們可以朝我走來，但當(dāng)我迅速回頭之后，他們就必須站在原位，不能動(dòng)，如果我回頭之后看到有往前走或者有動(dòng)的人，那么她就被淘汰。直到我寫完“木頭人”三個(gè)字，還沒有同學(xué)到達(dá)我身后拍我時(shí)，那么我就勝利，他們就全部淘汰，但如果，當(dāng)我還沒有寫完“木頭人”，他們就已經(jīng)有人來到我的身后，并且拍到了我，那么就是我被淘汰，由那個(gè)人繼續(xù)來擔(dān)任“木頭人”的書寫。孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)特別感興趣。輪流幾次來換著寫“木頭人”，積極性很高，也可以鍛煉孩子們的反應(yīng)能力。大家很樂于參加！
（三）正能量之得：人活著一天，就是有福氣，就應(yīng)該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾，日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
教師月份工作總結(jié)15
光陰荏苒，如流沙般在指尖緩緩流逝。一轉(zhuǎn)眼，忙碌又充實(shí)的五月又步入了尾聲。充實(shí)五月，在小喇叭廣播的瑯瑯讀書聲中，在孩子們認(rèn)真傾聽故事認(rèn)真的樣子中，在孩子們精彩的“六一”匯演中圓滿地落下帷幕，現(xiàn)將五月份工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)鞏固天天練
生活學(xué)習(xí)常規(guī)天天練，文明禮貌用語天天練。注重培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
1、繼續(xù)鞏固各項(xiàng)生活常規(guī)訓(xùn)練不放松，繼續(xù)重點(diǎn)抓“收拾自己的物品”、“排隊(duì)如廁”、“勤洗手”，保證各項(xiàng)工作安全有序。
在本月中，幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)有了很大的提高，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾自己的物品，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成“自己的事情自己做”的良好習(xí)慣。
在“排隊(duì)如廁”方面，每天下課，教師都會(huì)組織幼兒排隊(duì)如廁，每天指定一名小隊(duì)長(zhǎng)，由小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒如廁的人數(shù)，以免過多幼兒擁擠在廁所里，造成不必要的損傷。在幼兒排隊(duì)如廁時(shí)，教師在旁觀看，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成“排隊(duì)如廁”的良好習(xí)慣，基本上班上所有的幼兒都能做到自覺排隊(duì)如廁，做好有序、安靜、不推也不擠地排隊(duì)。只有個(gè)別的孩子會(huì)在廁所外嬉笑打鬧、逗留。
在“勤洗手”方面，向幼兒宣傳“勤洗手”的重要性，勤洗手，以免病從口入。班上幼兒都能做到“勤洗手”，在飯前便后都會(huì)主動(dòng)、自覺地去用洗手液洗手。有些幼兒會(huì)產(chǎn)生僥幸心理，會(huì)把手放下水龍頭下淋濕即可，所以每天幼兒在洗手的過程中，都會(huì)有教師在旁仔細(xì)觀看，保證了每一個(gè)幼兒都能做到認(rèn)真洗手，把手洗干凈。有時(shí)，在洗手后，回教室時(shí)，我們也會(huì)讓幼兒把小手伸出來，檢查幼兒的洗手情況，這樣，就會(huì)有效地杜絕幼兒的僥幸心理。
二、本月專項(xiàng)訓(xùn)練
1、“我們都來讀報(bào)紙”專項(xiàng)訓(xùn)練的繼續(xù)和延續(xù)。
繼續(xù)鞏固“我們都來讀報(bào)紙”，在傳話作業(yè)上要求班上孩子帶報(bào)紙來園，孩子進(jìn)行傳話給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)準(zhǔn)備已經(jīng)裁剪好的大標(biāo)題報(bào)紙讓幼兒帶來園，教師進(jìn)行報(bào)紙的收集及統(tǒng)計(jì)，每天堅(jiān)持抽出時(shí)間給孩子們朗讀報(bào)紙，孩子積極配合老師，而教師訓(xùn)練讀報(bào)方式多種多樣，有自由讀、有指名讀、有抽查讀等，教師也會(huì)在早讀、放學(xué)前分時(shí)間段引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固讀報(bào)欄中的內(nèi)容，孩子們很喜歡讀報(bào)紙，個(gè)別孩子還會(huì)自己去閱讀別的小朋友帶來的報(bào)紙，很棒！而班上的讀報(bào)欄也隨時(shí)進(jìn)行更新，方便幼兒進(jìn)行閱讀。
2、繼續(xù)鞏固“天天聽故事”訓(xùn)練活動(dòng)。
班上教師下載“小喇叭廣播”故事音頻，在班上固定集體聽故事的時(shí)間段，如早讀前，午飯前，午休后，放學(xué)前等等時(shí)間，營(yíng)造聽故事時(shí)安靜的環(huán)境，播放小喇叭故事給幼兒聽，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真、仔細(xì)地傾聽故事內(nèi)容，并能在教師的`提示下進(jìn)行簡(jiǎn)單地復(fù)述。
大部分的孩子都能做到安靜、認(rèn)真地去傾聽故事，在老師根據(jù)故事內(nèi)容隨機(jī)提出問題的時(shí)候，大部分的孩子都能進(jìn)行回應(yīng)。由于音頻故事幼兒需要安靜、用心地去傾聽，就比不上有趣、生動(dòng)的動(dòng)畫故事來得更吸引孩子，孩子沒有太多的耐心和注意力去傾聽完每一個(gè)故事，所以，會(huì)出現(xiàn)孩子注意力分散、吵鬧的現(xiàn)象。
此外，每天早晨入園時(shí)，值日的老師都會(huì)播放小喇叭廣播。一直以來，老師們每天都堅(jiān)持利用早操時(shí)間、午休前的時(shí)間給孩子講故事，孩子很喜歡聽故事，也喜歡看繪本故事，“天天聽故事”活動(dòng)的延續(xù)培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽的良好習(xí)慣。
3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來為孩子們講故事。
于第十四周開始利用傳話作業(yè)、周末反饋等方式嘗試邀請(qǐng)家長(zhǎng)利用放學(xué)前十分鐘到班級(jí)里為孩子講故事，班上家長(zhǎng)都很積極地配合進(jìn)來，最開始走進(jìn)教室給孩子們講故事的家長(zhǎng)是吳清嬋媽媽，吳清嬋媽媽給孩子們帶來的故事是《鱷魚和猴子》和《去年的樹》，吳清嬋媽媽的及時(shí)參與及配合給本次活動(dòng)開了個(gè)好頭。
截止至第十六周，已經(jīng)有三位家長(zhǎng)前來給孩子們講故事，他們分別是吳清嬋媽媽、李芳瑤爸爸和林師師媽媽，感謝這些家長(zhǎng)的高度參與及配合，家長(zhǎng)講故事的動(dòng)作、神態(tài)、肢體語言絕不亞于老師給孩子講故事，孩子們也都特別地喜歡。在每一個(gè)家長(zhǎng)給孩子們帶來故事后，班主任林曉虹老師都及時(shí)地把照片及小結(jié)發(fā)送博客，并及時(shí)給孩子們下發(fā)小紙條。
希望在本月里，能再接再厲，有更多的家長(zhǎng)響應(yīng)號(hào)召，參與進(jìn)來。
4、“親子朗讀訓(xùn)練”
隨著“六一”的臨近，各班教師正在熱火朝天地給孩子們排練節(jié)目，其中，有一項(xiàng)“親子朗讀節(jié)目”，將任務(wù)布置給家長(zhǎng)，教師指導(dǎo)家長(zhǎng)完成。班上有林師師媽媽、伍雨潼媽媽、丁俊文媽媽、李芳瑤媽媽都和寶貝一同參與進(jìn)來，希望在六一匯演時(shí)能看家長(zhǎng)與寶貝的給力配合。
5、第十六周放學(xué)后，班上教師通知家長(zhǎng)拿被子、枕頭、草席回去清洗，暴曬。
三、教學(xué)教研活動(dòng)
第十三周：
1）課堂游戲檢查、鞏固。
于第十三周周三教研會(huì)時(shí)間，各班教師展示兩個(gè)課堂小游戲，林曉虹副園長(zhǎng)進(jìn)行課堂小游戲的歸類、匯總，周五把課堂小游戲復(fù)印并下發(fā)人手一份，將課堂小游戲運(yùn)用到課堂中，做到每節(jié)課都不少于兩個(gè)游戲，另外，教師也要積極創(chuàng)新小游戲，游戲要新穎、有趣，孩子們也樂于去玩新游戲。
2）第十三周周三晚8：00點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)召開全園家長(zhǎng)會(huì)，老師們都按照規(guī)定的時(shí)間對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了布置，本次會(huì)議由總部領(lǐng)導(dǎo)王琴玉老師進(jìn)行主講，對(duì)幼兒閱讀這一塊進(jìn)行了精細(xì)的講解。雖然天氣悶熱，但是家長(zhǎng)們都能按時(shí)前來，謝謝王老師的蒞臨，家長(zhǎng)會(huì)在全園老師和家長(zhǎng)的配合下取得圓滿成功。
3）第十三周開始預(yù)訂學(xué)位，三部統(tǒng)一《預(yù)訂學(xué)位協(xié)議書》，各班家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)行學(xué)位的預(yù)訂，另外，也不斷地有新生家長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)訂。
第十四周：
1）“我們每天聽故事”集中訓(xùn)練與研討
在周三教研會(huì)中老師們對(duì)怎么樣去教孩子讀繪本故事以及老師怎么樣去學(xué)習(xí)繪本故事，在實(shí)施這一過程中遇到了哪些難題等等問題進(jìn)行了交流與研討。
教師集體聽故事，學(xué)習(xí)故事。三個(gè)年級(jí)組各指定一名老師進(jìn)行講故事，學(xué)前班組則由我來為大家?guī)砉适隆稕]有牙齒的大老虎》，由于時(shí)間較匆促，準(zhǔn)備不夠充分，在講完故事后，認(rèn)真傾聽了各位老師對(duì)故事進(jìn)行的點(diǎn)評(píng)，今后將吸取教訓(xùn)，將故事演繹得更加完善。
2）早前訂購(gòu)的繪本書籍已經(jīng)郵寄回來了。各班教師各自挑選了適合班上孩子閱讀的書籍，做好登記，給孩子們閱讀。另外，在早操期間，主持老師要制作相應(yīng)的繪本PPT給幼兒播放繪本故事。
3）之前由于手足口病停課的緣故，班上孩子沒有進(jìn)行體檢，于第十四周星期一下午婦幼保健院的工作人員再次來到我園為班上的孩子進(jìn)行體檢，體檢進(jìn)行得很快，孩子也都很勇敢，寶貝們真棒！
4）由于六一節(jié)目要緊密配合課題實(shí)驗(yàn)，班上原先節(jié)目更換為故事表演《我的幸運(yùn)一天》和朗誦《海浪》、《水和風(fēng)還有娃娃》。為了保證節(jié)目質(zhì)量，班上基本都已經(jīng)停課，緊鑼密鼓地進(jìn)行排練著。
第十五周：
1）我們都來講故事：第十五周周三教研會(huì)時(shí)間，全體老師每人選擇一本繪本，講一個(gè)故事，老師們認(rèn)真的挑選著繪本，選書后5分鐘，講故事開始了。每個(gè)老師都努力把故事講到。現(xiàn)場(chǎng)充滿了歡笑聲、掌聲。
2）第十五周召開本學(xué)期第二次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)：中一班、學(xué)前二班在周四的下午舉行了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，兩位班主任認(rèn)真對(duì)待此次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，提前完成會(huì)議講稿。會(huì)議上自然大方、語言流暢。
而班上原定于第十五周周五召開的家長(zhǎng)會(huì)由于臨時(shí)停電，改到第十六周周四進(jìn)行召開，家長(zhǎng)會(huì)出勤率較高，進(jìn)行得很順利，祝賀各班班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)取得圓滿成功。
10、六一節(jié)目的排練
教學(xué)副園長(zhǎng)及時(shí)把班級(jí)的節(jié)目單匯總交給園長(zhǎng)。
1）園長(zhǎng)排列節(jié)目的順序，并撰寫節(jié)目串詞。
2）園長(zhǎng)選定學(xué)前一班兩個(gè)節(jié)目小主持人，并訓(xùn)練主持。
3）各班老師利用副科課堂排練六一節(jié)目，園長(zhǎng)對(duì)班級(jí)排練的節(jié)目觀看，并現(xiàn)場(chǎng)提出整改意見。
第十六周：
1、做一期“我來講故事”宣傳欄。
1）吳園長(zhǎng)提前收集各班家長(zhǎng)講故事的照片，于周三教研會(huì)時(shí)間，集體教師在開完會(huì)后，將各班家長(zhǎng)講故事現(xiàn)場(chǎng)的照片一一粘貼至萬通板上，放置在幼兒園大門門口醒目處，給接送孩子的家長(zhǎng)們觀看。
2）園長(zhǎng)落實(shí)各班演出服裝、道具，需要購(gòu)買的道具等物品登記到后勤副園長(zhǎng)處，由后勤副園長(zhǎng)統(tǒng)一購(gòu)買。
3）六一演出排練情況：
本周個(gè)別班級(jí)全面停課進(jìn)行六一節(jié)目的排練，于本周五下午對(duì)六一節(jié)目進(jìn)行第一次彩排，在彩排中發(fā)現(xiàn)如下問題：
（1）個(gè)別節(jié)目銜接不連貫；
（2）有個(gè)別節(jié)目不夠整齊，還需要加強(qiáng)排練。
（3）排隊(duì)過程中，個(gè)別老師有拉拽孩子的現(xiàn)象。
（4）親子節(jié)目要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練和親子間的配合度。
（5）節(jié)目銜接度還需加強(qiáng)，主持人報(bào)幕完，表演孩子緊跟隨后上臺(tái)。
（6）個(gè)別節(jié)目偏離舞臺(tái)，表演當(dāng)天老師可以在舞臺(tái)上貼圓點(diǎn)做記號(hào)。
（7）孩子故事表演時(shí)的表情、動(dòng)作不夠夸張，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
（8）大部分孩子在表演時(shí)面部沒有表情，請(qǐng)老師加于訓(xùn)練。
會(huì)議上，園長(zhǎng)針對(duì)“六一”匯演彩排提出問題，老師們都在課下及時(shí)改正，加強(qiáng)訓(xùn)練。
第十七周：
1）吳文靜園長(zhǎng)負(fù)責(zé)演出活動(dòng)的策劃，并在周日例會(huì)中詳細(xì)解讀策劃。
2）園長(zhǎng)再一次向各班老師落實(shí)演出活動(dòng)所需的服裝、道具、音樂等等。
3）5月29號(hào)星期二上午進(jìn)行第二次“六一”匯演彩排，孩子們都很認(rèn)真地去對(duì)待這次彩排。
4）后勤副園長(zhǎng)與出納購(gòu)買了本次“六一”兒童節(jié)禮物，在31號(hào)下午給每個(gè)幼兒都發(fā)放了一份，拿到禮物后，孩子們欣喜之情溢于言表，對(duì)于孩子來說，最開心的莫過于“六一兒童節(jié)”了，那可是屬于自己的節(jié)日。
5）5月30號(hào)晚，我們?cè)谇嗌倌昊顒?dòng)中心舉辦“書香童年，精彩無限”主題文藝晚會(huì)。家長(zhǎng)們都能準(zhǔn)時(shí)帶孩子來園化妝。在候場(chǎng)處，孩子們都能夠聽從老師的指令，在班級(jí)候場(chǎng)區(qū)等待。吳園長(zhǎng)帶領(lǐng)班上的馮寧寶貝和俊苼寶貝，為整臺(tái)演出進(jìn)行主持，大主持人聲音甜美，笑容燦爛。兩個(gè)小主持人伶俐可愛，每一句主持的臺(tái)詞都記得很清晰，真的非常棒！晚會(huì)準(zhǔn)時(shí)在7：30開始，家長(zhǎng)們有序地入座，很少出現(xiàn)走動(dòng)的跡象，來接孩子時(shí)都能主動(dòng)遞上臨時(shí)接送卡。最后，慶6。1，“書香童年，精彩無限”主題晚會(huì)在老師們的歌聲中圓滿結(jié)束。
6）“六一”文藝匯演結(jié)束后，緊接的就是參加市里“六一”文藝比賽，在六月1號(hào)中午12：00，家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)將孩子送往幼兒園化妝，各班老師齊心協(xié)力，分工合作，給寶貝們換上美美的裙子，化上美美的裝，接著由阿雄叔開車載著寶貝們前往市體育館。比賽準(zhǔn)時(shí)開始，寶貝們穿著美美的裙子舞動(dòng)，寶貝們加油！寶貝們真棒！
五月工作忙碌而精彩，每一天，都在充實(shí)中度過。讓我們共同期待六月的精彩呈現(xiàn)。
【教師月份工作總結(jié)】相關(guān)文章：
教師月份工作總結(jié)集錦10-02
幼兒園教師月份工作總結(jié)08-04
教師月份工作總結(jié)15篇【集合】08-11
教師4月份工作總結(jié)（精選5篇）04-13
十一月份教師工作總結(jié)11-22
教師十一月份工作總結(jié)11-26
教師三月份工作總結(jié)04-28
十月份教師工作總結(jié)09-20