有趣的數(shù)學(xué)課作文集合15篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的有趣的數(shù)學(xué)課作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
有趣的數(shù)學(xué)課作文1
在我的記憶中,有許許多多的事,但是有一件事,至今久久不能忘懷忘記,那就是黃老師給我們上的一堂有趣的數(shù)學(xué)課。
那天,我心情很激動,盼望著早點上那堂公開課。終于盼到上課了,我目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師,只見黃老師笑瞇瞇的說:“今天給大家上一節(jié)趣味數(shù)學(xué)課,名字叫數(shù)學(xué)中的搭配。”大家聚精會神的聽著,教室里安靜得針掉在地上都能聽見。我 好奇地聽老師接著往下說:“這里有兩條裙子、三條褲子的道具,看看同學(xué)們?nèi)绾未钆涑蓭追N服飾。”話剛說完教室里頓時沸騰起來,同學(xué)們七嘴八舌的.議論起來,有的說這樣搭配,有的是那樣搭配,各顯神通。最后,老師從中挑選出搭配最合適的同學(xué)上臺給我們展示。道具在同學(xué)們精心搭配下,變成了各式各樣美麗而時尚的套裝,贏得了大家一陣又一陣熱烈的掌聲。接著老師又說:今天這堂趣味數(shù)學(xué)課,老師是讓你們懂得數(shù)學(xué)中的搭配是怎么用,怎么列算式的。以后考試在考搭配法時,我相信你們再也不會再出錯了。“
這堂數(shù)學(xué)課不但有趣,而且還讓我們在游戲中懂得了數(shù)學(xué)中的搭配法,真是兩全其美啊!
有趣的數(shù)學(xué)課作文2
數(shù)學(xué)課要講“制作”,感覺很新奇,我對這節(jié)新課有不少期待。
上課鈴響了,老師快步走進了教室,笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,今天,我們來上一節(jié)‘制作’數(shù)學(xué)課。”只見老師拿出一個圓柱,一個圓錐,又拿出一張紙,老師說:“今天我們就學(xué)習(xí)制作圓柱和圓錐。大家先給我學(xué)習(xí)制作圓柱,要求先做兩個圓形,一定相等啊……”。
我們一邊聽老師講,一邊動手做。我們做的圓,面總是一大一小,老師便一邊演示,一邊講解。我們又重溫了一遍圓形的記憶,學(xué)習(xí)了圓柱。讓我們知道了圓柱的構(gòu)成、形狀。老師通過制作模型,既教會我們圓柱的體積計算、表面積計算、又教會我們自己獨立做教具模型。
接著,老師又教我們圓錐的'構(gòu)成和形狀,通過自已動手制作的模型,使我們更快地掌握了體積的計算。
這節(jié)數(shù)學(xué)課,老師用模型來舉例,告訴我們?nèi)绾斡嬎悖屛覀兌脤W(xué)習(xí)就要實踐和思考是分不開的。這節(jié)數(shù)學(xué)課既有趣又有意義。
有趣的數(shù)學(xué)課作文3
這天,我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課,我們要學(xué)習(xí)長方體與正方體。
上課了,老師拿著兩個立體形的木盒,一個長方體、一個正方體。“上課。”老師說了一聲,“我們今天要學(xué)長方體、正方體。”然后,拿出立體教具給我們看。
講了一會兒,老師讓我們畫圖。老師怎么畫,我們就怎么畫。老師在黑板上畫,我們在本子上畫。我們畫出了兩個圖形,但這些圖形是這兒一個長方形,哪兒一個正方形連起來的,我們誰也不知道是什么圖形。然后,我們沿著圖形的邊,又在外面畫了一些虛線。
“最后,沿虛線剪掉這個圖形。”老師又說,“把它折一折,看一下是什么圖形。”我們沿著虛線把他剪下來以后,又折一折。哇!一個長方體出來了。然后我們折出了一個正方體。
折好以后,老師還和我們一起利用這兩個立體圖形玩游戲。我們在這堂課上,通過玩游戲了解了長方體、正方體的認(rèn)識。
下課后,我們都說這節(jié)課好有趣呀!和平常的`課大不一樣,平常的課一點新鮮感都沒有,這堂課真是讓我們對學(xué)習(xí)有了很大的信心。
有趣的數(shù)學(xué)課作文4
我們數(shù)學(xué)老師是個饒有風(fēng)趣的一個人,上課的時候會跟我們開一些小玩笑,他的教學(xué)十分生動,因為穿插了許多小幽默在里面,我們同學(xué)都非常喜歡馬老師,因為他教了我們四年,也讓我們快樂了四年。
記得有一次上數(shù)學(xué)課,快到下課的時候,馬老師在黑板上出了一道題,我們?nèi)挛宄还苋叨唬R上出來了兩種正確的'解法,我們班同學(xué)都覺得自 已很棒,沾沾自喜起來,好像說這么簡單的問題也想難倒我們嗎?只見馬老師不慌不心地說:你們還能想出第三種方法嗎?如果你們想的出,我請全班同學(xué)吃肯德 基。肯德基!全班人全部的眼睛都亮了,不一會兒全班人進入了沉思冥想狀態(tài),終于一只小手舉了起來,是羅涵,我們班的救星羅涵!可是經(jīng)過老師的計算,羅涵失 敗。這時馬老師又發(fā)話了:如果你們能想出第四種方法,我追加每人一輛遙控小汽車。這太有透惑力了,我們個個把腦筋轉(zhuǎn)了十八個彎。可是,我們大家都投降了, 下課鈴響了,馬老師微笑地走了。
原來,是這道題根本就沒有第三種解題方法,更何況第四種呢?老師只想留下幾分鐘讓大家動動腦筋而已,他這小把戲,把我們?nèi)嗳硕纪婷院恕_@就是我們的老師,我們都喜歡上他的課。
有趣的數(shù)學(xué)課作文5
“鈴、鈴、鈴……”上課鈴響了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進教室,等待老師的到來。
這時景老師捧著書,來到了教室,和往常不一樣的是,老師開門見山地說:“今天我們來做游戲吧。”“咦,不是數(shù)學(xué)課嗎?”我自言自語地輕聲說道。這時景老師把一袋黃色的彩球倒進了盒子里,讓一個同學(xué)去摸,然后讓我們舉手猜一猜摸出來的是什么顏色?我理直氣壯地站起來回答:“黃色的。”“為什么?”“因為您倒進去的全是黃色的`。”老師微笑著說:“你觀察得很仔細(xì)。”接下來景老師又先后把藍、橙、白三種顏色的彩球倒進盒子里說:“現(xiàn)在再摸一個會是什么顏色呢?”大家爭先恐后地回答,有說藍色,有說橙色,也有說白色,我這下子被說愣了,會是什么顏色呢?最后景老師說出了答案:有可能是藍色,也有可能是橙色,又有可能是白色的。通過這個小游戲,景老師讓我們認(rèn)識到了數(shù)學(xué)中的可能性,也讓我們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
“鈴、鈴、鈴……”這堂數(shù)學(xué)課在輕松歡快的游戲中結(jié)束了。
有趣的數(shù)學(xué)課作文6
陳老師在上個星期四告訴我們:“下個星期一,數(shù)學(xué)課玩買賣的游戲。請同學(xué)們準(zhǔn)備好自已的商品和學(xué)具錢。”
星期天晚上,媽媽幫我挑了幾個小商品:三枝喜羊羊的鉛筆、一個小本子、幾張漂亮的喜羊羊貼紙。
今天,第三節(jié)是數(shù)學(xué)課。上課前,我可興奮了,想著誰要來買我的東西呢?
上半節(jié)課,陳老師讓我們做練習(xí)。下半節(jié)課,我們開始了買賣的游戲。有帶商品的同學(xué)扮演售貨員,沒有帶商品但有帶錢的同學(xué)扮演小顧客。我的小文具很快就賣完了,李超禧買了三枝喜羊羊的鉛筆,李芷晴買了小本子,陸嘉華買了喜羊羊的貼紙。媽媽幫我準(zhǔn)備的東西太少,我賺了很少錢,真可惜啊!
然后,我就去看其它同學(xué)的商品。我買了陸嘉華的小本子,封面是橙色的。買了黃湘明的小汽車玩具,好開心,想用它跟其它人比賽。
下課鈴響了,老師說游戲結(jié)束了,我們正玩得開心呢,真舍不得馬上結(jié)束啊。老師說要保管好自已買的.東西,不要拿出來玩,以免遺失或影響學(xué)習(xí)。
我把小汽車放在背心的口袋里。在作業(yè)課的時候,我做完語文和數(shù)學(xué)的作業(yè),忍不住把心愛的小汽車拿出來玩,被羅老師發(fā)現(xiàn)了,結(jié)果沒收了。我好難過啊,嗚嗚嗚。都怪自已在作業(yè)課時拿小汽車出來玩,以后我再也不敢了。
有趣的數(shù)學(xué)課作文7
上課鈴響了,我的心在怦怦地跳,因為這堂數(shù)學(xué)課要去電教室上課,而且是由太陽島小學(xué)的白云老師給我們上的。
開始上課了,老師先讓我們看老夫子大番薯、秦先生尋找“小小數(shù)學(xué)家”的畫面,全班同學(xué)看了都非常感興趣。接著,老是叫我們破解三個錦囊。
誰高分誰就能拿到數(shù)學(xué)寶典和皇冠。第一個錦囊是:400+300=?700-400=?700-300=?我趕緊舉手,但是老師沒叫我,因為被其他同學(xué)搶答了。我心里非常著急。到了第二個的'最后的一道題,我終于有機會了。結(jié)果我回答對了,老師表揚我說:“你真棒!”我心里美滋滋的。就這樣,我們破解了三個錦囊。不知不覺中,我們學(xué)會了“口算整百整千的加減法”。
我覺得最有趣的是最后一次幸運加分。這時,男同學(xué)得1400分,我們女同學(xué)才得1200分。眼看我們就要輸了,但是由于我選了“拾金不昧”得了800分,男同學(xué)選了“扶盲人過馬路”得了400分,我們就幸運地贏了男同學(xué)。(哈哈,你們沒想到吧!)數(shù)學(xué)寶典和皇冠就由我們女同學(xué)獲得了。
下課鈴響了,同學(xué)們都很舍不得離開教室,那天的數(shù)學(xué)課真有趣呀!
有趣的數(shù)學(xué)課作文8
在上學(xué)期間,一周有五天我是在學(xué)校里度過的,每一天都有截然不同的課程。這些課程里有語文課、數(shù)學(xué)課等課程,雖然有這么多的課程,但我最喜歡的還是數(shù)學(xué)課。
我記得在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,數(shù)學(xué)老師在黑板上寫了一道算術(shù)題,這可把我們都給難倒了。誰知數(shù)學(xué)老師一定要讓我們把這道題做出來才能下課,于是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都陷入在了解題的困難里。下課鈴響了,可是數(shù)學(xué)老師卻絲毫都沒有想要下課的意思,我們只好繼續(xù)解題。我們中有些人慢慢地變得不耐煩了,于是有些人就說出答案來,希望能早點下課,可是答案都是錯誤的。又過了一會兒,上課鈴響了,數(shù)學(xué)老師這才笑著說:“這道題根本沒有答案!”我們停了,都有些氣憤,但數(shù)學(xué)老師卻嚴(yán)肅地說:“我這樣做可能是和你們開了一個玩笑,但我之所以這樣,只是希望你們能夠意識到,所有的.事情不是都有答案,有些事情要你們自己去判斷。好了,現(xiàn)在繼續(xù)上語文課。”在語文老師進來之前,教室里回蕩著數(shù)學(xué)老師的話。
數(shù)學(xué)課,不僅僅是教給我數(shù)學(xué)知識,還有要讓我們打破慣性思維,讓我們擁有創(chuàng)新的能力。
數(shù)學(xué)課真得很有趣!
有趣的數(shù)學(xué)課作文9
教我們數(shù)學(xué)的張老師去上海快兩個月了,今天終于回來了。
“叮鈴```````”上課鈴響了,張老師神采飛揚的走進教室向我們問好。就開始上課了。首先,他讓我們看了上海一個小學(xué)的資料和“六一”節(jié)時那里的同學(xué)表演的照片,使我們大開眼界。接著,他在黑板上寫下一個拼音字母“b”,問我們像什么?同學(xué)們爭先恐后地舉起手來,有的說它像高爾夫球棒,有的說它像氣球,還有的說它像數(shù)字“6”。他有寫了一個英語字母“v”,有的同學(xué)說像“大于小于”符號,有的說像一塊西瓜,還有的'說像一座小山。最后,張老師寫下一個詞語“課堂”,要求我們講出同它音相近的詞。有的說“螳螂”,有的說“吃湯”,有的說“吃糖”,最后一個同學(xué)說“有狼”頓時,教室里熱鬧起來,同學(xué)們笑得前俯后仰的。
課堂活躍了,同學(xué)們完全被張老師的講課吸引住了。不知不覺中,下課的時間到了,我覺得這堂課非常有趣!```````````
有趣的數(shù)學(xué)課作文10
上周,楊老師給我們上了一堂生動有趣的數(shù)學(xué)公開課。
楊老師先給大家講了一個小故事:一天一只小蝸牛掉進了一口枯井里,它看見了住在這兒的小青蛙。小青蛙說:“這口井我量過,它有10米深。只有我才能跳出來,你小不點怎么能上去?哈哈。”小蝸牛不服氣:“我只要努力就會爬上來。”于是,他第二天很早就起來,爬了很長一段距離。小青蛙發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)爬到4米的位置了!可晚上睡覺時又滑下去2米。但小蝸牛很堅持,爬了幾天,終于爬到了井口。
老師講完故事后,問:“這個故事中含了一個數(shù)學(xué)知識,大家找到了嗎?”同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言,回答:“是蝸牛爬井的問題!”接著,楊老師為大家播放了她精心準(zhǔn)備的動畫,只見一只可愛的蝸牛從井底往上爬。同學(xué)們都被深深吸引住了,目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕。然后,楊老師給我們詳細(xì)講解了這個問題的解決方法。
這節(jié)課大家都非常認(rèn)真聽講,我學(xué)會了“蝸牛爬井”的原理:(天數(shù)-1)*一天實際爬的`距離+最后一天爬的距離=井的深度。老師生動地講解不僅讓大家學(xué)到了知識,更體會到了學(xué)習(xí)的快樂。
真是一堂生動有趣的數(shù)學(xué)課!
有趣的數(shù)學(xué)課作文11
丁零零,丁零零,上課零響了,在操場上的人,千軍萬馬地跑向他們各自的教室。
我們班上的是數(shù)學(xué)課。陳老師像往常一樣走向教室,鞠了個躬,說:“同學(xué)們好!”同學(xué)們立刻站起來鞠了個躬,齊聲說:“老師,您好!”同學(xué)們的話剛說完,老師站到講臺前,說:“你們猜猜,今天要學(xué)什么?”每個人都紛紛舉手回答。陳老師:“那我就揭曉答案吧!今天要學(xué)的是厘米和米。”
首先,老師給我們每人發(fā)一張標(biāo)簽,說:“從鞋底到我的那里是一米呢?”同學(xué)們爭先恐后地舉手回答,有的`人說:“陳老師的一米在裙子邊。”有的人說:“在胸邊。”還有很多很多……老師說:“我來告訴你們吧!”原來在陳老師的腰邊。
下面,陳老師給我們一個任務(wù),量一量自己的一米在哪里。同學(xué)們前后四位一個組,開始量了起來。測量完畢,李思恬和王舜宇都碰到臉,我們看了都想笑。
老師說:“下面,同學(xué)們兩只手臂伸開,量一量1米是哪里到哪里?”同學(xué)們紛紛拿出自己的軟尺量。有些人在衣服的袖子邊上,在些人在袖子的中間,還有許多許多……
今天的數(shù)學(xué)課真好玩,也鍛練了我們的眼力。我猜那節(jié)數(shù)學(xué)課,同學(xué)們也很開心吧!
有趣的數(shù)學(xué)課作文12
今天我們學(xué)了數(shù)學(xué)的第9單元,統(tǒng)計與可能性。今天的數(shù)學(xué)課跟平時的不一樣哦。
這次的數(shù)學(xué)課是以游戲的形式來上的。首先老師在黑板上畫了一個統(tǒng)計表,第一行寫的是紅,第二行寫的是黃。然后老師找來一個袋子和六個小正方體,分別在正方體的上面貼上紅色和黃色。把正方體放在袋子里。老師說:“我請兩位坐的端正的同學(xué)到講臺上來做個小游戲。其中一個人摸出正方體,另外一個人就在黑板上記下顏色。”很快,我和汪焱康上去了。由他摸我來記。第一次黃色,第二次黃色,第三次還是黃色……沒想到他連續(xù)七八次都摸到黃色,這家伙把同學(xué)們的肚子都笑痛了,連老師看了都覺得很好笑。還好后來兩次摸的是紅色。
后來,老師讓我們猜一猜袋子里的正方體到底有幾個紅色,幾個黃色。這下,同學(xué)們可來勁了,有的猜黃色多,有的猜紅色多,還有的猜一樣多。我猜的'是一樣多。結(jié)果,同學(xué)們看了袋子里的正方體,沒想到黃色只有兩個,而紅色有四個。我覺得汪焱康的手氣可真好,他居然有七八次都能摸到黃色。
這節(jié)數(shù)學(xué)課就在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。這是一節(jié)既有趣又意義的數(shù)學(xué)課。讓我學(xué)會了怎樣統(tǒng)計。
有趣的數(shù)學(xué)課作文13
今年,我讀四年級下冊了。題也難了。不過,我特別喜歡數(shù)學(xué),我只要一鉆進去,就會越鉆越深,怎么也不肯放手,誰也叫不應(yīng)。
我是怎么愛上數(shù)學(xué)的呢?那還得從三年級時說起哩。
一天,在上數(shù)學(xué)的時候,我有三道題目不會做。我就舉手,問老師怎么做 。
老師把那三道題的公室和簡便方法,都跟我做了詳細(xì)的分析,然后我就按照老師的方法去做,很快就做完那三道題。
經(jīng)過老師的點拔,以后遇到同樣的題目,我就用老師教的方法,就會很快做完了。例如:1+2……+99+100它是這樣解的:(1+100)×100÷2=101×100÷2=101×50=5050。這時,我高興極了,心里比吃了蜜糖還甜呢!
然后,我就對解題有了信心,并且產(chǎn)生了興趣。在四年級第一學(xué)期參加了口算大王比賽,得了2等獎。我以后要繼續(xù)努力,爭取更好的成績。
數(shù)學(xué),不但豐富了我們的課余生活,而且培養(yǎng)我們的'現(xiàn)象力和思考力,更使我們的計算能力大大提高。我喜愛數(shù)學(xué)。
有趣的數(shù)學(xué)課作文14
星期三的第二節(jié)數(shù)學(xué)課。我們學(xué)習(xí)面積。我覺得這個單元非常難,但老師說這單元很簡單,這不是和我唱反調(diào)嗎?
上課了,老師告訴我們,1平方厘米有指甲般大小;1平方分米有電盒般大小;1平方米有教室的.地板般大小。然后,老師出了幾道題目,是1平方厘米有多大;1平方分米有多大;1平方米有多大。但我這記性,什么事情都記不好,老忘記,還做組長呢。我們拿起本子,來填寫這些題目,我想來想去也沒想到,最終,想到了1題:1平方厘米有指甲般大小,,過了一會兒,老師叫我們?nèi)嗟乃娜诵〗M或三人小組討論,我們的組員都在大聲地討論,只有我二話不說但我也在聽他們講,也在思考,尋找自己的思路。又過了一會兒,思路找到了,我并填寫在本子上。
老師還教了我們1平方分米=100平方厘米,1平方米=100平方分米。這次,我在死記硬背,終于記熟了,老師又在黑板上出了一些關(guān)于這些內(nèi)容的題目,我們?nèi)嗄闷鸨咀樱杨}目抄在本子上,我馬上做完了,然后進行討論,我把答案告訴他們。討論完后,老師請了我把題目做完,我馬上把題目做完,我把思路告訴他們。
我這是太喜歡數(shù)學(xué)了。因為他有趣,而且它還能讓我們學(xué)到數(shù)學(xué)知識,它也有自己的尊嚴(yán)。
有趣的數(shù)學(xué)課作文15
今天有一節(jié)十分有趣的數(shù)學(xué)課,老師教我們感受“千克”量詞。
早上,我吃力的提著一千克食物,大步大步地走向?qū)W校,哈哈,這么多零食,一定能讓他們大吃一驚。到了教室我都快累趴下了,大口大口地喘著氣。教室里熱鬧極了,每人都帶了不同的東西。我剛一進來,就吸引了他們的.注意力,他們一定好奇我的袋子里裝了啥?
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴打響了,數(shù)學(xué)老師走進教室。她輕松地拿起秤并笑著對我們說:“你們都帶了一千克東西嗎?快拿出來。”我們快速地拿出一千克東西,異口同聲地對老師說:“帶了!”數(shù)學(xué)老師很滿意地笑了。她拿出稱給我們稱了不同東西的克數(shù),我們一個個眼睛都直勾勾地盯著稱。
老師又讓我們說說一千克的重量,我馬上舉手:“一千克十分的重,要用力才能提起,我今天拿來的時候都累得氣喘吁吁啦!”我這個回答老師非常滿意,并表揚了我。同學(xué)們也爭先恐后的說了好多,這節(jié)課大家都聊得熱火朝天。
下課,最喜歡的時候到了,因為可以吃我拿來的一千克零食了,我狼吞虎咽地吃了起來。這節(jié)數(shù)學(xué)課真是有趣極了。
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