科技興趣小組活動總結（通用21篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的科技興趣小組活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　科技興趣小組活動總結 篇1

　　一、開展了豐富多彩的科技教育活動。

　　課堂教學只把生動活潑獻給學生是不夠的，還應當把時間還給學生，解放學生的感官，讓學生獲得自由之手。教師帶領學生在校內校外、課內課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是學生探求知識、提高技能素質的形式，手的運用促進腦的開發，從而使未知世界變成已知世界，這就是發明和創造。

　　二、注重動手能力，培養創造精神。

　　在興趣小組活動中，我們經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的.實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發明創造。不要以為發明創造是科學家的事情，小學生也能成為發明家。

　　三、注重活動的拓展，爭取家長的支持。

　　很多家長認為科技興趣占用了孩子的時間，可能會造成孩子學習成績的下降，針對這一點，我們注意和家長之間的溝通了解，讓家長明白科技興趣活動不僅不會影響學習，而且還會促進學習。因為科技創新大賽這樣的項目需要花費孩子們很多時間和精力，所以特別需要家長的支持和關心。科技競賽中的成功，也促進了學生對科學學科的熱愛，進而促進了對學習的熱愛，是有百益而無一害的。

　　當然，我們清醒地認識到自己的工作只是開了個頭，我們還需共同努力，在科技創新這塊充滿神秘色彩的土地上，我們才會走得更遠。

　　科技興趣小組活動總結 篇2

　　進一步加強我縣科技普及工作的深入開展與逐步提高，進一步聯系實際，還科技教育于生活，還科技教育于實踐，20xx年青少年活動中心開展的科技活動以“普及科技知識、提高科技素質，培養創新精神，增強實踐能力”的思路為指導，使同學們體會到科學的無窮樂趣，收獲豐碩的科技知識，激發了孩子們從小愛科學、學科學、用科學的興趣，培養了科技創新和實踐能力。現將工作總結如下：

　　一、開展科普宣傳活動，全面落實素質教育。

　　今年青少年活動中心加強了科普知識的宣傳，構建了科普教育的大范圍，在活動中心、學校、家庭中形成了“學科學、用科學、愛科學”的良好風尚，提高了學生和家長的科學文化素質。

　　一年來同學們參加到了各類科技興趣小組的活動當中，他們在其中得到了更多的鍛煉機會，獲得了更為廣闊的發展空間。青少年活動中心也投入了一定的科技活動經費，確保科技教育和活動的順利開展。在往年開展活動的基礎上，今年的幾項項活動又融入了新的內容與特色。

　　二、開展興趣小組活動，多角度豐富科技內容。

　　開展自然實驗課。這是一種很實用的方式。小學《自然》內容包羅萬象，能激發學生的興趣、思索，能安排實驗的應盡量安排，不可因課時緊而隨意刪減。

　　周五興趣小組。是學校為了發揮學生的特長，培養每個學生的動手和創新能力而開展的一項特色活動。興趣小組實質上有二種類型：一是針對對各項科技活動如航模、建模、船模特別感興趣的學生，又自愿參加各項比賽。二是學校組織的環保故事組按學校制定的計劃和自編的校本教材開展活動。

　　三、積極組織學生競賽活動，鍛煉學生參賽能力。

　　學校今年按市、區各級下發的科技競賽通知要求，根據學校的具體情況，在制訂學校科技教育工作計劃和科技活動日程安排時，就將要組織學生參加的各項競賽活動列入其中。在組織學生參賽的過程中，做到參賽人員落實、指導教師落實、訓練場地落實、訓練時間落實。確保順利參加各級、各項每一次競賽活動，也為學生取得成績，打下了堅實的基礎。

　　四、深入教職工進行科技活動，促進科技教育發展。

　　中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育決定》明確指出“建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證。在學校開展科技教育工作的進程中，我們也強烈的意識到，一支具有科技教育素質和指導學生開展活動能力的教師隊伍，是學校開展科技教育活動的`基本保證。加強科技活動的宣傳，讓學校更多的教師參與到科技活動中來，支持學校科技活動的開展。開辟科普園地，建立植物角向師生宣傳科普知識和綠色理念。

　　組織全體教職工進行了《節能行動在身邊，科技奧運伴我行》的一次科技活動，邀請市宇航協會、青少年活動中心的專家到校進行輔導講座，帶領部分教師對上海青少年科技探索館進行考察，同時結合地球日進行教師辦公室中的環保節能方法培訓輔導。科技總指導還參加了科普240培訓。龍南小學積極開展科技教育活動，注重在活動過程中進行管理模式的實踐與研究，取得了可喜的成效。科學的管理，使學校的科技教育工作走入了健康發展的軌道，帶動了學校方方面面工作的開展。學生科學素質的提高，促進了創新思維的發展。他們在全國及市、區各項科技競賽中取得了令人可喜的成績。教師指導水平的提高，促進了教學能力的發展，家長科技意識的形成，促進了對孩子教育方法總之，我們始終認真履行職責，積極開展各項有利于學生素質全面發展的科技教育活動，在區青少年活動中心的領導下，堅持走科技特色的辦學之路。我們將一如既往的做好各項工作。為學生的發展、為學校的發展、為科技教育工作的發展做貢獻。

　　科技興趣小組活動總結 篇3

　　在創新素質教育全面開花的校園，我校科技興趣小組經過了步履蹣跚的階段，正穩步發展。這學期我們重點從以下幾方面來培養學生的創造思維和創新能力：

　　1、讓思維插上自由的翅膀，突破原有的舊框框。

　　根據學生們創造欲望的天性，平時在科技活動中注重對學生思維“自由”的訓練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成一定的創造思維。

　　①看誰想得多：主要是針對思維的廣度來展開的，讓學生想得越多思維便越開闊。如：“機器人在日常生活中可以用來做什么？”“我們希望飛機還能為我們人類做什么？”等。

　　②看誰想得深：主要是針對思維的深度來展開的，讓學生想得越深思維便越周密。如：“如何用益智玩具拼裝成有用的物體？”。

　　③看誰想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的東西，這就是思維中最有價值的新穎性。如：“用廢舊的材料自己制作一件新穎的物品？”等，你能在這些小發明上再進行創造嗎？

　　④看誰做得快：用我們的益智玩具比比看，誰能用最短的時間組裝起規定的樣品。

　　2、使動手成為快樂的活動，增強原有的動手能力。

　　小學生天生有著“好動”的本性，然而許多學生在過重學業的負擔的壓力下，喪失了各種動手的機會。在科技活動中，充分給予學生動手的機會，讓他們做自己想做的實驗或東西，把動手看成一種快樂的活動。從動手做的數量、質量、新奇等方面來培養動手能力。

　　①看誰做得多：爭取機會多做，不光是追求數量上的多，還要做到品種上的多。

　　②看誰做得好：動手做得精細、認真，選材用得精當、得體，構思想得精巧、別致。這是對動手質量的最好檢驗。

　　③看誰做得新穎：做的東西在造型、功能、結構、材料上有沒有自己獨特的地方，這是檢驗有沒有創造性的標志，也是最有價值的地方。

　　④看誰拆裝得好：對于一些暫時不能進行創造活動的學生，可以讓他們對一些玩具進行拆裝，從拆裝中研究結構、了解原理，學習和掌握科學知識。如：拆裝飛機模型。

　　3、讓求新變成發明的舉動，培養自身的創新能力。

　　發明創造很重要，它能促進社會的發展，推動人類的進步。當學生形成一定的創造思維和動手能力后，便會將這些能力加以創造性地來解決遇到的麻煩和困難，并形成一定的成果，這就是我們開展科技活動所追求的最終目的——發明和創新。

　　①看誰搜集的困難多：只有找到想要解決的問題和困難，才能有發明和創新的突破口，留心一下生活和學習，很可能就是一個受啟發的地方。

　　②看誰解決的方法新：解決問題要能符合自己的需要，給人以耳目一新的驚奇，這就是創造中“新”的突破。

　　③看誰設計的.思路巧：將想法用巧妙的思路設計出來是創新的最初表現形式，最主要從結構、功能上加以最優化，最重要的是設計的東西容易制作、能夠普及。

　　④看誰創造的東西好：發明創造的東西要帶給人方便，而且在外觀上能給人精美的感受，另外還要注意創造的可行性和經濟性。總之，創造思維和創新能力的培養是一個長期的系統工程，需要我們科技興趣小組的長期努力。我們今后一定會吸取本學期的經驗與教訓，努力使我們的科技興趣小組在今后得到更好的發展。

　　科技興趣小組活動總結 篇4

　　本學期我們開展了科技小發明興趣活動，全面推進素質教育，豐富少年兒童課余文化生活，培養學生對科技知識的興趣，引領學生個性化全面發展，真正實現從應試教育向素質教育的轉變為主要目標。根據學校工作安排，每周舉行四次活動。現將本學期科技小組工作總結如下：

　　一、活動目標

　　1、培養學生探究能力和鉆研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。

　　2、培養學生克服困難的意志，使學生對失敗有承受力和頑強拼搏精神。

　　3、使學生初步樹立科學價值觀，建立科學的信念，培養創新意識。

　　4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。

　　5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的.能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。

　　二、活動內容

　　1、學生通過這學期的學習，通過“觀看科教片《我愛發明》”、 “科技實踐”、“科技實踐小發明”等途徑讓學生了解許多科技知識。以圖片展示、錄像展示等形式讓學生了解到了相關科技知識，領略到科技知識的無窮奧妙。

　　2、學生動手制作，開展小制作。學生在設計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰勝困難的信心。

　　三、人員選定

　　我們科技小組的人員是二年級至六年級的學生，通過參加科技活動引起學生學習的熱潮，激發學生的學習興趣。

　　四、取得的成績：

　　由于本學期剛開展這樣的活動，又受學校的大課間訓練的影響，取得的成績不是很理想。

　　五、存在的問題

　　1、興趣組活動受制教師、學生的觀念，對科技組活動的意義認識產生偏頗，對活動的支持程度不高；

　　2、優秀學生被很多興趣組截留，以往我們利用賽事再三發動的一些選手通過培訓得以訓練和提高，但下學期估計難度會更大；

　　3、科技組的活動經費比較高，部分學生承受能力有限，對活動產生影響；

　　4、指導教師沒有受過專業培訓，對一些比賽的細則、要點、難點把握不夠。

　　六、努力的方向

　　1、通過宣傳和活動引導學生進一步認識和領會科技興趣組“動手、制作、創新”的科技精神，吸引優秀學生參加科技組比賽；

　　2、強化平時輔導提高部分學生的綜合實力，

　　3、組織宣傳，吸引部分家庭條件較好的學生參加輔導和訓練

　　總之，在小組活動中，讓學生自己動手，制作小模型等。開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法，培養學生的創造思維和創新能力。創造思維和創新能力的培養是一個長期的系統工程，需要我們科技組的長期努力。

　　科技興趣小組活動總結 篇5

　　為豐富少年兒童科技生活，更好地發展他們的個性，為此成立了科技興趣小組，本學期，共有22人參加興趣小組，利用每周四下午第三節課的時間進行活動，以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目標，現將本學期興趣小組工作總結如下：

　　一、激發興趣，籌建小組

　　在全校三到六年級廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入科技興趣小組的熱潮，在報名的基礎上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學生參加各科技興趣小組，同時準備必需的器材，并制定好活動工作計劃，為縣里航模比賽做好充分的準備。

　　二、扎實工作，豐富內容

　　圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活動內容，改變活動形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加各種活動。

　　三、注重動手能力，培養創造精神

　　在興趣小組活動中，我經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，指導學生安裝單翼機，雙翼機等，學會試飛姿勢。

　　通過活動的開展，學生的.動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。在航模比賽中也取得了好的成績。

　　科技興趣小組活動總結 篇6

　　科技興趣小組是教學活動課程的一種組織形式、它是科學教學工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的小組，面對全體學生，但學生由于家庭影響不同，教育的基礎不同，性格特征不同，個人天賦不同，對科學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據自己的水平和愛好自主選擇。在活動中取得一定成績，現將一學期的活動總結如下：

　　一、在活動中打破統一的課堂教學要求

　　選擇生動有趣的活動內容，激發學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。

　　（一）選擇新奇的內容，引發了學生的學習興趣，探究部分科技的制作，如小桿秤的制作，電子科技拼圖等都可引發學生的好奇心，激發了學習興趣。

　　（二）選擇活動內容應貼近學生的生活根據“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的'東西，與自己未來目標相聯系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。科技小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯系的內容。探索日常生活的小科技創作。

　　二、選擇活動內容時緊密聯系了課堂教學內容

　　組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味；如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮。因此，選擇科技小組的活動內容應注意新奇性

　　三、開展科技興趣小組活動

　　讓所有的學生都行動起來，如“科學知識調查活動”、“小制作”、“科學實驗操作”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。

　　總之，通過組織課外科技小組，激發了學生學習科學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，科學愛好者和特長生的隊伍擴大了，在“趣”字上下了功夫。組織課外小組活動使學生樂學、會學、健康發展。

　　科技興趣小組活動總結 篇7

　　本學期的科學興趣小組活動已經順利結束了。在活動中，我鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養他們的觀察能力、動手、動腦能力。學生在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收獲。

　　由于在活動中他們體會到了活動的樂趣，所以對科技小制作的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點。學生的各種能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能通過對身邊一些事物的觀察，寫出一篇科技短文，了解和掌握了許多以前在課堂上學不到的知識。在活動中我還注重對學生環保意識的培養。給他們創造合適的機會，引導學生對一些現象進行比較、評價，他們的.環保意識比以前也有很大的提高。在活動中我還注意培養他們的互助合作的精神，當他們遇到問題的時候，其他的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。學生的觀察能力也得到了提高，遇到不明白的事情和現象時，會問為什么了，并想辦法去尋找問題的答案。

　　在本學期的科學興趣小組活動中更多的是收獲，但也有許多不盡人意的地方，存在很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些用過的廢紙等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動時所需要的物品準備好。這些現象和問題，在以后的活動中我會加以注意，努力爭取，把課外興趣活動小組這項工作工作做得更細、更好。

　　科技興趣小組活動總結 篇8

　　20xx學年第二學期，學校科技興趣小組一分為二，我和劉云川老師分別帶一個班。我們繼續以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目標，根據教導處工作安排，進行每周一和周二兩次活動，本組參加學生有17人，現將本學期興趣小組工作總結如下：

　　一、緊緊圍繞市級各類科技競賽進行活動。

　　本學期科技方面的競賽有20xx年省“金鑰匙”，常州市科技創新大賽，區機器人大賽，經過努力，我校在“金鑰匙”比賽中獲二等獎4個，三等獎8個，創新大賽中獲得了一等獎；在機器人比賽中獲得了團體一等獎；學生分獲一等獎和二等獎。

　　二、注重動手能力，培養創造精神。

　　在興趣小組活動中，我經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發明創造。不要以為發明創造是科學家的事情，小學生也能成為發明家。

　　三、注重活動的拓展，爭取家長的支持。

　　很多家長認為科技興趣占用了孩子的`時間，可能會造成孩子學習成績的下降，針對這一點，我注意和家長之間的溝通了解，讓家長明白科技興趣活動不僅不會影響學習，而且還會促進學習。因為科技創新大賽中的項目需要花費孩子們很多時間和精力，所以特別需要家長的支持和關心。科技競賽中的成功，也促進了學生對科學學科的熱愛，進而促進了對學習的熱愛，是有百益而無一害的。

　　當然，我們清醒地認識到自己的工作只是開了個頭，離較高的獎項還較遠，特別是“金鑰匙”比賽上我們還需要努力，在科技創新這塊充滿神秘色彩的土地上，我必將走得更遠。

　　科技興趣小組活動總結 篇9

　　一、取得的成績：

　　1、在上虞市航海模型預選賽中19位同學獲獎，其中一等獎1人，二等獎7人，三等獎11人，這19位同學獲得參加浙江省航模比賽的機會。

　　2、在浙江省航海模型東方號直航比賽中有7位同學獲得浙江省三等獎，同時獲得浙江省團體二等獎，總成績位于上虞市第一名。

　　3、在假期中組織部分學生參加紹興市“迎奧運.我的芬達號”創意船模大賽，兩個團體項目獲得二等獎，分列總成績第二、三兩名，三個個人項目分獲一、二、三等獎，并代表紹興市參加省級比賽。

　　4、建筑模型組訓練扎實有效，因時間關系沒有參加比賽，但學生的總體實力有很大提高。

　　5、科技組的一些活動在市級報刊和網站上發表、宣傳。“綠色、和諧”的主題活動正被更多的學生接受。

　　二、存在的`問題：

　　1、興趣組活動受制教師、家長、學生的觀念，對科技組活動的意義認識產生偏頗，對活動的支持程度不高；

　　2、優秀學生被很多興趣組截留，以往我們利用賽事再三發動的一些選手通過錯時培訓得以訓練和提高，但下學期估計難度會更大；

　　3、科技組的活動經費比較高，部分學生承受能力有限，對活動產生影響；

　　4、指導教師沒有受過專業培訓，對一些比賽的細則、要點、難點把握不夠，更重要的是指導教師人員因工作緣故，精力分散，部分人員不固定。

　　5、我校學生的生源客觀因素對參加比賽活動造成制約和影響，部分省級比賽無法組織。

　　三、努力的方向：

　　1、通過宣傳和活動引導學生進一步認識和領會科技興趣組“動手、制作、創新”的科技精神，吸引優秀學生參加科技組比賽；

　　2、強化平時輔導和賽事突擊的策略，一方面提高部分學生的綜合實力，另一方面在賽事前引導部分學生參加比賽；

　　3、組織宣傳，吸引部分家庭條件較好的學生參加輔導和訓練；

　　4、采用賽事突擊，錯時輔導的策略，盡可能的爭取優秀學生參加比賽，獲得比較優秀的成績；

　　5、通過宣傳和要求，引導學校領導重視，加強指導教師隊伍的專業化培訓和人員的相對穩定，為提高綜合成績努力；

　　6、深化科技創新策略，組織學生積極開展賽事外的科技活動，擴大成績績效。

　　科技興趣小組活動總結 篇10

　　根據教育局、科技局的要求，我校以提高青少年創新意識和實踐潛力為主線，以宣傳科技知識、弘揚科學精神為主旋律，以“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康”為主要資料，認真開展了各項科技活動。在這次活動中我校主要做了如下工作：

　　一、加強領導，深入宣傳

　　成立了以廖昌軍校長為組長，教導處任組員的科技活動周領導小組。在領導小組的具體領導下由各班主任具體負責，把本次科技活動周的工作落實到了實處。“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康”的標語，引導廣大師生從思想上高度重視，使此次活動深入人心。在領導小組的指導召開了三次教師會，第一次教師會旨在解決廣大教師對科技活動周的思想認識，讓全體教師從思想上高度重視；第二次教師會旨在科技活動周計劃的制定；第三次教師會旨在科技活動周計劃的落實。

　　二、活動豐富，扎實開展

　　1、舉辦科技活動周開幕式。我校于5月3日下午舉辦了隆重的科技活動周開幕式，對本次活動的安排和要求作了具體的布置，分管領導、班主任分工明確，各負其責。對學生講了科技活動的重要性，激發了學生對科技的興趣，調動了學生積極參與其中的積極性。

　　2、班級出了一期專題黑板報。為了搞好區科幻畫比賽，根據校園要求，每班出了一期題根科幻有關的專題黑板報，校園作了認真檢查，并進行了評比，通過黑板報的形式，使學生增強了節約資源、保護生態、改善環境和安全健康的理念，逐步構成了科學、禮貌、健康的生活方式。

　　3、積極參加勞技創新作品制作競賽。我校積極動員組織學生利用廢舊材料進行手工制作，學生的積極性十分高，制作出了不少的支架結構作品，并選出了20人參加比賽。通過這次搭支架活動，培養了學生的動手潛力、創新意識，同時也培養了學生的環保意識，提高了愛護環境、保護環境的自覺性。

　　4、全鎮6個學校園每所校園出一期以“科技以人為本——保護生態環境共建完美家園”為主題的專刊，共出專刊6期次。

　　5、各完小緊扣科技活動周的主題，組織專題講座6多場次，寫主題講稿6多篇；組織參觀、實踐等形式的活動600多人次，讓學生通過活動，親身經歷科學，親歷環保的重要性，增強孩子們的環保意識。

　　6、中心校園組織開展了美術和科普創作競賽活動，共有260多人參加，分別選出了優秀美術作品25件、小制作作品80多件。

　　7、出科普板報、櫥窗、畫廊。科技活動周期間，我校組織各班出一期科普板報、畫廊，均選取學生看得懂、感興趣、長見識的.科普資料。同時五、六年級同學出了一期以科技活動為主題的書畫墻、櫥窗。在此基礎上，我們組織評比，評出一、二、三等獎若干名。

　　8、開展環保知識普及活動。我校積極組織學生開展環保故事競賽活動，向學生普及環保知識、培養環保意識，提高愛護環境、保護環境的自覺性。5月9日舉辦了環保故事競賽，李佳、左瑩、王雅三名同學獲得環保故事競賽前三名。

　　9、讀科普文章、寫科普文章、畫科幻繪畫。3-6年級學生閱讀優秀科普文章40余篇；3-6年級學生寫讀書筆記20余篇；5、6年級的學生參加畫科幻繪畫活動，共完成科幻繪畫38幅，幅幅精彩、資料豐富。

　　10、參加科技實踐活動。我校緊扣科技活動周的主題，組織專題講實踐活動2場次，寫主題講稿20多篇；組織參觀、實踐等形式的活動300多人次，讓學生通過活動，親身經歷科學，親歷環保的重要性，增強孩子們的環保意識。

　　我們會以此為新起點，結合校園實際狀況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，同時，我們要繼續從興趣入手，在科技活動中不斷促進學生創造性思維的發展把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。

　　我們期盼著通過此次“科技活動周”活動，能推動全校師生主動投身于校園的各項科技活動中去。讓我們更好地科學學習、科學生活、科學決策，科學地去做每一件事。總之，通過舉辦科技活動周，使學生接觸實踐、接觸生活、接觸社會，參加各種形式的科技活動，大大提升了學生的科學素質。校園里進一步營造了尊重科學、崇尚科學、相信科學、依靠科學的良好氛圍。

　　科技興趣小組活動總結 篇11

　　為實施“科教興國”戰略，培養我校青少年的創新精神和實踐能力，全面推進素質教育工程，以激勵廣大青少年從小愛科學、學科學、用科學，鼓勵熱愛科學的青少年脫穎而出，為將來成為有用人才作好鋪墊。我校精心積極組織開展了豐富多彩的青少年科技活動，現將活動情況作以下總結：

　　1．加強領導，精心組織科技活動。

　　我校成立了許多科技活動領導小組，開展各種形式的科普活動。以陳亞君校長為組長，歐水明副校長為副組長，下屬機構由楊仁和、陳翔負責校電腦機器人興趣小組活動；由林平老師負責校電腦興趣小組活動；由歐校長親手抓科幻畫作品制作。每期的活動（每周三下午半天時間），領導總能認真檢查，親自下到班室詢問活動工作進展情況。使此項工作落到實處，不流于形式。

　　2、已建立了“倉山區電腦機器人工作室”。

　　既可在周三下午半天時間對我校電腦機器人興趣小組學生進行訓練，又可將場地、設備提供給全區各校的師生活動，使此工作室成為我校電腦機器人活動基地。目前已投資數萬元裝修兩間電腦機器人工作室，并購置了六套中鳴公司生產的`中鳴機器人；添置了18臺電腦。目前基本上能滿足1個小班化學生加入到電腦興趣小組活動中來。

　　3、設立校科技活動月和科技活動周。

　　以班級為單位，開展各類科普宣傳活動，取得了良好的效果，為我校各級各類科技競賽選拔輸送了很多選手。

　　4．積極參賽，成績斐然

　　我校積極組織學生參加各項科技活動，并取得較好成績：

　　（1）指導學生參加福州市中小學生計算機奧賽，有2人獲市一等獎；3人獲市二等獎；1人獲三等獎。

　　（2）指導學生參加“第九屆福建省中小學電腦制作活動”，又有2個學生獲省級一等獎，2個省級二等獎的好成績，1個獲省級三等然，該作品刊登在中國曙光教育網上

　　（3）指導學生參加福州市中小學生電腦機器人競賽，1個獲市賽二等獎，2個獲市賽三等獎。

　　5．展望

　　今年學生很積極參加競賽，人數增加，但學生的技巧素質還需要提高，在下一年的工作中應有計劃合理的安排訓練的時間，加強學生素質的培養，希望在 20xx-20xx學年度的各項比賽中獲取更好的成績。

　　科技興趣小組活動總結 篇12

　　一、班級動態描述

　　1、為人絕對誠信。

　　誠信意識已經成為七巧班的共同追求。學生寧愿考零分，不照抄；學生寧愿受批評，不撒謊。抄襲、撒謊現象銷聲匿跡。

　　（1）七巧班學生考試零作弊，且為內因使然，筆者以為，七巧班已具備零監考的條件；

　　（2）七巧班學生講述零沖突，無一例“狀子”原告、被告稱述相抵牾、相矛盾、相齟齬；

　　（3）七巧班學生零撒謊。

　　2、言行趨于文明。

　　崇尚文明、追求得體已成為班級的習慣。學生寧愿打架不說臟話，學生往往備受委屈淚流不止不去打架。本學期為“七巧班”集體而非個人淚流滿面的班干部難計人次，為“七巧班”集體淚流滿面的七巧學子難計人次。語言得體化、行為文明化成為共識。

　　本學期本班共有打架事件2起，均為班內事件。張毅、馬寶平因圖書管理程序存在爭議而發生打架（為班級規章制度打架）；王磊、王勇飛因打乒乓球發生爭議而打架（為個人尊嚴打架）。經過分析，該四名同學之打架行為有其可愛之處，老師首先表揚了他們的行為，然后才分析其失策之處。

　　3、學習積極上進。

　　學生學習狀態十分可喜，38名同學均能積極上進，持續進步。組員互助，全組進步，小組合作，全班團結的良好局面初步成形。

　　（1）歡迎接收了本校兄弟班級6名問題學生，電市中學1名問題學生。這些學生均為所在班級倒數第一名（占5名）或者情感波動劇烈、與他人矛盾重重（占2名）的學生。雖然從內心感謝前任教師和家長的高度信任與大力支持，可是筆者實在誠惶誠恐，懼怕有所閃失。走到今天，筆者深感這些擔心的多余。這既見出我七巧班的寬廣心懷與博大胸襟，更見出我班科任教師吳艷妮、張海霞兩位同志的強烈的責任心、高超的業務水平和我七年級組的精誠團結，消化能力。

　　（2）學業成績持續進步。本學期以來，七巧班厚積薄發，終于持續進步。第一學期，由于筆者自身經驗，更加注重班級思想文化建設，從未緊盯學生學業成績，一致學生成績徘徊不前，本人負有一定責任。本學期以來，七巧班厚積薄發，團結奮進，取得跨越式發展，學生學業成績進步迅速。平均成績由第一學期的`年級第10名進步為本學期的第8名。語文、數學、英語和其他科目全面豐收，特別是數學成績進步明顯，英語知識競賽獨占鰲頭，師生備受鼓舞。筆者自信這只是萬里漂流第一步，以后還會持續進步，趕超賢能！

　　（3）狀態第一，成績為次。七巧班到校之早，唯七五、七六可媲。每天清晨七巧班學生能早到校，快勞動，勤學習。七巧班到校之全，實是可惜。本學期除兄弟班所轉學生高改梅同學遲到數次，再無一人遲到。尤為可喜的是，高改梅同學在年級組長王琳老師、八年級好友劉靜老師的大力配合下，進步極大。最近兩周余，再未遲到。

　　二、革命尚未成功，斯業還需努力

　　1、學生基礎有待夯實。

　　2、班級自主性管理水平有待提高。

　　3、制度化建設還需加強，既需填補制度空白，亦需提高學生立法水平。整合潤色各部門規章制度，形成比較完善的《七巧班學生手冊》。

　　4、本人工作有待科學化、規范化，力爭走上理論化之路。

　　5、兩班語文學習狀態存在一定差距，八班語文教學亟需特別措施。

　　6、教師不能潛心靜氣、扎實工作的情況時有發生，學校安排的突擊任務時有布置。

　　7、去年以來，年輕人感冒多次，身體素質亟待提高，刻不容緩。

　　科技興趣小組活動總結 篇13

　　根據精神及辦事處對科技活動周的相關要求，圍繞科技周活動“攜手建設創新型城市，讓我們的生活更美好”的主題，在5月15日至21日期間，社區積極配合好金碧街道辦事處的各項工作，開展了一系列宣傳活動，在轄區內營造了良好的宣傳氛圍，大力普及了科普知識，提高了公眾的科學素養。現將本次科技活動周活動總結如下：

　　一、高度重視，精心組織

　　為做好20xx年科技活動周科普宣傳工作，擴大科技活動周的社會影響力，同時組織好社區科技周活動，一是成立了社區20xx年科技活動周活動領導小組，組長由主任擔任，副組長由科普專干擔任，其余工作人員為成員，為活動順利開展提供了組織保障。二是制定了活動實施方案，進行了周密的.組織。

　　二、大力宣傳，營造氛圍

　　1、活動周期間，社區出黑板報一期，在轄區范圍內營造普及科學知識、倡導科學方法、提高科學素質的宣傳氛圍；

　　2、在轄區主要街道懸掛宣傳標語，提高轄區居民科普意識。

　　三、圍繞主題，開展活動

　　1、5月18日上午，圍繞“科技政策宣傳行動、科技創新行動、低碳生活、低碳城市展示行動”，參加由辦事處主辦的，在廣場開展的科技展板宣傳、科普資料發放、科普志愿者服務宣傳活動。活動共發放了132份宣傳資料，在歡快的文藝演出中圓滿結束。通過活動的開展，在轄區范圍內營造了良好的宣傳氛圍，普及了科普知識，提高了公眾的科學素養。

　　2、5月19日上午，邀請醫院呼吸科楊醫生，在社區多功能會議室開展了科普健康知識講座。

　　通過這次活動，有效地營造了科技知識普及的良好氛圍，引起了社會各界對科普工作更加廣泛、深入的關注，切實提升了轄區居民的科普意識，為開創基層科普工作新局面注入了新的活力和生機。

　　科技興趣小組活動總結 篇14

　　創新，是民族進步的靈魂。在世界科學技術迅猛發展的今天，競爭已成為社會發展的源動力，而競爭的優勢在于不斷地創新。在競爭中求創新，在創新中求發展，這是社會發展的必然規律，而創新的過程是人才表現與發揮的過程。重視人才、發現人才、培養人才是實現我國“科技興國”、“科教興國”戰略方針。因此，推廣和普及青少年科技創新實踐活動是培養和發現人才的重要途徑之一，于是“七巧科技”系列實踐活動就應運而生了。

　　“智力七巧板”，七塊看似簡單的小板，巧妙地應用了數學上的排列組合和線性規劃原理，拼搭起來奧妙無窮，妙趣橫生，充滿著無窮的魅力。它與科學發現、科學創造的實踐過程有許多相似之處。因此，及時、有效、系統地對孩子進行指導、培訓，不僅有助于引發他們的豐富想象，而且對發展思維、培養探索和發現能力都會有所幫助

　　該項活動在我校剛起步，就深受學生的喜愛，孩子們通過拼搭智力七巧板，在“玩”中學習，“玩”中創作，感受到了智力七巧板的無限樂趣，也促進他們的身心和諧發展，樹立了科技意識，提高了創新能力。以下是我校七巧科技活動總結：

　　一、在了解認識中激發興趣

　　興趣是一種積極的學習情感，只有當孩子對所學的知識產生了濃厚的興趣和熱愛的情感時，學習積極性才有可能進入最高階段，才能達到最佳學習狀態。智力七巧板對剛開始學習的孩子來說是一種新事物，總會產生一種好奇心理。于是，我們通過講解“智力七巧板”的來源和發展歷史，讓學生了解中國傳統文化的悠久歷史和深厚的文化底蘊；通過引導學生觀察，找到每一塊板的特征，如三角形是等腰的，梯形的一個角是直角等，讓學生對這七塊板有一定的感性認識，并講解拼圖原則，為以后的拼圖奠定基礎。

　　為了激發學生學習七巧板的興趣，我們還展示了用七巧板拼出的'人物、動物、交通工具、日常用品、文字符號等圖案，這些圖案生動形象、變化奧妙無窮，深深地吸引了學生。接著告訴他們，這些圖案是用一副或多副七巧板拼裝出來的，此時的學生充滿了好奇和動手拼一拼的強烈欲望，紛紛想得到一副七巧板，像別人一樣能用七塊魔板拼出自己喜愛的圖案。

　　二、在動手操作中掌握方法

　　兒童的思維是從動作開始的，讓學生動手操作，不僅能使學生學得生動活潑，而且能啟迪大腦思維，對所學過的知識理解更深刻。七巧板科技正是一項操作性極強的活動，學生通過動手操作，深刻理解所學的七巧知識，逐步掌握拼圖方法。

　　而在學生動手操作時，要求教師指導與學生自主創造相結合，以學生動手操作為主，教師起點撥作用，不能包辦，只有在學生不懂時才提示一下。

　　（1）按樣拼圖

　　這是七巧板拼圖活動的最基本練習，也稱“熱身運動”。學生照圖拼比較容易，因而對于這類題型，教師只要告訴他們看清中心板的擺法，然后放手讓他們看一個圖，擺一個圖。當發現有些圖形學生無法拼出來，這時老師的指導非常重要，一般不要直接告訴他們拼法，而是先讓他們在腦海中再現這種事物的形象，然后相互討論，合作拼圖，還不能完成時，教師才采用“瞬間提示”法，點明要點，讓學生順利完成。學生反復地擺，觀察得多了，也就容易掌握一定的組拼技巧和拼圖的基本規則。通過正確的拼圖、仔細觀察及形象特征的辨認，引發學生對生活或活動的聯想，促進觀察能力和想象能力的提高，也有益于養成做事認真、細致的好習慣。

　　（2）按圖分解

　　當學生熟練掌握按樣拼圖的情況后，就可以進行按圖分解練習。先出示投影圖（沒有畫分解線的）讓學生拼，看誰先拼好，然后老師用七巧板在投影上演示并講解。指導學生拼一部分圖后，可以讓學生幾人一組拼教材上該部分里的圖案，并試著畫出圖形的分解線。

　　這部分主要是指導學生把圖案解剖成七巧板，學會運用“逆向思維”解決各種難題，進一步熟悉各拼板之間的幾何關系，掌握最佳的拼圖技巧，為以后的創新活動打下堅實的基礎。

　　（3）按題拼圖

　　當學生已掌握了一定的拼圖能力以后，總是模仿對于他們來說已遠遠不能滿足他們的要求。這時候，就開始進行按題拼圖教學。教學時，教師可按事物分類進行拼圖教學，比如以“動物造型”為例，準備一些動物輪廓圖形，先讓學生拼排，然后再講解形象特征。有時，還可以進行拼圖比賽，看誰擺得多擺得快，以訓練學生熟練地掌握拼排方法。

　　這部分教學是通過分類，讓學生進一步熟悉拼排技巧，初步了解各種物體的結構，同樣是為后面的創造活動打好基礎。

　　三、在自主活動中大膽創新

　　學生創新能力的培養是在豐富多彩的自主活動中實現的，不是外界強加于學生的。通過學生全面、多樣的主體實踐活動，才能促進他們多方面素質的整體發展。

　　七巧板科技活動主要培養的是學生的創造能力，因此讓學生自主參與設計圖形尤為重要。

　　（1）專題設計

　　教師針對某個圖形，引導學生進行專題設計創造。比如，老師可以先在屏幕上拼出一輛汽車，然后把它變一下形狀，成為一架新型汽車圖形。然后問學生你能讓它再變一下形嗎？這樣讓學生去思考，小組合作一起拼出各種汽車圖形。此時，教師要以欣賞的態度觀看學生作品，鼓勵他們奇思幻想、大膽創作，并說明同一類名稱的事物可以有許多種形狀不同的外觀設計。

　　通過這部分練習，可以極大地激發學生豐富的想象力，為孩子們“創造力的自我發現”提供一個新天地，讓他們“天生”具有的創作能力得以盡情發揮。

　　（2）觀察創造

　　通過幾個階段的輔導和訓練，學生已經基本熟悉了智力七巧板的組拼規律和技巧。在教學時，教師出示一些實物圖或說出一些生活場景，如小動物圖、古詩場景等，讓學生通過觀察、思考，再把它抽象化，自己拼出幾何圖形，然后同學間相互評議，教師最后小結點評。

　　這部分的練習，可以提高學生的概括能力和抽象思維能力，促進形象思維向邏輯思維的轉變，同時有助于提高他們的審美情趣。

　　（3）主題創作

　　學生在完成基本的活動與訓練后，教師可以指導他們進行多副組合的設計與創作了。這部分輔導，可先把學生進行分組，讓他們先觀察書本上給出的圖例，然后合作拼出書本的圖。在學生經過一段時間的訓練后，就進行主題創作了。

　　在進行這部分創作時，教師應多引導，多鼓勵，比如，進行“交通安全”多副組合創作時，可問學生：你知道哪些交通安全知識？街上的行人車輛該怎么擺？你應該怎樣用多副七巧板把這些圖形拼出來，表現文明交通的主題？接著讓學生討論，再用多副板設計出自己喜歡的圖形，并組成一副漂亮的圖。由于前面的學習掌握較好，在進行多副創作時學生得心應手，拼出了一幅幅漂亮的圖案來。

　　通過多副組合創造，學生的綜合運用能力、空間想象能力和抽象能力得到潛移默化的提高，同時也有助于學生間的團結協作精神的培養。

　　四、在家校合作中不斷進步

　　每一項學生活動，離開了家長的支持都會很難開展，七巧科技活動也一樣。我們還應該利用家長的力量，使活動順利有效地開展。

　　１、在活動開展之前，積極向家長介紹該項活動對孩子成長的好處。待家長們對本項活動產生興趣，就建議他們平時在家里，與孩子進行親子活動，一起拼圖，一起研究。

　　２、請家長給孩子們出題，擺一擺家中常見的物品：日用品、電器、家具等，孩子們一邊觀察家里的實物，一邊思考，就很容易地擺出圖形。

　　３、開展七巧板科技比賽活動，聘請一些家長當大眾評委，參與整個比賽過程，這時，學生們的參賽興致就會大大地提高。

　　我們通過一段時間的嘗試、探索，發現有了家長的積極參與配合，七巧科技活動開展得更加有聲有色了。據一些家長反映，學生各方面素質也有了明顯的提高，個別學生為了分解或設計某一個圖案，一坐下來就是幾小時，不知不覺中改掉了上課注意力不集中，遇事愛急躁，學習無耐心，好動坐不住的不良習慣，各科學習成績都有不同程度的提高。

　　隨著七巧科技活動的普及，相信我們的孩子將會在七巧科技的天空中飛得更高，飛得更遠，他們的明天一定會更美好！

　　科技興趣小組活動總結 篇15

　　師范附小自20xx年陸續遷入z市濱湖新區，學校發展迎來歷史性的機遇。在社會急遽變革的大背景下，z師范附小這一母體逐漸孕育出四大分支，z師范附小便是四大分支的重要一支。z師范附小在繼承老師范附小歷史積淀的基礎上，不斷尋求自我突破，緊扣時代發展的方向和教育的真諦，積極構建“生活力教育”。“生活力”一個重要方面就是面向未來，培養學生的生活能力。而科技素養是學生未來生活能力的`重要組成部分，在“生活力”教育理念的正確指導下，在各位老師的努力下，我校的科技活動開展豐富多彩，科技教育體系逐漸形成，學生的科技素養極大提升。

　　一、科技管理方面

　　我校科技教育由頂層設計，學科教學和科技社團為主要抓手。具體由科學組，信息組和美術組三個教研組負責。三個教研組負責輔導學生科技創新大賽和創意大賽、信息學、電腦制作、科幻畫等比賽活動。在這短短兩年里，學生的創新興趣得到較大的激發，創新能力得到較大的發揮。

　　二、科技教育方面

　　1.組建興趣社團和課程超市：比如在三到六年級每個年級組建科技實踐社團、信息學社團、電腦制作社團和繪畫社團。在三四年級設置《走進科學》體驗課程，在五年級設置《科學研究》的課程社團，每周均有專題的科學趣味活動。

　　2.開展多種形式的科技活動。每年春游不同年級有不同的科技游，比如海洋館、青少年活動中心等；每年5月份有豐富多彩的科技周、美術周，展示學生的科技小制作小發明和學生的科學小論文、觀看科技方面的影視和書籍；美術組利用百米繪畫長廊和臉譜活動充分發揮學生繪畫的天性。每學期定期請科技界的專家來我校講座；邀請科技館大篷車來我校，讓科普儀器與學生親密接觸。

　　三、科技成績方面

　　正是我校對素質教育的重視，20xx年安徽省中小學素質教育成果展在我校舉辦，省長王學軍對我校的素質教育的實施給予了高度評價。在我校參加的各項賽事中，佳績頻傳。在青少年創意大賽方面：輔導學生參加包河區首屆青少年創意大賽，獲3個一等獎，一共23人獲獎，學校獲得了包河區“優秀組織獎”。輔導學生在包河區第二屆青少年創意大賽中獲4個特等獎，一共19人獲獎。在科學小論文方面：自20xx年以來輔導學生參加包河區科學小論文比賽，有10人獲一等獎，一共34人獲獎；科技創新大賽方面：20xx年我校學生第一次參加，便獲z市三等獎；機器人競賽方面：20xx年在包河區機器人競賽小學組FLL工程挑戰賽中獲一等獎；電腦制作方面：在安徽省獲二等獎3人次，z市獲獎5人次，包河區一等獎5人次；信息學目前已在學校全面推動；美術學科的科幻畫獲z市二等獎，包河區多次獲獎，并逐步成為我校的一大特色。

　　我校的科技教育將繼續作為學校的重要工作矢志不渝的抓下去，我們相信，我們的學生在“生活力”教育的指引下，科技素養將不斷提高！

　　科技興趣小組活動總結 篇16

　　創新，是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。為了進一步培養少年兒童的科技創新意識和求知探索意識，展示青少年的想象力和科技創新能力，增強少先隊員的主人翁意識，我校開展了科技創新系列活動。在“科教興國”的戰略思想指引下，我們將科技教育貫穿到學校的素質教育工作中去，努力探索出一條以科技教育為切人口，開展多層面素質教育；培養跨世紀創造性基礎人才的教學改革道路。

　　一、認真貫徹上級精神，切實把科技活動擺在重要地位

　　我校的領導非常重視科技教育，并將科技活動作為素質教育的組成部分，與學校的教育、教學管理有機的結合起來。制訂科技活動方案。組織開展適學生不同年齡段特點的活動，活動開展得豐富多彩，真正讓每一個學生在活動中發展個性、培養特長、提高素質。激發學生參與活動的熱情。

　　二、加大科技活動的宣傳力度

　　我們通過多種傳播途徑，號召大家參與科技活動：

　　1.通過紅領巾小廣播傳播科普知識。

　　2.在黑板報上開辟科學知識園地。

　　3.通過各科興趣小組活動，推廣普及科技活動。

　　4.通過舉辦豐富多彩的科技制作活動，激發學生學科學、愛科學的思想。

　　5.進行“小發明、小創造、小制作”等科技啟明星活動，展示學生的制作成果，形成向科學進軍的氛圍。

　　三、活動落到實處，開闊學生眼界

　　1、各班級出了一期專題黑板報。學校要求，每班出了一期題與科技、環保有關的專題黑板報，學校作了認真檢查，并進行了評比，通過黑板報的形式，使學生增強了節約資源、保護生態、改善環境和科技創新的理念，逐步形成了科學、文明、健康的生活方式。

　　2、學校組織學生參加科學知識競賽。全體學生積極參與，通過這次競賽活動，培養了學生的創新意識，同時也培養了學生的環保意識，提高了愛護環境、保護環境的自覺性。

　　3、科技小制作比賽。以班級為單位，每班上交五件作品，各班學生積極參與，雖然有的同學的作品看上去比較的簡單，比較粗糙，但每一件都凝結了他們的思想，也體現了他們愛動腦、會思考、能創新的的精神。這一活 動大大激發調動了學生學科學、愛科學的熱情，讓愛好科學并有創 新思維的同學大展身手，培養和鍛煉了同學們的動手能力、創新能力及勇于實踐的精 神。

　　4、環保小搭檔活動。環境保護意識教育是素質教育的重要組成部分，包括知識和技術的傳授，也包括觀念、行為和習慣的培養。要培養和形成良好的環保意識和行為習慣，從某種程度上說比單純的知識傳授困難得多，要花費更多的精力和心血，潛移默化，從一點一滴小事做起。良好的環境意識的形成是建立在豐富的環境科學知識和身體力行、嚴格自律，即良好的環境意識行為之上的。

　　5、學校對各班的活動記錄進行檢查評比，對優秀班級進行了表彰。

　　四、競賽活動抓提高

　　我校每年都積極參加各級各類科技競賽活動，為廣大學生展示自己的才華搭建了舞臺。在組織上，我們力求創新，不斷探索，充分發揮個人潛能，培養他們的'創造力。教師在指導學生活動過程中，鼓勵他們充分的想象，不斷創新，讓他們在科學知識的海洋中可以自由翱翔。學生則根據自己的特長，自主選擇項目，主動參與競賽。在此基礎上，我們又選拔優秀的選手參加校級科技活動興趣小組，派專任老師給予專項輔導和培養，代表學校參教育局的各項科技競賽和創新大賽，部分學生取得了優異的成績。經歷了智慧與實力的較量，在實踐中體驗成功的喜悅，增強克服困難的信心，找到自身努力的方向，大大激發了學生學習科學知識的自覺性、主動性、探究性和創造性，進一步提升了科技活動的質量與內涵，提高了科技教育的層次與效果。

　　我們會以此為新起點，結合我校實際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，同時，我們要繼續從興趣入手，在科技活動中不斷促進學生創造性思維的發展把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。校園里進一步營造尊重科學、崇尚科學、相信科學、依靠科學的良好氛圍。

　　科技興趣小組活動總結 篇17

　　課外活動它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發展，更能培養和鍛煉學生的實踐能力和創新能力，同時還能通過課外活動推進課堂教學，提高學生素質。現將本學期的課外活動情況總結如下：

　　一、任務完成情況

　　本學期課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。

　　二、主要經驗和體會

　　1、教師要提前備課。課外活動和其他課程一樣，也要有一定內容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前多方搜集材料，精心備課，安排好每一節課的每一環節，以免活動時失控。

　　2、內容要多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。

　　3、針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發揮他們的長處，補足他們的'短處，教師分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。

　　三、存在的問題及改進方法。

　　活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規范學生，讓學生學有所得。

　　二十一世紀需要高素質的人才。因此，教師應該把提高學生素質放在首位。課外活動為培養學生能力提供了很好的園地，我們要充分利用起來，使計算機教學邁上一個新臺階。

　　科技興趣小組活動總結 篇18

　　根據國家及xx人口計生委《關于積極參與xx年xx科技活動周活動的通知》文件精神，我鎮于x月x日組織開展了以“科技創新美好生活”為主題的科技活動周宣傳服務活動，取得了良好的社會效應。現就活動情況總結如下：

　　一、領導重視，責任分工明確到位

　　我鎮對開展科技周活動高度重視，成立了領導小組，聯合了科技、宣傳、衛生、婦聯、民政、教委、社區辦、社區衛生中心等多個部門，組織學習科技活動周的有關文件精神，同時結合外岡鎮宣傳主題‘立足外岡實際，突出外岡特色’，研究制定了《20xx年外岡鎮科技活動周實施方案》，明確了任務，強化了職責。

　　二、認真落實，開展多樣主題活動

　　為了突出“科技創新引領幸福生活”的活動主題，我鎮計生辦整合多部門資源，以靈活多樣的形式組織了五項專場活動。一是科普知識進企業。二是科普知識進社區。告知群眾，參加免費健康孕前檢查的重要性。其一，能提高人群中優良遺傳素質的比重，提高中華民族人口素質;其二，能改善遺傳素質，可以提高智力投資的經濟效益;其三，能減少和消除劣質個體的出生，減輕家庭及社會的經濟負擔;其四，可以減輕和消除家長的后顧之憂。

　　三、廣泛宣傳，營造科技創造美好生活氛圍

　　自科技周活動啟動以來，我鎮計生辦高度重視，認真部署，組織開展鎮級層面的五場科普主題專項活動，要求各村居基層單位分別開展形式多樣的`計劃生育知識及科普知識宣傳教育咨詢活動，為群眾提供政策咨詢、發放避孕藥具和宣傳資料、免費體檢等服務，向廣大群眾宣傳計劃生育政策法規，在全社會營造“科技創新惠及市民生活”的濃厚氛圍。

　　總之，科技活動周期間，我鎮計生辦精心組織、周密部署，做了大量的宣傳服務工作，取得了良好的社會效應，得到了人民群眾的滿意評價。在今后的工作中，我們將繼續努力，以重實干、求實效的精神狀態，把宣傳計劃生育政策和計生科技知識的普及工作化為實際行動，不斷提高廣大育齡群眾科學保健意識和生殖健康水平，為xx人口計生事業的科學發展做出新的更大的貢獻。

　　科技興趣小組活動總結 篇19

　　為深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，學生課余文化生活，培養學生對科技知識的興趣，引領學生個性化全面發展，真正實現從應試教育向素質教育的轉變為主要目標。根據學校工作安排，進行每周二、周三下午最后一節活動。現將本學期科技小組工作總結如下：

　　一、活動內容：

　　1、學生通過這學期的學習，通過多種途徑讓學生了解許多科技知識。以圖片展示、錄像展示等形式讓學生了解到了相關科技知識，領略到科技知識的無窮奧妙。了解科技創新的思路、方法，為科技創新奠定基礎。

　　2、學生動手制作，讓雞蛋從四樓落下不碎，開展小制作、小設計。學生在設計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰勝困難的信心。

　　3、注重動手能力，培養創造精神。在小組活動中，還讓學生自己動手，設計防楊樹毛毛帽。發揮學生想象力，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法。

　　二、注重活動的拓展，爭取家長的支持。

　　很多家長認為科技興趣占用了孩子的'時間，可能會造成孩子學習成績的下降，針對這一點，我們注意和家長之間的溝通了解，讓家長明白科技活動不僅不會影響學習，而且還會促進學習。因為科技創新大賽中的項目需要花費孩子們很多時間和精力，所以特別需要家長的支持和關心。總之，創造思維和創新能力的培養是一個長期的系統工程，需要我們科技組的長期努力。

　　三、取得的成績

　　我校積極動員組織學生積極參與太和縣科技創新活動，選出了4名學生的作品參加比賽，獲個人2等獎2名，三等獎二名。通過這次活動，培養了學生創新意識，發展學生的思維能力和空間想象能力，學生在活動中得到鍛煉和發展。

　　總之，通過少年宮科技活動，使學生接觸實踐、接觸生活、接觸社會，參加各種形式的科技活動，大大提升了學生的科學素質。校園里進一步營造了尊重科學、崇尚科學、相信科學、依靠科學的良好氛圍。在學生幼小的心靈中播下科技的種子，為學生立志獻身科學，養成具有科學意識的好習慣。今后還將開動腦筋，創新工作，力爭以點帶面，發散開去，從而帶動整個學校濃厚科技氛圍逐步形成!

　　科技興趣小組活動總結 篇20

　　科技活動是培養學生創造能力和動手能力的最佳手段，依據上級的精神，我校十分重視科技活動，在校園內開展豐富多彩的科技活動，提高學生的動手時間能力和創新能力。具體總結如下：

　　一、認真貫徹上級精神，切實把科技活動擺在重要地位

　　我校的領導非常重視科技教育，并將科技活動作為素質教育的組成部分，與學校的教育、教學管理有機的結合起來。制訂科技活動方案。組織開展適學生不同年齡段特點的活動，活動開展得豐富多彩，真正讓每一個學生在活動中發展個性、培養特長、提高素質。激發學生參與活動的熱情。

　　二、落實人員，開展活動

　　1、落實科技輔導員。

　　科技輔導員隊伍穩定發展。今年在原有輔導員的基礎上，吸收班主任成員為科技輔導員，使科技活動保證實效。

　　2、落實學生。

　　讓每學生都參加不同的科技活動，根據學生的不同興趣、愛好開設了各種有益的興趣小組。輔導員根據學生的動手能力、特長和愛好推薦到學校的科技活動小組或年級科技活動小組。

　　3、落實獎勵

　　學校科技小組在區、市各項比賽中獲獎的學生，學校都要給予相應的獎勵。獲市一、二等獎及全國一、二、三等獎的學生，學校給予重獎。同時對教師也給予適當的獎勵。由于學校領導重視，制度完善，使我校科技水平年年有創新，歲歲有提高。

　　4、成果展示，激發學生的上進心。

　　根據學生好勝心強，接受新事物快的特點，在校內展覽學生的作品，獎勵有突出成績的學員。激發學生積極向上，勇于創新的精神。我校每年借科技周的東風，小制作、小發明展示。當他們看到自己的作品被展示，和發明者就在他們的身邊時，觸動很大，從而激發了他們的積極性，也進一步推動了學校科技工作的開展，呈現出人人踴躍參加科技活動的.新局面。

　　5、校內開展各項競賽活動。本學期學校結合市區科技比賽的項目，開展了四項科技競賽活動，有拼裝賽車、遙控車、彈射飛機、艦船載物，深受學生喜愛。

　　四、取得成績。

　　經過不懈的努力，我校參加區科技中心活動得到好評，參加區里的比賽有兩項代表區參加市里的科技比賽。學生踴躍參加科技比賽，尤其學校舉辦的小制作展，得到了家長的支持。

　　本年度學校通過有效地開展各式各樣的科技活動，讓學生在實踐中感受到創造的樂趣，體驗到獲得成功的快樂，發揮了學生的聰明才智，培養了學生從小學科技、愛科技的意識，促進學生的整體素質的全面發展。增強了學生科技意識，合作意識，創新精神和實踐能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通過學生自主活動、自主參與、自主管理、自主發展，展示欲、求知欲得到了充分的展現。

　　科技興趣小組活動總結 篇21

　　科技活動是讓廣大學生充分感悟科學魅力，培養學生的創新意識和實踐能力的一種有益的活動，為此，我校積極響應上級部門的號召，積極開展各項科技活動周，在活動中，我們營造了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，促進少年兒童科學素養的提高，通過講科學家的故事、讀一本科普讀物、畫一幅科學幻想畫、制作一個科技作品等活動，努力加強對少年兒童進行科技教育和能力培養，不斷提高學生的科學素質。以下對我校上學期科技活動工作進行總結：

　　一、加強管理，抓好領導隊伍建設

　　1、為了切實有效的組織開展好科技活動，我們專門召開了宣傳動員會，明確活動的目的與目標。

　　2、各班級在班主任老師的指導下，建立了班級科普小組。根據我們學校實際情況，立足于農村現實，著眼于農村特色，開展豐富多彩的科普活動。

　　3、學校科技活動開展了宣傳發動、組織實施和總結表彰三大方面的.活動，使我校的科技教研活動正常有序，科技活動富有成效。上學期我校的科技活動開展了以下幾個方面：觀看科普片、運用廢舊物品進行小制作、小論文評比、科普黑板報評比和科普知識競賽等等，突出“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的科普內容。倡導建立資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然的和諧相處的主題科普活動。

　　二、完善機制，在實踐中不斷充實。

　　1、從去年以來，我校加大了科技活動的投入，并且還在不斷完善和健全，營造了氛圍，鼓足了大家的干勁，使學校的科技活動搞得有聲有色。

　　2、上級領導的重視，并給予資金的大力支持，保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行。

　　三、重視常規，落實科普教育工作。

　　1、學校經常利用學校宣傳欄、班級黑板報、手抄報等多種形式對全校師生進行科技教育，從而使科技意識深入人心，為學校科技教育的普及打下堅實的輿論基礎。

　　2、組織學生開展豐富多彩的科普活動，通過活動大家不僅增長了見識，而且也在活動中提高了科技意識。

　　3、與此同時，我們還認真組織訓練，激發學生對科技方面的興趣，提高了學生的動手操作能力和研究能力。

　　四、因地制宜，抓好各項目建設。

　　1、在科普活動方面，每年都要舉辦學校科技節活動，內容豐富，形式多樣，富有特色，學生喜歡，真正做到了人人參與。

　　2、在活動中，我們始終做到有布置、有發動、有評比、有表彰，從而使每次活動開展得富有成效。如觀看科普片，進行了知識產權教育與發明專利申請知識講座，利用廢舊物品進行科學小制作等等。學生興趣濃，參與率高。收到很多作品等。

　　3、在活動中，學生的制作成果展示了學生的創新精神和風貌，學生的科普知識推廣體現了我校對科學文化知識的重視，也體現了學校領導對科技學科的重視，充分展示了我校全體師生的在科技活動周上的風采，展示了學生對未來生活的全新概念。

　　科學的發展是無止境的，學生創新的潛力也是無盡的，我們相信：在各級領導的關心和支持下，在廣大教師的努力拼搏下，我校的科技教育一定會有更美好的明天。

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